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課題研究管理制度
在當今社會生活中，制度對人們來說越來越重要，制度具有合理性和合法性分配功能。擬起制度來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的課題研究管理制度，歡迎閱讀與收藏。
課題研究管理制度1
為了提高教學質量，推動我校教育科研工作，促進學校的教育改革，培養(yǎng)一批研究型、學者型教師。特制訂本管理辦法。
一、選題：
1、在科研課題立項之前，要了解所選內容時代性、方向性，了解所選內容的研究動態(tài)、研究成果，避免低層次的重復研究，對所選擇課題的研究意義，要有充分認識。
2、研究目標清楚、內容具體、步驟明確，研究方法和途徑切實可行，研究的成果在預定的時期內有把握完成。
3、課題研究人員要有科研意識、成果意識、教育情報意識，要有不辭辛苦，執(zhí)著追求的精神，課題組要有完成研究任務的基本條件和具體措施。
二、課題組人員：
1、課題組長：課題申請人必須是課題組長，是課題研究的實際主持者，是課題設計、方案實施、協(xié)調研究力量的主要策劃者，是課題的主研人員。
2、課題組成員：課題組成員分為首席研究員（主研員）、參與研究員（參研員）。首席研究員是研究的骨干，應承擔主要研究工作，應解決研究的重難點，應在理論上和操作上有創(chuàng)新。
三、課題的申請：
1、課題申請人填寫好課題申請書，寫好研究方案，送學校教研室申報立項。
2、教研室通過初審后，組織課題的論證小組對研究方案的科學性、先進性、可行性等進行論證，課題申請人根據論證小組的意見，對研究方案進行修改。論證小組填寫論證報告。
3、經學校教研室和學校領導審批同意后，申報課題即被正式列項，可以開題進行研究。
四、課題的實施：
在課題實施過程中，課題組自身的管理工作是完成課題的'主要保證。課題組長要加強管理工作，主要管理工作如下：
1、研究計劃的具體落實：
將研究方案中的目標和任務細化，定出每個階段的分步目標，對所有完成的任務進行分工，落實到人。
2、收集資料，做好檔案管理工作：
�、傺芯咳藛T要做好研究的紀錄，要及時紀錄研究過程中心得體會，經驗教訓、方法效果、典型個例，做好會議的紀錄，收集好調查測試、過程評價的各類數(shù)據和材料。寫出研究過程的大事記。
�、谑占⒄�、保存在研究過程中的各種圖片資料、聲像資料、電教軟件和研究小結，階段總結、經驗文章、研究論文、著作等。
�、凼占迷趫�、刊上發(fā)表過的有關研究內容的論文和研究過程中獲獎的證書、作品。
�、苁占昧㈨椛暾垥�，論證報告、研究方案（包括修改后的方案）各種審批手續(xù)、階段成果，結題申報、解題的研究報告、工作報告、檢測報告、結題的評價記錄、評委的鑒定意見等。
�、菔占醚芯砍晒耐茝V運用及效果的反饋意見。
以上資料，經整理后進入課題研究檔案。檔案管理將作為科研工作評獎的重要條件。
3、課題小組要定期召開研討會、經驗交流會，研究進展情況。課題組長要檢查方案的執(zhí)行情況。根據反饋意見，及時調節(jié)研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，以保證課題研究的順利進行。
4、課題組要及時地向科研管理部門上報研究小結，階段研究報告、論文。上報階段研究的作品，現(xiàn)代教育技術軟件、圖片資料和其他文字資料。
5、課題組要組織研究人員定期學習科研理論和方法，進一步認識自己研究的目的、任務和操作要點。有條件時可外出學習或請專家來指導。研究人員要注意收集與本研究有關的各種資料，善于吸收他人的研究思路、研究經驗、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。
6、在實施過程中，方案有重大變動應及時通知教研室。
五、課題的評審：
課題研究工作結束后，課題組長提出結題申請報告，由學校教研室邀請有關方面的專家，組織課題評審小組，做出書面鑒定意見。
提出結題申請，應報送以下材料：
1、研究報告、工作報告、檢測報告；
2、論文、著作、資料匯編、電教軟件、獲獎作品與著作；
3、研究方案（及修改方案）、論證報告、階段總結報告、階段結果。
4、對成果的創(chuàng)新性、先進性、應用價值的自我分析。
六、課題的獎勵：
學校對已結題的科研課題，根據應用和推廣的實際情況，進行等級評獎。學校對參加科研課題的研究人員，實行過程獎、結題獎和成果獎等形式的獎勵，以鼓勵研究人員。
七、課題成果的認定：
參加科研課題研究人員所取得的研究成果，列入本人的教學檔案，做為晉升職稱、評優(yōu)、評先進或破格提升的重要依據。
八、課題的常規(guī)管理：
1、負責課題的申報、初審、論證等立項工作 。
2、負責課題的結題評審工作。
3、負責課題實施的過程管理工作：
�、贆z查和督促各課題組認真執(zhí)行方案的情況。
�、谥笇дn題研究工作。
�、奂訌娬n題的中期評估。
�、軈f(xié)調有關部門幫助課題的研究工作的開展。
⑤做好各課題的檔案管理工作。
九、以上八條是針對校級課題。國家、省、市 、區(qū)的各級管理課題，可參照執(zhí)行。
十、本辦法未盡事項由教研室負責補充解釋。
課題研究管理制度2
一、選題
根據國家、省、市基礎教育科研課題指南，結合我校的實際情況，指定學校課題指南，確定研究方向和重點。各年級組、教研組、備課組可根據課題指南選題，也可以自行確定題目。題目必須符合教育教學實際，能解決實質問題，有的放矢。
二、課題申報
各年級組、教研室、備課組，按課題審批手續(xù)，將所選定的課題向教研室或上級教育科研部門申報。其一般程序為：
1、確定課題，填報課題研究申請書，并按期限報給主管部門。
2、制定課題研究方案，并初步進行可行性論證。將研究方案和可行性論證上報主管部門。
三、立項
立項就是發(fā)現(xiàn)問題，制定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學校工作計劃或教師個人工作計劃之中。校長室、教研室根據質量的高低和教育科研的需要，將質量較高的課題積極向國家、省、市的科研管理部門申報，爭取到立項和資助。有些課題可確定為校級課題。無研究價值和可行性不強的課題不予立項。
四、監(jiān)督檢查
主管校長、教研室應加強對課題研究過程的監(jiān)督檢查，包括對已立項課題實施過程的定期檢查、督促，聽取課題研究承擔人的`定期匯報等。以利于對科研過程中出現(xiàn)的問題及時解決，對原方案或計劃中的不妥之處及時調整，對遇到的困難給予及時幫助解決。力求避免“兩端管理”（即年初寫計劃，年終寫總結）行為。課題承擔者必須注意收集和保存研究過程中的全部原始資料，以備檢查。因特殊原因需要研究方向和研究人員的，必須由課題組提出書面報告。
五、經費資助
科研經費是為了滿足開展教育科研活動基本要求設置的一種經常性支出的費用。學校的年度經費預算中，應優(yōu)先考慮課題研究經費。并想辦法爭取擴大經費來源，支持課題研究，合理分配科研經費。對教育科研所需要的資料、書刊、設備及必要的會議、差旅費等方面的花費學校應該大力支持。
六、課題成果評選
根據課題研究方案組織實施，并按時結題的課題都可以參加評選。課題承擔人填寫《基礎教育優(yōu)秀教研成果和先進教改經驗評獎申請表》，會同有關材料（研究方案、實施計劃、可行性論證、研究報告、附件）一同上交教研室，由教研室邀請有關專家進行成果鑒定。確定為優(yōu)秀的課題成果將進行獎勵并上報上級教育科研部門進行評選。有關獎勵措施按《實驗中學教育教學獎勵辦法》執(zhí)行。
課題研究管理制度3
1．課題研究必須與學校工作實際緊密結合，從實踐中總結提煉，在實踐中檢查驗證。
2．課題負責人和主要參加者有一定的理論素養(yǎng)和較強的研究能力，并在該課題領域已進行過前期研究，具備按計劃完成課題的'主客觀條件。
3．課題工作領導小組成員及參研人員要團結協(xié)作，結合實際，制定課題實施方案，并向主管部門提出課題論證申請。制定課題研究階段計劃，撰寫課題研究階段總結。定期組織召集課題組全體成員開展研究活動，做好課題研究總結，保障課題研究落實到位。
4．課題組成員要不斷學習，努力提高研究能力和專業(yè)素養(yǎng)，堅持“求真、求實、求精”的態(tài)度，把課題研究和教育教學工作緊密結合起來，加強差異教學理論的學習，努力提升自己的理論研究水平。
5．課題組成員要嚴格執(zhí)行課題研究方案，準時參加每次課題組教研活動，并做好記錄。每學期上好一節(jié)課題研討課，并作好每節(jié)研討課的記錄和評析。
6．課題組成員要在課題研究過程中，及時總結成功經驗，撰寫設計、案例反思或論文，按時按質完成承擔的研究任務。
7．在課題研究過程中，應建立必要的檔案和記錄，以備查閱和后續(xù)工作思路的調整。
8．研究課題結題時，課題組成員應對研究結果進行總結，并寫出結題報告，必要時可組織專家進行鑒定。
9．為課題研究提供所需的相應經費，為課題研究的順利實施提供強有力的經濟支持。
10．課題組成員應重視課題研究成果的推廣應用工作。
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