班主任自我鑒定簡短

班主任自我鑒定簡短

　　自我鑒定是個人對一個時期的學習或工作進行自我總結，它能夠頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編精心整理的班主任自我鑒定簡短，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任自我鑒定簡短1

我來到這所中學工作也有三年了，如今我任職于初中一年級xx班的班主任，初一班主任工作也滿一年了，馬上就要升級成初二的班主任了，那我對自己一年的初一班主任的工作也有自己的鑒定。

　　我擔任初一的班主任也是第一次，所以面對這情況，我在工作是是萬分小心的，就怕沒有管理好初一xx班主任，因此工作中半點不敢插諢打科的，一直就努力誠懇的工作。每天按時去到教室巡邏，一年來沒有一次不這樣的。對待班上有些學生不怎么學習，我也是找他們進行談話，引導他們進入學習中去，與他們交心，也認真的了解每一個學生的家庭情況以及心理狀態，并且對他們的性格也進行了分析，這樣做讓我省了很多力，對他們了解之后做事情就輕松多了。

　　這一年工作我都遵守著學校的規章以及制度，配合學校其他工作，把班主任的工作做到位，盡量不給人落下不好的印象，深入工作中，落實自己的工作，按時在校打卡，做好分內的職責。一年我一次都沒有吃到、缺勤以及曠工和早退現象，遵守班主任工作的制度。

　　班主任是一個班級的核心，只有我穩住了，學生們才能夠專心學習，喜歡所在班級。我這一年做了很多的工作，尤其是針對學生家庭的，我每隔一段的時間就會進行家訪，以便于充分了解學生狀況，也是希望在他們升入初二也能夠順利的進入學習狀態中，家是他們的堅實后盾，只有他們的家庭支持他們，我想學習就不是問題了。我帶領這這一群可愛的學生努力的向前走，不敢松懈絲毫。

　　生活中，我也是一個很愛笑的人，只是出于班主任角色的需要，不得不維持嚴肅的面容，也是為了鎮住學生。平時不工作的我，還是比較和藹的，也樂于與人去交往的，喜歡熱鬧，喜歡多色調的生活。與人打交道有著自己的方式，不會輕易迎合誰。

　　這一年的工作也讓我了解了自己，以前總是覺得自己不能去做好管理者的工作，但是我自從接觸這個以后，我就發現自己在這方面還不錯，所以對于以后的工作，我是很有信心做好的，因為有著期待，有著對工作的喜愛，我相信我這個班主任只會更好，努力終究不會白費了，我對之后的工作更會努力了，做一名出色的初中班主任。

　　

班主任自我鑒定簡短2

我從20xx年畢業至今一向擔任班主工作，做為一個年輕的班主任，工作踏實認真，方法得當，多次被學校評為優秀班主任，得到學生和校領導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當上班主任時間起，我一向盡心盡力地為當一名優秀的班主任而努力工作。從此，我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣�？墒�，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。回想著幾年的點點滴滴，我真的無怨無悔；應對著幾年充實的生活，我真的無怨無悔！

　　一、用愛心感染學生

　　作為班主任，關心學生就應當像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。團體活動前要安排好同學們應必備的用品等�？傊�，同學們在學校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。學生生病時，帶他去看病。家長感激，學生感動，我認為：這些看起業很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現。

　　二、善于做學生的思想工作

　　思想工作是班級各項工作的基礎。我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內開展夢想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立夢想，挖掘他們的潛能，激發他們的斗志！我所帶的班級班風正學分濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。

　　三、善于組織和管理學生

　　班主任必須善于組織和管理學生，我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學期的開始，我都會花很大的心思培養班組的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡便，并且能夠培養了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，教師作適當指導，學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導。這樣以來，班內的工作構成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　四、善于做后進生的轉化工作

　　在學生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；

　　1、尖子生的培養。

　　2、中等生的促進。

　　3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個期望，越是后進生越需要教師的幫忙和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種。種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。我班原有幾個調皮學生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀律，還經常匯報別人。無論課堂作業，還是課后作業從來不做。無論教師還是班長檢查作業他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀律和制度處罰他們，而是從接近學生入手，找盡理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。之后他們對吉教師產生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調皮同學的提高，整個班級也都提高了。我所帶的班級連續被評為優秀班級，同學們在學校的表現演出深受教師們的贊揚。

　　五、做好聯系班級和任課教師的紐帶

　　作為班主任必須有意地向學生介紹任課教師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課教師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課教師密切配合，要經常與任課教師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對于這些班主任心底都要有數，因為這樣有利于更好的、恰當的抓好班級工作。有利于根據學生的特長、愛好，以便在學中練、練中學，以練促學。例如利用學生爭強好勝的心理，經常開展各種班會活動。這樣不但能夠調動學生的進取性，并且能夠增強學生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情，增進了了解。

　　六、學生和家長的朋友

　　班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應當也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的辦法。不僅僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。我在做班主任工作時，從思想教育入手，以提高為核心，以紀律管理為手段，到達了全方位調動學生學習進取性的目的。

　　一分耕耘一分收獲，幾年來，我在教育教學上取得了較為出色的成績，在20xx年中考我所帶班級95班考入陽城一中12人。20xx年我所帶班級101班考入陽城一中7名，20xx——20xx年，我所帶的125班又考入陽城一中7人，并連續幾年被評為優秀班團體；年度考核我五次獲得優秀等次，并多次被評為校優秀班主任、校優秀教師。我深知成績只能代表過去，我是一名普通的中學教師，我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業的輝煌和人生的絢爛！

　　

班主任自我鑒定簡短3

　　在全面貫徹落實《幼兒園教育綱要》，進一步深化教育改革，大力推進素質教育的今天，我作為一名幼兒園的班主任，能忠于幼教事業，關愛幼兒，為培養新世紀人才在幼教園地上默默的耕耘著。近幾年來，在園領導的關心下，我踏實工作，因此也取得了一定的成績。

　　一、在師德方面

　　熱愛自己的這份工作，有良好的事業心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，熱愛每一位幼兒，平時能夠以身作則、言行一致，做幼兒的表率，注重個人形象，使幼兒得到良好教育。在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協作。

　　二、在文化專業知識水平及教育教學能力方面

　　深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為，重視幼兒的素質教育，培養幼兒的實際能力。學習優秀教師的先進教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問題，努力借鑒他人的優秀教學經驗，取長補短，來提高自己的教學水平。在休息時間積極學習，分別獲得了普通話二級甲等證書、計算機應用能力二級證書，參加課件制作培訓、英語培訓，美術培訓，掌握一些現代教育教學方法與技能。20xx年取得浙師大大專自學畢業證書，為了不斷提高自己的文化專業知識水平，參加了中央電大春小學教育本科學習，從而使自己的專業素質及綜合素質得到了進一步的提高。

　　在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索幼兒教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵，選擇適合幼兒年齡特點的、適合幼兒今后發展的活動內容，始終以“兒童為本”的發展教育理念來指導各個實踐活動的組織，面向全體幼兒，重視幼兒的個體差異，鼓勵幼兒在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會、家長園地、家園聯系卡形式向家長傳授家庭教育方式，做到家園同步教育。

　　三、工作實績

　　近幾年來，我兢兢業業、踏踏實實，一點一滴的積累經驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印走到今天。通過不斷努力，在工作中取得了一定的`成績。這與我精心選材、精心設計方案、精心準備教具是分不開的，并多次下鄉進行非正規教育，獲得家長們的好評。充分發揮教研組長的帶頭作用，每學年帶領階段教師開展豐富多彩的教育教學活動，所帶教研組被評為園先進教研組。此外，積極參加教科研活動，所撰寫的論文論文《在平行班游戲中發展幼兒的交往能力》獲得了中國教育學會二等獎，縣二等獎，并在省級刊物發表。

　　過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，努力奮斗，爭取為幼教事業作出更大的貢獻。

　　

班主任自我鑒定簡短4

本學期，我擔任二年級一班班主任，在班級工作中體會較深的是關于班級文化建設方面，簡單鑒定如下。一個團體要有向心力，就得有必須的班級文化，這個班級文化是長期積淀下來的，具有學生和教師鮮明個性的東西。

　　一、學會寬容，學會賞識。

　　我們的學生成長的環境特殊，自尊心異常強，容不得怠慢和忽視，同時又更難體會在付出和寬容中收獲友情�？慈讼瓤慈秉c也是我們民族心理特征之一，孩子愛告狀，喜歡挑同學的毛病，拿自己的長處和別人的短處比，團體向心力不夠是個共同特點。在這方面我一向在自己帶過的班級中嘗試用很多方法來扭轉孩子的思維方式，以往在高年級效果還不錯。針對我們這個班孩子年齡小，還很單純的特點，我組織了班隊會《我愛我班》《學會寬容》等活動，引導孩子多看別人的優點，激勵周圍的人發揮他們的優勢，提高更快；傳統的結對子，一幫一也很受歡迎。幫忙別人的同學被看作是團體中最能干的、最有愛心的，當然樂于努力做好；學困生得到幫忙和鼓勵自然也有提高。實際上，孩子幫孩子比教師更有時間和耐心呢。平時在游戲和矛盾中潛移默化的引導也很重要。比如我們班的萬杰枚同學性格軟弱，愛哭鼻子，遇到挫折后總喜歡回家找爸爸幫忙，同學都不敢跟他一起玩。我明白后，一方面給她講道理，也和家長談話溝通，更主要的教育她要堅強。用賞識的目光看待她，哪怕是她犯錯誤了。記得一次，放學回家，一個同學撞到她身上結果摔了一跤，手臂和腿都摔破了皮，疼得放聲大哭，她的家長聽到她的哭聲也異常心疼，找到我，非要找那個撞到他孩子的同學算賬不可。這時，“寬容”二字便出此刻我的心頭。在家長生氣的時候，我讓他先冷靜一下，同時告訴孩子間的事情能夠讓他們自己處理，等他氣消了我再跟萬杰枚講了一個寬容的故事，并教育她要和同學們融洽相處就必須學會寬容待人，給同學一個解釋的機會。然后我找來撞到她的同學，讓他們自己處理。萬杰枚果然寬容的原諒了他。我也及時的稱贊她是個寬容的孩子。幼小的孩子孩子真的很讓我感動。在我的教育下大家漸漸中接納她，多看看她的優點。這就是班級文化氛圍，歡樂、真誠、陽光。我自己能做到了賞識學生，在學生中他們也學會了互相賞識了，這真的使我感到欣慰。是呀，教育上沒有轟轟烈烈的壯舉，僅有無聲的細雨才能滋潤幼苗。

　　二、開展豐富多彩的活動，活躍班級生活，讓學生在活動中學習，在學習中感受歡樂。

　　孩子是喜歡熱鬧的，喜歡活動的，相對靜止的課堂滿足不了他們的好奇心和求知欲。一方面我提議家長在孩子放假的時候盡量多帶他們出去接觸大自然，接觸社會生活，開闊視野，少在家里讓孩子做各種作業，另一方面，盡我的本事使綜合實踐活動有所作為。三月份我帶著孩子們觀察春天，聽聽春雨的聲音，看看植物的生長；四、五月份帶著孩子們踢毽子，跳繩，跑步，鍛煉身體；六月份為了迎接國際六一兒童節，和孩子們一起練習搖呼啦圈。

　　在學雷鋒活動月中，我們班上的同學人人爭做活雷鋒，孩子們分小隊展開活動，有的同學幫忙身邊遇到困難的同學，有的為班級做勞動……在母親節來臨之際，孩子們還為自己的媽媽準備了很有新意的禮物，同時他們也忘不了也給我備上一份。他們說呀，我就象他們的第二個好媽媽呢！收到孩子們的禮物我真的很感動。課余，我還讓他們自己做了頭飾鼓勵孩子們把童話故事編成課本劇演，他們自編自演，其樂融融。在一次次的活動中，孩子們也體會到了團體的溫暖，這樣就愿意極力為團體今上自己的一份力量。其實，團體的凝聚力就是這樣一點點構成的。

　　三、關注孩子心靈，建立默契融洽的師生關系。

　　課堂上，做學生的引路人，做學生學習的伙伴自不必說，課下，一起游戲，盡量在與學生的交往中體現平等、和諧的師生關系。溫暖的班級文化讓孩子們成長得如浴陽光，也讓我在疲倦當中倍覺甜蜜和自豪。

　　學生良好習慣的養成，絕非一朝一夕的事，而改掉一些不好的習慣，更不是轉瞬間的事情。在班級的整個改變過程中，相當一部分學生的表現出現反復，有的甚至是反復多次，這就要求我們教育者，要有耐心，有一種持之以恒的精神。教育是一個長期的工程，也是最艱巨的工程，作為教師，科學的教育方法自然是必需的，而無私奉獻的精神更加重要，只要有一顆忠于人民的教育事業的平常之心，就必須能做好本職工作。

班主任自我鑒定簡短5

自擔任班主任工作以來，我大膽創新，積極探索班主任工作新路子，虛心向有經驗的老師學習，大力倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，以培養學生學會做人、學會做事、學會學習、學會生存、學會生活為目標，狠抓學生學風建設，重塑學習化生存的學習習慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，勤勤懇懇，扎扎實實的做好各項工作。

　　一、思想進步，愛崗敬業

　　工作以來，我思想積極，要求進步，擁護黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入學生管理工作，以良好的師德形象，獨具特色的管理方式，充分發揮教師的“傳道、授業、解惑”的作用。

　　二、視同仁，平等相處

　　影響班主任和學生之間關系的一個重要因素在于班主任對待學生的態度。因此，在班級管理中我創設寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問題上，始終做到一視同仁，沒有平時表現好壞之分，沒有班委之分，也沒有成績好壞之分，就事說事，堅持平等的原則。

　　三、尊重學生，以誠相待

　　在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優勢，在自己在學生中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關系，尊重學生的人格尊嚴，尊重學生個性發展，彼此無高低、準備之分，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創造性。再出現問題時，我從未采用強制手段，高壓政策來解決問題，而是通過講事實、擺道理化解他們的問題。

　　在今后的教育教學工作中，我更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好明天貢獻自己的力量。

　　

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