小學作業管理制度(精選2篇)
在現在的社會生活中，很多地方都會使用到制度，制度就是在人類社會當中人們行為的準則。大家知道制度的格式嗎？以下是小編收集整理的小學作業管理制度，歡迎大家分享。
小學作業管理制度1
為認真貫徹落實省教育廳《關于切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》精神，根據區教研室的要求，結合我街道實際，使減負工作真正落到實處，特制定《xx小學學生作業總量監控與統籌管理制度》。
一、作業總量監控制度
1、嚴格控制作業時間：一、二年級不留書面作業，其他年級書面作業時間不得超過1小時。
2、作業質量監控：教師布置的作業要緊密圍繞教材重點和難點進行精選練出，既要有基礎知識，又要有基礎技能訓練題目，也可有口頭作業或實踐作業，提倡避免機械重復性作業，禁止懲罰性作業。
3、學習資料監控：嚴格控制各種復習資料的`征訂和使用，不得擅自向校外訂購或向學生推薦購買有關各類作業資料。
4、抽檢監控：采取不定時檢查方式進行檢查，兩周覆蓋所有班級，實行雙周通報制度；學校采用不打招呼不通知的方式進行檢查，實行月通報制度。對于檢查出現的問題將當面反饋給班主任及相關教師并要求及時整改。
5、學校要向全體學生家長公布監督電話。以便家長可隨時進行反饋，學校能夠及時處理，把問題消滅在萌芽階段。
6、檢查結果的使用：針對檢查出現的問題酌情扣0.2-1分，在期末教育教學綜合量化賦分中扣除，情節嚴重的，年度考核及評優評先評實行一票否決制。
二、班主任統籌作業總量制度
�。ㄒ唬�、班主任本著協調精神，定期或不定期地了解學生家庭作業總量。
如果作業超量，班主任要及時與科任老師聯系，減少學生家庭作業量。
�。ǘ⒆鳂I總量要求：
1、一、二年級學生不留書面家庭作業。
2、三、四年級學生一般每天家庭作業不超過30分鐘。
3、四、五年級學生一般每天家庭作業不超過45分鐘。
4、每天中午不得布置家庭作業。
（三）、作業質量要求：
1、內容緊扣目標與重點。
2、形式多樣化，多布置閱讀性和實踐性的作業。
�。ㄋ模嘀魅卧趨f調過程中，如果有困難之處，要立即向教導處反映，由教導處解決。
三、作業統籌布置要求
1、各任課教師要充分利用課堂、下午放學后等不同時間段岔開布置作業。難易結合，口頭與書面相結合。
2、“所需時間”以分鐘為單位，要以中等速度的學生為參考值。
3、各任課教師每日在課后要主動如實填寫，班主任做好協調統籌工作。
4、每天作業總量根據學科的不同盡量保持相對均衡。
5、作業布置與批改遵循“精選初中不超過90分鐘。教研組、備課組等要指導教師根據課標和意見合理布置、及時報備學科作業。學校要探索利用信息化等手段，以年級組等為單位統籌各學科日常及假期基礎性作業和彈性作業總量，有序安排實踐性作業、跨學科作業。確保作業總量控制在合理范圍內。
6.有效評改反饋。教師應按時回收、認真檢查批改、全面分析、及時反饋作業。不斷提升集體講評、個別面批的針對性和有效性，強化作業評改、反饋的育人功能。杜絕要求家長代為評改作業，不使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業。
7.正確引導家長。學校要通過家長學校、家委會、新媒體家�；悠脚_等多種渠道引導家長形成科學育兒觀與成才觀，著力關注孩子自主學習能力發展，掌握培養孩子良好作業習慣的方法。學校應向家長提供加強親子溝通、實施時間管理、預防網絡沉迷等專題輔導，加強教育政策正面宣傳，指導家長根據孩子個性特長、成長規律和發展需求進行學業和生涯規劃，學會合理安排孩子課余生活，避免造成孩子過重的校外學習負擔,保證小學生每天睡眠時間不少于10小時，初中生不少于9小時。鼓勵孩子與家長共同承擔家務勞動，參加體育鍛煉及社會活動。
小學作業管理制度2
一、嚴格控制課外作業量。1～2年級不留家庭作業，三年級不超過30分鐘，四年級不超45分鐘，五六年級作業量不超過1小時。
二、禁止留午間作業。節假日適當增加實踐性、探究性作業，要控制書面作業時間總量。倡導開展每周一天無作業日，讓學生自行調整放松，鼓勵學生利用好時間，積極參與勞動實踐或體育鍛煉。
三、科學合理布置作業。教師設計作業要符合學生年齡特征，能由學生獨立完成，作業難度不得超過國家課程標準要求。教師要在布置作業前及時溝通，確保學生完成作業不超時，朗誦、背誦、默寫等作業統一納入家庭作業總量時間，不得給學生布置機械性、重復性、懲罰性的家庭作業。學科教師可在基礎作業以外，根據班級學生實際情況布置微量的進階類型作業，供學有余力的學生選做，不得強制所有學生完成。學校要定期檢查統計各年級作業的總量和批改情況，四、禁止教師利用手機布置作業，禁止教師布置需要學生利用手機完成的作業、不得要求家長通過手機和網絡下載并打印作業，不得將家庭作業變成家長作業。
五、要求教師對布置的學生作業及時批改、全批全改，及時向學生反饋作業批閱結果，幫助學生分析學習存在的問題。不得要求家長代批，也不得要求學生自批自改。
六、充分利用課后服務。教師要充分利用課后服務時間加強學生作業指導，爭取小學生基本在校內完成書面作業，幫助中小學生學生鞏固知識、形成能力、培養習慣。教師可在完成書面作業之余，安排科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業。嚴禁將課后服務作業指導變為集體教學或集體補課。
七、要提高作業批改的質量，教師的批語書寫要工整、規范、準確，對學生有示范性和指導性。
八、提倡作業批改都寫評語，語氣要和藹，對學生所存在的錯誤要用委婉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。
九、要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業中的'錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生糾正作業的情況。
十、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。教師要及時檢查，對無故缺作業的學生應及時加以教育，對學生重做、改錯的作業要認真及時批閱，對作業完成優秀的學生教師應予以表揚。
十一、每月的30日前后將作業本收齊，接受教研組長和教導處的查閱。學期結束將學生的全部作業本交教導處查閱后，歸還學生保存。
十二、每學期，語、數教研組各產生2名優秀作業班級，經教導處認定，報校長室批準，表彰相關批閱教師。
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