初中生之友征文3篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過征文吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的初中生之友征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生之友征文1
如今的生活像是穿上了一件鮮艷的衣裳，變得愈加絢爛多姿，那是因為科技悄然滲透到了我們的生活點滴當中，如影隨形。其實，科技改變著我們的生活，隨著時代的發展，科技越來越完善，雖然它不能回到過去，卻能塑造一個嶄新的未來，就像知識改變我們一樣！
過去，每過天氣酷熱的時候，即使家境富有的人也只能浸在涼水里散熱，或是手不停地揺著蒲扇，嘴里不時地喊著“熱死我了，熱死我了�！爆F在就算炎熱的酷暑，我們只要打開風扇或空調，人就感到非常清涼舒服；過去人們做飯。炒菜都是燒柴火，煙霧繚天，而現在廚房里既衛生又舒服；過去人們勞動之余，人們無所去，而現在有的人打開電視觀看電視節目，消磨消磨時間。有的人去卡拉OK去K歌，放松放松自己，要么去叫上幾個好友在家時品品茶，真是一件幸福的事。
過去，人們想去哪里，都得靠自己兩條腿走著去。而現在，不管什么時候出門，不是騎摩托車，就是自己開著私家車飛奔在公路上，真是無所不能。
再說說與我們形影不離的手機，以前要了解千里之外的信息，要靠別人一個傳一個，可如今，不管在世界的哪個角落，只要你在網上一傳，各地的人都能看到，而且迅速又便捷，手機不僅可以上網，還可以看電視，玩游戲......
科技給我們帶來了方便說也說不盡，道也道不完。等長大了，我要為自己的國家，出自己的一份力量，讓自己的祖國更加美好。
初中生之友征文2
我匆忙，書本是我忙里偷閑的朋友；我悠閑，書本是讓我充實的伙伴。生活于這一張一弛的“文武之道”的氛圍里，哪有不悅之理？——題記
反抗記
可以說，從小我就對課外書感興趣，可當時家里條件不得不讓我望“書”興嘆，想擁有一本自己喜愛的書，那是一種奢想。上初中后，我把父母給我的零花錢都積攢下來了，我全拿去買課外書了，后來，父母知道了，他們說看課外書多了會影響我的學習，還收繳了我的課外書，但我卻誓死保住了我最愛的《初中生之友》！
偷閱記
從那以后，我再不敢在父母面前看《初中生之友》了，但我不能離開它，我與它的交往只好轉為“地下活動”了，于是，我想出了種種對策：一是把《初中生之友》偷運到學校，可是好景不長，有一次不小心被父母發現了，導致父母每次在我去學校之前設堵搜查，看我的書包里有沒有帶上我的“鐵哥們”——《初中生之友》；二是在家拿著手電筒，躲在被窩里看《初中生之友》；三是把語文課本的封面貼到《初中生之友》的封面上，以掩人耳目……雖然這些對策終究都告以失敗，可卻更加堅定了我與《初中生之友》結為同盟的決心，因為它讓我享受了愉悅，獲得了充實。從裴多菲的“若這自由故，二者皆可拋”中，我讀懂了人生的價值；從魯迅的“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”中，我讀懂了人不可缺少一種“精氣神”；從白朗寧的“拿走愛，世界將變成一座墳墓”中，我讀懂了為世間奉獻愛的重要……
可以這樣說，《初中生之友》現在已成為我生命中的一部分，它伴隨著我的成長一路走來，它是我了解世界的一個窗口，它是我步入學習王國的一個通道，它是我登上知識殿堂的一個梯子，它是開啟我心靈智慧的'一把鑰匙……《初中生之友》，你是默默幫助我的朋友、諄諄教導我的老師，我愛你
初中生之友征文3
在初中這段旅途中，《初中生之友》時刻與我結伴而行，讓我把煩惱丟棄，開啟了我的智慧，使我對人生有了更大的理想與追求。它就好像是我人生航船中的一盞明燈，讓我在人生的道路上沒能迷失方向，沒能留下千古的遺憾。在我們的相處過程中，我們已結下了深厚的情誼，它已成了我初中學習中的一部分，我們已經難舍難分了。
自從第一次相識以來，我每天與之相伴一兩個小時，我在與它的相處過程中，從一無所知到慢慢地多知起來，我在這位朋友的幫助下，慢慢地成長，變得成熟起來，可以這樣說，我是它重新孕育的新生體，在它的熏陶與感染下，憑借我驕健的身體、足夠的信心、百倍的勤奮才讓我得以脫俗。
現在的我已經是每天必看《初中生之友》，不管是“青春號”還是“學習號”，我都愛之有加，捧著一冊《初中生之友》在手，已成了我學習生活的一種定格，每天閱讀《初中生之友》，已成為我的一種嗜好。
《初中生之友》，是我忠實的朋友。在過去的日子里，我們從沒有失約過一次，我們總是一見如故。從它那里，我學到了許多做人的道理和學習上的解答。它是我學做真人的表率，是我學求真知的良師�，F在我們快要分別了，我的心里有一種說不出的滋味，一想到我與它在這三年里的風風雨雨，我就戀戀不舍；一想到它為我排憂解難的歷歷往事，我就為之動容，我真的舍不得離開這位忠實有朋友。
愿我們間的情誼長存！
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