【必備】征文作文匯總7篇
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的征文作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
征文作文 篇1
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今。
而“不成文”，也是我國家訓的一大特點，成為日常行為規范的有機部分，取其精華去其糟粕，一些家風家訓中的精華融入新的道德建設中，許多膾炙人口的家訓，已經是家家之訓，形成家家之風。家風的建設關鍵在家長。家長首先要成為家風建設中的有心人，才能有意識創建自己的好家風，將延續自己的好家風，使自己的家庭和子女受益。
家風作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個人都生活在原生家庭。原生家庭不重視家風家規的建設，那就會使這個家庭的成員乃至這個家庭走彎路。原生家庭重視家風家規就會使這個人乃至這個家庭茁壯成長。好的家風會有一些共同特點，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認真的學習氛圍、節儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍造就了一個個身心健康的人、有作為的人、乃至對社會有突出貢獻的人�？梢哉f，好家風打造了兒童成長的好搖籃。
有家風家訓的家庭，屬于豪門貴族之家;有家風家訓的家庭，數與王侯將相之家。
端正的家風，優秀的家訓讓我在這個家庭里茁壯成長。
征文作文 篇2
最近，我讀了《江西省社會主義核心價值觀100》這本書。這本書讓我相見恨晚、受益匪淺。其中我印象最深刻的是《砸出來的世界名牌》。
誠信是一朵芬芳的花，熏香了他人，歡愉了自己。誠實守信，是公民道德的基本規范之一。所謂“誠”就是指誠實、真誠和忠誠，即表里如一，心口一致。所謂“信”，就是指講信義、守信用、重承諾，即說到做到，言而有信。誠實是守信的基礎，守信是誠實的表現。
當張瑞敏發現那些冰箱有很多毛病和各種各樣的缺陷時，于是他宣布把這76臺冰箱全部砸了，并掄起大錘親手砸了第一錘。他的誠實感動了所有的職工。之后他又說道讓職工生產冰箱不在分等級了，中國和外國用的都是好的。正因為張瑞敏對冰箱的一絲不茍、高度負責，所以才得來我國冰箱行業的第一塊國家質量金獎。
這不正體現了誠信的價值嗎？美國的艾琳卡色拉說過：“誠實是一種力量的象征，它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感�！�
而我們的生活中就是要這樣做，一個人如果失去信用，就等于碎了的鏡子，不可能修復。比如《狼來了》這個故事中說：“一個小孩一而再再而三地騙大家說山上有狼吃自己的小羊，可正當村民們抄起家伙沖向山上時，看見的卻只是一群小綿羊在草地上悠閑地吃草，哪有什么狼��？小孩看到這番情景就哈哈大笑起來。因為大家都被騙了。最后，狼真的來了，小孩向大人們求救，可大家都不信，以為又是騙局。就這樣，羊全都被吃了。”這個故事告訴我們：誠實可貴，說謊有害。那些常常說謊話的人，即使再說真話也無人相信。這可見誠信是多么的重要啊。
在政治思想方面，誠實守信主要表現為對祖國、對人民的忠誠與信念。在工作方面，主要表現為實事求是、求真務實，誠實勞動。然而，在經濟活動中，更多地表現為信守合同，遵紀守法，公平交易。
誠信是無形的力量，守信是無限的財富，在現代社會，隨著社會主義市場經濟不斷發展，誠實守信在社會生活的各個方面，日益顯示出其重要性。就企業而言，誠信是寶貴的.無形資產；就社會而言，誠信是正常的生產生活秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象。
作為一個人，就必須具有誠信的品質，如果人沒有了誠信，就配不上“最高級的動物”這個稱號了。
讓生命因誠信而光彩奪目，讓明天因誠信而更加美好吧!
征文作文 篇3
成長的點點滴滴，有些淡而無味、逐漸遺忘；有些如酸、甜、苦、辣，記憶猶新。尤其是童年記憶，最明顯不過了，有的幾乎全然忘記，不論大人們再怎麼提起陳年往事，依舊印象模糊；不過有些不用別人提起，自個兒就會回味無窮。
還記得，我幼稚園畢業的那一年，有一天趁著風和日麗的好天氣，我們全家人興高采烈地去外婆家玩。聽外婆說，外婆家附近有一片美麗的竹林，於是爸爸帶著哥哥和我去瞧一瞧竹林的豐采。沿路上，我們經過了一大片金黃耀眼的稻田，俗話說：“數大便是美”，我想便是眼前的美景，讓人看了真是覺得精神飽滿、心曠神怡。
而在往竹林的路上，腦海里正回憶那耀眼奪目的金黃美景，頓時，映入眼簾的就是綠意盎然、隨風搖曳的竹林，伴隨著附近的湖光山色，彷佛是在歡迎我們的拜訪。踏進竹林，往地上一瞧，眼見可愛的小綠筍們，似乎在探頭向我們打招呼，好新鮮，好有趣！爸爸在地上撿起被折斷的細竹子，當下親手做了一支玩具空X槍，用沾濕的衛生紙，撕揉成一顆顆的“小紙彈”，當作玩具子彈，有趣又好玩。
這次的田園之旅，在我的成長里烙印了快樂回憶：第一次親眼看到結實累累的金黃稻田；第一次親眼見到小竹筍生長的可愛模樣；第一次體驗爸爸親手做古早童玩的樂趣，這是我最難忘的回憶！
征文作文 篇4
大樹的黃葉被風吹的嘩嘩響，像冬天的雪花從空中紛紛落下，像一只翩翩起舞的黃蝴蝶在生命的邊緣作著掙扎。難道它們的生命就此結束了么？不，不是的。它們只是化作了泥土，滋潤著大樹。等到明年的今天，它們就又會重新的發芽、成長再到枯萎。就這樣的不停重復著循環著�！� 日薄西山，有人會感慨著時光的飛逝，回首一生，只是碌碌無為，滿心都是對著風燭殘年的抱怨，那生命的最后一站就此在心中的怨恨中虛度了。
生命給了我們很多次，可是我們偏偏不珍惜。就像那飛蛾，明知道前面的燭光可以讓自己的生命就此結束，卻仍然不顧一切的往前面沖去�！� 當同學們考試失敗了，變憔悴不堪；當考試考的分數讓自己顯得那么耀眼時，便洋洋得意。人總是在乎世間的得與失，卻不知道生命給我們的美好憧憬，也會使自己輸的一敗涂地。當我們可以走出心靈的羈絆，便又會是一副美好的憧憬與未來，天空仍然是那么的藍，前途仍然是那么的光明，又為何憂愁失意？· 生命賦予了我們機會，我們就應該以更好的心態去對待。 古人說的好：“閑云潭影目悠悠,物換星移幾度秋”，河水永遠都是在流淌著，就算是大石也無法阻擋它的去路，生命也絆不住歲月流逝的腳步。
曾經的櫻桃又紅了，芭蕉也綠了，生命也開始像大海揚起了帆。萬間的事物總是變幻無常，生命的道路也是坎坷不平�！� 生命只掌握在我們自己的手中，想要讓它變得像鉆石那么閃耀，就要看你自己的努力。我們自己是多么的愚蠢啊，把握青春的是我們自己，消耗光陰的也是我們自己，不懂得珍惜自己所擁有的也是我們自己�？椌W是為了多捕魚；磨刀是為了多砍柴；播種是為了多收獲；而學習是為了多創造�！� 在學習上不肯鉆研的人是不會提出問題的；在事業上缺乏突破力的人是不會有所創新的。沒有一粒粒種子，哪有一粒粒瓣子；沒有一個個花蕊，哪有一顆顆果實。我們只有靠自己的雙手來創造屬于自己的美好的未來，只有靠自己，你才能明白，實踐，是多么快樂的事。因為你只有自己親身實踐，你才能明白當中酸甜苦辣；只有自己親身實踐，你才能領會當中自己所悟出的道理。
讓我們多讀書，多實踐吧，只有這樣，你才能夠知道學習的快樂，才能夠懂得我們能夠學習是多么一件幸福的事。想想別的國家不能上學的孩子，想想他們多么渴望上學，但是因為家里條件不夠，所以只好在心里幻想。
而我們呢，我們和他們不同，我們有條件，我們可以辦到他們辦不到的事情，然而他們卻不能，所以讓我們好好的學習，來代替那些渴望上學而不能上學的孩子們吧，讓我們好好的學習，將來能夠有一個好的美好未來吧。
征文作文 篇5
在老師的帶領下，我讀完了《復興中華 從我做起》一書。我學到了要保護環境，我就是一個愛勞動、愛衛生的"小衛士";我學到了幫助身邊有困難的同學，我就是一個有愛心的小男孩，就是同學們團結互助的"小伙伴";我學到了珍惜每一分鐘，勤奮學習，我就是一個愛學習的"小標兵";我學到了見到師長、父母問一聲好，為老師、父母分擔力所能及的事，我就是一個尊敬師長、孝順父母的"小幫手";我學到了為集體奉獻力量，為祖國增添光彩，我就是一個愛集體、愛祖國的"小主人"。
讀完了《復興中華 從我做起》一書，我明白了：對于學習，我們不僅要充滿興趣，愛讀書、愛學習，還要牢記雷鋒叔叔的釘子精神，刻苦鉆研，爭取早日成才，奉獻社會，服務人民，為中華民族的偉大復興作出貢獻。
同學們，讓我們攜起手來，共同努力，從點滴的小事做起，奉獻愛心，關心他人，爭做新時代的"小雷鋒"，爭做"五好小公民"。
征文作文 篇6
無論何時何地，神圣的五星紅旗，時刻在我心中飄揚。
——題記
多年來，有面紅旗一直在我心中飄呀飄，我伸出手，想要觸摸它。那火紅的顏色給予我向往，給予我積極向上的力量。那幾顆耀眼的黃色星星，在我遇到困難、遭受挫折時，給予我希望，為我指引方向。而那始終不變的，是我對祖國、對中國共產黨的熱愛。
小的時候，每次遇到升旗儀式，我常常一臉天真地詢問媽媽：“媽媽，五星紅旗代表著什么？”媽媽總是輕輕地撫摸著我的頭，莊嚴地注視著五星紅旗，輕聲說：“它代表中國！”那時的我雖不懂太多，卻也將這面鮮艷的紅旗牢記于心。在我的心中，總會有一種神秘的感，我很想去追尋這面紅旗它代表的一切。
記憶里，在學校的小禮堂，一批稚氣未脫的孩子整齊地排成一列。一個個挺直了小身板，紅蘋果似的臉蛋上滿是驕傲，一齊期待著即將開始的入隊儀式，期待著正式成為一名光榮的少先隊員。那時的我，笨拙地系著紅領巾。小小的我也發現，這條紅色的絲帶同五星紅旗一樣——如此鮮艷。我將小手舉過了頭頂，跟著大隊輔導員大聲宣誓。那五星紅旗伴隨著國歌緩緩升起，我感到從未有過的神圣與莊重。
從那時起，我明白了，我是光榮的少先隊員；我明白了，人民的利益高于一切；我明白了，長大要努力為祖國作貢獻。同時，我也感受到了，那強烈的民族自豪感！
如今的我已經光榮地加入了中國共產主義青年團。系在胸前的紅領巾不見了，取而代之的是閃亮的團徽。每當團徽別在胸前，總會有一種自豪感油然而生。它像一盞明燈，時刻監督著我，使我嚴格要求自己，銘記自己是共青團團員，銘記自己對祖國責任的擔當。當我再一次看到五星紅旗緩緩升起，我對“中國”一詞有了新的理解，對“祖國”一詞在精神層次上再一次提升。
將來的我還有一個更大的理想，我要積極努力，奮發向上，加入中國共產黨，成為一名合格的、優秀的共產黨員。過去，是多少共產主義戰士的犧牲，才換來我們今天的幸福美好生活。如今，當我再次看見這如血的五星紅旗在風中飄揚，心中感慨萬千。我想，我們不要忘記歷史的恥辱，更要牢記歷史賦予我們重任，讓我們在國旗的光輝照耀下，為人民、為祖國奉獻自己的青春熱血吧。
恍惚中，有一群朝氣蓬勃的陽光少年，他們肩負著祖國的未來與民族復興的重任，心中滿懷著對祖國的熱愛與對理想的堅定，在風雨中奔跑、成長。前方，鮮艷的五星紅旗徐徐升起，迎風飄揚……
征文作文 篇7
一、訓練目的
這篇習作的訓練，目的是要打破學生常規的思維定勢，引導學生思維發散，多角度地去認識事物，多層面地進行觀察，從而達到培養學生創新思維的能力。
二、訓練要求
要求學生積極思考，大膽發言，結合自己的生活實際選擇出最適合這個題目的內容。口頭表達清晰明了，文章流暢自如。
三、啟發學生思維與口述
1．同學們，我知道你們都有一個溫馨的家，每天與爸爸媽媽在一起，有時也難免有點煩。如果碰巧有一天他們同時都不在家，你們的心情會怎樣呢？（學生說）
2．那你們告訴我，是爸爸媽媽在家好？還是不在家好？為什么？（學生各抒己見）
師：認為爸爸媽媽不在家的時候好的，請先說說理由。
生甲：因為爸爸媽媽在家時，很少有玩的時間，好不容易寫完了學校的作業，還沒喘口氣，媽媽就又布置一大堆的家庭作業。他們若不在家，我就可以輕松地玩會兒了。
生乙：爸爸媽媽在家時不自由。比如我特喜歡畫一些小人，讓它們打仗，可有意思了，可媽媽不讓畫，說是浪費時間。他們若不在家，我就可以做我想做的事了。
生丙：媽媽太愛嘮叨了，麻煩得很，經常一句話要說好幾遍，我的耳朵都聽出老繭了。她們不在家，我也就能做點我喜歡干的事了。
師：聽了你們的發言，老師深有感觸。一方面，老師同情你們的境遇；另一方面，又為爸媽對你們所付出的愛而感動，他們這是望子成龍、望女成鳳啊。當然，如果他們能再考慮一下方法，與你們多交流交流，那就好了。
3．現在，認為爸媽在家好的同學來發言，說說為什么爸爸媽媽在家好？
生甲：爸爸媽媽在家，他們做好了所有的事，什么也不用我操心。他們不在家，我自己什么也干不了，所以還是爸爸媽媽在家好。
師：以后要多鍛煉自己才行啊，要學會自己照顧自己，對嗎？（學生點頭）
生乙：爸爸媽媽在家既熱鬧又有趣，剩下自己一個可就孤獨了，尤其是晚上，一個人在家呆著，特害怕。我也認為爸爸媽媽在家好。
師：看來，爸爸媽媽不在家時，你們有的人很輕松、自由。也有的人遇到了一些麻煩事，比如自己不會做飯吃、膽小害怕等等�，F在，請有過這樣經歷的同學把你的故事講給小組的同學聽聽，然后寫下來，讓老師看看。沒有這樣經歷的同學可以想一想，如果今天爸爸媽媽不在家，你會怎樣做？會發生怎樣的故事？寫一篇想象作文，給老師看一看，好嗎？
四、學生習作成文
附：學生優秀習作
今天，爸爸媽媽不在家
“爸！媽！”“爸──媽──”傍晚我放學回到家里，找遍了所有的房間也沒有發現爸爸媽媽的影子�！班�！老爸老媽不在家，我自由啦，沒有人管我嘍！咚咚其鏘其，……”
我以最快的速度寫完了作業，又煮了一包方便面當晚飯吃。
吃完晚飯，又玩玩具，幾個拼裝玩具被我拆了裝，裝了拆，折騰了兩個小時。沒意思了，一看表，都快九點鐘了，爸爸媽媽還沒回來。我順手抽了本作文書瞎翻。突然間，一個題目印入眼簾──《我的惡作劇》。對呀，我靈機一動，也來搞個惡作劇，算是對老爸老媽晚回家的懲罰。
說干就干。我先找了一袋茶葉，剪開口，小心地放在虛掩著的門沿上。安頓好茶葉，我又在門沿上輕輕地擺了四個玻璃球。門上布置好了，該地下了。我接了一點水在盆里，為了保證滑度，又滴了幾滴潤滑油，然后均勻地抹在地上。用手試試，嗯，夠滑。
搞定了門廳，該來點身體上的了。我在喝水的杯子里倒上了搗碎的“抗菌優”粉末。干完這些，我長出了一口氣，剛坐到沙發上就跳了起來，心想，不行，還要帶點味覺的。我又煮了兩包方便面，不過，里面倒了大量的胡椒粉和芥茉油。一切工作準備就緒，我便躺在沙發上等著看好戲。
大約半小時的光景，門縫里傳來爸爸媽媽的說話聲�！爸ā币宦�，爸爸媽媽推門而入，茶葉“嘩”地撒了倆人一臉，玻璃球緊隨其后，砸在老爸老媽的頭上腳上。他倆一愣，被這從天而降的“災禍”嚇了一跳。“好小子，你等……”他倆一邊換拖鞋一邊訓我，滑膩的地板又讓他們打了兩個趔趄，險些摔倒。我趕緊裝出一副孝敬的樣子：“爸爸媽媽，鍋里有飯�！眰z人喜出望外，急忙去品嘗我的“佳肴”，可是吃了一口，就又嗆了出來。我及時遞上水杯，爸爸媽媽疑惑地看看我，還是喝了一大口，太辣了，急忙去漱口。
我早已笑得上氣不接下氣，爸爸媽媽忍無可忍，我的“下場”就可想而知了。
下次，爸爸媽媽不在家的時候，我該干些什么呢？
評語：
這篇習作風趣，令人忍俊不禁，把一個調皮淘氣的男孩形象塑造得栩栩如生，呼之欲出。語句流暢，生動形象。
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