2025年小學課外讀物排查自查報告（通用15篇）
不經意間，一段時間的工作已經結束了，回顧一段時間工作的付出，總體情況有好有壞，這時候十分有必須要寫一份自查報告了。那么你真正懂得怎么寫好自查報告嗎？下面是小編整理的2025年小學課外讀物排查自查報告，希望能夠幫助到大家。
小學課外讀物排查自查報告 1
為加強校園文化建設與管理，優化育人環境，促進學生身心健康，營造良好的校園文化氛圍，永安市北塔學校根據有關文件精神，于近期開展了教材、教輔及校園課外讀物等排查整改工作。
學校成立了以校長為第一責任人的校園讀物審查清理專項領導小組，制定出排查方案，并召開了“教材教輔讀物排查整改工作”的專項會議。學校領導帶領教師們學習了相關文件精神，加強了思想教育，明確了工作要求。本次排查活動全體教師共同參與，對學校的圖書室、班級的圖書角以及學生自帶的讀物再次進行了“地毯式”的'整改排查，對不符合規定的圖書予以清理，及時下架并登記，還下架了部分陳舊書籍。
“古語云：“書猶藥也，善讀之可以醫愚”。本次讀物專項排查工作，不僅規范了學校的圖書，凈化了校園閱讀環境，筑牢了課外讀物進校園的“防火墻”，同時也優化了學校的圖書結構，提高了圖書質量和適宜性。
學校將把這項工作扎實開展下去，對圖書進行定期清理，嚴把課外讀物關，努力創造出一片清凈的書海藍天，助力“雙減”落實見效，為學生終生學習啟航。
小學課外讀物排查自查報告 2
按上級教育主管部門的要求，合肥市第四十八中學認真貫徹落實教育部印發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，積極開展校園讀物自查工作。我校黨委高度重視，專門召開黨總支會議部署此項工作，按會議要求，政教處、校團委于6月11日和6月15日組織道德與法治學科、歷史學科、部分青年志愿者教師和圖書館管理員一起對圖書館的學生讀物和黨員書籍進行自查清理。
活動中，大家明確圖書自查工作的要求，進行合理分工，有條不紊的對圖書館書籍進行自查、清理、整理和補充。經過大家2個半天的辛苦付出，及時下架了不適宜青少年的讀物，對書籍進行了人文和科技的分類，對破損書籍進行規整，對部分書架進行書籍補充。此外，本次活動也得到了總務處的大力支持，總務處褚主任及時聯系物業工作人員和老師們一起對圖書館的衛生進行整理和清掃。
此次讀物自查清理活動，對于規范課外讀物進校園，豐富學生閱讀內容，防止問題讀物進入校園，充分發揮圖書館讀物應有的育人功能有著積極的`促進作用。今后，我校將繼續堅持育人為本，嚴把政治觀，嚴格審查課外讀物的價值取向，營造良好的校園文化環境，助力學生成長為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
小學課外讀物排查自查報告 3
“一本好書可以影響人的一生”，同樣一本“問題讀物”對學生產生的負面影響和危害也是巨大的。
為貫徹落實教育部印發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，進一步落實“五項管理”規定，加強我校課外讀物管理，確保學生課外讀物的質量，促進學生身心健康的發展，讓學生好讀書、讀好書，我校近期再一次開展對校園圖書角學生讀物專項排查工作。
課外讀物排查
此次專項排查工作由教研處牽頭，各年級語文老師聯動共同管理。排查中，各位教師首先對各班級圖書角的圖書進行逐類、逐架的檢查，接著對照“12條負面清單”中所涉及書籍進行排查，發現不符合要求的讀物，及時剔除，并禁止學生閱讀，嚴格把關學校圖書角內的各類課外讀物的價值取向。
排查人員將課外讀物排查情況進行了記錄。
在老師的帶領下，同學們都參與進來，認真檢查，確保校園內所有書籍內容健康向上。
規范課外讀物進校園
課外讀物排查工作，不僅為孩子們建立一道“防火墻”，扎實推進了“五項管理”中的.讀物工作的落地生根，而且將圖書整理分類，方便師生查找、閱讀，讓學生體會到閱讀的樂趣，感悟知識的力量。
我校將通過專項整治行動、聯合檢查等形式，持續凈化校內閱讀環境，始終保持高站位監管態勢，努力打造維護孩子健康成長的“精神”防護林，以風清氣正的綠色書香校園為學生健康成長提供保障。
小學課外讀物排查自查報告 4
為全面貫徹落實教育部和省教育廳關于加強中小學生“五項管理”文件要求，并且認真落實教育部《關于加強中小學生課外讀物進校園管理工作的通知》，我校于近期開展“課外讀物進校園”專項排查工作。
學校成立以張迎春校長為組長的'領導小組，深入學習文件精神，專門召開“課外讀物管理工作會議”，明確工作目標，責任具體落實到人。
各班級認真組織開展課外讀物自查工作，對班級書架、學生書包柜進行排查，翻閱每本圖書，整理問題書籍；同時對班級圖書管理工作進行梳理，安排班級圖書管理員，形成規范性的圖書借閱機制。
由學校副校長方頻牽頭攜政教處、大隊部、教研、教導處組成的檢查小組，對學校圖書館、班級圖書進行逐類、逐架地檢查清理。大家認真檢查每一本書籍，把不符合要求的從書架上撤出，并記錄到清查記錄表中，將整理出的不合格書籍進行回收，嚴格把關、筑好防線。
十年樹木，百年樹人。加強課外讀物管理是推進教育現代化、提升教育質量的重要支撐，有利于讀物與課程教材形成育人合力。我校也將進一步完善各項管理制度、加強監督，形成長效機制，確保學生課外閱讀有質有量，為學生成長奠基，培養學生閱讀習慣，打造魅力書香校園。
小學課外讀物排查自查報告 5
為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，按照“六項管理”要求，提高能力作風，近日，育林小學在教務處的精心部署下，組織學校部分教師對學校課外讀物進校園進行排查。
排查前，教師們認真學習了教育部印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，重點按照12條負面清單，針對課外讀物思想性、科學性、適宜性、是否存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接等進行排查。
排查過程中，教師們對書的封皮、內容、圖片等，都進行仔細清查。“近期，關于不良課外讀物的消息很多，學校應該立好中小學生課外讀物進校園的“防火墻”，課外讀物的排查工作是一項重要工作，清除不良書籍，營造健康的讀書環境，做好課外讀物的推薦工作，讓每一本好書都能成為學生的`良師益友�！眳⒓优挪楣ぷ鞯囊晃焕蠋熣f。
此次排查清理了破損書籍5本，未發現非法、不適宜書籍。學校將堅持落實“六項管理”要求，對學生的課外讀物繼續跟蹤檢查，確保上級文件精神得到貫徹，進一步提高學校課外讀物質量，營造一個健康良好的讀書氛圍和積極向上的校園育人環境。
小學課外讀物排查自查報告 6
為進一步加強轄區學校、書店的教材、課外讀物規范管理和印刷廠印刷內容，確保小學教材、教輔和校園課外讀物的正確政治方向和價值導向，為青少年閱覽營造良好的文化氛圍。7月5日，區委宣傳部（區新聞出版局）、區教育局、區文體旅局聯合市文化市場行政綜合執法支隊開展小學教材、教輔和校園課外讀物排查整改工作。
本次小學教材、教輔和校園課外讀物排查工作，對轄區內逸夫、南山、大陸3所小學及相約書屋麓林山店，廣源、恒大印刷廠等5家印刷廠進行全覆蓋檢查，同時對墨香圖書、青檸圖書2家網絡書店開展線上專項檢查，重點抽查教材、課外閱讀刊物等百余本。重點排查3所小學，書店及印刷廠的`教材、教輔資料，圖書室、閱覽室等是否存在問題和是否存在兜售、印刷有害出版物，侵權盜版出版物和盜版教輔讀物等各類違法違規經營行為。檢查中，執法人員對違規行為給予口頭警告，并要求立即整改、下架。
通過此次檢查，深入廣泛的進行思想教育宣傳，及時傳達相關政策，提高各小學，書店、印刷廠對問題讀物的自覺性和鑒別能力，提高了轄區學校和行業經營者、相關人員主體意識觀念，有效凈化和規范文化市場秩序，確保我區新聞出版行業安全穩定、健康發展。
小學課外讀物排查自查報告 7
20xx年4月，教育部印發了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了課外讀物管理邊界、質量要求、推薦程序和管理要求。
對照清單全面清查
“讀經典書，做有根人”，學校致力于創建書香校園，打造溫馨的閱讀環境，每年不斷補充圖書，以滿足學生課外閱讀需求。圖書角、讀書吧，書放在了孩子們觸手可及的地方，讓孩子們可以自由地去閱讀。為此學校做好課外讀物的遴選、審核工作，顯得尤為重要。
6月23日，xx市xx小學以副書記xxx為組長的檢查小組結合《中小學生課外讀物12條負面清單》，對全校圖書徹底清查，對不適宜小學生閱讀的圖書進行了集中處理，確保學生課外閱讀有質有量，讓家長放心。
家校共創健康閱讀空間
在全民閱讀的時代，我們不僅要關注閱讀量的積累，更要注重閱讀質的提升�？茖W、規范地管理圖書，為學生營造健康向上的讀書環境，讓學生在閱讀中成長，是教育工作者和每一位家長的責任。在此，建議各位家長對家庭的圖書要經常進行排查、清理，保證家庭藏書的健康性。以下為《中小學生課外讀物的12條負面清單》，望家長們知曉，并配合學校做好相關工作。
中小學生課外讀物的12條負面清單
（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的'；
�。ǘ⿹p害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；
�。ㄋ模┪：医y一、主權和領土完整的；
（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
�。┐嬖谶`反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
�。ㄆ撸┬麚P個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
�。ㄊ┐嬖诳茖W性錯誤的；
�。ㄊ唬┐嬖谶`規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
小學課外讀物排查自查報告 8
為進一步推動中小學生課外讀物進校園高質高量，根據上級教育主管部門要求，根據五項管理學生課外讀物管理要求，結合磚井鎮學校實際，20xx年10月27日學校開展對違反《出版管理條例》有關規定，不適合中小學生的課外讀物進行排查、收繳專項行動。
活動分為三個排查小組，分別由副校級領導帶隊，各處室負責人及相關管理人員全程參與。在全校開展一次拉網式排查，對學校圖書室、餐廳圖書角，教室圖書角、學生自帶讀物等進行重點排查，確保校園內課外讀物的`規范性。
本次活動，發現學生有個別攜帶不符合學生年齡段閱讀的書籍網絡小說等，并再一次對圖書館細致搜查中，也發現一些不符合學生閱讀書籍統一進行收繳封存。督查過程中給學生反復宣傳強調禁止閱讀一些不健康書籍。通過本次課外讀物規范化排查收繳行動的開展，落實責任追究制，全校教師都是課外讀物管理的責任人，負有教育、防范、查繳等職責和義務，形成人人重視、人人防范，給學生一片思想凈土。
小學課外讀物排查自查報告 9
為做好課外讀物排查清理工作，我校按照呼和浩特市教育局《關于開展中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求，成立教材教輔課外讀物排查領導小組，由校級領導分別擔任組長和副組長，各處室主任、級部主任、備課組長為小組成員，并建立長效管理機制。制定圖書采買制度、圖書監督檢查制度等，嚴把圖書入口關。
按照排查領導小組的工作部署，為了進一步扎實推進清查工作，圖書館及時召開專項工作會議。會議由愛東主任主持并對具體工作進行安排，昝國防副校長做總結講話，再一次強調排查工作的重要性與深遠意義。
一、深入學習，提高認識
圖書館成員將采用集體學習和自主學習等形式學習排查工作文件精神，優化館藏圖書結構，切實提高圖書質量。文件學習過程中，一要堅持精準思維的觀點。閱讀文件時，一要準確把握其精神實質。二要堅持普遍聯系的觀點。從橫向上看，要全面把握所引政策文件的要素之間的有機聯系，須通篇閱讀，弄清所引政策文件的目的，切不可一知半解。三要堅持與時俱進的觀點。在對政策依據的`引用和對實際工作的指導上，要時刻關注學習上級下發的文件精神，切不可落后守舊。
二、加強交流，取長補短
為了更好地開展課外讀物的排查工作，我校組織圖書館工作人員到各兄弟學校進行實地參觀學習，吸取各學校優秀的圖書管理辦法及排查工作的相關經驗，與實際情況相結合，及時制定符合我校課外讀物的具體排查方案。
三、真抓實干，效能發揮
進一步提高政治站位，深化思想認識，為使工作做實做細，責任更加明確，分工更加清晰，學校決定將教材教輔與課外讀物的排查工作分開進行。在排查小組的領導下，下設以教務處為主的教材教輔排查辦公室與以圖書館為主的課外讀物排查辦公室。
課外讀物排查辦公室主任：愛東；副主任：彭麗珍、佟鴻霞、楊陽；秘書：張曉杰；成員：圖書館所有老師。辦公室將遵照四條剔舊原則與剔舊重點，執行“五剔”“四不剔”“三慎剔”規則。對我校圖書進行初選、復選、終選，切實做好館藏圖書及課外讀物的排查工作。
四、開展活動，促進排查
督促圖書錄入工作盡快完成，錄入工作結束后，圖書館將采用《中小學圖書館復選與剔舊小程序》與其他軟件系統等多種方式開展排查工作。并組織形式多樣的排查活動，如與黨辦聯合開展“好讀書、讀好書暨排查課外讀物我先行”主題黨日活動。讓更多的老師都參與到此項工作中來。在活動過程中要及時做好素材資料的匯總存檔。
今后我們將進一步提高責任意識，堅持基本原則，嚴格貫徹落實上級部門的要求，加強對圖書的清查和規范化管理，將圖書排查工作形成長效機制，打造學校閱讀一方凈土，堅決遏制不良信息書籍流入校園，為學生身心健康成長營造安全的文化環境。
小學課外讀物排查自查報告 10
“書乃物中精華，善求者必博。”為進一步貫徹落實教育部《中學生課外讀物進校園管理辦法》，加強課外讀物管理，積極營造健康向上的校園文化氛圍，不斷引導學生的健康成長，江陵縣西湖中學于11月1日上午9時在群團活動室召開了課外讀物排查工作專項會議。
副校長對本次讀物清查工作做了周密的安排和部署，六名師德師風監督員與全體校委會干部分成六組進行圖書檢查。圖書檢查小組對各班級學生自帶的`課外書籍進行了審查清理，嚴格把關班級課外讀物的價值取向。經過排查，各班級及圖書館均未發現有《中學課外讀物進校園管理辦法》中12條負面清單中的課外讀物。各班級課外讀物種類多樣、主題鮮明、內容積極，符合中學生認知發展水平，能滿足學生學習需求和閱讀興趣。
會后，六名師德師風監督員在校委會干部的陪同下對教室學生書包里的教輔資料和有害讀物進行搜查，并以學生座談會的形式開展了關于教師有償補課問題的調查。他們深入教學一線，認真履行職責，嚴把師德師風關口。
西湖中學表示，通過此次活動，使廣大師生進一步認識到課外讀物管理的重要性，也進一步加深了對《學生課外讀物進校園管理辦法》內容的理解，在“清凈校風”的同時保證了課外讀物的健康與營養。今后學校將繼續認真落實上級文件精神，堅決遏制不良書籍流入校園，為學生身心健康成長營造綠色溫馨的文化環境！
小學課外讀物排查自查報告 11
為規范校園課外讀物，凈化師生閱讀環境，營造積極健康的校園文化氛圍，充分發揮課外讀物的育人功能，學校認真按照《2022年課外讀物排查整改回頭看會議》要求，開展校園課外讀物專項排查工作�，F將排查情況如下：
一、提高站位，充分認識排查工作的重要性。
學校領導班子對校園讀物排查工作高度重視，成立了教材、教輔、課外讀物排查工作領導小組和專班，組織教師會議宣講排查工作的`重要意義及相關工作的部署落實，確保我校教材、教輔、課外讀物內容價值導向正確，思想內容科學。
二、加強領導，認真組建排查工作管理隊伍。
為保證審查工作的順利完成，成立排查工作領導小組，確保工作扎實開展，成果有效。
組長：
副組長：
成員：
三、及時部署，認真學習《中小學課外讀物進校園管理辦法》。
開學初，全體教職議上，校長即強調，我們在中國共產黨的領導下開展工作，全體師生員工要守法守紀，學校要依法辦學。教材內容要符合社會主義核心價值觀的體現，緊跟時代步伐。堅決要將“毒教材、毒教輔、毒課外讀物”杜絕在校園外，杜絕在頭腦外。9月底，再次組織全體教師學習《中小學課外讀物進校園管理辦法》，要求全體教師思想不松懈、行動上不放松，堅決要做到不讓學生接觸到任何一本有害讀物。
四、堅持標準，嚴格按照標準開展自查工作。
學校是凈土，學生是未來，思想認識不夠高，行為能力不夠強。需要加強正面引導和教導。不能讓有毒思想侵害到他們的發展，影響到他們的未來。學校通過以下途徑，嚴控“毒教材、毒教輔”入校：
1.教材征訂規范。學校統一按照縣教委指定途徑，通過新華書店征訂教材、教輔資料，保證了用書的正規性。
2.開展校園自查。10月10日，教務處主任雷云飛帶領教務員夏渝及，對師生使用的教材、教輔、讀物進行逐類排查。排查過程中，教務處督促指導，要求做到數量清楚、責任到位、不留死角，保證專項行動有效實施。11月24日，學校組織人員進行二次復查，對課外讀物進行逐本排查。嚴格清查，確保無違規書籍進校園。
此次專項排查工作中，我校共審查了800余本圖書，發現問題讀物0本。
課外讀物專項排查工作為師生打造健康閱讀的一方凈土，推動了書香校園的建設。星火學校將繼續加強對課外讀物的規范化管理，堅決抵制抵制不良書籍流入校園，嚴格按照標準開展自查工作，為學生的身心健康營造綠色溫馨的文化環境！
小學課外讀物排查自查報告 12
一、引言
為積極響應教育部關于中小學生課外讀物管理的相關要求，我校高度重視課外讀物的選擇與管理，特開展本次課外讀物排查自查工作。本報告旨在總結排查工作的實施情況，分析存在的問題，并提出相應的改進措施，以確保課外讀物的質量和適宜性，為學生的健康成長提供有力保障。
二、排查目的
確保課外讀物的思想性、科學性、適宜性和多樣性，符合學生的年齡特點和認知水平。
排查并清理不適宜學生閱讀的讀物，防止問題讀物進入校園。
建立健全課外讀物管理機制，營造良好的校園文化環境。
三、排查對象與方法
排查對象：全校圖書館、班級圖書角及學生自帶的課外讀物。
排查方法：
成立專項工作組，由校領導、教師代表、圖書館管理員及家長志愿者組成。
制定排查標準，包括內容健康、文字規范、插圖適宜等方面。
采用人工審查與軟件篩查相結合的方式，對讀物進行逐一排查。
四、排查結果
適宜讀物情況：
圖書館及班級圖書角藏書豐富，涵蓋了文學、科普、歷史、藝術等多個領域，滿足了學生的閱讀需求。
大部分讀物內容健康、積極向上，符合學生的年齡特點和認知水平。
不適宜讀物情況：
排查中發現少量讀物存在內容低俗、暴力傾向或價值觀偏離等問題。
部分讀物插圖過于暴力或色情，不適合學生閱讀。
排查整改措施：
對不適宜讀物進行下架處理，并登記造冊，以備后續處理。
加強圖書館及班級圖書角的管理，建立讀物定期審查機制。
對學生自帶的課外讀物進行引導和管理，鼓勵學生選擇適宜的'讀物閱讀。
五、存在問題與改進措施
存在問題：
部分家長對課外讀物的選擇缺乏科學指導，存在盲目跟風或隨意購買的現象。
學生閱讀興趣和閱讀習慣存在差異，部分學生對課外閱讀缺乏興趣。
改進措施：
加強家校合作，通過家長會、微信群等方式，向家長普及課外讀物選擇的重要性及科學方法。
開展豐富多彩的讀書活動，如讀書交流會、故事會等，激發學生的閱讀興趣。
建立閱讀激勵機制，如設立“閱讀之星”、“書香班級”等獎項，鼓勵學生積極參與課外閱讀。
六、總結與展望
本次課外讀物排查自查工作取得了顯著成效，清理了不適宜學生閱讀的讀物，加強了圖書館及班級圖書角的管理，為學生提供了更加健康、適宜的課外讀物。未來，我們將繼續加強課外讀物的管理，完善相關制度，提高讀物質量，為學生的健康成長提供有力保障。同時，我們也希望家長能夠積極參與課外讀物的選擇與管理，共同營造良好的校園文化環境。
小學課外讀物排查自查報告 13
一、引言
根據教育部關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的相關要求，我校積極響應，認真組織開展了課外讀物排查自查工作。本次排查旨在規范課外讀物進校園的管理，確保學生接觸到健康、積極的閱讀材料，促進學生全面發展。
二、排查目的
確保課外讀物的質量和適宜性，避免不良讀物進入校園。
豐富學生的閱讀內容，提升學生的閱讀興趣和閱讀能力。
落實教育部相關政策，營造良好的校園文化環境。
三、排查對象與方法
排查對象：全校各年級推薦的課外讀物，包括圖書館藏書、班級圖書角讀物以及教師推薦書目。
排查方法：
審查讀物內容，確保無暴力、色情、封建迷信等不良元素。
核對讀物來源，確保正規渠道采購，避免盜版或非法出版物。
評估讀物適宜性，根據各年級學生的年齡特點和認知水平，篩選合適的讀物。
四、排查過程與結果
排查過程：
召開專題會議，明確排查標準和要求。
組織教師團隊，對圖書館藏書、班級圖書角讀物進行逐一審查。
邀請家長和學生代表參與，收集他們的意見和建議。
對教師推薦書目進行復核，確保推薦讀物符合教育要求和學生需求。
排查結果：
圖書館藏書和班級圖書角讀物中，未發現明顯不良內容。
部分讀物因年代久遠、內容過時或與學生認知水平不符，已進行下架處理。
教師推薦書目經過復核，均符合教育要求和學生閱讀需求。
五、問題與建議
問題：
部分讀物內容單一，缺乏多樣性，不能滿足所有學生的閱讀興趣。
部分家長對課外讀物的選擇存在盲目性，需要引導和教育。
建議：
加強課外讀物采購的多樣性和針對性，滿足不同學生的需求。
開展課外閱讀指導活動，提高家長的`選書能力和學生的閱讀興趣。
建立健全課外讀物管理制度，定期對讀物進行審查和更新。
六、總結與展望
通過本次課外讀物排查自查工作，我校進一步規范了課外讀物的管理，確保了讀物的質量和適宜性。未來，我們將繼續加強課外閱讀工作，豐富學生的閱讀內容，提升學生的閱讀能力和閱讀興趣。同時，我們也將積極與家長溝通合作，共同營造良好的閱讀氛圍，為學生的全面發展貢獻力量。
小學課外讀物排查自查報告 14
一、引言
為了積極響應教育部關于中小學生課外讀物管理的相關要求，我校高度重視課外讀物的質量與安全，近期組織開展了課外讀物排查自查工作。本報告旨在總結排查工作的實施情況，分析存在的問題，并提出改進措施。
二、排查目的
本次排查旨在確保校園課外讀物的適宜性、健康性和教育性，防止不良讀物進入校園，為學生提供優質的閱讀資源，營造良好的校園文化氛圍。
三、排查對象與方法
排查對象：學校圖書館、班級圖書角、教師推薦的課外讀物等。
排查方法：
成立專項排查小組，由校領導、教師代表和圖書館管理員組成。
制定詳細的'排查標準，包括內容健康、思想導向正確、適合小學生年齡階段等。
對所有課外讀物進行逐一審查，登記在冊，并對不適宜讀物進行下架處理。
四、排查結果
總體情況：經過排查，學校圖書館和班級圖書角的課外讀物整體質量較高，大部分讀物符合教育要求和學生年齡特點。
問題讀物：發現少數讀物存在內容過時、思想導向不明確或不適合小學生閱讀的情況，已及時下架處理。
推薦讀物：排查過程中，也發現了一些優秀的課外讀物，這些讀物內容健康、思想積極，適合小學生閱讀，已推薦給各班級和學生。
五、問題分析
讀物來源多樣：學校課外讀物來源廣泛，包括圖書館采購、教師推薦、學生自帶等，導致排查難度較大。
審查標準不統一：在排查過程中，發現部分教師和家長對課外讀物的審查標準存在差異，導致一些不適宜讀物未能及時被發現。
六、改進措施
加強讀物審查：建立更加嚴格的讀物審查制度，明確審查標準和流程，確保所有課外讀物都經過嚴格審查。
完善讀物管理制度：建立課外讀物管理制度，規范讀物的采購、借閱和歸還流程，確保讀物的安全和質量。
加強宣傳教育：通過家長會、班會等形式，加強對學生和家長的課外閱讀指導，提高他們的閱讀素養和審美能力。
建立反饋機制：建立課外讀物反饋機制，鼓勵學生、家長和教師積極反映讀物問題，及時進行處理和改進。
七、結語
本次課外讀物排查自查工作取得了初步成效，但我們也認識到存在的問題和不足。未來，我們將繼續努力，加強課外讀物管理，為學生提供更加優質的閱讀資源，營造良好的校園文化氛圍。
小學課外讀物排查自查報告 15
一、引言
為了積極響應教育部關于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的要求，我校于近期組織開展了課外讀物排查自查工作。此次自查旨在規范課外讀物管理，確保適宜、優質的讀物進入校園，豐富學生的閱讀內容，提升學生的閱讀素養，防止問題讀物對學生的身心健康造成不良影響。
二、自查目的
排查不適宜讀物：清理圖書館及班級圖書角中不適宜青少年閱讀的讀物，包括暴力、色情、封建迷信等內容的`書籍。
優化讀物結構：根據《語文課程標準》及學生實際需求，調整和優化課外讀物的種類和數量，確保讀物的多樣性和適宜性。
提升閱讀質量：通過排查自查，引導學生選擇優質讀物，提高閱讀興趣和能力，促進全面發展。
三、自查方法
組建排查小組：由校領導、圖書館管理員、各年級語文教師及家長代表組成排查小組，負責具體排查工作。
制定排查標準：依據教育部相關文件及《語文課程標準》，制定詳細的排查標準，明確不適宜讀物的界定。
全面排查：對圖書館、班級圖書角及學生自帶的課外讀物進行全面排查，確保無遺漏。
整改落實：對排查出的問題讀物進行下架處理，并對圖書館及班級圖書角進行補充和更新。
四、自查結果及整改措施
排查結果：
圖書館及班級圖書角中共排查出不適宜讀物XX本，涉及暴力、色情、封建迷信等內容。
部分讀物內容陳舊，不符合學生閱讀需求。
讀物種類單一，缺乏科普、歷史、文學等多樣化選擇。
整改措施：
下架不適宜讀物，并進行妥善處理。
對圖書館及班級圖書角進行補充和更新，增加優質讀物數量。
引入多樣化讀物，豐富學生的閱讀選擇，包括科普、歷史、文學、藝術等多個領域。
加強對學生閱讀指導，引導學生選擇適宜讀物，提高閱讀質量。
五、后續工作
加強讀物管理：建立健全課外讀物管理制度，定期對圖書館及班級圖書角進行排查和更新。
提升教師素養：加強教師培訓，提高教師對課外讀物的認識和選擇能力，引導學生正確閱讀。
家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關注學生閱讀情況，引導家長選擇適宜讀物，營造良好的閱讀氛圍。
開展閱讀活動：定期舉辦閱讀節、讀書交流會等活動，激發學生的閱讀興趣，提升閱讀素養。
六、結語
通過此次課外讀物排查自查工作，我們深刻認識到規范課外讀物管理的重要性。今后，我們將繼續加強讀物管理，優化讀物結構，提升學生的閱讀質量，為學生的健康成長營造良好的閱讀環境。同時，我們也期待家長和社會的共同關注和支持，共同推動我校課外閱讀工作的持續發展和進步。
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