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小學課程計劃執行情況自查報告（精選10篇）
在當下這個社會中，報告有著舉足輕重的地位，報告具有雙向溝通性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學課程計劃執行情況自查報告，歡迎閱讀與收藏。
小學課程計劃執行情況自查報告 1
為了認真落實國家課程標準，規范辦學行為，嚴格按照國家課程標準和計劃開全課程，開足課時，依據《山西省中小學課程設置及標準》和結合我校實際情況，就執行課程計劃的情況進行了自查，現匯報如下：
一、課程開設情況
1、開齊開足學科課程
在市、區教育局相關文件精神的指引下，我校認真貫徹落實了學科課程方案，具體做法是，每學期開學前由學校教學部門根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，由校行政會討論研究，形成課程方案、教師分工、學校課程總表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。
在學科課程的開設中，我校能嚴格執行《山西省中小學課程設置及標準》中的相關規定，本著既要開足課時，又不加重學生負擔的原則，科學地安排各學科課程。對于新課改中的科學、綜合實踐、品德與生活（社會）等課程，除開足課時之外，還安排專業的人員執教。加強各學科組的建設，從人員配備、教學設施，實驗場地等都給予了相應的政策傾斜，并設立了學科的分管校長（行政），具體負責各學科的教學指導工作。
2、強化活動課程
活動課程是我校的傳統課程，特別是在信息技術、音樂、美術等項目上已經初步形成特色，因此我校在加強基礎學科的課程建設同時，重視特色課程的開設。本學期，我校結合課程標準的要求，利用地方與學校課程的課時，開設了以下活動課程：
�。�1）根據教材內容在一、二年級設置了數學活動課（每周1節），使學生在課程中體驗數學與日常生活的密切聯系，初步培養學生的數學意識，感受數學的應用，從而加強實踐能力和創新精神的培養，旨在活動中培養學生們的合作精神、動手能力、加強對數學的理解，拓展數學知識，滲透數學思想。
�。�2）信息技術具有知識新、發展快、應用范圍廣的特點，能有效提高學生的創新精神和實踐能力。根據實際需要，在三至六年級開設了信息技術課程（每周1節）。
3、努力開發校本課程
校本課程的開設和建立是學校創建特色的需要，根據學校發展規劃，我校結合實際初步擬定“硬筆書法”的'校本課程內容，本學期利用地方和校本課時在一至六年級每周開設一節“硬筆書法”課程。
4、嚴格控制課時量和教學進度
在執行課程計劃的過程中，我校嚴格按《山西省中小學課程設置及標準》中的要求落實工作，一、二年級周課時25節、三—六年級周課時30節，堅持不增加課時，不組織補課，不增加學生課業負擔，不增加學生教輔資料的征訂，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業量的原則，做到執行規定不含糊，同時教導處根據上級主管部門的要求，統一把握教學進度，定期檢查，做好教學過程的管理。
5、確保體育活動鍛煉時間
陽光體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體陶冶情操。它能提高學生體質、健康水平，形成健康體魄，更好地學習和生活，有效提升學生的綜合素質。我校根據《山西省中小學課程設置及標準》，一、二年級每周開設4節體育課，三~六年級每周開設3節體育課，每天上午安排30分鐘固定時間進行兩操訓練，確保了學生每個學習日有一個小時的體育鍛煉時間。
二、存在的問題及解決辦法
1、在執行課程計劃的過程中，個別學科師資不配套，沒有專職教師，只能是由其他科任教師兼任（如科學、品德、綜合實踐等），導致教師的專業水平參差不齊，有待提高。
2、由于受到人員編制、崗位設置和教師工作量不均衡等種種特殊原因的影響，個別學科課時量受到一定的影響。
對于自查工作中發現的問題，我校積極尋求整改措施，力求通過組織教師參加市縣各級學科培訓、大力開展校本教研，努力提高教師的專業素質。并抓住人事制度改革的契機，調整教師結構，配置好學科教學人員，保證課程計劃的落實，爭取能在短時間內達到與標準嚴格相符，為全面提高學生的素質和學校辦學水平做出努力。
小學課程計劃執行情況自查報告 2
課程改革在我縣已進行了三年多的時間，我校在上級部門的領導下，在學校領導和全體教職工的共同努力下，我們全面貫徹黨和國家的教育方針及有關政策、法律、法規，遵循教育教學規律，認清形勢，看準目標，不斷學習，勇于實踐，克服各種困難，深化教育改革，推進教育創新，使我校的新課程改革工作取得了一定的成績 。為此，我校根據市教科（20xx）14號文件，對新課程改革的情況進行自查，現將自查情況匯報如下：
一、學校基本情況
20xx年全校共有學生數79人，6個教學班和1個學前班。有教職工11人。在教職工中，專任教師10人，在專任教師中，大專畢業9人，高中畢業1人。獲中級職稱5人，初級職稱6人。教師學歷達標率100%。
二、課程改革自查情況
�。ㄒ唬┱n堂教學質量狀況
課程改革的六項目標中，改善學生的學習方式是學校通過自身的努力能夠得以實現的一項目標。學習方式的改善是以教師教學行為的變化為前提的，教師教學行為的變化和學生學習方法的改善是本次課程改革的重要標志，是課改中教師的一項重要任務。為確保平時教師的課堂教學質量和效益，學校領導不定時到各班隨堂聽課，要求教師課后主動和領導交換意見，不斷改進自己的教學方法，提高自己的教學能力。聽課采取不打招呼推門進的方式，目的在于確實掌握教師課堂教學的真實情況，做到對每位教師的教學能力、教學水平、課改新理念的落實情況做到心中有數，為學校教學管理的科學性、實效性提供保證。
在我校目前的課堂教學中，盡管是初步的、質量不是很高的，但是教師的教法、學生的學法的改善卻是普遍的。從我們聽課中可以感覺到一些精彩的、引人入勝的導言，師生相互尊重、暢所欲言的課堂氣氛，學生動手操作、發現規律后的喜悅，熱烈討論、合作學習的場景，搜集資料后介紹給同學們時的自豪感，還有多媒體的運用等等，無不留下深刻的印象。在對全校學生的調查中，“我所喜歡的老師和喜歡的課”涉及到各個學科非常普遍， 經常得到老師鼓勵的是76%；99%的學生認為作業對自己有幫助，認為某一課作業多的僅占9%；害怕考試的學生僅占2%，課上經�；卮饐栴}的學生占88%。與以前的數據對比可以明顯感覺到師生關系的和諧、教與學方法的改善、學生學習興趣的提高。總之，在這項工作中還是取得了進步。
�。ǘ┙處煂斫庑抡n程標準及掌握新教材狀況
任何改革，思想觀念應先行。面對課程標準和新教材，我們選準思想關這一突破口，組織我校骨干老師大力攻關，全力以赴。 三年內我校分別派出莫翠瓊、李會玲、徐麗萍等多位教師到桂林參加新課程標準的培訓，還組織其他教師參加縣教育局組織的新課標二級培訓，學習培訓回來后，學校要求每位教師寫一篇學習心得，學校教導處還組織了全體教師進行討論。此外，只要有機會，我校就會拿出有限的經費，組織年輕的骨干教師參加桂林市教育部門舉辦的“漓江之春”、“漓江之秋”和周邊縣舉辦的各種教學觀摩活動、專家講座，回來后就要他們每人上一節試教課，在很大程度上帶動其他教師的教學觀念的改變，起到了很好的示范帶頭作用。在實施新課程中，為了及時總結經驗，改革后面的教學，我們在教學質量檢測結束后及時組織老師們開總結會，寫總結匯報。 通過一系列的學習活動，我們全體老師，轉變了教學思想，掌握了新課程的核心理念，在課堂上進行了大膽，有益的探索。我們全體老師，邊學習邊摸索，在新課程教學改革的.旅程中邁進了新的步伐。
�。ㄈ┱n程改革管理的狀況
我校認真執行《廣西壯族自治區教學常規管理條例》和《荔浦縣教學常規管理條例》，結合我校實際制定了《永興小學教學常規管理條例》，強化常規管理，保證教學工作規范正常的運行。要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。學校把“八要”作為強化教學中心意識、走素質內涵發展道路的重大舉措，并在教學過程的各個環節與層面加以體現。
依據我校教學常規管理制度與要求，教導處對每位教師的備課、上課、作業批改和輔導都有明確的要求，并加大平時不定期檢查力度，并在校務會議上把檢查結果進行通報，期末把各次檢查結果納入教師學期教學工作考核評估中。對在檢查中發現有問題的教師，進入教導處跟蹤對象，進行繼續聽課查檢的跟蹤，提出整改意見限期改進。這樣即強化了教學檢查的作用，對個別教師也起到了督促作用，對學校整體教學工作起到了促進作用。
�。ㄋ模┬１窘萄屑罢n程改革科研狀況
由于資金和我校師資實力有限，我校目前沒有申請課題研究的項目，但我們不會放棄和停止對課程改革的探索與研究。
�。ㄎ澹┱n程改革中遇到的困難和存在的問題
通過自查，發現還存在以下問題：
�。�1）對教師和學生的評價上，還缺少明確科學的綜合指標，導致評價的導向性、激勵性作用不太明顯。
（2）教師課堂方法與新教育理念要求還存在一定的差距，還有較大的提升空間。
�。�3）教師使用現代教育技術優化課堂教學的能力還不強。
�。�4）缺少圖、音、體、科學等科目的專業教師，對這些科目課堂教學改革的探索與研究力度有待加強。
總之，我校在成績面前不驕傲，困難面前不低頭，問題面前不推卸，要在上級部門的領導下,在檢查組領導的指導下，定將發揚成績，克服困難，解決問題 ，在今后的工作中，我們一定要加強學習和培訓，認真挖掘學校辦學的自身優勢，更好地完成上級教育部門交給我們的任務，為教育的騰飛做出自己的貢獻。
小學課程計劃執行情況自查報告 3
根據教育部《義務教育課程設置方案》、省教育廳《關于進一步規范中小學課程管理工作的通知》文件精神，我校嚴格執行課程計劃和課程標準，確保學校開全課程，開足課時；不斷端正辦學思想，規范辦學行為，規范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，逐步形成學校辦學特色。
一、 嚴格控制學生在校時間
我校嚴格執行上級規定的作息時間，每周上課5天，每節課上課時間為40分鐘。學生每天在校學習時間不超過6小時。嚴格執行上級節假日安排，不占用課余和節假日等時間安排學生集體補課或上新課。
二、 嚴格執行國家課程計劃
我校嚴格按照國家和各級教育部門關于課程設置的有關要求，全面加強國家課程、地方課程和學校課程管理體系建設，加大對學校課程開設工作的管理力度，確保學校開足、開齊、開全各類課程。
堅持按標準課時開課，不隨意增減課時（小學一、二年級每周課時數不超過26節，小學三至六年級每周課時數不超過30節。）；堅持按課程設置開課，不隨意增減科目；堅持按課程標準要求教學，不隨意提高或降低教學難度；堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程和搞突擊教學；堅持按規定的'要求考試，不準隨意增加考試次數。
我校嚴禁占用體育、音樂、美術等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體等方面全面發展。未發現隨意增減課程和課時、隨意調課代課、趕超教學進度和提前結束課程的現象。
三、 切實加強教師隊伍管理
學校制定了教師備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價的基本要求，教師能按要求進行備課、上課、聽課、作業布置和批改、考核評價。教師聽課節數能達到規定的要求。個別教師不用普通話的現象已得到了整改。嚴禁教師對學生實行有償家教、有償補課，教師也不得組織學生統一征訂教輔材料。對有償家教及統一征訂教輔材料的教師，采取“一票否決”的辦法予以處理，年度考核直接定為基本合格或不合格。從目前情況來看，無有償補課行為，無教師要求學生購買教輔材現象。
四、 努力減輕學生課業負擔
減輕學生過重課業負擔是一項社會系統工程，我校從樹立和落實科學發展觀，辦人民滿意教育，切實加強和改進未成年人思想道德建設，建設和諧社會的必然要求出發，遵循教育教學規律和學生身心發展規律，全面推進素質教育，采取切實有效措施，提升教師素質，提高課堂教學質量和效益，做到減負增效，堅決把學生過重的課業負擔減下來。
小學課程計劃執行情況自查報告 4
根據山西省人民政府教育督導室《關于對我省中小學開設國家課程情況進行專項督導檢查的通知》精神，和區教育局的有關通知精神，結合我聯區實際情況，現就執行課程計劃的情況匯報如下：
一、課程開設情況
1、開齊開足學科課程
在市、區教育局的正確指導下，我聯區根據自身的特點，認真貫徹落實了學國家課程設置標準，具體做法是，每學期由學聯區根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，全聯區討論研究，最后制定課程方案、任課教師安排表、課程總表、班級課表和教師課程表。為學期開學工作做好充分準備。
在學科課程中，有關語文、數學、英語等學科本著既開足課時，又不加重學生負擔的原則。特別是課改課程中的小學科，在開齊并開足課時的同時，還加強這些學科的建設。比如：科學、音樂、美術、體育、綜合實踐活動、校本課程和地方課程等，各校在師資力量較困難的情況下，從人員配備、教學設施，實驗場地等都給予了相應的力所能及的調整。特別是體藝與科學等學科我聯區還設立了專門的分管領導。
2、強化活動課程與地方課程
活動課程是我聯區的傳統課程，特別是在音樂、體育、美術等項目上形成特色。在條件不是很充足的情況下，我聯區堅持開設田徑、籃球、乒乓球、書畫、科技制作等項目。同時在以往開設項目的基礎上，注重理論知識的收集、整理和發掘。
3、開發隱形課程
我聯區對隱形課程的.開發每學期都納入學校的工作計劃，逐步在隱形課程中強化育人環境。首先，我聯區堅持每學期的主題教育月活動。本學期的月教育主題有：講文明，爭做文明少年；樹新風，爭做綠色少年；賽才藝，爭做藝術少年；講方法，爭做勤學少年。同時，學校還開設圖書閱覽室、各種櫥窗、固定標牌宣傳等。各教室的室內宣傳布置到位，特別是教室布置及板報等都納入每月教育主題中。我聯區將思想道德教育、心理健康教育、環境教育和美育滲透到各項教育教學活動中，形成了生動活潑、和諧共處、開拓進取的教育氛圍。
4、努力建設校本課程
我聯區校本課程的研究與開設已經有四年時間，現在已經初步取得不錯的效果。課時的安排是一、二年級每班每周為兩課時，其余年級每班每周為三課時，之后就由學生通過個體或小組為單位開展研究。
二、常規管理情況
1、常規教務管理
根據每學期年級組長、班主任和教師競爭上崗的原則，結合上級教育主管部門關于課程設置文件精神，合理的進行課時分配，由聯區教研室負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發到各任課教師手中，使教學工作有序進行。每月底，由教研組責統計上報教師代課與調課情況，納入學校量化管理中。
2、教學過程管理
我聯區歷來重視教學過程管理工作，因此，我們在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有兌現、有獎懲。教導處根據學科教學特點，制定了相關的檢查和管理規定，形成了《福善莊聯區教學常規管理細則》，從教師的備課、上課、作業批改、考試考察、學生輔導、教研活動等各六方面實行量化管理。每學期有兩次教案與作業的檢查，并分等級進行評比。學校領導小組對教師進行不定期的推門聽課，并結合學生的評價進行登記劃分。對教學效果結合年級段的考試考察進行目標責任管理。
3、課業負擔管理
確實減輕學生的課業負擔，是我聯區一項長期的工作，我們規定教師從上課開始一直到作業的布置都有時間和內容限制，切實執行區教育局關于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障學生減負規定認真執行。
4、課改課程管理
課程改革工作已經逐步走向深入，我聯區的所有年級全部采用人教版的實驗教材。學校領導高度重視，并認真落實。不僅落實師資、落實實驗教具、落實教研活動場地，還把課題的研究與教學研究進行整合。
三、存在的問題
由于我聯區地處農村，在管理體系和學校資源等方面都與兄弟學校存在一定差距。在執行課程計劃的過程中，如個別學科師資不配套，專職教師的配備不足，教學的質量等方面受到一定影響。還有硬件設施還不盡完善，特別是各學校的操場較小或有的沒有硬化，影響了體育課與活動課正常進行。
四、努力的方向
以后，我們一定會在上級教育部門的領導下，嚴格執行課程計劃，讓學校的所有硬件與軟件設施，都能為執行課程計劃服務。爭取達到與建設星級學校要求嚴格相符，為全面提高學生的素質做出不懈努力。
小學課程計劃執行情況自查報告 5
為更好地貫徹落實上級教育管理部門有關課程設置的文件精神，我聯校按照要求，積極行動起來，本著嚴肅認真的工作態度，嚴謹務實的工作作風，積極開展工作并力求規范操作。根據上級的要求我校對課程設置實施情況進行了認真、細致的自查�，F從以下幾方面匯報。
一、基本情況
我鄉聯校共有學生1081名，教職工82名，其中專人教師77名，分布在7所學校。7所學校中有4所完全小學——東澗河學校、牛駝學校、丈子頭小學、谷旦小學，3所不完全小學——南窊小學、長溝小學、瓜地溝小學。其中東澗河學校為雙軌制學校，有學生666名，班容量達60人左右，有的不完全小學班容量只有4、5個學生。從全鄉整體來說教師編制與學生人數是相當的，但根據農村學校實際情況，教師是缺編的。
二、課程開設情況
我校根據自身的特點，認真執行課程設置方案，踐行課改，各校在教師嚴重緊缺的情況下開足開齊國家規定的所有課程語文、數學、英語、品德、科學、音樂、美術、體育、綜合實踐等學科，并開設地方課程——法制、健康教育、電腦、班隊會等課程。教師們工作了相當大，一個教師有的兼兩名主課，還兼副科，有的班主任帶一門主課，兼多門副科。教師們基本上是多面手，課時多、學科門類多、跨年級跨學科代課多，這樣下來教師備課門類多，批閱作業多，工作量大，但教師敬業精神令人敬佩。
三、常規管理情況
1、常規教務管理
根據每學期年級組長、班主任和教師可聘任的原則，結合上級教育主管部門關于課程設置文件精神，合理的進行課時分配，由教務處負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發到各任課教師手中，使教學工作有序進行，每月底，由教務員負責統計上報教師課時，納入學校量化管理中。
2、教學過程管理
我校歷來重視教學過程管理工作，在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有兌現、有獎懲。教學部門根據學科教學特點，制定了相關的檢查和管理規定，從教師的備課、上課、作業批改、考試考察、教研活動等各個方面實行量化管理，比如每學期有四次教案檢查，并分等級進行評比。對上課情況結合學生的評價進行登記劃分。對教學效果結合區、校的.質量檢測進行目標責任管理。
3、課業負擔管理
確實減輕學生的課業負擔，是我校一項長期的工作，我們規定了教師從上課開始一直到作業的布置都有時間和內容限制，確實執行市、區教育局關于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障減負規定得以認真執行。堅持每天學習在校時間不超過六小時，早晨8：00學生到校上晨會，中午11：30放中學，下午2：40第一節課，4：40學生放學。
四、存在的問題
1、農村社區、家庭教育資源饋乏，教育者素質偏低。
2、教師專業素質不高，配備不合理難以勝任各專業學科的教學，教師配合很不合理，雖然依據課程方案設置課程，但難以達到理想的效果。
3、學校資金短缺，設施的配備、維修等不能到位。
4、當地的人文、歷史、經濟特色不明顯，較難彰顯特色教育。我們的特色教育正處于剛起步階段。
5、高考、中考指揮棒的重壓，導致學校和教師和家長從思想上不夠重視技能學科和實踐活動的`教學。
五、整改措施：
1、整合學校、家庭、社區的教育資源。
2、向課堂要質量，把活動時間還給學生。
3、提升教師的專業素質，適應新形勢下的教學。
4、加強教學研究，在研究中提升，在實踐中改進，逐步完善課程方案的實施。
小學課程計劃執行情況自查報告 6
為了進一步規范教育教學管理，全面實施素質教育，促進學生全面發展和健康成長，不斷提高我校辦學水平，根據廣西壯族自治區中小學課程設置及標準，我校認真貫徹落實上級精神，現將我校課程開設執行情況自查如下：
一、基本情況：
1、辦學方向
面向全體學生，以養成教育為主線，全面推進素質教育，培養品德高尚，人格健全，明禮自立，健康智慧的一代新人。
2、培養目標
全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面落實素質教育；實現“教育目標的最終是創新”的理念，使學生學會生活、學會學習。
3、辦學規模
學�，F有教職工58人，教學班15個，學生1128人。
二、具體做法：
1.我校嚴格執行國家課程計劃，按照國家課程標準開齊開全了所有課程，班級課程表與學校課程表完全一致，嚴格遵守統一的作息時間。
1）七、八、九年級各年級每周36節課。開設有語文、數學、物理、化學、音樂、體育、美術、思想品德、英語、綜合實踐；其中校本課程開設的是班會、寫字、安全、國防教育和心理健康，綜合實踐開設的是信息技術。
2）音樂、體育、美術、校本課程和綜合實踐活動課程的設置都與課程計劃完全吻合，要求教師按課程表上好每一堂課。所有課程均配備教師，要求教師上課有備課，作業有評價。
3）時間表落實到位。我校學生每天在校參加教育教學活動的時間不超過7小時，睡眠時間10小時。
2.學校亮點
1）我校的校本課程即特色是“方方正正寫字，堂堂正正做人”。為了保證寫字工作落實到位，我校把寫字教學納入教學管理之中，根據課程計劃，依托校本課程，專門安排寫字課。做到專課專用。并定期舉行硬筆、毛筆書法比賽，確保寫字教學時間“三落實”，即落實指導教師、落實教材內容、落實計劃和備課。
2）我校的體育特色是打兵兵球。兵兵球是一項大眾化的體育運動，我校進行打兵兵球運動，以一種充滿變化與激情的打兵兵球運動文化吸引學生。既注重學生體育技能的培養，又注重學生綜合素質的挖掘，做到以人為本，促進學生的全面發展。
三、取得的效果
1、我校每天隨機抽查一個班的課表與上課情況，并進行記錄；每周進行一次常規檢查，重點檢查薄弱學科的備課及作業。通過檢查發現，教師都能按照課表上課，所授科目與課程表設置符合；教師都能開全課程，開足課時，上課有備課，作業有批改。
2、經過一個多學期的寫字規范練習，學生的寫字能力大幅度提高，大部分學生能做到寫字大小適中，結構勻稱，整潔美觀，學生整體寫字水平有了明顯提高。
3、通過引導學生參加文明、健康、活潑的打兵兵球運動，促進了學生的'全面發展和健康成長，創設出熱愛體育、崇尚運動的良好校園文化氛圍。
四、目前存在的問題及對策
1、在國家課程執行過程中，存在以下問題：
1）學校的音樂、美術、科學、綜合實踐、校本課程等都是兼職教師，教師的專業水平、能力有待提高。
2）由于學校規模小，各種器材配備不足。在音樂、美術、體育課實施過程中，需要學生準備的材料，家長不能及時配合，教學設備需進一步改善。
2、整改措施
1）加強教師培訓，提高教師專業素質，積極調配、培養、培訓薄弱學科師資，盡快建設一支專職教師隊伍。
2）加強教學過程管理。制定相關的檢查和管理制度，從備課、上課、作業批改、教研活動等各個方面對教師實行量化考核。
3）加大資金投入。經費雖然十分緊張，我們想方設法擠出資金，購置基本的音樂、體育器材；每年抽出部分經費，用于購置電腦，加大信息技術課的投資力度。
4）加大薄弱學科檢測力度。對音樂、體育、美術、計算機等學科，由學校集中檢測，根據學科特點和教師任課情況，采取全員參與和抽考相結合的檢測方式進行，對于思品課、安全、校本課程學生全員參與檢測。
小學課程計劃執行情況自查報告 7
我校是一所鎮所在地三軌制寄宿小學。近年來，我校認真落實國家課程標準，規范辦學行為，嚴格按照國家課程標準和計劃開全課程，開足課時�，F就我校課程開設自查情況報告如下：
一、基本情況
我�，F有18個教學班，582名學生，編制教職工總數47人（其中民辦教師3人，正式公辦教師44人)，編制專任教師總數46人（其中品社教師3人、語文教師18人、數學教師15人、英語教師4人、科學教師2人、音樂教師1人、體育教師2人、美術教師1人)，承擔著我校所有課程的教育教學工作，除此之外，還承擔著學生每天鍛煉1小時的課外體育活動任務，按照《國家課程標準》和《山西省中長期教育改革和發展規劃綱要》的要求，開全了課程，開足了課時，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到了全面發展。
二、課程開設情況
1.開齊開足學科課程
在市、縣教育局相關文件精神指引下，我校認真貫徹落實學科課程方案，具體做法是：每學期開學前由教導處根據上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃、制定學校課程總表、班級課表和教師課表，為學期開學工作做好準備。
在學科課程的開設中，我校嚴格執行《山西省中小學課程設置及標準表》中的相關規定，本著既要開足課時，又不加重學生負擔的'原則，科學地安排各學科課程，對于一些薄弱學科，特別是英語、音樂、體育、美術等課程，雖然沒有專職教師任教，但每個教師都能夠邊學邊教，盡職盡責，遇到問題共同研究，每個學期都能圓滿完成教育教學任務。
2.嚴格控制課時量和教學進度
在執行課程計劃的過程中，我校嚴格按照《國家義務教育課程標準》中的要求落實工作，嚴格執行學生在校時間不超過7小時的統一作息時間，確保一、二年級周課時26節，三至六年級周課時30節落實到位。堅持不增加課時，不增加學生課業負擔，不增加學生在校時間，不增加學生課后作業量的原則，做到執行規定不打折扣，課時標準不增不減，同時教導處統一把握教學進度，定時不定時地深入教室抽查上課和課表是否一致，做好教學過程的全程管理。
3.確保每天一小時體育活動
陽光體育是為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下、到操場上、到大自然中去鍛煉身體，陶冶情操。它既能提高學生體質、健康水平，形成健康體魄，又能更好地學習和生活，這樣才能有效提升學生的綜合素質。我校根據上級教育部門的要求，每學期一、二年級每周開設體育課4節，三至六年級每周開設體育課3節，同時每天上午安排30分鐘固定時間進行兩操訓練，每天下午三節課后安排30分鐘課外活動時間進行花樣跳繩、健身操、呼啦圈等項目的訓練，確保學生每天一小時的體育鍛煉時間。
三、存在問題
盡管我們以嚴肅、認真、務實、高效的工作作風對待《國家課程標準》，但是還存在一些問題：
1.專任教師體弱多病、身體欠佳，不能正常到崗上班，導致部分年級的部分班級不能正常開展教育教學工作，教育教學質量大打折扣。
2.教師年齡結構不合理，在專任教師中，老教師占80%以上，嚴重影響著課改工作的順利開展，也無法大面積、全方位提升教育教學質量。
3.專任教師學科結構不合理，缺編專職的英語教師和音、體、美教師，英語課的教學質量無法保障，音、體、美教師全為兼職教師，無法保證教學效果。
總之，在今后的教育教學過程中，我們要力求教師參加所任學科的各種學習、培訓，全面提高教師整體素質，進一步細化教師考核方案，完善教師評價機制，加大教科研力度，全面提高教育教學質量，我們將以更加嚴格、規范、科學的管理方式，進一步落實《國家課程標準》，開全課程，開足課時，努力使我校的教育教學工作再上新臺階。
小學課程計劃執行情況自查報告 8
德是人的素質的核心，也是人健康成長的一個動力。加強師德建設是加強教師隊伍建設的核心。教師的師德是調動教書育人積極性、實施素質教育的決定因素。學校要進一步推進素質教育，首要的問題是轉變觀念，統一認識，而這一切的實現，強化師資隊伍的師德建設，提高教師的思想道德素質守鍵。因而，在上級主管部門的領導下，我校深入開展了師德師風建設活動，重塑了教師形象。在師德師風建設中，我們的做法是：
一、營造良好氛圍，注重思想教育實效。
我們堅持把握教師思想工作，采取多種形式，理論聯系實際，努力提高教師的思想和道德素質。通過堅持全校教師間周學習制度，不斷提高教師的理論水平和貫徹執行黨的教育方針政策水平；通過上黨課、黨團結對等形式向積極要求入黨的教師進行黨的基礎知識教育；通過舉辦專題講座、社會考察等活動對教師進行時政、法制、道德等教育；還充分利用專欄、標語等，在校內營造一種思想教育的良好氛圍。
二、針對思想實際，開展職業道德教育。
我們在分析教師實際的基礎上有針對性地提出了幾點要求，一是要求全體教師愛護關心學生，蹲下來走近學生的心靈，和學生做知心朋友、和學生的家長交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長，更不準教師訓斥家長；二是嚴禁教師體罰和變相體罰學生；三是不準教師進賭館打牌。此外，我們通過組織全體教師學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》和《建始縣中小學教師職業道德規范細則》等來增強教師的職業自豪感和責任感；通過學習先進人物，樹立先進典型、宣傳優秀教師的先進事跡，激勵教師忠于職守、樂于奉獻、勇于探索、熱愛學生、關心學生、克服拜金主義思想；通過開展自查自糾、新時期教師形象和教育案例討論、專題講座等活動，激發教師為人師表、教書育人的.積極性。
三、健全規章制度、加師德工作力度。
我們在抓師德教育的同時，不斷推進師德的制度化建設，一方面貫徹上級部門頒發的職業道德要求、師德規范等，另一方面貫徹上級部門根據我們的實際，通過教代會組織形式健全各種工作規范與要求，在評優、晉職、評選優秀年級組等評比中都明確了師德師風一票否決制，讓廣教師充分認識到師德建設的重要性，從而自覺地在工作實踐中進行自我教育，提高自身師德修養。
四、重視教師培訓和繼續教育工作。
學校運用“校本模式”采取“走出去、請進來”的方法長期堅持對教師進行培訓，本學期來，組織廣教師學習了教師綜合素質培訓的“六本書”，并請校內外專家作了學術講座。此外，還派了十多位教師赴國家、省、州各地學習培訓，這些外出學習培訓的老師回來后或作專題講座、或上匯報課，使新的教育教學觀念和經驗得以傳播和應用。
最近，我校根據上級主管部門的指示，對全校教師的師德師風進行了一次檢查，通過檢查我們發現，絕多數教師能模范地遵守師德規范，做到了愛崗敬業、愛生如子、愛校如家。但也還有極少數教師敬業精神還不夠強，和學生的關系還沒有完全平等，教育觀念還沒有時代步伐。今后，我們將進一步加強師德師風建設，樹立教師的良好形象，使我們的學校走向更加美好的明天！
小學課程計劃執行情況自查報告 9
根據教育局統一部署，自20xx年9月始，我校實施了新課程改革實驗，三年多來，我校以新課實驗為重點，以新課程理念為導向，以校本教研為抓手，引領師生共同成長，為學�？沙掷m發展奠定了堅實的基礎。為了更好地推進下階段工作，現對實驗工作進行全面細致的自查，報告如下：
一、學�；厩闆r
近三年來，隨著工業進程的不斷推進，學校的外地借讀生源逐年增加，加上學校布局的松散，給我們的教育教學帶來很大的困難，一定程度上也制約了學校的發展。但作為學校的領導班子，在這三年里帶領全體教職工，以課程改革為契機，迎難而上，克服瓶頸制約，勇于探索，大膽實踐，緊緊圍繞學校的發展規劃，以“求實、創新”的校風為抓手，開展教育教學工作，以“勤奮、創優”的教風優化教師隊伍建設。幾年來，學校始終貫徹黨的教育方針政策，依法治校；堅持以學生的發展為本，全面實施素質教育，積極推進課程改革課改，努力為師生營造良好發展的環境。在上級領導和社會各界的關心支持下，在全體師生的共同努力下，學校取得了較為豐碩的辦學成果：先后被評為全國綠色學校，市科技教育先進學校，縣首屆先進校本教研學校。
二、我們的做法
1、制定方案，確定目標和思路
基于對新課程內涵的理解和校情分析，20xx年8月，制定了雷甸小學基礎教育課改實驗工作方案，確定我校課改的.主題是：“融入新課程，樹立新理念、師生共成長”�？傮w思路是：立足課堂、面向學生，注重反思、優化教師素養，形成辦學特色，推動學�？畿S式發展。在教育管理、教育方法、教學模式、教學評價等諸方面，提出具體目標：
從學校層面上講，提出創建縣課改示范學校的目標，完善校本教研制度，打建學科基地，制定名師培養工程，營造寬松和諧的育人環境，合作嚴謹的教研氛圍，5年內培養2名縣級名師，6名縣級教壇新秀。
從教師層面上講，構建適合不同教師發展的平臺，增強教師的個人成就感，樹立終身學習觀念，提高教師理論素養，成為研究性教師。
從學生層現上講，發展學生的主體意識，培養學生創新精神，提高學生實踐能力，使學生在各級競賽中獲取好成績。
2、健全制度，加強組織，完善管理。
以“以人為本”的理念樹立起科學管理的觀念，充分尊重廣大實驗教師，發揮他們的主人翁意識，讓每位教師都積極參與到學校新課程管理中去。
�、俪闪⒄n改領導小組，由校長任組長，下設實施系統，由1—6年級所有學科的教研組長組成，做到校長親自抓，教導處負責抓，教研組具體抓的工作網絡。
②健全制度，規范課改活動
根據學校實際情況，我們相繼出臺了《課改理念學習制度》《課改教師備課制度》《課改教師常規考核辦法》《課改教研制度》《課改教師獎勵辦法》《課改學生評價辦法》等，在全體教職工的積極支持和配合下，各項改革措施實施有力，調動了教職工的工作積極性，教師的精神面貌煥然一新，使學校課改活動不斷走向科學化、法制化、規范化。
�、劢∪n改保障制度，無論是在硬件添置與輔導材料的購買，還是在師資培訓上，學校均給予優先，3年下來在新課程上共投入經費達20萬余元。
3、抓宣傳輿論，營造實驗氛圍
實施新課程，學校是主陣地，但同時需要取得社會和家長支持與配合，早在xx年5月，我們向家長和社會作了調查問卷，95%以上的家長對新課程不了解，許多家長對自己的子女實施新課程不理解、不支持，為此，我們學校定期召開了家長會，向家長宣傳課改的意義、目標和內容，之后定期召開課改成果會，讓學長、學生深切感受新課改的好處，進一步增強課改的自主意識，同時征詢家長、社會的意見和建議，使新課改革在主體上形成合力。
同時定期編印實驗信息資料，讓廣大教師及時了解學校課改動態。
4、加強學習，樹立新課理念
沒有學習，認識就不會加深，實踐也就失去指導。為了提高全校教職工進行課改實驗的自覺性，組織全校教職工認真學習有關文件，明確課改的目的、意義、內容和要求，領會課改的實質，以利于在實驗中，運用課程標準，把教學方式和學習方式的研究落實在教學過程之中。
�、僖孕閱挝�，每周安排一次集中學習，每次學習有書面內容。
②以教研組為單位，每次活動安排理論學習，做到有時間，有內容。
�、勖繉W期期末及暑期培訓，安排新課程專題培訓，形成為聽講座、看錄像。
�、芊e極參與并組織外出培訓，三年來共參與新課程外出培訓，400余人次，其中市級以上有80人次。
�、菅垖＜摇⒔萄袉T來我校指導作新課程講座。
5、強化常規，減輕學生負擔
①嚴格執行國家課程計劃，開足開齊各類課程，嚴格做到“五要五不準”。
②合理安排作息時間和活動時間，嚴格控制學生在校學習活動時間在6小時以內，嚴禁利用學生休息時間組織學生上課。
�、蹏栏窨刂谱鳂I量，一、二年級不布置課外作業，其它年級課外作業最不超過30分鐘。嚴格規范考試，學生考試每學期未組織一次，成績采用等級制，不按成績給學生排隊。不組織學生參加教育部門外組織的各種競賽活動。
小學課程計劃執行情況自查報告 10
課程計劃和課程標準體現了國家對基礎教育的基本要求，遵照課程計劃和課程標準，開齊、開足、開好各類課程是中小學校辦學、辦好學的重要責任，是實施素質教育、促進學生全面發展的重要保障。為此，我們把課程開設情況自查工作當作我校目前的一項重要工作來抓。現將情況匯報如下：
一、學�；厩闆r
我校始建于1978年，是一所文化底蘊厚、辦學質量高、社會口碑好的縣直小學，現有25個教學班，1920名學生，60名教職工。
二、領導重視，提高認識
我校接晉教督文件后，立即組織學校領導組成員認真學習文件內容，深刻領會其精神要求，把規范我校課程管理工作列入重要議事日程，并通過校會向廣大教師傳達上級文件精神。廣大教師通過學習討論，進一步深化理解了課程計劃和課程標準是國家對基礎教育的基本要求，是實施素質教育促進學生全面發展的重要保障，是全體中小學教育者必須遵循的“法律準則”和重要責任。我們必須與上級保持一致，堅定不移執行國家課程計劃和課程標準，努力促進基礎教育改革的`深入推進。
三、按照標準，自查自糾
我省課程標準中，小學一、二年級每周課時數不得超過26節，三至六年級每周課時數不得超過30節。我校嚴格按照國家和我省課程開設的有關要求，全面加強國家課程、地方課程和學校課程三級課程管理體系建設，加大對學校課程開設工作的管理力度。確保了學校開齊、開全、開足各類課程。具體情況為：一、二年級開設的課程有語文、數學、品德與生活、音樂、體育、美術、地方課程（寫字）和校本課程（交通安全教育手冊）；三——六年級開設的課程有語文、數學、英語、科學、品德與社會、音樂、體育、美術、綜合實踐、地方課程（寫字、國學）和校本課程（校園禮儀教育、交通安全教育手冊）。六年級在星期五下午上一節班會課。
四、加大投入，改善條件
為充實和改善辦學條件，我校投資10多萬元新購置60多臺高標準電腦，每個教研室、辦公室都配備了電腦，方便了教師網上學習與交流，三至六年級學生的信息技術課也能正常進行了。前段時間，在農村義務教育薄弱學校改造計劃項目中，上級為我校配備了不少音、體、美器材，每個教室都安裝了高級磁性書寫白板，大大方便了教學活動，為我校更好地實施課程標準提供了有力保障。
五、存在問題
通過對國家課程開設情況的自查，我們充分認識到開全課程的重要性，特別是對培養學生的動手操作能力，大膽創新精神和基本技能有重大作用。可是，從中我們也發現了一些問題嚴重影響著學校的持續發展：
1．師資力量薄弱。班容量過大，1920名學生只有54位正式專人教師。這么大一所學校，只有一位專任美術教師，一位專任音樂教師和兩位專任體育教師，“品德與生活、品德與社會、科學、地方課程、校本課程”這些科目只有語數教師兼代，這樣的現狀給教學工作帶來了諸多不便和很大壓力。
2．學校場地有限，滿足不了教學需求。現有的地方已占得滿滿的，沒有會議室、閱覽室、語音室、活動室等必要的活動場所。學生活動場地也只有4000多平米（主樓的前院和后操場），學校好些大型活動開展起來有很大困難。
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