職場勵(lì)志：四個(gè)小孩與一只狗熊的故事

職場勵(lì)志：四個(gè)小孩與一只狗熊的故事

職場勵(lì)志：四個(gè)小孩與一只狗熊的故事

談到看事情的角度，有個(gè)寓言故事說得非常到位，這個(gè)故事在網(wǎng)上很流行，也許你已經(jīng)看過、聽過，但你聽誰講都沒有我講得地道，因?yàn)槲沂窃瓌?chuàng)。
　　某一天，山頂上有四個(gè)小孩在做游戲，就在他們玩得最投入的時(shí)候，突然，山下的樹林里"嘩啦"一聲，竄出來一只大狗熊。這只狗熊雖然步履蹣跚，但它"與時(shí)俱進(jìn)"地向山頂走來，這四個(gè)小孩心里都清楚，這只狗熊到山頂將開展什么樣的"創(chuàng)新工程"。
　　其中一個(gè)小孩，反應(yīng)特別快，拔腿就跑。這是一個(gè)專門練短跑的小子，一口氣跑出了好幾百米。凡人遇到危機(jī)的時(shí)候，往往首先拿出自己的第一核心競爭力來擺脫危機(jī)。這小子跑出很遠(yuǎn)，感覺身后沒有動(dòng)靜，自覺暫時(shí)安全了，才回過頭來向山頂望去，人通常只有在自覺安全的時(shí)候才會(huì)關(guān)心其同類("雷鋒"除外)。小孩發(fā)現(xiàn)，他的三個(gè)小伙伴還在山頂，沒動(dòng)！于是，他著急了，向山頂喊："你們?nèi)齻�(gè)快跑�。」沸苌蟻硎且�吃人的。"
　　第二個(gè)小孩回答說："你說的是廢話，誰不知道狗熊要吃人，你只知道狗熊會(huì)吃人，狗熊還有一個(gè)核心競爭力，它最善于長跑，你跑有什么用？我的第一任務(wù)不是跑，而是穿好跑鞋，系好鞋帶兒，我不用跑過狗熊，反正我也跑不過狗熊，我能跑過你們就行了！"
　　第二個(gè)小孩轉(zhuǎn)身看了看第三個(gè)小孩，問道："你在這兒愣著做什么？"
　　第三個(gè)小孩說："你們?nèi)齻�(gè)都跑走吧，你們快點(diǎn)跑，最好跑得無影無蹤，千萬不要干擾了狗熊的視線，我要讓狗熊離我近一點(diǎn)，保持安全距離即可，然后，我?guī)е�狗熊跑，跑過山下那條小河，我將帶著狗熊走進(jìn)'新時(shí)代'，把它帶到我爹開的森林動(dòng)物園，白白地給我爹融入一頭'固定資產(chǎn)'。"
　　第三個(gè)小孩問第四個(gè)小孩："你為什么不走，你有什么打算，你想等死嗎？"
　　第四個(gè)小孩說："我們四個(gè)人來此地的目的是痛快地玩一場，輕易不要改變初衷。整理、判斷、創(chuàng)新三大步，沒有整理就別判斷，沒有判斷就別創(chuàng)新。你怎么知道狗熊是奔我們來的？也許狗熊的威脅根本就不存在！"大家定睛向山下望去，發(fā)現(xiàn)山坡上有一頭豬，原來狗熊是奔豬去的，大家接著玩……
　　這是現(xiàn)代策劃理論中的一個(gè)經(jīng)典故事，它引出的道理很深很深。
　　人有四種血型，人在決策時(shí)也有四種"思型"：保守型、競爭型、投機(jī)型、理想型。
　　保守型，如第一個(gè)小孩，先從自我所能入手來考慮，自己擅長跑，也不管跑是否有用，起來就跑。
　　競爭型，如第二個(gè)小孩，先從對手所弱入手來考慮，發(fā)現(xiàn)競爭不過狗熊后，便把伙伴列為對手，找到比較優(yōu)勢，做好競爭準(zhǔn)備。
　　投機(jī)型，如第三個(gè)小孩，先從市場所需入手來考慮，在危機(jī)中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。
　　理想型，如第四個(gè)小孩，先從目標(biāo)所定入手來考慮，輕易不放棄自己的既定目標(biāo)。

    因?yàn)楸Ｊ匦偷娜藳Q策時(shí)先想到自我，所以，也被稱為"M"型(myself)；因?yàn)楦偁幮偷娜藳Q策時(shí)先想到競爭對象，所以，也被稱為"O"型(object)；因?yàn)橥稒C(jī)型的人決策時(shí)先想到環(huán)境，所以，也被稱為"E"型(environment)；因?yàn)槔硐胄偷娜藳Q策時(shí)先想到目標(biāo)，所以，也被稱為"G"型(goal)。
　　哪種思型好？都好，都不好，各有利弊。M型務(wù)實(shí)，但過于保守者愚笨，不靈活；O型靈活，但過于競爭者自私，甚至殘忍；E型實(shí)用，但過于投機(jī)者冒險(xiǎn)，不安全；G型堅(jiān)定，但過于理想者就是死心眼兒。
　　在網(wǎng)上，常被稱為"小木"、"小M"的，可能你經(jīng)常以自己之心度人家之意，不站在別人的立場想問題。常被稱為"小歐"、"小O"的，你可能太要強(qiáng)，常和別人比，爭強(qiáng)好勝一族。常被稱為"小義"、"小E"的，你可能表現(xiàn)得見異思遷，跟著環(huán)境變。常被稱為"小急"、"小G"的，你可能表現(xiàn)得不達(dá)目的決不罷休。
而實(shí)際上，最佳的思型是MOEG，每個(gè)決策都保守、競爭、投機(jī)、理想。所以，從某一個(gè)側(cè)面出發(fā)，看似正確的決策很多，而從四個(gè)面上看，正確的決策卻很少很少。
　　人們?yōu)槭裁疵β�，是因�(yàn)榻?jīng)常做出片面的決策，經(jīng)常從一個(gè)片面決策換到另一個(gè)片面決策，只有找到正確的決策才不再瞎忙。
　　保守維系的自我(M)、競爭維系的對象(O)、投機(jī)維系的環(huán)境(E)、理想維系的目標(biāo)(G)，四者圈起來的范圍，學(xué)科上稱之為"四面定位"。
　　四面都定不了位，那就是"四面楚歌"了，絕望了。
　　想"自我"，兩個(gè)極端是長和短，保守思型的人常用的理念是"揚(yáng)長避短"；想"對象"，兩個(gè)極端是敵和我，競爭思型的人常用的理念是"克敵利我"；想"環(huán)境"，兩個(gè)極端是利和害，投機(jī)思型的人常用的理念是"興利避害"；想"目標(biāo)"，兩個(gè)極端是高和低，理想思型的人常用的理念是"從高就低"。
　　長、短、敵、我、利、害、高、低，此為"八方"，可見頭腦世界和自然界一樣，也有"四面八方"。
　　知道了"四面八方"和四個(gè)"思型"原理，研究別人的思路時(shí)，就可以首先判斷對方的出發(fā)點(diǎn)，知道對方是從哪里出發(fā)的，你就知道守在哪里等著對方。研究自己的思路也是一樣，這樣就可以防止落入思維陷阱，執(zhí)迷不悟的狀態(tài)就是因?yàn)槠�守某一個(gè)方面，沒有四面八方地想所造成的。
　　做別人的思想工作，其基本原理就是換一個(gè)方面去引導(dǎo)對方重新認(rèn)識(shí)問題……
　   　因?yàn)楸Ｊ匦偷娜藳Q策時(shí)先想到自我，所以，也被稱為"M"型(myself)；因?yàn)楦偁幮偷娜藳Q策時(shí)先想到競爭對象，所以，也被稱為"O"型(object)；因?yàn)橥稒C(jī)型的人決策時(shí)先想到環(huán)境，所以，也被稱為"E"型(environment)；因?yàn)槔硐胄偷娜藳Q策時(shí)先想到目標(biāo)，所以，也被稱為"G"型(goal)。
　　哪種思型好？都好，都不好，各有利弊。M型務(wù)實(shí)，但過于保守者愚笨，不靈活；O型靈活，但過于競爭者自私，甚至殘忍；E型實(shí)用，但過于投機(jī)者冒險(xiǎn)，不安全；G型堅(jiān)定，但過于理想者就是死心眼兒。
　　在網(wǎng)上，常被稱為"小木"、"小M"的，可能你經(jīng)常以自己之心度人家之意，不站在別人的立場想問題。常被稱為"小歐"、"小O"的，你可能太要強(qiáng)，常和別人比，爭強(qiáng)好勝一族。常被稱為"小義"、"小E"的，你可能表現(xiàn)得見異思遷，跟著環(huán)境變。常被稱為"小急"、"小G"的，你可能表現(xiàn)得不達(dá)目的決不罷休。
而實(shí)際上，最佳的思型是MOEG，每個(gè)決策都保守、競爭、投機(jī)、理想。所以，從某一個(gè)側(cè)面出發(fā)，看似正確的決策很多，而從四個(gè)面上看，正確的決策卻很少很少。
　　人們?yōu)槭裁疵β�，是因�(yàn)榻?jīng)常做出片面的決策，經(jīng)常從一個(gè)片面決策換到另一個(gè)片面決策，只有找到正確的決策才不再瞎忙。
　　保守維系的自我(M)、競爭維系的對象(O)、投機(jī)維系的環(huán)境(E)、理想維系的目標(biāo)(G)，四者圈起來的范圍，學(xué)科上稱之為"四面定位"。
　　四面都定不了位，那就是"四面楚歌"了，絕望了。
　　想"自我"，兩個(gè)極端是長和短，保守思型的人常用的理念是"揚(yáng)長避短"；想"對象"，兩個(gè)極端是敵和我，競爭思型的人常用的理念是"克敵利我"；想"環(huán)境"，兩個(gè)極端是利和害，投機(jī)思型的人常用的理念是"興利避害"；想"目標(biāo)"，兩個(gè)極端是高和低，理想思型的人常用的理念是"從高就低"。
　　長、短、敵、我、利、害、高、低，此為"八方"，可見頭腦世界和自然界一樣，也有"四面八方"。
　　知道了"四面八方"和四個(gè)"思型"原理，研究別人的思路時(shí)，就可以首先判斷對方的出發(fā)點(diǎn)，知道對方是從哪里出發(fā)的，你就知道守在哪里等著對方。研究自己的思路也是一樣，這樣就可以防止落入思維陷阱，執(zhí)迷不悟的狀態(tài)就是因?yàn)槠�守某一個(gè)方面，沒有四面八方地想所造成的。
　　做別人的思想工作，其基本原理就是換一個(gè)方面去引導(dǎo)對方重新認(rèn)識(shí)問題……
　　

 

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