助殘日征文（通用16篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文一般都具有精彩的開頭，給人耳目一新的感覺。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的助殘日征文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助殘日征文 篇1
在匆忙的五月中，有許多的紀(jì)念日以及節(jié)日。經(jīng)第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十七次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，自1991年5月15日起實(shí)行。殘疾人保障法第四十八條規(guī)定：“每年5月第三個(gè)星期日為全國(guó)助殘日�！苯衲甑奈逶露�，就是助殘日。
這是我在廣播里聽到的，每年五月的第三個(gè)星期日，助殘日。
我本以為沒有人會(huì)在乎這個(gè)小小的紀(jì)念日，但后來我才知道，我錯(cuò)了。在這個(gè)世界上，還是有這樣好心的人的。去一個(gè)小小的例子吧。就在我們家對(duì)面的商店門前，有一個(gè)雙腿不是很利索的老者。他只能每一天都坐在輪椅上，可他還是用自己的手藝為他人補(bǔ)鞋來賺錢養(yǎng)家糊口，好多人都很敬佩他。今天，他依舊像原來那樣坐在門前補(bǔ)鞋，即便是今天�！币恢凰蜏嘏笔侵鷼埲盏男问街�。有一個(gè)哥哥辦到了。
在這個(gè)老人剛剛接到了一個(gè)新活兒時(shí)，在他身旁坐著的一個(gè)大哥哥站了起來，走到老著身旁，蹲下。然后，親切地問：“大叔您好，請(qǐng)問能幫您做什么嗎?”老人看了看這個(gè)青年，用沙啞的聲音說：“你會(huì)補(bǔ)鞋嗎?”“我會(huì)。”年輕人答道。老人聽后，將剛剛接到的活兒遞到年輕人的面前，笑了笑“請(qǐng)你幫我把它補(bǔ)好，行嗎?”說完，拿出了一瓶礦泉水，剛要喝時(shí)才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒有水了，他只好舔舔嘴巴，把水平放下。年輕人看見了，把自己的水拿了出來，遞給老者，還幫他擰開了蓋子�！拔液攘�，那你呢?”“沒事沒事，您喝吧�！蹦贻p人笑了，那個(gè)老人也笑了。他們邊聊邊補(bǔ)鞋，顯得輕松又愉快。過了不久，鞋補(bǔ)完了，老人說：“年輕人啊，謝謝你了，給你補(bǔ)鞋錢吧。”剛要下手掏錢，就被年輕人攔住了。他朝老人笑笑，沒等老人問他的名字，就走了。老人看看鞋子，露出懷念的神色。
我想，如果所有人都像這個(gè)哥哥一樣的話，那么這個(gè)世界將會(huì)有多么美妙。這次助殘日讓我明白了很多，那個(gè)哥哥的影子總在我的腦海里，我一定要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于助人的人。
助殘日征文 篇2
殘疾人我們是常見的，有的因?yàn)榛疾《鴼埣擦耍械囊驗(yàn)榘l(fā)生事故而殘疾，正是因?yàn)檫@樣，有些人們瞧不起殘疾人，認(rèn)為他們簡(jiǎn)直就是廢物，這讓殘疾人感到很傷心，甚至有不想活的念頭。但是有些殘疾人卻不同，他們雖然殘疾了，但是他們還是努力，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。
張海迪就是其中的一個(gè)，她在5歲時(shí)因患脊血管瘤，胸部以下完全失去了知覺，生活不能自理。但是身殘志堅(jiān)的張海迪并沒有放棄生命，更沒有放棄生活。她一面以堅(jiān)強(qiáng)的毅力與決心同病魔作斗爭(zhēng)，一面勤奮地學(xué)習(xí)和工作延遲生命。她不僅自學(xué)完了小學(xué)，中學(xué)全部課程，而且還刻苦學(xué)習(xí)了大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)。后來又堅(jiān)持學(xué)習(xí)日語(yǔ)，德語(yǔ)，世界語(yǔ)，翻譯了16萬(wàn)字的外文著作和資料。她刻苦學(xué)習(xí)潛心鉆研《人體解剖學(xué)》、《內(nèi)科學(xué)》、《針灸學(xué)》等十幾種醫(yī)學(xué)書籍和針灸技術(shù)，為周圍群眾治病達(dá)一萬(wàn)人，努力為人們服務(wù)。
瞧，張海迪就是以堅(jiān)定的信念和堅(jiān)強(qiáng)的決心活下來。其他的想放棄生命的殘疾人也應(yīng)該像張海迪一樣，不能輕易放棄生命，生命是可貴的，即使殘疾了，但是殘疾了不一定什么事都做不了了呀。《隱形的翅膀》中的那位女孩被高壓電器觸電，失去了雙臂，從此用雙腳寫字，張海迪刻苦學(xué)習(xí)都值的那些殘疾人學(xué)習(xí)。最后一點(diǎn)就是不要聽有些人諷刺的話語(yǔ)，只要自己能做出對(duì)自己有益的事，對(duì)人民有益的事就行了。
我們大家要行動(dòng)起來，關(guān)愛殘疾人，多多幫助殘疾人，幫助了別人，自己心里才快樂。
助殘日征文 篇3
在逝去的人生旅途中，最讓我刻骨銘心的日子，就是1995年6月30日。因?yàn)閺哪翘炱�，我走進(jìn)了殘疾人的行列。
我的發(fā)病要追溯到1981年深冬的一天，那天我的右手不能上舉，沒多久，我的頭頸也不能轉(zhuǎn)動(dòng)了。江濱醫(yī)院骨科韋主任診斷為強(qiáng)直性脊柱炎，這是一種只可緩解不能治愈的慢性病。從此，我的健康每況愈下：上身僵直、活動(dòng)受限、背現(xiàn)弓形、步履蹣跚。
有人說，我國(guó)8000多萬(wàn)個(gè)殘疾人，就有8000多萬(wàn)個(gè)酸甜苦辣的故事。然而，我是值得慶幸的。
我住院三個(gè)多月后，于1983年初回到廠里，廠領(lǐng)導(dǎo)安排我為黨委秘書。一年后，領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)工作需要和我的身體狀況，決定我兼任宣傳干事。其間我先后被市報(bào)、市電臺(tái)和市電視臺(tái)聘為通訊員。
當(dāng)電波播發(fā)我寫的稿件時(shí)，當(dāng)我被市報(bào)評(píng)為1988年度“積極通訊員”時(shí)，當(dāng)我寫的“抗洪精神大家談”的征文被評(píng)為一等獎(jiǎng)時(shí)，“爬格子”的辛勞、身體的病痛也就煙消云散了。
為提高政工干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，上海船舶工業(yè)公司黨校舉辦脫產(chǎn)學(xué)習(xí)一年的“政工專修班”。廠領(lǐng)導(dǎo)沒有把我打入“另冊(cè)”，于1987年初讓我參加了這個(gè)機(jī)會(huì)難 得的深造。翌年4月，我還參加了《鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)》通訊員培訓(xùn)班的半脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。1990年，又讓我參加了《鎮(zhèn)江學(xué)刊》舉辦的“社科論文講習(xí)班”的短期培訓(xùn)。“初 聞涕淚滿衣裳”，這是我每次學(xué)習(xí)前的真情流露。
日常工作中，同事們對(duì)我呵護(hù)有加，免去我力不能及的勞動(dòng)。1990年夏天我住院時(shí)，科長(zhǎng)和同事汗流浹背地忙前忙后，并在病床邊為我安裝了一臺(tái)微風(fēng)扇。這些看起來都是瑣碎小事，但“一枝一葉總關(guān)情”!
離開喧鬧的工廠后，我除了讀書報(bào)、看電視、勤動(dòng)筆、常鍛煉、調(diào)飲食外，還參加了江濱新村舉辦的老年書法班的活動(dòng)，徜徉在顏柳歐趙中，不求聞達(dá)只要樂趣。我告訴自己，退休后的生活也依舊要五彩繽紛。
殘缺的未必不美，有月牙為證;傾斜的未必不穩(wěn)，有比薩斜塔為證。老一輩的高士其，現(xiàn)在的張海迪，我們鎮(zhèn)江的駱焱、胡萍等，他們是我們殘疾人的驕傲和楷模。你能說他們的人生不壯美嗎?
請(qǐng)給自己的心靈開一扇窗吧，讓明媚的陽(yáng)光溫暖你的心房，我們殘疾人的心情會(huì)因此而感到愉快，生命會(huì)因此而充滿亮色。
助殘日征文 篇4
我與他的故事，還得從11年前的那個(gè)夏天說起。當(dāng)時(shí)，我剛從軍校畢業(yè)到連隊(duì)工作。一天，文書給我送來一封信。信封皺皺巴巴的，看得出來是寄信人猶豫了很久才將信寄出。信封上的字卻寫得清秀俊朗。一看地址，很陌生，誰(shuí)寄來的信呢?我有些好奇，拆開信一讀，這才知道，原來寫信人是一個(gè)農(nóng)村青年，曾出過一場(chǎng)車禍，因治療不及時(shí)，留下雙腿扭曲、脊椎變形的后遺癥，情況很不好。
他在信中寫道：“偶然在一份雜志上看到您的地址……我曾在痛苦中虛度時(shí)光，不知道自己還能干些什么�？粗回毴缦吹募液透改溉諠u佝僂的身影，我黯然神傷……”他告訴我，他從小熱愛文學(xué)，寫了不少東西，以前只是寫來自我欣賞之用，但現(xiàn)在身處困境，很想拿出這些稿子發(fā)表得些稿費(fèi)以補(bǔ)貼家用，但他從來沒有投過稿，不知該如何行動(dòng)，左思右想，終于下定決心寫封信，抱著一份期盼和渴望，向我這個(gè)素不相識(shí)的“作家”請(qǐng)教如何投稿。這封信，仿佛讓我看到一張年輕俊秀卻寫滿無(wú)奈的臉，渴望改變眼前的境況，又有心無(wú)力。
記得有人說過：“火柴雖小，卻能點(diǎn)燃篝火，將冰冷的黑夜變得明亮和溫暖�！蔽乙恢闭J(rèn)為，在自己能力范圍內(nèi)，能為別人做點(diǎn)什么，是幸福的，何況面對(duì)的還是一個(gè)急需幫助的殘疾人呢。我立馬回信，并寄去50塊錢，叫他把稿件郵過來。10天后，收到他的郵包。有小說，有散文詩(shī)歌，才看了幾篇，我就被那些生動(dòng)的情節(jié)和絢爛蒼涼的感懷所深深吸引。我精選出一些稿子，有的放矢地向報(bào)紙雜志投寄出去。一周后，他的一篇散文出現(xiàn)在我所在城市的晚報(bào)副刊上，我第一時(shí)間給他寄出了樣報(bào)。
不久，我又收到他的信。他在信中興奮地向我報(bào)喜，說已經(jīng)收到編輯部寄來的好幾份樣報(bào)，還有兩家雜志社的用稿通知。
過了一段時(shí)間，我收到他寄來的100塊錢，他說他已經(jīng)收到幾筆稿費(fèi)了，所以寄來還錢。用這錢，我精心挑選了一大沓適合投稿的.雜志，給他寄了過去，讓他好好研究。
他發(fā)表的文章漸漸多起來，不時(shí)飛來的稿費(fèi)單讓家里捉襟見肘的生活有了一些起色。后來，生活狀況漸漸好起來的他，不但和城里一個(gè)同樣是因?yàn)榻煌ㄊ鹿手職埖呐咏M成了幸福的家庭，更可喜的是他們還擁有了一個(gè)健康活潑的女兒。
生活不負(fù)有心人，他成了一名成功的撰稿人。如今，電腦和網(wǎng)絡(luò)讓他的寫作事業(yè)如虎添翼，不時(shí)能在報(bào)紙雜志上看到他寫的文章，在那些唯美陽(yáng)光的文字中，他的人生，以另一種形式“站”了起來。這一切，都讓我倍感欣慰。
助殘日征文 篇5
5月18日的這天，民和殘聯(lián)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到我校慰問殘疾學(xué)生，在我校舉行了一個(gè)簡(jiǎn)單的儀式。
在慰問儀式上胡校長(zhǎng)向縣領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)了民和二中幫助殘疾學(xué)生和貧困學(xué)生所采取的一些措施和辦法。如通過各種渠道找到救濟(jì)面粉，分發(fā)給貧困學(xué)生以解決他們最基本的生活問題，或者貧困學(xué)生自己向?qū)W校提出減免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)，班主任進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，如若申請(qǐng)學(xué)生確實(shí)存在困難，而且品學(xué)兼優(yōu)的，學(xué)校作出半免或全免學(xué)費(fèi)的決定，以鼓勵(lì)這些同學(xué)完成自己的學(xué)業(yè)�？h領(lǐng)導(dǎo)聽了之后非常高興，對(duì)學(xué)校的做法高度贊揚(yáng)。
接著民和殘聯(lián)的李主席向殘疾學(xué)生帶來了全社會(huì)的關(guān)愛，給每位殘疾學(xué)生送了一條床單和300元人民幣。同時(shí)李主席向同學(xué)們介紹了有關(guān)助殘日的一些知識(shí)和今年助殘日的有關(guān)情況：
他說：“在1990年12月28日，中華人民共和國(guó)第七屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十七次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》。根據(jù)該法第48條規(guī)定：“每年五月第三個(gè)星期日為全國(guó)助殘日，今年恰好是5月18日”。
他還講:"以往助殘的主要對(duì)象是農(nóng)村殘疾人，今年民和縣領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真考慮，認(rèn)為現(xiàn)在的高中學(xué)費(fèi)高，加上農(nóng)村的殘疾學(xué)生家境貧困，無(wú)法負(fù)擔(dān)高昂的學(xué)費(fèi)。所以決定對(duì)民和縣高中殘疾學(xué)生進(jìn)行慰問和救濟(jì)，以幫助他們重新拾起對(duì)生活和學(xué)習(xí)的信心。我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，每個(gè)人的地位都是平等的，殘疾人也有自己的權(quán)利，有很多殘疾人的榜樣需要你們?nèi)W(xué)習(xí)和發(fā)掘，社會(huì)上有很多的愛心人士在關(guān)注和關(guān)心你們，對(duì)你們充滿了期望，望你們成才，報(bào)效祖國(guó)，熱愛自己的生命、珍惜自己的人生，使自己的人生過的多姿多彩，樹立一種不放棄、不失望，永不言棄的精神”。
學(xué)生們非常感謝殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)在自己困難時(shí)對(duì)自己的幫助，紛紛表示自己絕不辜負(fù)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和老師的期望，在今后的學(xué)習(xí)生活中不會(huì)自暴自棄 ，而是發(fā)奮讀書，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，將來走向社會(huì)，不僅要傳遞愛心，還要更好的服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，使自己的一生過的有意義有價(jià)值。
助殘日征文 篇6
今天，是美國(guó)學(xué)校的助殘日，我也去參加了。
第一個(gè)節(jié)目是使用假肢。我們脫掉鞋子和襪子，把腳套進(jìn)假肢，第一個(gè)動(dòng)作就是摔倒。旁邊的老師邊大笑邊教我們?nèi)绾握酒饋�。等站起來以后，我發(fā)現(xiàn)：原來殘疾人走路是那么難呀！我只覺得腳很熱，然后又覺得膝蓋卡著難受，我立刻把假肢脫下來了。
第二個(gè)節(jié)目是坐輪椅。我們輪流使用電動(dòng)輪椅逛學(xué)校，我覺得太好玩了。我剛開始一直撞墻。后來，我掌握了一些技巧，開始不那么容易撞墻了。后來，我完全不會(huì)撞墻了。于是我邊喝著學(xué)校發(fā)的礦泉水，邊在草坪上馳騁。這時(shí)，我遇到另外一個(gè)試著用拐杖的同學(xué)，我和他聊了兩句，就回到教學(xué)樓了。
第三個(gè)節(jié)目是使用探路杖體驗(yàn)盲人生活。我拿起杖子，我的兩個(gè)同學(xué)在前邊做障礙，讓我走過去，坐在椅子上。我蒙上眼睛，向前走去。這時(shí)，我的探路杖碰到了一個(gè)硬東西，我以為是墻，就繞了過去，結(jié)果我的同學(xué)說那是椅子，我好后悔啊。
我覺得殘疾人的生活非常辛苦，即使有了假肢、輪椅，還是不方便。
我希望，殘疾人的生活如意！
助殘日征文 篇7
那好象是10月中旬，陰暗的天空下，人們都急匆匆地走在大街上。似乎誰(shuí)也沒有看見，一位30歲左右的殘疾人正吃力地?fù)u著輪椅，沒有人把他放在眼里，沒有人愿意幫助他一下，只是低著頭，走，飛快地走，在他們眼中，似乎只有自己……
轉(zhuǎn)眼之間，烏云滾滾，雷聲大作，人們的腳步又一次放快，但輪椅行駛的速度卻愈加緩慢，周圍人的冷漠引起了殘疾人的信念，他咬著牙，豆大的汗珠從他的額頭上落下，在他的眼神里，有堅(jiān)定二字，再怎么困難，也要回到家里。
往遠(yuǎn)處望望，隱隱約約地看見兩個(gè)矮小的身影，他們?cè)阶咴浇�，可以清楚地看見他們胸前的紅領(lǐng)巾。原來，是兩個(gè)少先隊(duì)員。他們離這一條街道越來越近，對(duì)殘疾人的身軀也越來越熟悉。
只見他們兩嘀咕了一小會(huì)兒，就跑的到這位殘疾人的輪椅邊，想他詢問了地址以后，就用自己那沒有多大力氣的雙手吃力地推起輪椅來……這無(wú)疑是在惡劣的時(shí)候出現(xiàn)的天使，就是“及時(shí)雨”……
一路上，沒有人說話，殘疾人士打斷了這種寂靜，問到：“你們是哪個(gè)學(xué)校的，叫什么名字？這么懂事，回頭我給你們學(xué)校送表?yè)P(yáng)信去吧……”少先隊(duì)員脫扣而出：“我們是‘好人好事’學(xué)校的”我們共同的名字叫‘少先隊(duì)員’，表?yè)P(yáng)信就往少先隊(duì)總隊(duì)區(qū)送吧！”叔叔非懂似懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有人再說話，一路寂靜，一路顛簸地把叔叔送回家，送完叔叔以后，兩人轉(zhuǎn)身沖向了暴風(fēng)雨之中，在如此陰暗的天氣里，仍然可以見到兩人明顯的身影……
助殘日征文 篇8
夜晚，坐在涼爽的窗臺(tái)上，春風(fēng)拂面而過，我托著下巴，腦海里浮現(xiàn)出一件難忘的事。
那是一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，我去尹鳳懿家玩，大約八九點(diǎn)鐘時(shí)，我從她家回來，她媽媽執(zhí)意要送我，我怕阿姨說我膽小，硬是沒讓她送，決定自己走回家。
剛出單元門，一陣涼風(fēng)襲來，我不覺打了個(gè)冷戰(zhàn)。抬頭看了看天空，月亮已經(jīng)疲倦的躲進(jìn)了云層，我不禁加快了回家的腳步。忽然間，我看見前面出現(xiàn)了一個(gè)身穿白衣，披著頭發(fā)，臉上還發(fā)著藍(lán)光的女人。我嚇得屏住呼吸抱頭蹲下，心想是不是遇見鬼了，透過手指縫里，我看見那個(gè)“女鬼”朝我走來，離我越來越近，我嚇得閉上眼睛哭了起來……
這時(shí)，我聽見一個(gè)溫和的聲音說：“小朋友，這么晚了怎么還不回家，是不是迷路了?阿姨送你回家好嗎?”我慢慢抬起頭，站在面前的不是女鬼，而是一位很漂亮的阿姨。我還聞到一股淡淡的發(fā)香，原來阿姨剛洗完頭發(fā)，邊走邊看信息，而那藍(lán)光正是從手機(jī)映到臉上的。是我太膽小誤以為遇到了女鬼。在阿姨的陪伴下，我很快回家里。
想到這兒，我不禁笑出了聲。這件事讓我懂得了人和人之間的關(guān)愛有多么重要：如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海中的一盞明燈，被人關(guān)愛是一種美的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。別人給予我們關(guān)愛，我們更應(yīng)該去關(guān)心他人，幫助他人，這樣，才會(huì)讓愛成為連接我們和他人的紐帶，讓人間充滿愛，讓世界充滿愛!
助殘日征文 篇9
在生活中，我們常常看見一些殘疾人在街上閑逛，有的人眼睛失明了，成了活在黑暗世界的人;有的人活在了自己的世界里，無(wú)法去體會(huì)關(guān)心他人的心情;還有的人手腳都不能行動(dòng)了，做不了自己想做的事，去不了自己想去的地方。不能隨心所欲，我十分理解他們的痛苦和心情!
我多么想去幫助這些殘疾人，真想知道他們的行動(dòng)不方便，誰(shuí)會(huì)去幫助他們呢!我不由地想：假如我有一瓶仙水，那該有多好啊!
假如我有一瓶仙水，我就會(huì)飛到幼兒殘疾院，看見他們一個(gè)個(gè)在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，有的耳朵失鳴了，有的是聾啞人，還有的人眼睛瞎了，我看了看每個(gè)人的表情，他們笑得十分開心，但是我感覺得出來，他們十分痛苦，不能像正常人一樣生活。我不知不覺地掉下了眼淚。同時(shí)，我灑下了仙水，仙水發(fā)揮了作用，殘疾人的病都好了，看得見整個(gè)世界的色彩，聽得見街道里人來人往的聲音，也聽得見小鳥在樹枝嘰嘰喳喳的叫聲!我望了望美麗的殘疾院，對(duì)它告別：再見，殘疾小孩子們，我?guī)湍銈兘獬诵闹械臒⿶�，你們每天好開心啊!我會(huì)回來再看你們的，再見!!!!
我離開以后，又飛呀飛呀，忽然間看見一個(gè)農(nóng)村，里面住著許多人們，這里的生活并不太富裕，我想近一點(diǎn)地看清楚，就成了隱身的一個(gè)人，我悄悄地走進(jìn)了一間大屋子，讓我驚奇的是，里面坐滿了各種殘疾人，我看了看周圍的環(huán)境，環(huán)境不是很好，我便灑下了仙水，仙水發(fā)出了奇異的光芒，一直在照射著屋里，房屋改變了，設(shè)備也全改變了。殘疾人的病也好了，他們可以想干什么就干什么，無(wú)拘無(wú)束地玩耍，是多么快樂啊!他們的康復(fù)，就是我的快樂。我渴望快樂，但是我深深地知道，只有希望別人幸福，自己才會(huì)快樂!我對(duì)此也明白了，我要去幫助每一個(gè)人，這樣才會(huì)滿足。
我的希望是去幫助殘疾人，我來到了醫(yī)院，醫(yī)院里也有殘疾人，他們的家庭都很貧窮，有的還是孤單一人呢，無(wú)依無(wú)靠的，我停在一個(gè)病房的窗戶上，看見一個(gè)醫(yī)生和一個(gè)病人在說話，我進(jìn)去偷聽，聽見了一件不可思議的事情。原來，這個(gè)小男孩在去學(xué)校的路上出了車禍，醫(yī)生是來告訴他，由于流血過多，他的腿不能再行動(dòng)。小男孩十分傷心，我也為他難過，這么小的年紀(jì)，就成了殘疾人，我灑下了仙水，希望它能起作用，之間仙水灑下之后，有一圈的光芒在他的腿上環(huán)繞，他痊愈了。我也感到很開心，因?yàn)槲矣謳椭艘粋�(gè)人。
殘疾的心情人人都可以體會(huì)，他們不能做自己想做的事情，我想號(hào)召所有人，我們要去幫助殘疾人，因?yàn)橹藶闃肥俏覀兊氖貏t。
助殘日征文 篇10
5月16日是全國(guó)助殘日。我們要伸出援助之手，為殘疾人獻(xiàn)出一份愛心。
不要小看殘疾人，他們當(dāng)中有很多人比正常人還要堅(jiān)強(qiáng)。海倫凱勒就是這樣，雖然聽不到、看不見、不能夠說話，但她用自己堅(jiān)強(qiáng)的信念創(chuàng)作了許多優(yōu)秀的作品。“我要把別人眼睛所看到的光明當(dāng)做我的太陽(yáng)，把別人耳朵聽見的音樂當(dāng)做我的交響樂，把別人嘴角的微笑當(dāng)做我的幸福。除海倫凱勒外，還有很多的殘疾人成就了偉大的事業(yè)，比如霍金、貝多芬、張海迪-----他們都是值得我們尊重和敬佩的人。他們沒有我們正常人行動(dòng)方便，可他們堅(jiān)強(qiáng)的信念、堅(jiān)韌的意志和持之以恒為理想奮斗的故事讓我們?yōu)橹袆?dòng)。
在我們身邊，也有一些身體上有殘疾的人，他們有的行動(dòng)不便、有的生活困難，他們多么渴望能像正常人一樣自由自在的生活和學(xué)習(xí)。助殘日就要到了，我們要獻(xiàn)出一份愛心，為他們做一點(diǎn)事情，有的同學(xué)主動(dòng)幫助身體不便的同學(xué)上學(xué)、放學(xué)，還有的同學(xué)拿出自己的零用錢為殘疾人捐款，雖然我們能做的非常有限，但是我們要讓他們知道，你們并不孤獨(dú)，有無(wú)數(shù)顆心在守護(hù)著他們，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)-----
助殘日征文 篇11
5月13日上午，我們武鳴縣的特殊學(xué)校熱鬧非凡，《改善殘疾人民生保障殘疾人權(quán)意》慶祝第二十一次全國(guó)助殘日匯報(bào)演出：在縣里的特殊學(xué)校隆重舉行。副縣長(zhǎng)、縣政府殘工委主任、縣殘聯(lián)主席縣各個(gè)兄弟學(xué)校�？h各個(gè)工廠的代表出席了本次活動(dòng)。
文藝演出前，縣里面的領(lǐng)導(dǎo)在致辭中充分肯定；近年來全縣殘疾人工作取得顯著成績(jī)，他們希望我們縣的殘聯(lián)系統(tǒng)和廣大殘疾人。以飽滿的精神。昂揚(yáng)的狀態(tài)助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展。作為慶祝第二十一次“全國(guó)助殘日”系列活動(dòng)之一，匯報(bào)演出用歡快；活潑。多彩。的表現(xiàn)形式演繹了，武鳴縣殘疾人志強(qiáng)不息的精神，展示了“活力殘聯(lián)”的品牌。
演出在獨(dú)唱《天使的翅膀》中拉開了序幕，聽著眼睛看不到眼瞎的班哥哥唱著嘹亮的歌聲；在場(chǎng)的觀眾感動(dòng)得流下熱淚；電子琴獨(dú)奏《五彩顏色》。聾啞的幾個(gè)年紀(jì)比較小的同學(xué)的少兒舞蹈《荷塘月色》……也同是聾啞五位比較大的哥哥跳傣族舞……用飽含深情手形和肢體語(yǔ)言。表達(dá)了殘疾人也可以像正常人一樣健康快樂的生活。這些特殊的弟弟妹妹。哥哥姐姐們用多種表演方式；使得整場(chǎng)演出內(nèi)容豐富，贏得觀眾陣陣掌聲。此外，我們也帶來了一個(gè)精彩的節(jié)目；演出期間，還舉行了向特殊學(xué)校捐贈(zèng)儀式，縣里的各個(gè)單位。各個(gè)學(xué)校。各個(gè)工廠代表。各個(gè)社會(huì)愛心人士；紛紛上臺(tái)捐贈(zèng)，我和我的幾個(gè)好朋友也把帶的書包、文具、捐給殘疾兒童們，獻(xiàn)出我們的一份愛心。最后特殊學(xué)校的部分師生以一首歌《感恩的心》讓關(guān)愛的陽(yáng)光照亮每一位殘疾人的心靈。然后大家一起上臺(tái)和特殊學(xué)校的師生們，手拉手一起唱：《愛的奉獻(xiàn)》此要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。世界將變成美好的人間；這個(gè)特殊值得我們大家記住的日子，就在大家嘹亮的歌聲中畫上圓滿的句號(hào)。
助殘日征文 篇12
每年5月的第三個(gè)星期日是全國(guó)助殘日。針對(duì)這個(gè)紀(jì)念日，全班同學(xué)分成五個(gè)小隊(duì)開展“紅領(lǐng)巾獻(xiàn)愛心”實(shí)踐活動(dòng)。我們“愛之舟”小隊(duì)的隊(duì)員決定去看望一對(duì)老年盲人夫婦。
一進(jìn)門，爺爺奶奶就親切地拉著我們的手問寒問暖，我們也仔細(xì)地詢問著爺爺奶奶的生活近況。我們本打算幫爺爺奶奶搞衛(wèi)生，可他們把屋子收拾得實(shí)在太干凈了，一點(diǎn)都不像是盲人收拾的，我們只好尋找衛(wèi)生死角，看是否有他們沒有清理到的地方。忙完掃地、倒垃圾，我們開始陪爺爺奶奶聊天，有的同學(xué)還講起了小笑話。張恒欣講的笑話特別逗，爺爺奶奶聽了都樂得合不攏嘴了。
平時(shí)這兩位老人因?yàn)樾袆?dòng)不便，所以很少出門，今天我們想方設(shè)法勸說他們?nèi)窍伦咦�，他們同意了。下樓時(shí)，我們做兩位老人的“眼睛”，幫他們仔細(xì)地看著每一級(jí)臺(tái)階，時(shí)刻叮囑他們要小心、慢落腳，就這樣，總算把兩位老人攙扶到了小區(qū)里的健身器材旁。因?yàn)闋敔敾加屑缰苎�，所以我們找了幾個(gè)針對(duì)肩部進(jìn)行鍛煉的器械，手把手地教他如何操作。爺爺微笑著，耐心地聽我們講解，直到會(huì)使用為止。后來，我們攙扶著他們來到了附近的公園。坐在公園長(zhǎng)廊里，夕陽(yáng)余暉中，我們給爺爺奶奶捶背按摩，還一同欣賞著京劇票友唱的戲曲，那種感覺很棒。天色漸漸地暗下來，我們感到了一絲涼意，趕緊攙扶著爺爺奶奶往家中走去……
活動(dòng)結(jié)束后，我的心久久不能平靜。我想：我們真應(yīng)該平日里就給予殘疾人更多的關(guān)愛，而不是只在“助殘日”這一天才想到要去為他們做點(diǎn)兒什么。
助殘日征文 篇13
5月13日上午，我們武鳴縣的特殊學(xué)校熱鬧非凡；《改善殘疾人民生保障殘疾人權(quán)意》慶祝第二十一次全國(guó)助殘日匯報(bào)演出：在縣里的特殊學(xué)校隆重舉行。副縣長(zhǎng)�？h政府殘工委主任�？h殘聯(lián)主席縣各個(gè)兄弟學(xué)校�？h各個(gè)工廠的代表出席了本次活動(dòng)。文藝演出前，縣里面的領(lǐng)導(dǎo)在致辭中充分肯定；近年來全縣殘疾人工作取得顯著成績(jī)，他們希望我們縣的殘聯(lián)系統(tǒng)和廣大殘疾人。以飽滿的精神。昂揚(yáng)的狀態(tài)助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越發(fā)展。作為慶祝第二十一次“全國(guó)助殘日”系列活動(dòng)之一，匯報(bào)演出用歡快；活潑。多彩。的表現(xiàn)形式演繹了，武鳴縣殘疾人志強(qiáng)不息的精神，展示了“活力殘聯(lián)”的品牌。
演出在獨(dú)唱《天使的翅膀》中拉開了序幕，聽著眼睛看不到眼瞎的班哥哥唱著嘹亮的歌聲；在場(chǎng)的觀眾感動(dòng)得流下熱淚；電子琴獨(dú)奏五彩顏色》。聾啞的幾個(gè)年紀(jì)比較小的同學(xué)的少兒舞蹈《荷塘月色》。也同是聾啞五位比較大的哥哥跳傣族舞。。用飽含深情手形和肢體語(yǔ)言。表達(dá)了殘疾人也可以像正常人一樣健康快樂的生活。這些特殊的弟弟妹妹。哥哥姐姐們用多種表演方式；使得整場(chǎng)演出內(nèi)容豐富，贏得觀眾陣陣掌聲。此外，我們也帶來了一個(gè)精彩的節(jié)目；演出期間，還舉行了向特殊學(xué)校捐贈(zèng)儀式，縣里的各個(gè)單位。各個(gè)學(xué)校。各個(gè)工廠代表。各個(gè)社會(huì)愛心人士；紛紛上臺(tái)捐贈(zèng)，我和我的幾個(gè)好朋友也把帶的書包。文具。捐給殘疾兒童們，獻(xiàn)出我們的一份愛心。最后特殊學(xué)校的部分師生以一首歌〈感恩的心〉讓關(guān)愛的陽(yáng)光照亮每一位殘疾人的心靈。然后大家一起上臺(tái)和特殊學(xué)校的師生們，手拉手一起唱：〈愛的奉獻(xiàn)〉此要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛。世界將變成美好的人間；這個(gè)特殊值得我們大家記住的日子，就在大家嘹亮的歌聲中畫上圓滿的句號(hào)。
助殘日征文 篇14
在生活中，感動(dòng)無(wú)處不在。它如一碗茶、一杯酒，越品越醇；它如一盞燈，一支燭，日夜閃爍；它如春風(fēng)，如細(xì)雨，撫摸滋潤(rùn)著大地。
五月十五日，是全國(guó)的助殘日。在江西的一所小學(xué)，他們學(xué)校每年助殘日都會(huì)捐錢給殘疾人。
有一個(gè)小女孩特別讓我感動(dòng)。因?yàn)樗彝ズ茇毨�。父母都是殘疾人。她還有個(gè)姐姐在上初中，他們每個(gè)月的生活都是靠父母在小區(qū)掃地的工資來維持。父母的工資很低，每個(gè)月每人收入只有一百五十元，一家四口人都是靠這三百元錢。
到了助殘日的前一天，老師對(duì)所有的同學(xué)說：“助殘日就要到了，同學(xué)們明天至少要帶一元錢來捐。家庭困難的同學(xué)可以不用捐�！钡诙�，老師把愛心箱放在講桌上，同學(xué)們都紛紛地把自己帶來的錢投入在愛心箱里，有的捐1元的，2元的，3元的，而那個(gè)家庭非常困難的小女孩竟然帶了五塊錢。老師看到了非常驚訝！她就問小女孩說：“你的父母每個(gè)月收入那么少，你竟然帶來了五塊錢。”
小女孩笑了笑說：“平常都是別人幫助我們，讓我們家每個(gè)月可以多一百塊�，F(xiàn)在我們也要幫助一下別人�！�
老師說：“那你就捐一塊錢吧！”小女孩說：“不，我就要捐五塊錢。這是我媽媽說的�！�
頓時(shí)，教室里響起了一片熱烈的掌聲。幾個(gè)沒有捐錢的同學(xué)，羞紅了臉，低下了頭。
是啊，只要人人獻(xiàn)出一份愛心，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好！
助殘日征文 篇15
在全國(guó)第27個(gè)助殘日到來之際，社會(huì)各界愛心人士紛紛來到我們學(xué)校，給這些耳聾孩子帶來了節(jié)日的問候和最誠(chéng)摯的祝福。
常州喬裕電腦繡品有限公司的戚忠勇先生就是其中的一位。三年前一次偶然的機(jī)會(huì)，他來到我校，想找?guī)孜幻@校畢業(yè)生到他公司工作，幫助聾生解決就業(yè)問題。雖然一時(shí)沒有合適的人選，但他聽說這些耳聾學(xué)生大部分來自農(nóng)村，很多學(xué)生家庭貧困，有的連基本的伙食費(fèi)都交不上。戚先生當(dāng)下就給學(xué)校捐了1500元錢，還特意資助了當(dāng)時(shí)就讀一年級(jí)的王姍同學(xué)。
王姍同學(xué)家住金壇農(nóng)村，父親也是一位聾人，在一家福利廠工作，母親患有精神病，奶奶年邁多病，昂貴的醫(yī)藥費(fèi)把家庭壓垮了。因家庭貧困，王姍14歲才被送到聾校讀書。為了進(jìn)一步了解王姍家的實(shí)際困難，戚先生還帶著他的車友專程來金壇看望王姍一家人。通過手勢(shì)比劃，父親終于了解了客人的來意，母親只是木訥地看著客人，家里只有幾樣破舊的家具，真可謂“家徒四壁”�？粗矍暗囊磺�，戚先生心里一陣酸楚：耳聾已經(jīng)給這孩子帶來了不幸，而家庭的窘困更是雪上加霜。如何幫助她改變命運(yùn)呢？唯有激勵(lì)她努力學(xué)習(xí)，將來獲得一技之長(zhǎng)，找份不錯(cuò)的工作，從而改變她，乃至整個(gè)家庭的命運(yùn)。就此，戚先生伸出他溫暖的援助之手。
每年過年前，戚先生總要帶著新年禮物去看望王姍，送去一份慰問金。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了三個(gè)年頭，這份默默的愛一直激勵(lì)著王姍，激勵(lì)著她刻苦學(xué)習(xí)，激勵(lì)著她也像戚先生一樣關(guān)愛身邊有困難的人。戚先生還表示，王姍同學(xué)畢業(yè)后，如果有意向的話，非常歡迎她去喬裕電腦繡品公司工作。
20xx年的暑假，從來不會(huì)游泳的王姍被市殘聯(lián)選送參加江蘇省殘疾人青少年游泳錦標(biāo)賽。經(jīng)過兩個(gè)月的刻苦訓(xùn)練，她一舉獲得S15級(jí)女子組50米蝶泳第一名、100米仰泳第三名。看著她被曬得黝黑的皮膚，老師問她訓(xùn)練苦不苦，她憨憨地說：“苦是苦的，但我不怕！”或許正是因?yàn)橛心敲炊嗟娜嗽陉P(guān)愛著她，無(wú)論多大的困難，那份感動(dòng)與支持永遠(yuǎn)會(huì)給她以動(dòng)力，激勵(lì)她不斷向前。
愛是人類最美麗的語(yǔ)言，愛是人類最樸素的情感。愛的溪流匯聚成雨，撒播到了每一個(gè)殘疾孩子的身上。愿更多的人能像戚忠勇先生一樣關(guān)愛殘疾孩子，攜手發(fā)展特殊教育。
助殘日征文 篇16
下午，我們一行人來到武進(jìn)特殊學(xué)校。一進(jìn)校門，就看到一塊大石頭上刻著“飛向未來”四個(gè)大字，上面還有一尊雕塑。
在這陽(yáng)光燦爛的初夏，我們迎來了全國(guó)第22屆助殘日。今天我非常榮幸代表湖小集團(tuán)去武進(jìn)特殊學(xué)校參加活動(dòng)。我們不僅給那里的同學(xué)帶去節(jié)日的問候和誠(chéng)摯的祝福，還送上了我們?nèi)熒膼坌木杩睢?/p>
就是一個(gè)美麗的大花園。我們先參觀了 下午，我們一行人來到武進(jìn)特殊學(xué)校學(xué)校的油畫室。這些油畫真的都很有藝術(shù)特色，令我們嘖嘖贊嘆。這是我見過的最美的油畫，我真佩服他們。這些小朋友雖然和我們生活在同一片藍(lán)天下，然而由于身體殘疾，感受不到大自然的美好與奇妙。但是，他們沒有氣餒，通過自己的刻苦努力，畫出了如此優(yōu)秀的作品，真可謂“身多獻(xiàn)一份愛心殘志堅(jiān)”�。⒂^完油畫，捐贈(zèng)儀式就開始了。前幾天，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)開展了“少吃一份零食，”的活動(dòng)，這些捐款凝聚著我們湖小集團(tuán)每位師生的愛心。當(dāng)我拿著學(xué)校的牌子和他們合影時(shí)，我的心中無(wú)比自豪和激動(dòng)。幫助別人的同時(shí)，我們也得到了快樂。捐贈(zèng)儀式完成之后，我們陪著智障孩子上了一節(jié)數(shù)學(xué)課。這些孩子雖然身體有殘缺，但他們卻很執(zhí)著，在老師的教導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)充滿了渴望。我被他們這種熱愛學(xué)習(xí)的精神感動(dòng)著。我還和智障兒童進(jìn)行了交流，他們講話很費(fèi)勁，行動(dòng)也不是那么敏捷，但可以看出，他們很開心。
通過這次活動(dòng)，我覺得特殊學(xué)校的同學(xué)那種自強(qiáng)不息的精神值得我們學(xué)習(xí)。殘疾人能如此積極樂觀地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)，而我們健康的人，是不是要做得更好呢？我呼吁：讓我們尊重殘疾人，幫助殘疾人，給他們送去更多的陽(yáng)光和快樂，讓世界充滿愛！
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