高中教師聽課制度匯總
教學質量是學校的生命線，教學質量能否提高關鍵在課堂，因此我們一定要占領課堂教學這一主陣地，認真開展聽課評課活動。全體教師應從聽課評課活動中學習新課程理念，轉變教育觀念，改變教學方式，改革教學手段，提升教學能力和業務水平，努力提高教學效果，從而逐步成長為教學水平精湛、教學成績突出的教師。針對我校實際特制定本制度。
一、公開課聽課
1.各年級組在開學初做出全學期的聽課安排，填好“公開課安排表”及時交教科研處；表格設計的內容（講課人、講課地點、時間）要填寫清楚，不得缺項和隨意改動。
2.聽課人員為本教研組的教師，講課人所在備課組老師必須全員參與，有課調課，不得缺席；病假、事假者持教導處簽發的請假條報教科研處備案。
二、常規聽課
1.每位教師應積極、主動、有計劃性地參與常規聽課活動。
2.對于常規聽課，老師們不能為了完成任務而搞突擊，更不能弄虛作假。
3.聽課要作好準備，熟悉新課標和教材；聽課要有明確的目的：了解情況、研究教法、總結經驗、解決問題、拜師學習、共同探討。
4.根據學校要求，新教師每周聽課不少于2節，其余教師每周應積極參加公開課活動，因病假、事假等原因沒有參與公開課活動的，
至少推門聽課一次；校級領導和各處室主任、副主任大值班當天至少推門聽課一節，校級領導每周至少聽三節課，各處室（年級組）主任、副主任每周至少聽兩節課，間周公布一次；教研組長、備課組長的聽課情況每月公布一次。
三、聽課課堂要求
無論集體聽課還是常規聽課，老師們聽課要認真，要專心，仔細觀察學生動態，做好聽課筆記。記錄內容為：教學思路、方法，如何解決教學重點、難點，培養學生能力及學生課堂上活動情況，并在記錄里寫上自己對這節課的看法和心得體會，不能只記板書。聽課應做到不遲到、不早退，不得在課堂上隨便討論；手機要關機或調到靜音狀態，更不要接打電話，以免影響課堂，給學生造成壞的影響。
四、評課
1.聽課以后要同授課者交換意見。教研組長或備課組長要利用集體備課時間或其他教研活動時間及時進行評課或總結，每位老師都要發表意見。教研組長或備課組長做好評課記錄，連同老師們的聽課記錄表一并交教科研處檢查、備案、存檔。
2.交換意見或評課應本著對授課者負責的心態，必須一分為二，保持平和心態，從分析教學目的是否明確，落實如何，教材處理是否正確，教學方法是否合適，師生交流是否得當，多媒體應用是否恰當等方面，既要指明本節課的亮點，又要中肯地提出不足，提出有價值的'意見供大家借鑒、學習。
根據學校的要求，對集體聽課、常規聽課學校既進行不定時的抽查，又要進行期中、期末的全面檢查，校級領導和各處室主任、副主
任的推門聽課記錄每兩周檢查一次。每次的抽查、檢查結果不僅要通報全校，而且要納入到考核之中，作為選聘教師的重要參考條件。
教科研處
2014年9月2日
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