幼兒園教師考核細則制度

幼兒園教師考核細則制度

　　以下是小編為大家收集的制度，僅供參考!

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　　幼兒園教師考核細則制度

　　一、 教育教學：(20分)

　　1、 活動設計：(6分)

　　(1) 能按時提前備課，熟悉教育目標及內容;

　　(2) 符合幼兒年齡特點及興趣愛好;

　　(3) 活動形式設計多樣，活動內容能將各領域有機結合，教育目標制定合理，利于幼兒當前及終生發展;

　　(4) 教案能突出重點難點;

　　(5) 備課認真，能體現“一日生活皆課程”的教育理念;

　　(6) 活動評析分析到位、準確，并能提出具體改進建議。

　　2、 活動實施：(6分)

　　(1) 面向全體，幼兒參與性強、參與面廣;

　　(2) 教具準備充分、適宜;

　　(3) 隨機教育把握好;

　　(4) 能注重個體差異，了解本班孩子個別及群體發展區;

　　(5) 教育效果良好，能對幼兒進行客觀、準確、適時評價;

　　(6) 教態親切自然，語言簡練準確;

　　(7) 教師提問具有引導性、針對性、實效性;

　　(8) 計劃與執行相符，目標與貫徹相符;

　　(9) 能在活動中較好地轉換支持者、合作者、引導者身份;

　　(10) 幼兒常規較好，有良好的學習、行為習慣;

　　(11) 活動實施中能調動幼兒學習積極性，做好師生及生生的有效互動;

　　(12) 活動過程體現游戲化的基本原則;

　　(13) 調整部分。

　　3、 教育筆記：(5分)

　　(1) 語句通順優美，用詞準確，用字規范，不寫錯別字;

　　(2) 能及時、準確地捕捉孩子某些情緒行為的變化，并做出科學、合理的價值判斷;

　　(3) 能客觀地針對個案進行科學、合理的分析，具有一定的分析能力;

　　(4) 能較準確地反思自身及各項活動的行為過程及結果，能運用各種教育理念分析其形成原因，并給出相應的調整措施;

　　(5) 按時按量完成，態度認真;

　　(6) 內容完整具有實際意義，不抄襲他人作品。

　　4、 教育計劃與總結：(3分)

　　(1) 能按時(在規定時間內上交)按質(符合要求，格式書寫正確，不敷衍，計劃具有實施性，總結具有經驗、反思性)地完成各項工作計劃總結(有效于組長、班長、教師)。

　　二、 保教工作：(10分)

　　1、 入園：

　　(1) 晨間接待：態度熱情，能用雙語與幼兒問好，能適時地與家長交流并不影響接待幼兒;

　　(2) 晨檢：能及時了解幼兒健康狀況及有無攜帶危險品，提醒幼兒插晨檢卡;

　　(3) 積極配合接送車老師清點乘車幼兒人數，保證無遺漏。

　　2、 洗：

　　(1) 入園時能指導幼兒泡手、漱口;

　　(2) 能提醒幼兒飯前便后洗手，幫助幼兒掌握正確的洗手方法;

　　(3) 教育幼兒不玩水，節約用水。

　　3、 進餐：

　　(1) 正確引導幼兒愉快進餐，保持用餐衛生;

　　(2) 能介紹基本營養知識，教育幼兒不挑食，吃夠自己的定量，不催餐;

　　(3) 餐后能提醒幼兒擦嘴、漱口，不立即上床睡覺，不做劇烈運動。

　　4、 入廁：

　　(1) 做到集中、個別相結合(中、大班男女分開);

　　(2) 托、小班幼兒幫助擦屁股，整理衣褲;

　　(3) 入廁時有教師跟隨。

　　5、 午睡：

　　(1) 餐后安靜活動10——15分鐘后方可午睡，并提醒幼兒睡前入廁;

　　(2) 提醒并幫助幼兒穿、脫衣服，并擺放整齊;

　　(3) 午睡時及時巡視，糾正幼兒不良睡姿，為幼兒整理被褥、擦汗，不干私活、聊天、睡覺;

　　(4) 按時起床，幫助幼兒穿衣、整理儀表，提醒幼兒入廁，起床后，按時做午操。

　　6、 喝水：

　　保證幼兒每日有足夠的集中與個別相結合的飲水時間和次數。

　　7、 生長發育：

　　學期末，根據幼兒生長發育的體檢結果進行打分。

　　三、 戶外活動：(8分)

　　1、 能按時參加戶外活動，保證幼兒戶外活動時間及運動量;

　　2、 教師帶操時不穿高跟鞋，精神飽滿;

　　3、 合理組織安排幼兒的集體戶外活動，做到動靜交替�；顒禹椖坎贿`背幼兒身心健康，根據幼兒實際情況及時幫助其增減衣物并墊上干毛巾，以免幼兒受涼;

　　4、 自由活動時保證幼兒有足夠的活動器械供其選擇，教師能適時地參與、指導;

　　5、 幼兒自由活動時，教師不得聚集聊天，教師視線不得離開孩子。

　　6、 幼兒體育活動必須在戶外進行，下雨在陽臺進行。

　　四、 游戲活動：(8分)

　　1、 保證幼兒每日有充足的游戲活動時間，體育游戲必須在戶外進行(或平臺);

　　2、 游戲活動應符合幼兒的興趣、愛好及年齡特點的發展目標。種類游戲安排合理，有機結合，交替進行;

　　3、 游戲時需保證幼兒有寬松的游戲環境和場地以及足夠的游戲材料;

　　4、 游戲時應充分理解、支持幼兒的個體差異和個性發展;

　　5、 區域游戲時間必須得以保證，不得隨意占用;

　　6、 區域活動時，幼兒應有自由寬泛的選擇空間，充足的活動材料，教師能適時的參與、指導(每日應有重點指導區域)。

　　五、 班級教研：(10分)

　　1、 班級幼兒出勤率應達到日平均95%以上;

　　2、 班級環境安排合理，能表現教育目標及主題，區域設置、空間安排合理，符合主題及孩子年齡特點，興趣發展需要，有利于幼兒的各項能力發展;

　　3、 定時召開班務會議并有記載(打表：每月不少于4次)，班長能指導、協調本班班級工作;

　　4、 計劃：班長、教研組長能按時、保質地完成班級及教研各方面的工作計劃，積極督促本班教師、保育員完成各類計劃與小結;

　　5、 教研活動、計劃：認真、積極、有計劃、有目的地開展各項教研活動;

　　6、 班內財產：領物品應按規定定額定量領取，不得多領、遺失或私拿;報損應拿報損物經保管核對核實后方可重新領取;班級財產應有登記記錄，并嚴格按管理制度執行;學期末須交接、清點清楚，并記錄、簽字，財產完好無丟失(部分借領物品按時歸還)。

　　7、 班級常規：師生嚴格遵守班級一日生活雙常規要求，培養幼兒良好的行為與常規習慣，班級各項活動遵循計劃與作息時間保質保量完成，并能根據實際情況做出適當的調整，但不違背長遠及短期教育目標。

　　8、 教研組長及班組長應起骨干帶頭作用。

　　六、 家長工作：(15分)

　　1、 專刊：每月按時出刊，合理安排專刊內容，美觀、適宜，對家園互動有促進作用;

　　2、 聯系冊：按時按量完成每一位幼兒的聯系手冊，內容符合實際，有個別針對性，不千篇一律，不敷衍了事，了解每個孩子在家情況及家長的困惑，及時給予回應，能起到與家長積極互動的作用;

　　3、 交流、溝通：能利用入、離園及家長開放等時間，適當地與家長溝通、交流，及時反映、了解并解決一些實際問題，同時向家長介紹相關育兒常識;

　　4、 利用家長資源：(家長上交的東西、記載)能積極、有效地利用各種家長資源對幼兒實施各種教育，提供各種教育資訊，有效促進家園交流與互動;

　　5、 家長會等參與式活動：能開展各種形式多樣的家長參與式活動，各項活動須有記錄，有計劃有小結，并及時聽取家長意見和建議，及時對活動進行反思;

　　6、 能正確、合理地處理家園教育沖突，事態較嚴重或處理不了的及時向園領導匯報、請示。

　　七、 安全衛生：(15分)

　　1、 在各項活動中消除各類安全隱患，幼兒不得離開教師視線;

　　2、 活動材料、工具及器械等應符合幼兒使用安全及衛生要求，教師應教幼兒正確地使用方法并隨時提醒幼兒注意安全;

　　3、 姿勢：教師幫助幼兒養成良好的坐、立、行走姿勢，保障幼兒身心健康;

　　4、 做好“開水、藥品”等危險物的管理工作，避免幼兒受到各種傷害;

　　5、 幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣，并知道愛護、維護公共衛生，懂得一些粗淺的環保常識(如垃圾分類等);

　　6、 培養幼兒初步的自保意識及能力;

　　7、 接送車幼兒每日需有詳細記錄，包括入、離園記載和乘車車次記載，確保幼兒乘車無遺漏無錯乘;

　　8、 班級衛生要求每日一小做，每周一大掃除(扣分衛生檢查);

　　9、 班級若有安全事故發生(無論大小)，應及時向園領導匯報，及時處理，不得隱瞞(包括家長);

　　10、 出現各類安全總是嚴格按照園安全制度中規定執行。

　　八、 師德休養：(10分)

　　1、 能堅持使用普通話，并適當使用雙語與孩子交流;

　　2、 能認真遵守園內各項規章制度，不遲到早退，不串班，不干私活，服從領導分配;

　　3、 教師能認真積極參加園內外組織的各項學習、會議等活動，并做好相應記錄，將會議精神及學習內容、先進的教育理念帶回園內向大家傳達、交流、分享;

　　4、 教師帶班時不穿高跟鞋、拖鞋，不披發，不接打手機。不帶班時不與帶班教師聊天，影響正常工作;

　　5、 教師應具備一定的環保意識與知識，從自身做起并引導幼兒從小做一名環保小公民;

　　6、 教師能運用恰當、適宜的教育手段開展各類教育活動，禁止體罰、變相體罰等行為;

　　7、 對于師德休養具體內容參照《教師行為規范及十不要求》。

　　九、 他評成績：(4分)

　　1、 主班教師由教研組長進行他評，配班教師由班長進行他評，專職教師由全體教師進行他評，教研組長由全體教師進行他評。

　　2、 他評依據：

　　(1) 全體教師各盡其責，認真完成各項工作。

　　(2) 班長、教研組長起到示范、帶頭作用，積極認真開展好班級、教研組工作;團結班級、小組成員，協調班級、小組各項工作及問題(無法解決問題可尋求領導出面)

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