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      1. 基礎教育的五項督查自查報告

        時間:2020-11-20 08:03:46 自查報告 我要投稿

        基礎教育的五項督查自查報告范文

          為了進一步加強依法治教,依法治校,規(guī)范教育管理,推進全區(qū)教育重點工作任務的全面落實,貫徹落實上級關(guān)于開展基礎教育五項督導檢查精神,我校根據(jù)督察要求,在全校范圍內(nèi)廣泛開展基礎教育五項督導檢查自查工作,以全面改薄項目實施情況、教育信息化工作、中小學違規(guī)補課及其亂收費和教師違規(guī)收受禮金等師德突出問題治理情況、中小學生減負為主要內(nèi)容的專項督導檢查。現(xiàn)將自查情況匯報如下

        基礎教育的五項督查自查報告范文

          一、指導思想

          圍繞全區(qū)教育中心任務,堅持依法治教,堅持以查促改,重在發(fā)現(xiàn)問題,督促整改,更新教育觀念、促進義務教育均衡發(fā)展。通過督導檢查,進一步強化教育教學管理、規(guī)范辦學行為、加強校園文化建設,推進教育重點任務落實,促進教育事業(yè)的健康發(fā)展。

          二、工作目標

          改善辦學條件,優(yōu)化育人環(huán)境,規(guī)范學校管理,強化師德教育。深化基礎教育課程改革,切實減輕學生課業(yè)負擔,提高裝備使用效率,確保學校教育教學工作順利通過“省檢”。

          三、領導小組

          組長:趙會昌 副組長:梁航久 楊述強 成員:許國鵬 龔復偉 劉新強 楊政澤

          領導小組負責統(tǒng)一領導和推進開展“五項整治”工作,加強指導,抓好落實,及時協(xié)調(diào)解決整治過程中的困難和問題

          一、全面改薄項目實施情況

          在家政策的扶持下,上級主管部門的關(guān)心支持下,經(jīng)過經(jīng)驗均衡發(fā)展國家驗收,我校的教學硬件設施上了一個

          新臺階,有效的促進了教學質(zhì)量的提升。現(xiàn)將薄弱學校改造計劃實施情況匯報如下:

          1.基本情況:學校占地面積61272平方米,校舍建筑面積3440平方米,現(xiàn)有17個教學班,81名教職工,574名學生。學校硬件設施進一步完善,為學生營造了良好的學習環(huán)境。

          2.進一步的打算:我校將加大器材室、功能教室及體育場地的建設力度,管好用好這些功能室,盡快投入使用,為農(nóng)村薄弱學校提供最基本的辦學條件,把農(nóng)村學校未成年人思想道德建設工作和素質(zhì)教育落到實處。

          總之,學校改造是一項長期而且艱巨的任務,需要付出艱辛的努力。我們一定會齊心協(xié)力,不斷完善,將學校打造成一所高質(zhì)量、高品味的一流標準化學校。

          二、教育信息化工作

          1.重視教師培訓,提高現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力

          教師的現(xiàn)代化教育思想及教育技術(shù)水平直接影響著素質(zhì)教育的進程。為不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)的普及率和現(xiàn)代化教學設備的利用率,我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,主要做好了以下二方面工作:

         。1)開展普及型培訓。普及層面的要求是適應性的培訓,通過培訓,教師們?nèi)巳四軌蜻\用班班通設備進行教學,老師們基本熟練使用word、powerpoint、excel等常用軟件,同時也能利用網(wǎng)絡教育資源進行網(wǎng)上的搜索、查找、篩選、加工、下載教育資源與網(wǎng)上通郵。

          (2)開展學科整合和新型學習模式的構(gòu)建研究,推進課改實踐為促進學校教育信息化工作向更深層次、更高水

          平發(fā)展,通過培訓和參加活動雙管齊下,促進教師觀念更新。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學科整合”,重視課程與教學資源的開發(fā)與應用。積極嘗試和探索新型的教學模式。近年來,學校探索基于網(wǎng)絡環(huán)境下的.課堂教學,創(chuàng)設良好的條件,教師們利用甘肅教師學苑以及優(yōu)質(zhì)課活動,形成一種應用信息技術(shù)的氛圍。

          2.正視現(xiàn)實狀況,明確努力方向

          近年來,學校在大力推進信息化、現(xiàn)代化進程中,管理水平得到了提高,學校積累了大量的教育教學資源,變革和優(yōu)化了教學過程,推進了素質(zhì)教育的有效實施,提高學校領導和教師的信息化意識和素養(yǎng)。學校工作是多元的,教育信息化工作只是其中一項。隨著教育現(xiàn)代化的不斷推進,教育信息化將越來越多地影響學校的整體工作水平,我們現(xiàn)有的水平離教育現(xiàn)代化的要求還很遠。但我們相信,在上級領導的關(guān)心指導下,我們?nèi)w教師一定會與時俱進,開拓創(chuàng)新,借助教育信息化工作督導評估這股東風,進一步深化教育教學改革,全力把我校的教育信息化工作推向一個新的階段。

          三、違規(guī)補課收費及師德師風問題

         。ㄒ唬⿲W校收費情況自查

          1.我校嚴格執(zhí)行《中小學財務制度》,經(jīng)費使用合理,報賬及時規(guī)范。

          2.我校認真落實學校收費政策,嚴格按照 “兩免一補”的要求,除按規(guī)定向住宿學生收取伙食費費外,沒有以任何名目向?qū)W生收取任何費用。

          3.我校各班嚴格按照學校公布的收費標準、項目進行收費,無私立、亂定標準收費現(xiàn)象。

         。ǘ┱饔喗梯o材料情況

          1.我校從學校領導小組著手,嚴格要求,不擅自訂購各類學習資料、復習資料以及各類試卷,沒有強制師生訂閱各類報刊圖書、不允許各類機構(gòu)和個人入校推銷教學資料和設備等。

          2.學校與家委會實時互動溝通,家長和教師互相監(jiān)督,不征訂各類教輔資料和書籍。

         。ㄈ┙處熡袃斞a課行為

          1.學校沒有舉辦各種名目的學習班、補習班、“提高班”、“超常班”等;

          2.學校教師沒有私自組織學生進行有償補課的行為。沒有參與社會辦學機構(gòu)或其他個人組織的面向中小學生的有償補課;每位教師都簽訂了責任書。

          (四)嚴禁教師向家長收受禮品

          學校專門制定了《雙灣中學禁止教師有償補課及違規(guī)收受禮品管理制度》,每學期開學,都要在教師會議上專門學習,以學校制度形式嚴禁教師利用節(jié)假日收受學生或家長禮品,在家長會上,也向廣大家長大力宣傳,禁止家長向教師送禮品。

          (五)貫徹落實相關(guān)文件精神及規(guī)定的情況

          我校極為重視此次“教育亂收費”行為的自查自糾工作。為了嚴格遵守上級有關(guān)規(guī)定,制定了一系列管理辦法,使我校的教育管理工作制度化、規(guī)范化、嚴肅化。

          1.組織全體教師學習上級有關(guān)文件、政策精神和有關(guān)規(guī)定,嚴肅紀律,學校領導經(jīng)常召開教師會議,反復強調(diào)嚴格執(zhí)行上級有關(guān)收費的文件精神,做到每位教師心中有警戒,不觸高壓線。

          2.責任制:按照“誰主管,誰負責”的原則,將責任落實到位。校長負總責,總務處具體負責清查核對工作,實行了全面的監(jiān)督檢查。要求全校各部門、各位教師嚴格執(zhí)行規(guī)定,不得違反,且強調(diào)違反必究的原則。

          3.公示制:每學期在家長會向家長宣傳介紹國家教育政策和教師基本要求,公布收費標準,向社會公開監(jiān)督舉報電話,隨時接受社會、學生、家長的監(jiān)督。

          四、學生減負工作

          我嚴格落實國家對小學生減負工作要求,現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下:

          1.控制學生在校時間。小學生每日在校用于教育教學活動時間不超過6小時。不提前到校,不延長在校時間。

          2.控制學生作業(yè)量。一、二年級不留書面家庭作業(yè),三、四年級日作業(yè)總量不超過40分鐘,五、六年級日作業(yè)總量不超過一小時。我們加強了作業(yè)管理,提高訓練質(zhì)效,作業(yè)做到了“四精四必”,即“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。同時我校本學期實行作業(yè)監(jiān)督員制度,有效的控制了各班家庭作業(yè)總量。

          3.控制考試次數(shù)。學校每學年組織考試1次(期末考試)。通過對學生多種能力的考察,結(jié)合期末考試,正確綜合評定學生的學業(yè)成績。

          4.嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》,開齊開足開好各科課程,規(guī)范課程設置,嚴格執(zhí)行教學計劃,促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔材料。不隨意增減課程難度和課時,不增加周活動總量。

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