關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的征文范文（通用11篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對征文都再熟悉不過了吧，征文具有主題鮮明、內(nèi)容清楚的特點。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的征文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于防災(zāi)減災(zāi)的征文范文（通用11篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
防災(zāi)減災(zāi)的征文1
墨西哥大洪水，美國颶風(fēng)“費(fèi)利克斯”，印度尼西亞泥火山……時間車輪滾滾壓過，人類歷史與災(zāi)難如影隨行。汶川大地震已過去整整三年了，那殘垣斷壁的廢墟，仍不敢回望；那遍布山野的悲音，仍不忍傾聽。那一場巨大的災(zāi)難，是一場人類的浩劫，是失去同胞的哀痛、刻骨銘心，是心中至今仍然無法平復(fù)的創(chuàng)傷。
我們該拿什么來告慰死者和幸存者？拿什么讓逝者安息，生者如斯？經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，5月12日被定為全國防災(zāi)減災(zāi)日，今年的5月12日是我國的第三個“防災(zāi)減災(zāi)日”。是的，這可以讓我們牢記那痛斥心扉的傷。
汶川大地震讓防災(zāi)減災(zāi)問題得到空前的關(guān)注。災(zāi)區(qū)重建中也更加注重防災(zāi)減震規(guī)劃，掀起了一陣防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳的風(fēng)潮，地震災(zāi)害紀(jì)念館因此建立，5月12日更成為了我國防災(zāi)減災(zāi)日，這是對生命的尊重。然而，防災(zāi)減災(zāi)作為生存和生活的常識，它的宣傳教育和施行體制的完善仍是一項系統(tǒng)且持續(xù)的工作，并非短時間內(nèi)可圓滿做到。泱泱大國，幅員遼闊，對于災(zāi)難頻繁的我國來說，防災(zāi)減災(zāi)教育顯得任重而道遠(yuǎn)。
2011年3月11日的地震于日本而言是一個世紀(jì)災(zāi)難，日本在這次災(zāi)難中擁有的科學(xué)防災(zāi)經(jīng)驗，值得我們借鑒：日本有世界上最好的地震預(yù)警系統(tǒng)。這個由約一千個地震計組成的網(wǎng)路，覆蓋全日本，可以覺察和分析震波，并發(fā)出警告。更重要的是防災(zāi)意識在日本深入人心，周全的防震設(shè)備和日常防震訓(xùn)練，讓人們在地震真正來臨時做到鎮(zhèn)定有序，不慌不亂。
日本被公認(rèn)為最有具有防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗的國家。在日本，防災(zāi)教育體系做得很完善，不僅設(shè)有面對市民的各種防災(zāi)宣傳教育，更是納入了全日制的學(xué)校教育。提到學(xué)校教育的重要性，很多人會想起2004年的印度海嘯中的一個故事。一位英國小女孩利用她的在學(xué)校里學(xué)到的有關(guān)海嘯的知識而令附近海灘100多人免于海嘯的侵襲。他們的防災(zāi)減災(zāi)意識和細(xì)致應(yīng)對值得學(xué)習(xí)！
師大是我們學(xué)習(xí)和生活的家，安全校園是我們美好生活的根基，校園的安全顯得尤其重要，防災(zāi)在學(xué)校教育中必須常規(guī)化。我校經(jīng)常進(jìn)行防災(zāi)演習(xí)，演習(xí)的日期和方式由學(xué)院自主選擇，在學(xué)校確定方案后須獲得批準(zhǔn)方可實施。學(xué)校的演習(xí)也是循序漸進(jìn)的，一般每年年初開學(xué)的時候，考慮到剛?cè)胄５男律�不太熟悉演習(xí)過程，學(xué)校會在演習(xí)開始前事先通知學(xué)生，然后逐漸提高演習(xí)速度，以最大限度地模擬災(zāi)難發(fā)生時的真實場景。日常的模擬演習(xí)不但鍛煉了學(xué)生的逃生技能，更有助于他們在面對災(zāi)難時克服恐懼的心理。學(xué)校在防災(zāi)教育方面的一個突出特征就是體驗式。在災(zāi)難尚未降臨的時候，人們往往因為缺乏直觀的感性認(rèn)識而忽視防災(zāi)的重要性，或者干脆認(rèn)為災(zāi)難離我們遙不可及。體驗式的防災(zāi)教育則借助接近真實的體驗，“拉近”災(zāi)難與人之間的距離，除了在體驗中學(xué)習(xí)到應(yīng)對災(zāi)害的常識，更重要的是為面對災(zāi)難做好了心理層面的準(zhǔn)備，當(dāng)災(zāi)難真正降臨時，能夠從容、鎮(zhèn)定地應(yīng)對。
成為師大的消防志愿者快兩年了，這樣的志愿者身份讓我更切身體會到了師大的消防、安保工作的斐然成績。師大是和諧師大、人文師大，是安全校園，防災(zāi)宣傳活動受校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。消防志愿者們積極參加學(xué)校的各種防災(zāi)教育活動，在幫助同學(xué)們的同時，自己也學(xué)到了許多消防安全知識，養(yǎng)成了強(qiáng)烈的防災(zāi)減災(zāi)意識。
讓我們謹(jǐn)記：防災(zāi)減災(zāi)從我做起，師大學(xué)子共建安全校園。防災(zāi)減災(zāi)從我做起關(guān)系到每一個人。同學(xué)們平時對身邊潛在的災(zāi)害風(fēng)險是否關(guān)注？防災(zāi)減災(zāi)知識知道多少？避險自救技能掌握多少？災(zāi)害逼近時如何才能從容應(yīng)對？專家指出，遠(yuǎn)離災(zāi)難并減輕傷害，必須了解災(zāi)害、了解風(fēng)險、了解逃生技巧。每個人都有必要抽些時間學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)、避險自救的知識技能。
在可以挽救生命的知識面前，在經(jīng)歷了一次次災(zāi)難后，我們應(yīng)該更聰明一點，掌握危急時刻活下來的知識和技能，比其他任何知識和技能都更重要。今后要普及防災(zāi)減災(zāi)知識，利用演練活動和宣傳教育，切實提高全校師生員工參與防災(zāi)減災(zāi)活動的積極性，增強(qiáng)災(zāi)害風(fēng)險意識，防災(zāi)減災(zāi)從我做起，師大學(xué)子攜手共建安全校園。
防災(zāi)減災(zāi)的征文2
生命是1，其它是0。要想守住1，就把其它不安全隱患排除掉。
單單的兩個數(shù)字告訴我們，防災(zāi)減災(zāi)任重而道遠(yuǎn)，不是一蹙而就，需要打持久戰(zhàn)。因為災(zāi)害就在身邊，觸手可及。人累了，可以休息；災(zāi)害卻沒有累的那一刻，它無時無刻不存在著，只要瞅準(zhǔn)時機(jī)，就立馬爆發(fā)。
一個災(zāi)害毀掉的不僅僅是一個家庭，對國家對社會危害不可低估。遠(yuǎn)離災(zāi)害，建設(shè)幸福家園，減災(zāi)防災(zāi)從我做起不是一句口號，而是最樸實的一句話，它讓我們更加珍愛生命愛護(hù)環(huán)境。
災(zāi)害不是生來就有的，是客觀存在的，既然不能避免，就可以想方設(shè)法減少。授人以魚不如授人以漁，掌握了遠(yuǎn)離災(zāi)害的逃生本領(lǐng)就等于為自己多了一道道護(hù)身符，災(zāi)害來臨時，靠誰不如靠自己，因為命運(yùn)的閥門自己攥著。汶川大地震最牛的校長讓全校孩子無一傷亡就是一個生動的例子，他為學(xué)生的生命安全贏得了先機(jī)。和平的年代，因了該校長平時居安思危，將防震演練當(dāng)做一件大事來抓，有了憂患意識，孩子們在平時積累了豐富的防震經(jīng)驗，在地震來臨時才會臨危不亂。
相比而言，我們有些警鐘卻敲得太沉太重了，令人痛心疾首。
2010年11月15日上海高層失火，一場火災(zāi)奪去了50多人的生命，原因僅在于無證電焊工違章操作，而此前誰又去問問電焊工是否具有資質(zhì)？
2011年7月22日京珠高速路上威海到長沙的一輛大客車上40多人殞命，毫無征兆的一個個幸福家庭就破裂了。
如果不是超載；如果不是中途亂上車；如果不是攜帶易燃品；如果安檢再細(xì)一些；如果乘車人不坐危險車；如果人人都是安檢員，沒有事不關(guān)己高高掛起高高掛起的心態(tài)；如果乘客臨睡覺時，全車乘客輪流睡；如果上車時，司機(jī)先講講發(fā)生火災(zāi)時，如何避險，或許災(zāi)難就不會發(fā)生；或許災(zāi)難會降低很多。如果有關(guān)部門的責(zé)任心再強(qiáng)些……這兒沒有更多的如果，有的只是更多的反思。
抿心自問2011年“7.23”重大火車追尾事故讓我們對突發(fā)的災(zāi)害又學(xué)會了什么？
亡羊補(bǔ)牢尤為晚，在防災(zāi)減災(zāi)的同時，人人都要樹立憂患意識，為地球創(chuàng)造更加好的環(huán)境，地球太累太累了，一直在不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)身邊的小汽車一個個吞云吐霧，留下一屁股煙塵絕塵而去；每當(dāng)看到一個個煙君子，手中的煙不離手；每當(dāng)看到私挖濫采的黑礦主利欲熏心，為了一己之力，破壞了生態(tài)平衡時，我的心就在疼，長此以往我們的地球又改如何承受的了？
災(zāi)害離我們其實并不遙遠(yuǎn)，這不是危言聳聽。集腋成裘聚沙成塔，只要人人都行動起來，災(zāi)害或許無處可遁。人類如果掉以輕心，不加節(jié)制，毀滅的不僅僅是自己，而是人類賴以生存的家園。浴池里的水嘩嘩溜走的不僅僅是錢，是不能再生的動脈，一旦沒了生命之源的綠色動脈，一切皆無可言。我永遠(yuǎn)忘不了上小學(xué)時，每年春天，為了從井里挖上點水來種莊稼，家人用十多米長的井繩，把我放到水桶里再慢慢放到井底，等半天后舀滿一桶渾濁的水再拔上來，滴水貴如油，這是旱災(zāi)帶給我真實的感受。
一方是旱災(zāi)，一方是水災(zāi)。忘不了，雨季來臨時，光禿禿的山嶺成了洪水肆虐的對象，沒有了樹木的阻擋，洪水發(fā)威沒了顧忌，洪水冰雹過后的山村千瘡百孔，等大自然來報復(fù)人類時誰會想到這就是先前毀壞的樹木、植被造成的惡果呢？
善待地球就是善待自己。經(jīng)歷過旱災(zāi)，對水有說不清的情感，進(jìn)城后，雖然我不再為吃水而犯愁，但我卻記住了我下井舀水的那一幕，我很清楚滴滴水來之不易，這并不是省幾元水費(fèi)的問題，如果人人不注意節(jié)約等水資源枯竭的時候再下去幾十年，恐怕幾十元一立方水也買不到了，這不是駭人聽聞，今年春天全國大范圍的旱災(zāi)就是一個很好的例證。
災(zāi)害離人類咫尺天涯，人人關(guān)注災(zāi)害，人人防災(zāi)減災(zāi)才會把災(zāi)害降到最低限度。就拿避雷針來說，或許有些人不以為然。某單位的一通信機(jī)房，多年來一直沒出過什么大事，時間久了，漸漸的也麻痹了，可誰知雷魔王沒忘，隨著夏天一聲晴天霹靂，多少年沒見過的滾雷出現(xiàn)了，一個大火球，貼著草坪就進(jìn)了機(jī)房，整個通信全癱瘓了，等事后一查，避雷針接地不好，可一切都晚了。
防災(zāi)減災(zāi)不要忽視了家庭的力量，家庭的力量不可小覷，正因如此，山東省抓大不放小，緊緊抓住防災(zāi)減災(zāi)的牛鼻子—讓家庭參與進(jìn)來。據(jù)媒體報道山東省用五年左右的時間給每戶城市家庭配備一對滅火器；制定一套消防安全宣傳教育制度與居民防火公約；每棟住宅確定一名專兼職消防安全員并為該住宅樓繪制、張貼一張疏散逃生示意圖；建立一支志愿消防隊伍；鼓勵家庭配備一套簡易疏散逃生裝置，減災(zāi)防災(zāi)無小事，此舉讓全民防災(zāi)成為了現(xiàn)實。
自然界的災(zāi)害并不是一成不變的，因而多掌握些減災(zāi)防災(zāi)知識很有必要，減災(zāi)防災(zāi)要從娃娃抓起，生于憂患死于安樂，從小對孩子樹立防災(zāi)減災(zāi)意識，這才是最根本的，畢竟黃金有價，生命無價。
防災(zāi)減災(zāi)助人就是助自己，從我做起，從小事做起，從身邊做起，只要人人都做到了這一點，珍愛大自然愛護(hù)生命和公共財產(chǎn)的安全，自覺投入到防災(zāi)減災(zāi)中，樹立防災(zāi)減災(zāi)既是對自己負(fù)責(zé)也是對國家負(fù)責(zé)的精神，摒棄小我思想，弘揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神，人鼎勝天，再大的災(zāi)難我們都能克服。
防災(zāi)減災(zāi)的征文3
5.12汶川大地震一周年即將來臨，時間再次將我們的目光引向那讓人流淚、讓人牽掛的地方，一年前，在大災(zāi)面前，災(zāi)區(qū)人民以堅韌頑強(qiáng)的生命意志，在廢墟中堅強(qiáng)挺立，一年中，全國人民眾志成城，八方支援，幫助著災(zāi)區(qū)人民重建家園，一年后，災(zāi)區(qū)人民的生產(chǎn)生活逐漸步入正軌，再婚、重組家庭、新生兒降生……喜悅、快樂讓曾經(jīng)破碎的心得到安慰，得到溫暖。
在全球氣候變化和中國經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的背景下，中國面臨的自然災(zāi)害形勢嚴(yán)峻復(fù)雜、災(zāi)害風(fēng)險進(jìn)一步加劇、災(zāi)害損失日趨嚴(yán)重，防災(zāi)減災(zāi)目的設(shè)立旨在增強(qiáng)全社會的防災(zāi)減災(zāi)意識，普及全民防災(zāi)減災(zāi)知識和技能，最大限度地減輕自然災(zāi)害的損失，保障全民的生命財產(chǎn)安全�！凹訌�(qiáng)防震減災(zāi)關(guān)注生命安全”，提供給大家防災(zāi)減災(zāi)的科普知識，用知識武裝自己，提高自救及救他人的能力，提高自我保護(hù)及保護(hù)他人的能力。所以，2009年3月2日，國家減災(zāi)委、民政部發(fā)布消息，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。
面對災(zāi)難，離去者安息，因為生命得到了尊重。北川中學(xué)的一位只有十二歲的被截肢的女孩說過：“請你們不要稱我的那些死去的同學(xué)們——是沒有來得及開放的花蕾，就已經(jīng)凋落了。不，他們不是凋落，他們已經(jīng)盛放過了�！北贝ㄖ袑W(xué)的同學(xué)們還說了一句感人的話：“翅膀上馱著天堂親人的希望，你要高高飛翔�！�
是��！生與死僅在一念之差。
生命，如流水一般，沒有輪回，不可逆轉(zhuǎn)；生命，如鮮花一般，都曾有過燦爛，有過輝煌；生命，如清茶一般，苦澀過后，醇厚甘美，回味悠遠(yuǎn)。
《泰坦尼克號》中杰克沉入水中的一剎那；《薰衣草》里“以晨”閉上眼睛時“修琪”心痛的淚水；《秋天的懷念》里母親的最后一句話；《夢里花落知多少》中悲劇的結(jié)尾，都把珍惜生命的道理一次次訴說。正如一顆耀眼的流星劃破了天際，又在瞬間消失，這就是生命的短暫與美麗。
生命因曇花盛開的一瞬間而美得絢爛；生命因飛蛾撲火的一瞬間而美得壯烈；生命因蠟燭燃燒到最后的一息而美得燦爛……生命的美麗無處不在，所以，學(xué)會在災(zāi)難面前學(xué)會保護(hù)自己，珍愛生命，你才會感到無比的充實，你才會奮發(fā)向上、不在災(zāi)難面前放棄，你的人生將會為此而更加輝煌！
防災(zāi)減災(zāi)的征文4
生命脆弱得就像一張薄薄的紙，禁不起一點點的風(fēng)吹雨打。生命是短暫的，只屬于我們一次，一旦失去就永遠(yuǎn)失去了，因此我們要珍愛生命，讓我們用有限的生命繪出一幅絢麗多彩的畫吧！
今年的5月12日馬上就要來臨了，回顧去年的今天，不少人的眼角中還夾帶著絲絲淚水！5.12汶川大地震震撼了所有人的心靈。
有多少人在瞬間被地震無情地奪去了生命？答案是6萬多人�？上攵拇嗳酰辉诙潭痰膸追昼姷臅r間，那么多人喪失了他們最最寶貴的生命。那兒的學(xué)校頃刻間倒塌，無數(shù)師生被埋，可是也有幾所學(xué)校因撤離速度快而幸免于難，這就說明災(zāi)害是可以防止和避免的，只要我們掌握防災(zāi)知識，就可以將災(zāi)害帶給我們的損失降到小。
地震往往是突發(fā)事件，有些人不了解求生常識，采取“盲目避震”的行動，結(jié)果造成傷亡。而有些人沉著冷靜，化險為夷，求得生存。地震來臨時，我們要就近躲避，在家中可躲在比較結(jié)實的家具如床、桌子下邊，注意保護(hù)頭部。在學(xué)校可以緊貼墻根或避到桌子下邊，同時將書包頂在頭上……
地震是自然災(zāi)害，無法避免，可是我們只要按照以上步驟來做就可能生存。
我們生活在這個世界上，會遇到許許多多苦難。有人在苦難面前倒下了，也有人在根本不算苦難面前，輕易舍棄了自己的生命。
生命是渺小的，就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙，一點兒也不起眼；生命又是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，珍貴無比。因此我們要珍愛生命��！
防災(zāi)減災(zāi)的征文5
當(dāng)我看到這個征文活動時，思緒不禁回到了十多年前……
在我成長的印象里，哥哥那次所經(jīng)歷的生與死的霎那輪回，使我第一次對災(zāi)害預(yù)防的意識有了深刻的理解。記得我那時七八歲，我們?nèi)疫�住在老家，爸爸在縣里上班，因為工作繁忙，回家的時間并不多，媽媽在家里照顧我和哥哥，她一個人挑起家里所有的重?fù)?dān)。因此，在我幼小的心靈里，我覺得媽媽就是一個勤勞、能干、堅強(qiáng)、任勞任怨的女人。記得那天，我跟隨媽媽在果樹園里勞作，突然間，不知是誰急急忙忙帶來一個讓我們晴天霹靂的消息，“哥哥掉坑里了……”，頓時間，媽媽放下了手里的一切，飛一般騎上車，急匆匆的往家的方向趕，印象中，我記得，她像瘋了一樣的趕到村中大道上，臉上表情由于過度焦急近似扭曲，她詢問過往的行人，是否知道他的兒子在哪里，她瘋了般大聲叫喊著哥哥的名字……那時的我慌亂、著急、無助，不知道會發(fā)生什么，還能否見到我的哥哥……
不知過了多久，那扇象征著生命的大門打開了……現(xiàn)在我仍清楚的記得，站在院子里無助的只能等待消息的我，聽到院外的騷亂聲，撒開腿跑到門外，順著家門口往西的小胡同看過去，只見隨著一股人流的涌動，中間一個瘦弱、光著膀子、黑黑的男人懷里托抱著一個像死了一樣的小泥孩快速的朝我家門口走著，一堆人簇?fù)碇鴶D進(jìn)了家里的大門，那一幕我現(xiàn)在仍清晰的記著，佇立在門口的那個抱著哥哥的人，形象是那么高大，氣勢是那么恢弘，媽媽慌亂的撲了過去，“媽……”,一聲微弱的聲音如喚醒了媽媽那即將崩潰、死了的心，那是我們?nèi)业南Ｍ暎菋寢屝乃檫^后又起死回生的心，那一刻，我深刻體會到了母愛的偉大，也似乎聽到了母親心在滴血的“啪啪”聲……
是的，那一次的經(jīng)歷讓我深刻體會到了災(zāi)害風(fēng)險離我有多近，它就在我們的身邊，有時它是驚天動地、氣勢磅礴的海嘯、地震……有時它是湍急如流、熊熊燃燒的河水、大火……或許我們這一生幸運(yùn)的不會遭遇到世界性的大災(zāi)難，但是人的一生，小小的災(zāi)害卻是無處不在。這些小災(zāi)害的避免，是需要我們平時就多加謹(jǐn)慎，嚴(yán)于預(yù)防的。作為一名普通的老百姓，如果我們能夠在生活中勤于預(yù)防，降低本不應(yīng)該發(fā)生的災(zāi)害，那么我們就是在為我們未來和諧、安定、繁榮的國家貢獻(xiàn)我們寶貴的一份力量。自然災(zāi)害無可避免，我們可以在生活中積累防災(zāi)小細(xì)節(jié)，真正保護(hù)好自己、家人、身邊人的生命與健康。 防災(zāi)減災(zāi)的方法有很多，但是最重要的是我們能夠真正用心去做到。前期的危險里，我們必須有鑒別預(yù)防的能力，平時多用心去思考，哪些東西或事情嘗試了會有危險，那我們就盡量不去做；日常生活中，不管是出行還是工作，謹(jǐn)慎的做好安全防護(hù)工作，將危險的潛在因素降到最低。面臨危險的襲來，一定要冷靜、鎮(zhèn)定、果斷，將我們平時所積累、所學(xué)到的防災(zāi)減災(zāi)知識淋盡發(fā)揮到最好，真正做到學(xué)以致用，保護(hù)自身安全。危險過后，更需要我們善于總結(jié)，分享自己的防災(zāi)減災(zāi)經(jīng)驗，擴(kuò)大災(zāi)害經(jīng)驗交流效應(yīng)，使更多的人將災(zāi)害的預(yù)防意識融入到以后的生活中去。
我相信，只要我們每個人強(qiáng)化災(zāi)害預(yù)防意識，積極積累防災(zāi)減災(zāi)知識，沉著冷靜面對災(zāi)難，圓滿處理突發(fā)災(zāi)情，那么我們每個人的生命健康就多一份保障，我們的社會就添一份和諧安定！
防災(zāi)減災(zāi)的征文6
說起防災(zāi)減災(zāi)，你們一定再熟悉不過了吧。老師、家長都一遍又一遍地在我們的耳邊嘮叨�？墒欠勒饻p震卻怎么也防不了，減不了。所以，我們只能做一些防震演習(xí)，避免被砸到。
記得有一次，我們學(xué)校舉行了一次“防震減震”的逃生演習(xí)。到了大課間，孫老師趕緊來到教室。組織我們班的同學(xué)們“逃跑”。只見同學(xué)們抓起課桌上的書籍、本子擋在頭上就沖出了危險地帶—教室。在樓道里，我聽到到處有老師敲鑼打鼓，仿佛大地真的在猛烈地顫動。我邊跑邊想：現(xiàn)在只是逃生演習(xí)呀！防震演習(xí)就這么可怕。那要是真的地震來了可怎么辦呢？在“逃”著“逃”著，我突然看到有人嬉皮笑臉，臉上竟然洋溢著無所謂的笑。我不禁又想：這些人笑什么笑啊！看來沒有看過《唐山大地震》，不知道地震的嚴(yán)重性。地震是多么可怕呀！還笑！在不知不覺中，我就來到了安全地帶—小廣場。我看到人還不多，就和我的好朋友呂皓月聊了起來。我對呂皓月說了我剛才的經(jīng)歷。呂皓月聽了，對我說：“是啊，虧他們還笑得出來！萬一地震真來了，他們逃也逃不出來了啊！”我們聊了半天，孫老師來了，對我們說：“剛才有的同學(xué)竟然在收拾作業(yè)本和書籍。比如曹洪亮、李知謙等等，他們這樣做犯了很嚴(yán)重的錯誤。萬一真的地震來了，就應(yīng)該第一時間跑出去，不應(yīng)該在教室里逗留�！�
同學(xué)們，讓我們一起做到“防災(zāi)減災(zāi)，防震減震”，共同學(xué)習(xí)防震意識吧！
防災(zāi)減災(zāi)的'征文7
夏的氣息，在空氣中醞釀，要喚起一切的生機(jī)。正午的光線以滿腔的熱情擁抱汗水。久違的蟬聲喚醒了夏季，打開太陽的熱戀，帶著樂觀的氣概。
白天長了，陽光強(qiáng)烈了，日影呈現(xiàn)了另一種面容，那是生命的本色和質(zhì)地。
那時正值正月，新年的余溫還飄蕩在空氣中，街邊，院里還時有鞭炮的響聲。我從文具店買完開學(xué)的用具，興高采烈地抱著口袋溜達(dá)回家，剛到院子里，就看到一群人有的拿盆，有的扯水管來回奔跑，還有的幫忙著打水，有的人因極度恐慌而直打哆嗦，有的人因為擔(dān)心而緊緊咬著干枯的嘴唇，還有的人因為害怕火勢蔓延而急忙奔走回家。另一邊是躥起的火舌，仿佛在抖動，想要吞噬掉一切。紅光流瀉，澆水的人們臉被映得通紅，盡管是冬季，可他們的額頭還是泛著汗珠。起火的是一棟老屋，木質(zhì)的窗框像折了臂似的晃著，水泥墻已經(jīng)變得焦黑，火伴著的熱氣撲面而來，撩得臉上有些疼。我有些不知所措，不知道除了觀望祈禱還能做些什么，幫忙也許會使局面越發(fā)忙亂吧。噼里啪啦的玻璃破碎聲和人群嘈雜聲混在一起，中間還夾雜稍許尖叫求救的聲音，我的心也在不停地打鼓，每一聲玻璃落下的脆響都像砸在我的心上，一瞬間仿佛覺得生命一不小心就會從指縫間溜走。當(dāng)大火終于被撲滅的那一刻，一股黑煙伴隨著“咻”的一聲長音，也帶著人們驚惶恐懼的心飄上天空，飄到遠(yuǎn)處。
我回到家，腳步輕快，似乎因為從死神猙獰的笑容里奪回的生命而高興，倚在摟頭，望向剛才的地方，人散了，只有一個婦女大聲呵斥著兩個約六七歲的小孩。家里人也在談?wù)撝鴦倓偟幕馂?zāi)，我從中了解了事情的經(jīng)過：兩個孩子在院子里放爆竹，尋思好玩，便將爆竹點燃后放到剛剛那戶人家的窗框上，火星濺到窗臺上的報紙上，最后釀成了這場禍端，好在屋內(nèi)的人沒有傷亡。剛剛興奮的心仿佛黯淡了，涌向我的是思考......
現(xiàn)在看來，我們身邊真的有不少災(zāi)害因素，不要總把災(zāi)難、傷亡當(dāng)作運(yùn)氣的好壞之分，其實這些事情往往是人為因素造成的，一個不小心便會引發(fā)一場災(zāi)害。
如果我們無法阻止自然災(zāi)害的發(fā)生，那么我們是否應(yīng)學(xué)會如何保護(hù)自己呢？
面對災(zāi)難，我們需要冷靜，去仔細(xì)分析自己所處的環(huán)境及可利用資源，平時我們要豐富自己的防災(zāi)減災(zāi)知識，讓身邊減少災(zāi)害，減少死傷。
不要總是僥幸地認(rèn)為自己不會受災(zāi)便忽略了生命的重要性。不要做一個厭世者，生命永遠(yuǎn)是你最珍貴的擁有，人生是你最燦爛的財富。無論經(jīng)歷了什么，我們都應(yīng)該學(xué)會愛自己，堅強(qiáng)的活著，讓防災(zāi)減災(zāi)時時與我們同行。
青春，是人生如夢如幻般的夏季，充滿無限朝氣與活力。
初夏，有夢想的味道，相信正有萬朵夏花欲綻開笑顏。
盛夏，蓬勃著生命的綠，綻放著絢爛的花，一切都無比美好......
防災(zāi)減災(zāi)的征文8
地震、海嘯、火山噴發(fā)等壞消息接二連三通過媒體傳來，我們賴以生存的地球似乎顯得愈來愈多災(zāi)多難。災(zāi)害每每發(fā)生，極大威脅生命財產(chǎn)安全，甚至帶來無法挽回的后果，總不免令人膽顫以致惶恐。災(zāi)難造成的不幸，同時也在屢敲警鐘：天災(zāi)難以避免，突如其來如何應(yīng)對？
求生，人之本能。面對災(zāi)難，許多人往往發(fā)現(xiàn)自己并不懂得該怎樣逃生，可危急時刻是否具備自救技能，很可能是“生死兩重天”的結(jié)果。從海地、智利到汶川、玉樹所發(fā)生的地震，震級都超過了7級，就是在這些被稱之為毀滅性的災(zāi)害中，一些幸存者創(chuàng)造的生還奇跡，猶如一堂堂“現(xiàn)實版”的防災(zāi)教育課，引人反思。
去年玉樹州第一民族中學(xué)師生在地震中全部脫險。這所歷來重視安全教育的學(xué)校，由于前震引起老師重視，及時帶領(lǐng)學(xué)生撤離，讓近900名師生幸免于難�！傲銈觥钡钠孥E也曾發(fā)生在汶川大地震：在緊鄰北川的安縣桑棗中學(xué)，地震一刻，老師急令學(xué)生抱頭躲于課桌下，震波一過，2000余名孩子和上百名老師，從各教學(xué)樓中快速有序沖到操場，包括以班級列隊，用時1分36秒！事后人們在驚嘆之余才知曉，奇跡的發(fā)生并非偶然。一場劫難的避免，與該校曾幾經(jīng)加固校舍自然不無關(guān)系，但桑棗師生訓(xùn)練有素的應(yīng)急表現(xiàn)，正緣于他們堅持了“常態(tài)化”的防災(zāi)教育和逃生演練，這在許多大城市的名校也未必能做到。
防患于未然，無疑比亡羊補(bǔ)牢來得重要。注重防災(zāi)知識與逃生技能的日常培養(yǎng)，就將減少血的教訓(xùn)。2004年底的印度洋大海嘯曾無情吞噬數(shù)十萬生命，但泰國旅游勝地普吉島的一個海灘上，一位年僅10歲的女孩卻成功挽救了百余名游客的生命。當(dāng)時在海邊玩耍的英國女孩蒂莉，發(fā)現(xiàn)“大海遠(yuǎn)處有一波白色巨浪將海天隔成兩半，海水開始冒泡發(fā)出咝咝聲”，憑借老師教的災(zāi)害常識，她意識到海嘯將至，立即讓父母向游人發(fā)出警報。幾分鐘后巨浪排山倒海奔涌而至，轉(zhuǎn)眼吞沒海灘，令剛逃到高地的人們后怕不已。在對觀察力敏銳的小女孩欽佩之余，防災(zāi)教育何等重要顯然值得思考。
毫無疑問，國民防災(zāi)素質(zhì)的提高必須從普及防災(zāi)應(yīng)急教育開始。而現(xiàn)實生活中，公眾缺乏應(yīng)對災(zāi)害技能的現(xiàn)狀反映出這一環(huán)節(jié)的薄弱。提及防災(zāi)教育，有人認(rèn)為無非是搞幾次逃生演練，其實不然，它涵蓋了防災(zāi)、減災(zāi)、預(yù)防事故等方面科學(xué)系統(tǒng)的教育，包括意識、知識、技能、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。災(zāi)害教育在不少發(fā)達(dá)國家已經(jīng)普及，公眾防災(zāi)意識深入人心。譬如地震多發(fā)的鄰國日本，包括中小學(xué)生在內(nèi)的居民，一到陌生場所都會首先了解緊急通道位置，以便災(zāi)害發(fā)生時盡快逃生。防災(zāi)應(yīng)急包是日本家庭的常備物品，將其放在家中易取的地方，并定期更換包內(nèi)快過期的食品。今年3月11日發(fā)生在日本東北地區(qū)的一場里氏9.0級的大地震再次考驗了日本民眾的防災(zāi)意識和能力。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，比起抗災(zāi)救災(zāi)的能力，我國公民在防災(zāi)減災(zāi)方面的意識則相對較弱，相當(dāng)比例的公眾僅能講出些零星知識。雖然許多中小學(xué)近年來已開設(shè)安全應(yīng)急教育課程，但重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不應(yīng)否認(rèn)，國外生存技能教育模式的多樣化、系統(tǒng)化值得我國借鑒。
防災(zāi)自救技能對于每個人來說，不該是災(zāi)難臨時方恨少。建立一套完善的安全教育機(jī)制，全社會理當(dāng)擔(dān)負(fù)起責(zé)任：盡可能提高公眾在危境中自救、互救意識及能力，使常態(tài)化的防災(zāi)應(yīng)急教育走進(jìn)城市、鄉(xiāng)村，走進(jìn)校園、社區(qū)……
注重防災(zāi)應(yīng)急教育，就是防災(zāi)減災(zāi)、就是珍視生命。
防災(zāi)減災(zāi)的征文9
一個星期天，對門突然起火，樓梯間里黑煙滾滾，很是嚇人。我一邊大聲呼喊“救火”，一邊猛地推開了鄰居家門（幸虧防盜門未鎖），見黑煙從房間冒出，孩子在客廳嚇得發(fā)抖。我立即將起火房間的門拉上關(guān)緊，防止氣流，隔離火源。迅速將孩子抱到我家，撥打了火警電話，同愛人、樓下鄰居一起，拎水猛澆起火房間的門，淋濕，延緩門被火燒穿，等待消防員來滅火。消防員迅速趕到，經(jīng)他們撲救，大火終于被撲滅。由于我及時將關(guān)緊房門，隔離大火，隔斷氣流，再加上我們不斷用水澆門，大火沒有蔓延開來，鄰居家有損失，但不是很大，孩子只是受了驚嚇。后來才知，孩子一人在家玩乒乓球，球拋到了房間沙發(fā)下面，孩子用點燃的打火機(jī)去照尋，不慎點著了沙發(fā)巾，引發(fā)了火災(zāi)。
這起火災(zāi)事故，發(fā)人深思，我感觸尤其深，對我教育尤其大，我深深地懂得了防災(zāi)減災(zāi)的重要性，知道了面對災(zāi)害，應(yīng)對妥否，結(jié)果絕然不同。這起火災(zāi)事故，從發(fā)現(xiàn)到控制，處置還算得當(dāng)。我的體會是：
一要鎮(zhèn)靜，不慌亂。在這起火災(zāi)事故里，我沒有慌亂，首先是拉上房門隔斷濃煙冒出，并隔斷氣流，避免火勢擴(kuò)大，動作很快，是第一反應(yīng)所做出的，其次是救出孩子，同時不斷大聲呼救、報警，最后用水澆濕房門，防止門被燒穿，氣流引發(fā)更大災(zāi)難。這一系列的行動都是在不慌張中完成的，前提我是做到了鎮(zhèn)靜，否則，慌亂中根本考慮不到這些。因此，在災(zāi)害面前，我們一定要鎮(zhèn)靜，不慌亂，這樣才能急中生智，做出正確決斷，進(jìn)行正確處理，讓災(zāi)害損失減小。
二要學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識和技能。火災(zāi)發(fā)生后，我知道，關(guān)緊房門就可以避免氣流，并且可以不讓毒煙冒出，因此，關(guān)緊房門是一個非常正確的決斷，這就需要懂得一定的防災(zāi)減災(zāi)知識和技能，反之，麻煩就大了，氣流能讓火勢迅速蔓延，后果不堪設(shè)想。這起火災(zāi)中房門變成了“救命門”、“減災(zāi)門”。我與鄰居不斷用水淋濕房門也是正確的方法，可以延緩房門被燒穿，為滅火贏得了寶貝的時間。從中可以看出，我們每一個人都要學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)的知識和技能，懂一些，會一些，有備無患，說不定哪一天就可以派上大用場，防災(zāi)減災(zāi)知識和技能關(guān)系到我們每個人的人身安全，我們不能忽視，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，為人生增加生存底氣，成為你的一項生存本領(lǐng)。
三要加強(qiáng)孩子的安全教育。在這起火災(zāi)事故里，暴露出鄰居家這位二年級的小學(xué)生缺失安全意識，不懂得用火知識，沒有救火技能等問題。由此可見，對孩子進(jìn)行安全教育刻不容緩，十分重要，是全民防災(zāi)減災(zāi)的重要組成部分。學(xué)校、家庭對孩子安全教育要不放松，常教育，常提醒，預(yù)防在前，教育在前。學(xué)校要密切聯(lián)系消防、公安等部門，結(jié)合主題教育日，常年堅持開展安全教育活動，每學(xué)期都要開展逃生演練活動，開展救護(hù)技能的培訓(xùn)活動，家長要積極配合學(xué)校的安全教育，形成安全教育的合力，為孩子的健康成長奠定基礎(chǔ)。
防災(zāi)減災(zāi)的征文10
現(xiàn)今，因人為破壞較嚴(yán)重，災(zāi)害的各類在地球上“生根發(fā)芽”，造成的損失則不堪設(shè)想。每年由于干旱，洪澇、臺風(fēng)、暴雨、冰雹等災(zāi)害危及到人民生命和財產(chǎn)的安全，國民經(jīng)濟(jì)也受到極大的損失，而且隨著經(jīng)濟(jì)的調(diào)整發(fā)展，自然災(zāi)害造成的損失亦呈上發(fā)展趨勢，直接影響著社會和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
聚焦北方大旱，研究發(fā)現(xiàn)三千年來西部反復(fù)大旱，農(nóng)業(yè)部組織專家開展科學(xué)抗旱活動，小麥抗旱是主要技術(shù)，在干旱區(qū)內(nèi)一定要控制水土流失，必要情況下可以修建水壩，在適應(yīng)的位置種植樹木等。
暴雨是短時內(nèi)或連續(xù)的一次強(qiáng)降水過程，在地勢低洼地形閉塞的地區(qū)，雨水不能迅速排泄造成農(nóng)田積水和土壤水分過度飽和給農(nóng)業(yè)帶來的災(zāi)害，暴雨甚至?xí)鹕胶楸┌l(fā)、江河泛濫、堤壩決口給人民和國家造成重大的經(jīng)濟(jì)損失。我國氣象部門規(guī)定24小時降水量為50毫米或以上的雨稱為“暴雨”。影響暴雨的主要因素大多是人為因素的破壞，所以在城鎮(zhèn)建設(shè)方面應(yīng)把環(huán)保放在首位。
風(fēng)雹，風(fēng)雹災(zāi)害是指在對流性天氣控制下，積雨云中凝結(jié)生成的冰塊從空中降落而造成的災(zāi)害。冰雹常常砸毀大片農(nóng)作物、果園損壞建筑物，威脅人類安全，是一種嚴(yán)重的自然災(zāi)害。風(fēng)雹常常發(fā)生的地土或很廣，農(nóng)業(yè)因風(fēng)雹受災(zāi)面積的重災(zāi)年達(dá)9900多萬畝（1993年）輕災(zāi)年也有5600多萬畝（1994年）。
西藏有兩個冰雹帶，中國出現(xiàn)近十年來最嚴(yán)重冰雹災(zāi)害性天氣，罕見暴雨近期為何頻繁“光顧”中國南方地區(qū)。
低溫冷凍，低溫冷凍災(zāi)害主要是冷空氣及寒潮侵入造成的連續(xù)多日氣溫下降。致使作物損傷及減產(chǎn)的農(nóng)業(yè)氣象災(zāi)害，嚴(yán)重凍害年如1968年、1975年、1982年因凍害死苗毀種面積達(dá)20%以上。1977年10月25日—29日強(qiáng)寒潮使內(nèi)蒙古、新疆凍0.5米，草場被掩埋，牲畜大量死亡，所以平常就應(yīng)該注意對木林的保護(hù)，使氣溫有所調(diào)節(jié)。
雪災(zāi)，長時間大量降雪造成大范圍積雪成災(zāi)的現(xiàn)象，危害有嚴(yán)重影響甚至破壞交通、通迅、輸電線路等生命線工程，對人民生產(chǎn)、生活影響巨大。
其實，有些災(zāi)害是可以預(yù)防的，地震發(fā)生前會有些預(yù)兆。比如馬等牲畜會掙脫韁繩，并瘋狂的往處跑；正在冬眠的蛇會涌出洞外；蜜蜂會驚驚飛、逃竄；狗會狂吠；還有些家畜會出圈到時處竄跑；老鼠成群結(jié)隊搬家……這些預(yù)兆可以讓人們提前知道將發(fā)生地震，如果發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象須先辯別真假，再向地震局報告，以防地先及時撤離，自救的方法也有很多，可以躲在墻角或著比較結(jié)實的東西下面。如果在學(xué)校，一定要聽從教師的指揮，躲在課桌下注意保護(hù)頭部，如果在室外，一定要避開高大的建筑物，不要被砸傷。地震了，你被壓在廢墟下，這時候你不要盲目亂動，先把手伸出來，慢慢挪動廢墟，先保持呼吸順暢，再想辦法喊人員來救你，地震發(fā)生時要貼著堅固的墻壁或在門口蹲著，在房屋倒塌后，再求生，要避免受傷，稱之為是“空中死神”，因為人們的工廠排放出的廢氣飄到空中，一下雨，便和雨一起下來，就成了酸雨，酸雨會導(dǎo)致湖水變酸，魚蝦類死亡，森林漸漸衰老，農(nóng)田變貧瘠，就是指大氣層中有氣體吸收紅處線，導(dǎo)致溫度上升的種效應(yīng)，會導(dǎo)致很多人喪失生命，尤其是老人和小孩，溫室效應(yīng)會使人得哮喘病，還會引發(fā)多種病，如腦炎、高燒等，并會造成大旱、洪水、糧食減少許許多多地方財物損失重大，所以在酸雨來之前，氣象部門應(yīng)做好詳細(xì)的報告在廣播中告訴，讓農(nóng)民做好防酸雨措施，避免大量農(nóng)作物受損。
而許多自然災(zāi)害，其中有許多是關(guān)自己的“杰作”，所以我們要有這方面的知識，所以我們要從自身做起。
保護(hù)森林，種植樹木，保護(hù)水土；工廠不要排放太多廢氣，多用取之不盡的太陽能。要保護(hù)臭氧層，汽車不要排放廢氣
小心用火，不亂丟煙頭。要多學(xué)防震、防災(zāi)等方面的知識，有防范意識。節(jié)約用水，珍惜每一滴水。如果先做好了這幾點，會減少災(zāi)害的發(fā)生，或者一旦災(zāi)難發(fā)生時，會挽回不少人的生命，
保護(hù)我們的家園—地球，便是保護(hù)自己。讓我們行動起來，共同防止災(zāi)害的發(fā)生，讓明天的地球更加光明，更加燦爛！
防災(zāi)減災(zāi)的征文11
2008年5月12日，一場百年難遇的地震震撼了全球華人的心，所有人都為在地震中不幸遇難的亡魂們深感惋惜，悲痛之情難以言喻。
天災(zāi)，是無可避免的，可是，我們身邊又有多少人禍如這天災(zāi)一般令人惋惜呢？
2009年1月，上海商學(xué)院發(fā)生的那具慘案不就是這令人惋惜的人禍的縮影么？
我們身邊還有很多這樣的例子，人們往往為那些不幸身亡的人感到惋惜。試想，如果我們一開始就有防災(zāi)的意識呢？情況或許就會大不一樣。
人的一生不可能風(fēng)調(diào)雨順，總會遇到大大小小的災(zāi)禍。孟子說：“生于憂患，死于安樂�！辈徽亲C明了之一點嗎？人要想在憂患中生存，沒有些防災(zāi)減災(zāi)的意識和知識怎么行呢？
要防災(zāi)減災(zāi)首先要有防災(zāi)減災(zāi)的意識，要注意身邊每一個可能成為安全隱患的細(xì)微之處，只有做到面面俱到，你才能真正保證自己生命財產(chǎn)的安全�；蛟S你會說：“干嘛顧忌這些細(xì)枝末節(jié)，又不會出什么事。”可是，中國有句老話：“不怕一萬就怕萬一”，不留意這些小地方，就有可能為今后發(fā)生重大事故埋下禍根。
5.12大地震中，有一所中學(xué)竟無人傷亡，這與校長平時對學(xué)生的教育是分不開的。據(jù)說，這位校長每學(xué)期都要讓同學(xué)們進(jìn)行防災(zāi)演習(xí)，所以才創(chuàng)造了這樣一個奇跡，因此這位校長也被網(wǎng)民們評為了最“�！钡男ｉL。
要防災(zāi)減災(zāi)還要有防災(zāi)減災(zāi)的知識，任何行動都是建立在知識的基礎(chǔ)上的，沒有知識就會像無頭蒼蠅一般，在危險面前不知所措。然而，在危險面前，任何驚慌失措的表現(xiàn)都有可能是致命的。
如前文所提到的校長，假如他沒有一些防災(zāi)減災(zāi)的知識的話，他也不會讓同學(xué)們每個學(xué)期進(jìn)行防災(zāi)演習(xí)。而當(dāng)災(zāi)難真的來臨時，如果他沒有防災(zāi)減災(zāi)的知識，他又如何指揮得了全校如此多的師生？
反過來再想想商學(xué)院的那起慘案，如果那幾名女生有防災(zāi)減災(zāi)的意識，宿舍就不會起火，如果她們有防災(zāi)減災(zāi)的知識，就不會從高樓上跳下而致死。如果她們能冷靜的面對大火，就不會使自己年輕的生命香消玉殞。
人的生命只有一次，所以我們要了解“防災(zāi)減災(zāi)”、讓“防災(zāi)減災(zāi)”成為我們生活重理所當(dāng)然的存在。我們害怕危險，因為我們不想死去，正因此我們要更加注意“防災(zāi)減災(zāi)”，因為我們珍愛這只有一次的生命。
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