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      1. 中學(xué)校長報(bào)告的主持詞

        時(shí)間:2020-08-02 12:00:56 主持詞 我要投稿

        中學(xué)校長報(bào)告的主持詞

          主持詞要注意活動(dòng)對象,針對活動(dòng)對象寫相應(yīng)的主持詞。在一步步向前發(fā)展的社會(huì)中,主持詞在各種活動(dòng)中起到的作用越來越大,主持詞怎么寫才更有新意呢?下面是小編為大家收集的中學(xué)校長報(bào)告的主持詞,希望能夠幫助到大家。

        中學(xué)校長報(bào)告的主持詞

        尊敬的齊校長,尊敬的馮主任,各位同仁,老師們:

          大家上午好!

          今天我們再一次相聚在xx中學(xué),就大家最關(guān)心,最困惑的一個(gè)話題——課改進(jìn)行探討交流。為了使我們的課改盡快地走過迷茫期,順利實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)教學(xué)向新課程教學(xué)的過渡,我們非常榮幸地邀請到了全國課改先鋒!獂x競業(yè)園學(xué)校的齊xx校長。齊xx校長對于我們來說已經(jīng)是很熟悉了。去年11月10日齊校長第一次來xx,來到我們渤海,為我們做了一場關(guān)于課改的報(bào)告。從此,課改這個(gè)字眼走進(jìn)了我們大腦,走進(jìn)了我們渤海。伴隨著課改的忐忑嘗試,齊校長和他的博客也走進(jìn)了我們學(xué)校老師們的生活,我們做不到天天讓齊校長給我們指導(dǎo)課,但是我們可以天天登陸他的博客借鑒學(xué)習(xí)?梢哉f是齊校長為我們的課改打開了一扇窗,讓我們認(rèn)識(shí)到原來課堂教學(xué)還可以這樣精彩。

          通過昨天一天的活動(dòng)(上下午前兩節(jié)聽課,后兩節(jié)評課,一天八個(gè)多小時(shí)且站著聽課),我再一次領(lǐng)悟到了競業(yè)園課改成功的原因,在于齊校長的樂此不疲孜孜以求的敬業(yè)精神,是他這種執(zhí)著精神的感召和引領(lǐng)競業(yè)園課改走向了成功。

          從XX年9月,即競業(yè)園學(xué)校獨(dú)立辦學(xué)的那一天起,齊校長就帶領(lǐng)他們的團(tuán)隊(duì)走上了堅(jiān)苦卓絕課改之路。經(jīng)過了四年的探索研究,建構(gòu)了“競業(yè)園課堂模式”即:“感知目標(biāo)——自讀文本——合作交流——知識(shí)梳理——技能遷移——綜合訓(xùn)練——?dú)w納延伸”。XX年下半年,在中央教科所全國“xx”教育部規(guī)劃課題《有效教學(xué)的行動(dòng)策略研究》主持人韓立福教授的指導(dǎo)下開始了有效教學(xué)的研究與實(shí)踐,并形成了“競業(yè)園單元整體問題導(dǎo)學(xué)模式”。通過教師的“導(dǎo)”,一步步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從“問題發(fā)現(xiàn)與生成”到“問題分析與解決”,再到“問題拓展與提升”的良性學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          現(xiàn)在,競業(yè)園單元整體問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式已走向全國!摆s上了xx,超過了xx”(韓xx博士高度評價(jià))堪稱全國一流。今天我們有幸把齊校長請來為我們解讀這一模式,通過齊校長的解讀使我們對這一模式有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí),更好的指導(dǎo)我們剛剛起步的課堂教學(xué)改革。

          剛才,齊校長從宏觀層面介紹了有效教學(xué)的核心理念:“以學(xué)生為中心,以學(xué)定教,先學(xué)后導(dǎo),問題導(dǎo)學(xué),全面發(fā)展”,指出教師理念的轉(zhuǎn)變是課改的關(guān)鍵。從中觀層面為我們呈現(xiàn)了競業(yè)園單元問題導(dǎo)學(xué)的八種課型與之配套的三個(gè)單子,介紹了每種課型的的流程及注意的問題,尤其對“三單”的設(shè)計(jì)與投放重點(diǎn)做了講解。從微觀層面上詳細(xì)地解讀了有效教學(xué)應(yīng)做好的15個(gè)問題,對我們的課堂教學(xué)改革具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,使我們加深了對有效教學(xué)的.理解。

          關(guān)于課改我想引用著名思想大師李xx的一段話與大家共勉:“如果說幾年前選擇課改還需要有舍得一身剮的勇氣的話,那么在今天一個(gè)教育人選擇課改實(shí)在是一種本分了,不選擇就難以說自己是教師,更難以說自己是一名合格的教師。教師選擇課改就像消防隊(duì)員選擇火災(zāi)滅火一樣自然。不選擇就是失職!

          老師們,課改體現(xiàn)的是每個(gè)教師的人性。不課改,就不要談教育了!弊屛覀兘柚谟行Ы虒W(xué)這一平臺(tái),認(rèn)真研究,大膽實(shí)踐,相互交流,共同提高,讓我們的課堂煥發(fā)出人性的力量,創(chuàng)造屬于我們的精彩!

          最后,我用三個(gè)感謝表達(dá)我對這次活動(dòng)的心情,感謝齊校長在百忙之中來我校診斷指導(dǎo),授業(yè)解惑;感謝縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)全程陪同,跟進(jìn)指導(dǎo);感謝兄弟學(xué)校的校長、老師們熱情參與,交流研討!

          謝謝齊校長!謝謝大家!

          XX年5月17日

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