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      2. 新英語老師自我介紹

        時間:2020-10-28 08:15:18 自我介紹 我要投稿

        新英語老師自我介紹

          導(dǎo)語:我們很多的時候都會寫新英語老師自我介紹,但新英語老師自我介紹怎么寫呢?以下是小編整理的資料,歡迎閱讀參考。

        新英語老師自我介紹

          新英語老師自我介紹1

          在這幾天里,有一個老師給我留下了深刻的老師。

          這位老師就是我的英語老師。她的鼻梁高高的,眼睛烏黑發(fā)光,長睫毛;金色的卷發(fā)從太陽穴下面垂下來,美麗極了。老師在課上,認(rèn)真講課,詳細(xì)給我們大家講一些重點和難題,還讓我們現(xiàn)場進(jìn)行對話表演。

          有一次,老師叫我起來和他進(jìn)行一次問候語的對話,就只是打幾個招呼,問候一下他人而已,很簡單。只要聽清楚老師說的是什么意思,根據(jù)意思來回答就可以了。我就是這個樣子去做的。老師還說我做的很好。very good!使我感到了學(xué)習(xí)英語也不困難。

          老師還會自己想一些,有趣、好玩的學(xué)習(xí)方法,來增加我們的記憶力。在前幾天,我們學(xué)習(xí)了英語26個字母中的5個元音字母,這五個元音字母分別是:A E I O U老師讓我們把這五個元音字母寫在左手的第一關(guān)節(jié)上面,大拇指——A,食指——E,中指——I,無名指——O,小拇指—— U,這樣老師讓我們看著左手上寫的五個元音字母,教我們一個一個的讀,等我們大家都讀熟了以后,老師讓我們看著手的另一面,老師隨便讀一個元音字母,我們就把字母對應(yīng)的那個手指頭伸出來。就這個樣子我把這五個元音字母記得牢牢的。

          老師還教我們怎樣更快的記住單詞地方法,用單詞的音和意思來記住這個單詞。還有教了我們一些字母組合,通過這些字母組合 ,可以很快地讀出這些單詞的讀音,方便極了。

          我喜歡這一位英語老師,我原來不太喜歡英語,通過這幾天老師的指教,我漸漸對英語產(chǎn)生了興趣。我還要對英語老師說幾句話:“謝謝您老師,我一定不會辜負(fù)您對我的期望。”

          這就是我的英語老師。

          新英語老師自我介紹2

          在這幾天里,有一個老師給我留下了深刻的老師。

          這位老師就是我的英語老師。她的鼻梁高高的,眼睛烏黑發(fā)光,長睫毛;金色的卷發(fā)從太陽穴下面垂下來,美麗極了。老師在課上,認(rèn)真講課,詳細(xì)給我們大家講一些重點和難題,還讓我們現(xiàn)場進(jìn)行對話表演。

           有一次,老師叫我起來和他進(jìn)行一次問候語的`對話,就只是打幾個招呼,問候一下他人而已,很簡單。只要聽清楚老師說的是什么意思,根據(jù)意思來回答就可以了。我就是這個樣子去做的。老師還說我做的很好。very good!使我感到了學(xué)習(xí)英語也不困難。

           老師還會自己想一些,有趣、好玩的學(xué)習(xí)方法,來增加我們的記憶力。在前幾天,我們學(xué)習(xí)了英語26個字母中的5個元音字母,這五個元音字母分別是:A E I O U老師讓我們把這五個元音字母寫在左手的第一關(guān)節(jié)上面,大拇指——A,食指——E,中指——I,無名指——O,小拇指—— U,這樣老師讓我們看著左手上寫的五個元音字母,教我們一個一個的讀,等我們大家都讀熟了以后,老師讓我們看著手的另一面,老師隨便讀一個元音字母,我們就把字母對應(yīng)的那個手指頭伸出來。就這個樣子我把這五個元音字母記得牢牢的。

           老師還教我們怎樣更快的記住單詞地方法,用單詞的音和意思來記住這個單詞。還有教了我們一些字母組合,通過這些字母組合 ,可以很快地讀出這些單詞的讀音,方便極了。

           我喜歡這一位英語老師,我原來不太喜歡英語,通過這幾天老師的指教,我漸漸對英語產(chǎn)生了興趣。我還要對英語老師說幾句話:“謝謝您老師,我一定不會辜負(fù)您對我的期望。”

           這就是我的英語老師。

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            新英語老師自我介紹

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            新英語老師自我介紹

              新英語老師自我介紹1

              在這幾天里,有一個老師給我留下了深刻的老師。

              這位老師就是我的英語老師。她的鼻梁高高的,眼睛烏黑發(fā)光,長睫毛;金色的卷發(fā)從太陽穴下面垂下來,美麗極了。老師在課上,認(rèn)真講課,詳細(xì)給我們大家講一些重點和難題,還讓我們現(xiàn)場進(jìn)行對話表演。

              有一次,老師叫我起來和他進(jìn)行一次問候語的對話,就只是打幾個招呼,問候一下他人而已,很簡單。只要聽清楚老師說的是什么意思,根據(jù)意思來回答就可以了。我就是這個樣子去做的。老師還說我做的很好。very good!使我感到了學(xué)習(xí)英語也不困難。

              老師還會自己想一些,有趣、好玩的學(xué)習(xí)方法,來增加我們的記憶力。在前幾天,我們學(xué)習(xí)了英語26個字母中的5個元音字母,這五個元音字母分別是:A E I O U老師讓我們把這五個元音字母寫在左手的第一關(guān)節(jié)上面,大拇指——A,食指——E,中指——I,無名指——O,小拇指—— U,這樣老師讓我們看著左手上寫的五個元音字母,教我們一個一個的讀,等我們大家都讀熟了以后,老師讓我們看著手的另一面,老師隨便讀一個元音字母,我們就把字母對應(yīng)的那個手指頭伸出來。就這個樣子我把這五個元音字母記得牢牢的。

              老師還教我們怎樣更快的記住單詞地方法,用單詞的音和意思來記住這個單詞。還有教了我們一些字母組合,通過這些字母組合 ,可以很快地讀出這些單詞的讀音,方便極了。

              我喜歡這一位英語老師,我原來不太喜歡英語,通過這幾天老師的指教,我漸漸對英語產(chǎn)生了興趣。我還要對英語老師說幾句話:“謝謝您老師,我一定不會辜負(fù)您對我的期望。”

              這就是我的英語老師。

              新英語老師自我介紹2

              在這幾天里,有一個老師給我留下了深刻的老師。

              這位老師就是我的英語老師。她的鼻梁高高的,眼睛烏黑發(fā)光,長睫毛;金色的卷發(fā)從太陽穴下面垂下來,美麗極了。老師在課上,認(rèn)真講課,詳細(xì)給我們大家講一些重點和難題,還讓我們現(xiàn)場進(jìn)行對話表演。

               有一次,老師叫我起來和他進(jìn)行一次問候語的`對話,就只是打幾個招呼,問候一下他人而已,很簡單。只要聽清楚老師說的是什么意思,根據(jù)意思來回答就可以了。我就是這個樣子去做的。老師還說我做的很好。very good!使我感到了學(xué)習(xí)英語也不困難。

               老師還會自己想一些,有趣、好玩的學(xué)習(xí)方法,來增加我們的記憶力。在前幾天,我們學(xué)習(xí)了英語26個字母中的5個元音字母,這五個元音字母分別是:A E I O U老師讓我們把這五個元音字母寫在左手的第一關(guān)節(jié)上面,大拇指——A,食指——E,中指——I,無名指——O,小拇指—— U,這樣老師讓我們看著左手上寫的五個元音字母,教我們一個一個的讀,等我們大家都讀熟了以后,老師讓我們看著手的另一面,老師隨便讀一個元音字母,我們就把字母對應(yīng)的那個手指頭伸出來。就這個樣子我把這五個元音字母記得牢牢的。

               老師還教我們怎樣更快的記住單詞地方法,用單詞的音和意思來記住這個單詞。還有教了我們一些字母組合,通過這些字母組合 ,可以很快地讀出這些單詞的讀音,方便極了。

               我喜歡這一位英語老師,我原來不太喜歡英語,通過這幾天老師的指教,我漸漸對英語產(chǎn)生了興趣。我還要對英語老師說幾句話:“謝謝您老師,我一定不會辜負(fù)您對我的期望。”

               這就是我的英語老師。