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教學(xué)用語規(guī)范工作自查報(bào)告
本著進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大師生的語言文字規(guī)范意識，提高廣大師生應(yīng)用語言文字能力的目的，我們對全校的各項(xiàng)語言文字工作評估進(jìn)行了一次自查自評，現(xiàn)將有關(guān)自查報(bào)告情況匯報(bào)如下：
一、整章建制，確定工作重點(diǎn)
為使迎評工作能深入、細(xì)致、扎實(shí)地開展起來，學(xué)校于2009年12月10日，調(diào)整了臨夏回民中學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了以黨總支書記馬自東為組長，各副校長為副組長，各處室負(fù)責(zé)同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字工作辦公室，副校長何有錄任主任，教研室兩位主任為副主任。同時(shí)配備了專門、兼職干事，確定了工作重點(diǎn)。
1.教務(wù)處、教研處、政教處、辦公室、總務(wù)處等學(xué)校各部門認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》的要求。其中特別是教務(wù)處、政教處要將“講普通話，寫規(guī)范字”納入到日常的教育教學(xué)、教學(xué)常規(guī)檢查、新教師聽、評課等學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中來。且在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真檢查落實(shí)。
2.全校上下要在教師中廣泛開展學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》活動(dòng)，使普通話成為教師的教學(xué)語言。
3.使普通話成為學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的語言。
4.通過宣傳、檢查、督促使全校師生養(yǎng)成寫規(guī)范字的良好習(xí)慣。
5.要求全校教師向領(lǐng)導(dǎo)小組提交普通話等級證書，語文教師必須100%達(dá)到二級甲等，其它學(xué)科教師必須達(dá)到二級乙等，處室工作人員必須參加臨夏州公務(wù)員普通話測試，并達(dá)到相應(yīng)的水平。
6.要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要努力講普通話，寫規(guī)范字。
7.特別說明將普通話合格作為對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核和錄用新教師的一項(xiàng)硬性指標(biāo)。
8.教務(wù)處應(yīng)該將寫規(guī)范字硬性規(guī)定到有關(guān)教案書寫、批改作業(yè)、書寫評語、板書等常規(guī)教學(xué)制度中。
9.要召開專門的全校大宣講、學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神及講明有關(guān)要求，使師生們明白學(xué)校有關(guān)語言文字工作的要求及重點(diǎn)。
10.布置糾錯(cuò)小組積極行動(dòng)起來，對全校各處的名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語牌進(jìn)行一次全方位的檢查，細(xì)致落實(shí)繁體字、異體字、二簡字、錯(cuò)別字糾正問題。
二、存在問題
1.經(jīng)過對照檢查，各部門對“講普通話，寫規(guī)范字”以及臨夏州二類城市評估驗(yàn)收工作認(rèn)識還不夠到位，尤其是師生們在教育教學(xué)活動(dòng)中講普通話，寫規(guī)范字的良好習(xí)慣離評分細(xì)則還有一定距離。
2.語文教師中有13人普通話等級測試未達(dá)到二級甲等標(biāo)準(zhǔn)，其他教師有6人未參加普通話培訓(xùn)及測試，工作人員有3人未參加培訓(xùn)及測試。
3.極個(gè)別教師方言較重，還沒有把普通話作為教學(xué)用語。
4.我校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，存在著上課講普通話，課下講方言的現(xiàn)象。
5.為創(chuàng)建良好校園文化氛圍懸掛的各種宣傳條幅、手寫體宣傳牌還沒有制作規(guī)范副牌。
6.個(gè)別教師批改作業(yè)、板書設(shè)計(jì)中還有使用二簡字的現(xiàn)象。
7.公文中還存在著序號、標(biāo)點(diǎn)及排版等不規(guī)范的現(xiàn)象。
8.學(xué)生分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字的能力有待進(jìn)一步提高。
9.學(xué)生書寫漢字字形、筆順不規(guī)范。
三、整改措施
1.督促教師參加普通話培訓(xùn)測試，力爭使語文教師100%達(dá)到要求，其它教師80%以上達(dá)到要求。
2.在全校范圍的常規(guī)教學(xué)大檢查活動(dòng)中杜絕使用漢字不規(guī)范的現(xiàn)象，牢固樹立寫規(guī)范字的意識。
3.督促學(xué)校各部門將各自及學(xué)校有關(guān)語言文字的各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。
4.上行文、下行文及有關(guān)材料的文字規(guī)范化問題，實(shí)行誰牽頭、誰負(fù)責(zé)的責(zé)任追究制。
5.督促個(gè)別教師改掉方言，努力講好普通話。
6.各年級值周教師及學(xué)生要利用課間時(shí)間檢查學(xué)生在校園內(nèi)講普通話的具體情況，并將違紀(jì)學(xué)生反饋到各年級并記入年級值周評比成績中。
7.督促學(xué)校相關(guān)部門制作宣傳牌、匾等手書字中繁體字、異體字、二簡字的副牌。
8.利用語文課糾正學(xué)生的漢字字形，筆順不規(guī)范的現(xiàn)象。
9.利用一切機(jī)會努力提高全校師生講普通話，寫規(guī)范字的能力。
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