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      2. 新英語(yǔ)老師自我介紹

        時(shí)間:2020-10-28 08:15:18 自我介紹 我要投稿

        新英語(yǔ)老師自我介紹

          導(dǎo)語(yǔ):我們很多的時(shí)候都會(huì)寫(xiě)新英語(yǔ)老師自我介紹,但新英語(yǔ)老師自我介紹怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的資料,歡迎閱讀參考。

        新英語(yǔ)老師自我介紹

          新英語(yǔ)老師自我介紹1

          在這幾天里,有一個(gè)老師給我留下了深刻的老師。

          這位老師就是我的英語(yǔ)老師。她的鼻梁高高的,眼睛烏黑發(fā)光,長(zhǎng)睫毛;金色的卷發(fā)從太陽(yáng)穴下面垂下來(lái),美麗極了。老師在課上,認(rèn)真講課,詳細(xì)給我們大家講一些重點(diǎn)和難題,還讓我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行對(duì)話表演。

          有一次,老師叫我起來(lái)和他進(jìn)行一次問(wèn)候語(yǔ)的對(duì)話,就只是打幾個(gè)招呼,問(wèn)候一下他人而已,很簡(jiǎn)單。只要聽(tīng)清楚老師說(shuō)的是什么意思,根據(jù)意思來(lái)回答就可以了。我就是這個(gè)樣子去做的。老師還說(shuō)我做的很好。very good!使我感到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不困難。

          老師還會(huì)自己想一些,有趣、好玩的學(xué)習(xí)方法,來(lái)增加我們的記憶力。在前幾天,我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)26個(gè)字母中的5個(gè)元音字母,這五個(gè)元音字母分別是:A E I O U老師讓我們把這五個(gè)元音字母寫(xiě)在左手的第一關(guān)節(jié)上面,大拇指——A,食指——E,中指——I,無(wú)名指——O,小拇指—— U,這樣老師讓我們看著左手上寫(xiě)的五個(gè)元音字母,教我們一個(gè)一個(gè)的讀,等我們大家都讀熟了以后,老師讓我們看著手的另一面,老師隨便讀一個(gè)元音字母,我們就把字母對(duì)應(yīng)的那個(gè)手指頭伸出來(lái)。就這個(gè)樣子我把這五個(gè)元音字母記得牢牢的。

          老師還教我們?cè)鯓痈斓挠涀卧~地方法,用單詞的音和意思來(lái)記住這個(gè)單詞。還有教了我們一些字母組合,通過(guò)這些字母組合 ,可以很快地讀出這些單詞的讀音,方便極了。

          我喜歡這一位英語(yǔ)老師,我原來(lái)不太喜歡英語(yǔ),通過(guò)這幾天老師的指教,我漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。我還要對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)幾句話:“謝謝您老師,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。”

          這就是我的英語(yǔ)老師。

          新英語(yǔ)老師自我介紹2

          在這幾天里,有一個(gè)老師給我留下了深刻的老師。

          這位老師就是我的英語(yǔ)老師。她的鼻梁高高的,眼睛烏黑發(fā)光,長(zhǎng)睫毛;金色的卷發(fā)從太陽(yáng)穴下面垂下來(lái),美麗極了。老師在課上,認(rèn)真講課,詳細(xì)給我們大家講一些重點(diǎn)和難題,還讓我們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行對(duì)話表演。

           有一次,老師叫我起來(lái)和他進(jìn)行一次問(wèn)候語(yǔ)的`對(duì)話,就只是打幾個(gè)招呼,問(wèn)候一下他人而已,很簡(jiǎn)單。只要聽(tīng)清楚老師說(shuō)的是什么意思,根據(jù)意思來(lái)回答就可以了。我就是這個(gè)樣子去做的。老師還說(shuō)我做的很好。very good!使我感到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不困難。

           老師還會(huì)自己想一些,有趣、好玩的學(xué)習(xí)方法,來(lái)增加我們的記憶力。在前幾天,我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)26個(gè)字母中的5個(gè)元音字母,這五個(gè)元音字母分別是:A E I O U老師讓我們把這五個(gè)元音字母寫(xiě)在左手的第一關(guān)節(jié)上面,大拇指——A,食指——E,中指——I,無(wú)名指——O,小拇指—— U,這樣老師讓我們看著左手上寫(xiě)的五個(gè)元音字母,教我們一個(gè)一個(gè)的讀,等我們大家都讀熟了以后,老師讓我們看著手的另一面,老師隨便讀一個(gè)元音字母,我們就把字母對(duì)應(yīng)的那個(gè)手指頭伸出來(lái)。就這個(gè)樣子我把這五個(gè)元音字母記得牢牢的。

           老師還教我們?cè)鯓痈斓挠涀卧~地方法,用單詞的音和意思來(lái)記住這個(gè)單詞。還有教了我們一些字母組合,通過(guò)這些字母組合 ,可以很快地讀出這些單詞的讀音,方便極了。

           我喜歡這一位英語(yǔ)老師,我原來(lái)不太喜歡英語(yǔ),通過(guò)這幾天老師的指教,我漸漸對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣。我還要對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)幾句話:“謝謝您老師,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。”

           這就是我的英語(yǔ)老師。

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