關(guān)于學(xué)校實(shí)習(xí)自我鑒定推薦
學(xué)校實(shí)習(xí)自我鑒定
在這次實(shí)習(xí)中，我的綜合教學(xué)能力(尤其是教學(xué)分析和反思能力)經(jīng)受了實(shí)踐的檢驗(yàn)，學(xué)校實(shí)習(xí)自我鑒定。我積極認(rèn)真地參與對班級和學(xué)生的管理，認(rèn)真準(zhǔn)備和進(jìn)行英語課堂教學(xué)。
一、教學(xué)工作方面。 在這次實(shí)習(xí)中，我能虛心聽取實(shí)習(xí)學(xué)校、教研組及班主任介紹了學(xué)校，班級和學(xué)生情況，觀摩原任班主任的課堂管理及班級管理，并認(rèn)真做好聽/評課記錄。在帶隊(duì)老師的認(rèn)真指導(dǎo)與幫助下，我順利的完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的任務(wù)。 每上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課、試講——上課——導(dǎo)師、學(xué)生反廓—課后反思總結(jié)”這樣的流程。我能夠運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識(shí)認(rèn)真分析學(xué)生和教材，掌握了整合教材的基本方法，并能根據(jù)實(shí)際情況比較恰當(dāng)?shù)卣辖滩?課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力較強(qiáng)。在教學(xué)實(shí)習(xí)中積極進(jìn)行課后反思、虛心請教和探討教學(xué)問題的解決辦法，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。 然而，由于我缺乏課堂教學(xué)的實(shí)踐知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，存在各種各樣的課堂教學(xué)問題。如：主題擴(kuò)展不夠自然、不能充分考慮學(xué)生的實(shí)際需要、課堂臨場應(yīng)變能力差、一些基本的教學(xué)技能常規(guī)策略需強(qiáng)化;課堂操作方面，課堂中缺乏師生互動(dòng)或與學(xué)生的交流不自然、不自信，教師課堂話語不流暢、不準(zhǔn)確，板書缺乏條理等問題。 二.班主任工作方面。 在將近兩個(gè)月的日子里，我通過班主任導(dǎo)師的指點(diǎn)和示范，基本熟悉了各項(xiàng)班主任工作基本工作方式及其流程，學(xué)到了很多管理班級和學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生建立了深厚的師生情誼。 我順利完成了實(shí)習(xí)班主任工作，實(shí)習(xí)自我鑒定《學(xué)校實(shí)習(xí)自我鑒定》。向原任班主任了解班級的情況特點(diǎn)，本學(xué)期的主要活動(dòng)和班級管理方向等，并很快熟悉和掌握了學(xué)生的情況。我認(rèn)真參與班級日常管理，帶早讀、上間操、看自習(xí)、監(jiān)督并檢查班級衛(wèi)生情況，負(fù)責(zé)落實(shí)班級量化管理制度，主持主題班會(huì)，全力協(xié)助原班主任，使班級的日�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。我真正把自己當(dāng)作是班集體的一員，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和參與者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴和知心朋友。 通過班主任工作實(shí)踐，我感受到了班主任工作的細(xì)致和辛苦。我熱愛學(xué)生，對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，與學(xué)生朝夕相處，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，思想特點(diǎn)，行為習(xí)慣等等。我認(rèn)為只有與學(xué)生交朋友，充分了解學(xué)生，才能更好地展開教學(xué)。 通過這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，找到了自己在實(shí)習(xí)工作中的不足，明確了自己今后要想成為一名合格的教師應(yīng)該努力的方向。一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民-主和-諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的.一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。
通過和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛心——為他們捐款�？墒牵�(jīng)過我的再四考慮，我還是把他否定了。因?yàn)�，為貧困生捐款獻(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運(yùn)。
為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)”。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨(dú)奏——歌唱祖國將班會(huì)推向了高-潮。
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