學習小組管理制度
在現(xiàn)在的社會生活中，很多地方都會使用到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。大家知道制度的格式嗎？下面是小編精心整理的學習小組管理制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、學習小組的建立原則
1、差異性原則
依據(jù)學生學業(yè)基礎、學習能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異,將班級的學生組成若干個異質(zhì)學習小組,使各組之間達到相對平衡。
2、集體原則
小組是一個高度凝結(jié)整合的集體,小組成員的學習、成長與評價都和小組及小組成員密不可分,只有小組成功,小組成員才能達到個人目標,即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn),更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。
3、學習、紀律、衛(wèi)生習慣同步考核原則
紀律是學習的保障,衛(wèi)生習慣是生活的重要部分。在對小組考核時,應考慮多方面的綜合。
二、學習小組的構(gòu)成
(一)小組的編制
在尊重學生自主選擇的基礎上,以性別、性格、學科優(yōu)勢互補(與科任教師進行協(xié)調(diào))等為依據(jù),每組6人左右。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗口號。
(二)建立學習小組的目標
學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發(fā)展,更有助于培養(yǎng)學生的合作精神、團隊意識和集體觀念,從而實現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系,小組成員既要積極承擔個人責任,又要相互支持、密切配合,發(fā)揮團隊精神,有效地完成小組學習任務。
(三)組成人員
1、組長(一個月?lián)Q一次,由小組成員推薦或班主任指定。最好是不擔任班干部,年級干部的同學)
組長職責
組長是小組的靈魂,既是小組活動的'領導者又是小組活動的組織者,在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學習和進行小組常規(guī)管理。
(1)組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度,組內(nèi)的各項任務要最先高質(zhì)量完成,時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽,起榜樣作用,做好示范。
(2)組織組員開展課內(nèi)外的合作學習,每天至少組織檢查督促組員學習完成情況,落實課外或課內(nèi)預習,學習交流討論,各科課外作業(yè)并負責記錄。
(3)分配小組學習任務,如探究活動、展示活動等,組長應對組員進行分工,以便更好的完成任務,應注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質(zhì)疑等各項任務,使每個組員得到鍛煉。
(4)組織小組合作學習活動的快速、有序開展。
(5)小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結(jié)果按時反饋給班主任和組員。
2、副組長(最好是由男女同學分別擔任組長、副組長)副組長職責
(1)負責小組內(nèi)紀律的監(jiān)督
(2)負責組織衛(wèi)生勞動或老師臨時安排的其他事物。
(3)配合組長的工作,組長有事情時代替組長組織各項活動。
3、組員
4、基本準備
(1)每個組準備9本記錄本,作為每科加減分數(shù)和疑難問題的記錄本。
(2)小組合作學習的內(nèi)容包括:預習完成情況、課堂表現(xiàn)情況(①課堂發(fā)言②課堂展示③組內(nèi)討論④完成任務)、作業(yè)完成情況和紀律情況四個方面
三、合作學習要求
各小組長應本著對每個組員負責的態(tài)度,公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。
1、組員應服從組長安排,學習做到分工有協(xié)作。
2、遵守課堂紀律。
3、組員積極參與課堂小組討論,認真解答學習問題,積極參與課堂展示與交流,積極參與組員之間互幫互學活動,充分體現(xiàn)學習自主性。
4、組員要按時完成各學科的學案和作業(yè)并及時交納,不抄襲。
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