小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)征文吧，借助征文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文1
我非常感謝我們的英語(yǔ)老師--柳老師。因?yàn)樗屛业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)大大提升,成功背后還有她獨(dú)特的教學(xué)方法"貪心",看到這里,大家肯定會(huì)問(wèn)了吧,為什么貪心也是一種教學(xué)方法?我就告訴你們:因?yàn)樗胍覀兊挠⒄Z(yǔ)成績(jī)頂呱呱。
柳老師因?yàn)?貪心"所以對(duì)我們學(xué)習(xí)成績(jī)要求很高,她要我們每天學(xué)完一篇課文都要讀給她聽(tīng),并且在那讀的時(shí)候,課文要流利,一個(gè)單詞也不能錯(cuò),發(fā)音也要標(biāo)準(zhǔn),不然就重讀。老師還會(huì)在第一頁(yè)的目錄上打上成績(jī)。有一次,我到柳老師那里讀第六模塊,我想早點(diǎn)去玩,課文沒(méi)認(rèn)真熟讀,就去找柳老師,結(jié)果一張口就錯(cuò)了很多,而且有些單詞還發(fā)音不準(zhǔn),課文讀得也不怎么流利。
柳老師有些生氣了,說(shuō):"你怎么讀得這么差?這不像以前的你。"柳老師把我在課文中讀錯(cuò)的單詞一個(gè)一個(gè)地幫我糾正發(fā)音,然后對(duì)我說(shuō):"去多聽(tīng)磁帶,讀熟了再到我這里來(lái)讀。"我感到很羞愧,于是跑回教室邊聽(tīng)邊讀了十遍,認(rèn)為自己已經(jīng)可以了,又重新跑到柳老師那兒讀。這時(shí)已經(jīng)很晚了,同學(xué)們都下晚自習(xí)了,可柳老師看見(jiàn)我來(lái)了,很高興很耐心地一句句聽(tīng)我讀完,這一遍我讀得很好,柳老師給我打了"wondenful"。
正因?yàn)檫@樣,我們?cè)诹蠋熯@里獲得了一個(gè)又一個(gè)的"wondenful",我想借這個(gè)教師節(jié),表達(dá)對(duì)您的感謝!
小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文2
啊——王老師，您那慈母般的關(guān)愛(ài)，尤如春天里的第一縷陽(yáng)光，深深地照進(jìn)了我們的心房，又深深的烙印在了我們的心中，使我們永生難忘。
記得，我們以前犯下了許多許多，而且又不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，但是，您總以一顆寬容的心，一次次的來(lái)包容著我們，來(lái)對(duì)待我們。
記得有幾次，我們屢屢的犯錯(cuò)，（有眼保健操、課間操、夕會(huì)……）但是，您總是以一顆寬容的心，一次次的來(lái)饒恕我們，來(lái)對(duì)待我們。
記得還有幾次，我們教而不改，而且常常氣得您頭疼，可是，您還是以一顆寬容的心，一次次的來(lái)原諒我們，來(lái)對(duì)待我們。
王老師，當(dāng)您剛接收我們的時(shí)候。我覺(jué)得我們的犯錯(cuò)率，簡(jiǎn)直是百分之百。而王老師，自從您接收了我們的一年后，直到現(xiàn)在，簡(jiǎn)直讓我們與以前的那個(gè)調(diào)皮搗蛋的，而又不遵守紀(jì)律的四乙班，永遠(yuǎn)的告別了，而現(xiàn)在的，是一個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)氣息的，而又非常聽(tīng)話(huà)的六（2）班。就像四月的維也納的花朵一樣，在陽(yáng)光明媚之時(shí)，卻沒(méi)有綻放他們的笑臉，而在風(fēng)風(fēng)雨雨之中，堅(jiān)強(qiáng)地用他們的雙腳，挺起了他們那美麗的笑容，使看到他們的人，心頭怦然一震。
而那些壞習(xí)慣，就像李煜的一首詩(shī)中的一句：?jiǎn)柧苡袔锥喑睿∷埔唤核驏|流的恰似一江春水向東流。
而且，我猜，總有一天，我們班，會(huì)從一堆散亂的拼圖，從而成為一幅完完整整的，而又絢麗多彩的拼圖。而這幅拼圖，將會(huì)比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)，任何人都無(wú)法將他們拆散。直到永遠(yuǎn)……
啊——王老師，您那慈母般的關(guān)愛(ài)，尤如……這段話(huà)，一直在我的心中搖晃……
小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文3
那年的教師節(jié)和往年的不一樣，那是一個(gè)特殊的一天。(正好是星期五)
星期五的最后一節(jié)課是周會(huì)課，我們利用課間的時(shí)間把桌椅板凳都一開(kāi)，我們準(zhǔn)備給老師們一個(gè)大驚喜，老師們慢慢的走進(jìn)教室，當(dāng)她們看到我們的時(shí)候，我們已經(jīng)利用下課的時(shí)間，把板凳移開(kāi)，排成了一個(gè)桃心的形狀，是由我們9個(gè)好朋友一起編排，排練的，就是為了給老師一個(gè)驚喜!
等老師已經(jīng)坐在了凳子上，《每當(dāng)我走過(guò)老師的床前》這首歌慢慢的想起，是由KLZ(真名就不公布了)領(lǐng)唱，我們?cè)谧约旱奶倚奈蛔由辖oKLZ伴舞，當(dāng)然，我們也唱了:啊~~~每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師...... 唱完之后把自己伴舞時(shí)手上的花紛紛送給了老師。之后我們是用大家投資的班費(fèi)買(mǎi)的小本子、中性筆、賀卡(每個(gè)兩份)送給了兩個(gè)老師，本子上有我們?nèi)嗤瑢W(xué)的簽名，賀卡有我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起想的祝福的話(huà)語(yǔ)。之后，由我和3個(gè)朋友像報(bào)節(jié)目一樣說(shuō)出了我們精心準(zhǔn)備的話(huà)語(yǔ)，之后就是我們最后一個(gè)快樂(lè)的節(jié)目了，那就是《幸福歌》，我們是兩個(gè)人一組，我們的拍手是玩你拍一，我拍一那種的拍手，跺腳是把腳勾起放到旁邊輕輕的跺了兩下，伸腰是把手放到兩邊伸，中間的伴奏曲是每一組的人都和對(duì)方牽著兩只手用跑跳步蹦蹦跳跳，連老師也也和我們一起跳呢。音樂(lè)快結(jié)束了，我們精心準(zhǔn)備的活動(dòng)也接近尾聲了。最后我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起說(shuō)了一句話(huà):“老師您辛苦了!”當(dāng)時(shí)老師就說(shuō):“這是我過(guò)的最好的教師節(jié)!”當(dāng)然，這也是我們大家過(guò)的最快樂(lè)的一個(gè)教師節(jié)。
大家覺(jué)得我們的做法好嗎?可能大家都覺(jué)得我是編的，但是這是一個(gè)活生生的事實(shí)，是我們班每一位同學(xué)給老師的一份愛(ài)!
小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文4
按理說(shuō)老師應(yīng)該對(duì)每個(gè)同學(xué)都是公平的，可我們班老師卻是一點(diǎn)兒都不公平。雖然老師不是對(duì)我不公平而是對(duì)其他的學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不公平，但我還是看不下去。所以我覺(jué)的老師不公平，有些朋友說(shuō)我是“忘恩負(fù)義”可我還是堅(jiān)持說(shuō)老師不公平。
就比如剛開(kāi)學(xué)的那一天，我和媽媽一起去注冊(cè)我們排在了最后面的一排，到老師登記到一個(gè)差等生的時(shí)候老師就叫我和媽媽先排上來(lái)，叫那個(gè)同學(xué)下去。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)那人漲紅了臉，還向老師瞪了一眼。我知道他很生氣，也覺(jué)得老師太不公平了。
幾個(gè)星期前也一樣，輪到我和吳敏值日，我和她正準(zhǔn)備掃地的時(shí)候老師叫學(xué)習(xí)不太好的張娜來(lái)掃。我正想幫張娜掃的時(shí)候，老師說(shuō):你不用幫她，回去吧她自己會(huì)掃的�！翱山裉焓俏液蛥敲糁等瞻蔽艺f(shuō)。沒(méi)辦法我只好和吳敏走了，老師不公平!我在心里說(shuō)。
老師您可不可以公平點(diǎn)，我們?nèi)喽枷Ｍ芄近c(diǎn)!
按理說(shuō)老師應(yīng)該對(duì)每個(gè)同學(xué)都是公平的，可我們班老師卻是一點(diǎn)兒都不公平。雖然老師不是對(duì)我不公平而是對(duì)其他的學(xué)習(xí)不好的同學(xué)不公平，但我還是看不下去。所以我覺(jué)的老師不公平，有些朋友說(shuō)我是“忘恩負(fù)義”可我還是堅(jiān)持說(shuō)老師不公平。
就比如剛開(kāi)學(xué)的那一天，我和媽媽一起去注冊(cè)我們排在了最后面的一排，到老師登記到一個(gè)差等生的時(shí)候老師就叫我和媽媽先排上來(lái)，叫那個(gè)同學(xué)下去。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)那人漲紅了臉，還向老師瞪了一眼。我知道他很生氣，也覺(jué)得老師太不公平了。
幾個(gè)星期前也一樣，輪到我和吳敏值日，我和她正準(zhǔn)備掃地的時(shí)候老師叫學(xué)習(xí)不太好的張娜來(lái)掃。我正想幫張娜掃的時(shí)候，老師說(shuō):你不用幫她，回去吧她自己會(huì)掃的。“可今天是我和吳敏值日氨我說(shuō)。沒(méi)辦法我只好和吳敏走了，老師不公平!我在心里說(shuō)。
老師您可不可以公平點(diǎn)，我們?nèi)喽枷Ｍ芄近c(diǎn)!
小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文5
孫老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常多的一位好老師。她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記她，我的恩師！
那是我們讀四年級(jí)，她帶我們班語(yǔ)文課。那時(shí)，我的膽非常小。上課不積極發(fā)言，因?yàn)榕抡f(shuō)錯(cuò)。記得有一次，老師提出問(wèn)題讓我們回答，同學(xué)們有的遲疑的舉起手來(lái)；有的剛舉起手又放下來(lái)了；有的低著頭默默地坐著……這時(shí)，老師叫我我回答，我低著頭慢慢站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得簡(jiǎn)直像蚊子哼哼的一樣，我的身后傳來(lái)一陣笑聲。我的頭埋的更低了，這時(shí)，我臉紅得像一塊燒紅的煤炭。
這時(shí)，老師并沒(méi)有責(zé)備我，反而親切又和藹地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，你也就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你。只要敢于回答問(wèn)題就好了�！边@時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的眼光，��！這目光只有慈母才有呀！我終于鼓足了勇氣，用響亮流利的聲音回答老師所提出的問(wèn)題，回答得完全正確。老師高興地表?yè)P(yáng)了我。此后，同學(xué)們勇于積極發(fā)言，即使我們回答錯(cuò)了，老師也真的不責(zé)怪我們。
孫老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身體健康。有一天，王昕突然在走廊上暈倒了，孫老師知道了，趕忙把王昕抱到辦公室里，給王昕喂水喝。不斷地親切地呼喚著：“王昕，王昕，王昕……”王昕漸漸張開(kāi)了眼睛，可是臉色還很蒼白。“王昕，你哪里不舒服嗎？”王昕搖了搖頭�！澳闶遣皇菦](méi)有吃早飯？”“恩。”王昕不好意思地說(shuō)道。“你是因?yàn)檠堑投l(fā)生的眩暈。以后要記地吃早飯啊。聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”“恩�！�
親愛(ài)的孫老師，您對(duì)我們慈母般的關(guān)懷，我忘不了您，親愛(ài)的孫老師！
小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文6
老師像我的媽媽?zhuān)脽o(wú)私的母愛(ài)關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我；老師像辛勤的園丁，用知識(shí)的甘露澆灌我，我在老師的培育下幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)。
記得有一次，我在醫(yī)院做了一次小手術(shù)，可是我不能蹲，也不能站得太久。只要一蹲或站得太久傷口就會(huì)劇烈的痛疼。孫老師知道這件事后，就盡量的給予我照顧，并要同學(xué)們多多的幫助我。上課發(fā)言，我不再像往常一樣站起來(lái)回答問(wèn)題，只要坐著就可以，課間不用下樓做武術(shù)操，也只要靜靜地坐在教室里休息。到了中午同學(xué)們都急急忙忙的在室外排隊(duì)準(zhǔn)備回家。做為體育委員的我，忍著痛疼整隊(duì)時(shí)。
就在這時(shí)，孫老師快步走來(lái)，關(guān)切的看著我，微笑地對(duì)我說(shuō)：“小鋒，這幾天你不用整隊(duì)了，免得傷口痛，你去休息一下，我來(lái)整隊(duì)�！薄安唬瑢O老師您上了一上午的課，也很累，您去休息吧！我能支持的住�！薄斑@不行，這幾天還是我來(lái)吧，等你傷口好了你再來(lái)�！闭f(shuō)著就把同學(xué)們送出了校門(mén)口。而我也慢慢地向家走，突然，有人來(lái)拿我的書(shū)包，我回頭一看，原來(lái)是孫老師�！白撸�?guī)湍隳脮?shū)包送你回家”，頓時(shí)，我流下了激動(dòng)的淚水，我走在前面心想：我這么大一個(gè)人了，為了這點(diǎn)小傷就麻煩老師這樣照顧我。想著想著我心里過(guò)意不去，就對(duì)孫老師說(shuō)：“老師您還是別送了，這樣我怪不好意思的，再說(shuō)您也該回家吃飯了�！皩O老師聽(tīng)了說(shuō)：“那怎么行，你現(xiàn)在有傷在身，我們老師送你回家是應(yīng)該的�！钡搅宋壹�，孫老師三番五次地叮囑我爸爸，“你兒子的傷一定要好好休養(yǎng)�！睂O老師叮囑完了之后才肯去。
孫老師她這樣關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我，難道不像我的媽媽嗎？
小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文7
我在五一中路小學(xué)讀書(shū)已經(jīng)有四年了。在這段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了三位班主任，可是我最留戀她——解老師。
記得有一次班會(huì)，班上進(jìn)行班干部競(jìng)選，同學(xué)們都希望我能競(jìng)選班長(zhǎng)，因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了三年的班長(zhǎng)了。可這一次，我想給其他人一個(gè)機(jī)會(huì)。有的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“何葉子，快上去啊”！有的同學(xué)想把我的手舉起來(lái)，可我的雙手似乎有千斤重，無(wú)法挪動(dòng)，還有的同學(xué)甚至要把我推上講臺(tái)。
在這時(shí)，有許多人已經(jīng)上去了，并且得到了同學(xué)們的掌聲，時(shí)間慢慢地流逝了，他們的目光聚集在我的身上，好想看到我第四次走上講臺(tái)，說(shuō)出：“我要競(jìng)選班長(zhǎng)”�！扳忊忊彙忊忊彙边@一聲鈴響結(jié)束了班干部競(jìng)選。有的同學(xué)跑到我的面前說(shuō)“何葉子，你這次為什么不竟選？你的票我都準(zhǔn)備好了。有的同學(xué)疑惑不解的問(wèn)：你是不是有什么困惑？”還有的同學(xué)說(shuō)：“何葉子我們這么支持你、信任你，你為什么不當(dāng)班長(zhǎng)？為什么？”一遍又一遍的為什么，問(wèn)得我無(wú)言以對(duì)，我覺(jué)得很委屈，這不爭(zhēng)氣的眼淚不由自主地流淌。
解老師見(jiàn)我在哭，趁課間的時(shí)候，把我叫到辦公室里。解老師關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了，為什么又哭鼻子呀？”我哭著對(duì)老師說(shuō)：“因?yàn)樗麄兝鲜菃?wèn)我為什么？被他們煩哭的”解老師微笑著說(shuō)：“如果你因?yàn)檫@件事哭的話(huà)，那可不值得！同學(xué)們說(shuō)的話(huà)，你不要記在心里，其實(shí)，何葉子，老師也知道你為什么不想當(dāng)班長(zhǎng)，你不當(dāng)沒(méi)關(guān)系，體驗(yàn)一下普通學(xué)生與班長(zhǎng)的區(qū)別。好啦，不哭啦！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我平靜下來(lái)說(shuō)：“解老師，您說(shuō)的話(huà)我記住了，我一定會(huì)加油的”
可是開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，我沒(méi)有見(jiàn)到解老師，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)解老師到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去教書(shū)。聽(tīng)到這句話(huà)，我十分的傷心，我最喜歡的解老師離開(kāi)了我，這幾天，不知道她過(guò)得好不好？教師節(jié)即將來(lái)臨，在這里我要向解老師送上一聲真誠(chéng)的祝福：“解老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)”
小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文8
從幼兒園到小學(xué)五年級(jí)，教過(guò)我的老師已經(jīng)有十幾位了，這些老師教我們知識(shí)，還教我們做人的道理，我就像一棵小樹(shù)苗在老師的精心培育下成長(zhǎng)，在這中間發(fā)生了好多故事，讓我記憶猶新。
在小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我不想上作文課，害怕寫(xiě)文章.在有一次上作文課時(shí)，作文題目是“影子”，我拿起筆不知從何寫(xiě)起，這時(shí)班主任曹老師說(shuō)：“今天這篇作文暫時(shí)先不動(dòng)筆，大家都去親身實(shí)踐活動(dòng)以后再寫(xiě).”于是我們一起來(lái)到操場(chǎng)，各自做起體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)，十分鐘活動(dòng)后，我們重新回到教室開(kāi)始寫(xiě)作，這下我覺(jué)得文思泉涌，有話(huà)可寫(xiě)了。后來(lái)這篇作文還得到了曹老師的表?yè)P(yáng)，漸漸地我也愛(ài)上了作文課，原來(lái)寫(xiě)作文并不難。是曹老師教我的方法讓我寫(xiě)作水平提高了。
在四年級(jí)下學(xué)期，我的同學(xué)損壞了我一個(gè)新文具盒，我當(dāng)時(shí)特別生氣，一定要她買(mǎi)一個(gè)一模一樣的賠給我，她也答應(yīng)了，說(shuō)：“中午回去我會(huì)問(wèn)奶奶要錢(qián)買(mǎi)給你的`�！蔽揖蜎](méi)做聲了，相信她應(yīng)該不會(huì)撒謊。下午上學(xué)時(shí)她卻沒(méi)有賠我文具盒，而是把她奶奶叫來(lái)了�？粗齻円黄鹑ダ蠋熮k公室，我心里暗暗地想：“應(yīng)該是找班主任譚老師吧！反正損壞了別人的東西是應(yīng)該賠的，不管你去找誰(shuí)！”幾分鐘后，譚老師把我也叫去了，分析清楚這件事情以后，譚老師輕言細(xì)語(yǔ)地對(duì)著我說(shuō):“她不是有意的，看在同學(xué)的友誼上，你就別斤斤計(jì)較了，學(xué)會(huì)寬以待人．好嗎？”我馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，與那位同學(xué)握手言歡。自從這事以后，我懂得了做人要寬容，我也再也沒(méi)與同學(xué)鬧過(guò)矛盾了。
……
老師像一支紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，用知識(shí)點(diǎn)亮我們的心，以美好的品德將我們感染，我們的老師是為同學(xué)們嘔心瀝血，為祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，我衷心地向你們說(shuō)一聲:“謝謝”！
教師節(jié)到了，親愛(ài)的老師，我沒(méi)有珍貴的禮物，請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的祝福：＂節(jié)日快樂(lè)＂！
小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文9
我記得曾經(jīng)教育過(guò)我的親愛(ài)的老師。老師我愛(ài)您曾經(jīng)教育過(guò)我親愛(ài)的老師。您好像是棵大樹(shù)我們好比是葉子您培育我們長(zhǎng)大我總您操勞。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候您只是默默的改作業(yè)。早上您又急忙來(lái)上班每當(dāng)看到您眼里的疲憊我總想對(duì)您說(shuō):“老師您辛苦了休息一會(huì)兒吧!”
我的人生過(guò)程中出現(xiàn)過(guò)許多老師從幼兒園到四年級(jí)老師個(gè)個(gè)都關(guān)心我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師雖然老師姓什么我已模糊但老師關(guān)心我們的樣子清晰可見(jiàn)。當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候 老師再忙在再急的事情都先放一邊踩著自行車(chē)帶我們?nèi)メt(yī)院回來(lái)還忙著泡藥給我們吃還不時(shí)的安慰我們;當(dāng)我們中午睡覺(jué)的時(shí)候老師總是不停的檢查我們的被子有沒(méi)有蓋好當(dāng)老師輕輕的把被角蓋上的時(shí)候我感覺(jué)到了老師的溫暖。老師的愛(ài)無(wú)微不至老師的愛(ài)無(wú)處不在。平時(shí)放下家務(wù)跑去書(shū)店買(mǎi)些不同類(lèi)型不同科目的書(shū)籍給我們看增加我們的課外知識(shí)老師說(shuō):“書(shū)是我們最好的朋友書(shū)是我們最好的老師”。老師難道您不是嗎?在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽。
記得有一次上體育課跑步比賽跑著跑著我不小心摔倒了老師急忙跑過(guò)來(lái)蹲下身子親切的說(shuō):“孩子摔倒了就拍拍膝蓋自己爬起來(lái)�！蔽也宦�(tīng)一直委屈的哭“摔倒不可怕只要你勇敢的站起來(lái)照樣可以完成任務(wù)……”我慢慢的起來(lái)了跑了最后一名但老師說(shuō)我贏了當(dāng)時(shí)我不明白現(xiàn)在我知道了雖然我輸?shù)氖且粓?chǎng)跑步比賽但我贏的是我自己或者更多。謝謝你老師是你從小培養(yǎng)了我們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)讓我在以后的生活、學(xué)習(xí)道路上受益非淺謝謝您我的啟蒙老師也是我人生的老師。
當(dāng)我踏進(jìn)進(jìn)校門(mén)的那一天你給了我無(wú)盡的關(guān)懷當(dāng)我踏出校門(mén)的那一天你已經(jīng)付出了你的全部。這就是你我親愛(ài)的老師!
桃李不言下自成蹊。今天當(dāng)我已成桃李芬芳成為一朵站在老師皺紋下的花蕾時(shí)我唱著綠葉對(duì)根的情誼把一顆感恩的心將莘莘學(xué)子心靈深處的對(duì)你的愛(ài)注入大海讓她灌向心海的最深處和陽(yáng)光雨露大海同存師恩難忘溫情永存!
小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文10
人們常用蠟燭來(lái)比喻老師,燃燒自己,照亮別人。的確,教師是一份非常辛苦的職業(yè),選擇了教師也就選擇了奉獻(xiàn)一生。
在我眼里,工作最認(rèn)真,最關(guān)愛(ài)我們的老師還屬我的班主任——張老師。
張老師長(zhǎng)著一只稍長(zhǎng)的鼻子,一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,周?chē)�保留著工作留下的皺紋。
張老師工作十分負(fù)責(zé),記得上次大掃除,掃地的同學(xué)都散了,剛開(kāi)完會(huì)的您急匆匆的趕到教室,順便,您又向公共區(qū)掃了一眼,發(fā)現(xiàn)還殘留著一些紙屑,您二話(huà)不說(shuō),拿著掃把奔向了人共,你彎下腰,抓著掃把就掃了起來(lái),時(shí)而左,時(shí)而右,時(shí)而前,時(shí)而后。不一會(huì)兒,您已是汗流浹背,豆大汗珠從您額頭上流過(guò),而您卻只是揮手一擦,頂著腰酸背痛,又忙碌的干了起來(lái)……
張老師不僅工作認(rèn)真,負(fù)責(zé),而且對(duì)班上每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。
回憶往事,想起一次在課堂上,因飲水機(jī)出了故障,全班少數(shù)同學(xué)都滴水未沾,我也是其中一個(gè)。您很著急,生怕會(huì)出事,這時(shí),張老師爭(zhēng)忙大步地走向辦公室,我左想右想,不知您有何事干。十來(lái)分鐘后,您端來(lái)了幾杯溫和的水,說(shuō)“沒(méi)帶水的同學(xué)上來(lái)排隊(duì)!”我慢慢的走了上去,張老師為我倒了一點(diǎn)水。雖然水不多,但是,我現(xiàn)在感覺(jué)它很重、很重……
張老師最看重語(yǔ)文,只要有體育課,張老師都會(huì)從中選幾個(gè)在班上成績(jī)略差的補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文,幫助他們?cè)鯓幼?告訴他們?nèi)绾未稹看?只要誰(shuí)的成績(jī)下降,張老師又會(huì)幫他頂上去,不愧是頂梁柱,用心良苦。
常言說(shuō):“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”我覺(jué)得這億話(huà)特別親切,也特別適合您,您就像一位辛勤的園丁,哺育我們健康生長(zhǎng),就像一面墻為我們摭風(fēng)擋雨,也就是一位令我難忘的恩師。
小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文11
師老師是一直我四年學(xué)習(xí)生活中的班主任老師。您使我最難忘的是那雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛，有時(shí)像甘泉雨露，滋人心田，有時(shí)像贊美的話(huà)語(yǔ)，給人鞭策與鼓勵(lì)。
記得有一次，我在上語(yǔ)文課時(shí)，腦海浮想了昨天晚上電視臺(tái)播放的動(dòng)畫(huà)片《豬豬俠》有趣的情節(jié)。便情不自禁地手舞足蹈起來(lái)，老師在課堂上講的話(huà)我一句也聽(tīng)不進(jìn)去。這時(shí)候，老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，眼睛睜得像桂圓般大，側(cè)著臉向射來(lái)兩道嚴(yán)肅的眼光，就像鋒利的利劍穿透了我的心扉。我嚇了一跳，馬上回過(guò)神來(lái)，拿起課本繼續(xù)聽(tīng)課。
師老師的眼睛雖然有時(shí)嚴(yán)厲，但更多的時(shí)候卻是流露著親切、溫柔的神采，給別人送來(lái)戰(zhàn)勝的勇氣和力量。有一次，我在課堂上回答問(wèn)題，我只能說(shuō)出結(jié)果，說(shuō)不出原因，急得滿(mǎn)頭大汗，眼淚都快流出來(lái)了。這時(shí)候，師老師向我頭來(lái)鼓勵(lì)的眼神。我還是說(shuō)不出。師老師親切的說(shuō)：“不要緊，我來(lái)補(bǔ)充�！蔽姨痤^，恰碰上老師那充滿(mǎn)溫暖的眼光，心里感到熱乎乎的。我認(rèn)真地聽(tīng)著老師您的解答，還有今天語(yǔ)文課上，您叫我朗讀課文，我讀得很流利，同學(xué)們也都向我投來(lái)羨慕的目光。我望著老師那贊許的眼光，心里甜滋滋的。
在師老師您的關(guān)心和幫助下，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。我深深懂得，自己的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都是老師們精心培育和辛勞幫助的結(jié)果。師老師相信我，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加地嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)、刻苦地學(xué)習(xí)，決心用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師們的培育之恩。
師老師您對(duì)我的關(guān)心我將終生不忘。師老師我愛(ài)您，我也愛(ài)所有的老師。
小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文12
雪花飄過(guò)的冬日留下的印記，鳥(niǎo)兒劃過(guò)廣漠的天空留下生命的痕跡。歲月的長(zhǎng)河中，每個(gè)人都有一段美好的記憶。
在這片神圣的土地上——杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校，是在這里讓我掌握了許多知識(shí)，光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就小學(xué)畢業(yè)了，從一個(gè)不識(shí)字的小男孩變成會(huì)背古詩(shī)70首的少年。在這個(gè)過(guò)程中我得感謝我的班主任兼語(yǔ)文老師的李老師。
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對(duì)待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)……
老師，如同自己的親生母親，當(dāng)我們裝著沉甸甸的豐收果實(shí)再來(lái)向老師吸取知識(shí)時(shí)，對(duì)老師又增添了一份崇拜。我們的童年乃至青年都是在老師的哺育下度過(guò)的。我們從最基本的aoe到能寫(xiě)出美妙生動(dòng)的文章；我們從最基本的1+1到能做出99×99，這都靠老師精心的教導(dǎo)。能走上成功道路的人才，里面包含了多少老師的心血與汗水。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的眼神，老師的語(yǔ)言，老師的身影，深深的埋在了我的腦子里。老師默默的點(diǎn)燃著他人，卻悄悄地燃盡著自己。老師給新一代的人才指點(diǎn)迷津，使我們學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，如何珍惜生命。
我要感謝你！我的恩師！
老師為了工作嘔心瀝血，把教育當(dāng)成自己生命的全部。每當(dāng)我看到老師兩鬢的銀絲，滿(mǎn)臉的滄桑，聽(tīng)著老師越來(lái)越沙啞的聲音，心中一種敬佩之情油然而生。老師留給我的回憶，是在那飛揚(yáng)的粉筆塵中耐心講課的瘦弱的身影``````
同學(xué)們，每一位老師都是純樸的，善良的。她們是培育下一代的傳播員，是人類(lèi)靈魂的工程師。他們周而復(fù)始地栽種著一棵棵小苗，送走一批批參天大樹(shù)。讓我們?cè)谛睦锢斡洝獛煻麟y忘！
小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文13
在每次上武術(shù)課時(shí)，我總會(huì)想起我的一位既普通而又平凡的老師——唐老師，唐老師是一個(gè)業(yè)余老師，專(zhuān)教同學(xué)武術(shù)的。那一年里，他教的同學(xué)里，我是最小的徒弟了。
唐老師在教我們習(xí)武時(shí)既親切又嚴(yán)肅，他為了讓我們養(yǎng)成每天早睡早起的習(xí)慣，于是在5點(diǎn)30左右他就起床了，一個(gè)一個(gè)地把我們叫醒，不管是炎寒酷暑，甚至生病了，他還是堅(jiān)持。叫醒我們時(shí)天還沒(méi)亮，就帶著我們跑步，如果有人摔了就會(huì)給我們加油打氣，一般的傷唐老師就會(huì)用他的一點(diǎn)醫(yī)術(shù)幫我們治療。
有時(shí)候唐老師帶著我們爬山，我們還和老師比賽，看誰(shuí)跑到某某地方，就算贏了，贏了老師就獎(jiǎng)勵(lì)我們到山上野餐，連上山的過(guò)程中，我們有說(shuō)有笑，老師就好是同齡人一樣，別提多有趣了!到了山上生火，烤東西都是我們自己負(fù)責(zé)，有時(shí)，我們還比比誰(shuí)烤的好吃呢!大家互相說(shuō)笑，十分快樂(lè)!
上課時(shí)，唐老師又是十分嚴(yán)肅。課堂上絕不準(zhǔn)嘻嘻哈哈，作小動(dòng)作，要是哪位同學(xué)不會(huì)做，老師就會(huì)很耐心地教他，直到他明白為止，老師把技巧毫不保留地教給我們，使我們受益非淺!
有一次，舉行一個(gè)武術(shù)比賽，唐老師就帶著我們?nèi)⒓颖荣�，由于我們都發(fā)揮得不好，所以輸了這場(chǎng)比賽。我們都認(rèn)為老師會(huì)指責(zé)我們，沒(méi)想到，老師不但沒(méi)指責(zé)我們，反而認(rèn)為是自己教的不好，于是不斷改進(jìn)教學(xué)方法，我們也學(xué)得很認(rèn)真，在下一年的大賽上，我們終于贏了，唐老師和我們一起歡呼!
唐老師，您雖然不是正規(guī)的老師，卻勝于優(yōu)秀的人民教師，你對(duì)我們的教導(dǎo)如太陽(yáng)般溫暖著我們的心房，您對(duì)我們的百般呵護(hù)，精心教導(dǎo)使我終生受益，謝謝您唐老師!
小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文14
現(xiàn)在，在課堂上悉心教育我們的是誰(shuí)，在課下勞心培養(yǎng)我們的是誰(shuí)？對(duì)了，是老師。老師就像一個(gè)辛勤的園丁，苦心培育著我們這些小苗，希望我們能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為祖國(guó)爭(zhēng)光！
楊雄曾說(shuō)過(guò)，師者，人之模范也！當(dāng)老師的是人民的模范，可見(jiàn)老師這個(gè)職業(yè)是多么地受人敬重。老師把自己的青春奉獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了那一方平凡的講臺(tái)，也奉獻(xiàn)給了黑板上飄飛的細(xì)細(xì)粉塵。課堂上，有著老師拿忙碌的身影;深夜，又有誰(shuí)能知道是老師在昏暗的燈關(guān)下為我們批改作業(yè)。
也許老師頭上的白發(fā)就是為我們批改作業(yè)而生，也許她那飽經(jīng)滄桑的面容是為我們深夜批改作業(yè)而不能好好休息所致，也許老師手上的老繭是因?yàn)樘L(zhǎng)時(shí)間握著批改作業(yè)的筆而生，也許，…太多的也許，也道不出老師的一片愛(ài)子之心��！但老師的頭發(fā)、面容和手卻見(jiàn)證了她辛苦的付出，流露了她心底偉大的愛(ài)。
課下，老師耐心地給同學(xué)們講解功課，并不時(shí)的對(duì)著課本和作業(yè)盡心指點(diǎn)，肯定、鼓勵(lì)著我們。見(jiàn)到此情此景，一種敬佩感油然而生。六年了，老師陪伴了我們六年，教給了我們?cè)S多知識(shí)，這知識(shí)如同陽(yáng)光和雨露，滋潤(rùn)著我們，有了這陽(yáng)光和雨露的養(yǎng)分，我們拼命地汲取，也慢慢成長(zhǎng)。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。千百年來(lái)，人們都用這句話(huà)來(lái)贊美老師，老師就像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，您的苦心培育有了成效，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，知識(shí)也在成長(zhǎng)。等我們長(zhǎng)成了大樹(shù)，一定會(huì)回來(lái)報(bào)答老師你給我們的恩澤！
我們永遠(yuǎn)銘記在心的有四個(gè)字：師恩難忘！
小學(xué)生難忘的教師節(jié)征文15
人生中，小學(xué)生活里常常有一個(gè)身影在默默地幫助我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí) ，她就是我的小學(xué)班主任--朱老師。雖然，我是五年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)讀書(shū)的，但是，在這連續(xù) 讀了二年，我知道了師生之間的情是有多么的深。因此，也留給我許多難忘的事情、經(jīng)歷。
那是讓我刻骨銘心的記憶片段。記得有一次，那是一個(gè)炎熱的夏天，我的茶杯里剛好有熱騰騰的白開(kāi)水。可是，一件意想不到的事情發(fā)生在我的身上了:前面的一位同學(xué)在整理書(shū)籍時(shí)，一不小心把茶杯撞到了。在那一瞬間，那像剛燒開(kāi)的白開(kāi)水似的，留在我的大腿上，我連忙大叫，又趕緊走出位子，大跳了起來(lái)。這時(shí)，同桌和四周的同學(xué)把我的書(shū)拿出抽屜，以防浸濕。這時(shí)是朱老師連忙把我?guī)У浇淌议T(mén)口，再又拎來(lái)一桶清澈又涼爽的水澆在我的大腿上，漸漸的，火辣辣的疼痛終于消退了，可是還是有些難受，老師見(jiàn)我這樣難受的臉色問(wèn)我:“你有沒(méi)有好一點(diǎn)呢�！蔽艺f(shuō):“好多了。”接著，朱老師讓我到花園里把褲子擰干，也看看我的腿有沒(méi)有起泡，還問(wèn)我:“你還疼不疼?”我不假思索地說(shuō):“不疼了�！敝炖蠋煹囊宦暵暤奈繂�(wèn)，怎能不使我感動(dòng)呢?
是呀!老師如母親，含辛茹苦的教授我們知識(shí)，我們又怎能不回報(bào)呢?我們要知恩圖報(bào)，感謝她們讓我們成為了祖國(guó)的棟梁之材。我不得不贊嘆老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神:老師，您如母親一樣呵護(hù)我們，如春蠶一樣無(wú)私奉獻(xiàn);如辛勤的園丁一樣培養(yǎng)者嬌嫩的花草;如一棵參天大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨。
朱老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的音容笑貌的，因?yàn)椋俏业暮美蠋�。我現(xiàn)在沒(méi)有什么回報(bào)您的，只有在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步作為對(duì)您在我的童年留下的美好的回憶，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您對(duì)我的一點(diǎn)一滴如慈母般的愛(ài)。
雖然，再過(guò)幾個(gè)月您就不在教我知識(shí)文化，但是，我卻永遠(yuǎn)也忘記不了您對(duì)我說(shuō)的做人的道理。
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