三八讀書征文（通用5篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都接觸過征文吧，征文是某個辦事部門為了某個活動公開向社會征集的有關文章。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的三八讀書征文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
三八讀書征文1
朦朧的遠山，籠罩著一層輕紗，在飄渺的云煙中，影影綽綽，忽遠忽近，若即若離。就像是幾筆淡墨，抹在藍色的天邊。。山雖無言，然非無聲。那潺潺的泉水，是它靚麗的歌喉，汩汩的小溪，是它優美的琴聲。就在這美麗的山腳下，有個普普通通的山村小學，在這個山村小學有個普普通通的女教師，名叫阿娣。
阿娣是六十年代末出生的人，實際上阿娣小時候叫引娣，她是家里第四個女兒，父母仍想生個男孩，所以取名引娣。不知是取名的緣故，還是天意，就真的.引來了個弟弟，母親終于如愿以償。
大凡農村家長都有重男輕女的思想，自然阿娣在家中也沒有得到太多的關愛，由于家里姊妹多，家境不好，父母幾次要她出去掙錢。但是阿娣有讀書的愿望，而且很有天賦，從小學到初中，成績一直在全年級名列前茅。在親朋好友的勸說下，她的父母放棄了當初的想法，決定讓她把書一直念下去。在親友們的資助下，阿娣終于考取了中等師范學校。
師范畢業后，阿娣本來有機會可以留在縣城的學校教書。但是阿娣覺得自己還是離不開家鄉的山山水水，自己曾經得到了那么多好心人的資助才完成了學業，現在正是報答他們的時候，于是毅然決然地放棄了縣城舒適的環境，主動要求回到家鄉的村小，當上了一名語文教師。
從此，阿娣第一個迎來晨曦，最后一個送走晚霞。有時會聽到清脆的童聲在歌唱：“走在鄉間的小路上，暮歸的歌聲在蕩漾，哇嗚哇嗚放聲唱，還有一只短笛在吹響�！庇茡P的歌聲在山谷回蕩，阿娣目送著學生們唱著歌，興高采烈地回家，心里有說不出的喜悅。每當孩子們到了放學的時候，阿娣總是像對待自己的孩子那樣，叮囑每個學生路上要注意安全，不要獨自在外面玩耍，免得出什么意外，孩子們也都聽話，連連點頭，有時候天氣不太好，阿娣不放心，就護送著孩子們，直到每個孩子都安全到家。
在阿娣看來，人生最基本的需求是安全，最高的要求是幸福。幸福優秀是我們人生價值最集中的兩個詞。當前我們的社會地位經濟地位不是很高。社會上流傳著這樣的話：“5點起床是農民，6點起床是教師，7點起床是藍領，8點起床是白領，9點起床是商人，10點起床是老板，11點起床是文人，12點起床是藝人……”
阿娣對這些說法只是淡然一笑，她覺得教師是天下最光鮮的職業。阿娣想做最優秀的教師，最優秀的教師一定是一位閱讀者。阿娣喜歡閱讀，一有時間就喜歡看書。古人云：“世上幾百年舊家無非積德，天下第一件好事還是讀書�！睂W校，應該是一個讀書的好地方，學校不僅是學生讀書學習的地方，同樣也是教師學習成長的地方。讀書可以拯救我們，可以改變我們，可以成就我們�！案徽咭驎F，貧者因書而富”。讀書使人眼睛更加明亮，頭腦更加清醒，行動更加堅定。我們應該是一個讀書人，讀書利己，教書利人，在功利浮躁庸俗的現實社會中，我們應該有點夢想，有點真性情，擁有理想與詩意情懷。優秀教師應該是擁有大愛的人，教師應當成為愛學生，愛職業，愛崗位的人。愛，會給你帶來心靈的寧靜，而心靈的寧靜，會給你帶來永遠的快樂。想到這些，阿娣會心地笑了，笑得是那么燦爛，那么愜意。
在離學校不遠處的山腳，有塊荒地，無人問津，阿娣就利用閑暇時間，把那塊荒地平整好，然后種些蔬菜，這樣便可以自給自足，省得到很遠的鎮上買菜，也節省了許多開銷。有一天晚上，全家人都圍坐在飯桌旁，說說笑笑，吃著自己種的綠色蔬菜。阿娣覺得自己很幸福，于是拿起了寫了多年的日記本，寫道：大別山下瓦屋數間，朝也安然，暮也安然。種幾畝荒田，種也由我，管也由我，豐收靠我不靠天。鐵鍬平整地，擔水用雙肩，面朝黃土背朝天，快樂卻無邊。
寫完這些，阿娣走到門外，只聽見一片蛙鳴、蟲叫，抬頭望去，夜空繁星點點，遠處的大山顯得格外巍峨，阿娣禁不住想大喊一聲：“大山，我永遠愛你！”
三八讀書征文2
“有一種女人，不管她嫁的是建筑工人，還是國會議員，她都有能力讓自己過得幸福�！边@是在資訊空間里看到的一句話。的確，幸�？孔约骸�
女人，不論生活在什么環境，都應該讓自己幸福，讓身邊的人感到幸福。認真而平和的心態，積極而規律的生活，隨遇而安，不奢求不強求，不比較不張揚，這也許就是我們幸福生活的秘籍，美麗是一種狀態，幸福是一種心態。
幸福，是一種感覺而不是視覺，別人看到的未必真是幸福，只有內心真切感受到了才是幸福。記得以前在鄉下的時候，日子艱苦而單調，但感覺很是幸福。春天的草、夏天的花、秋天的落葉，都可以成為生活的裝飾，聽從自己的內心，跟隨風的腳步，享受一種屬于自己的寂靜。人，總是在追尋內心的滿足感，幸福不是結果，而在于追求的過程。在春風中，我感悟著：好好珍惜每一天，幸福就這么容易。
境遇不一樣，對于幸福的感覺也就不同。幸福就是口渴時的一杯水，幸福就是炎熱時的一股涼風。饑餓時，飽餐就是幸福；勞累時，休息就是幸福；生病時，健康就是幸福；貧窮時，渴望富有，覺得那就是幸福；而常常聽人說我窮得只剩下錢了，可見，富有也不一定會讓你幸福。
美國心理學家戴維邁爾斯和埃德迪納研究證明：財富是一個很差的衡量幸福的標準。因為人們并沒有隨著財富的增加而變得幸福，相反，隨著財富的增加，人們似乎變得更加苦惱。因為幸福不是一種物質，而是一種心理狀態，一種情感體驗。
馬斯洛從需要層次定義幸福：人有生理和生存的需求，這是成就人類一般意義上的幸福，它是幸福的低級階段；而幸福的真正內核，幸福的最高境界，則是由相愛、被愛、施愛、以及理想的實現、事業的成功和自我價值的實現等因素而產生出來的一種心理的最大滿足和震撼。
幸福也各有各的不同，因為需求不同，內心的滿足感就不同。譬如，下雨時有人撐傘，見到了久別的親人，過馬路時牽著愛人的手，當精心準備的飯菜被家人吃得精光，出色地完成工作任務受到表彰，常常會有縷縷清香從心頭飄出，幸福的氣息會彌漫全身。
我們總在仰望別人的幸福，回頭，發現自己正被別人仰望著。作家羅曼羅蘭說：幸福原本就平平常常、實實在在地存在于日常生活中。就如昨天，打掃衛生的時候，聽著自己喜歡的音樂，回憶著以前的溫馨，便覺得自己很幸福。對于幸福的詮釋，一百個人可能有一百種不同的答案，正如一千個讀者就有一千個哈姆雷特，任何人都有自己對幸福的`理解和向往，并為之付出不懈努力。
有人總結出了幸福的三個要素：一是有希望，二是有事做，三是能愛人。我以為十分精準。生活不能沒有希望，沒有希望的生活如一潭死水，毫無生機；無所事事會使人空虛無聊、頹廢消極、失去方向；愛是生命的主宰，是人類心靈的潤滑劑，有能力付出愛是多么美好的事情啊！
在若雨的《幸福是給別人看的》文中說到，兩個好朋友，原本在對方眼中都被認為是幸福的，相互羨慕著對方，卻原來各自有著各自的不幸。因此只有走進一個人的心靈深處，你才能知道她是否幸福。學會生活，懂得珍惜，做自己的主人，幸福就在你身邊。
小時候，常常枕著花書包睡覺、抱著小人書發呆，在稻場上跳“房子”、在松樹林里尋蘑菇，還有在媽媽懷里撒嬌、在爸爸背上騎馬……總覺得幸福不斷。那點滴的幸福時常告訴我，要懂得珍惜。只有珍惜家庭、珍惜工作、珍惜友情、珍惜擁有，少些爭吵、多點寬容，少些隔閡、多點交流，少些冷淡、多些溫暖，少些自我、多些奉獻，我們才會經常生活在幸福之中。我知道：一個從農村出來的孩子，慢慢讀書、長大，找到一份工作，能有現在的崗位，不需要經常去加夜班更難得，對現在這份工作寄予了太多的感情、牽掛和厚望。所以，我懂得：珍惜每一個崗位，工作便是一種幸福。
有時，一種悵然若失的情緒油然而生：不是因為去年那個冬的寒冷，而是面對流逝的歲月，不知自己能留下多少值得回憶的東西。而我感到幸福的是：有愛我的家人，有幫我的親友，特別更有給我很多溫暖的同事。和同事在一起的時間，有時甚至比和家人在一起的時間都長，是同事之間的相互尊重、相互理解、相互扶持、和睦相處，才共同營造了現在和諧的工作氛圍，而在這種和諧氛圍中工作就是一件最最幸福的事。因此，我認為，大千世界，人與人能夠相遇，能夠在一個單位工作是一種緣分。珍惜緣分、珍重同事更是一種幸福。
很久以前，在《三峽商報》上看到了一個小女孩寫的一篇“豆腐塊”：“清江上，白霧朦朧，像一條白色的圍巾，圍繞著長陽縣城。遠處鳴鳳山上的寶塔、河對岸的房子、還有我們經常去玩的那片桔林……在雨霧中若隱若現。忽然，一條小船從白霧中劃了出來……”那稚嫩的文筆透露出對美麗家鄉的無比熱愛。而這些美麗，也要我們無時無刻地去珍惜、去保護，我們幸福的生活環境才會一直擁有。
初春的暖陽照在陽臺上，信手翻開一本雜記：在漫漫的人生長河中，我欣賞曇花，在子夜爛漫的一瞬，香留人間；我羨慕彩虹，雨過天晴，輝煌地劃過天空，奉獻出七彩的絢麗；我仰慕落葉，在那一黃一綠中，孕育著春的希望，一支支猶如流水的浮萍的生命插曲，伴隨著我們成長，令我們成熟，教育我們沉思：做夢太多總是覺得太過虛渺無存，倒不如珍惜眼前，珍惜擁有。
三八讀書征文3
從兒時的天真浪漫，到少年的雄心壯志，從花樣的青春年少到如今已為人妻母，從懷揣夢想的美好規劃到現實壓迫的頭破血流，從剛踏上工作崗位的青澀稚嫩到今天對待工作的沉穩細致，時光仿佛故鄉山澗里的涓涓細流，不急不忙，緩緩而過。老家門前，父親在我出生時種下的桂花樹，該是刻寫著第32道年輪了。這一路走來，一路成長，幸福與道路一樣漫長。
回想起自己的從警路應該是從填高考志愿開始的。從警并不是我自己的選擇。當兵退伍的父親性情剛毅果敢，尤其對軍營生活念念不忘，雖然是女孩子，在高考那年填寫志愿時父親還是堅持讓我報考了半軍事化管理的警校。而我，性格文靜、體質瘦弱，在此之前，從沒有想過與警察會有緣。進警校后，剛開始對父親的選擇半信半疑，甚至會有點小埋怨。覺得訓練太辛苦，害怕以后工作有危險性，甚至覺得父親不是特別疼愛自己，硬要把女兒送到艱苦的地方受磨練。但當走進警校經過四年的學習訓練后，我對父親的抉擇深表感謝。從進校緊張有序的40天軍訓到每日早操點名，從課堂中法律知識的學習到警務技能戰術的練習，從增強體質的室外跑、跳、練到警體館里的散打、擒敵拳，從在駕校的駕駛培訓到地下靶場的射擊訓練，一點一滴一步步地深入鉆研，不斷地為能成為一名警察做好知識和體能的儲備。當一名優秀的警察成了我心中的夢想。
那一年，還未嘗盡完成學業的喜悅，就業的壓力就接踵而來，周圍的同學都在拼命地準備著，想著即將參加的招警考試，時不時也會失眠到深夜。那時心里祈禱著即使再偏再遠的地方，只要能圓了警察夢就足夠了。那時候信息不如現在這樣靈通發達，為了不錯過每一次招警的機會，我在學校附近租了間房子，白天出去打工，晚上回來復習。多少個夜晚，身心疲憊的我躺在簡陋的`出租屋里，想著不可預知的明天，心里充滿了彷徨和迷茫：算了吧，這么拼命也是前途難測，不如回到家鄉，在父母的關照下隨便找個工作算了。但是另一個聲音告訴我：不能放棄，堅持、堅持到最后。夢想讓我堅持了下來。經過兩年的等待與不懈努力，終于在過五關斬六將般的殘酷競爭中爭到了一個名額，成為了一名夢寐以求的人民警察。
我不知道從一名學員警到公安民警要付出多大的艱辛，但是為了勝任我參警的第一個警種——刑警的工作，我卻吃盡了苦頭。分配在刑警隊工作，是我第一次接觸公安事業，陌生而又新鮮。老前輩們告訴我：刑警站在打擊犯罪的第一線，肩負著偵查破案、維護穩定、確保一方平安的重任，不僅要有強健的體魄，還要有敏銳的頭腦，其中的苦與累是其他警種所不能比的。多少個夜深人靜的夜晚，當大家都已進入夢鄉，或是寒風凜冽、或是酷熱難耐，我卻清燈少眠，燈下，厚厚的一摞書是我最好的伙伴。夜讀，讓我豐富而深刻。我變得日益富有。當然，還有一些夜晚，我們保持著清醒的頭腦，或在蹲點守侯、或在值班備勤；多少個合家團圓的節假日，當大家都在享受天倫之樂，我們卻熬紅了雙眼，或在勘查現場、或在審訊嫌犯。我們有過歷盡艱辛、案件成功告破的歡呼雀躍，也有過因證據不足、看著罪犯逍遙法外的痛心疾首。我一直在這個優秀的團隊中磨練著、磨練著……當我看到一個個無辜或可悲的受害者，看到一個個狡猾或無知的罪犯，接觸到一個又一個社會的陰暗面，更加明白自己義不容辭的責任。學習法律業務知識，鉆研案件辦理程序，加大打擊犯罪力度，盡自己的微薄之力，讓工作體現更多的意義與價值。
后來，按照組織安排，我調入法制大隊工作。在這里，我迎來了人生中又一次新的挑戰。
法制工作是公安工作的生命線，有著舉足輕重的地位。陌生的工作環境，讀書是我進步的階梯。在這里，可以親自見證一個罪犯從調查、抓捕、起訴再到審判的過程，可以親自參加一個法制活動的籌劃與組織，在這里有著更高遠的天空，可以接觸到從前接觸不到的事物。
這里的每一位同事都精通法律知識，個個都淵博高深卻又平易近人。起初，我的法律知識淺薄，遇到辦案單位向我咨詢，我都要查半天法條，也不能拿出一個合理的意見。然而很多提問之所以存在，正是因為我們的法律以及規定有著不完善之處，對于這些問題，我之前從來沒有考慮過�？磥�，要想在這個部門立足，不學習是不行的。業余時間，我重新拿起了《法理學》、《刑法學》、《治安管理處罰法》等相關書籍，從頭學起。在日常工作中，同事們會以身作則，帶頭苦干，會在工作中傳授工作方法，會從辦文、辦件的行文、用詞中告訴你思考問題的思路，在茶余飯后中，告訴你如何看待新聞事件，如何分析事件的前因后果以及事件背后的意義。在法制大隊接觸到的每一個人，從交往中，從言談中，都能讓我學到很多，也讓我發現了我與大家的差距。在領導和同事們的指導下，在審核案件、答疑解惑的過程中，我的法律水平不斷提高，解決問題的能力也不斷地加強。領導的悉心指導、對每一起案件的細心審核、對我耐心的講解，讓我從中感受到了師長般的溫暖。
流水一樣的光陰帶走了一些物事，卻留存了許多閃亮的回憶。那些拼搏和堅持也越來越明晰。午后的閑暇里，我懷想著一路走來的點點滴滴，暮春的陽光帶著馨香的花草氣息撲面而來，暖暖的。同事真誠的笑臉、家人關愛的笑臉、兒子甜甜的笑臉浮現出來，心里也暖暖的。我仿佛看見那個曾經天真青澀的小女孩留給我清澈的一笑，便迎著陽光翩翩而去，我的臉上也不覺暖暖地流出一串甜甜的笑容，忽然想到，幸福正如道路一樣漫長。
三八讀書征文4
教師是人類靈魂的工程師，幼兒教師是開啟偉大人生的啟蒙者。大家都是這么說，實事也真的是這樣。但是，一個月不到2000元的工資，整天面對稚氣無知的小臉，給他們喂飯、擦屁股、唱歌、做游戲，人累心也累，你們愿意嗎？你們愿意做這樣的工程師，你們愿意在偏僻的鄉村起早貪黑一干就是10多年，過著經濟上不能與同齡人相比，政治上沒有希望、沒有任何進步的艱苦人生嗎？我苦惱過，自悲過，更是經常怨天尤人，感覺社會對我不公，失去工作的激情和動力。是工作中的兩件小事為我開啟了陽光心態，使我深深感受到了人生的幸福。
很多年前，我們小班有一位很奇特的孩子，入園一周后還不肯午睡，我就過去哄他，說要抱著他睡覺，他萬分驚恐地掙脫我的懷抱，用凄厲的聲音對我說：“我滾，你不要碰我！你讓我滾，我現在就滾��！”一邊說一邊往寢室門外跑。我被這個3歲的孩子嚇了一跳，趕緊對他說：“小馨，聽老師的話，不睡覺好啦！老師陪你做游戲，給你講故事啊。”我一邊哄他玩，一邊回味他說的這些話，慢慢品味出這是大人吵架時，女人愛說的氣話。我就趕緊給小馨的爸爸打電話，詢問他們家里最近是不是發生過什么不愉快的事情，是不是吵架了，小馨爸爸矢口否認，并對我問話的內容表示不滿，面對這樣的家長，我也有一絲氣憤，也深感無奈，對小馨的行為也打算聽之任之。
沒有想到，又過去了一周，小馨的問題越來越嚴重，經常一個人面對墻壁，自言自語：“你不要管我！我滾！你讓我滾，我現在就滾�。 蔽野亚闆r又對來接小馨的奶奶說了一遍，希望從她那里得到解決問題的辦法，老奶奶支支吾吾，什么也不愿意說。我感覺到了問題的嚴重性，就在放學以后，尾隨小馨的奶奶，想到他的`家里探個究竟，找到小馨問題的癥結。在小馨家門口，我就聽到了窗戶里傳出歇斯底里的凄慘女聲：“我滾！你讓我滾，我現在就滾�。 辈怀鑫宜希娴氖欠蚱蕹臣�，家庭關系不和睦，在孩子心里留下了陰影，影響了幼兒心理健康。我輕輕地敲開門，與小馨的爸媽進行深入交流，將《幼兒心理學》里的例證與這對年輕父母時下的矛盾表現結合起來，引導他們認識到家庭矛盾對孩子健康成長的重大影響，他們保證會與我共同配合，盡快醫治好小馨的心靈創傷。
幾年后的一天，我正在學校門口接自己的孩子，忽然聽到一聲親切的“劉老師，您好！”，原來是小馨的爸爸和媽媽，他們也在接小馨，他倆開心地告訴我，自從我上門給他們做工作以后，他倆再也沒有吵過架，過起了幸福的小日子，小馨也變得開朗活潑，最近還被學校評為“陽光少年”，還是少先隊的中隊長了。他倆還拉扯著要給我的兒子買禮物，說是要專門感謝我救了他們的兒子，挽救了他們的家庭。雖然我堅決拒絕了他們的禮物，但是我的內心迅速升起一股甜蜜的幸福感，感受到了一種強烈的成就感，以往攀比、應付式工作的消極心態一掃而空，知足、感恩、樂觀、開朗在不自覺中油然而生：幼兒教師的工作不僅僅是擦屁股、喂飯、唱歌、做游戲，我們真的可以通過深入細致的扎實工作成就幼兒未來的偉大人生，真的會給幼兒的一生影響一輩子！我深深感受到了自己的人生價值，我感受到了工作帶給我的莫大幸福！
人間自有真情在，付出總會有回報！雖然面對的是一群3歲幼兒，雖然在我的內心，他們總是微不足道的“小不點”，雖然我把對他們的愛，對他的關心、愛護只是當作一種謀生的職業，但是，今年我在教室里摔倒的時候，真真切切地感受到了這些“小精靈”的愛，感受到了他們對老師的真情。
午飯后，我在教室里整理孩子們的桌椅，打掃教室衛生，不小心被地上的一團肉糊糊滑倒，扭傷腳，躺在地上起不了身。孩子們看到我摔倒，響起一片驚呼，迅速圍攏在我身邊，幾個3歲多的“男子漢”拽著我的手，想把我拉起來，無耐力氣太小，小“男子漢”們用盡力氣，我還是紋絲不動。可愛的小曼、小玲、小青等幾個“美女”圍著我，輕輕地用小手撫摸我的臉，問：“老師，您哪兒摔疼了啊！我幫你摸摸就不痛了�！睅讉�機靈的孩子看到他們的救援無果，著急地跑出教室大聲呼喊：“快來救救劉老師！快來救救劉老師！”聞訊趕來的園長和老師們把我扶起來，送我去醫院檢查、治療的時候，孩子們依依不舍地圍在我的身邊，輕輕撫摸著我的身體，眼眶里噙著淚水。此刻，我的心碎了。上班路程的遙遠，工作內容的單調，繁雜事務的勞累，傾刻間都化做過眼云煙。我的心被孩子們真摯的愛包裹，我的痛被孩子們深情的淚水稀釋。三歲幼兒的尊重與關愛，使我感覺到：我就是世界上最幸福的教師！我是世界上最幸福的女人！
是�。∥覀兏淖儾涣谁h境，但我們可以改變自己；我們改變不了事實，但我們可以改變態度；我們改變不了過去，但我們可以改變現在；我們不能控制他人，但我們可以掌握自己；我們不能預知明天，但我們可以把握今天；我們不能左右天氣，但我們可以改變心情；我們不能選擇容貌，但我們可以展現笑容。只要保持平常、積極、知足、感恩、達觀的陽光心態，我們就能時刻擁有健康快樂的幸福人生！
三八讀書征文5
流水般的日子，在指間靜靜地滑過，悄無聲息地帶走了許多，但帶不走的是我對鄉村教育的無限眷戀。在教壇生涯中，我走過了二十多個春秋，我覺得無比快樂，無比幸福。
教師的幸福首先在于“胸中有夢”。因為有夢的人生才是快樂且充實的人生。回想那年，十九歲高中畢業，為追求自己人生的目標，我拿起了教鞭，走上了講壇，跟孩子們在一起，我快樂，我幸福。因為我找到了自己的奮斗目標，在成就學生的過程中，同時也成就著自己。對于胸中有夢的教師來說，從事教育不是犧牲，而是享受；也不是重復，而是創造。我們的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業，但它應當猶如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應當猶如星辰，遠望像一盞燈，近看是一團火。在“照亮”學生的過程中，同時也“照亮”了自己。
一個幸福的教師，還應在他的身上，洋溢著滿腔的熱情和澎湃的激情，充滿著暖暖的溫情和甜甜的柔情，同時還擁有高雅而有品位的.閑情！熱情在每一個人的人生旅途中有著十分重要的作用，因為熱忱是人的“內心之神”，“沒有熱忱，便沒有偉大的成就”。幸福的教師大多擁有熱情、激情。在事業上非常投入，熱愛學生、熱愛學校、熱愛工作。每天我為了學生懵懂或前學后忘而傷心痛苦，我比做母親的更為慈愛，像母親一般愛護那些不是我親生的小孩……我拋開個人物質的追求和世俗的苦惱，讓我的手在懲罰時變得輕纖，在愛護時更加溫柔。一個幸福的教師的愛心還表現在有一顆博大寬容的心，這是因為學生的成長像蛇蛻皮似的一次次掙扎，老師要幫他們完成這一次次的成長，彼此必然會有摩擦、沖突，如果我們沒有一顆博大寬容的心，學生就會經常失去學習、進步甚至活下去的信心。所以一個教師，就要有一顆寬容的心，能夠成為孩子的良師益友，要學會賞識孩子。在評價孩子中，要能保持鼓勵性的傾向，使孩子時刻感到自信，能激發孩子的學習欲望和興趣；孩子犯錯時，能給孩子一個臺階下，當孩子取得成績時，別忘了給孩子送上一片掌聲。
教師的幸福還表現在時常充電，手捧書香，提升個人的素養和氣質。金庸先生有一句名言：“只要有書讀，做人就幸福。”有人說：對于女性來說，書籍是最好的美容品；對于男性來說，書籍是挺酷的一張名片。我深深懂得，只有多讀書方可重新認識自己，保持頭腦的清晰，在競爭日漸激烈的社會中永遠立于不敗之地。讀書會讓枯燥的生活變得有意義，會讓工作永葆活力，會豐富我們的精神世界，讓我們的心靈永遠保持純凈、寧靜、浪漫和激情。幸福的教師都會熱愛讀書，把讀書當作一種生活方式，當作一種生活習慣；他們永遠不會等有時間才閱讀，見縫插針，想讀就讀；永遠不會坐進書房才閱讀，因為他們知道任何地方都可以閱讀；永遠不會有用才閱讀，因為他們清楚急功近利、立竿見影是妄想；永遠不會嫌自己讀得太晚，因為他們深知只要行動，就有收獲。
幸福的教師還應該是一個很會享受人生的人，從教之余我們要善于忙里偷閑，參與一些有益身心健康的活動，培養自己的業余愛好，學一點浪漫，多一點情調，閉著眼睛聽聽音樂，讓優美的旋律從全身的毛孔中慢慢地進入我們的心泉，這是最好的心理按摩；看看電視，了解外面的世界，與電視劇中的角色一起喜怒哀樂，養幾盆花，種幾兜草，拉拉琴，練練字，看看書；利用寒暑假，徹底放松身心�！爸钦邩飞�，仁者樂水”，把工作上的事情暫時拋在腦后，盡情地徜徉在大自然的山山水水之間。我們一定要努力讓自己的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”這樣的的境界。
一個幸福的教師不是天生的，常常是在痛苦中歷練出來的。所有痛苦中最重要的來自于我們能力的不足。因而發展和學習就是通向幸福最為重要的路徑。在通向幸福的路上，激情和頭腦，勤奮和思考都是最為重要的，盡管我們付出了很多，但我們獲得了成長，成長本身又是充滿快樂的一件事情。因而在不斷提升和完善自己的同時，我們也獲得了真正的和學生共同進步。
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