作業的管理制度（通用6篇）
在我們平凡的日常里，我們可以接觸到制度的地方越來越多，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。大家知道制度的格式嗎？下面是小編精心整理的作業的管理制度（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
作業的管理制度1
為了進一步落實省、市、區三級業務主管部門關于作業改革的文件精神，進一步規范我校辦學行為，切實減輕學生的課業負擔，科學有效地提高教育教學質量，促進學生全面健康發展，制定開發區實驗中學作業管理制度。
一、作業管理領導小組
組長：
副組長：
組員：
二、制定制度，分工落實
教務處根據上級主管部門關于作業改革的文件精神，制定出學校作業管理整體要求，并將工作具體分工級部主任、教研組長和備課組長，每個層面各負其責。級部主任負責作業過程監控與監督記錄，教研組長負責制定本學科的作業設置與評價制度，進行作業設計與評價的指導，帶領學科老師進行作業改革探索，備課組長帶領組內老師進行作業集體備課。
三、控制作業總量
課外作業的科目及數量要求嚴格執行《煙臺市進一步規范辦學行為深入推進素質教育若干規定》的通知（煙教〔2012〕37號）中有關規定，每天書面家庭作業總量不超過1、5小時。
四、作業設置與評價
作業的布置要依據新課程標準和教材內容，精選習題，建立“必做＋選做”模式，杜絕給學生布置機械性、無效重復、難度過大的作業，嚴禁布置懲罰性作業。豐富作業類型，提倡布置探究性、實踐性作業。既要有練習型、預習型作業，也要有擴展型、創新型作業。除書面作業外，鼓勵布置綜合實踐作業、實驗操作作業、小組合作探究作業以及個性化作業。教師必須認真、及時批改學生作業，做到全批全改，批改后的作業要標明批改時間，以備隨機抽查。嚴禁讓家長、學生代為布置、批改作業的做法
五、作業備課制度
學校建立完善的作業備課制度。學校把作業計劃具體落實在教學計劃里，每周備課組教師在集體備課中實現作業的集體備課。集備作業的過程中，要求老師了解作業的難易程度、所需時間、規范格式、容易出錯的地方和適宜的學生群體，做到布置作業適量且具有針對性。
六、建立作業監測、公告和問責制度
每周的作業在前一周通過集體備課集體決定，當周每天各備課組長在級部QQ群里向全體老師公示當晚作業，經級部主任審核通過后布置給學生。然后由任課老師把當天作業在班級家長QQ群里公示，讓家長監督作業并監督學生在家作業情況。學校通過執行作業審查監督表，實行學生、家長、級部主任和教務主任四級監督管理制度，教務處每周根據上報監督表進行實地學生作業抽查，及時發現問題整改問題。
七、作業考核評價
每學期教務處牽頭對教師作業工作進行每月一自查，及時糾正工作中存在的不足；學期2次考核量化，第一次由學校層面發出簡報，第二次量化后結果計入教師個人常規績效考核中。
八、作業問題問責
學生作業管理與監督工作是一個系列工作，各部門分工要落實到位，各負其責，一旦出現作業問題，要責任到人，個人責任將扣除績效考核中的'常規一欄分數，部門責任直接記入部門工作業績考核。
作業的管理制度2
作業是檢測教師教與學生學習效果的中介，是師生之間交流的工具，是教師常規教學工作中的重要組成部分，是全面提高教學質量的重要保證，為了加強質量管理，規范對學生作業的管理，根據本校實際情況，特制定本管理制度：
1、加強學科組和年級組統籌，科學控制作業總量，嚴格落實“小學階段作業不出校門，隨堂作業在校內完成”的要求；
2、要切實提高作業設計質量，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求；
3、將作業設計納入校本教研工作內容，指導教師從作業設計理念、作業內容的類型、作業批改與反饋、作業書寫與數量等維度引導教師開展作業實踐探索，力求系統設計符合學習規律、體現素質教育要求、覆蓋德智體美勞各學科全面育人的基礎性作業；
4、鼓勵教師根據學生學習的不同程度分層次布置作業，布置彈性作業、注重設計個性化作業，探究性作業、實踐性作業，探索跨學科作業、綜合性作業，以適應不同學習需要的作業形式；
5、堅決克服機械的、無效的作業，杜絕重復性的、懲罰性的作業，加強作業批改、反饋、講解、答疑等工作。
6、嚴禁教師在微信群、QQ群內布置作業，嚴禁教師使用教學APP軟件布置家庭作業。
作業的管理制度3
(一)對操作者本人，尤其對他人和周圍設施的安全有重大危害因素的作業稱為特種作業。特種作業人員是直接從事特種作業者。
(二)特種作業的范圍包括：電工、電氣焊工、尾礦庫工、安全員、機動車輛駕駛人員等符合本制度基本定義條件的其他人員。
(三)特種作業人員應具備的條件
1、年滿十八周歲，工作認真負責，沒有妨礙從事本工種作業的疾病和生理缺陷。
2、具備本工種作業所需的文化程度，經安監部門進行安全專業技術知識培訓，考試合格，持證上崗，掌握本崗位操作技能和實踐經驗。
3、礦對特殊工種人員要建立檔案、登記、培訓、考試、考核相關內容，并由礦和安全生產監督管理部門對特殊工種人員定期進行復審。
4、復審內容：
(1)復試本工種作業的安全技術操作知識和實際操作能力;
(2)進行體格檢查。
5、對特殊工種的獎懲：
(1)對發生重大責任事故，復審不合格者要沒收特殊工種資格證，不得繼續獨立作業，直至調離工作崗位，并給予相應的處罰;
(2)對工作認真努力鉆研本工種專業技術知識，未發生重大責任事故，復審合格，工作中有重大貢獻，特殊工種人員給予精神和物質獎勵。
作業的管理制度4
(一)目的
加強對火源的管理，防范火警事故的發生。
(二)責任
1、安全科負責執行本制度;
2、動火作業部門履行本制度。
(三)適應范圍：本制度適用于本公司易燃易爆場所動火作業。
(四)管理要求
1、本制度中的動火作業是指燒焊、打磨、切割等能引起火源的危險作業;
2、在公司范圍內進行動火作業時，要先清理作業周圍的易燃易爆物品，遠離進行動火地方最少10米范圍內進行動火作業時，要先清理作業周圍的易燃易爆物品。有煙感探頭的場所，要做好保護，防止誤報警，準備好應急的消防器材，然后向安全科申請危險作業許可證;
3、安全科在發出危險作業許可證之前，要以作業現場進行檢查，依據許可證上所列之項目逐條核對無誤，確認不會由此引發火警事故后，才能發出危險作業許可證;
4、動火作業現場要有相應的消防滅火措施，例如準備水、滅火器等，以便發生火警時，能迅速滅火;
5、動火作業人員在作業前要了解該部位的消防設施及走火通道;
6、在動火作業過程中，安全科要全程監督，防止發生火警事故;
7、安全科有權制止有危險的動火作業;
8、動火作業完畢之后，要清理好作業現場，并監視現場至少30分鐘，防止留有火種，引起后患;
對不申請危險作業許可證而進行動火作業的人員(或部門)，除通報批評外，并應承擔由此造成的一切事故責任。
作業的管理制度5
1、企業各級領導要重視預防職業危害，立足于以人為本，造福于人類，搞好對職工危害治理及防護工作。
2、加強對職工的宣傳教育，使員工了解本崗位的職業危害因素的危害，增強自我保護意識。
3、衛生技術措施要符合國家法規及產業政策。
(1)改革工藝：用無毒代替有毒、低毒代替高毒、機械拖拉操作代替人工操作。
(2)排風排毒：有塵毒的場所，應有通風裝置，排除塵毒，對高溫輻射的場所，做好隔熱、通風降溫。
(3)合理布局：有毒作業與沒毒作業分開，危害大的毒物要有隔離設施和防范措施。
(4)設備完好：要防止發生跑、冒、滴、漏污染作業場所。
4、要正確穿戴勞動防護用品，單位要按國家標準為員工配備各類防護、保護用品，員工在作業場所按要求佩帶，防止毒物通過呼吸、皮膚侵入人體。
5、對接觸塵毒、高溫、輻射、噪聲等危害作業的員工，每年進行體檢，發現職業病者立即調離有害作業崗位，及早治療。
6、對有塵毒等危害作業場所，按國家規定，定期職業衛生檢測，如達不到國家標準，應進行技術改造或檢修，達不到標準，不得進行生產。
7、制訂應急救援預案，在有害物質大量泄漏時，應采取自我防護和搶救措施。
編制接觸塵毒員工健康檔案臺帳，加強監控，防止職業危害發生。
作業的管理制度6
1、為加強特種作業人員的管理工作,提高特種作業人員的安全素質,防止傷亡事故,促進校園安全,根據安全生產法、生產經營單位安全培訓規定、安全生產培訓管理辦法、特種作業人員安全技術考核辦法、特種設備作業人員監督管理辦法等國家法律法規和規章,制定本制度。
2、特種作業人員指直接從事特種作業的人員。特種作業指容易發生人員傷亡事故,對操作者本人、他人及周圍設施的安全有重大危險的作業。
3、特種作業人員應具備與本種作業相應的身體條件和相應的文化程度,并且經市安全生產監督管理局(特種設備作業人員經市質量技術監督局)考核合格,取得“特種作業操作資格證”,方可獨立作業。
取得“特種作業操作資格證”的特種作業人員,必須按國家規定的期限進行復審,復審不合格或未復審的,由市區安監局或質監局吊銷其“特種作業操作證”,不得繼續獨立從事特種作業。
在我校,特種作業指電工作業(含運行和維修),從業人員指電工。
4、電工必須負責合理、規范布設校園電源供應系統,任何部門調整、改用電源必須征得電工的同意。
5、電工必須持有上崗證,無證者不得從事接電工作。拉接電源、安裝電器設備,必須嚴格執行操作規程。
6、電工對學校的電器設備,必須經常檢查,發現損壞、老化應及時修理,自身不能解決的要及時書面報告學校領導,請求盡快解決,嚴防發生觸電事故。
5、電工對師生發現的報修的電器、電路,應及時前往修理,如不能修復,該暫停供電的則暫停供電,不得拖延耽誤,預防發生意外事故。
6、學校放假期間,電工對全校電路狀況應進行一次全面性的檢查,不需用電的部位統一切斷電源,確保假期安全。
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