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悅讀經(jīng)典筑夢未來征文(通用7篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過征文吧,征文的結(jié)尾要或緊扣開頭,首尾呼應(yīng),或重申觀點(diǎn),再次點(diǎn)題,或給讀者留下想象的空間等。一篇什么樣的征文才能稱之為優(yōu)秀征文呢?下面是小編收集整理的悅讀經(jīng)典筑夢未來征文(通用7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
悅讀經(jīng)典筑夢未來征文1
簡單明了,經(jīng)典——經(jīng)久不衰的傳世之作;具有典范性、權(quán)威性的著作;經(jīng)過歷史選擇出來的“最有價(jià)值的書”。
這本書這套書這些書,傳了幾千年幾百年,到現(xiàn)在還讓人們愿意去讀,讀了有益,且被社會(huì)公認(rèn),這就是經(jīng)典。同時(shí),從價(jià)值定位看,經(jīng)典還必須成為民族語言和思想的象征符號(hào)。如沙翁之于英國和英國文學(xué),普希金之于俄羅斯與俄羅斯文學(xué),魯迅之于中國文學(xué),他們的經(jīng)典都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了個(gè)人意義,于是上升成為一個(gè)民族,甚至是全人類的共同經(jīng)典。
談讀書繞不開讀經(jīng)典,讀經(jīng)典的過程,往往是一個(gè)人成長成熟的重要階段,因此,說“閱讀經(jīng)典,收獲未來”也很貼切。我在大學(xué)中文系學(xué)的是新聞專業(yè),分配工作卻在黨校馬列教研室先教哲學(xué)后教社科,時(shí)間是6年。6年里讀的最多的是馬列經(jīng)典著作。當(dāng)時(shí)覺得當(dāng)教員就必須讀這些書,而且同事們都在讀,并無特殊之處。但日后才發(fā)現(xiàn)先前讀的經(jīng)典是一筆巨大的財(cái)富,并受益終身。
讀理論經(jīng)典不同于讀文學(xué)經(jīng)典。中國四大名著及世界名著,除了很少不喜愛看小說的,差不多都是在愉悅中閱讀享受。但讀哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的經(jīng)典著作,就需要下一番功夫了。大量的抽象思維與高度概括的語言,深厚復(fù)雜的歷史背景,中外文學(xué)翻譯后不為我們所習(xí)慣的文字表述,任何一點(diǎn)弄不通,都會(huì)成為閱讀過程中的攔路虎。所以,必須在一字一句閱讀的同時(shí),還得理解弄懂其他方面的內(nèi)涵。我在哲學(xué)教研室講恩格斯《路德維希·費(fèi)爾巴哈與德國古典哲學(xué)的終結(jié)》,講一年,讀一年,不知多少遍,來年再講再讀,還覺得有些地點(diǎn)沒讀明白。讀《社會(huì)主義從空想到科學(xué)》,為了增強(qiáng)記憶,我用小楷邊讀邊抄,還有注釋,密密麻麻,實(shí)為苦讀、細(xì)讀、精讀。日后想起還是一舉兩得,又練了毛筆字。
理論經(jīng)典著作的.特點(diǎn)之一是邏輯性強(qiáng)。這對我后來寫小說幫助很大。一部長篇幾十萬字,一個(gè)中篇三、五萬字,如何把故事講好,用文學(xué)用語是需要講究小說“結(jié)構(gòu)”的。而結(jié)構(gòu)的根本要件,還是邏輯。邏輯亂了,結(jié)構(gòu)也就不合適了,書也就不能寫成功。有的作者很敢寫,上手就寫長篇。但讀起來有時(shí)你會(huì)情不自禁發(fā)問:這是寫到哪去了?或者讀讀感覺讀不下去。除了受內(nèi)容局限,多半是結(jié)構(gòu)出了問題。就如你領(lǐng)人從一樓往上走,該是二樓,可你卻硬給帶到四、五樓,這是跳躍太大,中間斷檔;如果一下子給領(lǐng)到樓外,就亂了,讓人思維跟不上。無論是有形的聯(lián)系還是內(nèi)在的聯(lián)系,經(jīng)典總會(huì)給我們以啟迪,并為榜樣引領(lǐng)前行。
曾有讀者問我:如何才能把文章寫得讓人愛看。我說一是要有實(shí)質(zhì)的內(nèi)容,不能空泛,二是要有合適的表述形式,特別是短文,一千多字,還要講故事體現(xiàn)出點(diǎn)道理,這其實(shí)是需要打些根底的,而讀經(jīng)典就是根基中的重點(diǎn)。許多人看了這篇小文,或許會(huì)驚訝,原來老何你最早是搞理論的。一點(diǎn)不假,有一陣,我都下決心當(dāng)一輩子理論教員了,后來覺得還需要多接觸實(shí)際,才從黨校出來。但那些年讀了許多經(jīng)典,受益匪淺,所感所悟,隨后潛移默化融入工作和創(chuàng)作中,對我?guī)椭艽。時(shí)值“讀書日”,我建議年輕人讀書過程要多讀經(jīng)典,即便是搞文學(xué)創(chuàng)作,也要讀些理論經(jīng)典,如此,好處很多。
悅讀經(jīng)典筑夢未來征文2
某個(gè)周末的傍晚,我吃過晚飯以后,和往常一樣,坐在窗邊細(xì)細(xì)體會(huì)著讀書的樂趣,這一次我所讀的書本是《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》。
“經(jīng)典”無疑是一個(gè)蘊(yùn)含著情感力量與神圣感召力的字眼。一個(gè)民族的經(jīng)典是這個(gè)民族的印記,是構(gòu)建民族精神的基本元素。國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓,它對中國政治、軍事等方面都有極大的影響,對于傳統(tǒng)文明,增強(qiáng)民族凝聚力,以及中華民族的復(fù)興都起著莫大的重要作用。只有通過慢慢品味,文明才能悟出其中的妙處。
例如劉禹錫的《秋詞》,詩中的“自古”與“我言”兩詞將作者的獨(dú)見完全體現(xiàn)出來,整首詩立意新奇,蘊(yùn)含著詩人積極向上的精神面貌,讓我讀完后感到舒暢不已。又例如溫庭筠的《過分水嶺》,一個(gè)“似”字用得十分恰當(dāng),語意靈動(dòng)輕妙,與全詩平淡中見真情的風(fēng)格相統(tǒng)一,而詩人豐富曲折的聯(lián)想和自然平易的表達(dá),將自己對溪水源源不斷的深情全都投入到詩中,真是妙不可言。
諸子百家楚辭漢賦唐詩宋詞元曲明清小說,這些燦爛的篇章和飛揚(yáng)的文采,綻放出中國文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力和韻味,在一定程度上成為中華民族的象征和標(biāo)志。
“庭院深深深幾許”,我們雖然無法通過《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》有限的篇章盡覽偉大傳統(tǒng)的幽深風(fēng)景,但我們希望充當(dāng)一個(gè)盡職合格的小導(dǎo)游,由此可以走進(jìn)傳統(tǒng)文化的家園,進(jìn)而自己去尋幽探勝。
作為一個(gè)中國人,古典和國學(xué)是我們的精神產(chǎn)業(yè),正如作家張曉風(fēng)所說:“在讀書之余,我們要把最高的敬意歸給歷代作者,是他們把世界上最美的事物記錄了下來。是他們,用精粹簡練的`語言替眾生說出了種種感受。也是他們,給了整個(gè)民族共同的記憶。”誦讀這些篇章,猶如穿越了時(shí)空的隧道,感受人性的關(guān)懷與尊嚴(yán),傳承文明,持續(xù)未來。
國學(xué)經(jīng)典是古代圣賢的思想精髓。文明誦讀經(jīng)典,能夠聆聽圣賢的教誨,這是莫大的幸事。學(xué)貴力行,在今后的日子里,我會(huì)堅(jiān)持不懈地閱讀經(jīng)典,把圣賢的教誨貫徹到生活和學(xué)習(xí)之中,落實(shí)到一言一行。
《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》,在忙碌的今天,它依然能夠打動(dòng)我,讓我靜靜去品讀,讓我去探索這歷史悠久的燦爛文化。你們,所有和我一樣熱愛讀書的朋友們,你們是否愿意停下那匆促的腳步,和我一起誦讀這本《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》,品中華文化呢?
悅讀經(jīng)典筑夢未來征文3
在斑駁歲月的甲骨上,在風(fēng)塵歷史的竹片里,在絢爛千年的錦帛中,處處記錄著中華文化的美麗容顏,它猶如一束束光芒養(yǎng)育著一代又一代華夏兒女!今天讓我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)經(jīng)典故事,感受國學(xué)的魅力。
我想大家都知道人是怎么來的吧。但是《山海經(jīng)》說:有一個(gè)神通廣大的女神,叫女媧,她正月初一創(chuàng)造出雞,初二創(chuàng)造了狗,初三創(chuàng)造了豬,初四創(chuàng)造了羊,初五創(chuàng)造了牛,初六創(chuàng)造了馬。忽然她靈機(jī)一動(dòng):“雖然,世間各種各樣的生物都有了,可單單沒有和自己一樣的,多沒意思呀!”想著想著,她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥,摻和了水,在手里揉呀,揉呀,揉成了一個(gè)娃娃模樣的小東西。她把這個(gè)小東西放到地面上。說也奇怪,這個(gè)泥捏的小家伙,剛一接觸地面,就活了,開口就喊:“媽媽!”于是,女蝸給她心愛的孩子取了一個(gè)名字,叫做“人”。你聽,多有趣呀!
春秋時(shí)期的郯(tán)子,父母年老體衰,而且都患有眼疾,他特別傷心,不辭辛苦,到處求醫(yī)。聽說鹿乳能治好雙親的眼疾,他便披著鹿皮,來到深山,混入鹿群。獵人誤認(rèn)其為鹿,正要舉箭射他,他趕緊大叫,并將實(shí)情相告。獵人聽后非常感動(dòng),想辦法給他弄來鹿乳,并護(hù)送他出山!笆仔€沃(jǐn)信!臂白勇谷榉钣H,讓我懂得了做人首先應(yīng)該孝順父母。
漢朝時(shí),有個(gè)少年叫匡衡,非常喜愛讀書。可是家里窮,白天須干活掙錢,天黑時(shí)又沒有燈光照明。匡衡心疼這浪費(fèi)的時(shí)間,內(nèi)心非常痛苦。他的鄰居家里很富有,一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭,把屋子照得通亮。求知若渴的匡衡回到家中,悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞,借著小洞中透過的微弱的光線,他讀起書來,漸漸地把家中的書全都讀完了。勤奮好學(xué)的匡衡成為了西漢時(shí)期有名的學(xué)者,并出任漢元帝的宰相!拌彵谕倒狻,讓我明白了學(xué)習(xí)應(yīng)該持之以恒,不能“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。
唐詩、宋詞、神話故事;《論語》、《三字經(jīng)》、《水滸傳》;成語、諺語、歇后語;………中國古籍,車載斗量。被人們傳承詠唱的.國學(xué)經(jīng)典,是中華民族寶貴的文化財(cái)富,是中華民族生生不息的精神紐帶,是民族復(fù)興的力量源泉!
同學(xué)們,讓我們從自己做起,“弘揚(yáng)國學(xué)、傳誦經(jīng)典”!用心去細(xì)細(xì)品味那古老卻不陳舊、遙遠(yuǎn)卻不陌生、高雅卻不脫俗的國學(xué)經(jīng)典吧!讓民族文化、傳統(tǒng)美德在我們的手中得以傳承,得以發(fā)揚(yáng)光大!謝謝大家!
悅讀經(jīng)典筑夢未來征文4
何謂經(jīng)典?經(jīng)典就是膾炙人口,經(jīng)久不衰的文學(xué)作品,徜徉在經(jīng)典的世界里,我品味到了醇厚而耐人尋味的香甜,感受到了中華文化的博大精深。
走進(jìn)經(jīng)典的殿堂,于詩詞相遇在“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”的季節(jié),漫步在“黃四娘家”的小路上,欣賞蜂蝶嬉戲,任花朵姹紫嫣紅。讀詩人孟郊的“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,寄托對母親發(fā)自肺腑的愛;在“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”中看到李清照卓爾不群,活潑開朗的一面,讀出她的清秀淡雅,樸實(shí)無華。從李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”中學(xué)會(huì)以積極樂觀的心態(tài)面對人生。在《聞官軍收河南河北》中品味詩人杜甫“漫卷詩書喜欲狂,青春作伴好還鄉(xiāng)”的喜悅,還有他“安得廣廈千萬間,大大庇天下寒士俱歡顏,吾廬獨(dú)破受凍死亦足”中藏著的憂愁和豪邁。
走進(jìn)經(jīng)典的殿堂,從吳承恩的《西游記》中,我感受到了想象力的神奇。讀羅貫中的《三國演義》,被關(guān)羽的“一諾千金,義薄云天”所感動(dòng),被諸葛亮的神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁,死而后已所折服。輕輕翻開書頁,走進(jìn)曹雪芹的《紅樓夢》,于那個(gè)“閑靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分”的林黛玉相遇在大觀園,她的詩意,她的聰慧,讓我敬佩,讓我喜愛,她凄婉的結(jié)局讓我感慨讓我傷懷,讓我對束縛充滿了憤懣,對幸福充滿了向往。用心品讀《水滸傳》,在波瀾壯闊的描述中,我對暴政義憤填膺,對英雄敬仰萬分。細(xì)細(xì)品味,讀出四大名著的魅力和風(fēng)采。
走進(jìn)經(jīng)典的殿堂,那或清新,或婉約,或激揚(yáng)的散文輕輕地沖擊著我的心靈。細(xì)細(xì)品味朱自清先生的《春》、《綠》和《荷塘月色》的繪畫之美,動(dòng)態(tài)之美,音樂之美,讀出大自然的馥郁芬芳。和魯迅先生一起在《百草園和三味書屋》學(xué)習(xí)、嬉戲,贊嘆他只用敘述和白描的手法,就能夠讓筆下的.人物性格豐滿,感人至深。一遍又一遍地朗讀梁啟超的《少年中國說》,則讓我深深地體會(huì)到了作者酣暢的愛國情懷和對強(qiáng)國的期盼,明白了“少年強(qiáng)則中國強(qiáng),少年智則中國智,少年雄于地球,則國雄于地球”的道理,堅(jiān)定了自己好好學(xué)習(xí),天天向上的決心。
讀書不等于讀字!讀書不是一目十行地看,不是打發(fā)時(shí)間,不是看漫畫,讀故事;而是靜靜地坐下來,細(xì)細(xì)品味經(jīng)典文學(xué)中令人深思的主題,優(yōu)美的語言,以及作者巧妙獨(dú)到的寫作手法,在一場場精神的盛宴中得到心靈的震撼。
悅讀經(jīng)典筑夢未來征文5
書是人類智慧的結(jié)晶,是人類思想的寶庫,F(xiàn)代人們的生活節(jié)奏加快了,很多人不再認(rèn)認(rèn)真真地讀書了,可我對書的愛依然如故!靶悴挪怀鲩T,盡知天下事。”書使我感受到了茫茫宇宙的無限神奇,海洋世界的浩瀚和富饒,人類傳統(tǒng)文化的燦爛和瑰麗。書陶冶了我的情操,使我學(xué)會(huì)了“嚴(yán)于律己,寬以待人”,讓我坦然面對生活中的溝溝坎坎。
讀書就要讀經(jīng)典。經(jīng)典就是被世人公認(rèn)的經(jīng)過歷史檢驗(yàn)的最為優(yōu)秀的、最有價(jià)值的著作?鬃、孟子、莊子、老子這些經(jīng)典作家,每一部作品都是一座思想寶庫,像太陽的光輝一樣,幾千年幾萬年都永遠(yuǎn)燃燒,取之不盡,用之不竭。經(jīng)典的文學(xué)作品如《紅樓夢》《戰(zhàn)爭與和平》《約翰·克里斯多夫》《斯巴達(dá)克斯》……每一部名著就是一個(gè)時(shí)代的縮影,一部書就是一個(gè)大千世界,既有波瀾壯闊的歷史進(jìn)程,也有小橋流水的詩情畫意。就是一首唐詩,一幅宋畫,一幀碑帖,也可以讓你讀之十遍百遍,一寸一寸、一筆一畫地細(xì)細(xì)欣賞,樂而忘饑。我文化修養(yǎng)不深,國學(xué)哲學(xué)的書讀得不多,但文學(xué)名著一縱一橫卻讀得不少。所謂縱的',就是中國文學(xué)的長河,從詩經(jīng)、楚辭、樂府、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明代雜劇、清代小說和楹聯(lián)直到五四新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)典作品。所謂橫的,就是指世界文學(xué)。經(jīng)典好書如同深交摯友,讓人受益匪淺。特別是夜深人靜的時(shí)候,我常常沉醉在文人墨客的佳作中,仿佛和一群高尚的人促膝交談,感動(dòng)于他們?yōu)槿颂幨罆r(shí)的灑脫。逆境時(shí),催我奮進(jìn);煩惱時(shí),教我淡然;順境時(shí),提醒我謙虛謹(jǐn)慎。
品讀經(jīng)典,增加了我的知識(shí),讓我懂得了許多人生哲理,讓我知道了比海洋更寬廣的是人的胸懷;品讀經(jīng)典,讓我領(lǐng)略著人世間的奇峰異景,讓我的思緒馳騁在廣闊的宇宙空間;品讀經(jīng)典,有時(shí)輕松愉快、有時(shí)心重如磐。為作者的精彩描述而興奮,為各種各樣的故事而沉思默想,被字里行間的真知灼見所啟迪。讀好書,讓我朝著自處超然、處人藹然、無事澄然、處事斷然、得意淡然、失意泰然的人生境界努力。好書,能跨越時(shí)空,引導(dǎo)我們走向新的輝煌。
“讀書的人最美麗,讀書的孩子最優(yōu)秀,讀書的家庭最和諧!”人生如朝露,俯仰即流逝,品讀經(jīng)典,讓我們用心去感受好書吧!愛讀書、會(huì)讀書、讀好書,讓我們一起來品讀經(jīng)典,你會(huì)發(fā)現(xiàn),你將更愉悅,更睿智,更成熟,更耀眼,你的人生將精彩無限!
悅讀經(jīng)典筑夢未來征文6
在書的大地上,我想一株小草,沐浴著何須的陽光,吮吸著知識(shí)的玉露;在書的海洋里,我像一只小魚,盡情的享受著書海之旅,細(xì)心的體驗(yàn)著一次次驚心動(dòng)魄的歷程,凝聽著一則則撲朔離迷的故事,遨游這一個(gè)個(gè)前真亦幻的神秘境界;在書的海洋里,我是一只小鳥,隨著朵朵白云我越過一座座高峰,一片片草原,一條條河流,飽覽著祖國的大好河山,在這片寶土上快樂的飛翔。
從小,我就與書結(jié)緣。幼時(shí),我被厚厚的一本《安徒生童話》吸引,每當(dāng)深夜,我就拉著母親給我講書中的故事,隨后,母親那溫柔的聲音伴我進(jìn)入甜蜜的夢香。那精彩的'故事情節(jié)更是在夢中回蕩著,回蕩著。我看見丑小鴨變成了美麗的天鵝,聽見了白雪公主與七個(gè)小矮人在森林里追逐嬉戲的聲音,也被賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)感動(dòng)得留下了熱淚。在這一則則捫人心弦的童話中,我懂得了美與丑,正義與邪惡的真諦。
幾年后,蘋果教育我步入了小學(xué)生涯,琳瑯滿目的書籍令我日不離手,一本本好書豐富了我的生活。從《十萬個(gè)為什么》中,我看到了動(dòng)物世界的奧秘。還幫我解答了日常生活中的“疑難雜癥”,滿足了我的好奇心,充實(shí)了我追求科學(xué)的渴望。后來,世界上掀起了一陣“哈利波特”熱潮,讓我懂得了正義的力量——邪不勝正。
讀書像源源不斷的泉水,滋潤了我的心田,他成了我生命中不可缺少的一部分。
轉(zhuǎn)眼間,我上了中學(xué),我的思想逐漸成熟,見識(shí)逐漸增長,眼界逐漸開闊。雖然學(xué)習(xí)氣氛更加緊張了,課程更重了,讀書的時(shí)間也少了,但是書依然不能從我的手中逃脫。家喻戶曉的四大名著便成了我的筆讀之物:羅貫中筆下的百年歷史之作《三國演義》,曹雪芹筆下可歌可泣的愛情小說《紅樓夢》,施耐庵筆下08位英雄好漢你起義的《水滸傳》,吳承恩筆下唐僧四人歷經(jīng)磨難,取得真經(jīng)的《西游記》,都使我受益匪淺。
書是最燦爛的朝陽,書是雨后繽紛的彩虹,書是沙漠中的大片綠洲,書是開闊視野的窗戶。在書中,我與李白一起攀登不老山,采摘白云紅霞;我與蘇軾共賞一輪圓月,飲酒作詩;我與杜甫一起游覽泰山;與李清照在荷花叢中爭渡;在書中,我與孔子,司馬遷,莎士比亞成為知心朋友,和魯迅巴金進(jìn)行暢談;在書中,我看到了劉胡蘭,黃繼光,一幕幕動(dòng)人的英雄事跡。
好書伴我走過了十四個(gè)春秋,它陶冶了我的情操,凈化了我的心靈,改善了我的思想,充實(shí)了我的生活,他是我成長中不可缺少的精神營養(yǎng)。
閱讀經(jīng)典,品味書生。
悅讀經(jīng)典筑夢未來征文7
“此生誰料,心在天山,身老滄州!
“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山!弊x著那些詩詞,忽然覺得自己在空洞機(jī)械的閱讀,而不是用身心去貼近詩人、詞人的心情。其實(shí)我們當(dāng)中有許多人都是那樣做的,乏味的重復(fù)著詩詞,從沒有用感情去向外界傳遞詩人的感情。
前些天,我剛剛背誦了一首張若虛的《春江花月夜》。雖然我背得的確是頓挫抑揚(yáng),可還是像一碗白開水只不過上面起了小小的漣漪,僅此而已。我努力的'去尋找朗誦的秘訣,努力地向別人流露我的感情,可那流露的是我的感情,并不是詩人身臨其境、觸景生情的那種情感。晚上,我來到大橋上,與家人一起散步。望著空中那一輪皎皎的明月,望著橋下那一條銀光閃閃的河流,我禁不住被這晶瑩的月光打動(dòng)。河岸的垂柳彎下了腰肢,讓月光為它洗禮,一片柳林在月色下朦朦朧朧,仿佛是一片霧氣,縈繞在河岸。那種景色美妙至極,無法用言語表達(dá)。那一刻,我仿佛明白了《春江花月夜》帶給我們的意境,仿佛明白了什么是“江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪”,什么是“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸,月照花林皆似霰”。我終于明白詩人們作的每一首詩詞都有它的意境,都蘊(yùn)含了詩人作下它時(shí)的心情,是悲涼還是對未來的憧憬,無論怎樣,我們讀詩只要把身心放進(jìn)詩里,讀懂它,讀懂作者那時(shí)的心情就好。詩人作詩詞時(shí),無非是抒發(fā)自己的情感,讓那些傷心事灰飛煙滅,讓那些歡樂難忘的事長留心底,長留人世間。所以我們讀詩時(shí)只要把心貼近詩詞,去想象那時(shí)的情景,然后有感情的朗讀出來,相信白開水也會(huì)變成波濤洶涌的大海!白x”不重要,重要的是要有一顆貼近國學(xué)的心,一顆能將國學(xué)學(xué)以致用的心。其實(shí),我們心靈深處都有一個(gè)地方,總有一首詩詞、一篇古文或是一句話能夠觸動(dòng)它,心中涌起了感動(dòng)和震撼。這個(gè)地方就叫做真情,就叫做真心,就叫做純凈。所以具有純凈和真情的國學(xué)才能永駐在我們心底。
用真情去讀國學(xué),用真心去學(xué)國學(xué),用純凈去迎接國學(xué),國學(xué)經(jīng)典就在我們的——心里!
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