大學畢業(yè)生求職自薦信怎么寫
是大學畢業(yè)生向招聘單位介紹自己與所應聘職務相關的才能、特長等情況的文書。招聘單位通過自薦信了解應聘者與所應聘職務相關的情況，決定是否給求職者一個面試的機會，并進而決定是否給予錄用。所以說自薦信是自薦者找到理想工作、實現(xiàn)人生價值的一座橋梁。既然自薦信的作用如此之大，那么即將面臨就業(yè)的畢業(yè)生呢？
一、內容有的放矢、針對性強
自薦信算得上是一次，主要是自薦者向用人單位介紹自己的才能、特長、興趣愛好、基本素質等，但并不是介紹自己所有的才能、特長、興趣愛好、基本素質，而應針對所應聘單位、所應聘職務職位對上述內容有所選擇并應緊緊圍繞所求職務、職位對應聘者的要求來組織材料。這就要求應聘者在寫自薦信前，對所應聘單位、所應聘職務職位有一定的了解，不僅要了解應聘單位的基本信息，如：事業(yè)領域及方向、主要產品、企業(yè)文化等，還要了解所求職務職位對應聘者有何條件要求。只有這樣避免在介紹才能、特長、興趣愛好、基本素質時出現(xiàn)“雜”而“多”的毛病，從而使自薦信的內容針對性更強，更有的放矢。 該學生應聘的工作是大學專職輔導員。大學專職輔導員應具備哪些條件、能力呢？作為大學專職輔導員，首先要大學本科畢業(yè)，要善于了解大學生的所思所想，尤其在當今大學生心理問題層出不窮、大學生自殺事件也屢見不鮮的情況下，這一條尤為重要。該學生的自薦信中就介紹了自己的這一能力。同時該學生也介紹了自己出自教育世家，“自幼立志要為教育事業(yè)而奮斗”，并因此在求學期間時常關注中國大學生教育情況。這表明自薦人對這一工作的'熱愛、關注，并進而介紹自己因對此工作的熱愛、關注而已攻讀了教育學、心理學課程，并取得了教師資格認證書。所有這些都是緊緊圍繞高校學生輔導員要熱愛關注輔導員工作、要具備心理學教育學知識、要善于了解學生的所思所想這一點來組織材料、介紹自己的。
二、簡潔
為什么自薦信要簡潔呢？這是因為自薦信不簡潔，內容繁雜，勢必會淹沒文章的主旨，從而達不到寫自薦信的目的。這一點在前幾年的大學畢業(yè)生自薦信中表現(xiàn)尤為突出。例如一學生自薦信中對自己作簡介時不僅追溯到自己的出身，而且還將出生地作了一番繪聲繪色的描寫。這樣的追溯、描寫會有何用呢？只會淹沒文章主旨，浪費自薦者的筆墨。另一個原因是自薦信不簡潔，勢必給招聘單位負責人增添不必要的負擔，從而影響招聘的結果。試想一下，招聘單位負責人在繁忙工作中要從幾十、幾百、幾千、甚至上萬封自薦信中尋找、發(fā)現(xiàn)與招聘職務相符的人才，原本就得花大量的時間、精力，再加上自薦信的不簡潔，就得花更多的時間、精力，從而影響招聘的效果，致使真正的千里馬不能被發(fā)現(xiàn)。
三、真實
自薦信內容的真實主要表現(xiàn)在兩個方面。第一個方面是內容實在，不虛假。3月19日的《楚天都市報》上一篇反映大學生自薦信情況的文章中寫到：“40余份簡歷中，六名來自同一所大學的學生簡歷上，竟都寫著‘校學生學習部部長’。而且?guī)缀跛械暮啔v上都寫著“干部、委員”等字樣，好像大學里人人都是學生干部�！斑@說明內容虛假在大學生自薦信中情況較普遍。為何會出現(xiàn)這類情況呢？究其原因是學生不善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，認為只有擔任學生干部才算優(yōu)秀、才算有能力。這就要求學生在寫作自薦信時要有一雙慧眼，要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，尤其要發(fā)現(xiàn)自己身上與所應聘職務條件要求相符的閃光點。例如，一學生在寫求秘書一職的自薦信中介紹自己“活潑大方”。但據(jù)了解該學生并非完全如此，若因這一點的不真實導致面試時招聘單位負責人對自薦信中所有內容產生懷疑，則自薦的目的達不到。究其原因是該自薦者不僅不善于發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，而且也不了解秘書這一職務對從事這一職務工作者的要求，導致自薦者認為秘書工作的基本素質之一是要善于與人溝通、交流，要有一定的組織協(xié)調能力，故秘書工作者要活潑大方。秘書工作者要具備上述能力，要活潑大方，但秘書這一職務更多的是要求從事秘書工作的人要細心、有耐心、多數(shù)時間要能靜心。然后分析該自薦者的性格特征：以文靜為主，在需要活潑大方時也能活潑大方。故應改為“文靜中不失活潑大方”，這樣更真實、準確，更有利于求職的成功。
第二個方面是應避免出現(xiàn)毫無個性特色、“放之四海而皆準”的溢美之詞，如“學習認真刻苦，成績優(yōu)異”、“在某單位實習期間，受到用人單位領導、同事的好評”、“有較強的組織能力、活動策劃能力、有較強的語言表達能力,活潑開朗、樂觀 向上、興趣廣泛、適應力強、責任心強、獨立性強、進取心強、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)、勇于開拓創(chuàng)新、有強烈的集體榮譽感”等等，從這些毫無個性特色的溢美之詞中看不出求職者實際的能力、經驗、興趣愛好。那么學生在寫作自薦信時應怎樣避免此類情況的出現(xiàn)呢？唯一的辦法是舉事例，將情況、經驗、能力、興趣愛好等落到實處。
以上是關于的分析，希望大家能從中發(fā)現(xiàn)。
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