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學(xué)校安全教育自檢自查的報告
在日常生活和工作中，接觸并使用報告的人越來越多，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的學(xué)校安全教育自檢自查的報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中心學(xué)校：
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣有關(guān)安全生產(chǎn)大檢查的通知文件精神，全面落實(shí)好學(xué)校安全教育工作，為學(xué)生創(chuàng)建一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校所布置的安全教育具體要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特對我校的安全教育進(jìn)行自檢自查，報告如下：
一、落實(shí)工作
作為校長，首先要明確自己出任安全工作的第一責(zé)任人，本著預(yù)防為主，防患未然的原則，向師生安全負(fù)總責(zé)。首先對此項(xiàng)工作做到了大力宣傳，利用學(xué)校晨會和間操時間向?qū)W生廣泛宣傳。使學(xué)生意識到安全的重要性，不但從校內(nèi)要做好宣傳，校外也同樣做好宣傳，定期召開家長會，讓家長與學(xué)校密切配合，確保學(xué)生在學(xué)校的安全。在社會上也讓學(xué)生有一種安全感。
二、檢自查情況
1、組織健全、明確責(zé)任
�、俪闪⒘祟I(lǐng)導(dǎo)小組，有專人抓，并且明確自己身上的職責(zé)，工作目標(biāo)明確。
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
�、谖倚＝⒘税踩ぷ骼龝贫�，每月例會一次，每次例會并備有詳細(xì)的記錄，要求教師同樣也備有詳細(xì)的記錄。除此之外我校還建立了課余活動制度，飲食制度，課堂活動制度，課間活動制度，體育活動制度。
③對學(xué)校安全教育工作，做到年初有計(jì)劃，專門圍繞安全教育的內(nèi)容布置詳細(xì)的內(nèi)容。同樣年終也做好總結(jié)。
2、加大管理力度，校內(nèi)無重大案件發(fā)生。
我校全年無任何刑事案件，內(nèi)盜案件的發(fā)生，學(xué)校在放假期間安排值日與值宿教師的工作，并且備有學(xué)生護(hù)校隊(duì)，每天教師與學(xué)生并做有詳細(xì)的記錄。對學(xué)生的飲水問題，我校要求學(xué)生每天自帶一個干凈瓶子或小杯，到指定的飲水處去接水，放學(xué)回到家之后進(jìn)行消毒，最好從家?guī)苊饬藢W(xué)生共用一個杯子喝水。并且與學(xué)校附近的商店簽下了責(zé)任狀，落實(shí)了責(zé)任。
3、化安全及社會治安控制體系。
①我校安排每天值日教師，值宿教師由固定1人擔(dān)任，并建立值日值宿制度，在每天的工作中有詳細(xì)記錄，記下當(dāng)天發(fā)生的事情。
�、谠谖倚５奈C(jī)室、電教室、圖書室都已裝上鐵門，并裝有鐵欄桿，避免了這些寶貴的公共財物的丟失。
�、畚倚３嗽诩倨诎才抛o(hù)校生外，平時每天每班安排兩人對校內(nèi)的環(huán)境與學(xué)生課間的活動進(jìn)行排查，并且安排值周生輪流站崗，對外來人員進(jìn)行登記，詢問。
4、搞好宣傳教育，工作落到實(shí)處
我校為了做好宣傳教育活動，充分利用晨會時間要求各班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育，確保學(xué)生知道什么活動是安全的，讓學(xué)生自身樹立起安全意識，除些之外，我們還利用廣播與宣傳欄對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生最先知道、了解、排除隱患。
5、為創(chuàng)建“和諧、平安校園”而共同努力。
學(xué)校與中心學(xué)校簽訂工作責(zé)任狀之后，同樣，學(xué)校與班主任、科任也簽訂安全工作責(zé)任狀，在加深教師對學(xué)校安全教育意識的情況下，同時，也讓他們深得自己身上的重任。我校在此項(xiàng)規(guī)定下制定了檢查，評比制度，各班的學(xué)生安全情況與班主任的年末考核相聯(lián)系。
三、存在的不足
我校從這一年來看，并沒有重大事故與案件發(fā)生，師生共同在安全，和諧的校園環(huán)境里學(xué)習(xí)，但也存在著不足：
1、家校聯(lián)系力度不夠，有個別學(xué)生無法保證放學(xué)回家路途中的安全。
2、宣傳力度不廣泛，盡管學(xué)校高度重視，大力宣傳，但社會上引起的重視還不夠。我們也會在短時間內(nèi)彌補(bǔ)自己的不足，保證師生無重大事故發(fā)生。
我校本著安全第一的認(rèn)識：“誰檢查，誰負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)事求是，把安全工作落到實(shí)處，為全校師生創(chuàng)造一個關(guān)愛生命，安全和諧的校園。
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