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答卷主題征文精選【15篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。為了讓您在寫征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的答卷主題征文，歡迎閱讀與收藏。
答卷主題征文1
雙手蝶般上下翻飛，如水般音韻自指尖流淌，經(jīng)窗棱篩過(guò)的陽(yáng)光軟軟地依在我的手上，于是手又便鍍上了層玉般的質(zhì)感。
一曲畢，我滿意地“附上”琴弦，給這首《秦桑曲》一個(gè)完美的收音�？擅碱^卻仍是舒展不開，不只因?yàn)檫@《秦桑曲》實(shí)為太過(guò)悲涼，更因?yàn)閶寢尳裨缤掏掏峦赂艺f(shuō)的一席話。
“今年的古箏考級(jí)，你……不用考了，琴也先放一放吧。”媽媽臉上不帶一絲猶豫，顯然早就想好了：“小學(xué)要畢業(yè)了，收收心吧，交份滿意的答卷。而且暑假時(shí)學(xué)校還有夏令營(yíng)。你……以后就專心學(xué)習(xí)吧，琴有空再練。”
這話是什么意思？明擺著讓我以學(xué)業(yè)為主，別“玩物喪志”嗎？“答卷”，你是多么沉重的一個(gè)詞啊。可當(dāng)我交上了學(xué)業(yè)的完美答卷后，還能對(duì)生活，對(duì)面前的這把琴交上完美且不悔的答卷嗎？我看著這張陪伴了我整個(gè)童年的.琴，它的琴弦在一次次地?fù)芘胁恢?jīng)歷了“幾朝風(fēng)雨”，它深黑琴面上雕的花鳥魚蟲也不知在歲月間磨糊了幾分幾寸。不知不覺間，我又開始撫琴，腦中卻已是思緒萬(wàn)千。
“從今天開始，這就是你的琴了！”
“練��？怎么不練了？每天一個(gè)小時(shí)！”
“老師說(shuō)這次你沒有好好記譜，快點(diǎn)把這支曲子背下來(lái)！”
“要考級(jí)了，你必須‘優(yōu)秀’通過(guò)！”
“走，去杭州表演了！《瑤族舞曲》練了這么久，必須拿獎(jiǎng)！”
……
彈著，彈著，眼前慢慢變得霧般朦朧不清。媽媽，當(dāng)初不是你鼓勵(lì)我，支持我練琴的嗎？怎么……
手上的動(dòng)作突然僵住了，咦？我怎么彈《梁�！妨�？媽媽不喜歡這首曲子，說(shuō)故事相遇太美，結(jié)局太凄涼，所以我很少在家里練。突然，我想到了什么，古箏啊古箏，難道我和你不是這樣的嗎？相遇那樣美好，朝陽(yáng)柔柔地落在你身上，鍍上了燦金的光澤；小小的，小小的我，有些膽怯地，試探著撥響了第一個(gè)音。而今天，也許是我最后一次彈你了。也許很久之后再重復(fù)，我的手指早已僵硬，不能像以前蝴蝶般上下翻飛。但，一定不會(huì)這樣的！我緩緩脫去指甲套，蓋上琴罩，古箏，我一定會(huì)重啟琴罩，不讓你落塵！
青春是座美的花園，它并不荒蕪也并不殘酷。只是我們的心常常在這塵世中迷路，找不到那個(gè)發(fā)光的出口。我們看不清前方的路，但只要未來(lái)有光投射來(lái)，哪怕只有一道、一絲，只要是明亮的、溫?zé)岬�，我們都�?huì)沿著它奔赴明天。在漆黑的路上放歌、舞蹈，勇敢做著自己的夢(mèng)，給明天一份完美的答卷。
又是一年春，五一正逢時(shí)。
有些顫抖的手小心翼翼地打開這闊別了一年的伙伴，它依然安好，帶著時(shí)光沉淀的味道。我輕輕撫過(guò)它，琴弦歡快地嗡鳴一聲，我知道，古箏一直在等我。
終于可以端坐撫琴，用我如潮的思緒。手指柔軟如蝶上下翻飛，仿佛我們從未分別。在植滿新綠的季節(jié)間，欣喜地發(fā)現(xiàn)這一個(gè)春天的早晨是怎樣明媚。
一曲畢，余音悠悠，梵音不絕。我笑了，我相信我對(duì)生活，會(huì)交上了一份完美的答卷。
完美，且不悔。
答卷主題征文2
如果成長(zhǎng)是一份答卷，那么它一定會(huì)不斷地給你出題。時(shí)間在飛馳，我們?cè)谧汾s，過(guò)去的永遠(yuǎn)也不會(huì)再回來(lái)，未來(lái)我們卻未知，但我們也習(xí)慣了猜測(cè)，只有失去了才懂得珍惜。你永遠(yuǎn)都不會(huì)知道在成長(zhǎng)的道路上會(huì)遇到什么？但只要一遇上它總會(huì)讓你百思不得其解
時(shí)光在流逝，我從一個(gè)稚氣未脫的小姑娘變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)拼搏的初中生。成長(zhǎng)為我在初中生涯中所出的第一道題就是——軍訓(xùn)。在軍訓(xùn)的過(guò)程中，在多變的天氣里，在教官的訓(xùn)斥下，我們懂得了勇敢。堅(jiān)強(qiáng)。團(tuán)結(jié)，懂得了決不向任何困難低頭。要努力。要奮斗。不放棄，做一個(gè)堂堂正正的一中人。
在軍訓(xùn)的過(guò)程中同學(xué)們有的暈倒，有的`受傷，有的都哭了，可他們說(shuō)什么都不肯放棄，不愿失敗，都咬著牙堅(jiān)持了下來(lái)。在第四天的下午太陽(yáng)出來(lái)了，那仿佛就是我們勝利的曙光啊！果然功夫不負(fù)有心人，通過(guò)同學(xué)們的辛勤努力我們獲得了會(huì)操比賽的第三。雖然這不是第一，但我們一定會(huì)向第一沖去，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻記得老師說(shuō)的：雖然我們不是第一，但我們一定不要做最后！對(duì)，我們不是第一，但我們也一定不會(huì)是倒數(shù)第一，這就是我們的信念。
你知道嗎？成長(zhǎng)是什么？答卷是什么？成長(zhǎng)答卷又是什么？成長(zhǎng)是有夢(mèng)想去實(shí)現(xiàn)，是有目標(biāo)去達(dá)成，是不斷的成功，失敗，爬起，摔倒。答卷是困難，是在成功路上不斷出現(xiàn)的阻礙。挫折，是一道需要與你用智慧和毅力去填寫的難題。而成長(zhǎng)答卷一定是在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上不斷拼搏不斷努力，用自己的努力去填寫成長(zhǎng)這幅美麗的畫卷。
在成長(zhǎng)路上是成功不要驕傲，是失敗不要放棄，堅(jiān)持下去才是終點(diǎn)。摔倒了就再站起來(lái)，被人甩開了就再追回去，并且超越他。
成長(zhǎng)的答卷，夢(mèng)想的起航，在成長(zhǎng)中放飛夢(mèng)想，去追逐。我們永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，但我們知道我們的未來(lái)一定是充滿希望和光芒的成長(zhǎng)大卷由我來(lái)書寫！
答卷主題征文3
時(shí)代是出題人，我們是答卷人，人民是閱卷人。
萬(wàn)物是自然的答卷，歷史是歲月的答卷，發(fā)展是時(shí)代的答卷，雁過(guò)留聲，光過(guò)留影，小到班級(jí)測(cè)試的分?jǐn)?shù)，大到人生的每一個(gè)結(jié)局，其實(shí)都是我們用不同的筆，用不同的方式，以不同的積淀所完成的答卷。
答卷是什么？第一印象往往是試題的答案。就像家常便飯的考試，周測(cè)，月考，期中期末考，中考高考等等，學(xué)生對(duì)此司空見慣，耳熟能詳，視覺疲勞，作文里展現(xiàn)已經(jīng)沒有新意也無(wú)創(chuàng)意。
將視野再開闊一些，放眼塵世和成長(zhǎng)，測(cè)試無(wú)處不在，如影隨形，我們交出的每份答卷都是成長(zhǎng)。
一個(gè)倒地的老人是一張?jiān)嚲�，扶不扶，不扶我們不是和老人一起倒下了嗎�?/p>
一個(gè)嚴(yán)肅的紅燈是一張?jiān)嚲恚J不闖，等是文明，是守紀(jì)，闖就是違規(guī)，無(wú)視公序良俗。
一個(gè)隨手的垃圾是一張?jiān)嚲�，扔不扔，拾不拾，扔掉的`是一張臉，拾起的一種尊嚴(yán)。
一個(gè)座位是一張?jiān)嚲�，讓不讓，讓出的是一種涵養(yǎng)和愛心，讓出的是一個(gè)城市的文明和笑容。
一句文明用語(yǔ)是一張答卷，一顆孝順之心是一張答卷，一種勤奮努力是一張答卷，一種節(jié)儉自律自覺是一張答卷……
面對(duì)生活中的“一件小事”，我們的行為舉止給出的結(jié)果就是我們所完成的一張答卷。文明與陋習(xí)，高貴與卑賤，自律與放縱……
我們交出了滿意的答卷，就像一片寧?kù)o的天藍(lán)，就像一朵溫婉的花開，就像一條清澈的河流，人間值得，花好月圓……
答卷主題征文4
高山流水，清脆悅耳；雨打芭蕉，點(diǎn)滴幽然。未諳世事的我們年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，在經(jīng)歷人生百態(tài)，品盡五味繁雜后，一點(diǎn)一滴地譜寫出一份滿意的答卷。
也許，有繁華落盡的滄桑悲涼；也許，有殘燈落影的孤寂破敗。但遙望前方，無(wú)怨無(wú)悔。
從白紙的空白單調(diào)到綴滿花紋，從璞玉的晦暗無(wú)光到異彩紛呈，都在的洗禮下慢慢地綻放光華。每個(gè)人都會(huì)如此，在人生的答卷上寫下一筆一畫，在自己的不懈追求下，創(chuàng)造傳奇。
從棄嬰到輟學(xué)，再到抗癌斗爭(zhēng)，喬布斯的人生變故跌宕起伏；從自手起家創(chuàng)辦公司，引發(fā)個(gè)人電腦行業(yè)革命而成為聲名顯赫的計(jì)算機(jī)狂人，再到被迫黯然離開蘋果公司進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)，最后臨危受命再次回歸，喬布斯的從商經(jīng)歷讓人深深感慨。，他就這樣用自己的才華和毅力曲曲折折地填寫著自己的人生答卷，我相信，最后停留在他臉上的一定是滿足的微笑。
羅素曾說(shuō)過(guò)：“參差多態(tài)乃是幸福的本源。”沒有一個(gè)人會(huì)經(jīng)歷跟別人一模一樣的事，也沒有一個(gè)人會(huì)塑造同樣的輝煌。那么，平凡的我們要做的就是盡力而為，為自己交上一份滿意的答卷，讓我們的人生因此而精彩。
“今天，司機(jī)用生命把客車�？吭跉q月的`寧?kù)o里；今天離開的是死亡，留下的是責(zé)任、愛和偉大的平凡�！闭憬�(shī)人潘維為吳斌寫下了這樣的詩(shī)句。也許司機(jī)吳斌48年的人生，如同波瀾不驚的西湖，顯得平淡無(wú)奇，但就在他生命的最后，在被飛來(lái)鐵塊擊中后的76秒中，他的毅力和信念支撐著他把職責(zé)履行到最后，用生命演繹了一份完美的答卷。他最終倒下了，但是那份用生命書寫的答卷卻如蘭花，香氣永留。
曾聽過(guò)冰心淺吟：愛在左，同情在右，走在生命道路的兩旁，隨時(shí)播種隨時(shí)花開，踏著荊棘的人不覺痛苦，有淚可落也不覺悲哀。我想，即使生命讓我們悲傷，即使生活讓我們落淚，如果人人都能夠在人生的答卷上填下讓自己滿意的答案，那么，我們的世界必將是一樹一樹的花開……
答卷主題征文5
生活是一張答題紙，上面有選擇題、0+題、對(duì)錯(cuò)題和問(wèn)答題。然而，它不同于一般的答題紙。一般的答題紙是用手寫的，而生活答題紙是用行動(dòng)寫的。
生活中的第一個(gè)問(wèn)題是多重選擇。當(dāng)我們的父母給我們生命并來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，我們面臨著無(wú)數(shù)的選擇。但是當(dāng)我們面對(duì)襲擊者時(shí)，我們是選擇站起來(lái)，還是選擇以一種無(wú)關(guān)緊要的消極態(tài)度悄悄溜走？當(dāng)同學(xué)和朋友遇到困難時(shí)，我們是慷慨相助，伸出援助之手，還是視而不見？當(dāng)我們與他人發(fā)生沖突時(shí)，我們是拒絕原諒還是將戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)化為和平？在生活中，一個(gè)接一個(gè)相似的選擇和錯(cuò)誤的選擇會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生巨大的影響。親愛的朋友，在我們的生活中，生活的十字路口隨處可見。無(wú)論何時(shí)你是佛，你能找到你的坐標(biāo)并做出正確的選擇嗎？生活中多選題你能得到多少分？
生活中的第二個(gè)問(wèn)題是填寫空。有人說(shuō)生活就像一個(gè)皮包，里面裝著0+空的東西。一個(gè)人能否有所成就取決于他是否擁有足夠的知識(shí)。這是非常合理的。每個(gè)人生來(lái)都是無(wú)知的，所以任何想有所作為的人都必須向社會(huì)學(xué)習(xí)并充實(shí)自己。但是我們必須根據(jù)自己的情況選擇合適的東西來(lái)充實(shí)自己。心理學(xué)家Oled年輕時(shí)學(xué)得不好，也沒有開始理解物理和化學(xué)，他沒有自學(xué)，而是選擇了他最喜歡的心理學(xué)，并最終成為一名優(yōu)秀的心理學(xué)家。關(guān)于生活中的充實(shí)空的問(wèn)題，我們不必追求高和難，但我們必須充實(shí)適合自己的`知識(shí)。這個(gè)問(wèn)題空，你填了什么答案？
生活中的第三個(gè)問(wèn)題是判斷。毫無(wú)疑問(wèn)，我們應(yīng)該對(duì)生活中的其他人和各種社會(huì)現(xiàn)象做出自己的判斷。此時(shí)此刻，你是以世界陰云密布、我獨(dú)自醒來(lái)的態(tài)度提出自己的觀點(diǎn)，還是同意他人的觀點(diǎn)，隨波逐流？順其自然，也許你會(huì)有一個(gè)平穩(wěn)的生活，也許會(huì)得到一些好處，堅(jiān)持自己的判斷，你可能會(huì)失敗。這是你是否敢堅(jiān)持自己。
人生的第四個(gè)問(wèn)題。當(dāng)我們年輕的時(shí)候，當(dāng)我們遇到生活中的問(wèn)題時(shí)，我們可以咨詢我們的父母和老師。但是我們遲早要長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。也就是說(shuō)，你能對(duì)這一大堆問(wèn)題做出反應(yīng)并自由地解決它們嗎？
在人生的大試卷上，問(wèn)題看起來(lái)很簡(jiǎn)單，答案也很豐富多彩，但要真正交一份滿意的答卷卻遠(yuǎn)非想象中的簡(jiǎn)單。你會(huì)怎么回答？
答卷主題征文6
“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人。”這是在新進(jìn)中央委員會(huì)的委員、黨的十九大精神研討班開班式上說(shuō)的一句耳目一新、意味深長(zhǎng)的話。關(guān)于“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”的重要講話，意蘊(yùn)深長(zhǎng)、發(fā)人深思，提醒我們切實(shí)解答好誰(shuí)出卷、誰(shuí)答卷、誰(shuí)閱卷的時(shí)代課題。
一、“時(shí)代是出卷人”，提醒要認(rèn)清時(shí)代任務(wù)。形勢(shì)決定任務(wù)。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的使命任務(wù)。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。這個(gè)新時(shí)代，是承前啟后、繼往開來(lái)、在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的時(shí)代，是全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗、不斷創(chuàng)造美好生活、逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕的時(shí)代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代，是我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央、不斷為人類作出更大貢獻(xiàn)的時(shí)代。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，使中國(guó)的發(fā)展站到一個(gè)更高層級(jí)的歷史方位上。把握好時(shí)代新特點(diǎn)、發(fā)展新方位，才能理解好“時(shí)代是出卷人”。
二、“我們是答卷人”，提醒要完成歷史使命。新時(shí)代的主題就是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。這正是中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我們黨一定要有新氣象新作為。十九大到二十大的5年，正處在實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，第一個(gè)百年目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)要開篇。辦好中國(guó)的`事情，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。必須進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)，建設(shè)偉大工程，推進(jìn)偉大事業(yè)。善于聆聽時(shí)代聲音，勇于堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤。不斷認(rèn)識(shí)規(guī)律，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新。不要忘記我們是共產(chǎn)黨人，不要喪失了革命精神，不負(fù)這個(gè)新時(shí)代，才能理解好“我們是答卷人”。
三、“人民是閱卷人”，提醒要接受人民檢驗(yàn)。十九大報(bào)告指出，必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展、全體人民共同富裕。人民對(duì)美好生活的向往是中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗目標(biāo)，要把人民群眾的安危冷暖時(shí)刻放在心上，以造福人民為最大政績(jī)，想群眾之所想，急群眾之所急，讓人民生活更加幸福美滿。要樹立以人民為中心的工作導(dǎo)向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，把為人民造福的事情真正辦好辦實(shí)。始終堅(jiān)持以人民為中心，深深扎根于人民之中，在人民群眾中汲取前行的動(dòng)力，才能理解好“人民是閱卷人”。
使命呼喚擔(dān)當(dāng)，夢(mèng)想照亮未來(lái)。我們要深刻理解關(guān)于“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”的重要講話精神，堅(jiān)定“四個(gè)意識(shí)”，強(qiáng)化“四個(gè)自信”，做到“三嚴(yán)三實(shí)”，勇做新時(shí)代的堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，銳意進(jìn)取、苦干實(shí)干，就一定能向人民交上一份新的更加優(yōu)異的答卷。
答卷主題征文7
改革開放以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍。先輩們嘔心瀝血，筑就了現(xiàn)代的幸福生活。如今時(shí)代火炬將在我們青少年手里，我們定會(huì)完成新時(shí)代答卷，再創(chuàng)輝煌。
回顧建國(guó)史，從出生入死的新民主主義革命，到激流勇進(jìn)的社會(huì)主義革命，再到百花齊放的改革開放，處處凝聚著先烈們的鮮血與汗水，過(guò)去的時(shí)代為他們出了難度極高的試卷，但，這難不倒他們，如：奮戰(zhàn)在扶貧一線的焦裕祿；為人民服務(wù)的好同志雷鋒；舍生忘死，不怕困難的“鐵人”王進(jìn)喜；還有隱姓埋名，為國(guó)奉獻(xiàn)的研究“兩彈一星”科研人員……這些共和國(guó)元?jiǎng)讉優(yōu)榱俗鎳?guó)事業(yè)而奉獻(xiàn)自我的精神值得我們學(xué)習(xí)。他們完成了歷史使命，勝利的書寫了時(shí)代答卷，是新時(shí)代的優(yōu)秀楷模。
過(guò)去的已成為歷史，新的未來(lái)等著我們打造。同接力賽一般，棒子已被我們緊握在手，我們?cè)趺茨茌p言放棄，五星紅旗在藍(lán)天下飄揚(yáng)，紅領(lǐng)巾少先隊(duì)員們與共青團(tuán)員們堅(jiān)毅的眼神，處處彰顯新時(shí)代好少年為祖國(guó)事業(yè)獻(xiàn)身的決心。新聞中老一代革命家們的口中，盡是對(duì)新時(shí)代青少年的.鼓勵(lì)與希望。偉大的新時(shí)代需要偉大的一代，我們也不會(huì)辜負(fù)他們的期望。
新時(shí)代少年，我們定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)不屈，忠于祖國(guó)，勤勞勇敢，堅(jiān)強(qiáng)不息。這是新時(shí)代與民族的要求，也是我們對(duì)自身的要求。但完成新時(shí)代答卷還不止這些，我們會(huì)學(xué)習(xí)前輩們的奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)民族精神，傳承中華民族傳統(tǒng)美德，做新時(shí)代共產(chǎn)主義接班人！
做好新時(shí)代答卷，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是我們的責(zé)任，責(zé)任在肩，砥礪前行，新時(shí)代的我們，必將會(huì)努力學(xué)習(xí)，做國(guó)家之棟梁！
答卷主題征文8
一天上午，高二(1)班正在進(jìn)行英語(yǔ)測(cè)試。這次考試難度很大，不少同學(xué)都緊鎖眉頭，長(zhǎng)吁短嘆，面對(duì)密密麻麻的試題無(wú)從下筆。
不過(guò)，坐在角落里的陸天正埋頭刷刷地寫著。他抬頭看見周圍的同學(xué)都在撓頭嘆氣，好不得意。幸虧剛才在辦公室看過(guò)答案，嘿，這下可以一鳴驚人了。他不禁竊笑，心中的喜悅無(wú)法抑制。
“喂，兄弟�！蓖篮侮涛嬷煨÷暯械馈ｊ懱靷�(cè)過(guò)頭來(lái)看了何晏一眼，知道他又在求救了。陸天想平時(shí)考什么都能遞，今天可不行，我要拿第一，讓別人刮目相看，他憑什么白撿個(gè)第二，但畢竟哥們兒一場(chǎng)，不幫忙也太不夠意思了。啊，有了。陸天撕下一張紙條準(zhǔn)備給何晏抄答案�！癆、C、B、D……好，就寫個(gè)D、B、C、D……”寫好之后，陸天把紙條折了幾下，扔給何晏�？粗侮倘绔@至寶般捧著紙條抄答案，陸天不禁輕蔑一笑。試卷做完后，陸天生怕何晏再來(lái)煩他，就第一個(gè)交了卷。聽到其他同學(xué)的陣陣嘆息，他得意極了�！斑@次一定要讓你們刮目相看!”陸天心想。
第二天，英語(yǔ)老師抱著一摞試卷進(jìn)了教室�？吹嚼蠋熯M(jìn)來(lái)，教室里頓時(shí)一陣低呼：“慘了!”然后同學(xué)們集體低下頭，等待老師“宣判”，唯有陸天高昂著頭，連眼睛里都溢滿了笑。此刻他的內(nèi)心一片翻騰，因?yàn)樗诖丫玫纳袷r(shí)刻就要到了，他就要在老師和同學(xué)面前揚(yáng)眉吐氣了!英語(yǔ)老師放下試卷，掃視了一遍全班，陸天注意到老師的目光在他臉上停留了幾秒鐘。
“同學(xué)們，這次考試分?jǐn)?shù)普遍不高，這不怪大家，是因?yàn)轭}有點(diǎn)難。不過(guò)，我要特別表?yè)P(yáng)一位同學(xué)，他平時(shí)成績(jī)不太好，但他是這次考試的第一名，他的選擇題僅錯(cuò)了一道小題�！�
“哇，誰(shuí)呀?”教室里一陣喧嘩。陸天聽后，得意地笑了笑。
“下面開始發(fā)試卷。第一名”老師說(shuō)。
陸天往后挪了挪凳子，準(zhǔn)備上去領(lǐng)試卷，并接受大家羨慕且敬佩的目光。
“第一名，何晏!”老師說(shuō)道。
“啊，怎么回事?”陸天非常詫異。
何晏接過(guò)卷子回到座位上，小聲對(duì)他說(shuō)：“嘿，陸天，真夠哥們兒!”陸天嘴巴一扯算是笑了，心里卻狠狠地罵道：“臭小子，搶了我的第一，讓我屈居第二!”
“第二名，沈宇。第三名，吳真。第四名……”眼看著老師手中的試卷沒剩幾張了，陸天的.額頭出了一層汗。
“陸天，58分，倒數(shù)第四!”陸天的腦袋“嗡”地一響。他接過(guò)卷子一看，選擇題上一片紅“×”，好不熱鬧�！霸趺椿厥�?怎么會(huì)這樣?”陸天怎么都想不明白。一節(jié)課下來(lái)，他什么也沒聽進(jìn)去。
“陸天，跟我到辦公室去一趟!”陸天低著頭跟著老師走進(jìn)辦公室，站穩(wěn)后一抬頭，眼前正躺著那張答案。再一看，旁邊坐著笑容可掬的物理老師。這是物理老師的辦公桌!陸天頓時(shí)覺得頭暈?zāi)垦！?/p>
答卷主題征文9
冬夜里，寒冷的風(fēng)吹佛著我的“五色絲線繡不完的”心緒、寂靜的考場(chǎng)，襯得窗外更加喧囂了，也慢慢把我淹沒在回憶里。
記得從小到大的一次次考試，一種憂愁惋惜的情緒糾纏得我喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)我第一次走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，我是愉悅的，甚至在出門前笑著親了親母親的臉，哼著不成調(diào)的曲子，步伐輕松。在打了考試鈴后，我沉著地執(zhí)筆答卷，運(yùn)筆如飛，一副勝券在握的模樣，結(jié)果如何是我記不清了，但那令人身心舒暢的.考試卻使我記憶猶新。然而在進(jìn)進(jìn)出出一個(gè)又一個(gè)的考場(chǎng)后，那種令人向往的感覺終于不復(fù)存在了，也許是被時(shí)光消磨了，也許是被成長(zhǎng)壓塌了，但我卻從未認(rèn)為過(guò)，那只是時(shí)光唇邊一句不經(jīng)意的詩(shī)。相信它會(huì)隨著回憶而被重新拾起，只需要不斷地努力罷了。
當(dāng)我上了初中，考試多了起來(lái)，我的心幾乎要迷失在答卷里，不再是我主宰著答卷，而是答卷控制著我，讓我淪為一個(gè)牽線的木偶，變得“不為自己而考試”，僅是“順從”了父母、老師。如今回想起來(lái)，不過(guò)是個(gè)笑話罷了，不過(guò)是個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)，不想付出努力的借口罷了，“不為自己而考試”的考試，圖有浪費(fèi)時(shí)間和青春，糟蹋答卷和努力的實(shí)質(zhì)而已。
實(shí)際上，學(xué)習(xí)上的考試又何嘗不是人生的考驗(yàn)。學(xué)習(xí)上遇到的種種困難，又何嘗不是人生手下的一張難以抉擇的答卷呢?無(wú)論是站在哪個(gè)立場(chǎng)上，無(wú)論是想取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步亦或是成長(zhǎng)上的突破，只要努力就行了。
付出總是與回報(bào)成正比的，你有多少的付出，就會(huì)有多少的回報(bào)。
正如古時(shí)候西伯拘而演《周易》，仲尼而作《春秋》。屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》，孫子臏腳，《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》，韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》，《詩(shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤所作也。
別人只知道一個(gè)人表面上的光彩鮮艷，只羨慕他的成績(jī)，只嫉妒他的成就大業(yè)，名垂青史，但卻看不到他背后的不懈努力。當(dāng)他流血流汗時(shí)，沒有一個(gè)人羨慕他，當(dāng)他大起大落時(shí)，沒有一個(gè)人嫉妒他。那些膚淺貪婪，不想付出卻想收獲的人啊，正如從前的我，只會(huì)嘆恨自己的不幸，在妒忌別從的同時(shí)，憎惡自己不得志的可悲命運(yùn)，只會(huì)用著酸苦的調(diào)子說(shuō)“不給我機(jī)會(huì)答卷”，卻不知道，人生的答卷已攤在眼前，答卷的機(jī)會(huì)卻只留給有準(zhǔn)備的人。所以，那些懈怠、自以為是的人是無(wú)法取得成功的。
我手中的答卷已近結(jié)尾而人生的答卷卻正要下筆。
答卷主題征文10
昨天的語(yǔ)文課，我花了點(diǎn)時(shí)間跟學(xué)生講解一份名著閱讀的試卷。
本來(lái)，我是打算小考一下的，當(dāng)語(yǔ)文課代表受班主任之托拿來(lái)那份試卷時(shí)。不過(guò)，我看了一下試卷的內(nèi)容，難度不小，估計(jì)學(xué)生做不出來(lái)，我干脆選擇先讓學(xué)生做好再來(lái)講解的方式了。
想到試卷發(fā)下沒多久，我班上一位很喜歡語(yǔ)文的女生就告訴我，她已經(jīng)做得差不多了。所以，在語(yǔ)文課上，我特意喊她站起來(lái)，公布她的答案。
試卷內(nèi)容不少，有關(guān)于《伊索寓言》的，有關(guān)于《繁星》《春水》的。細(xì)心的她自然不會(huì)放過(guò)書上的內(nèi)容，關(guān)于《伊索寓言》的部分，她全部從書上“名著導(dǎo)讀”里找到答案的，幾乎沒有出現(xiàn)一處錯(cuò)誤。要知道，好些學(xué)生都沒有像她這么用心呢。
而最觸動(dòng)我的卻是關(guān)于《繁星》《春水》的部分，差不多在語(yǔ)文書上找不到答案。只是，她也是幾乎全部做出來(lái)了。她每答對(duì)一題，我就會(huì)贊美一句：“真厲害！你怎么找到的？”她就得意的笑笑，甜甜的說(shuō)：“我翻了冰心的《繁星》《春水》，從里面找到的。”我不得不佩服她的努力。畢竟，要從冰心的那么多小詩(shī)里找到答案，也需要對(duì)書中的.內(nèi)容有整體了解呢。或許，是因?yàn)樗@個(gè)學(xué)期兩次領(lǐng)到過(guò)我提供的《繁星》《春水》，早已經(jīng)熟悉了許多小詩(shī)吧。比如，她那么容易就找到了那兩首小詩(shī)，“言論的花開得愈大，行為的果子結(jié)得愈小�！薄巴臧。菈�(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！�
最后一題是：“詩(shī)集《繁星》《春水》的名字的內(nèi)涵是什么？”我以為這下，她該不會(huì)做了吧。但是，她還是那么自信的說(shuō)：“我知道答案！”
我讓她讀出答案。她那響亮的聲音縈繞在教室，流進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心坎，“繁星，代表著零星的思想；春水，是因?yàn)樽髡呦Ｍ诓唤?jīng)意之時(shí)將思緒像春水一樣流入讀者心中�！�
哈！真的沒有一點(diǎn)差錯(cuò)！
我再一次詢問(wèn)：“你怎么知道的？”
她依然驕傲的回答：“我還是在《繁星》《春水》書上找到的！”
我再一次表?yè)P(yáng)了她，希望大家向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生！
這節(jié)課，她交出了一份滿意的答卷！
我想到這位學(xué)生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的，學(xué)習(xí)有“圈豬式”和“牧羊式”兩種（這也是她閱讀所得），她希望大家采納的是“牧羊式”學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，而不是“圈豬式”學(xué)習(xí)方式，只會(huì)做學(xué)習(xí)的容器，被動(dòng)吸收知識(shí)。看來(lái)，她不但是這樣說(shuō)的，也是這樣做的！
我多希望每一個(gè)學(xué)生都能夠像她這樣熱愛學(xué)習(xí)！
答卷主題征文11
他來(lái)時(shí)風(fēng)塵仆仆，去時(shí)仍舊追光。
——題記
“年輕人，你的職責(zé)是平整土地，而非焦慮時(shí)光，你做三四月的事，在八九月自有答案�！�。余世存的這席話曾被我的老師無(wú)數(shù)次地告誡我：“做自己該做的事，寫一份給自己的答卷�！�。
當(dāng)我坐在自己的書房里，白紙散亂了滿地，眼前擁擠著大把大把的真空。每一分每一秒都像是堆砌空洞辭藻的陳詞濫調(diào)。今人備感焦灼的空虛、無(wú)聊與盲目，難以抑制地蔓延開來(lái)。平時(shí)里擁擠得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)目臻g被漫長(zhǎng)稀釋得干癟。我像是一個(gè)被忙碌囚禁了太久的犯人—每天都在叫囂著渴望著自由，但當(dāng)收獲自由的時(shí)候，卻伸不開枷著太久的雙手，甚至還帶有近鄉(xiāng)情更怯的局促不實(shí)。我開始瘋狂地給自己找事干，來(lái)抵御寂寞和孤獨(dú)。又或是在與無(wú)所事事的負(fù)罪感做斗爭(zhēng)。書，翻了幾頁(yè)，掃了幾行，卻絲毫看不進(jìn)去；練字，剛剛打開筆蓋就想放棄；畫畫、了了，勾了3個(gè)輪廓，又煩躁地全盤推翻…在英語(yǔ)講堂上“殺時(shí)間”的方鴻漸似乎都比我來(lái)得好受，至少他還在雙臂酸痛地抄著筆記，而我，除了空白只剩下空白。我再一次悲哀地發(fā)現(xiàn)，這些消磨去的時(shí)間毫無(wú)意義，我的所做所為毫無(wú)意義，在焦灼的心境中，后悔與焦慮大火再次燎原。
這一天是空的，是我特意預(yù)留的，計(jì)劃中的空白。卻超出計(jì)劃地把我卷進(jìn)了空白，毫無(wú)意義的漩渦中去。
深吸一口氣灌滿孤獨(dú)，呼出，傾吐煩擾。
我想了想，扣了扣結(jié)實(shí)的橡木桌面，“我究竟要做什么？”。像是順著塔樓盤旋而下的樓梯，我一個(gè)人提著一盞時(shí)明時(shí)暗的舊油燈，去拜訪被幽禁在最深處的可憐的囚徒，躁動(dòng)著的時(shí)間漸漸安寧下來(lái)，一個(gè)人的腳步聲在臆想的囚籠中顯得震耳欲聾。我開始一遍遍地拷問(wèn)自己，一遍遍地詰責(zé)過(guò)去。
——什么才是我真正想要做的？什么才是我的意義？
鐵鏈嘩啦嘩啦地拖著，一個(gè)人在泥潭中踉踉蹌蹌，鐐銬散發(fā)出銹蝕的氣味，潮濕幽深的隧道中，看得見的與看不見的.，都是光。桌面上的叩擊聲漸漸小下去，桌面下的我，也停下了腳步，油燈忽隱忽現(xiàn)的光照在流動(dòng)的泥濘上，像是金黃的希望。
桌面上的紙和筆開始悠長(zhǎng)的華爾茲，給自己寫信。寫給桌面上那個(gè)曾經(jīng)經(jīng)不起寂寞敲打，只羨得長(zhǎng)安繁華的我，寫給桌面下那個(gè)跌跌撞撞，在囚籠中困獸猶斗的我；寫給這個(gè)與眾不同的世界，寫給與這個(gè)世界格格不入的輪廓，寫給那搖搖晃晃的舊油燈，寫給曾予我掙扎與大笑的泥濘污濁。我和我探討著我自己的意義，我開始尋找平時(shí)積壓了很久的疑問(wèn)和答案，我要給我尚且僅有十五年的光陰一份合適的答案，一張合適的答卷。
筆，還沒有歇下。桌面的隔閡越來(lái)越薄，似乎是極浪漫的幻境，信紙一張一張地減少，我的監(jiān)獄一層一層坍塌，我和我仰天長(zhǎng)嘯。我的這一天沒有日記，因?yàn)檫@是無(wú)處安放的空白。筆尖似乎離最后一間囚室的鎖孔咫尺之遙。我不知道，這洋洋灑灑的信下，是我正在焦慮的時(shí)光，還是我正在做的三四月的事，亦或舊油燈下壓著的一張答卷？
未來(lái)的日子還要積壓，短暫的空與滿還會(huì)被鐐銬鎖上，但又何妨？
答卷主題征文12
誠(chéng)信是人人皆需要的品質(zhì)，自古以來(lái)就有“誠(chéng)者，天之道也;誠(chéng)之者，人之道也�！睍r(shí)時(shí)刻刻都在提醒人們“做人要講信用”。可是，有一次我卻違背了人所應(yīng)該有的品格。在我的抽屜里，珍藏著一張二年級(jí)的語(yǔ)文考試卷，上面寫了一個(gè)紅紅艷艷的“一百分”，我為什么要珍藏那張?jiān)嚲砟?一切都發(fā)生在那個(gè)下午。
時(shí)間又回到了那個(gè)下午，我們班正在進(jìn)行著語(yǔ)文考試，大家不言茍笑，都在埋頭認(rèn)真作答。只聽見用筆寫字的“沙沙”的聲音。我還沒有開始做多久，就遇上了一個(gè)“攔路虎”。題目是“美麗”的反義詞，我雖然知道答案是“丑陋”可是“丑陋的‘陋’字”我忘記怎么寫了。昨天晚上我臨陣磨槍，媽媽給我加班加點(diǎn)地復(fù)習(xí)，可是“臨陣磨槍，不快也光”昨天晚上剛剛才復(fù)習(xí)過(guò)的“陋”字，今天早晨就忘得一干二凈了。我急得滿頭大汗，抓耳撓腮。要知道，媽媽昨天晚上還特意強(qiáng)調(diào)過(guò)這個(gè)字，如果現(xiàn)在還寫不出來(lái)，那可免不了挨罵。“要不，問(wèn)問(wèn)同桌吧”可是這種想法很快就被打消了，老師監(jiān)視的可緊了。 “這樣肯定會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)的!”這時(shí)候，我黔驢窮計(jì)，沒辦法，只好偷看語(yǔ)文書了。突然，我又想起了老師教導(dǎo)過(guò)我們;“做人要講信用”這時(shí)后，我既無(wú)法做一個(gè)講誠(chéng)信的好學(xué)生，又無(wú)法做一個(gè)媽媽的.好孩子，進(jìn)退兩難。心好像被分割成了兩半，“就這一次吧。”最后，我的欲望心戰(zhàn)勝了理智，我迅速地把手放進(jìn)抽屜中，小心翼翼地翻開語(yǔ)文書，把目光轉(zhuǎn)向了窗戶，看起來(lái)是在欣賞窗外的風(fēng)景，實(shí)則是在用目光偷偷地掃一下語(yǔ)文書，我壓抑住心中的恐懼，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。膽戰(zhàn)心驚地翻開“一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)……”“陋”字怎么還沒有出現(xiàn)呢?我的心再一次懸了起來(lái)。還好，我終于找到了“陋”字，并迅速地把正確的答案寫了上去，才發(fā)現(xiàn)，滿背上都是冷汗。
試卷發(fā)下來(lái)了，我的語(yǔ)文破天荒地考了一次滿分，本來(lái)我應(yīng)該是大喜過(guò)望的，可是我一點(diǎn)兒也感受不到成功的喜悅，覺得自己好像丟了什么似的，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)：自己原來(lái)是丟了誠(chéng)信的美好的品質(zhì)。
之后，我將這張?jiān)嚲碚洳亓似饋?lái)，并時(shí)時(shí)刻刻銘記在心：這張?jiān)嚲砩蠈懙碾m然是一百分，但是卻不是一個(gè)真實(shí)的一百分。做人也跟這考試一樣，要誠(chéng)信，別像我上次那樣，考一個(gè)虛偽的一百分!
答卷主題征文13
雪白的試卷上，一個(gè)鮮紅的“×”格外引人注目，“85”這個(gè)令人觸目驚心的數(shù)字猶如惡魔般放肆地獰笑著。若是往常，面對(duì)這樣一個(gè)不理想的分?jǐn)?shù)，我一定會(huì)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，而此時(shí)，我卻坦然著面對(duì)著它，因?yàn)槲抑馈菑埓鹁砩�，滿滿都是令人心服的誠(chéng)信。
因?yàn)榍皫状慰荚嚾〉昧朔浅M意的成績(jī)，所以我不禁有點(diǎn)沾沾自喜，考試前自以為早已將課文背誦得滾瓜爛熟了，甚至連書本都沒翻，就胸有成竹地認(rèn)為可以輕而易舉地取得優(yōu)異的成績(jī)�？荚囬_始進(jìn)行得很順利，不一會(huì)兒，我已洋洋灑灑地做完了一半的試題。正當(dāng)我的思維似滔滔江水般“延綿不絕”時(shí)，突然遇到了一個(gè)“斷崖”——完了！竟然忘記復(fù)習(xí)古詩(shī)了！真是怕什么來(lái)什么，眼前這道古詩(shī)填空，我怎么一點(diǎn)印象也沒有��？“勝日尋芳泗水濱，勝日……然后呢？然后呢！”我喃喃自語(yǔ)，急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“沙沙沙”，同桌行云流水般飛快地答題著，筆尖劃過(guò)卷面發(fā)出流沙一般細(xì)微的聲音。我趴在桌面上，用筆敲著腦門，真希望敲著敲著突然間就開竅了，記起下一句古詩(shī)。滴答，滴答，秒針不厭其煩地前進(jìn)著，一下一下敲打著我緊繃的神經(jīng)，完了完了，時(shí)間快來(lái)不及了！我猛然想到，這首詩(shī)在語(yǔ)文書上就有，而語(yǔ)文書——這根救命稻草，就放在我書包的最外層。突然一種可恥的想法從腦海中萌發(fā)——要不要偷看一下呢？記得媽媽昨天還許諾道：“如果你這次考了前三，就獎(jiǎng)勵(lì)你最愛的《查理九世》！”那可是我夢(mèng)寐以求的書啊，如果連這道基礎(chǔ)題都沒答出來(lái)，別說(shuō)是獎(jiǎng)勵(lì)成為泡影了，回家還難免又要遭受一場(chǎng)緊箍咒一般的嘮叨。不知不覺，我的手伸向了書包的拉鏈，手心握著冰冷的拉鏈，滲出了細(xì)細(xì)的汗珠。一個(gè)詞在耳畔回響：“誠(chéng)信！誠(chéng)信！”我心頭猛地一揪，連忙收回了手。又一個(gè)聲音急切地說(shuō)道：“喂，傻瓜！你如果沒考好，那你夢(mèng)寐以求的《查理九世》呢？”“不！這樣得到的獎(jiǎng)勵(lì)有什么意義？這樣得來(lái)的成功是無(wú)法光明正大地接受贊賞的！沒考好，說(shuō)明你復(fù)習(xí)的不夠，你應(yīng)該‘吃一塹，長(zhǎng)一智’才對(duì)！”兩種聲音喋喋不休地爭(zhēng)吵著，心中的天平也歪來(lái)斜去地不知該傾向哪兒。我突然想起老師平時(shí)教導(dǎo)我們誠(chéng)信的重要性，我頓時(shí)恍然大悟——是的！我不能用誠(chéng)信來(lái)?yè)Q取這虛偽的`榮耀！我應(yīng)該腳踏實(shí)地，虛心地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在下一次考試中取得好成績(jī)！我釋然地將書包塞進(jìn)抽屜，爭(zhēng)分奪秒地繼續(xù)往下做題……
試卷頒發(fā)后，我將這件事如實(shí)地告訴了媽媽，哪知媽媽不但沒有責(zé)罵我，還如愿以償?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)了我一本《查理九世》，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“雖然你這次的語(yǔ)文測(cè)試的成績(jī)不夠理想，但是，在面對(duì)誠(chéng)信的考驗(yàn)時(shí)，你卻取得了優(yōu)異的成績(jī)！”
是的，誠(chéng)信是人生中的啟航燈，在這樣一條分岔路口，我選擇了誠(chéng)信，選擇了坦然接受自己的錯(cuò)誤；我深信，我的抉擇是正確的，因?yàn)樵凇罢\(chéng)信”這場(chǎng)重要的考試中，我取得了優(yōu)異的成績(jī)！
答卷主題征文14
“少年智，則國(guó)智，少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。”“為中華之崛起而讀書�！薄皫熞拈L(zhǎng)技以制夷。”這些話激勵(lì)著多少刻苦讀書，報(bào)效國(guó)家的華夏兒女。隨著時(shí)代的變遷，國(guó)家的富強(qiáng)，黨中央領(lǐng)導(dǎo)人提出：中華民族偉大復(fù)興之路終將由年輕人變成現(xiàn)實(shí)!
青年一代應(yīng)有本領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，科技是第一生產(chǎn)力。中國(guó)古代由于社會(huì)環(huán)境影響，重視理學(xué)，這種政策，導(dǎo)致讀書人只會(huì)儒家經(jīng)典，相對(duì)于研究技術(shù)工作的人才少，這是我國(guó)落后的重要原因之一，以史明鑒，因此，黨和國(guó)家制定了“科教興國(guó)”，“人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”。青年人應(yīng)學(xué)習(xí)更多技術(shù)和產(chǎn)生更多創(chuàng)新思維，具體表現(xiàn)在科研，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三個(gè)方面，科研上，青年科研人員應(yīng)繼承老一輩科學(xué)家堅(jiān)持不懈，造福國(guó)家人民，對(duì)真理追求的精神，創(chuàng)新上面，精準(zhǔn)扶貧，這需要基層青年干部大膽想象。帶動(dòng)農(nóng)民開發(fā)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)。為村民帶來(lái)更多經(jīng)濟(jì)收入，把資助變?yōu)橹�，這樣才能早日實(shí)現(xiàn)全民共同小康之路。在創(chuàng)業(yè)上面，應(yīng)讓青年創(chuàng)業(yè)者發(fā)揮活力，為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)注入靈魂和動(dòng)力，在20xx中國(guó)制造的產(chǎn)業(yè)革命和共濟(jì)性結(jié)構(gòu)改革的浪潮中。青年一代創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)像下南洋的創(chuàng)業(yè)者，一樣，抓住時(shí)代脈搏，爭(zhēng)做第一個(gè)吃螃蟹的人，更早實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)
作為共和國(guó)的新生力量，我們青年應(yīng)該怎么做?
中國(guó)青年應(yīng)有理想，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。我們是社會(huì)主義的接班人，歷史和國(guó)家選擇了我們。面對(duì)國(guó)內(nèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)，全球化的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們學(xué)生應(yīng)有理想。那么怎樣才算有理想?高談闊論，紙上談兵可以嗎?不!這不是理想!“千里之行，始于足下”，在每天的`學(xué)習(xí)過(guò)程中，青年一代應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦奮斗，把自己投身在知識(shí)的海洋中遨游，達(dá)到與學(xué)習(xí)融為一體，天人合一的高度，才能塑造人的理想，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)偉大復(fù)興之路。
中華民族偉大復(fù)興之路，終將由青年人變成現(xiàn)實(shí)，我們青年人應(yīng)爭(zhēng)做“時(shí)代的答卷人”面對(duì)民族、國(guó)家，寄托給我們的偉大任務(wù)，我們應(yīng)不辱使命，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，愛崗敬業(yè)，為中華民族的和平崛起，做出微薄的貢獻(xiàn)。
答卷主題征文15
人生的路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處卻只有那么幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候�！�
在我眼里，人的一生分為三部分，兒時(shí)、青年、老年。三部分，三種答卷。而我，雖正慢慢認(rèn)識(shí)青年時(shí)期，但卻時(shí)常追溯起童年的點(diǎn)滴，那種青澀，造就了一番華麗的蛻變。而那座學(xué)校，時(shí)常浮現(xiàn)在眼前。如夢(mèng)般，沉溺在夢(mèng)中，醒來(lái)，卻一無(wú)所有……揮筆寫下，兒時(shí)的“答卷”。
想借天使的翅膀，抓住云端的彩虹，總在將要觸碰時(shí)消散。那種若有，若無(wú)之感，深深沁透著我的心。猶如站在無(wú)盡紅塵之中，仰望曾有你的蒼穹一般，都是幻影……失去了，固然留不住，無(wú)怨，無(wú)悔。
兒時(shí)，那個(gè)小學(xué)，那片地盤，那份思念。若不是新校就在眼前，我怎會(huì)注意到曾經(jīng)的快樂，為它，寫一份永恒的答卷呢？
當(dāng)初，“那個(gè)遠(yuǎn)方”就在身邊，它帶給我至親的快樂，七年，光陰如箭，掃走了我們七年的足跡，但，我依舊心系著“那個(gè)遠(yuǎn)方”，它是我三分之一人生中最寶貴的記憶。有伙伴，有陪伴，也有依賴。
眼前，許多工人在為新的.學(xué)校忙碌，這所新學(xué)校里，又會(huì)有怎樣的美好？我們所踏過(guò)、曾經(jīng)經(jīng)歷的，都會(huì)重現(xiàn)嗎？
“那個(gè)遠(yuǎn)方”，埋藏著多少珍貴的友情。但任何真心誠(chéng)意地友情都會(huì)經(jīng)歷許多磨礪，如果，恨之切，那就會(huì)失去我們所堅(jiān)守的東西。那里，教會(huì)了我包容、承擔(dān)、分擔(dān)；教會(huì)我自力更生；教會(huì)我待人處事。它以真誠(chéng)相告，我以真誠(chéng)回應(yīng)。
時(shí)間推移，漸漸地，我們渴望成功，渴望得到自己想要的一切。我們必須競(jìng)爭(zhēng)，用實(shí)力去贏得一切。途中，或許我們會(huì)被花花草草的世俗所困，丟棄了出發(fā)前的那份單純的、質(zhì)樸的初衷。違背了我曾經(jīng)的諾言。童話說(shuō)雨后會(huì)有一道彩虹，卻不曾說(shuō)過(guò)他也會(huì)轉(zhuǎn)瞬成空，想要把絢爛緊緊握在手中，忽然發(fā)現(xiàn)，你已不見。得到了，也失去了。有失就有得，但也或許會(huì)是而復(fù)得。
我很尊重兒時(shí)，我擁有的一切，或許不多，但卻很珍貴。如心田甘露一般，滋潤(rùn)人心。若有機(jī)會(huì)，我真想回到“那個(gè)遠(yuǎn)方”，看一看，可惜，……
眼前，一向冷清的街頭，竟出現(xiàn)許許多多感覺很憤怒的家長(zhǎng)。他們手舉牌子，背上貼著標(biāo)識(shí)。待我觀察若久，發(fā)覺，那些人在反對(duì)搬遷新學(xué)校，理由是新學(xué)校氣味重，影響學(xué)生身體，還散播謠言，污染了我心中敬佩的“那個(gè)遠(yuǎn)方”�？伤麄冇衷缹W(xué)校的一片苦心？或許是因?yàn)椋麄儾粔驉圩约旱摹凹摇�，所以不�?huì)尊重他們的決定。每個(gè)人都一樣，擁有時(shí)不知珍惜，失去時(shí)才會(huì)心痛。
以前，我不在乎世界有多美，夢(mèng)想也會(huì)輕易實(shí)現(xiàn)，而現(xiàn)在我卻深感要珍惜眼前，努力去實(shí)現(xiàn)……不過(guò)，把一切傷心的來(lái)源化為對(duì)生活渴望的動(dòng)力，便足以擁有一切。
這份答卷，人生剛剛開始萌芽的答卷。
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