難忘師恩征文（通用20篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)征文都不陌生吧，借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫征文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的難忘師恩征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
難忘師恩征文 篇1
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，教過我的老師已經(jīng)有十幾位了，這些老師教我們知識(shí)，還教我們做人的道理，我就像一棵小樹苗在老師的精心培育下成長(zhǎng)，在這中間發(fā)生了好多故事，讓我記憶猶新。
在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我不想上作文課，害怕寫文章.在有一次上作文課時(shí)，作文題目是“影子”，我拿起筆不知從何寫起，這時(shí)班主任曹老師說：“今天這篇作文暫時(shí)先不動(dòng)筆，大家都去親身實(shí)踐活動(dòng)以后再寫.”于是我們一起來到操場(chǎng)，各自做起體驗(yàn)活動(dòng)來，十分鐘活動(dòng)后，我們重新回到教室開始寫作，這下我覺得文思泉涌，有話可寫了。后來這篇作文還得到了曹老師的表?yè)P(yáng)，漸漸地我也愛上了作文課，原來寫作文并不難。是曹老師教我的方法讓我寫作水平提高了。
在四年級(jí)下學(xué)期，我的同學(xué)損壞了我一個(gè)新文具盒，我當(dāng)時(shí)特別生氣，一定要她買一個(gè)一模一樣的賠給我，她也答應(yīng)了，說：“中午回去我會(huì)問奶奶要錢買給你的�！蔽揖蜎]做聲了，相信她應(yīng)該不會(huì)撒謊。下午上學(xué)時(shí)她卻沒有賠我文具盒，而是把她奶奶叫來了�？粗齻円黄鹑ダ蠋熮k公室，我心里暗暗地想：“應(yīng)該是找班主任譚老師吧！反正損壞了別人的東西是應(yīng)該賠的，不管你去找誰(shuí)！”幾分鐘后，譚老師把我也叫去了，分析清楚這件事情以后，譚老師輕言細(xì)語(yǔ)地對(duì)著我說:“她不是有意的，看在同學(xué)的友誼上，你就別斤斤計(jì)較了，學(xué)會(huì)寬以待人．好嗎？”我馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，與那位同學(xué)握手言歡。自從這事以后，我懂得了做人要寬容，我也再也沒與同學(xué)鬧過矛盾了。
……
老師像一支紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，用知識(shí)點(diǎn)亮我們的心，以美好的品德將我們感染，我們的老師是為同學(xué)們嘔心瀝血，為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，我衷心地向你們說一聲:“謝謝”！
教師節(jié)到了，親愛的老師，我沒有珍貴的禮物，請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的祝福：＂節(jié)日快樂＂！
難忘師恩征文 篇2
我覺得自己很幸運(yùn)，一生中，能遇到一個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師。
——題記
小學(xué)六年轉(zhuǎn)瞬即過，許多人和事都給我們留下了深刻的印象。有考了一百分后的喜悅，也有被老師或同學(xué)誤會(huì)了的委屈，有運(yùn)動(dòng)會(huì)得了金牌的激動(dòng)，也有好朋友轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)的悲傷淚水……我們那個(gè)出了名的“放牛班”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路，可謂一波三折。
我們班是全校聞名的“問題班級(jí)”，老師換得特別頻繁。語(yǔ)文和英語(yǔ)老師還好，當(dāng)班主任的數(shù)學(xué)老師幾乎是一個(gè)學(xué)期換一個(gè)，之前甚至一個(gè)學(xué)期換了三四個(gè)數(shù)學(xué)老師。每個(gè)來我們班上過課的數(shù)學(xué)老師，提起我們班都會(huì)搖頭，認(rèn)為我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)根本沒有救了。我們也漸漸習(xí)以為常，上數(shù)學(xué)課時(shí)依舊吵吵鬧鬧、自己做自己的事。
在換了不知道第多少個(gè)數(shù)學(xué)老師后，學(xué)校都沒有辦法了，沒有老師想來我們班上課。這時(shí)，一位新轉(zhuǎn)過來的數(shù)學(xué)老師毛遂自薦，要來當(dāng)我們班的數(shù)學(xué)老師，學(xué)校馬上同意了。我們班卻沒有多少同學(xué)在意他，認(rèn)為他也會(huì)像其他老師一樣教不了多久，甚至有些同學(xué)還會(huì)當(dāng)著新老師的面，拿他的扮相及口音開玩笑。但是，這個(gè)數(shù)學(xué)老師并沒有像其他數(shù)學(xué)老師一樣生氣，他反而笑瞇瞇地的說：“老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有口音，這是小時(shí)候條件不好，養(yǎng)成了習(xí)慣，改不掉了。你們現(xiàn)在條件這么好，有專門的語(yǔ)文老師，可不能像老師一樣�！蹦切┩瑢W(xué)看見當(dāng)事人一點(diǎn)都不生氣，說了幾天，覺得沒意思，也就不說了。
我記得最清楚的是他教我們數(shù)學(xué)后，第一次公布班測(cè)的情況。
我們學(xué)校特別喜歡發(fā)卷測(cè)驗(yàn)，不僅有開學(xué)考、月考、期中期末考，還有周考。而我們班的平均幾乎每次都能創(chuàng)個(gè)新低，我們幾個(gè)考90多分的根本拉不動(dòng)平均分。剛開始我們還會(huì)說一下，鼓勵(lì)一下其他人，希望他們下次能考好。但久而久之，我們也放棄了，因?yàn)檎f與不說平均分都差不多，何必要浪費(fèi)口舌呢？但他考前卻一直鼓勵(lì)我們，考完后我們拿到卷子大吃一驚，卷子上并沒有批分?jǐn)?shù)，而是打了A、B、C、D的評(píng)分。老師看著我們，笑瞇瞇地說：“我聽說有的同學(xué)考差了回家會(huì)被父母批評(píng)，那以后我們都用字母評(píng)分吧。A表示優(yōu)秀，B表示良好，C表示加油，D表示好好努力�？梢詥幔俊闭f完把放在講臺(tái)上的一疊資料發(fā)了下來，我拿來一看，上面密密麻麻的寫著我這次考試的錯(cuò)誤以及分析，看得出是用了心的。我豁然開朗，弄清楚了很多之前不懂的題目。班里每個(gè)人都有這張紙，紙的背面寫著十七個(gè)字：加油！老師相信你是最棒的！
從那天起，我很明顯地感覺到我們班上數(shù)學(xué)課時(shí)的變化。沒有人吵吵鬧鬧，擾亂課堂秩序，也沒有人做自己的事，大家都在聽數(shù)學(xué)老師講課。還有數(shù)學(xué)作業(yè)（我是數(shù)學(xué)三個(gè)課代表之一，負(fù)責(zé)收作業(yè)），很多人之前都不交作業(yè)的，就算交也是一片空白，現(xiàn)在大多數(shù)人都會(huì)交作業(yè)了，而且看得出來他們都有用心去完成……這樣的事情數(shù)不勝數(shù)。
第二次周考，我們班從墊底一躍而上，變成了第二名，平均分超第三名整整四分，離第一僅差三分！老師很為我們高興，他用工資買了幾盒水筆給我們，一人一支，這是最簡(jiǎn)陋的獎(jiǎng)勵(lì)，卻沒人嫌棄，大家都很開心。其他老師也對(duì)我們進(jìn)步如此迅速而感到驚訝。漸漸地，我們從全校聞名的“問題班級(jí)”變回了“普通班級(jí)”，又變成了“模范班級(jí)”，成了全校的榜樣。
期末考來了，我們班不少人都緊張起來，就連“三大魔王”也緊張起來，他們之前根本不會(huì)為什么期末考試緊張，十分佛系。老師說，不要緊張，我相信你們能考好的，放寬心去考�？纪暝嚭�，他宣布不管我們考得怎么樣，一律免除假期作業(yè)。全班同學(xué)都?xì)g呼起來。
“我覺得自己很幸運(yùn)，能遇到一個(gè)這么好的數(shù)學(xué)老師�！背煽�(jī)出來后，我們班全部人都考到了理想中的成績(jī)，班平均分也拿到了第一。成績(jī)單拿出來后，許多人從未及格過的平時(shí)分統(tǒng)統(tǒng)出現(xiàn)了“一百分”。很多人的眼睛都濕潤(rùn)了，因?yàn)樽约�，也因�(yàn)楦屑ぁ?/p>
是的，我認(rèn)為自己很幸運(yùn)，能遇到一個(gè)好老師是多么不容易。如果沒有這位數(shù)學(xué)老師，我的成績(jī)可能永遠(yuǎn)都是九十多，我也永遠(yuǎn)不會(huì)喜歡上數(shù)學(xué)，更不會(huì)認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)挺簡(jiǎn)單。這位數(shù)學(xué)老師，改變了我們班所有人對(duì)數(shù)學(xué)的看法，也可能改變了我們很多人的一生。感謝命運(yùn)，感謝老師，也感謝自己。雖然我們很快就要分別，但我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位老師。
難忘師恩征文 篇3
在我前進(jìn)的道路上，有許多好老師教導(dǎo)我一路向前，不斷茁壯成長(zhǎng)。其中，給我留下深深印象的是教了我們兩年多的一位好語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——舒老師。
我記得那是三年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)晴朗中午，我在學(xué)校吃完中飯回到教室，剛發(fā)下來的作業(yè)本上的兩個(gè)字給了我一個(gè)晴天霹靂：“重寫”！我的第一反應(yīng)是“下午絕對(duì)不能留校重寫作業(yè)”！而且，我記得我自從入學(xué)以來，語(yǔ)文作業(yè)就從來沒重寫過。于是，我立即花了幾分鐘時(shí)間匆忙重寫了一遍，就馬上把作業(yè)交給了舒老師，卻還沒有來得急細(xì)看“重寫”后面的評(píng)語(yǔ)要求：“請(qǐng)一筆一畫把字寫好”！
當(dāng)我還呆坐在教室為舒老師要求我重寫作業(yè)而感到委屈和憤憤不平時(shí)，舒老師臉色稍顯蒼白、額頭冒著汗珠走進(jìn)了教室。她見到我后并沒有批評(píng)我，只是輕輕嘆了口氣，然后，讓我一筆一畫地書寫每一個(gè)字，并指出我寫的字的優(yōu)點(diǎn)和不足。她不時(shí)一筆一畫地教我什么字是什么結(jié)構(gòu)，什么結(jié)構(gòu)的字要怎樣才能寫好、寫漂亮。她還仔細(xì)寫了幾個(gè)字同我的字進(jìn)行比較，要我認(rèn)真對(duì)照書寫。此時(shí)，我偷偷透過筆尖看了一眼舒老師，發(fā)現(xiàn)舒老師已是滿頭大汗，豆大的汗珠從她的臉頰流下來，浸濕了衣服，但她的眼神依然是微笑著，注視著我寫字。就在這個(gè)時(shí)候，舒老師的手機(jī)響起來了，電話里傳來了她媽媽急促的聲音：“彥子，今天你感冒發(fā)燒了，吃藥了沒？今天是你女兒洋洋的生日，我們都把飯菜做好啦，都1點(diǎn)多鐘了，怎么還不見你回來啊！”
聽到這，我一臉愕然，淚水嘩地涌出了我的眼眶。舒老師為了我們的發(fā)展進(jìn)步，居然把這么多重要事情耽擱了！而這一切又源于我的錯(cuò)誤，我后悔我有多么自私呀！
自那以后，我下定決心要把字寫好，堅(jiān)持勤學(xué)苦練，每次都耐心、細(xì)心地完成作業(yè)。學(xué)習(xí)態(tài)度有了根本性大轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)方法有了大進(jìn)步，學(xué)習(xí)效果也越來越優(yōu)良，語(yǔ)文作業(yè)還連續(xù)多次被打“優(yōu)加”。
現(xiàn)在想來，我真應(yīng)當(dāng)感謝我的好老師——舒老師。
難忘師恩征文 篇4
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已上三年級(jí)了，此時(shí)的我已經(jīng)懂事了很多。開學(xué)那天，我翻開幼兒園和小學(xué)一、二年級(jí)的相冊(cè)，照片中那時(shí)的我比現(xiàn)在幼稚許多，可以說，相冊(cè)記錄了我的成長(zhǎng)過程。
看到照片中陪伴我的老師們那一張張溫暖慈愛的面龐，我腦海里浮現(xiàn)出一幕幕場(chǎng)景：老師不厭其煩地教我們知識(shí)和本領(lǐng)，老師傾心傾力地糾正我們的坐姿、寫姿，老師像爸媽一樣幫我們整理衣服、蓋好被子……想起老師們的種種，感激之情在我心底油然而生，我想真誠(chéng)地對(duì)老師們說聲：謝謝！
謝謝語(yǔ)文老師，幫助我能讀會(huì)寫，讓我從不識(shí)字、只能看圖畫，到現(xiàn)在能將幾百頁(yè)的《福爾摩斯探案全集》順利看完；謝謝班主任、道德與法治老師，讓我懂得了祖國(guó)的花朵要熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)了感恩和幫助別人；謝謝數(shù)學(xué)老師，讓我學(xué)會(huì)了思考，知曉生活中的一些問題可以用數(shù)學(xué)思維來解決；謝謝英語(yǔ)老師，使我開闊了眼界，見識(shí)了其他語(yǔ)言的美；謝謝科學(xué)老師，讓我懂得了物質(zhì)、質(zhì)量是什么，科技對(duì)人類發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響，吸引著我向科學(xué)之門邁進(jìn)；謝謝體育老師，讓我學(xué)會(huì)了跳繩，接觸了各種球類，強(qiáng)健了體魄，知道了“生命在于運(yùn)動(dòng)”……
“十年樹木，百年樹人。”試想，如果沒有老師，就無(wú)法培養(yǎng)出各類人才，少了有文化、有知識(shí)的建設(shè)者，我們的社會(huì)就不可能進(jìn)步，科技也不會(huì)如此發(fā)達(dá)。因此，老師這份職業(yè)十分偉大，他們像園丁，費(fèi)盡心血澆灌祖國(guó)的花朵；他們?nèi)绱盒Q，為了學(xué)生的發(fā)展耗盡自己的“蠶絲”；他們是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生，無(wú)怨無(wú)悔。
秋天伊始，當(dāng)今年的第一片黃葉剛剛飄落的時(shí)候，我們迎來了第35個(gè)教師節(jié)。這是屬于老師們的節(jié)日，也是世界上最偉大的節(jié)日。
難忘師恩，永記于心。就在這一天，我在心里默默許下一個(gè)愿望：長(zhǎng)大后，我也要成為一名光榮的人民教師。
難忘師恩征文 篇5
“老師，我忠心地感謝你。你是一位非常公正的老師，是你給了我機(jī)會(huì)，使我成了校園十大名星，也使我對(duì)未來充滿了信心。讀著彭賽的賀卡，我覺得自己這次總算做對(duì)了。這次學(xué)校舉行演講比賽，在推選班級(jí)參賽者時(shí)，我的確猶豫了好久，最后，我舍棄了好友，好同事李老師的女兒。現(xiàn)在終于證明，這個(gè)選擇是明智的，孩子的心畢竟純真，透明。況且，我還有前車之鑒。記得，我班一位男生動(dòng)作不太靈活，但每次班級(jí)搞活動(dòng)，他都踴躍參加，特別是一些體育活動(dòng)，他表現(xiàn)得非常勇敢，頑強(qiáng)，而且集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，給我留下了極深刻的印象。學(xué)校每年要舉行全校廣播體操比賽，原則上要求各班人人參加，如有特殊情況，必須請(qǐng)假。為了使班級(jí)能取得好成績(jī)，比賽前，我和同學(xué)們做了充分準(zhǔn)備，人人心里都充滿著期盼。
在排練過程中我發(fā)現(xiàn)多了一名學(xué)生，我腦子里頓時(shí)想出一個(gè)兩全其美的辦法。于是，我就吩咐他比賽時(shí)留在教室，不要出來，我會(huì)幫他請(qǐng)假的。這樣既可保證隊(duì)伍整齊，又可保證做操的整齊，劃一。當(dāng)時(shí)我沒有說話，只是看了我一眼，我以為他默認(rèn)了。
比賽那天卻發(fā)現(xiàn)他不聲不響地站在隊(duì)伍后面，同學(xué)一個(gè)勁兒地催他回教室，他好象沒聽見。我一看火了，氣憤地說：“不是跟你說好，坐在教室里，快回去，怎么就沒一點(diǎn)集體榮譽(yù)感！”只見他臉一下子紅了，抿了抿嘴，兩眼瞪著我，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，然后低下頭，很不情愿地，慢慢地，一步一回頭地向教室走去。
比賽結(jié)果我們班獲得了全校第一，看到那張耀眼的獎(jiǎng)狀，同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂，露出燦爛的笑容，唯獨(dú)他低著頭，抿著嘴。這時(shí)我才意識(shí)到，我深深地傷害了他。愧疚之心油然而升。
從那以后，我想盡辦法去關(guān)心他，幫助他，照顧他，以彌補(bǔ)自己的過失，但卻很少再看到他那純真，燦爛的微笑。這件事使我懂得尊重和信任學(xué)生確實(shí)很重要。自尊心是孩子心靈中最敏感的角落，孩子的心是玻璃做的，需要我們細(xì)心呵護(hù)。我們教師平時(shí)一句不經(jīng)意的話或一件不起眼的小事，都有可能傷害那顆稚嫩，易碎而又敏感的心，尤其對(duì)于那些生理或心理上有缺陷的孩子更是如此。
為人師者切記：孩子的心是玻璃做的，需要我們精心呵護(hù)。
難忘師恩征文 篇6
在我們班，大家有一個(gè)共同的媽媽。那就是我們的班主任——李老師。
回憶在校園里老師跟我們過得每一天，我真的感謝上天給了我們一個(gè)這么好的“媽媽”。課堂上，她是我們智慧的鑰匙，總能讓我們?nèi)肭槿刖�，沉醉其中。課堂外，她是我們的知心朋友，陪我們作操，游戲，跟我們聊天。誰(shuí)惹禍了，誰(shuí)哭鼻子了，誰(shuí)生病了，誰(shuí)作業(yè)沒做好……一件事也離不了她。
記得上學(xué)期，我們正在進(jìn)行一期一次的軍訓(xùn)，每天上兩節(jié)課后便開始訓(xùn)練。同學(xué)們因?yàn)檐娪?xùn)的緣故，上課也心猿意馬了……
那天上語(yǔ)文課，我發(fā)現(xiàn)老師平時(shí)挺得直直的背彎著，還用手撐在桌子上，臉色蒼白，說話的聲音也很低沉。老師怎么了？以前從沒有這樣。我心里暗暗擔(dān)心，希望老師沒事�？捎行┩瑢W(xué)根本沒有注意這些，因?yàn)槔蠋煹穆曇粜。麄儽悴挥眯穆犝n，教室里一片吵鬧聲。老師緊皺眉頭，突然提高聲音痛斥了幾聲，大家總算安靜下來�？衫蠋熝劾飬s似乎有淚花……哎！我們是多么不懂事呀！老師不但要承受身體上的不適，更難受的是我們不但不體諒老師，還要讓生病的老師操心！回想平時(shí)，每天清早一到校，面對(duì)著我們的，總是老師的一張盈盈笑臉。雖然我們每天都會(huì)有搗不完的蛋，犯不完的錯(cuò)，她總會(huì)原諒我們。這時(shí)，我真的痛恨所有讓老師傷心的人！
第二天一大早，我剛從被窩里伸出懶腰，突然，電話響了。接起電話一聽，電話了傳來了李老師憔悴的聲音，她說，她生病了，在醫(yī)院，恐怕不能參加我們今天的結(jié)訓(xùn)儀式和家長(zhǎng)會(huì)。我心中說不出地失落，但是更多的又是擔(dān)心。
軍訓(xùn)會(huì)操開始了，我們?cè)谄渌蠋煹慕M織下入場(chǎng)了。這時(shí)，我扭頭看到禮堂門口有個(gè)熟悉的身影，是李老師！她還是來了。她靜靜地站在門口，手撐著腰，看起來還是很虛弱的樣子。“李老師來了……”大家小聲地傳著。大家似乎感覺到老師的目光望著我們每一個(gè)人。開始表演了，體育委員施口令的聲音似乎也比平時(shí)高了好幾倍。我們從未有過如此的斗志昂揚(yáng)。每一個(gè)動(dòng)作干凈，利落。沒有一個(gè)人出錯(cuò)。這是我第一次感到我們班的心如此的團(tuán)結(jié)……
事后，老師說，她為我們感到驕傲！她說，她不該那么粗暴地責(zé)備我們。她說，我們就象她的孩子，她的悲喜都系在我們身上！我們?cè)趺磿?huì)怪“媽媽”呢？只怪自己太不懂事呀！
在我的眼中，老師就是一顆最美的雨露，滋養(yǎng)了如茵綠草的心靈。我愛你，老師！我愛你，“媽媽”！
難忘師恩征文 篇7
高一第一次看見數(shù)學(xué)老師，我覺得她更像是一個(gè)和我們差不多年紀(jì)的學(xué)姐，而不像是一位將陪伴我們走過一年的老師。
對(duì)于我們的數(shù)學(xué)老師，我們更喜歡叫她Amy。這讓我們感覺很親近，我們都認(rèn)為Amy年輕漂亮，她和我們年齡相近，我們與她之間的關(guān)系也很融洽。Amy有時(shí)午飯后早早來到教室坐在學(xué)生的座位上，大部分人進(jìn)來時(shí)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)有什么不同，還認(rèn)為教室中沒有老師，只有學(xué)生。
Amy第一次當(dāng)老師，但十分認(rèn)真。只要我們提出意見她便會(huì)盡力改變。Amy每次上課，黑板上都是滿滿的粉筆字。Amy寫的每一個(gè)字都十分整齊，寫得井井有條。當(dāng)我們班的同學(xué)提出Amy寫得字有些小，坐在后面的人看不清，Amy知道后便會(huì)更加注意字的大小盡量讓所有人都能看清楚。到了冬天，時(shí)時(shí)都能看到Amy手指上多了幾張創(chuàng)口貼，一節(jié)課結(jié)束后Amy手上創(chuàng)口貼上也都是粉筆灰。Amy也是所有老師中陪我們最多夜自習(xí)的老師。Amy也將她大部分的時(shí)間都給了我們，減少了她自己的休息時(shí)間，她看上去憔悴了，臉上也冒出了幾個(gè)調(diào)皮的痘痘，遲遲不肯離開Amy的臉。
Amy雖然很忙，但會(huì)時(shí)時(shí)照顧著我們，看晚自習(xí)時(shí)Amy不忘提醒我們天冷了第二天要多穿幾件衣服。每次過節(jié)前，Amy也會(huì)自己買一些小零食分給大家。雖然我們只能在學(xué)校不能回家，雖然每個(gè)人分到的都差不多，但當(dāng)我們吃完晚飯后看到自己的桌上多了一些巧克力時(shí)，還是覺得心里暖洋洋的。Amy有時(shí)為了激勵(lì)我們也會(huì)去買一些美觀實(shí)用的小東西，比如卡套、小本子之類的。月考、期末考之后Amy時(shí)常會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們，她不僅僅獎(jiǎng)給那些成績(jī)號(hào)好的，考試排名靠前的同學(xué)，同時(shí)她還注重那些進(jìn)步大的學(xué)生。
每次做完作業(yè)或考試后的錯(cuò)題，Amy會(huì)要求我們?nèi)慷技m錯(cuò)。Amy也會(huì)批過看過每一本糾錯(cuò)本。若將不會(huì)的題目寫在糾錯(cuò)本上，Amy會(huì)將做題的過程方法都寫在便利貼上貼在糾錯(cuò)本上。Amy也很歡迎我們?nèi)マk公室問問題。只要有人去問，她都會(huì)一一回答。有時(shí)去問問題的人少了，Amy還會(huì)來催我們有問題就去問。
一年相處下來，Amy變瘦了，是她的努力和汗水為我們積累了知識(shí)得到了不錯(cuò)的成績(jī)。雖然已經(jīng)到了高二，但我還記得Amy——陳冬梅老師。
難忘師恩征文 篇8
教誨如春風(fēng)，師恩似海深“教師節(jié)已至，在此，我向廣大人民教師問好！
在這次教師節(jié)里，我沒有忘記我的兩位恩師—黎潘老師、劉金定老師。正因有她們的關(guān)心和教育，我才能取得今天的成績(jī)。
黎潘老師是我的啟蒙老師，她給我的幫助，是最多的。學(xué)習(xí)上，她是我們的好老師，上課生動(dòng)、詳細(xì)；生活上，她是我的第二母親，關(guān)心我、呵護(hù)我。先說學(xué)習(xí)。黎老師的課生動(dòng)而詳細(xì)，并且只要同學(xué)有疑難，她一定會(huì)盡量幫他解答。三年級(jí)時(shí)，我的作文剛起步，寫得并不好。而黎老師則不斷鼓勵(lì)我，輔導(dǎo)我，并給我看一些優(yōu)秀的作文。在她的幫助下，我的作文有了極大的提高。
我自20xx年起，就失去了母愛。而黎老師則重新給予了我母愛。記得有一次，我在上課時(shí)突發(fā)高燒，而黎老師則不斷地問寒問暖，時(shí)不時(shí)摸摸我的額頭，看看情況如何。還有一次，我們班出去春游，黎老師怕我生病，不停地看我出汗沒有……這些溫暖人心的事使我重新找到了母愛的感覺。
如果說黎老師是我的第二母親，那么劉老師就是我的大姐姐。在數(shù)學(xué)方面有什么疑難，她都會(huì)幫我解答。在她的幫助下，我的數(shù)學(xué)計(jì)算能力得到了飛躍性的進(jìn)展。即使是現(xiàn)在，她沒有教我，但她仍然給予了我很大的幫助。
在我校的教師隊(duì)伍里，除了劉金定老師和黎潘老師以外，還有許多的優(yōu)秀老師，像我現(xiàn)在的班主任，新老師—李念念老師。她上課一絲不茍，工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)同學(xué)像春天一般溫暖。周五大掃除，整整80分鐘，她一直陪著我們汗流浹背地做衛(wèi)生。并且，她能聽取家長(zhǎng)的意見，為教育好我們，她虛習(xí)討教，吸取經(jīng)驗(yàn)。她將會(huì)成為一名出色的人民教師。
還有五甲班的肖老師，她盡管沒教我，但她的優(yōu)點(diǎn)，我都看在眼里，記在心上。她平易近人，關(guān)心學(xué)生，像母親一樣可親、可敬。周五大掃除，她讓同學(xué)們先回家，而自己則蹲在樓梯上用抹布一階階地把樓梯擦干凈。許多家長(zhǎng)都贊不絕口。
教師節(jié)里，我也沒什么禮物送給老師們，我只能以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答各位恩師，并祝她們教師節(jié)快樂！
難忘師恩征文 篇9
進(jìn)入高中后，我突然間很懷戀初中的生活，記得當(dāng)我們一張張稚嫩的臉擺在你面前時(shí)，
您來到講臺(tái)上說的第一句話就是："同學(xué)們，歡迎你們來到C0505班"，于是露出一個(gè)燦爛的微笑，正是這個(gè)微笑，而感動(dòng)了我，猶如夏日里的陽(yáng)關(guān)照耀著我，使我覺得踏實(shí)，所以，我就很肯定的說了一聲："老師，我喜歡您！"
您，為了工作嘔心瀝血，把教育當(dāng)成自己生命的全部。每當(dāng)我看到您兩鬢的銀絲，滿臉的滄桑，聽著您越來越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。您留給我的回憶，是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影......
您，對(duì)我們就像對(duì)待自己子女，而且重來都不偏心，個(gè)個(gè)都平等，人家說："一個(gè)子女都很難帶，"可你卻要帶52個(gè)子女，其實(shí)我很想問一聲："老師，您累嗎？"您總是自己在默默為我們奉獻(xiàn)，為我們操勞，可您又何時(shí)為自己想過呢！
您，對(duì)我們說過，"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"說的就是老師的偉大，可是您知道嗎，"您的眼神，您的語(yǔ)言，您的影子，都深深的埋在我的腦海里，您默默的點(diǎn)燃著他人，悄悄地燃盡著自己您給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命.
記得有一次，放學(xué)放的很晚，好像是我們考試沒考好的緣故，您對(duì)我們發(fā)了一頓脾氣，留我們到7點(diǎn)鐘，當(dāng)時(shí)天色已晚，時(shí)間一到同學(xué)們就背起書包瘋狂的跑回家，而我卻有事找您，當(dāng)我開到您辦公室門口，透過門縫，我看到辦公室只有您一人在，燈光照在您上網(wǎng)背影，突然給我一種很凄涼的感覺，當(dāng)時(shí)我號(hào)想哭，當(dāng)我來到您面前是說："戴老師……….."您抬頭對(duì)我微笑，又是這種微笑，我覺得號(hào)踏實(shí)哦，臨走時(shí)我問了一句："老師，您還不回去嗎？""哦，我還要批改你們的作業(yè)，也要想想該怎樣來整頓我們班，你先走吧，路上小心"
在回家的路上我聽見我們班的幾個(gè)同學(xué)在討論你說："那個(gè)老別，真的煩，管的那緊….."
當(dāng)那一句句罵你的話語(yǔ)穿進(jìn)我耳朵時(shí)，我感覺是那么的刺耳，我多想跑過去罵他們幾句，可是我想了想，這樣只會(huì)讓同學(xué)們更討厭您，所以我放棄了，可是又想了想您的那個(gè)凄涼的背影，心理得出了一個(gè)結(jié)論：當(dāng)老師太辛苦，也太偉大拉
沒次您都不厭其煩的天天跟我們講學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可是望著座位上的同學(xué)們那一張張嫌棄您的臉，我突然很想問："老師，這么做，您值得嗎？"
可是在經(jīng)過你天天的熏陶下，我們班還是取得了理想的成績(jī)，當(dāng)你宣布成績(jī)的那一刻，同學(xué)們歡騰了起來，我很高興，說明了老師您的功夫沒白費(fèi)，您是最棒的
"一日為師，終身為父"在這我很想說一聲："爸爸，您辛苦了。謝謝您。
難忘師恩征文 篇10
老師像普通的蠟燭，卻發(fā)出耀眼的光芒；老師是智慧女神，在同學(xué)們的心中既神圣又聰明；老師是天上的星星，在同學(xué)們的心里永遠(yuǎn)的閃爍；老師是一本書，是一本厚實(shí)的書，翻開它，會(huì)噴出知識(shí)的火花，溢出知識(shí)的芳香，飛出一簇簇晶亮的火花。老師是本厚實(shí)的書，只要你細(xì)細(xì)品嘗，用心觀察，即使不做任何詮釋，也能讀懂它……我的周老師就是像這樣的老師，在上課時(shí)，您總是站著，而我們坐著，我覺得這樣不公平，您邊站還要邊講，而我們只要坐著聽，并且有的同學(xué)還坐的很不好，這對(duì)您很不尊敬，我真想把我的凳子讓給您坐。
老師，您站著的時(shí)候，我們好像看見一顆高大的知識(shí)樹，書上結(jié)滿了知識(shí)的果實(shí)，等待著我們?nèi)ゲ烧?/p>
老師，您站著的時(shí)候，像一尊雄偉壯麗的雕塑，矗立在我們成長(zhǎng)的季節(jié)里。
老師，您總是站著，這么大的教室整整齊齊排列著五十一套桌椅，都是我們的座位，老師，您的座位在哪兒呢？
前面是講桌，后面是黑板，一站就是四十分鐘，一站就是幾年，老師，您的座位就在我們心中。
您一定累了，老師，也許您也想坐下，但是為了我們，您卻沒有。老師，您總是站著，像迎接朝陽(yáng)的士兵，像緊握的舵手，像……
老師，您總是站著，站著……
我真想讓您坐，您不但都是站著，并且有時(shí)還喉嚨痛，但是您沒有停課，依然像往常一樣跟我們上課，而且還不告訴我們，是我偷偷從您辦公桌上看見的喉嚨藥，您真是一位好老師。
您常說：什么都不公平，只有學(xué)習(xí)才公平，你自己付出多少，就收獲多少，在您這句話的帶領(lǐng)下，咱們?cè)絹碓綈蹖W(xué)習(xí)，越來越喜歡學(xué)習(xí)了！
最后，在這神圣的日子里跟您說聲：教師節(jié)快樂，天天開心！
難忘師恩征文 篇11
我站了十年講臺(tái)，離開講臺(tái)也已經(jīng)十年了，但我現(xiàn)在仍然最喜歡別人叫我“李老師”，這聲稱呼包含了尊重、敬愛、肯定，使我覺得人格都頓時(shí)都有了提升。我想我當(dāng)初選擇師范專業(yè)和今天在工作中的自信、勤奮、堅(jiān)毅等良好品質(zhì)的形成，都離不開我的恩師張惠芬老師。
我的小學(xué)是在鄉(xiāng)里的中心學(xué)校上的，在大馬路旁。附近有幾個(gè)中專的教師子弟也在這個(gè)學(xué)校上學(xué)，他們是屬于“白富美”的草莓孩子，而我們是屬于在泥巴地里滾大的鄉(xiāng)下泥鰍。所以班上的學(xué)生干部、三好學(xué)生基本都被草莓孩子占領(lǐng)了，我除了學(xué)習(xí)成績(jī)好以外，也只是成績(jī)好。在四年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位新的語(yǔ)文老師兼班主任——張老師。張老師四十多歲，個(gè)子瘦小，剪著齊耳的短發(fā)，講著不很標(biāo)準(zhǔn)的普通話，不過我覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了，那時(shí)我們大多數(shù)的老師都是用長(zhǎng)沙話上課的。學(xué)期過半，有一天張老師忽然把我叫到她辦公室，認(rèn)真地問我：“你想不想為班級(jí)、為同學(xué)們服務(wù)”？我說愿意。她說：“我觀察你有一段時(shí)間了，覺得你膽子大、表現(xiàn)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好，我想讓你擔(dān)任班長(zhǎng)�！蔽耶�(dāng)時(shí)就愣住了，要知道我連小組長(zhǎng)都沒當(dāng)過，這算不算連升三級(jí)？在張老師的鼓勵(lì)指導(dǎo)下，我把班級(jí)事務(wù)管理起來，成功的組織了一些活動(dòng)，六年級(jí)時(shí)我又當(dāng)上了學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)。我的組織管理能力得到了鍛煉和提高，之后我不管組織什么活動(dòng)都不怯場(chǎng)。
臨近暑假的時(shí)候，有一天張老師踩著鄉(xiāng)間的小路來到我家家訪。媽媽很激動(dòng)，說從沒去拜訪過老師，老師這么關(guān)照孩子，又當(dāng)班長(zhǎng)又評(píng)三好學(xué)生的，真是太感激了。張老師說：“您了解您的孩子嗎？她是這個(gè)”！同時(shí)豎起大拇指�！拔医裉焯匾鈳Я肆⒚米訉懙奈恼陆o你看看”。然后張老師就拿出作文本，聲情并茂的朗誦起了我寫的作文，媽媽呆了，我也呆了。媽媽是從沒關(guān)注過我的作文，沒想到我能寫出那么棒的字句，驚呆了。我是被張老師的舉動(dòng)嚇呆了，我覺得她太夸張了，我真有她說的那么好嗎？從此以后媽媽經(jīng)常看我的文章，并仔細(xì)收藏，有時(shí)候她還效仿張老師把我的日記拿去給左鄰右舍朗讀，一度希望我成為瓊瑤式的作家。我的寫作興趣徒增，水平也見長(zhǎng)。
五年級(jí)時(shí)有一天張老師又把我叫到辦公室，手里拿了兩個(gè)作文本，說：“今天我請(qǐng)一位老師看了這兩個(gè)人的作文，問他誰(shuí)寫得更好，他說這個(gè)虢同學(xué)的，我要他再看一遍，他后來說還是李同學(xué)的寫得更好。你自己來看看，這是為什么”？我接過作文本看了看，馬上就明白了，虢同學(xué)作文字跡工整、漂亮，而我鋼筆字寫得很難看，字面也潦草�！澳愕匿摴P是不是壞了”？我點(diǎn)點(diǎn)頭，有一點(diǎn)小委屈。張老師既然去過我家，就明白為什么我用爛鋼筆。她從抽屜里拿出一支新鋼筆送給我，從此我開始練習(xí)鋼筆字，而且都是模仿張老師的字去練。在我六年級(jí)畢業(yè)考試時(shí)，全鄉(xiāng)統(tǒng)考，我的作文是全鄉(xiāng)兩個(gè)滿分作文中的一個(gè)。
轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)了，張老師跟媽媽推薦要我去讀附近的一個(gè)子弟中學(xué)，說那里教學(xué)質(zhì)量很好，還幫忙聯(lián)系入學(xué)事項(xiàng)。有意思的是張老師送走了我們又接了我弟弟那個(gè)班，媽媽特別高興。開學(xué)一周后的周末，我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)約了一起去張老師家看她。那兩個(gè)同學(xué)眉飛色舞的跟張老師描述初中生活，而我卻很沉默。因?yàn)樵谛颅h(huán)境里，班上其他同學(xué)都是小學(xué)同學(xué)彼此熟悉，只有我是個(gè)外來妹，所以在推選班干部的時(shí)候沒一個(gè)人選我，我連個(gè)課代表都沒當(dāng)上。我不知道怎么跟張老師說，委屈極了。回去以后的第二天，弟弟放學(xué)回來交給我一封信，是張老師寫的。她說，昨天觀察我情緒低落，估計(jì)是因?yàn)闆]有當(dāng)上班干部。她鼓勵(lì)我一定不要?dú)怵H，要用實(shí)際行動(dòng)讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)我肯定我。
拿著張老師的信，我的眼淚刷刷的往下掉。回想起張老師三年來對(duì)我的好，那些場(chǎng)景歷歷在目：她把教室后面同學(xué)們丟棄的爛傘都撿回家，仔細(xì)修好，在下雨天又拿給我們這些沒帶傘的孩子；她知道我跟媽媽賭氣沒有吃早飯就帶我到她家煎紅薯餅給我吃，那香甜的味道我今天都記得；她為了讓我們用氫氣球放飛夢(mèng)想，找了一堆的材料制造氫氣；她在同學(xué)因?yàn)榧刀饰叶_蔑我的時(shí)候堅(jiān)決地說“這件事情我已經(jīng)調(diào)查清楚了，不是你們描述的那樣”；我投壘球不及格，她找了個(gè)報(bào)廢的手榴彈給我回家練投擲……張老師，我是您愛到極致的學(xué)生，我不會(huì)讓您失望的！我瞬間從陰霾中走出來，到第二學(xué)期我就當(dāng)上了班長(zhǎng)，后來又當(dāng)團(tuán)支書、學(xué)生會(huì)委員，每年都是三好學(xué)生。
初中畢業(yè)時(shí)我毫不猶豫的選擇了報(bào)考師范，我要當(dāng)一名像張老師那樣的老師。我成為了村里第一個(gè)跳出“農(nóng)門”考上中專的孩子，領(lǐng)取錄取通知書那天，家里放了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮，鄉(xiāng)親們都來祝賀。張老師聽說后連說好，還說畢業(yè)后就回母校來教書。畢業(yè)后我很遺憾沒能跟張老師由師生變?yōu)橥�，但我十分清楚，從一個(gè)懵懂的鄉(xiāng)下小姑娘成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，如果當(dāng)年沒有遇見張老師，這一切可能就不會(huì)發(fā)生，我的人生軌跡也許就變了。
從19xx年我10歲時(shí)遇見張老師，到今年已經(jīng)近三十年了。前不久我去看望70多歲的恩師，向她匯報(bào)我近期的工作生活情況，她仍然像多年前那樣，拍拍我的臉，然后豎起大拇指說：“立妹子，好樣的�！�
難忘師恩征文 篇12
在看題目時(shí)，腦子一片空白，根本不知從哪里下筆，靜靜的想一想，腦子里閃過一張老師的臉，有甜得，也有苦的，初中我們班是年級(jí)差班中的其中之一，換老師的次數(shù)不少于10個(gè)唯一沒換過的就是從初一就開始當(dāng)我們班的語(yǔ)文老師，老師年齡其實(shí)蠻大了，有一個(gè)女兒，大學(xué)畢業(yè)了。老師常常在上課時(shí)說起他的女兒小時(shí)候的種種事情，剛開始認(rèn)為老師在夸獎(jiǎng)自己的女兒怎么怎么的，炫耀自己女兒多么多么的乖，慢慢的感覺老師的"無(wú)形"的教導(dǎo)。
初二的下學(xué)期，我們最后一個(gè)班主任也經(jīng)不起我們的"乖"被氣走了，學(xué)校幾乎沒有老師愿意在費(fèi)精力來管理我們班了，校長(zhǎng)開始考慮要不要把我們的班拆掉，把我們分到別的班里。我們的語(yǔ)文老師提出他來當(dāng)我們班主任，那時(shí)在我們眼里老師不都看得是成績(jī),喜歡的不就是會(huì)怕馬屁的。
在初三第一個(gè)學(xué)期，老師開始他的安排，班干部不就是給學(xué)習(xí)好的當(dāng)?shù)膯�？答案就是讓我們意想不到老師居然把那些很調(diào)皮的，成績(jī)差的安排成班干部，這讓我們很驚喜也很疑惑，不知道他葫蘆里賣的什么藥，在接下來的日子里他讓我們慢慢的改變對(duì)老師的看法，他很關(guān)心，愛護(hù)我們。
有一次放學(xué)，我們年級(jí)的男生大多都聚在一起在某個(gè)地方玩，因?yàn)槭д`造成了一次意外一個(gè)男生不小心將管制刀具仍到了我們班一個(gè)男生的眼部，我和幾個(gè)女生一起趕去時(shí)候，老師他也到了醫(yī)院在和校長(zhǎng)以及主任們商量醫(yī)藥費(fèi)什么的。
班主任沒有說什么，只說先救人先做手術(shù)，老師一直從進(jìn)入手術(shù)室等到他平安的出來，老師一直沒吃東西，我們都忘記了吃東西。都只記得他什么時(shí)候可以出來，手術(shù)一直到早上5點(diǎn)才結(jié)束，醫(yī)生說手術(shù)很成功，到這個(gè)時(shí)候老師已經(jīng)等了幾個(gè)小時(shí)，本身自己的身體就不好，不能熬夜，他根本沒有想到自己受不受得了，星期一還早早的來給我們上課，放學(xué)了又跑到醫(yī)院去看那位同學(xué)，一邊管著我們，一邊想辦法不讓那位同學(xué)的功課落后。我想問老師你有沒有想過你自己的身體呢？
只到現(xiàn)在還記得畢業(yè)老師對(duì)我們說過的那句話我教了幾屆畢業(yè)生里，你們是我最恨的，也是我最愛的。
難忘師恩征文 篇13
感謝我來到這里，感謝在這里遇到了你。——題記
重新分班，進(jìn)入新的班級(jí)，發(fā)現(xiàn)任課老師名單上沒有您的名字，心里空空的，似乎少了一塊。開始想念您的課堂。
還記得剛開學(xué)時(shí)，由于對(duì)新學(xué)校的不熟悉，對(duì)新老師的不熟悉，上課總是保持十二分的集中，害怕自己稍一出神，會(huì)被嚴(yán)厲的老師劈頭蓋臉地說上一頓。然而，畢竟才剛過完兩個(gè)多月的無(wú)規(guī)則的假期，同學(xué)們多多少少都不習(xí)慣突來的上課節(jié)奏。偶有幾個(gè)同學(xué)發(fā)呆，您沒有大肆批評(píng)，而是用幽默的語(yǔ)調(diào)與同學(xué)們聊侃幾句，一陣笑聲過后，發(fā)呆的同學(xué)也回過了神，繼續(xù)認(rèn)真聽講。您這樣非但沒有讓他們難堪，反而活躍了班級(jí)的氣氛，同學(xué)們上課也更專注了。您那幽默風(fēng)趣的上課，那維護(hù)學(xué)生自尊心的體貼，讓我由衷感謝。
還記得那時(shí)我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)很不理想。您那一貫輕松的學(xué)習(xí)方法似乎沒有起到任何效果。您開始抓緊我們的學(xué)習(xí)，實(shí)行“魔鬼”般訓(xùn)練。上課節(jié)奏快了，糾錯(cuò)、訂正也查得緊了。同時(shí)卻也引來了一片哀怨，怨您太過苛刻，怨您不近人情。您一定也聽到過吧！可是你自己心里的酸楚又有幾人懂呢？我們?cè)诿β档耐瑫r(shí)，您也同樣辛勞著。有誰(shuí)注意到您熬夜備課托著疲憊身體來上課的神態(tài)呢？在我心中的某一處深深掩藏著這么一幕:那天中午，為了不打擾您休息，帶著上課疑惑的我靜靜等著午休鈴聲響起。當(dāng)那熟悉的樂聲響起，我匆匆跑去您的辦公室，推開門，首先映入眼簾的便是您不停地按摩著穴位，眼睛里寫滿了倦意，見我走進(jìn)，便立刻挺身坐直。你為了中午來找自己的學(xué)生而不愿在桌上趴下休息，也許是怕太過疲倦的自己會(huì)不小心睡著吧！是啊，比起您要多批51張?jiān)嚲�，多�?1道錯(cuò)題，我們所多做的太過微不足道了。你默默付出，我看在眼里，記在心里。
還記得您在班中被尊稱為“師父”，與《西游記》不同的是，您不僅有三位徒弟陪伴，還有一大批“小妖精”跟著您踏上漫漫“西天路”；還記得您與我們打成一片，還記得……
如今，再不能坐在您的教室里聽您認(rèn)真講課，再?zèng)]有曾經(jīng)幽默風(fēng)趣的課堂了。我們幾個(gè)以前的同學(xué)聚在一起聊到您時(shí)，說到發(fā)現(xiàn)您好像老了。是不是學(xué)生大了，不好管了，讓您操碎了心？但老師，您在我心中永遠(yuǎn)是最年輕、最帥氣的。值得一提的是我現(xiàn)在所處的地理位置——靠窗。每次您從我們班走過，雖不能上前打招呼，但能靜靜地看著您走過走廊也是一件特別美好的事。（也許你從未注意到那個(gè)渺小的存在。）
老師，還未習(xí)慣沒有您的課堂，還未習(xí)慣沒有您的日子。送給您，我最愛的老師：
勿忘我
領(lǐng)進(jìn)玉中志氣高，
努力拼搏展宏圖。
三年之遇再相知，
他日不見難相遇。
難忘師恩征文 篇14
人們都說教師是人類靈魂的工程師。六年的小學(xué)生涯告訴我，的確如此，老師在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演著不可或缺的角色。
老師溫柔有力的話語(yǔ)就像清晨的甘露，滋潤(rùn)我們稚嫩的心田；老師溫暖的笑容就像一縷柔和的陽(yáng)光，讓我們沐浴在愛的光芒里；老師充滿活力的課堂就像一把鑰匙，幫助我們打開探索世界的大門；老師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神就像春蠶吐絲，竭盡全力傾其所有把知識(shí)無(wú)私地傳授給我們；老師潛移默化的影響就像一盞明燈，指引懵懂無(wú)知的我們走向正確的人生道路。當(dāng)學(xué)生取得輝煌的成績(jī)時(shí)，老師也只是在一旁默默地露出欣慰的笑容。老師就是愛，是暖，是力量，是我們溫柔的陪伴。
我有很多老師，但我最難忘的是顏老師。她是一位新東方的英語(yǔ)老師，年輕有為，教學(xué)有方。她好像有永遠(yuǎn)使不完用不盡的精力和耐心，每天晚上雷打不動(dòng)風(fēng)雨無(wú)阻地跟進(jìn)我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。她通過微信等聯(lián)系方式督促我的學(xué)習(xí)，一開始，我和媽媽都覺得顏老師這種“騷擾方式”太煩人了。但日積月累的堅(jiān)持必將帶來巨大的改變，慢慢地，在她天天360度無(wú)死角的跟蹤下，我的英語(yǔ)成績(jī)進(jìn)步很大，有一次還獲得新東方英語(yǔ)統(tǒng)測(cè)全市第一名。此后我開始積極配合顏老師，更加努力學(xué)習(xí)，熱愛思考，不懂就問，堅(jiān)持攻克難題，越戰(zhàn)越勇。功夫不負(fù)有心人，在顏老師的用心教導(dǎo)下，我考上了新東方最好的班級(jí)。不得不說，我的持續(xù)進(jìn)步離不開顏老師無(wú)微不至的關(guān)心。
顏老師不僅積極盡職工作，她還是一個(gè)特別陽(yáng)光，有感染力的老師。她的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛，上課風(fēng)格活潑幽默。別看她對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，但是在課余休息期間，她會(huì)樂不可支地與孩子們打成一片。有一次，顏老師的生日到了，她像個(gè)幼稚園的兒童般向同學(xué)們討糖。大家不約而同擁向顏老師并祝她生日快樂，顏老師開懷大笑，擁抱著我們，說：“今天是我最開心的生日，謝謝同學(xué)們！”
顏老師就是這樣對(duì)學(xué)生盡心盡職又非常有親和力，是一位特別受學(xué)生喜歡的好老師。在她陽(yáng)光笑臉的感染下，我變得開朗起來，面對(duì)學(xué)習(xí)困難也越來越從容。后來，因?yàn)槲铱忌狭诵聳|方最好的班級(jí)，所以不得不與顏老師分別。在顏老師教我們的最后一堂課上，我的心情非常沉重，我多希望時(shí)間過得慢一些，再慢一些��！但下課的時(shí)間還是來到了，我一直舍不得離開教室，最后課室里鴉雀無(wú)聲，只聽得見我和顏老師的呼吸聲，我送給顏老師自己制作的賀卡作紀(jì)念，顏老師贈(zèng)送給我厚厚的一疊劍橋英語(yǔ)書籍，并叮囑我好好學(xué)習(xí)。我的眼淚已經(jīng)像斷線的珍珠般落下，嘀嗒嘀嗒地掉在地上。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”“春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏”“東西南北春常在，唯有師恩留心間”！
顏老師溫柔可親的笑臉和語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，我永記心間！
難忘師恩征文 篇15
有人說老師是辛勤的園丁，培育出許許多多祖國(guó)的和花朵；也有人說老師是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。在我心中就有這樣一位老師，她就是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師——朱老師。
朱老師皮膚白白嫩嫩的，一雙充滿智慧的眼睛上架著一副淡紅色的邊框眼鏡，她個(gè)子小巧，特別可愛。朱老師講話的聲音細(xì)細(xì)柔柔的，而我恰好是一個(gè)渴望呆在靜寂的角落里被這柔和的聲音包圍的學(xué)生，它給了我安全感和信心。
記得那是四年級(jí)下學(xué)期的某一天，朱老師組織了一次班級(jí)親子互動(dòng)活動(dòng)，主題是：溫馨。她和爸爸媽媽們“密謀”為同學(xué)們準(zhǔn)備一份溫馨的小禮物和一封有“溫度”的信。一周后同學(xué)們都收到了禮物和信。當(dāng)時(shí)的我們又驚又喜，有的迫不及待地拆禮物，有的向?qū)Ψ降亩Y物投來了羨慕的眼神，紛紛要求傳遞著看看。媽媽給我的禮物是我最想要的星空棒棒糖，看著那一個(gè)個(gè)小星空，我的心里充斥著甜蜜。最后，大家的眼神不約而同的轉(zhuǎn)向了信。大家紛紛疑惑：咦？平時(shí)不是打就是罵的媽媽會(huì)寫信給我？遠(yuǎn)在國(guó)外的爸爸寄信過來了，平時(shí)不都是微信語(yǔ)音的嗎？對(duì)我漠不關(guān)心的爸爸會(huì)寫什么呢？一個(gè)個(gè)問號(hào)在我們心中打轉(zhuǎn)。在老師的組織下，教室安靜下來了。同學(xué)們手捧著信封，細(xì)細(xì)拆開，大家都很小心，仿佛一用力，信就要碎了似的，此時(shí)的教室里充斥著不一樣的氣氛。袁嘉淇流眼淚了，楊霆松臉上露出了溫馨的微笑，張?jiān)娗缱旖菗P(yáng)起的笑意就好似被幸福包圍著……而我呢，早已哭成了小淚人�；叵胱约哼^往的不懂事，不理解爸爸媽媽對(duì)我的用心，做了很多惹他們生氣的事�，F(xiàn)在我明白了，爸爸媽媽是最愛我的人。
“信已經(jīng)看過啦，現(xiàn)在我們要給爸爸媽媽回信咯！”朱老師突然打斷我的思緒，我心中一顫，要給爸爸媽媽回信，這是我第一次用書信的方式跟爸爸媽媽情感交流，突然有些不知所措起來。老師見我們一個(gè)個(gè)眉頭緊鎖，不知如何下筆，她笑了笑說：“你就把你對(duì)爸爸媽媽的愛寫下來，寫出真情實(shí)感就好啦！”對(duì)，父母之愛是最純潔的，我們的表達(dá)不需要修飾，不需要冠冕堂皇，只要真真切切就好。想到這里，我竟洋洋灑灑寫了兩頁(yè)之多。
這雖然是一次小事，但它卻是我人生經(jīng)歷中的一次感動(dòng)。它讓我懂得了感恩，讓我知道了爸爸媽媽為了我付出是心甘情愿，不求回報(bào)的，而我們要做的僅僅是平安健康的長(zhǎng)大。父母之愛讓我幸福的成長(zhǎng)而無(wú)后顧之憂，老師的愛是最平凡而又偉大的付出�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在茫茫前進(jìn)的人生道路上，老師不僅傳授我們書本上的知識(shí)，還是我們?nèi)松闹笇?dǎo)，老師猶如明燈，照亮我們前行的道路，伴隨著我們成長(zhǎng)的足跡。
朱老師，感謝您為了我們辛勤的付出，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里馳騁，讓我親身體驗(yàn)感受。您將永遠(yuǎn)是我所頌歌的對(duì)象，只因你平凡卻偉大。我愛您，您辛苦了！
難忘師恩征文 篇16
從小學(xué)到大學(xué)，回首這十五年的讀書生涯，教過我的老師有許多，而至今都令我難以忘懷的唯有她——我的小學(xué)主任顏老師。
我們是顏老師帶的第一批學(xué)生。那時(shí)，她剛從學(xué)校畢業(yè)，年僅十八歲。年輕，漂亮，大方，能干就是她給我留下的最深刻的印象。
她對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生都很關(guān)心，就像一個(gè)大姐姐一樣時(shí)時(shí)保護(hù)著我們。
記得那是二年級(jí)的時(shí)候，一次臨近放學(xué)，天空突然換了一張臉，頓時(shí)烏云密布，打雷閃電，同學(xué)們都很害怕，尤其是女孩子，有的都被嚇哭了，顏老師見到這種情況表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定，連忙安撫同學(xué)們，告訴大家不要害怕，還十分機(jī)智的帶著我們唱起了當(dāng)時(shí)最流行的一首動(dòng)畫片主題歌曲“我們事大盜劫，什么也不怕……”慢慢地，同學(xué)們?cè)诟杪曋懈惺芰丝鞓�，忘記了恐慌，個(gè)個(gè)都笑開了花。這時(shí)，天空好像也被我們的歌聲給逗樂了，它也露出了笑臉，就連彩虹姐姐也出來看我們了。放學(xué)時(shí)顏老師還不斷地叮囑我們要直接回家，不要在路上玩，要注意安全，剛下來雨，路面很滑，小心別摔了……
在學(xué)習(xí)上，她對(duì)我們很嚴(yán)格，但從來不處罰我們，只是耐心地，不厭其煩地教，一遍不會(huì)就兩遍，兩遍不會(huì)就三遍，直到講到同學(xué)們懂了為止。
顏老師總能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)同學(xué)們身上的進(jìn)步，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)有進(jìn)步了，即使是很小的一點(diǎn)進(jìn)步，她也會(huì)為我們感到高興。最令我難忘一次是四年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我們已經(jīng)學(xué)寫鋼筆字有一年的時(shí)間了�？墒沁�是有寫得不好的，而我就是其中的一個(gè)，偶然的一次練習(xí)，我做得非常工整，顏老師在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了我的進(jìn)步，她不僅當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)了我，還把我的作業(yè)作為范本在全班傳閱。當(dāng)時(shí)的我心里別提有多高興了，全身都是火辣辣的感覺，那種自豪感沒法形容。從那以后。我告訴自己要認(rèn)真的做好每次作業(yè)，要持之以恒。慢慢地我的'字寫好了，也受到了很多老師的肯定。
顏老師您對(duì)我們的教誨，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
而今，我也圓了小時(shí)候的夢(mèng)想，選擇了和您同樣的職業(yè)，成為了一名小學(xué)教師。我體會(huì)到了一名教師的重大責(zé)任感，同時(shí)也明白到了作為一名讓師應(yīng)該要有耐心，愛心，責(zé)任心，自信心，以及包容心。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我很信任，也很支持我，讓我擔(dān)任了二年級(jí)的班主任和語(yǔ)文老師，在工作中我才更加體會(huì)到您那時(shí)的心酸勞累，當(dāng)然，我也會(huì)一直以您為我的榜樣，不斷激勵(lì)自己拼搏奮進(jìn)，把自己的本職工作做到最好，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望，記得您經(jīng)常說的一句話“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這句話時(shí)刻提醒著我，遇到困難，不要退縮，要勇往直前，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我也將銘記于心。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：謝謝您，顏老師，您辛苦了！感謝您對(duì)我們的教誨，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的一片苦心！
難忘師恩征文 篇17
古人云：“一日為師，終身為父�！崩蠋煂�(duì)我們的教育之恩堪比父母的養(yǎng)育之恩，由此可見老師的功勞之大，辛苦之甚。
我以前可不這樣認(rèn)為。我總是想著，老師只需要教一門課，我們卻要學(xué)許多門課；老師只要照著答案批作業(yè)，我們卻要看著題目自己想；老師只需自習(xí)課來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，說說講話的同學(xué)，我們卻要整個(gè)自習(xí)課認(rèn)真寫作業(yè)，稍不留神發(fā)了個(gè)呆就會(huì)被罵······
到了高中才知道，我們要學(xué)許多課，老師也要教許多班，況且上課可比聽課累的多；我們要做作業(yè)，有時(shí)卻寫的字跡潦草，有時(shí)還亂寫一通，老師卻只能仔細(xì)偵辨，甚至還要圈出錯(cuò)誤，而不能胡亂批改，何況老師也批了不只一個(gè)班的作業(yè)；我們要自習(xí)課時(shí)學(xué)習(xí)，老師確實(shí)只需轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，但剩余的時(shí)間卻在為明天備課，或是做寫工作報(bào)告之類的事，他們工作時(shí)卻要抽出時(shí)間來看護(hù)我們······
到了高中才知道，老師的工作量有時(shí)比我們還多，老師也會(huì)生氣卻不能像我們一樣，一生氣就以此為借口，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，他們只能保持正常姿態(tài)給我們講課，以免影響我們的學(xué)習(xí)；我們總是抱怨老師講課很枯燥，卻不曾想課上的每一處笑料都是有編排的拋出，備課的老師要備好每一堂課，不僅要用上對(duì)課堂知識(shí)的了解，還需要像寫相聲劇本一樣硬生生想出笑料，甚至還需要控制課堂時(shí)間，控制講課進(jìn)度，考慮學(xué)生的理解程度；我們總抱怨有老師聽課時(shí)會(huì)緊張，聽不進(jìn)內(nèi)容，卻不知道上公開課并不是老師的自愿，而站在講臺(tái)上的老師更是目光的聚集點(diǎn)，獨(dú)自一人承受著緊張與不安，可我們偶爾還不配合他！
到了高中才知道原來老師會(huì)在辦公室待到九點(diǎn)半，只為等有問題請(qǐng)教的同學(xué)，我們之中卻沒人愿意去；原來老師會(huì)花一個(gè)上午批改我們一個(gè)班三個(gè)練習(xí)的訂正，卻發(fā)現(xiàn)只有十人訂正合格；原來當(dāng)我們已經(jīng)躺在床上時(shí)，還有老師走在昏暗的走廊上，卻發(fā)現(xiàn)還有人在悠哉的聊天；原來當(dāng)我們向老師問好時(shí)，老師會(huì)投來熱切的目光，甚至摸摸我們的頭······
古人云：“一日為師，終身為父�！蔽覀儾粌H應(yīng)當(dāng)銘記師恩，更應(yīng)以優(yōu)異的成績(jī)，親近的問候，發(fā)自內(nèi)心的尊重對(duì)待老師。
難忘師恩征文 篇18
新學(xué)期我升入五年級(jí)了，盼望長(zhǎng)大的我，來到新的學(xué)校，一切都讓我感到陌生。新的同學(xué)，新的老師，新的面孔，新的環(huán)境……一切都是新的，這令我心底產(chǎn)生一種擔(dān)心，擔(dān)心自己在新的環(huán)境下能不能適應(yīng)？
我本來沒有什么特殊，我也想貪玩，也想撒野，也想跑到野外躲在花叢中傾聽花開的聲音，也想做一個(gè)“兒童急走追黃蝶”那樣的捕捉春天的“瘋子……所以我也是一個(gè)需要老師、需要父母引導(dǎo)和管理的孩子。盡管媽媽一再提醒我要珍惜少年時(shí)光，要勤奮努力，要懂得少年易老，花期不再，但我還是不帶任何心思的輕盈步履，坦然走進(jìn)生活的春天，去享受大自然的恩賜。
少年的天真容易讓我失去本心，所以我很擔(dān)心自己的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)掉隊(duì)，甚至一落千丈。一個(gè)學(xué)期過去一大半了，我很慶幸，我遇到了好老師。俗話說，一歲年紀(jì)一歲人，我比以前更加懂事了，更加能夠感受來自老師的關(guān)愛。我總感覺得到，老師看著我的那種慈愛的、充滿期盼的眼神。即使是閉著眼睛，我仿佛也能看到老師那種愛的眼神。
我的語(yǔ)文成績(jī)一直不好。我最怕的就是寫作文。以前老師說我寫的作文很空洞，干巴巴的。我不明白什么樣的作文才是充實(shí)的、有血有肉的。我只知道我一提起筆來就無(wú)話可寫，腦海里一片空白，平時(shí)能說會(huì)道，寫起作文來卻啞巴了。新的老師仿佛看穿了我的弱點(diǎn)，每個(gè)單元的作文課，她總能耐心給我們講解作文提綱，先寫什么，再寫什么，最后寫什么，讓我有章法可循，我突然感覺作文不再那么可怕了，反而感到用作文記錄自己的生活也是挺有樂趣的。于是我開始認(rèn)真地觀察生活、思考生活、感受生活。感受生活中的快樂幸福，感受來自老師的關(guān)愛培養(yǎng)，感受父母對(duì)我生活的細(xì)心照顧。在新老師的開導(dǎo)下，我開始感到作文材料就在生活中，隨處可見，隨時(shí)可寫，隨感而發(fā)，只要做生活的有心人，寫起作文來就不會(huì)言之無(wú)物。我終于擺脫了作文評(píng)語(yǔ)中的那些很丟面子的、很刺眼的句子，而換之以新老師給予的那些好的、令人驕傲的、溫暖的話語(yǔ)。
進(jìn)步總是讓人開心的。在作文寫作方面我在新的學(xué)校終于找回了自信。我要感恩我的老師。最難忘的就是她那深邃的目光，那是一雙會(huì)說話的充滿慈愛的眼睛。她用無(wú)聲的語(yǔ)言感動(dòng)了我。當(dāng)我自卑時(shí)，她的眼里滿是信任；當(dāng)我獲得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，她的眼里又是那么含蓄，仿佛告訴我要繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。
啊，老師！您就是美的耕耘者，美的播種者。您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我的心田才綠草如茵，繁花似錦！盡管我這一朵花算不上多姿多彩，但我不自卑，不萎靡，不張揚(yáng)；我在您的辛勤澆灌下活出了自己的本心。您給了我整個(gè)春天，一個(gè)生機(jī)盎然的春天；您給了我好夢(mèng)，學(xué)習(xí)就不會(huì)累。我雖比不上那些非常優(yōu)秀的學(xué)生，但您對(duì)我很上心。
借少年的膽識(shí)，我寫出一些感恩的詞句落入花叢中，讓他們與春花一起怒放，投桃報(bào)李，讓我的感恩之心具有普遍的意義，一種遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們?nèi)粘Ｉ畹囊饬x。
難忘師恩征文 篇19
她是雨露，無(wú)私地將自己投入我們的成長(zhǎng)，助力我們這些小樹苗慢慢長(zhǎng)大；她是和煦的春風(fēng)，用她的溫柔潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓我們收獲知識(shí)的碩果；她是溫暖的陽(yáng)光，以無(wú)微不至的關(guān)懷讓我們感受善意。她，就是我的語(yǔ)文老師——傅老師。畢業(yè)在即，師恩難忘！寫下這篇文章，想要以此感謝她的幫助和照顧，并帶著她的諄諄教誨，邁向更大的舞臺(tái)。
還記得四年級(jí)時(shí)，我還是個(gè)很內(nèi)向的小姑娘，平時(shí)課堂上總是不愿意主動(dòng)發(fā)言，即使有時(shí)候很想表達(dá)自己，但心里總是怯怯地打起了退堂鼓。我也很想改變，變得敢于表達(dá)自己，而我的語(yǔ)文老師，就是帶給我轉(zhuǎn)變的人。那一年，她選我做了語(yǔ)文課代表，我又驚喜又緊張，驚喜的是傅老師對(duì)我的看重，卻又擔(dān)心自己不能勝任，辜負(fù)了她的期待。
但她一直在鼓勵(lì)我，給我自信，每當(dāng)我擔(dān)心自己無(wú)法完成她交給我的任務(wù)時(shí)，她總是報(bào)以溫暖的微笑，仿佛在和我說：“不要擔(dān)心，放手去做”。課堂上，她也總是讓我來講解字詞，分析課文大意，漸漸地，我有了變化……。
除了對(duì)我的關(guān)懷，傅老師讓我印象深刻的，還有她深厚的文學(xué)積累和好的教學(xué)方法。她總是能告訴我們很多課本上沒有的知識(shí)，將一些難點(diǎn)巧妙地融合到自己的講解中，讓我們很容易就能理解掌握。在她的帶領(lǐng)下，我仿佛打開了一扇神奇的大門，門后是一座文化寶庫(kù)，吸引著我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上繼續(xù)探究下去！
還有一年，我們就要離開小學(xué)校園，離開我們可親可敬的傅老師了，我愿把心中的不舍化作前行的動(dòng)力，不負(fù)她的培養(yǎng)和期待！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是李商隱在《無(wú)題。相見時(shí)難別易難》對(duì)老師的真實(shí)寫照，用以贊美老師的優(yōu)秀品格。沒錯(cuò)，老師是燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是園丁，用知識(shí)的甘霖澆灌著我們；老師是蠟燭，一直默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)，他燃燒自己，點(diǎn)亮他人。
黃老師是五年級(jí)上學(xué)期開始教我們英語(yǔ)課程的，同時(shí)還兼任美術(shù)老師，她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。我們班的同學(xué)們都非常喜歡她的教學(xué)方法。她上課也上的非常有意思，時(shí)不時(shí)在英語(yǔ)授課時(shí)還夾雜著美術(shù)教學(xué)，有趣極了！
記得是在五年級(jí)上學(xué)期的期中復(fù)習(xí)階段，我在英語(yǔ)語(yǔ)法方面還掌握的不夠扎實(shí)，總有一些馬虎，有些概念經(jīng)常出現(xiàn)混淆，導(dǎo)致了英語(yǔ)作業(yè)很多錯(cuò)誤。父親經(jīng)常教育我，學(xué)習(xí)如果碰到困難，就及時(shí)去問任課老師�？墒�，由于膽小，我一直不敢去問黃老師，生怕老師責(zé)怪我，所以這些英語(yǔ)語(yǔ)法的“大問號(hào)”藏在心底。眼看就要到期中考試的時(shí)間了，如果再不把這些問題弄清楚，恐怕英語(yǔ)這門課程就會(huì)考砸。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，我?guī)е蓡枺⌒囊硪沓S老師的辦公室走去，黃老師此時(shí)正低著頭批改著作業(yè)，可是，不知什么原因，當(dāng)我想開口詢問老師時(shí)，嘴巴突然打結(jié)了，竟然緊張地說不出話了。黃老師抬起頭，微笑的看著我，立刻就明白了我的來意，輕輕地說：“景涵同學(xué)，是否是碰到難題了，不要緊張，盡管說出來，老師會(huì)幫助你的�！痹诶蠋煹墓膭�(lì)下，于是我把疑問耐心的一一敘述出來，經(jīng)過黃老師的細(xì)心指點(diǎn)與解釋，我終于解決了一直困擾自己的英語(yǔ)難題。
在期中考試時(shí)，我的英語(yǔ)以優(yōu)異的成績(jī)奪得了全班第一。那時(shí)，我只是想對(duì)黃老師說“謝謝你，老師。您的教導(dǎo)，使我受益匪淺，使我終生難忘�！�
難忘師恩征文 篇20
一個(gè)周一的下午，上小學(xué)二年級(jí)的侄女從學(xué)校回來，滿臉不高興。仔細(xì)一打聽，原來是今天她的班主任老師來上課時(shí)不小心在走廊上絆了一跤，正好她在旁邊，急忙幫老師將撒落的備課本、粉筆等撿起來，老師接過后，什么也沒說就走了。
“我?guī)椭死蠋�，老師為什么不謝我呢？老師不是經(jīng)常跟我們說，要對(duì)別人的幫助說‘謝謝’嗎？”侄女的小嘴巴嘟得老高。
聽了侄女的話，我陷入了沉思。在我們很多人的印象里，學(xué)生幫助老師似乎是從來不需言謝。審視自己，不也是一直心安理得地享受學(xué)生的幫助而吝言謝字嗎？常年做班主任工作的我也不知不覺中總是以居高臨下的姿態(tài)和命令式的語(yǔ)氣對(duì)待身邊的學(xué)生。上課時(shí)走進(jìn)教室，只要發(fā)現(xiàn)黑板上還留有字跡，或者是哪一塊擦得不干凈，便很不悅，學(xué)生見狀馬上跑上講臺(tái)迅速地將黑板上的字跡擦掉時(shí)，自己總不忘十分生氣的批評(píng)一句：“下次早做準(zhǔn)備！”如果擦黑板的抹布沒有擰干，自己還會(huì)不高興地說：“太濕了，讓老師怎么寫字呀？”我覺得自己應(yīng)該改變些什么……
從此以后，我開始學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生說“謝謝”，我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我說“謝謝”后，學(xué)生會(huì)流露出喜悅的神情，這種神情也感染了班上其他同學(xué)和我，授課時(shí)無(wú)論是效果還是紀(jì)律都比以前有了很大改善；在班干部幫助自己管理班級(jí)時(shí)，我表示感謝后，他們會(huì)更加努力做好我的助手；在課代表幫我收發(fā)作業(yè)，我表示感謝后，他會(huì)更加積極主動(dòng)；在值日生清理班內(nèi)垃圾廢棄物，我表示感謝后，他會(huì)任勞任怨，更加高質(zhì)量地完成任務(wù)……逐漸適應(yīng)了我說感謝的學(xué)生們，也從中感受到了自己的價(jià)值，更加自尊并懂得尊重他人，學(xué)習(xí)也變得更加努力。
生活中“回報(bào)”的方式有很多種，我們不一定要與金錢、物質(zhì)扯上干系，一句簡(jiǎn)單的“謝謝”，一聲真切的問候，都會(huì)給曾幫助過你的人帶來無(wú)限的欣慰與快樂�！爸x謝”雖然只有區(qū)區(qū)兩字，但它卻是維持社會(huì)人與人之間和諧關(guān)系的紐帶。各地教育部門也行動(dòng)起來了，就如北京，從這學(xué)期開始，大中小學(xué)生課程中，多了一門文明禮儀。見了老師要主動(dòng)問好；對(duì)于別人的幫助要不忘說“謝謝”；紙屑要扔進(jìn)垃圾桶；不說臟話……這些禮儀知識(shí)，目前已進(jìn)入學(xué)生們的課本。
老師對(duì)學(xué)生說謝謝，說明老師自己對(duì)師生關(guān)系觀念的一種變化，老師渴望學(xué)生尊重自己的同時(shí)，其實(shí)學(xué)生也需要老師的尊重。學(xué)生幫助了老師，老師衷心地道聲感謝，說明老師對(duì)學(xué)生日趨尊重。老師向?qū)W生說謝謝，也從根本上把學(xué)生本身應(yīng)有的權(quán)利和責(zé)任還給學(xué)生自身。只是在我們很多人的印象里，學(xué)生幫助老師似乎是“歷來如此”不用言謝，因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系是“師恩似�！�，就像孩子幫助父母做了事一樣。多少年來，學(xué)生也從來不奢望老師對(duì)自己言謝了。
但在以人為本的理念下，人人都是平等的。平等的教育應(yīng)該是互動(dòng)而不是一邊倒的。因此，在得到學(xué)生的幫助時(shí)，請(qǐng)記得對(duì)學(xué)生誠(chéng)懇地說一聲：“謝謝！”
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