全日制學(xué)校管理制度

全日制學(xué)校管理制度

　　在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，需要使用制度的場(chǎng)合越來越多，制度是維護(hù)公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的全日制學(xué)校管理制度，僅供參考，大家一起來看看吧。

全日制學(xué)校管理制度1

　　從初中到高中，各位高一同學(xué)都面臨著三大轉(zhuǎn)變的考驗(yàn)：⑴思維轉(zhuǎn)變——從以“知識(shí)”為載體的思維方式向以“能力”為載體的思維方式的轉(zhuǎn)變；⑵意志轉(zhuǎn)變——從“老師監(jiān)控”到“自我控制”的轉(zhuǎn)變；⑶心理轉(zhuǎn)變——從“領(lǐng)跑者”的優(yōu)越心理到“賽跑者”的競(jìng)爭(zhēng)心理的轉(zhuǎn)變。為了幫助你更好、更快地適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)，現(xiàn)向你提出如下學(xué)習(xí)常規(guī)方面的建議和要求：

　　一、早自修。

　　1、在起身到正式上早自修前的這段時(shí)間，可以看一看非當(dāng)日早讀學(xué)科的內(nèi)容。

　　2、正式上早讀后，按照老師的要求完成早讀任務(wù)。

　　3、對(duì)于語文必背篇目和英語單詞必須人人過關(guān)，學(xué)校將組織專項(xiàng)驗(yàn)收，并在階段考試時(shí)考查驗(yàn)收。

　　二、課堂。

　　1、課前3分鐘，準(zhǔn)備好要上學(xué)科的教本、教輔用書、筆記本、草稿紙、筆，并將本節(jié)課要上的內(nèi)容瀏覽一下，安靜候課，避免激烈運(yùn)動(dòng)，提前進(jìn)入上課狀態(tài)。

　　2、課堂上，前3分鐘認(rèn)真跟隨老師一起回顧前一節(jié)課內(nèi)容；聽課的過程中記錄好本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，有選擇地記錄老師講解的典型例題、基本方法、學(xué)科思想（理科學(xué)科），并跟著老師的上課節(jié)奏和思維引領(lǐng)積極思考，主動(dòng)發(fā)言和討論；在課堂反饋練習(xí)后要認(rèn)真聽老師講評(píng)，對(duì)照自己的得失，引起自己對(duì)新知識(shí)盲點(diǎn)、誤點(diǎn)、思維定勢(shì)之處的'注意。對(duì)課堂筆記，班級(jí)和年級(jí)部將定期組織檢查、展覽和評(píng)比。

　　3、嚴(yán)禁在課堂上打鬧或趴在桌上睡覺。

　　三、午休。

　　午休前可閱讀幾分鐘課外書籍、報(bào)刊、雜志，這樣既便于知識(shí)的積累，又可以平靜地進(jìn)入午休。只有保證充足的午休，才能保證下午四節(jié)課和晚上四節(jié)晚自修有充沛的精力，才能提升下午四節(jié)課和晚上四節(jié)晚自修的學(xué)習(xí)效率，所以務(wù)請(qǐng)你把午休休息好。

　　四、晚自修。

　　1、晚自修前散步幾分鐘，然后將當(dāng)晚要學(xué)的各科書本、資料按順序整理在桌角。

　　2、晚自修預(yù)備鈴響后，請(qǐng)你立即安靜下來。

　　3、作業(yè)必須獨(dú)立完成。

　　4、各科學(xué)習(xí)時(shí)間安排（建議）：數(shù)學(xué)控制在50分鐘內(nèi)，物理、化學(xué)均控制在40分鐘內(nèi)，語文、英語均控制在20分鐘內(nèi)，剩下的時(shí)間用于對(duì)第二天課程的預(yù)習(xí)和對(duì)薄弱學(xué)科的強(qiáng)化。

　　5、在做作業(yè)前，先花幾分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，整理一下課堂筆記，做到心中有數(shù)，這樣作業(yè)才會(huì)有針對(duì)性。

　　6、在上晚自修的過程中，為了你，也為了其他同學(xué)和整個(gè)班級(jí)，請(qǐng)你做到如下三點(diǎn)：⑴只思考，不研討；⑵不到辦公室問題目，不收作業(yè)，不繳作業(yè)；⑶不掉頭影響其他同學(xué)，也不掉頭看檢查的管理人員。

　　7、晚就寢前，可以閱讀一兩頁文章或英語材料，既陶冶性情，又便于入睡。

　　8、晚自修是你在高中階段最主要的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，它的使用效率從某種意義上來講直接決定著你的學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是高考成績(jī)，所以務(wù)請(qǐng)你把晚自修上好，上出高效率。

　　五、周練。

　　1、必須獨(dú)立完成。

　　2、周練是對(duì)近一周學(xué)習(xí)內(nèi)容的回顧和訓(xùn)練，以發(fā)現(xiàn)學(xué)生近一周學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，進(jìn)而加以鞏固和強(qiáng)化。所以，如果你的某次周練分?jǐn)?shù)比較低，它只表明你近一周的學(xué)習(xí)中還有漏洞，只要跟著老師的講評(píng)把它補(bǔ)上就行了，千萬不要大驚小怪，更沒有必要因此而喪失信心。從某種意義上來講，你暴露出來的問題越多，那么此次周練對(duì)你的幫助就越大，你的收獲就越大，你是一個(gè)最大的贏家。

　　六、節(jié)假日。

　　利用星期天的時(shí)間，把一周或一個(gè)階段以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容整理成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，并整理好各學(xué)科的錯(cuò)題筆記，將一周或一個(gè)階段以來的知識(shí)點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、重難點(diǎn)理解透徹，自己實(shí)在搞不懂的問題，可以向同學(xué)或老師請(qǐng)教，做到“段段清”，不留“夾生飯”。

全日制學(xué)校管理制度2

　　1、組織本年段班科教師共同負(fù)責(zé)，做好學(xué)生的思想政治教育和紀(jì)律衛(wèi)生管理工作。

　　2、開好年段班主任或全體教師會(huì)議，研究解決學(xué)生學(xué)習(xí)和思想品德中的問題，協(xié)調(diào)班科任教師間的教育要求。開展好本年段的校內(nèi)外教育活動(dòng)。

　　3、組織本年段（組）教師的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)計(jì)劃、組織、檢查、總結(jié)本組的'教學(xué)工作；組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確本學(xué)科的教學(xué)和本年段的教學(xué)進(jìn)度和要求。

　　4、協(xié)助教導(dǎo)主任安排好教師的教學(xué)任務(wù)，遇到有教師不能上課時(shí)，要及時(shí)協(xié)助教導(dǎo)處組織教師代課，做到不因教師請(qǐng)假而使學(xué)生停課。

　　5、協(xié)助教導(dǎo)處檢查教師備課情況，推行教師在個(gè)人認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，開展好年段集體備課活動(dòng)。

　　6、組織教師開展教學(xué)研究活動(dòng)，確定教研課題，推動(dòng)教學(xué)改革，努力積累教學(xué)資料，積極指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)科小組活動(dòng)。

　　7、通過“導(dǎo)師制”、示范課、學(xué)習(xí)外單位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方式，幫助新上崗的教師和青年教師提高教學(xué)水平。

　　8、關(guān)心教師的思想、生活和身體健康。

全日制學(xué)校管理制度3

　　一、請(qǐng)假考勤制度

　�。ㄒ唬┱�(qǐng)假類型：公假、病假、事假、婚假、喪假、產(chǎn)假等。

　�。ǘ�）請(qǐng)假手續(xù)：提前兩天填寫請(qǐng)假單，報(bào)教務(wù)處、總務(wù)處、政教處或校長(zhǎng)室批準(zhǔn)，工作安排妥當(dāng)后，準(zhǔn)假離崗。如遇特殊情況，可先以電話、口頭請(qǐng)假后再向有關(guān)部門補(bǔ)辦手續(xù)。

　　1、公假（開會(huì)、外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修等）

　�。�1）審批權(quán)限及程序

　　①必須持有教育行政部門或相關(guān)單位的文件、通知。

　�、诘厥蟹秶鷥�(nèi)（二天以內(nèi)）報(bào)教務(wù)處主任審批，同意。

　　③地市范圍外（二天以上）報(bào)校長(zhǎng)審批，同意。

　�、艹鰢�或時(shí)間在一個(gè)月以上報(bào)教育局審批，同意。

　　（2）工作安排

　　教師公出期間（二天內(nèi)）的功課由任課教師自行安排，報(bào)教務(wù)處同意并備案，或由教務(wù)處協(xié)商安排；二天以上由教務(wù)處安排。

　　2、事假

　�。�1）審批權(quán)限及程序

　�、俣�天以內(nèi)，由科室主任審批，報(bào)教務(wù)處備案；

　�、诙�天以上，由校長(zhǎng)審批；

　�、郯朐乱陨�，報(bào)請(qǐng)教育局審批。

　　（2）工作安排

　　教師事假期間（二天內(nèi)）的功課由任課教師自行安排，報(bào)教務(wù)處同意并備案，二天以上由教務(wù)處安排。

　　注：1、事假在2節(jié)以內(nèi)，并在一周內(nèi)補(bǔ)上延誤功課的，并報(bào)教務(wù)處備案，可不按事假處理。一個(gè)月不超過一次，否則按事假處理。

　　2、未經(jīng)教務(wù)處同意，教師不得擅自調(diào)動(dòng)功課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，以事假論處。因擅自調(diào)

　　動(dòng)功課造成缺課的以曠課論處。

　　3、病假

　　（1）審批權(quán)限及程序

　�、俳坦ひ虿≌�(qǐng)假，須憑定點(diǎn)單位的證明（二天以上市人民醫(yī)院或市中醫(yī)院證明，二天以內(nèi)由校醫(yī)務(wù)室證明），到教務(wù)處填寫請(qǐng)假單。

　�、诙�天以內(nèi)由科室主任審批，并報(bào)教務(wù)處備案。

　　③二天以上由校長(zhǎng)審批。

　　（2）工作安排

　　病假期間（二天內(nèi)）功課，與教務(wù)處協(xié)商安排或任課教師自行安排，報(bào)教務(wù)處同意并備案，二天以上由教務(wù)處安排。

　　4、婚假、喪假

　　婚假期為一周（晚婚婚假為半個(gè)月），直系親屬喪假為三天，有關(guān)教工需事先向教務(wù)處申報(bào)。

　　5、產(chǎn)假

　　規(guī)定為三個(gè)月，晚育者可享受六個(gè)月假期，向教務(wù)處事先申報(bào)，由校長(zhǎng)室批準(zhǔn)。

　　二、相關(guān)規(guī)定

　　1、公假

　　不扣發(fā)工資及各種補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金。但按節(jié)數(shù)扣發(fā)超工作量工資。

　　2、病假

　　工資按上級(jí)有關(guān)文件執(zhí)行，校發(fā)的補(bǔ)貼按節(jié)數(shù)或天數(shù)扣發(fā)，并扣發(fā)月全勤獎(jiǎng)，扣除超工作量工資。

　　3、事假

　　半月以內(nèi)，教師每節(jié)扣除：1節(jié)臨時(shí)代課金+1節(jié)相應(yīng)學(xué)科的課時(shí)津貼；職工：每天扣除12元。半月以上未到月以一個(gè)月計(jì)算，半個(gè)學(xué)期以上未到一學(xué)期的'按一個(gè)學(xué)期計(jì)算，扣除相應(yīng)的工資，并扣除月全勤獎(jiǎng)及學(xué)期全勤獎(jiǎng)。

　　4、婚、喪假

　　停發(fā)超工作量工資及集體活動(dòng)補(bǔ)貼。如在法定時(shí)間內(nèi)提前上班，則加發(fā)代課金加班費(fèi)。在每學(xué)期末的考勤獎(jiǎng)中不扣獎(jiǎng)金，不扣月全勤獎(jiǎng)。

　　5、產(chǎn)假

　　法定時(shí)間內(nèi)不扣國發(fā)工資，學(xué)校有關(guān)工作量工資工作補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金停發(fā)。超出法定時(shí)間同事假。

　　6、曠工曠課

　　教師一節(jié)（職工半天）扣80元，并扣除月全勤獎(jiǎng)。

　　附：后勤請(qǐng)假指向：教師資料室、圖書室、學(xué)生閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、文印室、語音室、計(jì)算機(jī)管理室、教務(wù)員、體育室向教務(wù)處主任請(qǐng)假；財(cái)務(wù)室、電工、校產(chǎn)保管員、老伯向總務(wù)處主任請(qǐng)假；政務(wù)員、門衛(wèi)、住校生管理員向政教處主任請(qǐng)假；檔案室、校辦向校辦主任請(qǐng)假。

全日制學(xué)校管理制度4

　　1、校衛(wèi)隊(duì)在學(xué)�？倓�(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)校內(nèi)的`治安、防范、巡查、守護(hù)等工作和案件、事故發(fā)生時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)工作。

　　2、平時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)的日、夜巡邏，節(jié)假日搞好護(hù)校工作。

　　3、不定期的對(duì)校內(nèi)開展安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告。

　　4、注意發(fā)現(xiàn)隱患部位，提出整改建議，協(xié)助總務(wù)處督促落實(shí)整改措施。

　　5、控制外來人員進(jìn)出校門，嚴(yán)格來客登記制度，校內(nèi)學(xué)生進(jìn)出校門注意檢驗(yàn)有關(guān)證件。對(duì)超過學(xué)校有關(guān)規(guī)定時(shí)間進(jìn)出校門的學(xué)生應(yīng)逐個(gè)登記，并將情況報(bào)告有關(guān)部門。

　　6、注意掌握學(xué)校內(nèi)治安動(dòng)態(tài)，對(duì)發(fā)現(xiàn)打架、斗毆、破壞安全、擾亂教學(xué)秩序的人和事，主動(dòng)前往阻止，并報(bào)告有關(guān)部門或“110”，確保校園穩(wěn)定。

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