《塵封的夢(mèng)，重拾未晚》征文
在如風(fēng)的季節(jié)里，我背著裝著許多夢(mèng)想的彩色背包邁向了朝陽(yáng)，高一的大門，置身于那一股熱情似火的青春活力中，開(kāi)始了我不同尋常的尋夢(mèng)之旅……
從小學(xué)五年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)二胡，只因當(dāng)時(shí)看見(jiàn)古色古香的的琴柄，覺(jué)得歡喜，便央求父母買下，一開(kāi)始，只是隨便請(qǐng)附近的音樂(lè)老師教幾個(gè)音符，但我卻一直沒(méi)放棄，竟自學(xué)通過(guò)了四級(jí)入門考試，媽媽如獲至寶，說(shuō)一定要將我好好培養(yǎng)，于是僅初一的我就要背著齊高的二胡每星期六獨(dú)自往返南通與二甲之間。
可是，我根本沒(méi)有基礎(chǔ)，而且安排在靠角落的位子，聽(tīng)不見(jiàn)老師的指導(dǎo)，看不到老師的指法，更不及那些天天來(lái)練習(xí)的同伴，我去訓(xùn)練中心只是愣愣的望著二胡，根本沒(méi)學(xué)到什么，我老是對(duì)自己說(shuō)：“慢慢學(xué)，別心急，你還不適應(yīng)。”可是，在一次隨機(jī)檢測(cè)中，老師抽中了我，我顫顫抖抖的走上前，考四級(jí)時(shí)都未曾如此緊張，我只得拉起弦，挑了一首最簡(jiǎn)單的但卻拉錯(cuò)了好幾個(gè)音。中間沒(méi)有接下去，同伴們甚至笑出了聲，還有人唏噓的拉下去了，老師制止了那些起哄的同學(xué)，只是淡淡的抱怨一句：你再好好練啊!
我向父母哭訴，哭訴我的處境如荒涼的沙漠，冷冷清清。
我自己悲哀，悲哀自己技術(shù)一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)都沒(méi)有，如斷線的'風(fēng)箏，坎坎坷坷。
再加上學(xué)業(yè)壓力越來(lái)越大，我真的拋棄了陪伴我四年的二胡，呵，有時(shí)，做做如山的試卷時(shí)，我會(huì)停下來(lái)嘲笑自己，曾經(jīng)一腔熱血為夢(mèng)想勇奔，心中如此堅(jiān)定，如此自豪，連入門考試通過(guò)時(shí)，想著也是以后可以在二胡上一展宏圖�？扇缃衲�?不過(guò)和大多數(shù)人一樣做著永無(wú)止境的試卷，面對(duì)升學(xué)的壓力，一籌莫展。
沙越漏越急，時(shí)間走得太快，心卻沉寂下來(lái)，擱淺的回憶如潮水洶涌而來(lái)，打在被生活麻痹了夢(mèng)想的礁岸，引起內(nèi)心的共鳴。夢(mèng)的腳步慢慢追上被學(xué)習(xí)奴役，追趕的我。
上了高一后，日子不再像以前那樣緊張，但是，悠閑的生活卻是空洞的。在整理舊書籍時(shí)，我翻出了被壓在書下的琴箱，拂去琴弦上的灰塵，撥響了第一聲沉悶的聲符，沉寂的心為之一動(dòng)。“再試一次吧。”內(nèi)心的聲音適時(shí)響起。
好，就再試一次。已經(jīng)快成年的我，又重新躍進(jìn)那個(gè)令我退卻的教室，更換了老師，但仍是教育著一棵棵含苞待放的花朵。我比三年前更加認(rèn)真賣力的學(xué)習(xí)，還好，還不晚。離自己的夢(mèng)想更近一步了。
世界上有太多事不能準(zhǔn)時(shí)到站，有太多夢(mèng)想被生活延誤。最終在歲月的年輪中，夢(mèng)想被塵封。
可是，一陣清風(fēng)又將人們吹醒了，也許只要一瞬，記憶便席卷而來(lái)，像久別重逢的好友向你款款走來(lái)。
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