我與教師節(jié)征文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起征文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我與教師節(jié)征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與教師節(jié)征文1
感恩教師節(jié)征文：我的老師
初二10班 王澤忠
我們班的“長(zhǎng)媽媽”，你知道是誰(shuí)嗎？她留著一頭短短的頭發(fā)，脖子上有幾顆黑珍珠，一雙水汪汪的小眼睛卻炯炯有神，任何風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過她的眼睛。不過從她那雙小眼中透出善良，的確她也有一副熱心腸，同學(xué)們送她外號(hào)“及時(shí)雨”。知道她是誰(shuí)了嗎？對(duì)了，她就是我的現(xiàn)任語(yǔ)文老師——張鳳蓮。
張老師是我們大家公任的“長(zhǎng)媽媽”。記的剛升入初中的一次，因?yàn)橐粋�(gè)矛盾，我和同學(xué)打了起來，是張老師，用她的正義感化了我，也讓我的怒氣消去了許多。也使我最終認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，如果不是我，我們可能也不會(huì)發(fā)生矛盾，也不可能認(rèn)識(shí)張老師。
還有一次是在軍訓(xùn)的時(shí)候，當(dāng)我在烈日炎炎的操場(chǎng)上站軍姿幾乎中暑暈倒的'時(shí)候，是她提前發(fā)現(xiàn)并走過來為我打水，讓我能及時(shí)的喝到水，另外，她那樸素的著裝也使我記憶猶新，一雙運(yùn)動(dòng)鞋，一條七分褲，一件有些掉色的粉背心和一頂太陽(yáng)帽，挎著個(gè)小包，造型老“給力”了。
后來，知道了她是我們的語(yǔ)文老師，本來對(duì)她十分的陌生，以為她很嚴(yán)厲，所以很懼怕她，后來，在課堂上，她給我們講了一個(gè)又一個(gè)的笑話，而且語(yǔ)言又十分得幽默，使我們一下子就喜歡上她了。另外，張老師還可以利用語(yǔ)言把笑話和講課的主題連接在一起，雖然每次連接在一起時(shí)，我們都會(huì)有一些小失望，但這并不影響我們聽課的質(zhì)量。我們依然愛她很深。
今天，我相信大家一定會(huì)在第27個(gè)教師節(jié)來臨之際，在口里，在心中說：如果老師是一名園丁，那我們就是花籽，如果沒有她的辛勤培育，我們就不能開出美麗的花朵；如果老師是一條潺潺的小溪，那我們就是一條小魚，離開了她，我們將無法生存；如果老師是線，那我們就是風(fēng)箏，一個(gè)斷了線的風(fēng)箏，只會(huì)漫無目的的飄蕩。如果老師是……
我與教師節(jié)征文2
第一次遇見，是在兒子新生報(bào)到的那天，
您明媚的笑容、和善的話語(yǔ)，讓我感受到了您的熱情。
在那一刻，我記住了您——
親愛的羅老師！
每次與您的接觸，就如涓涓細(xì)流沁入人心，顯得那么柔和。
您的一言一語(yǔ)，蘊(yùn)含著素養(yǎng);
您的一舉一動(dòng)，彰顯著氣質(zhì)。
您是平凡的，卻是美麗的——
您在自己的.平凡的崗位上演繹著不平凡的教育人生！
新生家長(zhǎng)會(huì)，作為班主任的您，
讓在座的所有家長(zhǎng)感受了您的氣場(chǎng)，
那是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、信心充足的老師具備的感染力，您擁有了！
我們由衷地肅然起敬，
對(duì)您的贊嘆，溢于言表！
活潑、調(diào)皮的兒子，進(jìn)入您的班，
您用您的耐心化解著他的入學(xué)不適，
您用您的循循善誘引領(lǐng)著他進(jìn)入學(xué)習(xí)的樂園……
我高興地看到，兒子進(jìn)步著，
他每天回家對(duì)我說起學(xué)校的趣事，
也經(jīng)常提到美麗的羅老師——您！
我知道，兒子的進(jìn)步，離不開老師您辛勤的教導(dǎo)。
兒子剛握筆寫字，姿勢(shì)、筆畫不正確，是您手把手不厭其煩地幫他糾正了過來。
記得有一次，我中午去看兒子，
走進(jìn)辦公室門口的我，看到您握著兒子的手，一筆一劃地寫著，
有那么一段時(shí)間，我就這么凝望著你們，
一幅多么美麗、和諧的師生畫面！
我感動(dòng)了，也替兒子感到欣慰——
兒子，你遇到了最好的老師！
每當(dāng)夜幕降臨，萬(wàn)家燈火的時(shí)候，
勤勞的您還在燈光下批改著學(xué)生的作業(yè)。
每當(dāng)看到您在兒子的作業(yè)本上留下的圈圈點(diǎn)點(diǎn)和精辟評(píng)語(yǔ)，
我了解到您是多么用心地教育。
最讓我感動(dòng)的是，即使忙到很晚，您一定不忘家校通的工作，
讓我及時(shí)收到兒子在校的教育信息和溫馨提示。
真的感謝您——最美麗的羅老師！
感謝您孜孜不倦的教誨，讓我的兒子茁壯成長(zhǎng)！
感謝您任勞任怨的付出，讓我更了解學(xué)校、更了解兒子！
感謝有您，兒子的教育征途將變得精彩紛呈，
愿我們攜起手，共同譜寫兒子教育新的輝煌！
我相信，您這樣一位老師，
是所有學(xué)生心中最好的媽媽;
是所有家長(zhǎng)眼里最好的同盟。
您用您的行動(dòng)證明著——人類靈魂的工程師！
您是最美的教師！
我與教師節(jié)征文3
在教師節(jié)即將來臨之際，梁老師，我想對(duì)您說：“老師啊!節(jié)日快樂!”每當(dāng)我來到海石花寫作學(xué)校，我總會(huì)一次又一次地禁不住看看你在黑板上板書的樣子，那不高不矮的身影在黑板不停地跳躍。您雖然還沒有教我多久，但是我也會(huì)時(shí)常想起第一次來海石花的那一天……那天，盡管我在這里補(bǔ)習(xí)過，可每次換新老師上課，我總會(huì)不知不覺地緊張。我用冒了汗的手推開教室的門，我見您已經(jīng)早早來到了。
您那中等的`個(gè)兒，一頭長(zhǎng)發(fā)披在肩上。您抬頭對(duì)我笑了笑。啊!那笑是多么的溫柔，多么的寧?kù)o。我好像吃了一顆定心丸，覺得全身輕松了……還有一次，也就是我第一次收到您改的作文時(shí)，我把剛發(fā)下的作文塞進(jìn)了書包里，心想：我的作文到底得了多少分，是不是很低?我的心怦怦直跳，用顫抖的手抽出作文。只見，一排紅色的修改符號(hào)出現(xiàn)在眼前：錯(cuò)字圈出來，好句子用破浪線畫出來，多余詞句畫一條紅尾巴……那一瞬間，我感動(dòng)了!您改得是那么一絲不茍，那可不是簡(jiǎn)單的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)!它飽含著您的溫情，我似乎聞到您的汗味。老師，您辛苦了!今天，我雖然沒給您一份教師節(jié)的禮物，但是，當(dāng)您讀到這封信的結(jié)尾時(shí)，一定會(huì)收到我最誠(chéng)摯的祝福：節(jié)日快樂!
我與教師節(jié)征文4
小時(shí)候我的夢(mèng)想是當(dāng)一名受人尊敬的“孩子王”。兒時(shí)的夢(mèng)想,在進(jìn)大學(xué)的那一刻,接近了。命運(yùn)的安排使我學(xué)習(xí)了學(xué)前教育這一專業(yè),畢業(yè)后,我就踏入了幼兒園,成了一名名副其實(shí)的“孩子王”。20xx年參加工作至今,已經(jīng)有四個(gè)年頭,四年,包含了很多的酸甜苦辣,四年來,我也看到自己正一步一步地成長(zhǎng)。回顧我的教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷,可以這樣形容:從嘗試教學(xué)到理論與實(shí)踐結(jié)合再到反思創(chuàng)新。每一個(gè)階段都烙有我艱難的步履,每一階段都見證著我的成長(zhǎng)。
古人云:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”在剛踏入幼兒園時(shí),我的思想單純,有著“初生牛犢不怕虎”的闖勁,但在幼兒教育中卻忽視了很多必須注意的細(xì)節(jié),這樣的我,在工作中常常錯(cuò)漏百出,曾經(jīng)一度使我喪失當(dāng)幼師的信心。但當(dāng)我面對(duì)孩子那雙清澈無比充滿童真的眼睛時(shí),當(dāng)我聆聽著孩子銀鈴般的笑聲時(shí),一切的煩惱與憂愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫便在眼前飛揚(yáng),我感到心田燦爛,溫馨無比……。記得有一回我上觀摩活動(dòng),由于準(zhǔn)備不充分和緊張,效果很差,我的心情也隨之降到冰點(diǎn),小女孩微微發(fā)現(xiàn)了,用關(guān)心的眼光看著我,對(duì)我說:“譚老師你怎么了,不要心情不好了,我們一起來玩游戲吧!”微微說著就遞給我一個(gè)笑臉娃娃。我當(dāng)時(shí)很感動(dòng),孩子,你的純真,點(diǎn)亮了我心中的明燈,使我堅(jiān)定了自己的信念:我要當(dāng)好“孩子王”!在以后的教學(xué)中,我認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力使自己的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中來,努力將嘗試教學(xué)一步一步轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撆c實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),我開始慢慢得到成長(zhǎng)!
在努力工作中,我逐步了解著幼兒,掌握著他們各自的特點(diǎn)。知道好玩是每個(gè)幼兒的天性。但是,在教育過程中,我常常發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕鏁r(shí)總免不了磕磕碰碰,吵吵鬧鬧。作為老師,我知道不必用各種方法來教訓(xùn)孩子,這樣只會(huì)使他們產(chǎn)生逆返心理,后果會(huì)變嚴(yán)重。當(dāng)發(fā)生類似情況時(shí),我開始搜索理論與經(jīng)驗(yàn),覺得用心理轉(zhuǎn)移法效果會(huì)較理想,例如有次我們班果子小朋友怒氣沖沖的找到我向我訴說健健小朋友打他。我看到這種情況二話沒說,帶他到水桶前打一杯水遞給他說:“別生氣,現(xiàn)喝水然后再跟老師說好嗎?”果子看著我接過水杯喝起來,喝完我并沒有立刻解決他的問題,而是對(duì)他說“喝水的時(shí)候聽到一種咚咚聲了嗎?那是你心中的不滿,想想健健為什么打你?是不是你什么地方做的不對(duì)?”果子低下頭好久不說話�！澳悄悻F(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢?”我在鼓勵(lì)他�！袄蠋熚也恍⌒牟鹊搅怂哪_,他就推了我一下,我知道該怎么做了�！闭f完撒腿跑了出去,當(dāng)我趕出去的時(shí)候他已和健健一起玩起了機(jī)器人。這時(shí),我體會(huì)到了理論與實(shí)踐結(jié)合的重要性,為自己做出了這樣的舉動(dòng)而由衷地高興著。
工作兩年后,我發(fā)現(xiàn)作為幼兒教師要充當(dāng)多重的角色。因?yàn)槲覀兠刻烀鎸?duì)的都是活潑可愛的,有血有肉并充滿感情需求的孩子。他們有著多種多樣的需求,他們需要生理上的滿足感,也需要心理上的支持和指導(dǎo)。而每個(gè)孩子又都是獨(dú)特的個(gè)體,他們的相貌不同,個(gè)性不同……如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯(cuò)綜復(fù)雜,也因此使得這個(gè)職業(yè)具有了挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性。我常常在備課的時(shí)候挖空心思設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng),心里想著也許這樣或那樣更適合孩子們,或者干脆在組織活動(dòng)時(shí)臨時(shí)生成一些有趣的環(huán)節(jié)。孩子們?cè)谖业南敕ㄅc做法中,輕松愉快地成長(zhǎng)著。在與孩子們相處時(shí),我不斷變換著自己的角色:“游戲中當(dāng)伙伴,學(xué)習(xí)中當(dāng)教師,生活中當(dāng)媽媽�！�
我?guī)Т蟀嘟M織游戲時(shí),孩子們已不再局限于游戲本身,而是更多地加入了自己的想法,愿意與老師小朋友們一起嘗試。有時(shí),他們會(huì)說:“老師,我們分成幾個(gè)組比賽吧,看看哪組第一名�！薄袄蠋�,我想和你比賽……”每每到了游戲環(huán)節(jié),孩子們都非常高興,我也覺得自己真正的融入到了孩子當(dāng)中去了,成為了他們游戲的伙伴。
孩子們對(duì)教師的形象也非常的重視,有時(shí)候,孩子們會(huì)說:“譚老師好看,和媽媽一樣……。”有一次戶外活動(dòng)的時(shí)候,因?yàn)樘鞖庋谉?我隨手把襯衫向上拉了一些,不小心露出吊帶背心,結(jié)果小朋友看到馬上過來說:“譚老師你這樣做不好看,應(yīng)該把衣服放下來�！边@時(shí),我才意識(shí)到老師的形象有所多重要。在孩子眼中,老師教給他們知識(shí),帶他們做游戲,老師什么都懂,因此,形象無比高大,老師就是他們學(xué)習(xí)的榜樣,老師的每一句話,每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象和潛移默化的`影響。
我?guī)“鄷r(shí)即現(xiàn)在的中班,每次給孩子們提完褲子、飯后擦嘴后,他們會(huì)親切的叫我一聲“媽媽”!我想只有在很多次的精心照顧和呵護(hù)后,讓孩子感到安全、信任、親切后,那一句有分量的“媽媽”才會(huì)脫口而出吧。我為那句“媽媽”感到高興,同時(shí)它也驗(yàn)證了我的努力沒有白費(fèi),我感到很欣慰。
在工作崗位上我體驗(yàn)到那份純真美好,也體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的快樂!我想:“我們每個(gè)人都像上帝腳邊的一塊石料,當(dāng)你發(fā)愿要做什么,要在某一領(lǐng)域成就什么的時(shí)候,上帝他會(huì)看的見。他要給你的前面擺放一堆你需歷經(jīng)的苦難。當(dāng)你忍受這一個(gè)又一個(gè)苦難,跨越這一番又一番磨練,向著心中的目標(biāo)邁進(jìn)的時(shí)候,上帝的刻刀已在你身上雕琢了一遍又一遍。你不要報(bào)怨,那是上帝在成就你的心愿�！边@樣想著,我沒有為現(xiàn)在自己的事業(yè)平凡而沮喪,我卻為自己在磨礪中得到的不斷成長(zhǎng)而感到高興。因?yàn)槟サZ,我才會(huì)有更大的進(jìn)步;因?yàn)槟サZ,才使我的成長(zhǎng)過程更五彩斑斕。我感謝磨礪,它讓我成長(zhǎng)!
我與教師節(jié)征文5
要是你問我心目中的好老師是誰(shuí)?我毫不猶豫地回答：“就是我們的小學(xué)語(yǔ)文老師�！薄惱蠋煛�
陳老師快到六旬了，花白的頭發(fā)，白皙的臉上架著一副老光眼鏡，因?yàn)檎f話嘶啞，只見他在每節(jié)上課前，都要吃一粒金嗓子喉片，只見他一張溫和慈祥的臉，總是向我們同學(xué)微笑著。只見他每天早上來校時(shí)，不是批改作業(yè)，就是備課。他那兢兢業(yè)業(yè)的事業(yè)心，使我們從心底里感到敬佩。
陳老師教我們兩年來，在這兩年里，他不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)、生活，還教我們?cè)鯓幼鋈�。我是一個(gè)留守兒童，父母常年在外，只好爺爺奶奶在家?guī)�。由于爺爺奶奶的疼愛，從小就嬌生慣養(yǎng)，使我放肆起來，在家里是個(gè)“小皇帝”，家里好喝好吃的東西歸我的，在校是個(gè)“調(diào)皮王”，罵人打架又好強(qiáng)，上學(xué)總遲到，放學(xué)往家跑。作業(yè)不好寫，語(yǔ)文讀不來。寫字像龍蝦，走路似螃蟹。同學(xué)們都叫我“貪玩蟲”“調(diào)皮鬼”。是呀，我根本不把學(xué)習(xí)的事放在心里，就這樣以來，我的成績(jī)很差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，可是在陳老師接班教我兩年來，對(duì)我這個(gè)既頑皮又懶惰的學(xué)生，根本就不厭其煩，還想方設(shè)法來引導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
記得有一次，老師在講《太陽(yáng)的話》這一課，可是我不聽課，還把頭靠在后面的同學(xué)桌上，臉朝著上面望著，沒想到找我回答問題，老師喊：“錢亞東，你知道太陽(yáng)是從哪邊升起，哪邊落下�！边@時(shí)給我措手不及，我答道：“是從西邊升起東邊萍�！鳖D時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來，可我摸不著頭腦，不知道怎么回事，接著老師又找了一個(gè)學(xué)生講：“不是的，太陽(yáng)是從東邊升起，西邊落下�！边@時(shí)我心里已明白了，但我的臉就變紅了。此時(shí)，我感到很不好意思，心想這簡(jiǎn)單的'問題都沒有答對(duì)。可是陳老師并沒有責(zé)怪我，反而親切又和藹地對(duì)我說：“這次沒有答好，沒關(guān)系，還有下次�！蔽彝蠋煹男δ�，我覺得這是對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的期望。陳老師的話字字句句都烙在我的心上。我相信今后，只要認(rèn)真聽課，我一定會(huì)學(xué)好的。我這次沒有答好，是因?yàn)槲疑险n時(shí)心不在焉，隨口而出，惹得了同學(xué)們大笑起來。從那以后，我就在心底里警告自己，今后一定要認(rèn)真聽講，勤奮學(xué)習(xí)。
陳老師為了在學(xué)習(xí)上讓我跟上班，不落伍，常常找我提問，從易到難，對(duì)我加壓打氣，在課間又語(yǔ)重心長(zhǎng)的向我問長(zhǎng)問短，用一些感人肺腑的話來教育我、感動(dòng)我。中午他常不休息，還耐心細(xì)致地給我補(bǔ)缺補(bǔ)差。在陳老師這一番好心好意的教誨下，打動(dòng)了我這幼小的心靈，使我這一個(gè)從不懂事的孩子，逐漸地好起來，特別是上語(yǔ)文課時(shí)，喜歡聽陳老師滔滔不絕的講話聲，更喜歡聽陳老師幽默的語(yǔ)言，經(jīng)常在課堂上逗我們大笑起來，激發(fā)了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心，就是在陳老師的關(guān)心愛護(hù)下，使我這個(gè)“貪玩蟲”變成了一個(gè)勤奮好學(xué)習(xí)的人，由一個(gè)調(diào)皮鬼變成了一個(gè)自覺守紀(jì)的好學(xué)生，由一個(gè)差生變成了一個(gè)好學(xué)生，特別是在語(yǔ)文這門課上進(jìn)步更大，上學(xué)期期末梵緹婭可，我還獲得了學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。
我深深地認(rèn)識(shí)到：我的每一點(diǎn)進(jìn)步和成長(zhǎng)，都凝聚著陳老師的心血和汗水。老師，我感謝您，為我指明了人生的道路，把特殊的愛獻(xiàn)給了我這個(gè)“特殊”的人。在我的心目中，老師您永遠(yuǎn)都是我的好老師。
我與教師節(jié)征文6
我在初三（3）班，我的老班是她，一個(gè)很高很犀利的女人。
她如我們的媽媽一樣照顧著我們的學(xué)習(xí)生活，但是她又比媽媽嚴(yán)厲，所以有些同學(xué)很恨她，也有些同學(xué)很愛她，例如我就是一個(gè)嘛！哈哈！��！
“喲西，班主任來這么早的啊 ，真的有些吃不消，玩的時(shí)間都沒了，她時(shí)間真是有多噢，”A說，B回答：“是啊，是啊，超級(jí)有病的，”這句話好像說到大家心坎上了，大家都一窩蜂的前來抱怨。
其實(shí)我認(rèn)為她來這么早還不是看住我們的學(xué)習(xí)啊，犧牲她自己的休息時(shí)間，來為一些跟她沒有什么關(guān)系的人 ，照顧我們的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該感到幸福不是嗎？碰上一個(gè)負(fù)責(zé)任的班主任，是書海生涯最高興的事吧！
又是一群人在說泡，都快上課了，聰明點(diǎn)的人就自覺坐到位子上去學(xué)習(xí)，拿出一本書，看看就是了，唉！還是有些人在說的津津有味的，吼吼，班主任來咯……又是一頓罵，又有人在后面說呢，說什么呢……（你應(yīng)該懂得啦）
她罵我們是為我們好，放棄我們才是對(duì)我們的不好，她從未放棄過哪個(gè)學(xué)生，即使很差的她也沒有，她都盡力的'在教！她很好！
呵，馬上要上晚自習(xí)了，還有一大批人沒來呢！班主任早已經(jīng)在教室講臺(tái)上了，坐了半個(gè)多小時(shí)了，這么多人都踩著點(diǎn)進(jìn)教室而且手里都端著包好了的所謂的“山珍海味”，班主任看到了，我想，這下他們完了，沒想到真的完了，班主任就站起來，對(duì)著他們說：“這些東西沒營(yíng)養(yǎng)的，全是地溝油，長(zhǎng)期這樣吃下去，哪會(huì)長(zhǎng)身體嘍，怪不得長(zhǎng)不高唄�！焙�，其中有一個(gè)人偷偷的說：“要你管啊，真是的�！辈恢肋@話被班主任聽到了沒，我覺得應(yīng)該聽到了吧，因?yàn)槟鞘堑慕淌依锸悄菢影察o。
那些天，因?yàn)橛兴�，班集體才算班集體；因?yàn)橛兴�，我們都很遵守紀(jì)律；只是有些話，可能你做老師的聽到會(huì)傷心，會(huì)難過或許有些老師聽到一些對(duì)她不利的話而放棄一個(gè)學(xué)生，放棄一個(gè)班，而班主任呢聽到這樣的話，依舊很關(guān)心我們，很愛我們，難道她不是一個(gè)好老師嗎？
老班涂，你的好我們都知道，只是正處于青春期的我們，不想說出口，而初三（3）班，這個(gè)集體以你為傲，以你為榮I LOVE YOU。
我與教師節(jié)征文7
她年近五十，不年輕;身材微胖，不苗條。但她臉上始終和藹的笑容，讓我們每一個(gè)同學(xué)都覺得她，就是最美的老師。
在教室外的走廊上，看到奔跑著的同學(xué)，她總微笑著嗔怪說：“不要跑，當(dāng)心跌倒了。”課堂上，同學(xué)一時(shí)答不出題時(shí)，她會(huì)笑著鼓勵(lì)說：“沒關(guān)系，你再想想!”她一笑，那原本不大的'眼睛就彎了下來，顯得更加親切。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師對(duì)我們特別好，就像對(duì)她自己的孩子一樣，如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，她也不急著發(fā)火。有一次，課堂上，班上著名的人物——“聊人”李杰又開始東聊西聊了，只見他一會(huì)兒對(duì)左邊人說：“唉，下課我們一起玩�！币粫�(huì)兒又對(duì)右邊的人說：“暑假你去哪兒玩了?”王老師皺了皺眉頭，來到李杰身邊說：“李杰，我還當(dāng)你摘掉大聊的稱號(hào)了呢。你怎么又聊起來了?”李杰滿臉通紅，把頭縮起來用宣普說：“老師，我……我錯(cuò)了�！比嗟娜硕夹α�，王老師也微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
剛開學(xué)，班主任有事就請(qǐng)假了。班上所有的課幾乎都?jí)涸诹送趵蠋熞粋�(gè)人身上。而王老師還是滿臉的笑容為我們一題題講解。有時(shí)一連要上好幾節(jié)課，嗓子也啞了，連口水都不喝卻堅(jiān)持給我們上課。這天早上王老師又早早來到教室，教室里立即安靜了起來，繼而聽到了漸漸整齊的讀書聲。就在這時(shí)，教室的后面?zhèn)鱽砹诵⌒〉目奁�，我隨著王老師的目光向后望去，原來是我們班的女大俠——馬麗娜。她長(zhǎng)得人高馬大平常是沒人能欺負(fù)到她的。這是怎么回事呢?只見王老師走到馬麗娜身邊親切地問了問什么。然后馬麗娜就跟著老師走出了教室，走向辦公室。不久以后她們回來了，班上還是一片嘈雜，王老師大聲說：“別再講話了，馬麗娜肚子疼已經(jīng)沒事了�！�
這一上一下，來來去去，王老師已經(jīng)氣喘吁吁了，肉嘟嘟的臉上更是一片緋紅。
是啊，王老師雖然長(zhǎng)得并不美，但她在我們學(xué)生的心中是最美的。
我與教師節(jié)征文8
一頭烏黑的秀發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著一雙和善明亮的眼睛，圓圓的臉上總是洋溢著快樂的笑容。她，就是教我們語(yǔ)文課的李老師。
在我的眼里，李老師就像一位慈祥的媽媽，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛、呵護(hù)著我們健康成長(zhǎng)。
一天語(yǔ)文課，我們低著頭專心致志地寫著課堂作業(yè)。起初，我的字寫得還比較工整，到后來就沒有耐心了，寫得越來越難看。當(dāng)發(fā)現(xiàn)李老師來到我們小組時(shí)，我緊張的心怦怦直跳，心想：完了，這會(huì)兒李老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我的。李老師近了，又近了……只見李老師彎下身子，仔細(xì)地看了看我的作業(yè)，然后抬起頭，迎著我慌亂的眼神，和顏悅色地對(duì)我說：“別著急，慢慢寫，相信你一定能寫好的'。”聽了這話，我心里暖暖的，連忙不住地點(diǎn)頭，又一筆一畫認(rèn)真地寫了起來……
李老師不僅在學(xué)習(xí)上經(jīng)常鼓勵(lì)我們，而且在我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，會(huì)毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)我們。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，李老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，手上捧著一沓作業(yè)。接下來，李老師照例開始表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)異的同學(xué)了�！啊炀�，優(yōu)秀，…”教室里安靜極了，大家都屏息凝神地聽著老師報(bào)名字，“胡奕歡，優(yōu)秀。”啊，真的是我嗎？我高興得真想跳起來，大家都向我投來羨慕的目光，我的心里別提有多美了，以后我一定加倍努力地學(xué)習(xí)！
老師，您是慈母，把無私的愛給了我們每個(gè)同學(xué)；您是清泉，滋潤(rùn)著我們干涸的心田；您是陽(yáng)光，溫暖著我們幼小的心靈。
李老師，我愛您！
我與教師節(jié)征文9
老師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，是一個(gè)能使我們有著崇高的信念的職業(yè)，是我們?nèi)松凶蠲赖狞c(diǎn)綴！天，在我們語(yǔ)文第一課，有一篇叫《師恩難忘》的課文，這篇課文講述了一個(gè)動(dòng)人的師生故事…… 作者不滿六周歲，就到了鄰近的鄉(xiāng)村小學(xué)去讀書，那里的小學(xué)建在一座寺廟里，四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，都擠在一個(gè)狹小的教室里上課。學(xué)校里僅有的一位老師姓田。田老師十七歲就開始教書了，她的文筆和口才都很優(yōu)秀。
開學(xué)頭一天，田老師先給二年級(jí)和四年級(jí)同學(xué)上課，讓三年級(jí)的大學(xué)兄把著一年級(jí)的學(xué)弟的手描紅。開始上課了，田老師每講一課，都要編一個(gè)通俗易懂，引人入勝的小故事，這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，在澆灌著作者那幼小的心靈。 四十年以后，作者重返故鄉(xiāng)，遇到了自己的`恩師，作者仍像四十年前那樣，恭恭敬敬地向老師行禮。
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘！ 我讀完這篇課文后深受啟發(fā)，師生的情感就像是一對(duì)姐
弟，雖然有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾，但很快就會(huì)過去，迎來的就是無比的快樂！
老師，是我們?nèi)松缆飞弦粋�(gè)重要的領(lǐng)路人，老師會(huì)帶我們進(jìn)入知識(shí)的遼闊海洋，也會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)，探索屬于自己的廣闊天空，和一片“新大陸”！
學(xué)生，是被別人傳授知識(shí)的角色，學(xué)生會(huì)從知識(shí)中長(zhǎng)大，從知識(shí)中懂事，學(xué)生是老師的”心肝寶貝”！學(xué)生的信念是中國(guó)的強(qiáng)大支柱，是中國(guó)崛起的希望！而這一切的一切，都離不開老師的諄諄教誨！師恩難忘！
我與教師節(jié)征文10
�。±蠋�，我永遠(yuǎn)都忘不了您��！高尚的品質(zhì)，高尚的情操，使我終生難忘，而我常常想：為什么您會(huì)選擇三尺講臺(tái)？
沒有桑葉的`奉獻(xiàn)，哪來春蠶的精神，老師您就像一根蠟燭，照亮了別人，點(diǎn)燃了自己；老師您就像一支粉筆，留下了知識(shí)，犧牲了自己；老師您就像一位園丁，精心培育我們，關(guān)心我們；您說，我怎能忘記您��！記得這一次，您的爸爸生了場(chǎng)大病，正好在這開學(xué)的幾天里，您左右為難，誰(shuí)知道您為了我們的學(xué)習(xí)，怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，您一直堅(jiān)持每天給我們上課。直到昨天，老師您真是迫不得已才去了趟醫(yī)院，去陪伴您的爸爸。老師啊，其實(shí)您早就應(yīng)該去醫(yī)院了。老師，您曾教過我們，失敗了可以重來，跌倒了可以重來，我們學(xué)習(xí)落下了也可以再補(bǔ)上，您不用擔(dān)心我們了，安心去照顧您的爸爸吧。
老師，我相信，爺爺一定會(huì)好起來的，您不用擔(dān)心。教師節(jié)快到了，我在這里祝老師您節(jié)日快樂，身體健康！
我與教師節(jié)征文11
內(nèi)容簡(jiǎn)介：教師節(jié)征文：我的老師高老師是我的鋼琴老師,他在音樂界算是一個(gè)名人了,他畢業(yè)于北京戲曲學(xué)院,他和我一..
教師節(jié)征文：我的老師
高老師是我的鋼琴老師,他在音樂界算是一個(gè)名人了,他畢業(yè)于北京戲曲學(xué)院,他和我一樣,小時(shí)候也學(xué)鋼琴,他現(xiàn)在在北京現(xiàn)代音樂學(xué)院工作,平時(shí)三星期回來給我們上一次課。去年,高老師的學(xué)生中有兩個(gè)大姐姐已經(jīng)考上了中央音樂學(xué)院。
上次,我去洛陽(yáng)一個(gè)琴行練琴,看見女老師不光罵學(xué)生,還打?qū)W生。我心想:這女老師也太暴力了!高老師可從來不罵學(xué)生的。
高老師和別的.鋼琴老師不一樣,他是一個(gè)很和氣的人,從不打罵學(xué)生,最多只是用不打擊你的幽默的話批評(píng)一下你。有一次,老師給我布置的曲子我沒談熟,就在我的手蹭著琴鍵,沒有跳起來的時(shí)候老師說:“王馨誼,你媽給你買的褲子長(zhǎng)了,你拖著褲腿走路呢!”我一聽,就知道是我的手沒有跳起來。
我們學(xué)生都很喜歡高老師,不僅因?yàn)樗購(gòu)椀煤?而且因?yàn)樗麑?duì)學(xué)生和家長(zhǎng)都很好。高老師想到學(xué)生來早了,沒有地方去,就專門騰出一間屋子放上一架鋼琴讓來的同學(xué)練,那間屋子里放有飲水機(jī)和紙杯,裝有電扇和空調(diào),供學(xué)生和家長(zhǎng)用。
每次逢年過節(jié)的時(shí)候,高老師家的桌子上都會(huì)擺上糖,迎接來上課的學(xué)生和家長(zhǎng)。聽說高老師小的時(shí)候,從家到洛陽(yáng)拜師學(xué)藝,他的老師在沒輪到他上課的時(shí)候,連家門都不讓進(jìn),等在外面,讓太陽(yáng)曬著或冷風(fēng)刮著�，F(xiàn)在高老師不想讓他的學(xué)生受那樣的苦。
我從高老師身上不僅學(xué)到了琴藝,還學(xué)到了他和他的家人對(duì)人熱情真誠(chéng),平易近人的品質(zhì)。
我與教師節(jié)征文12
講臺(tái)，承載的是青春，付出的是汗水；粉筆，寫下的是智慧，逝去的是芳華；蠟燭，燃燒的是自己，照亮的是他人；老師，傳授的是知識(shí)，眼中的是欣慰。--題記
藍(lán)天伴著鳥兒成長(zhǎng)，大樹伴著小鳥成長(zhǎng)，小溪伴著鳥兒成長(zhǎng)。老師，是您看著我們成長(zhǎng)!
窗外的煙花璀璨，屋內(nèi)的您，是坐在書桌前為我們備課,還是在為我們批改作業(yè)呢？錢老師，作為我們的地理老師，您總是那么盡職盡責(zé)，筆尖落下，我又該如何勾勒我心目中的.好老師？
上課鈴響，大家安靜地坐在座位上，等著我們的地理老師來為我們上第一堂地理課。驀地，一位精神矍鑠的老師出現(xiàn)在教室門口，國(guó)字臉，濃密的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，不是十分出眾的容貌，卻顯得格外平易近人，和藹可親。老師給人的第一印象很慈祥呢！
寥寥幾筆，雖描繪出老師幾分容顏，卻仍是欠缺幾分神韻。
或許是剛?cè)胫袑W(xué)不久，或是對(duì)地理課認(rèn)識(shí)不夠全面，班上總有那么幾個(gè)“頑固分子”，不認(rèn)真聽課，上課搗亂，讓老師煩惱不已。又是一節(jié)地理課上，那幾個(gè)“頑固分子”似乎有些囂張，比往常更加活躍，嘈雜聲如波浪般向四周擴(kuò)散開來。老師不得不停下來，來維持紀(jì)律。那幾個(gè)“頑固分子”不僅屢教不改，而且越發(fā)得目中無人。老師似乎真的生氣了，拿著教鞭憤怒地走到鬧得最歡的那位同學(xué)面前，高高地舉起教鞭。旁邊幾位膽小的女生甚至害怕地閉上了眼睛。當(dāng)我們認(rèn)為老師會(huì)狠狠地打下去時(shí)，卻只聽到“啪”的一聲輕響。原來老師落下的手臂頓了一下，只用教鞭輕輕地碰了一下那位同學(xué)的背，希望他能認(rèn)真聽講�？磥砝蠋煵⒉恢С煮w罰學(xué)生呢，老師真是一位慈祥的長(zhǎng)者��！
老師總是那么知識(shí)淵博。上課時(shí)，老師總是會(huì)為我們引申一些課外知識(shí)。就像我們?cè)谥v“青藏高原——中國(guó)最大的高原”時(shí)，老師告訴我們：世界上最大的高原是巴西高原。
地理課代表交作業(yè)時(shí)總會(huì)看到老師一動(dòng)也不動(dòng)地坐在電腦桌前為我們制作課件，老師的課件總是最精美的，一幅幅引人入勝的圖片，一段段精煉的文字，總是能完整地詮釋出課堂的重點(diǎn)，讓我們把握住課堂的一點(diǎn)一滴，不讓時(shí)間溜走一分一秒。陽(yáng)光溫暖了大地，雨露哺育了萬(wàn)物，老師教育了我們�？墒菃渭兊奈淖钟衷跄鼙磉_(dá)我對(duì)老師的感謝呢？
我心中最好的老師——錢老師！
我與教師節(jié)征文13
我是一個(gè)代班的班主任，而且是一個(gè)新手兒，雖然班主任不是“官兒”，但是權(quán)利比“官兒”還大，因?yàn)楣庠谖业氖窒戮陀兴氖藛T“大將”，每個(gè)人都有可能成為明天的比爾蓋茨、明天的李嘉誠(chéng)或者是明天的錢學(xué)森，所以任何小人兒都不可小覷，特別是作為班主任，都要盡量的去關(guān)注到每個(gè)人。因?yàn)槊總�(gè)孩子身上都有他獨(dú)特的閃光點(diǎn)。
比如我們班的孫雪飛同學(xué)，她的閃光點(diǎn)就是懂禮貌，她經(jīng)常說的一句話就是“謝謝老師”；劉佳寧同學(xué)，她的鋼筆字就寫的非常好；白牧天、譚一諾等同學(xué)畫兒畫的就非常漂亮；趙鵬程、楊博宇等同學(xué)，上課回答問題非常積極等。世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣也沒有兩個(gè)一樣的人，因?yàn)樗麄兊膬?yōu)點(diǎn)不同，閃光點(diǎn)也不同。作為班主任，就是要去挖掘這些閃光點(diǎn)，去夸獎(jiǎng)他們，去表?yè)P(yáng)他們。
說到“表?yè)P(yáng)”和“夸獎(jiǎng)”，很多人都會(huì)說“好學(xué)生是夸獎(jiǎng)出來的”，這個(gè)觀點(diǎn)我贊同，但不是百分之百的贊同，因?yàn)楹玫奈覀兛梢匀W(xué)習(xí)，但是不適用就要去我們?nèi)ジ淖兒蛣?chuàng)新。我認(rèn)為在小學(xué)階段塑造孩子們一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的性格和善于交流和表達(dá)的品質(zhì)比任何東西都要重要。所以，在平時(shí)的教學(xué)以及教育工作中，我就十分強(qiáng)調(diào)和在意孩子的品格教育。比如，我十分強(qiáng)調(diào)孩子們和父母親之間的關(guān)系要和諧，自己雖然小但是也要懂得如何去體諒自己的父母，如何用自己的實(shí)際行動(dòng)去孝順自己的父母。
有一次我布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是晚上睡覺前自己要求給爸爸或媽媽洗一次腳，我的目的是讓孩子們體會(huì)自己做完這個(gè)“作業(yè)”之后，父母的心情和自己的心情是什么樣的。現(xiàn)在那么多的年輕人都是“啃老族”或者是“月光族”，不懂的.如何去孝敬自己辛辛苦苦忙活了大半年的父母，我不想現(xiàn)在的孩子也變成那樣，所以我希望我的“小小作業(yè)”能夠發(fā)揮一點(diǎn)點(diǎn)作用。他們年齡小，可能不會(huì)體會(huì)太深，但是第二天我收到了兩個(gè)紙條，看過之后，覺得很是欣慰�？磥砦业摹白鳂I(yè)”沒有白布置。
在試過了強(qiáng)調(diào)和在意孩子的品格教育之后的一段時(shí)間后，也許是我的教育方法起作用了，我慢慢感受到了孩子們的變化。我們班上有個(gè)小宇同學(xué)，做事情總喜歡用嘴巴不停地說，我說一句，他說一句，課間奔跑嚴(yán)重，還不時(shí)地尖叫、怪叫。當(dāng)我向他作出懲罰措施，讓他去前面站著的時(shí)候，他更是耍脾氣，跟老師作對(duì)，還不參加老師組織的活動(dòng)、游戲�？梢哉f他各方面的行為都表現(xiàn)地與眾不同，也令我頭痛不已。但經(jīng)過這段時(shí)間的品格教育之后他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高，且能保持一個(gè)穩(wěn)定的水平，老師和家長(zhǎng)都感到由衷的欣慰。
我覺得我這個(gè)“官兒“當(dāng)?shù)奶貏e值，雖然累，但是心里高興，心里有成就感,作為他們的班主任，我與同學(xué)們朝夕相處，他們視我為朋友。在教育教學(xué)的路上，雖然很累，但我卻過得特別充實(shí)。
我與教師節(jié)征文14
親愛的小張老師：
展信歡顏！
三年不見了，小張老師，您可能不記得我了吧。我是白玉小學(xué)的詹金斌，就是那個(gè)曾經(jīng)讓您寵愛有加視如掌上明珠的小男孩啊，您總是叫我“小小斌”的！
小張老師，您一定還那樣美麗、慈祥、熱忱、善解人意的！您是我心目中最最好的老師。雖然您只教了我們兩年，但和您相處，我們學(xué)會(huì)了許多許多。我們和您建立的真摯的師生情和友誼，就像一杯醇香的酒，歲月愈久，味道愈香；更像一杯清瑩淡雅的茶，日子越久，余味越長(zhǎng)。但是我們離別了，在那個(gè)烈日炎炎的夏天的午后�！疤一ㄌ端钋С摺保衷跄芎臀覀兊膸熒檎x相媲美呢？
是您讓我寫了那篇《作文，我的冤家》，矯正了我害怕作文的心理。我郁積心中的焦急、痛苦、渴望等等傾瀉而出，取而代之的是莫名的快意。那“冤家”成了您作文課的范例，也成了我“憤怒出詩(shī)人”的'開始。近年來，報(bào)上偶有的我的“豆腐塊”就是您傳授的“絕招”結(jié)出的碩果！
小張老師，是您手把手教我臨摹《勤禮碑》，讓我強(qiáng)迫自己閱讀那些叫人半懂不懂的《書法報(bào)》，才讓我的書寫改頭換面而頗受中學(xué)老師青睞啊。閉上雙眼，雍容典雅、氣度非凡的顏體歷歷在目，“一得閣”（墨水）的繚繚薰香也隨著沁入心脾來了。張老師，您聞到了嗎？
小張老師，您還記得您教的“安溪茶藝”表演和烏龍茶歌嗎？今年春茶鄉(xiāng)政府組織比賽，您的小小斌分別榮獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)呢！您說過：“我們生在茶樹底下長(zhǎng)在茶樹底下，千千萬(wàn)萬(wàn)別成為‘茶（文化）盲’哦！要是那樣，有人笑掉大牙我可不負(fù)責(zé)理賠哦！”
可是，我的親愛的小張老師，您的小小斌今天在信中不是為了懷舊更不是為了邀功，卻是再次向您傾訴來了，我只相信您！
期末考發(fā)生的那件不該發(fā)生的事使我現(xiàn)在還汗顏不已。鬼使神差的，我做弊了！因?yàn)槲蚁氡Ｗ】h統(tǒng)考總分年級(jí)第一的“盟主”寶座！
老實(shí)說，進(jìn)入中學(xué)以來，我的表現(xiàn)還過得去。可是，下學(xué)期 “群雄逐鹿”的局面使我六神無主，我的成績(jī)也由“總是”第一變成了“偶爾”第一。于是我絞盡腦汁，暗暗下定決心。終于，語(yǔ)文考完了，覺得不夠“盡善盡美”，再看看幾個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手卻都眉飛色舞，很是心虛！我沒有交卷，而是把考卷揣在褲兜里。。
中午。教研室。老師改卷。我“撿到”1。5元上交，老師為我記名，我“順便”把試卷扔在改卷老師座位下。有些忐忑，還盼佳音！。晚上，我被傳喚。語(yǔ)文組長(zhǎng)宣布：“你，語(yǔ)文0分！”
小張老師，我想對(duì)您說，經(jīng)過近一個(gè)月的冷靜思考，我已經(jīng)從郁悶、憂懼、自卑的泥淖中突圍了，不再為新學(xué)年怎么面對(duì)那應(yīng)該面對(duì)的一切而發(fā)愁了！
因?yàn)�，您的小小斌，至今還牢牢記得您的“名言”：“含淚播種的人，一定能含笑收獲！”
紙短情長(zhǎng)，再祈珍重！
您永遠(yuǎn)的小小斌
20xx年7月25日 星期三
我與教師節(jié)征文15
小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……在記憶中搜索我的老師們，最終定格在一張年輕又帥氣的臉上----初三的班主任，教物理，陳大帥哥是也。陳是我見過最帥的老師，這有當(dāng)年暗戀他的眾位女生為證；陳大概也是我見過的老師中最不像老師的一位老師：上課耐不住了，會(huì)跑出去抽煙；下班回去，永遠(yuǎn)都是把摩托當(dāng)飛機(jī)開，人稱“狂人”；他好象生來沒有煩惱，整天笑嘻嘻；卻會(huì)在同我們講起他家庭有多貧苦時(shí)，聲音哽咽，眼角泛著淚光。
不懂查字典的老師
我當(dāng)時(shí)成績(jī)還算好，班長(zhǎng)。因?yàn)橐菜汩_朗一族，和陳算是蠻合得來，當(dāng)然，并非班主任與班長(zhǎng)間的'“合作愉快”，彼此更像是朋友。可以說，雖然叫他“老師”，可是卻當(dāng)他是朋友的。“老師”在這里早已失去了本義。記得有一次陳要考普通話，無奈不懂查字典，于是他把我叫到辦公室，鬼鬼崇崇地說：“拜托你一件事，但是我說了你不準(zhǔn)笑我！”
于是他告訴我他不懂查字典。
奇怪。我竟一點(diǎn)也覺得不好笑。于是開始不亦樂乎地幫他查起來。查完后，又一個(gè)字一個(gè)字地教他讀。那時(shí)我感覺自己像個(gè)母親，而陳更像個(gè)小孩子般，專心地聽我講解課文的疑難處。
老師的人生哲學(xué)
陳常常和我講起他的人生哲學(xué)。有時(shí)看我在教室無所事事，便邀我去辦公室喝茶。他會(huì)和我說起他以前教過的學(xué)生，會(huì)和我抱怨現(xiàn)在的孩子都是一畢業(yè)就遠(yuǎn)走高飛，再也不會(huì)回來探望老師啦。
我笑他是個(gè)害怕被遺忘的人。
他搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭說：“以前看到這樣的學(xué)生，會(huì)問自己：既然會(huì)被遺忘，那我現(xiàn)在那么鞠躬盡瘁干嘛？但是現(xiàn)在會(huì)想：只要自己付出了，就不要總問回報(bào)是什么�！�
老師的預(yù)言
那年中考。我卻卷入一場(chǎng)戀愛之中。當(dāng)時(shí)學(xué)校好小啊。一件小事，怎么就傳開了？
我與教師節(jié)征文16
如果說老師是皎潔的夜空，陳老師就是天空中皎潔的星光；如果說老師是碧波萬(wàn)頃的大海，陳老師就是那片片白帆。若果說老師是一本深?yuàn)W的書，陳老師就是夾雜在其中的一則則童話，有趣生動(dòng)。如果老師是一杯苦澀的咖啡，陳老師就是其中的一點(diǎn)點(diǎn)方糖，芳香甜美……
陳老師，主修math，身材略胖的她留著一頭又直又長(zhǎng)的黑發(fā)，戴著一副眼鏡，一副知識(shí)淵博的樣子。陳老師的語(yǔ)言時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而嚴(yán)肅堅(jiān)定。每每上起她的課，我都會(huì)拿出一萬(wàn)分精神仔細(xì)聆聽，貪婪的享受著數(shù)學(xué)的奧妙。
陳老師十分盡職，雖然她是十班的班主任，但是總是給我們班爭(zhēng)取更多的時(shí)間，給我們講解更多的習(xí)題、更多的內(nèi)容。十班的一些同學(xué)都有些嫉妒呢！
超級(jí)變變變
魔術(shù)似真似幻，總是能讓我們?yōu)橹@嘆！陳老師，雖說不是一位職業(yè)魔術(shù)師，但她的魔術(shù)堪比劉謙！數(shù)學(xué)例題做好后，陳老師用黑板刷擦一擦，或是粉筆那么一添，嘴中還像念咒語(yǔ)似的念道：“好!看我變！”隨之題目便煥然一新，例如那靈活的因式分解，若稍微的不留神，還真會(huì)被陳老師的魔術(shù)迷惑！
陳老師會(huì)對(duì)不同的人因材施教，模式也會(huì)分高級(jí)和低級(jí)。每當(dāng)上一節(jié)新課，她總會(huì)有一些基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的的例題，一步步揭開神秘的面紗，衣櫥內(nèi)容，變換題型，變幻莫測(cè)，十分娓娓動(dòng)聽，精彩，那“變，變，變。”似乎成了老師的口頭禪！
發(fā)稍香飄飄
陳老師那一頭過肩的直發(fā)是那么迷人，然而她的聲音十分剛勁有力。在我心目中，她是大嗓門，不愛說笑，但那一次——當(dāng)我為數(shù)學(xué)題難住，百思不得其解時(shí)，陳老師悄悄走來，彎下腰，長(zhǎng)發(fā)隨意落在了桌邊上�！澳囊活}不會(huì)做啊？我來引導(dǎo)引導(dǎo)你？”那聲音是那樣溫柔，直滲入我的內(nèi)心，伴著那發(fā)梢的清香，老師的引導(dǎo)讓我開竅了，有一種“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，那溫柔的聲音卻還在我的耳畔……
發(fā)梢香飄飄——嗯，那是一股溫柔，慈愛，循循善誘的味道……
辛勤忙碌碌
對(duì)于陳老師，我心中一直都有一個(gè)謎團(tuán)沒有解開——我們當(dāng)天考完的卷子，她能第一時(shí)間批改出來，就算是晚上考的，第二天早晨，一張張標(biāo)有分?jǐn)?shù)的試卷必會(huì)出現(xiàn)在我們的課桌上，這讓我百思不得其解！
直到有一天放學(xué)，我在放學(xué)的路上巧遇趕著回家的陳老師，便上前打招呼。那一包鼓鼓的東西進(jìn)入我的視線，讓我好奇：“這是什么呀？這么鼓！”“還不是你們剛考的`試卷唄！”陳老師邊說邊把那袋子舉起，“十班也考了，我兩個(gè)班的要一起拿回家批改！明天還要講評(píng)呢！”在這短短對(duì)話中，我感受到了老師的辛苦以及忙碌，100多份卷子，一晚上批完，真是太佩服她了！那急匆匆的背影，帶著那頭長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)著，我再次“聞”到了那發(fā)梢的香味，那“變變變”的場(chǎng)景又浮現(xiàn)在了我的眼前……
第二天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)陳老師面容有些憔悴，我都能想象昨晚的批改畫面——燭光里的老師。但那絲毫沒有影響到課堂效果，超級(jí)變變變依然那么神奇精彩，引人入勝……
陳老師是我心目中最閃亮的那顆星星，是那引導(dǎo)我的一張白帆，是那一則則美麗的童話，更是那香甜的一粒方糖……
魔術(shù)師般的陳老師，您辛苦了！
我與教師節(jié)征文17
在家的日子里，我靜靜地坐在窗前，望著窗外金色的陽(yáng)光。微風(fēng)透過窗戶輕撫著我的臉頰，風(fēng)鈴奏出了清脆的音符，霎時(shí)間，我的心緒回到了溫馨的校園……
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間邁入靖安三中的大門也有四個(gè)月了。我非常慶幸，在這里我遇到了人生驛站中的一位好老師，她就是我的班主任兼語(yǔ)文老師陳瑞梅老師。
陳老師是一個(gè)勤勞、熱愛教育事業(yè)的人。每天早上，她都早早地來到了班上，檢查衛(wèi)生工作，組織同學(xué)們讀書，在一片瑯瑯的讀書聲中，陳老師就這樣默默地站著，微笑地看著我們，日復(fù)一日地陪伴著我們成長(zhǎng)，她臉上綻放的微微的笑容好像是對(duì)未來桃李滿園的憧憬。陳老師就像是一縷輕風(fēng)，沐浴著我們的心田。
在課堂上，陳老師用獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，總是讓每個(gè)學(xué)生受益匪淺。陳老師喜歡用多媒體上課，同學(xué)們都喜歡看電腦上她精心設(shè)計(jì)的課件，她上起課來言簡(jiǎn)意賅，行云流水卻通俗易懂。不僅讓同學(xué)們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，還大大提高了教學(xué)質(zhì)量。課后，她總是那樣不厭其煩地為我們解決一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)中的難題，在她不斷地鼓勵(lì)下，我們班許多同學(xué)走出了自卑的陰影和內(nèi)心的膽怯，敢和老師平等自由地交流，探討學(xué)習(xí)中的問題。
記得開學(xué)那幾天，陳老師在教室里找我，我看見她手里拿著一本我的.作業(yè)本，笑容可掬地對(duì)我說：“小舒呀！你這個(gè)字寫得非常整齊，但就是小了點(diǎn)，如果你能把字寫大點(diǎn)，那就會(huì)更美觀了�！钡诙欤野炎謱懘罅嗽S多，陳老師竟然在班上表?yè)P(yáng)了我，我信心大增。
有一次，我數(shù)學(xué)考了74分，心情十分得沉重，郁悶，陳老師看出了我的心思，輕輕地來到我的身邊，拍著我的肩膀，用溫和的目光看著我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“人生是一次次的失敗中成長(zhǎng)起來，一次失敗不算什么，站起來迎著風(fēng)霜繼續(xù)前行，有夢(mèng)才有遠(yuǎn)方�！�
敬愛的陳老師，隨著時(shí)間地流逝，我對(duì)您越來越喜歡和愛戴。如春風(fēng)拂過花朵，如艷陽(yáng)普照大地，在您的教育和引領(lǐng)下，我插上了理想的翅膀。我愛您，陳老師。
我與教師節(jié)征文18
丁香花開，芳香四溢，浪漫的紫色一簇簇綻放。素裝淡裹，卻有許多的內(nèi)秀；嚴(yán)肅平凡，卻又柔中有剛。您的恩情像是丁香花散發(fā)出的花香一樣延綿不絕，那朵五瓣丁香讓我忍不住去尋找。老師，我又想您了。
那一年的春天，丁香花開滿校園，淡淡的白，淺淺的紫。您在開滿四瓣丁香的花叢中尋找，尋找那朵代表幸運(yùn)的五瓣丁香，并把它送給我，希望它可以給我?guī)砗眠\(yùn)與幸福。那一朵散發(fā)著淡淡幽香的丁香已被我珍藏，那些美好的回憶已駐在腦�！�
剛上初中時(shí)的我太過靦腆與內(nèi)向，扭捏的我缺乏中學(xué)生應(yīng)有的活潑開朗、樂觀自信，不敢大聲與他人交流，太過在意別人對(duì)自己的看法，更不敢上臺(tái)講話。
就在開學(xué)的第一堂英語(yǔ)課，您要求每個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上朗讀英語(yǔ)課文，為的是鍛煉我們的自信心、了解每個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。我忽然全身緊張起來，心撲通撲通快要跳出嗓子眼兒，雖然我的英語(yǔ)口語(yǔ)并不差，但我太害怕在同學(xué)面前出丑，擔(dān)心自己表現(xiàn)得不夠出色，兩只手不停地搓著，搓出膽怯的火花。當(dāng)我焦急的眼神與您慈祥的眼神相遇時(shí)，碰撞出了轉(zhuǎn)折的火花，您點(diǎn)了我的名字！我的心“咯噔”一下，扭捏地走上臺(tái)，瞟了一眼您，發(fā)現(xiàn)那眼神里滿含期待與鼓勵(lì)。我把書擋在臉前，恨不得所有人都看不見我，以極小的聲音開始朗讀，第一句話音還未落，你就打斷了我：“大一點(diǎn)聲，再來一遍。”我的臉頓時(shí)變得通紅，手心的汗浸濕了書頁(yè)。我清了下嗓子，以稍大的聲音開始讀時(shí)，您以有些嚴(yán)厲的語(yǔ)調(diào)說到：“再大點(diǎn)兒聲，重讀！”看著臺(tái)下那么多眼睛注視著我，我的臉紅得滾燙，我的聲音不禁有些哽咽，努力地放大聲音讀，您大聲地命令道：“重讀！讀到大聲為止！”幾滴淚劃過臉頰，我有些埋怨老師的刻意刁難，幾乎大喊著讀著這篇課文，但在這個(gè)大聲朗讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)沒有了剛才的緊張，擺脫了扭捏，所有情緒都投入在了英語(yǔ)課文里，享受著自己所朗讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，自信的力量灌注全身。朗讀過后，掌聲響起，一片熱烈。我抬頭看您，那欣慰的眼神讓我明白了您的用心良苦，您的嚴(yán)厲猶如清澈的泉水，流淌過我干涸的心里阡陌，讓我感受到自信帶來的酣暢淋漓的快樂。
您時(shí)常說：“狹路相逢勇者勝�！睓C(jī)會(huì)需要我們自己去把握、去爭(zhēng)取。課堂里喊的'“Believe in myself and try my best”（相信自己，竭盡全力）口號(hào)是您帶給我們的自信。謝謝您，把我從內(nèi)向又靦腆的峽谷里拉出來，帶我走向自信又開朗的廣闊草原，讓我有勇氣展現(xiàn)自己，開拓出自己的天地！
第二年的春天，在香氣襲人、清新淡雅的丁香中，我努力尋找代表幸福的五瓣丁香。
記得那次評(píng)選紅花少年，每個(gè)班有3個(gè)名額，憑著我較優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)，我信心滿滿地認(rèn)為您一定會(huì)選我，可當(dāng)我看見其他3名同學(xué)在臺(tái)前領(lǐng)獎(jiǎng)?wù)障鄷r(shí)，內(nèi)心不免有一絲失落。我在網(wǎng)絡(luò)空間里一連打出三個(gè)“unfair”來表達(dá)自己所認(rèn)為的不公平。而第二天您就找到我，關(guān)切地問我是否因?yàn)樽蛱斓氖虑槎械诫y過與不公平，我有些驚訝您的細(xì)心，您安慰我說沒選我并不是因?yàn)槲也粌?yōu)秀，而是想給其他同學(xué)一些機(jī)會(huì)，他們的組織能力很強(qiáng)、為班級(jí)做過很多貢獻(xiàn)，我們要看到他人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，虛心地向他人學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，不斷改變自己。您讓我改掉了驕傲這個(gè)壞毛病，讓我學(xué)會(huì)了虛心接受、取長(zhǎng)補(bǔ)短。
您一方面嚴(yán)格地要求我們，而另一方面，您一視同仁，學(xué)生沒有優(yōu)生差生之分，您從來不會(huì)因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好而訓(xùn)斥我們，但您會(huì)因?yàn)槲覀兊牟慌�、不求上進(jìn)而嚴(yán)厲地教導(dǎo)我們。
初三，有一段時(shí)間我的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不是很好，有些貪玩，成績(jī)自然跟著下滑。您沒有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我：要把心思放在學(xué)習(xí)上，逆水行舟，不進(jìn)則退，現(xiàn)在若是放棄了，豈不毀于一旦嗎？您的話語(yǔ)讓我感到慚愧，感謝您在我要誤入歧途的時(shí)候及時(shí)地把我?guī)У秸墶?/p>
第三年的春天，在尋覓的過程中，我終于找到了那朵五瓣丁香，我高興地把它采摘下來，送到您的手中。
臨近中考，我們每日沉浸在題海中，久戰(zhàn)考場(chǎng)，歷經(jīng)百題。而接連三次的摸底考試我的成績(jī)排名都不是很理想，我不禁感到一種危機(jī)感，生怕自己被甩到后面。每一篇日記的后面，都有您用紅筆寫的鏗鏘有力的鼓勵(lì)的話語(yǔ)，或是諄諄教誨“放平心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)”“爭(zhēng)取把每一次的失誤降到最少”，亦或是激勵(lì)之詞“加油”“我相信你有潛力”……這珍貴的恩師語(yǔ)錄不斷地鼓勵(lì)著我前進(jìn)，使我在每次摔倒后都勇敢地爬起，愈戰(zhàn)愈勇，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝對(duì)手。終于，在中考之時(shí)，我以較優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槲业某踔猩町嬌狭藞A滿的句號(hào)，也沒有辜負(fù)老師的殷切期望。
我最敬愛的老師，我何德何能，可以得到您的厚愛！您對(duì)我人生的啟迪、做人的指點(diǎn)使我終生受用。感恩于在我面對(duì)難題時(shí)您耐心的講解，感謝您的辛勤指導(dǎo)、諄諄教誨，然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的辭藻也比不上我對(duì)您的感激之情。
課堂上，一個(gè)堅(jiān)定的眼神，一個(gè)肯定的目光，證明了我的全身心地投入，我專心地聽課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到您，一抹淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；在您需要分配同學(xué)做工作時(shí)，我會(huì)挺身而出為您分擔(dān)，這亦是感恩。
那些年，丁香所散發(fā)出的沁人心脾的芳香纏繞在我的心田。五瓣丁香所結(jié)下的情結(jié)，如花香般綿延的師恩，代表著我與您今生今世難以忘懷的師生情！
我與教師節(jié)征文19
我的老師頭發(fā)短短的，臉圓圓的，一雙明亮的大眼睛，就像兩顆黑黑的葡萄。她是我的班主任，也是我的.語(yǔ)文老師，她有一個(gè)好聽的名字叫王蕾。
老師對(duì)待工作非常認(rèn)真。有一次語(yǔ)文考試后，老師捧著試卷去了辦公室。一個(gè)早上過去了，下午我準(zhǔn)備到老師那里去拿作業(yè)本，到了辦公室我才驚訝地發(fā)現(xiàn)老師才批了十幾張?jiān)嚲�，老師怎么批得這么慢呀，原來老師是一個(gè)字一個(gè)字在認(rèn)真的看我們的答題。同學(xué)們每天都在等著老師來公布成績(jī)，可是一直等了好幾天老師才把試卷發(fā)下來。
老師平時(shí)還像媽媽一樣關(guān)心、愛護(hù)我們。有一次升國(guó)旗，太陽(yáng)很烈，我中了暑，老師立刻帶著我來到操場(chǎng)旁邊的草叢邊休息，還給我端來水，老師就像媽媽一樣陪著我。休息了一會(huì)兒，我的精神好多了。
這就是我的老師，像媽媽一樣愛著我們的老師。我想說：“老師，我們也愛您！”
我與教師節(jié)征文20
我的老師是一位和藹可親的老師，有的時(shí)候老師變得很嚴(yán)肅，有的時(shí)候變得很有愛心，這就是我的班主任老師，金老師，金老師從我上小學(xué)第一天就開始認(rèn)識(shí)了。
我們的老師，我覺得她是世界上最可親的人，她講的課那么淺顯易懂，她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇的望著我們，我記得有一次上課時(shí)，老師給我們出了一道很難的數(shù)學(xué)題，我們都在認(rèn)真的'思考問題，可是有一位同學(xué)卻在下面玩游戲正好被金老師看到了，金老師什么都沒說就叫他起來回答問題，那位同學(xué)慢慢的站起來，兩眼盯著老師看一句話也回答不出來，金老師生氣的對(duì)他說：上課要認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考問題，我今天要罰你抄課文三篇，下課了那位同學(xué)哭著求老師原諒他不要抄課文，金老師心軟了，就說：我今天就原諒你一次下次你上課再不不好好聽講我就不原諒你了。老師希望我們能做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)有用的人。
這就是我們的金老師。
我與教師節(jié)征文21
師恩難忘教師節(jié)征文:我的教師生涯
———享受作為教師的快樂
從第一師范畢業(yè)后直接來到了大同二小,走進(jìn)了我充滿好奇的小學(xué)校園。兩年過去了,每天看著孩子們不斷長(zhǎng)高的個(gè)頭,感受著他們的快樂成長(zhǎng),作為孩子們的啟蒙教師,深感責(zé)任重大,但我的內(nèi)心不時(shí)溢滿了成就感和快樂。有人說教師是紅燭,燃燒自己,卻照亮別人,但我無怨無悔。有人說教師是辛勤的園丁,默默無聞的工作者,可我在工作的同時(shí)享受孩子們來給我的無盡歡樂……。一個(gè)普通的年輕教師,正幸福的開始享受她的教師生涯。
第一次走進(jìn)教室時(shí),那么多雙明亮的眼睛盯得我很不好意思。通過慢慢的接觸與熟悉,當(dāng)我能夠叫出所有學(xué)生的名字的那一剎那,才發(fā)現(xiàn),我的心已經(jīng)不知不覺地與他們連在了一起。喜歡聽他們叫“老師好!”,那一刻很開心;喜歡被他們圍著問“老師,這道題怎么做啊?”,那一刻很溫暖;喜歡在他們調(diào)皮的早自習(xí)走進(jìn)教室,他們立刻安靜,偷偷的傻笑,然后有點(diǎn)無奈地埋下頭做作業(yè)、看書,那一刻哭笑不得……雖然有時(shí)他們也惹我生氣,我也發(fā)發(fā)牢騷,但之后呢?對(duì)孩子們的愛已經(jīng)融淡了一切。
我喜歡當(dāng)老師,她讓我感到快樂,喜歡下課時(shí)和孩子們一起游戲,喜歡在課間與孩子們一起談心,愿意分享孩子們的故事,以后的每天,我對(duì)上課,對(duì)見到學(xué)生是一種非常期待的心情,期待每個(gè)明天都有更多有趣的故事發(fā)生,期待孩子們又和我說他們小時(shí)候見到的一些趣事,每次和他們聊天是一件很幸福的事情,看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步是我最欣慰的事情,教一年級(jí)時(shí),記得在我的學(xué)生中有一個(gè)女孩袁依依,她性格內(nèi)向,膽子特別小。第一次測(cè)試竟然只有40分,這樣讓她的自卑感到了極點(diǎn)。其實(shí)她是一個(gè)挺聰明的小孩,也非常有禮貌,我決定要幫助她自信起來。上課前,我總是提前到教室,先到她的座位前和她聊天,親近她,了解她的興趣。上課時(shí),回答問題剛開始總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,聲音特別小,我總是鼓勵(lì)她,聲音好聽,能再大一些一定更棒;鼓勵(lì)她聰明,計(jì)算那么準(zhǔn)確,速度那么快,簡(jiǎn)直是一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的高手等等來不斷地增強(qiáng)她的成就感,慢慢的她變了,變得活潑了起來,變得非常喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),眼睛也變得靈動(dòng)了起來,現(xiàn)在下課,總是非常有禮貌的和我打招呼,學(xué)習(xí)成績(jī)也好起來,看著她的進(jìn)步,我感到非常的高興,其實(shí),每個(gè)孩子都又自己的一片天空,老師,是用最適合他們的方法讓他們的天空更加明亮,讓滋養(yǎng)他們的陽(yáng)光更加燦爛。
我喜歡和孩子們成為朋友,這些小事常常會(huì)發(fā)生在我身邊。比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)話通知家長(zhǎng),也會(huì)自己親自帶他去看病,他們可是我最好的朋友呀;作業(yè)本和QQ上經(jīng)常有學(xué)困生留言鼓勵(lì):又偷懶了,小家伙,今天是不是想做‘小馬虎’先生了……,一些簡(jiǎn)單而且幽默的話語(yǔ),經(jīng)常是孩子們課后討論的熱點(diǎn);在學(xué)生生日時(shí)我會(huì)真誠(chéng)的祝愿他們生日快樂,并發(fā)動(dòng)全班一起祝他生日快樂,并送上一份小禮物,我覺得禮物雖小,但在孩子的人生中,肯定會(huì)有最美好的'回憶;我會(huì)時(shí)時(shí)注意天氣情況,用最有趣的話語(yǔ)提醒學(xué)生添減衣服;我愿意停下手邊的工作,耐心傾聽孩子愿意給我說的一切……這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下記憶卻是很深的。師愛猶如陽(yáng)光,我相信,每個(gè)孩子都會(huì)感受到老師的這一份愛,我會(huì)努力使孩子面對(duì)你猶如面對(duì)大山一樣,感到安穩(wěn)、感到可靠、感到厚重。讓他們信任你,讓他們依靠你。
喜歡讓孩子們快樂的學(xué)習(xí)。學(xué)生只有在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)才是最有效的,所以一切教育要有樂趣,要符合孩子的興趣發(fā)展,課堂要營(yíng)造快樂的氛圍,讓學(xué)生體會(huì)到成就感和幸福感,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣,通過興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),避免過度學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體味學(xué)習(xí)帶來的快樂。小學(xué)生,喜動(dòng)好玩是他們的天性,為此,我費(fèi)盡心思,到處搜羅,專門設(shè)立了一本快樂游戲冊(cè):記載著各種各樣學(xué)生喜歡的游戲,其中包括小組性、單個(gè)性、全班性,有訓(xùn)練思維的敏捷性、邏輯性,記憶力、想象力、觀察力等等各種各樣的智力小游戲,為了適應(yīng)課堂上知識(shí)應(yīng)用時(shí)能隨手拈來,為課堂充滿樂趣做準(zhǔn)備。實(shí)踐是學(xué)生接受數(shù)學(xué)的最好老師。記得有堂課《認(rèn)識(shí)千米》,小孩子對(duì)于千米的概念非常模糊,畢竟沒有接觸過,在我們班,早晨第一節(jié)課,我將學(xué)生全部帶到學(xué)校跑道上,孩子們好奇的望著我:今天不是數(shù)學(xué)課嗎?我將數(shù)學(xué)課堂搬到了田徑場(chǎng)。一千米,我?guī)е⒆觽冏吡?個(gè)圈,讓他們真實(shí)的感受這個(gè)長(zhǎng)度單位,教學(xué)效果非常好。為了上好科學(xué)課,我會(huì)親自帶著數(shù)碼相機(jī)去戶外找素材,我會(huì)認(rèn)真清楚的回答他們好奇的問題,這樣他們會(huì)更開始,會(huì)更有思考的習(xí)慣。快樂的學(xué)習(xí),是我們班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成功的最大保障。
其實(shí)一個(gè)老師,您的一言一行都在影響著孩子們。我們班的孩子,我就希望他們快樂的學(xué)習(xí),快樂的在學(xué)校生活,平時(shí)的交流,老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度與解決問題的一些方式,都讓我們的學(xué)生記在心里。記得在校門口和幾個(gè)老師交流的時(shí)候,我們班幾個(gè)學(xué)生過來打招呼,臉上滿是微笑,非常親切的喊著:李老師,早上好!,旁邊的老師很奇怪,你們班的學(xué)生怎么每天都開心啊。其實(shí),這就是一個(gè)老師的影響啊,你每天讓他們開心的學(xué)習(xí),在一個(gè)非常開心的環(huán)境里學(xué)習(xí),這樣的學(xué)生當(dāng)然非常開心。也許,這就是一個(gè)班的班風(fēng)?呵呵,喜歡這樣的感覺。
我的教師生涯正是羅素所言:使事業(yè)成為愉悅,使愉悅成為事業(yè)。好好享受老師帶給我的快樂吧!加油!
我與教師節(jié)征文22
人非生而知之者，豈能無師？圣人無常師，燕山非圣人，老師卻有幾位。聊借漫天雪論壇教師節(jié)征文之良機(jī)，搜羅那遙遠(yuǎn)的回憶，鉤沉描繪幾個(gè)小學(xué)啟蒙老師，一則表達(dá)一下學(xué)生的思念之情，二則使吾師為師之道不被淹沒，發(fā)揚(yáng)光大于教育事業(yè)。燕山筆拙言納，沒有太史公之春秋筆法，難以使老師名垂千古，但盡學(xué)生之筆力，述往事，思來者，使吾師在世者有所耳聞，沒世者地下有知，燕山不可推脫也。
我的小學(xué)老師要從裴宗儒說起，是他教我一年級(jí)語(yǔ)文。在一個(gè)狹窄的教室里，兩排桌椅，一個(gè)黑板，便是我們的課堂。他高高的個(gè)子，蓬松的頭發(fā)，不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話。那時(shí)我才五歲，個(gè)子小，在同班同學(xué)眼里，我只能算是幼稚園。所以，裴老師就把我安排在第一張桌子上，離老師和講臺(tái)最近。冬天來了，零下十幾度，羅校長(zhǎng)就讓生起了火爐。有了火爐，我卻夠不著，其他同學(xué)人高馬大，都圍著火爐烤火取暖，我被凍得手腳發(fā)抖。課間操時(shí)裴老師就把我抱起來烤火取暖。其他同學(xué)就羨慕得了不得，當(dāng)然也有同學(xué)帶著嘲笑的口吻說我嬌氣。我對(duì)這些置之不理，你們想讓裴老師抱，裴老師還不抱呢！我在家是長(zhǎng)子長(zhǎng)孫，從小被奶奶嬌慣了，所以，認(rèn)為我比別人多享有特權(quán)，是理所當(dāng)然的事。裴老師是民辦教師，家里還種著二畝地，不教課時(shí)，就去擺弄那些莊稼。他家世傳儒生，文言基礎(chǔ)又很好，時(shí)不時(shí)的就露出“之乎者也”的語(yǔ)句。但在小學(xué)中，文言文是沒有開設(shè)的，六十年代的課本都是白話文。我記得第一篇語(yǔ)文就是五星紅旗，字詞下面帶拼音的。其它的如“小貓釣魚”“南飛的大雁，一會(huì)兒排成人字，一會(huì)兒排成一字”等。人生識(shí)字，我是從“祖國(guó)、五星紅旗、長(zhǎng)江、黃河、上下左右”這些詞匯開始的。漢語(yǔ)拼音是另一個(gè)女老師教的`。裴老師教完我們，他家里困難，老婆又有病，沒人替他種地和干家務(wù)，就辭職回家了。等我考上大學(xué)，他去我家看我，還擺出一份老私孰先生的身份，說我那時(shí)如何如何調(diào)皮，窮鄉(xiāng)僻壤的，沒承想當(dāng)時(shí)教的學(xué)生中，最小最弱的反而考上了大學(xué)，那些學(xué)習(xí)很棒的卻都回鄉(xiāng)種地。他那一番感慨，不能不讓我感動(dòng)。
我把在大學(xué)里見到的那些學(xué)富五車的教授與小學(xué)老師作了一番比較，總覺得還是小學(xué)老師辛苦而又偉大。因?yàn)榇髮W(xué)里的老師只管一門課程的教學(xué)，或者一學(xué)期，或者是一學(xué)年，有的課程是要換好幾個(gè)老師，學(xué)一門課程還沒把老師認(rèn)識(shí)，就又換了新老師，走馬燈似的換老師，使大學(xué)四年留下深刻印象的老師不多。而小學(xué)老師就不然，一到四年級(jí)基本上就是一個(gè)老師。一教到底，并且不光是教語(yǔ)文，而是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然一把抓。他們備課就不能只備一門課，必須全面?zhèn)湔n。特別是在農(nóng)村，生活條件艱苦，工資又少得可憐，連基本生活都難以保障，但為了學(xué)生，還是殫精竭慮，廢寢忘食。有的老師還把僅有的一點(diǎn)錢用來貼補(bǔ)困難學(xué)生。教師是一項(xiàng)慈善職業(yè)，也是塑造幼小靈魂的工程師。萬(wàn)丈高樓憑地起。一個(gè)人一生能否有所成就，在很大程度上是小學(xué)奠定的人格和學(xué)業(yè)基礎(chǔ)。我有時(shí)候想，一個(gè)人若個(gè)人修養(yǎng)及學(xué)識(shí)達(dá)不到一定的水平，最好不要去當(dāng)老師。誤人子弟的罪名不好擔(dān)當(dāng)。人們常講，做老師的要給學(xué)生一碗水，首先自己要有一桶水。約翰、克里斯朵夫說過：“要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。”都是講老師的師范作用。各類師范院校為什么叫師范，就是要求學(xué)生一入校就要意識(shí)到當(dāng)一名教師的艱難，在為人師表方面多作努力。師范院校是培養(yǎng)教師的“母雞”，雞生蛋，蛋生雞，生生不息，一個(gè)國(guó)家或一個(gè)民族才有希望。我最感到欣慰的，是最近這幾年教育改革成效顯著，老師的社會(huì)地位在提高，工資待遇也比以前有很大提高。但我擔(dān)心的是教育收費(fèi)偏高，脫離群眾的承受能力。教育畢竟是社會(huì)事業(yè)，不是賺錢機(jī)器。
我與教師節(jié)征文23
永遠(yuǎn)記得那張陽(yáng)光下熱情洋溢的臉，還有那一份無私的愛。 ——題記
微風(fēng)翻動(dòng)著日歷，一頁(yè)又一頁(yè)。時(shí)間如白駒過隙般，匆匆地流動(dòng)著，永遠(yuǎn)都不肯停息。人們還是奔波著，不辭勞苦，為了各自的夢(mèng)。心中是難言的滋味，有期待，亦有不舍。涌動(dòng)著的，還有珍藏在心底的那份感動(dòng)。
這份感動(dòng)，來自于我們敬愛的班主任胡老師。
是您，讓我了解了這個(gè)學(xué)校；也是您，讓我融入了初三（10）班這個(gè)大家庭，開始我的初中生活。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候，陌生的一切，沒有彼此會(huì)心的笑臉，沒有往日熟悉的氣氛，我的眼角流露出的是一種初來乍到的小心翼翼。
您，出現(xiàn)在了我的視線之中：瘦條的身材，一張瓜子臉，一頭烏黑秀麗的'長(zhǎng)發(fā)披在腦后；一雙湖水般明亮、寶石般閃光、星星般美麗、露珠般圓潤(rùn)的充滿智慧與善良的眼睛；特別是您的聲音，甘柔甜純，猶如遠(yuǎn)方山谷里回蕩的縷縷春風(fēng)�？傊o我的第一印象就是美麗大方、和藹可親。
您是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。
每當(dāng)上課鈴聲一響，您便會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上。翻開教科書，您有時(shí)會(huì)自先朗誦課文，讓我們認(rèn)真聽，您那富有韻味的聲音回蕩在教室，把我們帶入了一個(gè)嶄新的世界，我們沉浸在聲情并茂的朗誦中，稍后，教室響起了雷鳴般掌聲，您的臉上綻放開愜意的微笑。
您的教學(xué)方式讓我們敬佩不已。特別是分析課文，您一定會(huì)設(shè)計(jì)得滴水不漏。黑板上的板書，文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容一目了然，經(jīng)您的一圈一點(diǎn)，讓人逐步領(lǐng)悟其中的奧秘。在您的教導(dǎo)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)直線上升。
而這喜人的成果，何嘗不是您用辛苦換來的。努力勤奮地備課。每當(dāng)經(jīng)過您的辦公室，總能看到您埋在一堆堆的作業(yè)中批改作業(yè)，有時(shí)眉頭緊皺，可見您又在為同學(xué)完成得并不理想的作業(yè)而著急了。在我們上其他課時(shí)，您會(huì)用一些非常手段——躲在窗子外偵察同學(xué)們的上課情況，誰(shuí)講話了，誰(shuí)偷吃東西了，誰(shuí)打瞌睡了……都難逃您的法眼。在如山鐵證面前，我們只得乖乖接受您動(dòng)之以情、曉之以理的教育。您所做的這一切，都是為了我們。
時(shí)光如流水，我們即將初中畢業(yè)，在那溫暖、快樂的時(shí)光中，您的一言一行都充滿著無限的關(guān)愛。情亦無盡，愛亦無窮，您的這份愛，讓我記住了您。
我與教師節(jié)征文24
20xx年我遇上了你。第一次不喜歡你是開學(xué)報(bào)到后班干部留下來打掃衛(wèi)生的那個(gè)下午,你不茍言笑,你指手畫腳,你嘮嘮叨叨,完蛋了,你肯定是個(gè)重男輕女嚴(yán)肅十分的中年女老師。于是剛上任接班不久的你就有了同另一班班主任“雷公”相媲美的綽號(hào)“歐姆”。
我承認(rèn)我喜歡贊美,13、4歲的時(shí)候更是無法抗拒那種喜悅,因?yàn)闊o意間聽到你對(duì)全班第一名說他永遠(yuǎn)也寫不出我作文中那樣的細(xì)膩,我突然就喜歡上了你,還老是往你身邊靠近。我知道這些談不上深刻的感情,它膚淺、外顯還惹人討厭。直到某一天吃不下飯的中午,我獨(dú)坐在樓梯間的.角落,想著爸爸要被推進(jìn)手術(shù)室,是你,歐彥媛老師,你安靜地走過來摸摸我的頭發(fā),跟我說別擔(dān)心,會(huì)沒事的,那一瞬間,手足無措的我抱著你的腰哭了起來。我已記不清你夸贊了多少次我的作文,而就是這樣一個(gè)安慰,我銘記至今。
我與教師節(jié)征文25
我心中最美的老師是顧老師。他是獨(dú)山子六小的老師，也是我們的書法老師。
顧老師的臉方方正正，帶著一副眼鏡，他總是穿著方格襯衣和一條黑色的褲子，顯得十分得體。顧老師的身材十分勻稱，他健壯的胸肌高高隆起，有點(diǎn)像貝克漢姆的樣子。
顧老師每天都騎自行車上下班，他勻稱的身材也行跟這有關(guān)吧。他較隨和，因此和班上的同學(xué)關(guān)系較好，稱得上是我們的大朋友。有次班上同學(xué)王世杰興高采烈的給我們描述，他中午放學(xué)是坐顧老師的自行車回家的，那眉飛色舞的表情，比坐了他爸的寶馬X5回家還高興。
我最喜歡的還是顧老師的課，十分有趣，幽默也是他的一大特點(diǎn)，他每天都會(huì)給我們帶來一個(gè)笑話，有時(shí)在講課的時(shí)候也會(huì)用幽默風(fēng)趣的話來講，逗得我們哈哈大笑，這也是我們喜歡他的課的原因。他總是在課上給我們講一些有趣的小故事，比如，大書法家王羲之入木三分的故事啦，小柳公權(quán)苦練書法的.故事啦，有時(shí)還配上動(dòng)作，讓我們聽得津津有味。
顧老師的書法的確不錯(cuò)，他剛來時(shí)，告訴我們說他自己書法獲過獎(jiǎng)，我一聽，切，哄小孩嗎，要是我我也這么說，不過后來顧老師為了讓我們有可參考的，就在每個(gè)課桌上放一幅他的作品，我一看還真不錯(cuò)，具有代表性的永字剛勁有力。再后來一次我在自治區(qū)獲獎(jiǎng)書法展覽中看到了顧老師的名字和他的作品，我便死心塌地相信了。
為了讓我們學(xué)好書法，顧老師想了很多辦法，如果誰(shuí)的哪個(gè)字寫得好，他就在這個(gè)字上畫個(gè)圈，集上5個(gè)圈就可以換到印章，而五個(gè)印章又可以換兩條小花花魚，這樣的激勵(lì)讓我們興奮不已，于是我們寫每個(gè)字都認(rèn)認(rèn)真真，以便得到小魚。一段時(shí)間后，我們的字漂亮了許多，連一向嚴(yán)厲的語(yǔ)文老師都說我們的寫字進(jìn)步了許多，當(dāng)然顧老師的小魚也送出了不少。
顧老師有時(shí)也很嚴(yán)厲，比如在課堂上有人把墨汁抹在窗簾上，或是故意把墨汁甩在同學(xué)的衣服上這樣不道德的事情，他也會(huì)毫不猶豫的呵斥他一頓。
清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，轉(zhuǎn)眼我要畢業(yè)了。老師也再不教我們了，但他的音容笑貌，永遠(yuǎn)留在我心中，他就是我心中是最美的老師。
我與教師節(jié)征文26
是誰(shuí)腳受了傷還一瘸一拐地堅(jiān)持來為我們上課?是誰(shuí)用那播音員般甜美清脆的嗓音把我們帶進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地?又是誰(shuí)總是為我們提供一個(gè)個(gè)磨練和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)?……沒錯(cuò)!這就是我們的班主任——葉老師。
葉老師四十歲左右,中等個(gè)兒,不胖不瘦。她的臉型偏圓,一雙明亮有神的眼睛顯得很敏銳。一頭烏黑又自然卷的長(zhǎng)發(fā)很引人注目。
我剛上小學(xué)的時(shí)候,年齡偏小,覺得葉老師說話有時(shí)候有點(diǎn)兒兇,不像我幼兒園老師總是那么溫柔,也不像我幼兒園老師那么年輕漂亮。我有些不習(xí)慣,就有點(diǎn)兒不喜歡葉老師。可葉老師卻并不在乎我喜不喜歡她,她卻顯得很喜歡我,甚至有時(shí)候還把我抱在腿上逗我玩,或讓我向她作自我介紹。當(dāng)我稚氣地表演幼兒園里學(xué)會(huì)的那幾句自我介紹時(shí),葉老師便會(huì)笑瞇瞇地看著我,夸我,讓我覺得她是多么親切呀!慢慢地,我覺得葉老師對(duì)我很好,我也很喜歡葉老師了。現(xiàn)在我當(dāng)然更喜歡葉老師了。
后來我發(fā)現(xiàn),葉老師不僅喜歡我,也喜歡班上其他的孩子。班上趙赫祥同學(xué)的腳摔傷了,走路一瘸一拐的。葉老師知道后,立馬在上課的時(shí)候向同學(xué)們說了這件事,并要大家也多多幫助趙赫祥,而且上課時(shí),葉老師還讓趙赫祥坐著回答問題,不用站起來。可當(dāng)葉老師自己在學(xué)校參加羽毛球賽嚴(yán)重扭傷了腳,并腫起了一大塊時(shí),她還一步一瘸地移到教室堅(jiān)持為我們上課,并叮囑我們一定要注意安全。我們?cè)跄懿簧钌罡袆?dòng)呢!
有一個(gè)學(xué)期,快期末考試了,可班上一位語(yǔ)文成績(jī)很差的同學(xué)卻連格都及不了。放學(xué)后,葉老師便把他留下來,耐心地單獨(dú)輔導(dǎo),指導(dǎo)他記生字和詞語(yǔ),直到他一個(gè)也不錯(cuò)為止。等到葉老師讓家長(zhǎng)把這位同學(xué)領(lǐng)回家去時(shí),已經(jīng)快六點(diǎn)鐘了。葉老師還必須忙著趕回家,因?yàn)榧依镞�有個(gè)讀初三的女兒等著她回去做晚飯呢。
班上的費(fèi)娟紅沒有父母,寄住在姑姑家,葉老師對(duì)她格外關(guān)心;馮沁垚的耳朵發(fā)育不良,聽力差,葉老師要大家隨時(shí)關(guān)照她;周子豪上課總愛調(diào)皮搗亂,葉老師總耐心地幫助他……原來,大家心中都有葉老師喜歡自己的小故事。
葉老師對(duì)我們的教導(dǎo)也很有方法。記得有一次,葉老師為我們安排了一場(chǎng)特殊的考試。一下課,葉老師便把我們?nèi)冀谐隽私淌�。我們一�?葉老師馬上把門和窗都鎖上,并在地上扔了一些紙片和幾把掃帚。上課鈴一響,同學(xué)們便涌進(jìn)了教室。很多同學(xué)都直接從垃圾上踩過,只有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)撿起了垃圾。葉老師把他們的名字記在了黑板上,并讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼?還讓我們臨場(chǎng)發(fā)揮,寫了一篇作文。同學(xué)們從這件事中都受到了很深刻的教育。
葉老師不光只教課本上的知識(shí),還把她從電腦上、報(bào)紙上、書上或她的`生活中所看到的有教育的內(nèi)容講給我們聽,讓我們明白做人的道理。她還教給我們更多的古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)等,讓我們的知識(shí)更豐富。
這就是我最難忘的老師——葉老師。每當(dāng)想起葉老師,我心中便會(huì)涌動(dòng)著溫暖和感動(dòng)。我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她!
我與教師節(jié)征文27
20xx年，大學(xué)畢業(yè)，23歲的生日我寫下這樣一段話：“我從來不把當(dāng)老師看成最后的退路，我真心想成為一名優(yōu)秀的老師，不要問為什么，只要感謝在我最曲折也最美好的年華遇到了你們，讓我也想有那么一天，成為學(xué)生生命中的'貴人�！薄�
我不知道我會(huì)遇上你，可遇上你之后才發(fā)現(xiàn)我這生命的軌跡，有你不可或缺的給予。你們不計(jì)盈虧地投資，不算得失地付出，不求回報(bào)地耕耘，只要你們面對(duì)的是我。而我，只是這世界上最普通的一個(gè)，你們才是我心中最珍貴的人。
多么希望逝去的歲月是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里是年少的自己，和永不褪色的你。
我與教師節(jié)征文28
大學(xué)參加英語(yǔ)競(jìng)賽的時(shí)候，當(dāng)所有人都認(rèn)為時(shí)間不夠完成不了的情況下我很順筆的完成了兩篇作文。讓我一瞬間有時(shí)間想到了20xx年，我的英語(yǔ)陳小英老師。你從最初說我是個(gè)不踏實(shí)、沒耐心學(xué)英文的學(xué)生到最后高考128分的成績(jī)下來說我是沒給你丟臉的學(xué)生。
想到高考完我去學(xué)校看你，你給我介紹了來辦公室抱《三年高考 五年模擬》的高一新生，也是你的科代表。你好高興的請(qǐng)我吃了學(xué)校外面剛開張的“老麻抄手”和涼粉。
我至今都記得你考前一個(gè)多月跟我的一次簡(jiǎn)談，那真是很深刻的打擊式教育，讓我郁悶沉思了整晚。你還是覺得我不夠沉得下去，105分在英語(yǔ)很好的班上已經(jīng)是倒數(shù)，照這樣下去我是不可能考得上理想本科的。后來當(dāng)我想偷懶少做一篇閱讀或者想抄書后面答案的時(shí)候我都會(huì)想到你的話，最終發(fā)狠沒有讓你失望……可那天我們一起吃飯的時(shí)候你突然提起此事然后跟我道歉，我語(yǔ)塞，一個(gè)勁兒的打哈哈還有就是猛吃碗里的東西，可我知道你有所感覺，我的內(nèi)心是怎樣的翻江倒海、五味雜陳。原來在別人眼里很會(huì)說、話極多的我也有如此窘迫的時(shí)候。請(qǐng)?jiān)徫覜]有說“謝謝”，請(qǐng)?jiān)徫椰F(xiàn)在才說。
劉松柏，我的歷史老師，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”是你的座右銘。你總是頂一頭蓬亂的頭發(fā)，油膩膩的，皮膚很黑，臉上的皺紋里也看得見明顯的灰塵。你愛穿西裝，但也好像只有兩套西裝，白色襯衫領(lǐng)子有讓人惡心的發(fā)黃，牙齒也布滿了黃黑的煙漬。我怎么可能會(huì)喜歡你？
可是就是這樣的你，就算不是你值班，只要我一個(gè)電話說要問問題，十分鐘之內(nèi)你總能趕過來幫我解決難題；可是就是這樣的你，中午大家都休息，你趁你值班把你最擔(dān)心的我們幾個(gè)抽出來到辦公室?guī)椭覀兝砬寰�索抽背歷史試題；可是就是這樣的你，連續(xù)幾年戰(zhàn)斗在高三的第一線，卻來不及顧及先天失聰?shù)膬鹤雍娃o職在家勞作的妻。你喝濃茶，你總是抽煙，因?yàn)槟憧钢畹闹負(fù)?dān)卻還擔(dān)憂著我們的成績(jī)。你是我們最可愛的老師，也是我們最心疼的老師。
有的老師給你知識(shí)，有的老師給你情懷，而易曉老師兩者都具備。“春日游，杏花吹滿頭。陌上誰(shuí)家年少，足風(fēng)流。妾擬將身嫁與，一生休�？v被無情棄，不能羞。”一首韋莊的'《思帝鄉(xiāng)》促成了我和你的第一次對(duì)話。是你帶我走進(jìn)了更為廣闊的閱讀世界，帶給我感性的情懷和理性的思考，你的博學(xué)牽引著我，你的努力打動(dòng)著我，你成為了最青年的特級(jí)教師。你是老師，也像媽媽，高考的前一天你還陪在我們身邊，你輕輕地?fù)碇�，緩緩地拍著我的背鼓�?lì)我?guī)臀铱朔o張，“小丫頭，你一定可以！”
畢業(yè)兩年回母校，我打電話給你，你說你還留著我的文章給現(xiàn)在的學(xué)生當(dāng)范文，可是你卻絕口不提有一次我寫不出好文章又想得表?yè)P(yáng)，抄襲了一篇佳作交作業(yè)給你，我知道你懂我的悔疚。
我與教師節(jié)征文29
20xx年我遇上了你,那個(gè)時(shí)候補(bǔ)課是每個(gè)學(xué)生的必修課。夏天的每一個(gè)周六上午,教室里轉(zhuǎn)得飛快的百葉扇,還有小孩子奔跑瘋玩后身上的汗水氣彌漫在空氣里。個(gè)子高高的我,總是被安排在最后一排,而我也自愿選擇一個(gè)角落的位置應(yīng)付了事。除了不會(huì)奧數(shù),我和很多的孩子一樣被作文痛苦折磨著,看著那些認(rèn)識(shí)或者不認(rèn)識(shí)的同學(xué)一個(gè)個(gè)完成離開,趴坐在座位上咬筆頭的我,怎么也不會(huì)想得到之后的我會(huì)因?yàn)槟愣鴲凵蠈懽鳌?/p>
“喏,你的開頭寫得很好嘛,中間段空著這么多,今天是不能按時(shí)走了,要不你先去書上選幾段喜歡的抄給我?”我還記得那是一篇寫秋天的作文,你為了鼓勵(lì)我動(dòng)筆,特批我每次作文能抄上幾段,這種優(yōu)越感卻激勵(lì)我開始觀察身邊的美好風(fēng)景,為了贏得你贊許的目光和話語(yǔ),我隨身帶著的'小本子上也開始能記上幾筆。
“哇,我一定要把這篇作文給你們校長(zhǎng)看,看看他的學(xué)校是多美啊!”那是我第一次得滿分的作文,題目是“我的學(xué)�！�,你手把手地教我謀篇布局,教我用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)了自己的感情,我的寫作漸漸如魚得水,我開始沾沾自喜。
再后來,我離開了你的作文班,參加省市里各種征文,成績(jī)斐然。我有了一次又一次所謂的“光輝時(shí)刻”,抱回掌上電腦、自行車、錄音機(jī)等等獎(jiǎng)品獎(jiǎng)金時(shí)同齡人投來羨慕目光的那一刻,每周一站在學(xué)校升旗臺(tái)滿面笑容領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻……現(xiàn)在想想,我是多么的沒良心,我都沒有去找過你說一聲謝謝,我甚至都不知道你的全名。如今的我卻又忍不住要說起你,白發(fā)蒼蒼笑容可掬的丁老師。
我與教師節(jié)征文30
做老師，是我的夢(mèng)想，從很小很小的時(shí)候。
小時(shí)侯，鄉(xiāng)村的教育還很落后，盡管是有名的孔孟之鄉(xiāng)，農(nóng)民們叫孩子讀書的目的只是為了能寫自己的名字，進(jìn)城分得清廁所，其他，就等同于托兒所了。等孩子十五六歲，就可以幫著種地做勞力了，孩子的一生仿佛就這樣注定了。在鄉(xiāng)下人眼中著這輕松自然地象吸完一枝煙，又不自覺續(xù)上又一枝煙那樣簡(jiǎn)單。
我是從小喜歡讀書的，父親常讀書給我聽，所以未上學(xué)之前，就認(rèn)識(shí)了許多字。八歲進(jìn)小學(xué)，過了幾個(gè)月，老孟才來到，接替一位退休的老師。依稀記得第一面，他披著大衣，在昏黑的教室里講話，手插在口袋里，臉色黑黑的，長(zhǎng)著嚇人的絡(luò)腮胡。當(dāng)時(shí)很害怕他的，在小孩子眼中，其外形和村里賣肉的粗暴屠夫何等相似。而且我那時(shí)成績(jī)尚不好，心里更是打鼓，一向積極的早起也變得拖拉。
天知道一段時(shí)間后，我竟成了老孟的班長(zhǎng)，這應(yīng)該是一次尷尬的“升遷”。以后我一直率領(lǐng)大家上課下課起立鞠躬，高喊口令：“立正、敬禮、坐下”喊的滾熟，中間的間斷漸漸沒有，聽起來象一句話，大家忙不迭地跟著撲騰撲騰的起坐鞠躬，揚(yáng)起嗆人的塵土。而我除了練就了好嗓子，成績(jī)也漸漸好起來，竟然牢牢占據(jù)了第一的位子。
那時(shí)侯，我是班上最被人羨慕的，提問最多，回答最好，得到的夸獎(jiǎng)最多，老師們發(fā)的刊物，老孟也只會(huì)給我。甚至到考試的時(shí)候，發(fā)完卷，老孟都叫我到辦公室去答卷。每次我都施施然跟在老孟后面從大家面前走過，驕傲而又矜持。我和老孟各踞桌子一端，他批作業(yè)，我埋頭答題。一氣呵成后，老孟奪過去，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，只見手中朱筆兔起雀落，最后在卷首一揮，大紅的接近滿分的成績(jī)，輕舞飛揚(yáng)。端起來再看一遍，仿佛欣賞寶貝，然后給其他老師看，為我的幼稚的句子毫不吝嗇地贊美著。末了，忍著高興繃起臉給我一句“不要驕傲”，算是解放，我才揣著不知是喜悅還是緊張而狂跳的心跑回教室。在門口定定神，冷著臉走進(jìn)去，教室里沙沙聲一片，同學(xué)們答題正酣。其實(shí)小孩子哪里知道學(xué)習(xí)的，但卻會(huì)為了夸獎(jiǎng)和驕傲而學(xué)習(xí)，象我那時(shí)候，就仿佛為了老孟而學(xué)習(xí)的。在我還不懂事的時(shí)候，老孟給了我私塾式的關(guān)懷和教育，這樣的恩遇，我真的不知怎么去感激。我知道老孟沒有辦法的選擇，他何嘗不想給每個(gè)學(xué)生這樣的關(guān)懷，可是，他能做的，只能是用這種方式來保證教育的效果。
老孟是細(xì)心的人，小孩子愛玩，他就給我們講故事，十分投入到手舞足蹈，歡快得象個(gè)小孩。我們?yōu)榱寺牴适拢己苈犜�，否則，老孟不高興，講不了故事可是劃不來的。水滸傳是我們最喜歡的，因?yàn)橛欣厦系谋硌�，魯智深倒拔楊柳，景�?yáng)崗武松打虎，講臺(tái)成了舞臺(tái)，老孟的一招一式，是我們最深刻的記憶，至今歷歷在目。還有妖怪的故事，青面獠牙什么的，嚇得我們大氣不敢出，老孟就開懷大笑。天氣好了，他會(huì)領(lǐng)我們到場(chǎng)院里做游戲，老虎和槍和人的游戲，是我們最愛的，我曾經(jīng)以打敗老孟而偷偷驕傲，而他一點(diǎn)也不生氣。有時(shí)候，他領(lǐng)著我們圍著圈跑個(gè)不停。春天來的時(shí)候，有踏春的機(jī)會(huì)，他領(lǐng)我們?nèi)ヅ郎健Ｎ覀�(gè)子高，扛旗走在前面，感覺象八路軍遠(yuǎn)征。有次下山的時(shí)候，我只顧興奮，揮旗下跑，怎么也收不住腳，感覺象飛了起來。我聽見老孟在后面狂喊。最后，我趴倒到一塊石頭上，老孟追上來，抱住我左瞧右看，又是疼又是急，哄也不是，訓(xùn)也不是，臉漲得通紅。我沒什么事，只是腫了一個(gè)指頭，卻被老孟的緊張嚇著了。老孟很自責(zé)，再也沒有讓我們爬山了。
小時(shí)侯難免淘氣，我更是經(jīng)常和副班長(zhǎng)、同桌女生們吵，惹哭人家，家長(zhǎng)來找，老孟就賠禮不迭。副班長(zhǎng)沒有了父親，有一次，吵到最后，我不知為什么竟拿這個(gè)攻擊她，惹得她大哭不止，老孟狠狠訓(xùn)了我一頓，第一次對(duì)我發(fā)那么大的脾氣。這件事直到如今我都耿耿于懷，小時(shí)侯給別人造成的傷害我已經(jīng)體味過，更加地懊悔，有著深深的歉意。有時(shí)同學(xué)再相見，我都會(huì)覺得不好意思。
可能就因?yàn)槲业?淘氣，校長(zhǎng)很不喜歡我。說到校長(zhǎng)，他一直和老孟有隙，以老孟的脾氣，是很難容忍這種人的，我們也都不喜歡他。后來，老孟的離開，就是因?yàn)樗．?dāng)時(shí)我也不怕他，敢于跟他頂嘴，我想我的疾惡如仇的性格大概是那時(shí)侯養(yǎng)成的。校長(zhǎng)是我的本家，還是我爺爺輩的，就向父親告狀，可是一向嚴(yán)厲的父親也沒有懲罰我，我就更加不怕他了。而我所擔(dān)心的三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀，也次次領(lǐng)著，捧著貼到家里的墻上，那滿滿一墻的獎(jiǎng)狀是我當(dāng)時(shí)最大的驕傲。后來才知道老孟曾因?yàn)槲业锚?jiǎng)的事和校長(zhǎng)爭(zhēng)吵，在老孟眼里，我是最好的學(xué)生，我呢，也一直那么努力著，幼小的心里知道這是對(duì)老孟的最好回報(bào)。
后來校長(zhǎng)東窗事發(fā)，他的免職曾讓我們吐了一口惡氣。但在那之前，老孟終于離開了，四年的朝夕相處，我們都留戀他，一群孩子都哭了，弄得班里象開了鍋。老孟安撫大家，叫我們聽新老師的話。和我有一次長(zhǎng)談，有好多不能懂的話，但好好學(xué)習(xí)，以后做大學(xué)生什么的，我很明白。老孟的眼圈紅紅的，卻叫我不要掉淚。
那次分別，很久沒有見面，但老孟的話，一直記得。后來家里生了變故，但無論再難，書還是堅(jiān)持讀了下去，我那時(shí)已經(jīng)知道我將要完成怎樣的目標(biāo)，開始近乎瘋狂的學(xué)習(xí)中，有了不成功不見人的可笑的自尊。
再見面，是大學(xué)時(shí)的假期里。我去信，老孟很快回信，信中殷切之詞如故。見面后，老孟沒有大的變化，做了校長(zhǎng)，又是請(qǐng)我吃飯，又是給我一些錢，我不肯，老孟就瞪眼：“怎么不聽老師的話了！要不你以后別來見老師了.....”我無言以對(duì)，后來我卻真的不敢去見他了。
時(shí)光倏忽又是幾年，心里一直記掛著老孟，身體一直不好，抽煙、喝酒還那么兇，從前就經(jīng)常咳嗽不止。而我?guī)啄甑蔫脽o音信，恐怕也讓他寒心。可就是不敢見他，怕自己讓他失望。這次過年回家，終于鼓起勇氣，帶著歉意，惴惴然去看他。
老孟的家，在村子中很不起眼，小狗先迎出來，在腳邊低吠。老孟開門迎出來，瞇眼看我，又電擊似的跳過來握我的手，老孟的手真瘦，暖暖的不盈一握。本來特意傍晚去，坐坐就回，老孟左右不依，要我陪他喝酒，那晚老孟很高興，我們喝了很多酒，談了很多話。師弟告訴我，他已經(jīng)好久沒有這么高興了。
回家的時(shí)候，已近深夜了。走著走著，望著飄渺的星空，涌在心里太久的東西，終于化成淚，和著酒意，暖暖爬在臉上。
在家鄉(xiāng)，有“一日為師，終生為父”的說法，猶不能盡我心中感念之情。我常常想：遇上老孟這樣的人，都會(huì)是多么的幸運(yùn)，而我卻做了他的學(xué)生，當(dāng)真是多少年修來的福氣了。
我與教師節(jié)征文31
候老師是我們的班主任,她中等身材,瘦瘦的臉龐上總是洋溢著甜甜的笑容,高高的鼻梁上駕著一副精致的眼睛,透過鏡片,是她那雙充滿自信和智慧的眼睛。
她上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),聲音抑揚(yáng)頓挫,情感真實(shí)感人,不時(shí)開點(diǎn)玩笑,把我們逗得哈哈大笑。她的課具有磁鐵一樣的吸引力。
有一回,她給我們上《桂林山水》這一課。侯老師說:“請(qǐng)同學(xué)們一邊聽我朗讀,一邊想象桂林山水美麗的景色�！薄袄旖乃骒o啊,靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)”我們聽著,想著,覺得自己仿佛隨著老師在暢游漓江,欣賞清澈秀麗的漓江的水。侯老師讀完后又帶領(lǐng)我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的`山。老師的每一句形象生動(dòng)的話,每一個(gè)準(zhǔn)確的手勢(shì),都在我們面前描畫出一座座驚險(xiǎn)奇秀的桂林的山!連班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生,都在津津有味的聽著,思考著,想象著。
告訴你們我們班侯老師的眼睛還會(huì)說話呢!
有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候有幾位同學(xué)在竊竊私語(yǔ),侯老師用銳利的目光望著他們,好像在說:“有話下課說,上課要認(rèn)真聽講,不要開小差。”那幾位同學(xué)見了馬上坐好,聽老師講課。
還有一次,我和張鵬在管理圖書角的時(shí)候,非常認(rèn)真,細(xì)心,每位同學(xué)借書還書都會(huì)一一登記,侯老師微笑著用鼓勵(lì)的目光望著我和張鵬,好像在說:“要繼續(xù)努力管好圖書角哦!”侯老師的眼睛是一雙會(huì)說話的眼睛,一雙嚴(yán)肅而又給人溫暖的眼睛。
9月10日教師節(jié)馬上就要來臨了。在這里,我祝愿您:節(jié)日快樂,工作順利!
我與教師節(jié)征文32
大家都說，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊!我就是朱老師親手栽種的桃李一棵，我的成長(zhǎng)無不沐浴著她給予的陽(yáng)光雨露。
記得那是一個(gè)空氣清新的早晨，我來到學(xué)校，語(yǔ)文組長(zhǎng)檢查我的作業(yè)，我忽然發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)本忘記帶了。我翻來覆去地找，最終也是白費(fèi)力氣。我只好懷著忐忑不安的心情來到辦公室，跟美娜老師說明了事情的來龍去脈。老師不但沒有批評(píng)我丟三落四，還心平氣和地對(duì)我說：“以后就要注意點(diǎn)了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，走出了辦公室。我忐忑不安的心終于平靜下來了。正是因?yàn)槊滥壤蠋煂?duì)學(xué)生的愛，對(duì)我無數(shù)的寬容，使我改掉了丟三落四的壞毛病。讓我在成長(zhǎng)的道路上又前進(jìn)了一步。
美娜老師雖然對(duì)我犯的`小毛病十分寬容，但在學(xué)習(xí)上對(duì)我卻十分嚴(yán)格，絲毫也不放松。
記得在上學(xué)期，我寫作文總是寫得平平淡淡，比喻成白開水也不過分。每到寫作文的時(shí)候我總是絞盡腦汁也寫不出令自已滿意的文章。在一天下午，老師布置了一篇作文，我冥思苦想地寫了一篇作文交了上去。
第二天早晨，老師就把我叫到辦公室了。手中拿著我的作文本。她叫我看看評(píng)語(yǔ)再進(jìn)行修改，我看了看，老師又給我講解了寫作方法，哪里語(yǔ)句不通順，哪里要多用修辭等等。我聽得云里霧里的。老師看了，又十分耐心地將我那篇作文好的地方指出來，朱老師說：“你要嚴(yán)格要求自已，寫作文需要豐富的想象力……文章的字、詞、句都要經(jīng)過仔細(xì)推敲……”老師這兒一指，那兒一點(diǎn)，頓時(shí)，作文里的事物立刻變得活靈活現(xiàn)了。
在之后的日子里，我按照美娜老師教我的方法寫作文，老師也常常會(huì)抽出時(shí)間指導(dǎo)我寫作文。正是因?yàn)槊滥壤蠋煂?duì)我的耐心教導(dǎo)，讓我愛上了寫作。所以，我每一次寫作文都格外用心，我的作文水平因此而大大提高了。并且，在這一學(xué)期的作文比賽中，我的作文獲得了一等獎(jiǎng)。
在朱老師對(duì)我的寬與嚴(yán)之中，我懂得了老師對(duì)我的愛，她的話語(yǔ)如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)我的心田，讓我茁壯成長(zhǎng)。如果我是大海上的一艘小船，那美娜老師一定是指引我前進(jìn)的帆。朱老師，謝謝您!您是我心中最美的老師!
我與教師節(jié)征文33
你是否喜愛溫柔、不嚴(yán)格的老師？我可不喜歡，我喜歡那些嚴(yán)肅、負(fù)責(zé)的老師。我的身邊就有一位這樣的老師,我的班主任------大李老師,她是一位負(fù)責(zé)的.老師。
大李老師經(jīng)常帶著我們?cè)谠缱粤?xí)時(shí)朗讀課文，就是這樣，平時(shí)唱歌聲音很好聽的大李老師,聲音變得越來越嘶啞了，但她那嘶啞的聲音在我耳中是那么好聽。她那嘶啞的聲音伴隨著我的每一天每一分每一秒一樣。我真想為大李老師送上一杯熱茶或一包“金嗓子”。
還有，每一天我們都要做衛(wèi)生，大李老師會(huì)每天等著我們，直到我們做完衛(wèi)生，她再來仔仔細(xì)細(xì)的檢查一便，如果哪個(gè)角落不干凈，她就會(huì)自己拿著掃把把教室打掃得干干凈凈的，再到辦公室把第二天上課需要的資料都準(zhǔn)備好，假若是別的老師早就已經(jīng)回家了。
大李老師還會(huì)幫學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課。如果有同學(xué)沒有做作業(yè)，李老師就會(huì)要那個(gè)同學(xué)補(bǔ)上，甚至于把同學(xué)留在學(xué)校輔助他完成作業(yè)。上課時(shí)，誰(shuí)沒有聽課，她就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，但也會(huì)給予他一定的改正機(jī)會(huì)，讓他改正。
��！老師您是一棵大樹，把營(yíng)養(yǎng)全給小草；
��！老師您是辛勤園丁，培育出鮮艷花朵；
啊！老師您是一把大傘，幫我們遮風(fēng)擋雨；
啊！老師您是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；
��！老師您是一片綠葉，襯托出鮮艷的花朵；
啊！老師您是一場(chǎng)場(chǎng)春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)灑入我們的心田里！李老師，您永遠(yuǎn)是我心中的魅力老師！
我與教師節(jié)征文34
長(zhǎng)大后我成了你……每當(dāng)聽到這首優(yōu)美動(dòng)聽而又熟悉的歌曲時(shí)，我就會(huì)想起我高中時(shí)的體育老師————李老師————我的恩師。是他，改變了我的人生;是他，讓我成為了他，成了一名光榮的人民教師。
記得剛上高中時(shí)，我身材瘦小，并不是以一名體育特招生的身份進(jìn)入當(dāng)時(shí)我們縣唯一的這所重點(diǎn)高中的。在剛?cè)胄２痪玫囊淮螌W(xué)校大型體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中，李老師很快地發(fā)現(xiàn)并找到了我，希望我加入當(dāng)時(shí)學(xué)校的體育代表隊(duì)�；蛟S是對(duì)體育的偏見，也或許是認(rèn)為一個(gè)女孩子學(xué)體育太辛苦，我的爸爸媽媽堅(jiān)決不同意我參加學(xué)校體育代表隊(duì)。是您————可親可敬的李老師，做了兩次家訪，給我的爸爸媽媽講體育特長(zhǎng)生的優(yōu)勢(shì)，講我的特點(diǎn)……我的爸爸媽媽被您的真誠(chéng)所打動(dòng)，爸爸握著您的手說：“李老師，你這樣年青卻又如此認(rèn)真負(fù)責(zé)的體育老師，我的女兒可以放心地交給您了�！本瓦@樣，我成了學(xué)�；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一員。
體育訓(xùn)練的日子是艱苦而枯燥的，尤其對(duì)于我這個(gè)半路出家的學(xué)生，很多很多的動(dòng)作都要從頭學(xué)起。許多時(shí)候，我都趕不上那些老隊(duì)員。
記得有一次，我因?yàn)橐粋�(gè)“虛晃過人”的動(dòng)作，兩堂課下來我還是做不好，或許是您當(dāng)年的年青氣盛，或許又是您“恨鐵不成鋼”的心理，你終于也輕輕地責(zé)備了我?guī)拙�。委曲和著急讓我的淚水奪眶而出，“我怎么這么笨呢？”“我怎么還是做不好這個(gè)動(dòng)作呢？”終于，我丟下籃球沖出了籃球館。兩天下來，我不去訓(xùn)練，甚至不去上您的體育課。兩天后，你找到了我，拍拍我的肩，輕輕的.地說：“想通了沒，我的小妹妹？”聽到這句輕輕的問候，委曲、感動(dòng)……一齊涌上我的心頭，我撲到您的懷里大聲地哭了起來�！帮L(fēng)雨過后總會(huì)見彩虹”經(jīng)過這件事后，我更加努力地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，我們師生也變得更加地默契。是您一次又一次地鼓勵(lì)我、表?yè)P(yáng)我，教訓(xùn)后又給我加班加點(diǎn)，耐心地指導(dǎo)我……終于，我趕上了老隊(duì)員并成為了籃球隊(duì)的主力兼隊(duì)長(zhǎng)。
“功夫不負(fù)有心人”。終于，我在李老師的諄諄教導(dǎo)和激勵(lì)下，通過自己的努力，我的體育專項(xiàng)和文化成績(jī)都通過了大學(xué)錄取線。金秋十月，我走進(jìn)了理想的大學(xué)校園，成為了益陽(yáng)師范高等�？茖W(xué)校體育系的一名學(xué)生。如今，我大學(xué)畢業(yè)已從教數(shù)十年，李老師對(duì)待工作的那份認(rèn)真的態(tài)度一直在激勵(lì)我、鞭策我、影響我。同時(shí)，同為人師的我也已理解了恩師當(dāng)年對(duì)待學(xué)生的那份執(zhí)著、熱情……它將激勵(lì)、鞭策、影響我一生，讓我在教師這條路上堅(jiān)定地走下去。
我與教師節(jié)征文35
教師節(jié)到了，我們學(xué)生應(yīng)該感謝每一位辛勤的老師。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我要感謝我喜歡的老師——李老師，她是我們五一班的班主任，她是一位值得人尊敬的好老師。
先從她的長(zhǎng)相說起，她的身材胖胖的，好像我們的國(guó)寶，皮膚的顏色很健康，腦袋圓圓的，大大的，好像里面裝滿了知識(shí)，鼻子很扁很扁，可能是被那副大大的眼鏡壓扁的，瞧她的嘴巴整天樂呵呵的，好像教書就是她最喜歡的事情。
李老師身上有很多很多故事，我就從那一個(gè)個(gè)感人的小故事說起。
記得那是新學(xué)期報(bào)到的.日子，我又回到了美麗的校園。一進(jìn)教室就聽到李老師的大嗓門在說：“請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)交給組長(zhǎng)！”我一邊坐在自己的位子上，一邊哼著自編的歌：“我有作業(yè)我怕誰(shuí)……”打開書包一瞧，除了文具盒什么也沒有，“這……這不可能呀！”旁邊的一位同學(xué)走了過來，對(duì)我的書包瞧了瞧，得意地大聲說：“呀！你沒做作業(yè)！哈哈哈！”頓時(shí)，周圍的同學(xué)一起望著我，使我羞紅了臉，“不是的，我——”“少來了！我看你是沒做！”班長(zhǎng)說�！笆前∈前�！”旁邊的同學(xué)也議論紛紛地說。
剎時(shí)，我的眼睛紅了，強(qiáng)忍著不讓委屈的淚水流下來�！笆裁词掳�？”李老師走過來親切地問。于是，同學(xué)們便把剛才的事一五一十地說了出來。李老師聽后笑了笑對(duì)同學(xué)們說：“原來是這樣，你們有你們的不對(duì)，楊澤宇也有他的不對(duì)，你們不應(yīng)該不分青紅皂白地去說他�！比缓竺业哪X袋語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“楊澤宇，我相信你做了作業(yè)，但是你也不應(yīng)該不好好清理書包呀！好學(xué)生是不應(yīng)該丟三落四的，以后要注意了�！蔽荫R上在心里暗暗地告訴自己，這次是大李老師替我解了圍，下次我一定不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。
李老師還是一個(gè)品德優(yōu)良的老師。有一次，學(xué)校組織秋游，要交15元門票費(fèi)，媽媽給我錢后，我就和同學(xué)一起把錢交給了老師。結(jié)果老師點(diǎn)秋游名單的時(shí)候卻沒有我的名字，我就大聲問老師：“李老師，我交了錢，怎么沒我的名字呀？”李老師再次看完名單后說：“你沒交錢��！”老師又問同學(xué)們有沒有看到我交錢，結(jié)果沒有一個(gè)人說看見我交了，淚水一下子就像斷了線的珍珠一樣落了下來。老師見了我，說:“楊澤宇，要誠(chéng)實(shí)，沒交就是沒交，如果想去就問媽媽可不可以去。”放學(xué)后，無比委屈的我回到了家中，把這件事情告訴了媽媽，媽媽說：“算了吧，不去就不去，我們下次再去吧！”沮喪的我早早地爬上了床去睡覺。
結(jié)果正要睡著的時(shí)候，客廳的電話響了起來，我嘟嘟囔囔地去接電話，結(jié)果是李老師打來的，只聽見她充滿歉意的聲音：“楊澤宇，我剛才清了一下我的包，發(fā)現(xiàn)里面多了15元錢，可能是你的。你再回憶一下，是不是你把錢放到我包里面，沒有告訴我啊！”“我白天看到交錢的人太多，就把錢直接放到您包里面了，沒想到還要登記名字�！蔽医忉屨f。李老師終于明白怎么回事了：“我為我白天的話說聲對(duì)不起，誤會(huì)你了，以后交錢要看到我登記了再走哦�！�
李老師不僅對(duì)我是這樣，對(duì)別的同學(xué)也是一樣好，放學(xué)的時(shí)候經(jīng)常牽著我們的手過馬路，告訴我們一些交通安全知識(shí)，怎樣看紅綠燈。她也很關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，經(jīng)常給他們買上課的工具。她經(jīng)常說犯了錯(cuò)誤第一次都可原諒，只要能及時(shí)改正，都是好孩子。她在總復(fù)習(xí)的時(shí)候總是把容易錯(cuò)的地方講了一遍又一遍，在考試前都想法子鼓勵(lì)那些容易緊張的同學(xué)，讓我們班的成績(jī)總是名列前茅。
李老師是我們的好老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她，希望她永遠(yuǎn)身體健康，永遠(yuǎn)年輕美麗。祝李老師節(jié)日快樂！
我與教師節(jié)征文36
自從我上小學(xué)以來，有好幾位老師教過我，但在我心目中，最難以忘懷的就是既教給我知識(shí)，又教會(huì)我做人的——葉老師。
葉老師中等個(gè)子，不胖不瘦，三十多歲，一張稚氣的圓臉，平坦的前額，紅潤(rùn)的`雙頰，黑黑的眉毛，直而長(zhǎng)的頭發(fā)，兩只大而有神的眼睛每天都含著笑意，顯得那么和藹、親切。
記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著老師來上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂，剎時(shí)間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下。雨點(diǎn)像子彈般射向大地……看著這暴雨如注的天氣，大家都說："老師肯定不會(huì)來了�！庇谑�，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書來。不一會(huì)，老師竟冒著雨來了，頓時(shí)，教室里想起了雷鳴般的掌聲。“同學(xué)們對(duì)不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎？”望著老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動(dòng)，熱愛……一股腦涌上了我的心頭。老師趕緊拿出課本，一不小心，課本掉了。老師撿起來繼續(xù)給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著；那親切的聲音如母親般給我們溫暖。那一臉的慈祥讓我感到了母性的溫暖。窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫馨。
葉老師不僅帶我們上數(shù)學(xué)課，還帶我們上起體育課。每次體育課都給我們帶來許多有趣的游戲，“貼年糕”、“老牛鋤地”等。每次上課了，操場(chǎng)就是我們的家園，我們?cè)谌~老師的帶領(lǐng)下歡聲笑語(yǔ)總是少不了。
葉老師，您是一位對(duì)工作盡職盡責(zé)的老師，一個(gè)偉大切又平凡的老師！您愛我們，我們也愛您。
我與教師節(jié)征文37
在我前進(jìn)的道路上，有許多好老師教導(dǎo)我一路向前，不斷茁壯成長(zhǎng)。其中，給我留下深深印象的是教了我們兩年多的一位好語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——舒老師。
我記得那是三年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)晴朗中午，我在學(xué)校吃完中飯回到教室，剛發(fā)下來的作業(yè)本上的兩個(gè)字給了我一個(gè)晴天霹靂：“重寫”！我的第一反應(yīng)是“下午絕對(duì)不能留校重寫作業(yè)”！而且，我記得我自從入學(xué)以來，語(yǔ)文作業(yè)就從來沒重寫過。于是，我立即花了幾分鐘時(shí)間匆忙重寫了一遍，就馬上把作業(yè)交給了舒老師，卻還沒有來得急細(xì)看“重寫”后面的評(píng)語(yǔ)要求：“請(qǐng)一筆一畫把字寫好”！
當(dāng)我還呆坐在教室為舒老師要求我重寫作業(yè)而感到委屈和憤憤不平時(shí)，舒老師臉色稍顯蒼白、額頭冒著汗珠走進(jìn)了教室。她見到我后并沒有批評(píng)我，只是輕輕嘆了口氣，然后，讓我一筆一畫地書寫每一個(gè)字，并指出我寫的字的優(yōu)點(diǎn)和不足。她不時(shí)一筆一畫地教我什么字是什么結(jié)構(gòu)，什么結(jié)構(gòu)的字要怎樣才能寫好、寫漂亮。她還仔細(xì)寫了幾個(gè)字同我的字進(jìn)行比較，要我認(rèn)真對(duì)照書寫。此時(shí)，我偷偷透過筆尖看了一眼舒老師，發(fā)現(xiàn)舒老師已是滿頭大汗，豆大的汗珠從她的臉頰流下來，浸濕了衣服，但她的眼神依然是微笑著，注視著我寫字。就在這個(gè)時(shí)候，舒老師的手機(jī)響起來了，電話里傳來了她媽媽急促的聲音：“彥子，今天你感冒發(fā)燒了，吃藥了沒？今天是你女兒洋洋的.生日，我們都把飯菜做好啦，都1點(diǎn)多鐘了，怎么還不見你回來��！”
聽到這，我一臉愕然，淚水嘩地涌出了我的眼眶。舒老師為了我們的發(fā)展進(jìn)步，居然把這么多重要事情耽擱了！而這一切又源于我的錯(cuò)誤，我后悔我有多么自私呀！
自那以后，我下定決心要把字寫好，堅(jiān)持勤學(xué)苦練，每次都耐心、細(xì)心地完成作業(yè)。學(xué)習(xí)態(tài)度有了根本性大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法有了大進(jìn)步，學(xué)習(xí)效果也越來越優(yōu)良，語(yǔ)文作業(yè)還連續(xù)多次被打“優(yōu)加”。
現(xiàn)在想來，我真應(yīng)當(dāng)感謝我的好老師——舒老師。
我與教師節(jié)征文38
當(dāng)晨曦的第一縷陽(yáng)光再一次照耀在這方土地上時(shí)，她，與往常沒有什么不同，早早地，就來到了這所學(xué)校，亦或，在班級(jí)教室里；亦或，在辦公室里。近三年，不論春夏秋冬，只要可以，她都會(huì)如此。盡管——可能在一天當(dāng)中，我班都無她的課。但似乎，只要每天早早地來學(xué)�？纯次覀冋J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，這，就是她最大的幸福。盡管，我知道，這也是她工作的職分之一，但每天她那欣慰的笑容告訴我：不盡全然如此。
她，是上初中以來第一個(gè)當(dāng)我們班主任的老師，在我的印象當(dāng)中，她一直是用她的慈愛來澆灌我們的。每當(dāng)我們?nèi)魏我粋�(gè)犯錯(cuò)誤時(shí)，她無不是用她的包容與理解來教育我們，給我們講道理。盡管對(duì)于現(xiàn)在這一年齡段的我們來說，這招對(duì)我們只會(huì)產(chǎn)生“左耳進(jìn)，右耳出”亦或是“今日記，明日忘”的效果，但她的用心，耐心與細(xì)心，少說也會(huì)有一絲小感動(dòng)，這，也就是我們“改邪歸正”的動(dòng)力吧！從初一一直到初三，不論是哪一位老師，都曾說過我們班的'班風(fēng)挺好，但誰(shuí)又有提過，這其實(shí)與她有很大關(guān)聯(lián)......
她,只是我們班的歷史老師，卻是我們班的班主任，覺得這有些離譜，但這卻又是事實(shí)。因她的教導(dǎo)，我們班的歷史成績(jī)一直名列前茅，出類拔萃，都說是因?yàn)樗前嘀魅危?dāng)然對(duì)歷史倍加關(guān)注，但她卻又不曾落下過我們其他的科目。歷史課，是我們一直都很喜愛的課，只因老師那生動(dòng)的講課，讓我們感到趣味十足，甚至有時(shí)候，講著講著，老師會(huì)不由自主地講到當(dāng)今社會(huì)，這更讓我們提足了勁....還記得，每當(dāng)我們班出現(xiàn)一些問題時(shí)，老師都會(huì)花費(fèi)她寶貴的上課時(shí)間來跟我們說說她兒子讀書時(shí)的故事。這讓我們從中感悟到很多，明白了許多，所以，真的要說聲“謝謝！”。
我心目中最好的老師，一直是她。因?yàn)樵谖覀兎稿e(cuò)時(shí)，是她以她的耐心來幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決問題，是她經(jīng)�；ㄙM(fèi)她寶貴的課堂時(shí)間來講她與她兒子的故事，是她每天放學(xué)之后的那一聲“路上小心！”讓我們心中感受到那一瞬間的溫暖......這一件件細(xì)微的小事，都是我喜歡她的原因。
她，就像一位母親，無微不至的關(guān)懷我們，母親是慈愛的，她，一直都是。盡管有時(shí)候，我們?nèi)堑盟浅７浅Ｉ鷼鈺r(shí)，她那嚴(yán)厲的眼神與憤怒的話語(yǔ)，有時(shí)候甚至?xí)f：“都說慈母多敗兒，我就是太縱容你們啦！看我以后怎么對(duì)你們狠起來！“雖然有時(shí)候她真的會(huì)說到做到，對(duì)我們嚴(yán)格了許多，但她那嚴(yán)厲之外的關(guān)懷與慈愛仍清晰可見：說話時(shí)仍然是那樣的輕柔，放學(xué)之后的那一句”路上小心！”，似乎從未改變......
她，姓鄧，叫鄧玉琳，我心目中最好的老師形象。這個(gè)名字，雖平凡，但它在我心目中的地位與意義，是那樣的不凡，現(xiàn)在是，今后還是！
我與教師節(jié)征文39
在我的心里有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心。她就是我的班主任——李老師，我心中最美的老師。
李老師中等個(gè)，有一頭烏黑漂亮的長(zhǎng)發(fā)，一對(duì)彎彎的眉毛，眼睛炯炯有神，看著我們的時(shí)候，眼里總是充滿著溫柔與疼愛。
李老師講課時(shí)的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，講得也很生動(dòng)，而且還特別容易懂。有時(shí)，老師的嗓子會(huì)因?yàn)檫^度疲勞而沙啞，但是老師還是會(huì)努力地把這一節(jié)課上好。如果誰(shuí)有沒聽懂的地方，老師就會(huì)耐心地利用下課時(shí)間講明白。
我是一名轉(zhuǎn)校生，雖和李老師相處時(shí)間不久，但是我感覺到李老師是一名盡職盡責(zé)，有耐心的好老師。有一次，老師讓我去黑板上做題，因?yàn)閯偟叫聦W(xué)校很不適應(yīng)，所以我上黑板做題時(shí)很緊張，連題目都沒讀懂。正在不知所措，心想一定會(huì)受到批評(píng)的.時(shí)候，李老師走到我的身邊，和我一起討論起來。在李老師的引導(dǎo)下，我終于做出這道題。下課之后，李老師還鼓勵(lì)我：“加油!繼續(xù)努力!我想念你一定會(huì)取得更好的成績(jī)�！崩罾蠋煵粌H在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我，在生活上也給了我很大的幫助，使我很快地融入到新集體中，也讓我快樂地渡過了小學(xué)時(shí)光，迎來了嶄新的初中生活，才能有幸地結(jié)識(shí)了現(xiàn)在的老師們。
我的老師們沒有做過驚天動(dòng)地的大事，但他們又是不平凡的，他們把青春與愛都給了我們這些不懂事的孩子們。我敬佩這樣的老師，也立志要成為一名這樣的老師，成為別人心目中最美的老師。
我與教師節(jié)征文40
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己!感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……“在那妄想摘星的過程中，我很清楚您在默默的為我墊高天梯。讓我如愿以償：當(dāng)我對(duì)遙遠(yuǎn)未知的未來感到迷茫時(shí)，是您領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的.殿堂!謝謝您，老師!當(dāng)我們有不會(huì)做的難題時(shí)，您會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)掰開揉碎地講，直到給我們講會(huì)為止。而每次我們明白了以后，您額頭上卻冒出了一顆顆豆大的汗珠!當(dāng)有同學(xué)生病的時(shí)候，您都會(huì)把他照顧得無微不至，如果他堅(jiān)持不住還親自開車開車送她回家……讓我記憶最深的是上一次：上課時(shí)坐在我后邊的小峰也許是有什么事，總是拿筆尖扎我后背。而我，生怕您說我，所以就不搭理他。可他一直扎我，我回過身，剛想問他什么事，就被您捉了個(gè)正著，不分青紅皂白數(shù)落了我一頓。
當(dāng)時(shí)，我委屈得差點(diǎn)哭出來。下課后，我找同學(xué)訴苦，不料被您聽到，您要我到辦公室去，我想，這次又要挨批了，不過事實(shí)并非如此，您要我把事情真相告訴您，在您知道了以后，不但沒說我，反倒向我道歉，那一刻我真的好感動(dòng)!老師請(qǐng)您閉上眼睛用心去聽!您一定聽到了全世界千千萬(wàn)萬(wàn)的學(xué)子們都在表達(dá)對(duì)您的敬意。我們向您致敬，用最真摯的感情、最樸素的語(yǔ)言對(duì)您說：“老師辛苦了!”
我與教師節(jié)征文41
風(fēng)，吹散了窗外飄來的樹葉，粉筆灰與塵埃落在三尺講臺(tái)。陽(yáng)光毫不吝嗇的把它獨(dú)有的愛拋向人間。
我在窗口注視著她離去的背影，實(shí)在平凡得很......
她,是我的數(shù)學(xué)老師--李老師。
每日清晨，李老師都會(huì)早早的來到學(xué)校，批改新一天的家庭作業(yè)。李老師改作業(yè)時(shí)十分仔細(xì)，任何一個(gè)細(xì)節(jié)都逃不過她的法眼。一次作業(yè)中，我因單位“°”沒有寫，李老師把我叫到她的身旁，指著題目說:“再微小的'錯(cuò)誤都是錯(cuò)誤，數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，不需要語(yǔ)文華麗的詞藻，不需要英語(yǔ)復(fù)雜的語(yǔ)法，細(xì)節(jié)極為重要。”李老師說的沒錯(cuò)，如果不注重細(xì)節(jié)，數(shù)學(xué)也就毫無意義。“星星之火，可以燎原”，大的錯(cuò)誤不就是一個(gè)不被注重的小錯(cuò)誤引發(fā)的嗎？
李老師和荷花一樣，雖平凡而普通，卻擁有自己獨(dú)特的美，由內(nèi)而外，自成芳華。
李老師的教學(xué)獨(dú)特，她是一位嚴(yán)而不厲的老師。課堂上，李老師一絲不茍，全神貫注。你不必拘泥于此，可以大膽地提出自己的見解與看法，這樣的環(huán)境使我們共同進(jìn)步，克服難關(guān)。在她的課堂上，總是充滿了樂趣。課后，李老師把解決學(xué)生問題放在第一位，能夠第一時(shí)間指導(dǎo)我們?nèi)绾谓鉀Q問題。
李老師不僅在教學(xué)頗有建樹，學(xué)生們的思想工作也做得很好，有句話說得好“要成才，先成人”，李老師教導(dǎo)我們要做一個(gè)有同情心，善心的人。一個(gè)人的能力有限，即使成不了才，最起碼要成人！
李老師有著獨(dú)有的笑。四月份，陽(yáng)光頗有些暖意。沉寂許久后的迎春花仿佛一夜間綴滿枝頭，花香混雜著新鮮泥土的氣味撲鼻而來。李老師似乎沾上了春的氣息，細(xì)碎的陽(yáng)光在她的笑容里流動(dòng)，溫柔的花香在她的眉間沉淀。李老師的笑容讓人看了心生愉悅。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！痹诶罾蠋熃虒�(dǎo)的一年里，我們的成績(jī)?cè)絹碓胶�，希望在新的學(xué)期里會(huì)更上一層樓。
我與教師節(jié)征文42
又到了夏蘭飄香的季節(jié)，使我不由想起了遠(yuǎn)在山村的那一隅溫馨。
1997年師范畢業(yè)，分配至一邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，初為人師，初駐此地，不免平添幾分寂寥和傷感。在簡(jiǎn)陋而狹小的房間簡(jiǎn)單的收拾好自己的行李后，一個(gè)人靜靜地坐在窗前，放眼望去是黑幽幽的大山，沒有了城市的喧囂，有的只是幾聲寂靜的鳥鳴，心中不免涌起一種不泯的惆悵。突然，一陣輕輕的敲門聲喚醒了我的思緒，開門一看，一個(gè)黑滋滋卻有雙清澈大眼的小女孩站在門口，小心翼翼地問道，“您是袁老師吧？我是趙燕子，我媽要我請(qǐng)您到家去坐坐，”順著她指的方向，正靠近校門口不遠(yuǎn)的一個(gè)角落，是一座矮小的土磚房——極易被人忽視的小屋。還沒等我接過話，她補(bǔ)充道，“您進(jìn)校門時(shí)，剛好我媽看見，我媽說您一定是新來的老師，這里每次難得的幾位新老師，我媽都熟悉�？扉_學(xué)了，也不知為什么，我媽總習(xí)慣在門口望望”。小女孩像打開話匣子一般。我微笑著，情緒上漲起來，拍拍女孩的頭說，“謝謝，我們走吧。”——————
原來，小女孩的父親就是這所簡(jiǎn)陋的學(xué)校的校長(zhǎng)，為了山村孩子的學(xué)習(xí)和生活，除了上課和學(xué)校管理，他的假期幾乎是在外奔波：為了能進(jìn)一位老師、為了能省一筆學(xué)校費(fèi)用、為了給孩子們一個(gè)美的校園。
此后，在這寧?kù)o和安逸的鄉(xiāng)村，我5點(diǎn)多鐘就起了床，晨練時(shí)，同一條路上，總會(huì)遇見上學(xué)的學(xué)生和一些熟識(shí)的農(nóng)民，學(xué)生們咬著一塊自家攤的雞蛋餅，三五成群的走著，樸實(shí)的農(nóng)民則恭敬的停下跟我打招呼：“早呀，老師吃飯了沒。”：“早——吃了�！蔽铱旎畹男α耍�?yàn)槲业脑绮瓦�在房間的飯盒里溫暖的躺著呢。
晨練后，我總是習(xí)慣性的手捧書本，端起一把椅子，坐在窗臺(tái)旁，一邊欣賞者書本帶來的對(duì)語(yǔ)與欣慰，一邊沉浸在鄉(xiāng)村的那份寧?kù)o和安逸。
黃昏時(shí)，走出校園，一天的疲憊也會(huì)在暮藹的山村景色中斷然褪去。在漫天的晚霞里，端詳路邊的菜園和即將晚歸的農(nóng)民，讓我從未失去過對(duì)山村的眷念。
課余，在小女孩或她母親的陪伴下，我漸漸熟悉、了解了這里。我儼然成了小女孩的家里的一份子。我也會(huì)在哪個(gè)農(nóng)戶家里美餐一頓，或是隨同他們上山采野果，于是，一份溫暖的情懷也與日愈增。
也不知道從什么時(shí)候起，我越來越注重這種單純的生活。無論雨天、晴天，春天，冬天。一花一木，我都會(huì)細(xì)細(xì)觀賞、領(lǐng)略它們給我?guī)淼腵驚喜、享受和滿心的幸福。對(duì)我而言，幸福就是那么簡(jiǎn)單，它圍繞在我日日感受到的一切美的事物中，它是那么慷慨，那么令人陶醉。我也一如既往的虔誠(chéng)的守望它，感激它讓我深諳此人與此物的可貴。
記得一個(gè)周四的晚上，我因白天的感冒未愈，躺上床后不久，感覺頭痛得厲害，實(shí)在支撐不下，我敲開了女孩的家門，她母親那驚詫的眼神和慌張的樣子至今讓我感觸到一位母親對(duì)兒女的關(guān)愛和心痛。那晚的熬姜湯，那晚的熱毛巾，那晚的守護(hù)，深深地觸動(dòng)了我的情愫，值得我為這一隅貧窮守候。
幾年后，迫于某個(gè)原因，我放棄了這份溫馨的守候，調(diào)到另個(gè)城市。盡管可以開始我詩(shī)一般的教育事業(yè)，但我并沒想象中的喜悅。畢竟，這份難于割舍的不僅僅是那曾經(jīng)工作生活過的土地，更是那曾經(jīng)一起生活和經(jīng)歷過的“家人”。
又是一個(gè)教師節(jié)的到來，每每回想起遠(yuǎn)在鄉(xiāng)村的那一隅溫情，我都思緒萬(wàn)千，初為教師的那段經(jīng)歷，讓我真正體驗(yàn)到了教育的價(jià)值和意義——神圣、莊嚴(yán)、深度、奉獻(xiàn)；播種希望、播種幸福。從那以后，我也開始明白一個(gè)道理：教育的真正意義在于你給人們帶來了什么，而人們又給予了你什么。盡管那段日子也有辛酸和困苦，但作為一位教師，我感謝那段時(shí)光，讓我在體驗(yàn)鄉(xiāng)村的美麗和淳樸的同時(shí)，更理解了我的事業(yè)——堅(jiān)守和付出。我的心，也在那一隅的溫馨里找到了自己的天空。記憶深處的溫暖，如九月康乃馨的味道——清醇而質(zhì)樸。
我與教師節(jié)征文43
大家都知道每年的9月10日是教師節(jié)，到今年20xx年的教師節(jié)已經(jīng)二十多屆了，將近30屆了，教師節(jié)是老師最愉快的一天，也是好好休息的一天。
老師就像是辛勤的園丁，來陪育我們嬌小的花朵。老師就像是馬路上的交通警察，來指引我們這些駛在公路上的.小汽車。老師無微不至的關(guān)心我們。在課上又不會(huì)的題，老師再教你一遍，直到你回了為止。下課了，如果有人受傷了，老師會(huì)問：“怎么樣？痛不痛？沒事吧？”……他會(huì)照顧你。如果有人鬧矛盾了，老師說：“怎么回事？”然后慢慢的進(jìn)行調(diào)解。如果那個(gè)同學(xué)錯(cuò)了，老師會(huì)批評(píng)他，讓他反省和改進(jìn)。該嚴(yán)厲時(shí)就嚴(yán)厲，有什么事做錯(cuò)了，他就會(huì)批評(píng)你……
老師我對(duì)你隆重的說一句：“您辛苦了！”
我與教師節(jié)征文44
今天是第三十個(gè)教師節(jié)，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上舉了盛大、隆重的慶�；顒�(dòng)。
學(xué)校被裝飾的絢麗多彩，不僅有隨風(fēng)舞動(dòng)的彩旗，還到處掛滿了彩色的氣球，還有美麗的`鮮花散發(fā)著淡淡清香，讓我覺得到了仙境一般！天空中的白鴿好像在說：“老師節(jié)日快樂、老師節(jié)日快樂”。
慶�；顒�(dòng)開始了，首先舉行了升國(guó)旗儀式，接著有的同學(xué)表演了雜技，有的同學(xué)表演了魔術(shù)，有的同學(xué)表演了課本句，有的同學(xué)表演了抖空竹，每個(gè)節(jié)目都很精彩。最讓我印象深刻的是我為老師獻(xiàn)花環(huán)節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，我非常榮幸被班級(jí)選為獻(xiàn)花代表，當(dāng)時(shí)我手捧著美麗的鮮花，心里怦怦直跳，生怕出現(xiàn)差錯(cuò)，當(dāng)我把手中的鮮花獻(xiàn)給老師，并看到老師幸福的微笑，我想起了我一年級(jí)剛?cè)胄Ｖ两竦囊荒荒唬蠋熌鸀榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)我們，讓我們健康茁壯成長(zhǎng)。如果說我們是彩虹，那您就是太陽(yáng)，給予我們七彩光芒。如果說我們是小草，那您就是雨滴，給予我們成長(zhǎng)的動(dòng)力。
隨著心血育桃李，辛勤扶棟梁的結(jié)束語(yǔ)，全場(chǎng)響起陣陣掌聲，慶�；顒�(dòng)圓滿結(jié)束，我要對(duì)老師說：“老師，我愛您！”
我與教師節(jié)征文45
26年前的9月10日，被定為中華人民共和國(guó)的第一個(gè)教師節(jié)。那年我剛上初一，只知道這是國(guó)家重視教育的一種方式，對(duì)老師的尊重不禁又多了一些。
轉(zhuǎn)眼26年已過，本周五就是第二十七個(gè)教師節(jié)了。而我，真不敢相信，居然已經(jīng)站在三尺講臺(tái)上有20年了。當(dāng)初怎么也沒有想到自己也會(huì)成為一名教師，會(huì)有多大的責(zé)任。只是在年少無知之時(shí)，懵懵懂懂地就身為人師了。
初次站上講臺(tái)，面對(duì)著那三十幾張?zhí)煺鏌o邪的小臉，像一群挨餓的蠶寶寶那樣，頭不停地動(dòng)來動(dòng)去，我真的什么辦法也沒有。只好故作深沉，擺出一副為人師表的嚴(yán)肅勁，在臺(tái)上呼三喝四，假裝有那么一回事。然而第一年的學(xué)生期末考試成績(jī)，卻讓我一下子失去了自信，我只有整裝再戰(zhàn)。
在經(jīng)歷了與孩子們斗智斗勇的幾年后，我在教學(xué)管理上也漸漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理扎實(shí)了，課堂效率提高了，與家長(zhǎng)的溝通也變得嫻熟了。通往成熟的路程上，時(shí)常有失敗，也有坎坷，但更多的是收獲。忘不了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的鼓勵(lì)，忘不了前輩對(duì)我的指導(dǎo)，忘不了父母對(duì)我的支持，也忘不了孩子們的愛……我會(huì)因?yàn)槁飞霞议L(zhǎng)熱情的招呼而深感欣慰，也會(huì)因?yàn)槭艿絼e人的誤解而傷感；而此時(shí)，正值第一輪素質(zhì)教育課程改革，我們肩上的擔(dān)子不知不覺重了許多。即使如此，正值青春歲月，生活在我眼中是那么美好，我對(duì)自己的前途充滿信心，明知教師這一飯碗已越來越難捧。
光陰荏苒，歲月的印跡已經(jīng)悄悄刻在臉上，驀然回首，人已過中年。如今的教師可不好當(dāng)，這90后的孩子更難伺候。他們喜歡年輕充滿活力的教師，可以和大家一起說說笑笑無拘無束；但家長(zhǎng)又不放心，說年青人管不住孩子（這的確也是事實(shí)）。而有管理經(jīng)驗(yàn)的老教師，與孩子們的共同語(yǔ)言卻越來越少。如果你連孩子們說的“ggmm”都聽不懂的`話，那更不用說去翻譯他們的火星文了。這樣的老師，用孩子們的話來說，真是“out”了。而從小看著連環(huán)畫吃著自己種的米飯青菜長(zhǎng)大的我們，必須用很快的時(shí)間來適應(yīng)電視上網(wǎng)西餐的現(xiàn)代生活，以拉近和孩子們之間的“代溝”。同時(shí)，除了專業(yè)方面的精深，老師最好要上知天文下知地理——外能在課堂上運(yùn)籌帷幄，內(nèi)能制作各種課件，甚至能修理好教室的燈管以備教學(xué)的不時(shí)之需，這樣的教師，應(yīng)該是社會(huì)各界（包括孩子們）最歡迎的吧？
或許，終我一生，也不可能做到社會(huì)，家長(zhǎng)，學(xué)校，孩子的最好，最滿意。我這個(gè)當(dāng)了二十年的教師，只能盡我所能，努力地充電，盡量讓自己跟上時(shí)代的步伐，聽得懂學(xué)生的語(yǔ)言，在自己的專業(yè)方面有所得，并憑我自己的能力，讓孩子們從小學(xué)會(huì)怎樣做人吧。
當(dāng)了二十年教師的我，停下腳步，猛然覺得教師這飯碗，怎么越來越重了呢？
我與教師節(jié)征文46
我生活在一個(gè)幸�？鞓返某潜ぶ校蔷褪侨行男W(xué)。我的幸福，我的快樂來自于這里的每一位老師，他們無私的奉獻(xiàn)，耐心的呵護(hù)，智慧的啟迪，讓我們這些小豆豆們自由自在地成長(zhǎng)。
我在這里已經(jīng)生活三年了，我很幸福，因?yàn)槲疑钤谝粋�(gè)溫暖的小家庭中——三年二班。在這個(gè)家庭中，我們的李老師像媽媽一樣照顧著我們，我們之間如兄弟姐們般互相關(guān)愛著。三年來，在李老師精心培育下我們的小家庭越來越出色了。
還記得三年前秋季的一天,我正式成為了一名小學(xué)生。記得當(dāng)時(shí)我心里像揣著一只小兔子,心里砰砰直跳,既興奮又緊張.因?yàn)槁犝f學(xué)校的老師不像幼兒園的老師那樣好脾氣,我給自己鼓了鼓勁,一路上數(shù)著數(shù)，在爸爸的陪伴下來到了塘沽三中心小學(xué)的門口。按班級(jí)順序我悄悄地站在了隊(duì)伍的后面,然后偷偷地瞄了一眼站在隊(duì)伍中間的老師,咦,看起來很親切的嗎?一張有點(diǎn)瘦小的臉上架著一副小眼鏡,眼鏡后面一雙會(huì)說話的眼睛笑瞇瞇地看著我們，一張小巧的嘴巴干脆利落地說:“孩子們，以后我們就是一家人了。”這句話聽得我心里暖暖的，緊張和不安的心情立刻消失得無影無蹤。然后，我就隨著班級(jí)隊(duì)伍進(jìn)入了嶄新的教學(xué)樓，我被這寬敞而明亮的教室迷住了，‘‘哎呦’一聲，我不小心絆了一跤，因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)還不知我們的名字，馬上跑到我身邊輕輕把我扶起來，抱在懷里，親切地說:“沒傷到吧孩子”。我被這慈母般的話語(yǔ)打動(dòng)了‘‘沒事，老師�！蔽壹泵卮�。我心想:真是個(gè)好老師!
三年來，無論就是學(xué)習(xí)，還是生活，李老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，百般呵護(hù)。我們一起制定班規(guī)、班風(fēng)、班歌、班訓(xùn)，一起設(shè)計(jì)班徽，我們團(tuán)結(jié)一心，共同奮進(jìn)。還記得學(xué)校組織的第一次班級(jí)合唱比賽，李老師明明知道我們班在這方面最弱了。我們自身沒有了信心，可是李老師總是面帶微笑地告訴我們“相信自己，我們一定行�！彪m然我們唱得不算最好的，但是我們可以從其他方面來彌補(bǔ)。于是在李老師的指導(dǎo)下，重新排列隊(duì)形，練習(xí)我們的表情，引領(lǐng)我們用眼睛，用表情來說話，在演唱的同時(shí)加入動(dòng)作表演，還請(qǐng)來音樂老師為我們指導(dǎo)點(diǎn)撥。在李老師的引領(lǐng)下，我們信心十足，比賽當(dāng)天我們統(tǒng)一服裝，頭型，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的.化妝。功夫不負(fù)有心人，奇跡出現(xiàn)了，我們班取得了合唱比賽的冠軍，我們歡呼，擁抱。這些源于李老師的引導(dǎo)，正像李老師說的“團(tuán)結(jié)戰(zhàn)勝一切，團(tuán)結(jié)創(chuàng)造奇跡�！睆拇�，在我的心底種下了一粒種子，一粒充滿信心地種子——團(tuán)結(jié)可以戰(zhàn)勝一切。在無數(shù)次的活動(dòng)中，李老師就這樣默默地為我們付出著，用心地呵護(hù)著，耐心地引導(dǎo)著。她還經(jīng)常告訴我們“機(jī)會(huì)面前人人平等�！睘槲覀兇罱ㄕ故咀晕业钠脚_(tái)，讓我們站在學(xué)校的正中央，成為真正的主人�？吹轿覀兊谋憩F(xiàn)，我們的成長(zhǎng)，那是她最快樂的事情。
三年來，我們每一個(gè)孩子從習(xí)慣的養(yǎng)成到做人做事，從團(tuán)隊(duì)合作到集體榮譽(yù)，里面都凝聚著李老師的滴滴汗水和心血。我為有一個(gè)慈愛、嚴(yán)格、奮進(jìn)的好老師而自豪！
我與教師節(jié)征文47
我的語(yǔ)文老師，五十開外，中等個(gè)子，長(zhǎng)著一張大眾臉，混在人群中并不十分顯眼，但在我的眼中她是最美麗的。
我的老師教學(xué)上是個(gè)不折不扣的“拼命三郎”，這是班上每個(gè)同學(xué)與家長(zhǎng)的共識(shí)。生動(dòng)有趣的課堂；細(xì)致批改的作文；春風(fēng)化雨的教誨，言傳身教的表率，歷歷在目，我忘不了。記得我們四年級(jí)的一天，教室里從不缺席的語(yǔ)文老師居然沒來上課？一天，兩天，好多天。為什么？為什么是教導(dǎo)主任親自來給我們代課？我們都感到奇怪，紛紛打聽是怎么回事？原來，我們的老師得了重病。一時(shí)間同學(xué)們都懵了！怎么辦？難道老師不能再給我們上課？老師不能陪我們一起畢業(yè)？迷茫、擔(dān)心、恐懼、傷心，多種情緒向我們涌來，整個(gè)班級(jí)籠罩在一片愁云中，我的心感覺到空蕩蕩的，總覺得缺失了什么似的�！袄蠋熌禳c(diǎn)好！您早點(diǎn)來！”我天天在心里默念著，祈禱著……可是僅僅一個(gè)月后，我們的語(yǔ)文老師又奇跡般地回來了。當(dāng)她邁進(jìn)教室，臉上掛著讓我們熟悉的笑容踏上講臺(tái)時(shí)，教室里頓時(shí)不由自主地響起一陣掌聲，那是思念，那是牽掛！那是歡迎，那是喜悅！許多同學(xué)的眼眶里都盈滿了淚水。老師半點(diǎn)沒有和我們提起她的病情。后來我們才知道我們的老師得的是重病。我們真的擔(dān)心老師的身體能行嗎？只見語(yǔ)文老師看到我們卻喜出望外地說：“孩子們，我回來了，我特別拜托教導(dǎo)主任來代課，你們聽話嗎？”原來老師心里一直在想著我們。之后的兩年多，語(yǔ)文老師帶著病堅(jiān)強(qiáng)地工作著，除了耐心地給我們上好每一堂課外，還繼續(xù)帶我們?nèi)⒓痈鞣N活動(dòng)：去參加區(qū)朗誦比賽，去學(xué)校展示辯論會(huì)，去社區(qū)送溫暖……。瞧，我們個(gè)個(gè)成了文明禮儀的“好孩子”；知書達(dá)理的“小能人”；能寫善辯的“高手”。我們班還被評(píng)為了芙蓉區(qū)優(yōu)秀班級(jí)，長(zhǎng)沙市優(yōu)秀集體呢！
我的老師不但認(rèn)真?zhèn)魇谖覀冎R(shí)，她還有一雙最與眾不同的“火眼金睛”。語(yǔ)文老師總是在細(xì)心觀察我們，愛護(hù)我們：誰(shuí)的鞋帶松散她提醒我們；誰(shuí)的衣服穿反她告訴我們；誰(shuí)的衣扣不齊她幫助我們；誰(shuí)的肚子餓了她遞上餅干；誰(shuí)的爆脾氣發(fā)了她因勢(shì)利導(dǎo)；誰(shuí)比賽獲獎(jiǎng)她喜上眉梢；誰(shuí)做好事她嘖嘖稱贊……我們每個(gè)人都特別佩服我們的`語(yǔ)文老師。
我始終記得那天早晨，我還沒有起床，爸爸突然來到床邊對(duì)我說了句：“妙妙，要乖哦！”然后拖著箱子離開了家。我不知道發(fā)生了什么？望著媽媽沉默的身影我也不敢問。家中的氣氛失去了歡笑，變得沉悶。我感到迷茫，無助和對(duì)未來無知的恐懼。我不知道大人們到底怎么了？爸爸還會(huì)不會(huì)回來？想著這些上課時(shí)我也常常走神，下課后又不愿意和同學(xué)們說話，生怕他們窺探出我心底的秘密。盡管我的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有明顯地下滑，但我的反常仍然沒有逃過老師的慧眼。一天放學(xué)后，她把我叫到辦公室。我心中忐忑不安，不知道哪兒出了差錯(cuò)。一進(jìn)門，語(yǔ)文老師笑瞇瞇地拿著幾顆糖遞給我說：“妙言，有什么心事說給我聽聽好不好？我是你的大朋友哦！”老師春風(fēng)般的話語(yǔ)，打開了我的心防。我把自己的苦惱和困惑一股腦地向她傾訴出來。聽完我的述說，老師把我摟在懷里，耐心地開導(dǎo)我說：“傻孩子，爸爸離開了家，但爸爸、媽媽對(duì)你的愛永遠(yuǎn)不會(huì)變的，你不用擔(dān)心！有什么不明白的可以告訴我，也可以問媽媽，千萬(wàn)不要胡思亂想，更不要憋著讓自己難受�！薄翱墒�，我不知道怎樣對(duì)媽媽說？”我猶豫著問�！斑@還不容易，今天我給你布置的家庭作業(yè)就是完成一篇作文《媽媽，請(qǐng)聽我說》，把你心中的想法和疑惑都寫出來，并且一定要讓家長(zhǎng)寫評(píng)語(yǔ)！”老師爽朗地說。我抬頭看她，那一刻正是夕陽(yáng)西下的時(shí)候，金黃色的斜陽(yáng)給她的臉打上了一圈神圣的光輝，襯得那雙眼眸更是炯炯有神，閃閃發(fā)亮。我突然發(fā)現(xiàn)，她真美麗！
這件事，讓幼稚的我明白了許多；這件事，讓我的心結(jié)終被解開。笑容又漸漸回到了我的臉上，歡笑又重新回到了我的家中。我的學(xué)習(xí)更努力了，六年一期被評(píng)為學(xué)�！皟�(yōu)秀干部”，本學(xué)期又評(píng)上了“優(yōu)秀畢業(yè)生”。我的作文在《小記者眼里的大世界》、《長(zhǎng)沙晚報(bào)》等報(bào)刊雜志也屢屢發(fā)表和獲獎(jiǎng)。
我永遠(yuǎn)忘不了那片夕陽(yáng)中老師親切的眼神；老師和藹的話語(yǔ)；老師鼓勵(lì)的微笑。她是我成長(zhǎng)路上的明燈，在我心中，她最美麗！她就是我的語(yǔ)文老師——王鶴白。我忘不了她！
我與教師節(jié)征文48
20xx年，邁進(jìn)大學(xué)。人們總說，大學(xué)的老師再?zèng)]有中學(xué)老師那樣讓人記憶深刻，可不知你們?cè)谖疫@四年中扮演了多么重要的角色。我的輔導(dǎo)員老師，待我更像小妹一般，那年暑假留校準(zhǔn)備考研，食堂的飯菜越發(fā)不盡人意，懶散的我每天只是隨便吃點(diǎn)。我和同學(xué)約好到市中心吃火鍋的那天，吃得盡興時(shí)手機(jī)震動(dòng)，是你的.一條短信“吃了沒？我做了紫薯和豬肝，給你改善伙食�！弊屛以诖笸V眾來不及掩飾我的感動(dòng)落淚。
學(xué)生工作中的矛盾，感情上的不順，你都替我分擔(dān)，給我建議，讓我的四年過得充實(shí)快樂，走得不偏不倚。
我與教師節(jié)征文49
老師就像辛勤的園丁，為我們澆水、施肥，我們班也有一位辛勤的”園丁“——班主任李老師。
李老師是一位男老師，教我們語(yǔ)文。他個(gè)頭不高，身材勻稱，別看他相貌平平，可是人不可貌相，海水不可斗量，這位老師可是一位很盡職的老師。記得他是從四年級(jí)開始教我們班，我們一開始覺得他不怎么樣，可后來這位老師有趣的課堂改變了我們的看法。他上課嚴(yán)謹(jǐn)中又帶著幾分幽默，他的'幽默既能活躍課堂氣氛，又可以提高學(xué)習(xí)效率。他要求我們課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課上他從不用教科書，也能使我們掌握書上的核心內(nèi)容。
李老師還是一位”心理學(xué)家“。有一次，我沒做復(fù)習(xí)作業(yè)，老師檢查時(shí)，我支支吾吾地說：”老師……我沒帶復(fù)習(xí)本。“他見我說話吞吞吐吐，就料到此事肯定另有蹊蹺，就問我是沒帶還是沒寫？我一口咬定沒帶復(fù)習(xí)本，他見我死不承認(rèn)，就走過來翻了翻我的書包，果然看到了我的復(fù)習(xí)本。我心想：肯定會(huì)批評(píng)我一頓，還可能叫家長(zhǎng)來呢。可結(jié)果大出我所料，老師只叫我坐下。我羞紅了臉，當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，但事后一想，老師也是為了我好，他找到我的本后也沒有批評(píng)我，也給了我保留一些尊嚴(yán)，以后我再也不撒謊了，我真佩服這位老師的教育水平。
李老師更是一位”運(yùn)動(dòng)健將“。他酷愛各種運(yùn)動(dòng)，籃球、羽毛球，踢足球……樣樣在行。我記得有一次我們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球，老師見我們隊(duì)有些撐不住了，就過來幫助我們。天啊，這個(gè)平時(shí)那么不起眼的老師，如今和我們?cè)谝黄鸩珰⒃谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上！只見他突破了一道又一道防線，另一隊(duì)的主力急忙跑去搶球，就在這千鈞一發(fā)之際，老師果斷地把球傳給了我。我一使勁，球飛向守門員的右上方，擦著門柱進(jìn)了，我們歡呼雀躍，老師也走過來，伸出手，我也把手搭上去，隨后，十幾雙手也搭了上去，真是‘師生同心，其力斷金’啊！
老師，我們即將離開小學(xué)，即將離開您，我不會(huì)忘記您那有趣的課堂；不會(huì)忘記在我考差時(shí)您的一句安慰；不會(huì)忘記運(yùn)動(dòng)會(huì)上對(duì)我的加油鼓掌；我也不會(huì)忘記您糾正我撒謊時(shí)的淳淳教導(dǎo)；我更不會(huì)忘記您對(duì)我的悉心培育與無盡的愛。我的成功是因?yàn)槟慕逃�，我的成�?jī)得益于您那有趣的課堂，我愛您，老師！
我與教師節(jié)征文50
周老師是我們五年級(jí)的新班主任，她個(gè)子不高，臉很清秀，一頭金黃的卷發(fā)平添了一股稚氣感，那雙透澈的、寶石般的眼睛，好像總蘊(yùn)含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。
她是我們心中是最美的老師。
他是關(guān)心他人、身上具有獨(dú)特魅力的老師。記得一次班會(huì)課，周老師親切地與我們談了自己的親人，父母和同學(xué)，我聽得津津有味;而那些沒有父母陪伴在身邊的.同學(xué)，卻越聽越傷感，不禁痛哭流涕了……老師看到同學(xué)們這般狀態(tài)，眼圈也紅了，可能是為那些留守兒童傷心吧!老師在這下一秒?yún)s做出了一件“非同尋�！钡氖虑椋核屵@些留守兒童聚集在一起，讓他們說說自己的苦惱，又親自與每一位同學(xué)擁互抱，用自己那把呵護(hù)的傘為同學(xué)們撐起美好的明天;讓他們懂得，自己有一個(gè)“大家庭”——班集體，用不著有心理負(fù)擔(dān)和壓力，也不必感到孤單。
還有一次，我們?cè)诖笳n間活動(dòng)中，不知誰(shuí)班的同學(xué)突然摔倒了，混雜著一聲慘叫，我們都朝那兒看了過去，可沒有一人過去幫助、安慰他。沒想到，正和我們?cè)谝黄鹜嫠５闹芾蠋熆匆娏耍挷徽f，奔過去就把那位同學(xué)攙扶起來，朝醫(yī)療室走去了……看著他們的背影，我內(nèi)心升起一股暖流，久久不能平靜……
周老師就是這樣，她不止一次為比賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們加油鼓勁;為遇到困難的同學(xué)分擔(dān)憂愁;為沒有考到理想成績(jī)的同學(xué)撫平創(chuàng)傷……
我想她了，我心中最美的——周老師!
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