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新時代好少年強國有我征文
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫征文的經歷，對征文都不陌生吧，征文要求文面整潔干凈，書寫端正美觀，字體清晰規范，標點準確無誤。那么一般征文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的新時代好少年強國有我征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新時代好少年強國有我征文1
課余時間，我熱衷于讀書，攝影。在小學，曾屢次獲得“三好學生”的獎項，還曾在學校舉辦的“誦讀經典”活動中榮獲“誦讀才子”稱號。進入了初中，我也沒有放松懈怠，而是更加努力了學習。
在校內，我積極幫忙同學，搶著做事，與同學共同完成教師布置的任務，努力向好學生的檔次前進，數學考試拿總分值是我定下的小目標。固然，在校外，我是爸爸媽媽的“貼心小棉襖”，在鄰居眼里，我是樂觀，禮貌的“小大人”。
在公交車上給老人讓座，與鄰里，朋友，親戚之間和諧共處，互幫互助，教鄰居家孩子題目等，都成了家常便飯。而每當幫忙完別人之后，別人露出了歡樂的笑容時，我心里也就像吃了蜜一樣甜，就將全部的苦惱都拋在腦后了。
那一次，我剛放學回家，樓下鄰居家的孩子就圍了上來，讓我教自己數學題目，我爽快地同意了。我首先用自認為比擬簡潔的方法講給鄰居家的孩子聽，講了好一會兒，那孩子還是懵懵懂懂的，于是我只能用其他方法再講一遍，沒過多長時間，那孩子立刻恍然大悟，筆尖飛速地在紙上動起來�！把a習”完之后，那孩子笑著和我說再見，便跑回了家，“雖然幫別人補習很累，但自己幫忙了別人，心里還是甜滋滋的�！碑敃r，我是這么想的。
在學校里，我也是一個樂于助人的中學生。假如有些同學由于一些事情而吵了起來，我都會上前勸阻;假如有同學由于一些事哭了起來，我同樣也會上前勸慰。我在校外也不例外，無論是一起上輔導班的同學，還是鄰居鄰居，或是父母的'朋友，我都會一一打招呼，做一個懂禮貌的孩子。
也是在小學的時候，一同上輔導班的一位同學生了一場大病，急需用錢，輔導班里的教師們便組織了一場捐款活動：十元以內，自愿捐款。我得知了這個消息后，深深的為那位同學感到難過，我想：“花要葉扶，人要人幫。這位同學確定非常需要幫忙!”懷著救人一命勝造七級浮屠的心，其次天，我帶著五十元去了學校。在捐款時，教師卻堅決不收她的五十元，我也只好將十元錢交入教師手中。雖然事與愿違，但我只要想到自己幫忙了別人，心里還是有滿滿的收獲感。
在外出游玩的時候，我也改不了助人為樂的性子。正如那次，我與自家表姐去超市選購年貨，可我卻對琳瑯滿目的商品一點兒也不感興趣，跑向買書的區域，在書的海洋里游覽起來。突然，“轟隆”的一聲，可把我嚇了一跳。原來，是一位老婆婆在拿幾本書的時候，一不當心了什么地方，結果書架上的全部書就都掉下來了。我還正發呆呢，旁邊的一位叔叔就搶先一步開頭撿起地上的書來。我回過神來，幫忙人這種事怎能少的了我呢?我趕忙蹲下身子，也開頭“忙活”起來。四周的人見了，好像是受了觸動，也開頭“埋頭苦干”起來。俗話說得好，“眾人拾柴火焰高”，等售貨員阿姨趕到的時候，書架已經完好如初了。而我們幾個撿書的人呢?仿佛個個臉上都寫著“這事和我沒關系”這幾個字，看著自己的書呢。
都說“贈人玫瑰，手有余香。”，只要你幫忙過別人，你就會覺得幫忙別人是一件多么歡樂的事”，我想“只要你幫忙了別人，你確定能收獲到最珍貴的東西。”
這就是我，我或許不是最優秀的，但我也在漸漸進步。請信任，在將來，我將靠著自己這點滴進步，走向屬于我的輝煌。
新時代好少年強國有我征文2
我從小就喜愛我的祖國。我從長輩、書和電視播送處，聽到和了解到我們國力不強的時候，受盡了外國列強的凌辱，我知道了我們今日和平穩定的生活來之不易。我假如生長在那個年月，我也會象老一輩革命家那樣，奮勇殺敵，用鮮血和生命來保衛自己的祖國。通過先輩們的努力，現在，我們的祖國雖然開頭強大了，但是，世界上還有一些居心叵測的人妄圖歷史重演。我現在作為一名學生，要刻苦學習，把握學問，長大后才能為國家出一份力，盡一份責。
我結交了很多的朋友，他們也非常愿意和我交往，使我從交往中得到了許很多多的歡樂。我對他人非常的'誠懇守信，從不說惡意的謊話，同意別人的事情肯定做到，因此，他們很愿意跟我玩，和我談心。我有時也會跟別人一起哈哈大笑或講靜靜話，跟同學們打成一片，融為一體，讓我成為他們心目中的好朋友。有了他們，我的生活布滿了朝氣，布滿了歡樂。
我對人非常有禮貌，助人為樂也是我的本份，他人有困難，我肯定會竭盡全力去幫忙他。在家里，我也是父母眼里的乖孩子。我會常常幫忙父母做一些力所能及的家務活：淘米、煮飯、洗碗、拖地……并做到自己的事情自己做，不讓父母代勞。
一份耕耘，一份收獲，由于我在學習中能勤奮刻苦，課余能積極培育自己的力量，五年來，我在學習以及競賽中獲得了一些榮譽和成績，我將連續努力。
新時代好少年強國有我征文3
翻開媽媽的手機，一幅感人的畫面映入我的視野：迷漫的天空中，一道彩虹顯得特殊光榮照人。公路上看不見車水馬龍，也看不見穿梭的人群。一位穿著綠色與白色相間校服的小學生，一只手抓著書包帶，另一只手撐著一把藍色的大傘。這傘并沒有遮住他那細小的身子，在他的傘下是一位白發蒼蒼的老爺爺，老爺爺那薄薄的短袖襯衫貼在身上，應當是濕透了。在這老爺爺的肩上，挑著空空的簸箕，看似去賣什么剛要往來家趕路。那彎得像駱駝背一樣的背，那抬起的腳步，那側臉上流淌下的不知是汗水，還是雨水，怎么要遮掩不住那露出的一絲微笑。
“這不是爺孫倆嗎?多么和諧的畫面呀!”我細細地看著這畫面，悄悄地想。圖片下方的文字說明，讓我更為驚異，原來這是大田城關其次小學的一名少先隊員，為一位正從農貿市場賣完菜回家的老爺爺在雨中撐傘的情景。
“雨中美少年”用自己撐開的`傘，撐出了心存善行，樂于助人的新氣象。在我的身邊，這樣的好少年就并不罕見。
那天早晨，我們值日——在操揚衛生區清掃衛生。那飄落的落葉，細碎的花瓣，滿地都是。真不知從何下手，我們只好分塊清掃。突然，天空中飄下毛毛細雨，很快便如斷線的珠子灑了下來，我們將掃把急匆忙地揮舞了幾下，掃起那很明顯的落葉，然后三步并作兩步向教室跑去。在樓梯上。一陣急促的腳步正從上面的樓梯傳了下來。抬頭一看，啊，原來是校長，就是校長，在樓梯的轉角處，我們和校長相遇了，我若無其事的拿著掃把，退到了角落處，低下了頭。一聲“校長好!”打破了我內心的害怕與無知。抬起頭，只見廖坤一只手上拿掃把，另一起手還在行著少先隊禮。原來，是廖坤在向校長問好。我趕忙也跟著問候了一聲：“校長好!”看著校長回眸一笑的表情，我的心理像綻放了一束漂亮的花朵。
撐一把傘，問一次好，無非是生活中再微小不過的事了，但當你發自內心地去做，成為你的一種生活態度，也能見微知著。生活中的好少年，理當從這細小的事做起，并把它做好。
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