伴我行征文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)征文吧，征文是某個(gè)辦事部門(mén)為了某個(gè)活動(dòng)公開(kāi)向社會(huì)征集的有關(guān)文章。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的伴我行征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
伴我行征文1
孔子說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立�！睈�(ài)默生說(shuō)：“生命是短促的，然而盡管如此，人們還是有時(shí)間講究禮儀�！彼商K內(nèi)吉說(shuō)：“禮貌是人類共處的金鑰匙�！笨梢�(jiàn)文明禮貌是多么重要啊。文明使生活變得更美好。那么我們應(yīng)該怎樣做到文明呢？其實(shí)，文明美德是從日生活中的小事表現(xiàn)出來(lái)的。
春節(jié)假期已過(guò)，我們又開(kāi)始了新一年的生活。不過(guò)回想春節(jié)期間通過(guò)電視介紹，以及日常生活里所見(jiàn)到的種種不文明現(xiàn)象，確實(shí)讓人感覺(jué)如鯁在喉、不吐不快！
最近隨著環(huán)保意識(shí)加強(qiáng)，雖然很多地方都在倡議為了保護(hù)環(huán)境不要燃放鞭炮，但春節(jié)期間燃放鞭炮是我民族的傳統(tǒng)模式，所以過(guò)節(jié)燃放鞭炮依然是鐵打的節(jié)目。
燃放鞭炮不光是對(duì)環(huán)境污染，對(duì)燃放者的安全也存在著很大的隱患。新聞上報(bào)道的在井蓋里放炮導(dǎo)致井蓋飛出很多米的場(chǎng)景好像不陌生吧？他難道真的不知道：下水道里沼氣堆積嚴(yán)重，極易燃爆嗎？再說(shuō)了，在井里放鞭炮不是一種文明的行為吧！
幾個(gè)小朋友調(diào)皮，將點(diǎn)燃的鞭炮扔向一輛奧迪汽車，導(dǎo)致汽車被燒毀，這也是一種不文明的行為吧！
燃放煙花爆竹最直接的惡果就是空氣質(zhì)量嚴(yán)重污染還有就是噪音污染。除夕夜開(kāi)始后，直到第二天大年初一中午，大街上的鞭炮聲此起彼伏。最厲害的時(shí)候，電話、電視聲音被全覆蓋！睡覺(jué)中也會(huì)被一次次驚醒！試問(wèn)，這是一種文明的行為嗎？
春節(jié)期間高速站收費(fèi)暫停，于是高速公路一段段出現(xiàn)長(zhǎng)龍、堵車；相伴生出很多不文明行為：加塞插隊(duì)、在路邊方便、隨手丟棄垃圾；尤其是某些車還占用應(yīng)急車道！我曾經(jīng)看到一個(gè)視頻：在某高速公路交警執(zhí)法車記錄儀上，短短半個(gè)小時(shí)就發(fā)現(xiàn)了六起違規(guī)占用應(yīng)急車道的行為。交警說(shuō)：這種行為應(yīng)受到嚴(yán)肅批評(píng)教育和扣分處理；因?yàn)檎加脩?yīng)急車道，可能占用需要緊急處理的事故、故障；尤其是緊急救援的跑道，從而造成嚴(yán)重的后果！接著就有一個(gè)事例：120急救車因?yàn)閼?yīng)急車道被違規(guī)占用無(wú)法前進(jìn)而造成悲劇，這讓人憤怒！這一樁樁一件件不都是不文明的行為嗎？
文明，是每個(gè)人最基本的品質(zhì)，是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做到的最基本的事情。如果每個(gè)人都能做到文明，并監(jiān)督身邊的人也做到文明，那我們的社會(huì)才是真正的文明！文明伴我行！
伴我行征文2
書(shū)是流動(dòng)的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉，在書(shū)中行走，你感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)……
——題記
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我的書(shū)房里掛著這副對(duì)聯(lián)。現(xiàn)在而言，這不僅僅是我的座右銘，書(shū)，早已成為我精神上的目標(biāo)了，我永遠(yuǎn)都離不開(kāi)書(shū)……
上學(xué)之后，一開(kāi)始我喜歡看漫畫(huà)書(shū)，慢慢地我的書(shū)包里裝了幾本作文書(shū)，而去年我突然間又迷上了四大名著，現(xiàn)在我就在一直看世界文學(xué)經(jīng)典作品。這個(gè)暑假，我伴隨著主人公，經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)酸甜苦辣的心靈歷程：不僅有海明威的《老人與�！罚�有老舍的《駱駝祥子》，更有法布爾的《昆蟲(chóng)記》……書(shū)中那引人入勝的情節(jié)把我?guī)胍粋�(gè)又一個(gè)的五彩繽紛世界。
在文字中徘徊時(shí)，時(shí)鐘總是無(wú)情的飛轉(zhuǎn)，那些純粹讀書(shū)的時(shí)間在時(shí)針和分針的交錯(cuò)間一去不再?gòu)?fù)返。記得有一個(gè)晚上，我躺在床上津津有味地看起了《水滸傳》，我被書(shū)中的內(nèi)容所吸引：梁山泊一百零八將好漢舉著義旗，打著劫富濟(jì)貧，替天行道的口號(hào)，殺遍大江南北，干出了一番轟轟烈烈的大事業(yè)。妖術(shù)陣法，打打殺殺，一波三折的情形，扣人心弦的故事—一精彩紛呈，我緊張的心情始終不能平靜……后來(lái)一看時(shí)間已經(jīng)十點(diǎn)多了，我足足在書(shū)的海洋里遨游了兩個(gè)多小時(shí)。
我還有一個(gè)看書(shū)的習(xí)慣，每逢我外出、走親戚、去旅游，都不會(huì)忘了隨身帶一本書(shū)。在路途中，我會(huì)捧起書(shū)，看上幾行，翻上幾頁(yè)，美美地享受一頓。讓一縷書(shū)香伴著我，消除路途的疲倦，放松自己的心情，真是悠然自得、逍遙自在！
還有在星期天我有空的時(shí)候，父母都會(huì)把我?guī)У綀D書(shū)館里。我這個(gè)不折不扣的“書(shū)蟲(chóng)”必會(huì)在書(shū)架前挑選一本書(shū)，放在桌子上細(xì)細(xì)品味。書(shū)本一頁(yè)又一頁(yè)地飛快翻動(dòng)著，我用豺狼般的目光，仔細(xì)掃視著書(shū)本，貪婪地汲取著書(shū)的知識(shí)，沉浸在書(shū)的世界。我仿佛身臨書(shū)境，悠悠忽忽地漫游在真實(shí)的畫(huà)面中……在書(shū)中我不但深有體會(huì)，而且感慨萬(wàn)千！
可是現(xiàn)在我步入了初中，學(xué)習(xí)變得緊張了，接觸書(shū)的時(shí)間也少了，不過(guò)我是不會(huì)放棄看書(shū)的，一定會(huì)爭(zhēng)取到時(shí)間，細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢品味！因?yàn)槭菚?shū)見(jiàn)證了我童年的快樂(lè)，是書(shū)讓我精神上變得充實(shí)，是書(shū)陪伴著我走向成熟……
此時(shí)此刻，我回味這迷人的書(shū)香，心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標(biāo)也更堅(jiān)定了。我堅(jiān)信：只要我與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓這一縷書(shū)香伴著我行，一定會(huì)帶給我更多的知識(shí)和智慧，賜給我更大的力量和勇氣！
伴我行征文3
根據(jù)佛文明辦文件，xx市委宣傳部、xx市教育局下發(fā)《關(guān)于印發(fā)20xx年“崇文xx全民閱讀”活動(dòng)方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定本次“好書(shū)伴我行”征文比賽活動(dòng)的實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的。
積極建設(shè)社會(huì)主義和諧文化，提升公民文明素質(zhì)，培養(yǎng)全體公民崇尚讀書(shū)、自覺(jué)閱讀的良好習(xí)慣，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在校園中形成“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的文化氛圍。
二、活動(dòng)組織。
主辦：xx職校德育處，協(xié)辦：會(huì)計(jì)部、語(yǔ)政科組。
三、參賽對(duì)象。
xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校 在校學(xué)生。
四、征文內(nèi)容。
以書(shū)評(píng)或讀后感的形式自我推薦一本好書(shū)，要求書(shū)的內(nèi)容健康，思想向上，具有一定的學(xué)習(xí)性和閱讀性。書(shū)評(píng)的題材不限，可寫(xiě)議論文、詩(shī)歌、敘事文、散文等。作品必須是個(gè)人的獨(dú)立創(chuàng)作，言之有物，文風(fēng)樸實(shí)，有真情實(shí)感和個(gè)性化體驗(yàn)，杜絕抄襲。
五、比賽時(shí)間。
xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。
六、參賽辦法。
以班為單位，每班選送3——5篇征文，稿件紙質(zhì)版和電子版直接報(bào)送至各部部長(zhǎng)處匯總。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法。
我校將組織專家評(píng)委，進(jìn)行綜合評(píng)議，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，同時(shí)設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
xx職業(yè)技術(shù)學(xué)校
xx年xx月xx日
伴我行征文4
每個(gè)國(guó)家都有法制，法制可以讓我們?cè)谌伺c人之間和平相處，不再發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，大家生活得快快樂(lè)樂(lè)，幸福美好!可是每當(dāng)災(zāi)難的到來(lái)，經(jīng)常是因?yàn)槿藗儾蛔袷胤ㄖ�，所以讓�?zāi)難有所來(lái)臨。我相信上帝對(duì)每個(gè)人都有是公平的，只要人人都遵紀(jì)守法，這個(gè)世界將會(huì)變得多么美好啊!
我們從小就開(kāi)始學(xué)習(xí)法制了，比如說(shuō)老師教我們過(guò)馬路要“紅燈停，綠燈行”，媽媽教我不能偷東西，偷東西會(huì)被警察抓走的噢……
走進(jìn)小學(xué)的殿堂，我還聽(tīng)老師對(duì)我們講關(guān)于學(xué)校的校規(guī)、校風(fēng)一些學(xué)校的制度，小時(shí)候我根本不知道為什么要遵紀(jì)守法，我真是一竅不通，后來(lái)我才明白只要人人遵紀(jì)守法，我們的生活才會(huì)更加美好!
以后我走進(jìn)社會(huì)，只要法制永遠(yuǎn)在我心中，我的未來(lái)將會(huì)更加美好!更加快樂(lè)!更加成功!
我要好好學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，長(zhǎng)大后，我要以法制第一，來(lái)報(bào)效偉大的祖國(guó)!為祖國(guó)更進(jìn)一層樓!
只要人人遵紀(jì)守法，法制在我們心中，人們就會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和諧友好，人們的災(zāi)難越來(lái)越少，生活過(guò)得幸福安康。
這將是多么和平、多么友好、多么美麗的世界，地球媽媽將更美麗!
讓我們一起遵紀(jì)守法吧!
伴我行征文5
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基心目中的書(shū)；“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品�！边@是莎士比亞心目中的書(shū)；“讀過(guò)一本好書(shū)就好像交了一個(gè)益友�！边@是藏克家心目中的書(shū)。而在我心目中，書(shū)就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門(mén)，開(kāi)闊我的視野；書(shū)就是一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
小時(shí)候，我就和書(shū)結(jié)下了不解之緣，那是一個(gè)美妙的七彩世界：貝兒公主走來(lái)向我傾訴心事；灰姑娘跑來(lái)訴說(shuō)她的不幸與痛苦；小紅帽開(kāi)開(kāi)心心地告訴我她怎樣智斗大灰狼……
現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)學(xué)生了，看書(shū)的時(shí)間逐漸減少，但我仍然堅(jiān)持每天看書(shū)，以此來(lái)豐富課外知識(shí)和生活。在看書(shū)的時(shí)候，我常常會(huì)忘記時(shí)間，墜入書(shū)的海洋。記得有一次，我拿著一本書(shū)去廁所，準(zhǔn)備一邊看書(shū)一邊上廁所，來(lái)解悶。時(shí)間往往過(guò)得飛快，在“滴答滴答”的鐘聲中，十分鐘過(guò)去了，一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了……見(jiàn)我去廁所四十五分鐘了還沒(méi)出來(lái)，奶奶有些納悶了，心想：上個(gè)廁所要那么久嗎？于是，奶奶便在客廳朝廁所喊：雯雯，你廁所還沒(méi)上好嗎？都四十五分鐘了！我看書(shū)正看得津津有味，所以完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)奶奶的話。見(jiàn)我沒(méi)回應(yīng)她，奶奶又走到廁所門(mén)前重復(fù)了一遍剛才的話，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己已經(jīng)看了四十五分鐘的書(shū)了。我應(yīng)了一聲，馬上起身，卻發(fā)現(xiàn)腿早已麻木了。
書(shū)是我人生的導(dǎo)師，當(dāng)我迷失了方向時(shí)，它會(huì)指引我方向；它也是我人生的一盞照明燈，照亮我的前程，帶給我希望的光芒。
伴我行征文6
“書(shū)籍是人類不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”，在浩如煙海的書(shū)海中遨游，已成為我生活中不可缺少的一部分。它伴我走過(guò)春夏秋冬，帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣，使我受益無(wú)窮。自從小學(xué)開(kāi)始，我就沉浸在書(shū)的馨香中，沉浸在書(shū)帶給我的樂(lè)趣中，沉浸在書(shū)的巨大魅力中……書(shū)是偉大的祖先留給我們的財(cái)富，書(shū)是我們的伙伴，它滿腹經(jīng)綸，在我遇到困難時(shí)，它總是前來(lái)指教，但不會(huì)糾纏不休。
多讀書(shū)，讀好書(shū)，我置身書(shū)海中“不可自拔”�！端疂G傳》使我眼前展現(xiàn)出了108個(gè)形象鮮明的梁山好漢，他們正直、仁義、豁達(dá)、勇敢;他們劫貧濟(jì)富，除暴安良;他們身懷絕技……他們是我心中的英雄。《西游記》帶我來(lái)到了一個(gè)騰云駕霧，變化多端的神奇境界，那驚心動(dòng)魂的故事，扣人心弦……《愛(ài)的教育》中那純真的同學(xué)之愛(ài)，溫馨的親子之愛(ài)，濃濃的師生之情，對(duì)祖國(guó)誠(chéng)摯的愛(ài)，令人感動(dòng)不已，這一個(gè)個(gè)故事都寓意深刻，引人深思……書(shū)使我居高臨下，讓我目睹了錢(qián)塘江潮水的洶涌澎湃，欣賞了北京頤和園風(fēng)光的秀麗怡人，見(jiàn)證了秦兵馬俑軍隊(duì)的宏偉氣勢(shì)，領(lǐng)略了金字塔的莊嚴(yán)神秘……在書(shū)中，一切事物都一覽無(wú)余。
其中，我最喜歡的還是《童年》這本書(shū)�！锻辍肥歉郀柣詡黧w小說(shuō)三部曲的第一部，它再現(xiàn)了高爾基童年時(shí)代的生活，塑造了一個(gè)個(gè)形象逼真、個(gè)性鮮明、栩栩如生的人物。高爾基5歲時(shí)，父親就去世了，過(guò)了幾年母親也染病身亡，可想而知，高爾基的童年是多么悲慘啊!相比之下，我們又是何等的幸福。高爾基用撿破爛的錢(qián)換來(lái)了學(xué)費(fèi)，學(xué)校里有錢(qián)人經(jīng)常嘲笑他，但他把同學(xué)們的嘲笑化為動(dòng)力，發(fā)奮努力，他酷愛(ài)讀書(shū)，如饑似渴地從書(shū)籍中汲取養(yǎng)料，在學(xué)習(xí)上如虎添翼……
這幾天，我又喜歡上了《兒童文學(xué)·選萃》，那一個(gè)個(gè)短小精辟的故事，那一個(gè)個(gè)感人肺腑的情節(jié)，那一首首令人陶醉的詩(shī)歌，真實(shí)的故事，都深深吸引了我。在“典藏書(shū)屋”中有一篇《回來(lái)吧，伙伴》，真的很感人。一個(gè)叫全子的人，他和他的同伴明生被困在了山中，要知道，那山里長(zhǎng)滿了一米高的榛樹(shù)叢，遍布在座山連成的莽莽森林里。那是何等的危險(xiǎn)!全子一路上一直照顧著他的伙伴。到后來(lái)，當(dāng)黑熊發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)孩子的時(shí)候，要吃了他們，全子什么也不看地把同伴推上了樹(shù)，而自己卻……這是多么好的一個(gè)孩子啊!我敬佩他。在《長(zhǎng)筒雨靴》中，那個(gè)家雖然很貧窮，但母女之間相互關(guān)愛(ài)，卻是這個(gè)家的財(cái)富。類似的文章有許多，比如：《沒(méi)有痛苦哪來(lái)自由》《兔子吃了窩邊草》等等，每一篇故事都令我贊嘆不已。
列寧說(shuō)：“書(shū)籍是巨大的力量”。書(shū)給我們無(wú)盡的知識(shí)，無(wú)窮的力量，我們從書(shū)籍中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上成功之路。生活中沒(méi)有書(shū)，就像植物沒(méi)有太陽(yáng);學(xué)習(xí)上如果沒(méi)有書(shū)，就像人沒(méi)有眼睛;社會(huì)上如果沒(méi)有書(shū)，就像人類將要止步……我們因書(shū)而聰明，世界因書(shū)而進(jìn)步，書(shū)是何等的重要!
我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái)，我們是在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的下一代，我們應(yīng)多閱讀書(shū)籍，來(lái)充實(shí)自己的知識(shí)，豐富我們的生活。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為侶，以書(shū)為伴，以書(shū)為鑒，讓那淡淡的書(shū)香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長(zhǎng)!
伴我行征文7
人生之光澤與真諦，倘若沒(méi)有一顆善感的心，便會(huì)與我們的生活失之交臂，我們的生命便會(huì)黯淡無(wú)光。而淡淡書(shū)香正是那打開(kāi)我們心靈枷鎖的鑰匙，清理我們被塵世蒙塵的心靈，細(xì)細(xì)地，每時(shí)每刻品那人生的滋味。
書(shū)是流消的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)…………
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)。當(dāng)我第一次得到一本好書(shū)《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望我能從中受到啟發(fā)。我一口氣讀完了這本書(shū)。書(shū)中主人公保爾柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦與考驗(yàn)，他用堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，使自已煉成了一塊“鋼鐵”。書(shū)看完了，書(shū)上一個(gè)個(gè)故事使我感嘆，一幕幕催人奮進(jìn)的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。與保爾相比，我又是多么渺小啊!只因一次失敗就喪失信心，這不是很可悲嗎?我要感謝保爾，它激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上，戰(zhàn)勝了一次又一次膽怯、失敗。
讀書(shū)是一種樂(lè)趣。皓首窮經(jīng)，讀孔孟之道可以修身養(yǎng)性，正身律己，“朝吟風(fēng)雅頌，暮唱賦比興”。讀《詩(shī)經(jīng)》可以教化風(fēng)俗，陶冶情操;讀莊周夢(mèng)蝶，老莊讓我們智慧通達(dá)，無(wú)羈無(wú)絆;讀《離騷》《史記》，詩(shī)人和英雄報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲憤、金戈鐵馬的豪情讓我們感慨欷歔。
讀書(shū)是一種樂(lè)趣，徜徉書(shū)海，讓高爾基的海燕教會(huì)你勇敢，讓麥爾維爾的白鯨教會(huì)你理智，讓柯南道爾的福爾摩斯教會(huì)你機(jī)智與觀察，讓圣·德克旭貝里的小王子教會(huì)你純真和善良。把情感播種在這片沃土里，將身心投入到這個(gè)五彩繽紛的世界里，我們的心靈深處必然會(huì)爆發(fā)出智慧的源泉，洗盡鉛華，蕩滌塵埃。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x一本好書(shū)就像品一杯清茶，那濃厚的香醇與清澀融化在香氣中，沁人心脾;讀一本書(shū)好就像聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)，那優(yōu)美的旋律彌漫在空氣中，引人入勝;讀一本好書(shū)好像看一場(chǎng)電影，那世間的百味與酸甜就像生活一樣展現(xiàn)于眼前。讀書(shū)能讓我們讀出智慧，讀出力量，讀出修養(yǎng);讀書(shū)，能讓我們遠(yuǎn)離浮躁，心情平靜，從容地生活;讀書(shū)，能讓我們帶出一些愛(ài)讀書(shū)的孩子，實(shí)現(xiàn)書(shū)香中國(guó)的夢(mèng)想。
伴我行征文8
“好書(shū)伴我行”征文比賽活動(dòng)方案根據(jù)佛文明辦發(fā)[20xx]11號(hào)文件，XX市委宣傳部、XX市教育局下發(fā)《關(guān)于印發(fā)20xx年“崇文XX·全民閱讀”活動(dòng)方案》要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定本次“好書(shū)伴我行”征文比賽活動(dòng)的實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目的
積極建設(shè)社會(huì)主義和諧文化，提升公民文明素質(zhì)，培養(yǎng)全體公民崇尚讀書(shū)、自覺(jué)閱讀的良好習(xí)慣，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在校園中形成“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)”的文化氛圍。
二、活動(dòng)組織主辦：
XX職校德育處，協(xié)辦：會(huì)計(jì)部、語(yǔ)政科組。
三、參賽對(duì)象
XX職業(yè)技術(shù)學(xué)校在校學(xué)生
四、征文內(nèi)容
以書(shū)評(píng)或讀后感的形式自我推薦一本好書(shū)，要求書(shū)的內(nèi)容健康，思想向上，具有一定的學(xué)習(xí)性和閱讀性。書(shū)評(píng)的題材不限，可寫(xiě)議論文、詩(shī)歌、敘事文、散文等。作品必須是個(gè)人的獨(dú)立創(chuàng)作，言之有物，文風(fēng)樸實(shí)，有真情實(shí)感和個(gè)性化體驗(yàn)，杜絕抄襲。
五、比賽時(shí)間
20xx年5月13日——20xx年6月12日
六、參賽辦法
以班為單位，每班選送3-5篇征文，稿件紙質(zhì)版和電子版直接報(bào)送至各部部長(zhǎng)處匯總。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法
我校將組織專家評(píng)委，進(jìn)行綜合評(píng)議，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，同時(shí)設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。XX職業(yè)技術(shù)學(xué)校20xx年5月12日
伴我行征文9
心隨書(shū)香舞
每當(dāng)我捧起一本書(shū)沉醉在書(shū)的海洋中時(shí)，那種奇妙的感覺(jué)讓我的心與書(shū)一起飄飛。仿佛與世隔絕，自己和書(shū)中的人物一起，時(shí)悲時(shí)喜，時(shí)憂時(shí)喜，我任笑聲肆無(wú)忌憚，我任淚水滂沱如雨。
從小我和書(shū)就有不解之緣，是書(shū)陪伴著我一起成長(zhǎng)。我朦朧地記得一本本幼兒畫(huà)報(bào)，小人書(shū)，繪本，我把他們當(dāng)作寶貝走到哪兒他們都跟到哪兒，因?yàn)樗麄儠?huì)告訴我別人不知道的小秘密：伏羲掏空了一截樹(shù)樁造出了最原始的船——獨(dú)木舟；神奇的蜜蜂可以把房子做成排列整齊的正六邊形；狂風(fēng)和飛沙可以將堅(jiān)硬的巖石吹成“魔鬼城”；奶奶廚房的“灶神”竟然是天宮的“玉廚”????
清晨伴著窗外鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我坐在樹(shù)枝掩映的窗前，捧著《云朵上的學(xué)校》我的心早就跟著孩子們?cè)诔靥晾锖颓嗤軐W(xué)游泳，在藍(lán)天上和小鳥(niǎo)學(xué)飛翔，和蜜兒老師在的大自然中探索奧秘。我似乎聞到了森林里花朵，泥土，樹(shù)木的芬芳。一會(huì)兒我和笑貓一起撐開(kāi)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)光的傘和他一起提前品味我未來(lái)的快樂(lè)悲傷，和他一起回顧以前小時(shí)候的我。時(shí)光可以在我眼前神奇的流轉(zhuǎn)。媽媽連叫了我?guī)茁暢燥埩�，我才從時(shí)光傘里回來(lái)。
午后暖暖的陽(yáng)光投射在書(shū)店，卡拉那已經(jīng)把我?guī)У健端{(lán)色海豚島》我好像和他一起在樹(shù)林中找木料修建住所，為了能吃上一條魚(yú)不得不自己笨拙地制造捕魚(yú)用具，看到這里，我好像真的餓了，忍不住也咽了一下口水，想著那條烤著的魚(yú)在滋滋冒著油。跟她在一起，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，在遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)，會(huì)勇敢面對(duì)，不沮喪，不放棄，永不灰心，做一個(gè)不會(huì)被困難打敗的人。
夕陽(yáng)的余暉已經(jīng)映紅了半邊天空。我翻開(kāi)一卷唐詩(shī)宋詞，看水天相接處漁舟唱晚，古道長(zhǎng)亭邊古箏輕嘆�！拔魅角鞍橈w，桃花流水鱖魚(yú)肥”感受到微風(fēng)細(xì)雨中的白鷺高飛，鱖魚(yú)肥美，桃花盛開(kāi)的美景，感受到唐代詩(shī)人張志和高遠(yuǎn)清淡悠然脫俗的人生態(tài)度�！叭龂�(guó)周郎赤壁，亂世穿孔，驚濤拍岸，卷起千堆雪�！碧K軾祈望有志報(bào)國(guó)的壯懷。面對(duì)這份飄著書(shū)香的天空我興致勃勃，激情四溢，甚至滿腔熱血。我的生活因書(shū)香而精彩。
讀書(shū)是精神的遨游，是想象力的騰飛，是超越時(shí)空的思索。我的喜怒哀樂(lè)與它緊緊地連在一起它。它一直伴隨著我的成長(zhǎng)，我呼吸著文字的芬芳感受著讀書(shū)的樂(lè)趣，我放飛心情的白鴿，讓我的心隨它一起翩翩起舞。
伴我行征文10
書(shū)是流動(dòng)的血液，書(shū)是靈動(dòng)的生命，書(shū)是無(wú)盡的源泉。在書(shū)中沉醉，你收獲到的是歡樂(lè)，是智慧，是幸福，是溫馨的寧?kù)o，是激烈的舞動(dòng)……
藏克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友”可我覺(jué)得一本好書(shū)就像一把梯子，讓我登得更高，看得更遠(yuǎn)；一本好書(shū)就像一葉小舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；一本好書(shū)更像我們的人生向?qū)�，指引我們走向成功�?/p>
“書(shū)上有路勤為，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”我的床頭邊掛著這一副對(duì)聯(lián)�，F(xiàn)在對(duì)我而言，這已經(jīng)不僅僅成為了我的座右銘，還是我努力奮斗的目標(biāo)了。
一年級(jí)的那段時(shí)間，我突然間迷上了《格林童話》，那里面的每一個(gè)故事都深入了我的心里。白雪公主與七個(gè)小矮人向我發(fā)出了邀請(qǐng)函，讓我在童話世界里自由自在地玩耍；灰姑娘的善良讓我很感動(dòng)，而她的后母和兩個(gè)姐姐雖然有光鮮亮麗的外表，但是都有一顆毒如蛇蝎的心腸，她們的做法讓人憤怒；那一個(gè)愛(ài)玩金球的小公主太勢(shì)利了，因?yàn)樾∏嗤苣浅舐豢暗耐獗恚虼嗽谛∏嗤軗焐辖鹎虻囊凰查g，就搶走了金球逃之夭夭，一點(diǎn)兒信譽(yù)都沒(méi)有，反而年邁的老國(guó)王比較明事理，不會(huì)以貌取人。
我有一個(gè)獨(dú)特的讀書(shū)習(xí)慣，就是星期天的時(shí)候，我會(huì)叫媽媽開(kāi)車帶我去新華書(shū)店看書(shū)。這里的看書(shū)氛圍很濃，在這里看書(shū)的小朋友很多，也很安靜。我這個(gè)十足的“小書(shū)癡”當(dāng)然不會(huì)放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。通常這個(gè)時(shí)候，我會(huì)用迅雷不及掩耳之勢(shì)“嗖”得一聲跑到了書(shū)柜旁邊，像當(dāng)年日軍掃蕩中國(guó)一樣，掃蕩了整個(gè)書(shū)柜。有時(shí)候我看書(shū)速度很快，一下午可以看兩本書(shū)。假如沒(méi)有看完那本書(shū)也沒(méi)有關(guān)系，俗話說(shuō)得好：“山人自有妙計(jì)”我有秘密武器。我會(huì)把那本沒(méi)有看完的書(shū)放在一排不起眼的書(shū)后面，這樣別人既不會(huì)把那本書(shū)拿走去看，以至我撲了個(gè)空，下一次再去時(shí)也能很快地找到。一舉兩得。
書(shū)是一個(gè)奇跡，他會(huì)讓你越讀越有興趣，他會(huì)讓你沉醉在書(shū)的海洋中。我們要以書(shū)為鑒，以書(shū)為友，讓一縷縷書(shū)香飄進(jìn)我們的世界了。讓書(shū)永遠(yuǎn)陪伴著我們成長(zhǎng)，讓書(shū)成為我們課余時(shí)間中最好的朋友吧。
閱讀對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè)，因?yàn)槲业膶?xiě)作水平有了很大的提高。特別是在四年級(jí)的時(shí)候，我的作文曾多次被老師當(dāng)成范文在班級(jí)里朗讀。閱讀又讓我提高了成績(jī)，以前我在班級(jí)里的成績(jī)一般是前五名，現(xiàn)在雖說(shuō)我不能次次都拿第一，但是前三名還是綽綽有余的，這些都是閱讀帶來(lái)的。還有最最重要的一點(diǎn)，我變得非常自信了，這都?xì)w功于書(shū)。
一縷縷書(shū)香在我的心里不知不覺(jué)地生根發(fā)芽了，現(xiàn)在誰(shuí)也不可能可以把它從我心里連根拔起，因?yàn)檫@已經(jīng)牢牢地印在了我的心里，是不可侵犯的。
伴我行征文11
文明是二月里的春風(fēng)，融化了心靈的冰封；文明是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；文明是一劑良藥，醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷；文明是東方魚(yú)肚百肘擊碎了黑暗的第一縷陽(yáng)光；文明是廣闊大地渴望已久的甘甜雨露；文明是流過(guò)心田的汩汩清泉。
有人告訴過(guò)我：“一顆沙里看出一個(gè)世界，一朵花里映出一個(gè)天堂，把文明放在手掌上，那片刻的快樂(lè)在剎那時(shí)收藏�！蔽羧盏奈衣�(tīng)了這句話，只是淡淡的微笑，那時(shí)我認(rèn)為文明只局限于尊敬師長(zhǎng)，遵紀(jì)守法，不粗言野語(yǔ)，這類字眼而今日的我回想這句話，它給我的卻是無(wú)窮的啟迪。
文明并不是片面的尊重與遵守，它是語(yǔ)言交流的基礎(chǔ)。在別人需要幫助時(shí)，一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰；在別人被誤解時(shí)，一句”我相信你”帶給別人的是信任；在別人哭泣時(shí)，一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰。
文明不僅是語(yǔ)言間的交流，它更是值得我們珍藏的回味無(wú)窮的幸福。記憶里，摔倒時(shí)是父母給了我自信的`微笑；懦弱時(shí)，是同學(xué)給了我自信的掌聲；沮喪時(shí)，是老師給了我溫暖的呵護(hù)；一個(gè)微笑，一陣掌聲，一句呵護(hù)那都是文明的標(biāo)志，帶給我們的又何止是尊重，那就是幸福。
因?yàn)橛辛丝鬃拥奈拿鳎庞辛恕凹核挥�，勿施與人”的寬�。灰�?yàn)橹芏鱽?lái)文明的握手，才博得外國(guó)人的尊重；因?yàn)楦Ｌ匚拿鳈z紙，才有后來(lái)驚人的成績(jī)。是文明告訴我，當(dāng)人與人彼此在凝視中笑臉相迎時(shí)，那是文明的、溝通的開(kāi)始；文明告訴我，當(dāng)雙方在內(nèi)心用尊重我時(shí)，那是文明理解的開(kāi)始；文明告訴我，當(dāng)看到口渴難耐的陌生人時(shí)，遞上一瓢水時(shí)，那是文明愛(ài)心的開(kāi)始；文明告訴我，當(dāng)送人鮮花時(shí)，發(fā)現(xiàn)手有余香，那是文明快樂(lè)的開(kāi)始。
人人渴望文明，那是因?yàn)槲拿鞯脑捳Z(yǔ)似春天里的和風(fēng)細(xì)雨，催開(kāi)我們希望的蓓蕾；人人渴望文明，那是因?yàn)槲拿鞯淖８Ｋ魄锶绽锏娘L(fēng)碩果實(shí)，映照著我們豐收的笑臉；人人渴望文明，那是因?yàn)槲拿鞯臏贤ㄋ企@天動(dòng)地地響雷，撕掉我們心中的陰霾；人人渴望文明，那是因?yàn)槲拿鞯暮亲o(hù)如冬日里烘培大地的暖陽(yáng)，化解了心中的嚴(yán)寒。我要提倡文明，因?yàn)樗悄敲春?jiǎn)單，但又那么使人快樂(lè)，讓我們從自身做起，做一個(gè)新時(shí)代的文明人。
伴我行征文12
孝義少年李XX是先天的聾啞人，自記事以來(lái)，目睹父母起早貪黑、辛勤勞作。她看在眼里，記載心里。從很小的時(shí)候起，她就主動(dòng)幫父母做些力所能及的家務(wù)，洗衣做飯、打掃衛(wèi)生、料理菜地，樣樣在行。沒(méi)到農(nóng)忙，李XX幾乎包攬了家里的所有家務(wù)。
每天清晨，她隨父母一起起床，打掃完房間后，就到菜園里摘菜，做好飯后再到田間叫父母。吃完飯，她又隨媽媽到菜地種苗、除草。媽媽心疼她，不讓她做，她執(zhí)意要陪媽媽干活。有時(shí)拗不過(guò)媽媽，李XX回到家也不閑著，把家里收拾得干干凈凈，以便讓爸爸媽媽回到家里可以好好休息一下。
在學(xué)校，她不但學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)秀，還在文藝比賽中獲得二等獎(jiǎng)。她用自己的努力和行動(dòng)證明：自己雖然是聾啞人，但并不比正常人差。
理解父母，疼惜父母，這，便是生活中第一朵花瓣！
伴我行征文13
我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，人多車多，使道路顯得更加擁擠。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因車禍死亡人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人，其中，兒童死亡人數(shù)近2萬(wàn)人，居世界之首。平均每5分鐘就有1人死于車禍，而不到半小時(shí)就有一個(gè)孩子葬身車輪，這是多么驚人的數(shù)字。在這觸目驚心的數(shù)字背后，有多少個(gè)家庭失去歡樂(lè)，多少個(gè)親人痛不欲生，多少個(gè)生命之花永遠(yuǎn)凋零。想到這些，我抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)，為遇難者留下同情的淚水，對(duì)肇事者產(chǎn)生無(wú)比的憤慨!
然而，這些事故的發(fā)生，絕大多數(shù)都是因?yàn)槿藗兊慕煌ò踩庾R(shí)淡薄，不遵守交通法規(guī)造成的。作為一名合格的中學(xué)生，我們理應(yīng)積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從身邊做起。因此，我倡議：①全體同學(xué)要認(rèn)真遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和交通法規(guī)。②校內(nèi)文明守紀(jì)，樓道內(nèi)輕聲輕步，絕不打鬧，不做危險(xiǎn)的游戲。③校外一定要注意交通安全，走路要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線，不要翻越護(hù)欄。十字路口一定要看清紅綠燈。④馬路上行走時(shí)要集中精力，不看書(shū)、不聽(tīng)音樂(lè)、不打鬧。
為了我們的生命之花永遠(yuǎn)綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿，親愛(ài)的同學(xué)們，讓安全永遠(yuǎn)伴隨你我他吧!
伴我行征文14
雷鋒叔叔的身影時(shí)常浮現(xiàn)在了我的腦海：他一會(huì)抱著小孩、扶著大娘;一會(huì)兒在列車上端水掃地;一會(huì)兒在工地上推著小車飛奔……雷鋒就是這樣，一輩子就是這樣，忙忙碌碌，卻不是為了自己，是為了別人，盡管是互不相識(shí)的。
雷鋒叔叔一生為人民服務(wù)，做過(guò)的好事不計(jì)其數(shù)，雖然只是一個(gè)普通的戰(zhàn)士，但是他無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，不得不讓人敬佩;他一生勤儉節(jié)約，生活清貧，但是他幫助別人時(shí)毫不吝嗇，將自己的積蓄捐獻(xiàn)給人們，不得不讓人豎起大拇指……雷鋒叔叔雖然死了，但是他永遠(yuǎn)活在我們的心中，他的精神也代代頌揚(yáng)，傳承了下來(lái)。于是，他的身影，再次出現(xiàn)在了大街——
一天，我去街上玩，快到馬路口時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了一位拄著拐杖的老奶奶。我本想過(guò)去扶她過(guò)馬路，可剛出了一步，另外一位大哥哥卻已經(jīng)走到了老奶奶的身邊：“奶奶，我來(lái)扶您過(guò)馬路!”老奶奶笑著，點(diǎn)了點(diǎn)頭。那個(gè)大哥哥小心翼翼地?cái)v扶著老奶奶，慢慢地穿過(guò)了馬路。老奶奶笑著說(shuō)：“孩子，謝謝你!”大哥哥笑著回答說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！鞭D(zhuǎn)身又走了，看著這熟悉的一幕，聽(tīng)著這熟悉的對(duì)話，雷鋒叔叔，便再次涌現(xiàn)在了我的腦�！�
雷鋒，他一生都全心全意的為人民服務(wù)�，F(xiàn)在，在我們這個(gè)時(shí)代，大街小巷，到處都有“活雷鋒”，望著那些身影，雷鋒叔叔的話再次縈繞在我的耳畔：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去�！蔽抑�，雷鋒精神永遠(yuǎn)伴我行!
伴我行征文15
人們常說(shuō)：“平安是福。”安全是幸福，是穩(wěn)定，是祥和。安全是關(guān)懷，是愛(ài)護(hù)，是喜悅。安全是一個(gè)古老的話題，安全是一支永恒的旋律。如果沒(méi)有安全，我們就不會(huì)快樂(lè)成長(zhǎng)，如果沒(méi)有安全，家人就會(huì)失去笑容，如果沒(méi)有安全，一個(gè)國(guó)家即使有著再大的根基，也會(huì)失去穩(wěn)定。
平安，不是表面上的風(fēng)平浪靜，不是大體上的萬(wàn)事和諧，因?yàn)槠届o大洋深處有暗流。危險(xiǎn)并不是說(shuō)著“注意”就可以避免，沒(méi)錯(cuò)!危險(xiǎn)離我們很近，它就隱匿在我們身邊，在我們只看到利益沒(méi)注意風(fēng)險(xiǎn)時(shí)發(fā)出致命一擊!
那些同學(xué)用血換來(lái)的教訓(xùn)猶如寺廟中的鐘聲回響在耳畔：
據(jù)媒體報(bào)道，2014年26日12時(shí)43分許，昆明的明通小學(xué)一、二年級(jí)10個(gè)班在校午餐的學(xué)生依次進(jìn)入該宿舍樓進(jìn)行午休。13時(shí)57分許，數(shù)名先行離開(kāi)宿舍下樓的學(xué)生見(jiàn)到一樓通道處兩塊靠墻擺放的寬150cm，長(zhǎng)200cm的海綿墊，并上前踢打、撞擊，致使其中一塊海綿墊倒下。14時(shí)許，學(xué)校拉響起床鈴，午休的學(xué)生開(kāi)始起床，離開(kāi)宿舍返回教室上課。因過(guò)道擺放的海綿墊倒下，導(dǎo)致通道不暢，先期下樓的學(xué)生在通過(guò)海綿墊時(shí)發(fā)生跌倒，后續(xù)下樓的大量學(xué)生情況不明繼續(xù)向前擁擠，造成多名學(xué)生相互疊加擠壓在海綿墊上，導(dǎo)致6名學(xué)生受擠壓窒息死亡，26名學(xué)生不同程度受傷。
慘象，已使我們目不忍視，噩耗，已使我們耳不忍聞。當(dāng)然，也有些學(xué)校憑借著對(duì)安全的重視，創(chuàng)造了奇跡：
汶川大地震中, 震區(qū)不少學(xué)校教學(xué)樓瞬間坍塌,奪走許多鮮活如花的生命,而與災(zāi)情最慘烈的北川縣毗鄰的安縣桑棗中學(xué)2400多名師生在地震中卻無(wú)一傷亡,被世人譽(yù)為“桑棗奇跡”。這一奇跡既非上天的惠顧，亦非命運(yùn)的僥幸，而是源于該校對(duì)安全工作的極端重視。
對(duì)于這些暗藏的危險(xiǎn)，我們只能預(yù)防。可是，如果我們可以為了前途而多讀書(shū)，為什么就不可以為了我們的人身安全而多學(xué)習(xí)一些自救技巧，平時(shí)，只要我們多一份細(xì)心，只要多一份警覺(jué)，用我們明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，我們的生活就會(huì)多一份美好，多一份平安。
讓我們一起，打造平安的生活，用快樂(lè)的青春打造生命的樂(lè)譜，讓安全，這永恒的旋律永駐校園。
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