小學聽課制度的10個要求
聽課評課是學校管理的一項重要工作,也是教學教研—活動的一種形式。通過聽課評課活動,一方面,能直接了解教師的課堂教學情況,便于對教師教學存在的問題直接給予指導;另一方面,通過教師之間互聽課評課,使教師互相學習,取長補短,總結、完善和推廣教學經驗,以全面提高教師的整體素質,提高教學質量。
為了進一步搞好教學管理工作,提高教學質量,準確了解我校教師的教學情況,對教師的教學情況進行比較客觀的`評估,同時也促進教師互相學習,共同提高,特制定本制度。
一、聽課數量
1、教師每學期聽課不少于15節。
2、年級組長、教研組長及教導處主任每學期聽課不少于20節。
3、副校長、校長和書記每學期聽課不少于25節。
二、聽課要求
1、聽課采取研究課、觀摩課聽課和隨機聽課或跟蹤聽課等方式,全面聽課與重點聽課相結合。
2、聽課態度要認真,當堂寫好聽課筆記。記清聽課時間、班級、學科、授課人、課題;記全教學過程;記好分析與課堂評價。
3、課后及時與授課人交換意見。切磋技藝,取長補短,共同提高。
4、課后認真填寫“開發區實驗小學教師課堂安排表”,并及時交教導處存檔。
5、集體聽課后,要組織評議,肯定成績,指出不足,提出改進意見,達到在借鑒中創新。
6、不得抄襲他人聽課筆記或假造聽課筆記。
7、教導處每學期每月檢查一次聽課筆記,并做記錄。
8、善于發現和培養典型。對優秀課要充分給予肯定,幫助總結經驗,在學校宣傳推廣。
9、重點聽課與全面聽課相結合,注重聽青年教師的課。
10、對授課效果差,學生和家長反映強烈的教師,要實行跟蹤聽課,幫助改進,限期提高,不思改進或改進效果差的將作必要的組織處理。
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