最美教師點贊征文（通用22篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫征文吧，征文一般是某個活動、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動主辦方。相信許多人會覺得征文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的最美教師點贊征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最美教師點贊征文 篇1
有人說老師是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從開學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)在中學(xué)學(xué)習(xí)了半個多學(xué)期了，也認識了不少像這樣的好老師。其中，我最欣賞的是我的班主任——萬幫里老師。
萬老師是一位有創(chuàng)意、很關(guān)注我們的成績，也懂得勞逸結(jié)合的優(yōu)秀的好老師。
一開學(xué)我就深深地感受到萬老師管理班級有自己獨特的方法。他把一個班級分成了八個小組，每個小組由一名組長來管理組員，還有小組考核和個人考核，由舉手發(fā)言和作業(yè)滿分來加分，一個組長考核下一個小組。有些不愿意舉手的同學(xué)會問：“分數(shù)有什么用？不就是幾個數(shù)字嘛�！笨稍谖覀儼啵謹�(shù)的作用可大了，原來，四個星期一次月考核，分數(shù)排名冠、亞、季軍的小組，老師會獎勵零食給他們�！懊褚允碁樘臁�。這樣一來，用美食做誘餌，同學(xué)們立刻有了很強的動力，非常積極。
萬老師不但管理班級有一套，作為數(shù)學(xué)老師，他對我們的學(xué)習(xí)也非常用心。有一次過關(guān)檢測，我因為計算馬虎錯了兩題計算，老師把我叫到隔壁教室單人單座訂正，我靜下心來仔細地想了想，一下就找到了問題所在，很順利地訂正了過來。到老師那兒，果然對了，不過還是得到了點懲罰，萬老師右手拿起他那法寶——一根竹棍，左手托著我的左手，重重地打了兩棍，我的掌心火辣辣得痛，掌上馬上有了兩條紅“蚯蚓”。但從此以后，我的粗心錯誤果然少了，這當然歸功于萬老師。
萬老師還比較注重勞逸結(jié)合。每個星期的陽光活動課，老師會帶著我們一起跑步，踢足球。這樣不僅使我們的身體得到了鍛煉，而且使我們班的團隊精神增強了。
我的老師萬老師，我要給他點個贊。
最美教師點贊征文 篇2
“老師是人類的工程師！”每當想起這句話，我就想起了您，我的好老師，周莉。
剛開學(xué)的時候，我的語文不是很好，默寫每次都很不理想。
那次默寫《龜雖壽》，我怎么想也寫不出來。中午您叫我去隔壁教室。當時我認為您會讓我抄寫，然而您沒有讓我抄寫，而是讓我把《龜雖壽》給多讀幾遍。之后，您讓我背一遍給您聽，可是我只背出詩中的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時�！比缓缶腿�。當時我很想哭，在心里問自己：“是放棄，還是不放棄？”可您卻很耐心地教我學(xué)習(xí)！慢慢地我學(xué)會了如何背古詩和課文了。
自從老師您教我之后，我的語文水平提高不少呢！有時默寫古詩都會全對，比六年級的我好了不少。
記得還有一次，您送書給我。那天，您讓我去辦公室。我走到您面前，心里想著會不會是因為作文寫少了，所以來找我。當時我很怕您會生氣�？墒悄鷧s微笑著，還問我最喜歡的書本是什么！當時，我有點走神了。我隨口說：“什么書都可以，只要可以看就行！”“散文可以嗎？”“可以，可以看就行�！薄吧⑽挠悬c看不懂的�！薄皼]事，只要能看就行�！蔽乙膊恢勒f了幾遍“可以看就行”。之后，我回到教室。
過了一個星期，您再次叫我去辦公室。我高興地真想哭一小會，因為我知道您可能送書給我。我走進辦公室來到你面前。果然，您拿出一本新書和一張滿分卡遞到了我的手中。從小到大，您是送書給我的第一位老師！當時我的眼淚差點就要掉下來了，我好想好想抱您一下�？墒寝k公室里人太多了，我沒好意思。我拿著書和滿分卡飛快地走到了班級。我坐到位子上，把滿分卡小心翼翼地放進了文件夾里。我拿起散文書，打開第一頁，看到上面刻著一枚藍色的小圓章，上面寫有：“你真棒！”還有一個翹起的大拇指。我在內(nèi)心里說:“謝謝您，我的好老師，周莉！”
周老師，謝謝您對我的教誨，我長大后一定做一個對社會有用的人，不辜負老師您對我的希望！
最美教師點贊征文 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩是贊美老師的，今天，我要給“人類靈魂的工程師”點個贊。
今年我上初一，我非常敬佩我的語文老師——周莉。
周老師今年/四十歲，海拔中等，扎著馬尾辮，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。
周老師深受同學(xué)們的喜愛，因為她的語文課非常有趣。記得有一堂語文課，上了一篇課文，同學(xué)們個個都聚精會神，聽得很認真，老師在臺上講得繪聲繪色。這時，老師提出了一個問題，同學(xué)們爭先恐后地舉起了手，搶著回答。有的把手舉得很高，有的舉起了兩只手，還有一些同學(xué)一邊舉著手，一邊在那兒不停地喊著：“喊我喊我！”這時，周老師的臉上露出了笑容。
下午上語文課時，同學(xué)們都很疲倦，每當這時，周老師都會給我們講些笑話，使無精打采的我們立即精神煥發(fā)。有一次，我們個個都很疲倦，整個人都快趴在了桌子上。那節(jié)課，我們上《河中石獸》這篇課文，老師看到我們這副樣子，于是就給我們講了一件關(guān)于本文作者的事。周老師笑著說道：“古時候，一位官員的家建一個花圃，要紀昀給它取個名字，紀昀給它起了一個叫竹苞的名字，后來皇帝去參觀，看到這個名字后立即笑了出來，同學(xué)們，你們知道皇帝為什么會笑嗎？”同學(xué)們個個都睜大眼睛，搖著頭。這時，老師把這兩個字拆開，寫在了黑板上。看到后，我們哈哈大笑。笑完后，我們都挺直了腰板。
周老師不但很幽默，而且她也很認真。
一次月考，我的語文沒發(fā)揮好，考了七十八分，周老師叫我去她辦公室。在去的路上，我的心“怦怦”直跳，生怕老師會批評我，但事實卻并不是這樣。當我走到周老師面前時，老師笑著對我說：“你這次沒考好嘛，文言文部分扣了較多的分�！闭f完，老師拿出了試卷，把我輕輕地拉到了她的身旁，開始給我分析錯題。大約花了半個小時，才得以把這張試卷上的錯題分析完。
我十分感謝周老師對我們的關(guān)愛與付出，我要給它點個贊！
最美教師點贊征文 篇4
我第一次見到余老師時，她留著利落的短發(fā)，穿著白色T恤衫和黑短裙，看起來很是清爽。余老師長得很是瘦弱，仿佛弱不禁風(fēng)，但兩眼卻炯炯有神，又充滿慈愛，所以，從看到她的第一眼開始，我就很喜歡她。
余老師是一個有大智慧的人。一切小聰明都逃不過她的火眼金睛。一次，我忘了寫語文作業(yè)！班干部檢查作業(yè)，我就又謊稱落在家里了。上課后，余老師很有深意地看了我一眼，沒說什么，就開始講課了。我暗暗竊喜，這次又可蒙混過關(guān)了。哪知，下課后，余老師叫我?guī)退炎鳂I(yè)搬到她辦公室，然后拉住我的手說，安豪，開學(xué)才一個月，你已經(jīng)是第三次將作業(yè)落家里了，說說是怎么一回事�。课摇班А钡囊宦�，臉就紅了，知道瞞不過去，就低下頭，支支吾吾說，“老師，我昨天…….”聽了我的認錯后，余老師說，“其實上兩次我就同你媽聯(lián)系過，知道你都沒有完成作業(yè)，還耍小聰明，要知道，再天衣無縫的謊言，時間久了，也會露餡，所以，誠實是最大的聰明�！睆拇艘院笪以僖矝]有偷懶不完成作業(yè)，更沒有在同學(xué)和老師面前耍過小聰明。
余老師是一個很守時的人，盡管生病了，上課也不會遲到。記得有一次，我們在教室里背小古文等待著余老師的到來。不一會兒，余老師便走進了教室，今天的余老師看起來不太一樣，看起來十分憔悴，接著傳進我們耳中的是低沉嘶啞的聲音，和那以前響亮而又清徹的聲音是沒法比的，她似乎都變了個人似的，講幾分鐘的課文就要喝一口水清清嗓子。大家似乎都看出了余老師的不舒服，所以今天表現(xiàn)得格外安靜，生怕影響老師講課。
余老師為我們的學(xué)習(xí)，特別地操勞，以至于頭上都多了些白發(fā)，臉上也長了些細紋，即使是這樣，絲毫不影響她對工作的熱忱。
老師是像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們；老師像粉筆，消磨了自己傳授了知識；老師像明燈，在夜行中指明前進的道路。
這就是我心目中最美的余子靜老師！
最美教師點贊征文 篇5
在我心中，最美麗的教師是我的語文老師——黃永艷老師。她微卷的頭發(fā)扎著個小馬尾，戴著一副眼鏡，看上去文靜而睿智。
黃老師上課特別幽默風(fēng)趣，每次讓我們回答問題時，她不像別的老師語氣那么平淡，總是自己高高舉起手臂，有時甚至在地上跳躍著，充滿激情地喊道：“誰愿意來？誰愿意來？”我們的積極性一下被調(diào)動起來，都積極地舉起小手，喊道：“我愿意來！我愿意來！”有時碰到不認真聽講，接受特別慢的同學(xué)，她還是會耐心等待，面帶笑容的對同學(xué)說：“你知道沒？知道沒？”然后繼續(xù)跟同學(xué)開玩笑，我覺得她真的很了不起，我媽媽的脾氣比起黃老師可差遠了。
黃老師有時很嚴格，記得那次她讓我們男生、女生分組朗讀課文，在朗讀過程中男生組有個同學(xué)講話，被黃老師發(fā)現(xiàn)了，黃老師毫不留情的判了男生組輸，我覺得黃老師是個特別有原則的人，她讓小小年紀的我們就懂得了一個道理：當你身處團隊中時，你一個人的過失就有可能影響到整個團隊的榮譽。
黃老師課間時間經(jīng)常會留在教室，和我們一起玩耍，我們都喜歡圍住黃老師，和她嬉戲玩耍，她那么有童真、童趣，認真傾聽我們每個小朋友的話語，我總是忍不住會把小時候的照片啊，獲得的榮譽啊，自己的小作品啊，偷偷帶去學(xué)校和黃老師分享，黃老師評價我就是一個“移動的博物館”。我會這樣做，實在是因為我太喜歡黃老師了，我想把我的一切都和她分享。
黃老師還會經(jīng)常給我們制造很多的蓋章機會，調(diào)動我們的學(xué)習(xí)積極性，她讓我們做剪貼本我覺得也是鍛煉我們動手能力和累積我們知識的好辦法。黃老師經(jīng)常鼓勵我們要多讀書，成為一個學(xué)識淵博的人，我特別佩服她。
這就是我最喜歡的黃老師，要說她的優(yōu)點和趣事，我真是三天三夜都說不完，能在我進入小學(xué)大門的第一年就遇到這樣一位好老師，我真的覺得特別幸運，也特別開心，我要以黃老師為榜樣，努力學(xué)習(xí)，長大成為一個對社會有用的人！
最美教師點贊征文 篇6
在這個世界上，有一種人最可愛，他們總是會說：“你們是我教過的最差的一個班！”但是氣話說完了還是會在乎自己的班；他們總說：“這題我說過多少遍了？”“送分題都不要？”也許會煩他們，但在他們生氣的背后，是為我們嘔心瀝血的模樣。
他們就是可愛可敬的老師。
在這許許多多教過我的老師中，有一位特別的老師，就是我現(xiàn)在的語文老師。但他的相貌并不特別，要說特別之處，就是他的身材——挺著一個圓滾滾的啤酒肚，手腳很粗，肚子上綁著一個皮包，衣服由于他身材的關(guān)系，大概就那幾件樸素的衣服。完全看不出他是個老師。但其實在他樸素的外表下，有著豐富的歷史文化底蘊和幽默。
“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”很貼切地形容了張老師。段長的語文課是我至今上過的最有趣的語文課。小學(xué)時的語文課，是“填鴨式”課堂，雖說是嚴謹?shù)�，板書也好看，但是很枯燥，基本按照教輔書來說，也沒什么意思。但是段長的課卻很特別，他有一個靈活的頭腦。比如《愚公移山》這一課，按照“填鴨式”課堂，就是千篇一律地在歌頌主人公的精神，但語文老師的思維卻是逆向思維，為我們展現(xiàn)了一個不一樣的古寓言，對這種“神論”表示質(zhì)疑，提出了“假如老天不感動”這樣的問題，教我們學(xué)會從另一個角度去看問題，不要被教輔書的思維給固定住，要有自己的創(chuàng)新思維，這種教學(xué)方法，使我們的作文變得更加有創(chuàng)意。
因為他幾十年前的一個重要選擇，才有了現(xiàn)在的張老師。他的父親坐著高官的位子，也算是個“官二代”，他本可以舒服地坐在辦公室里坐著高官厚祿，但是他沒有，而是選擇了教師這個職業(yè)。教師這個職業(yè)，老一輩人聽起來很風(fēng)光，覺得可以領(lǐng)獎金，但其實也很辛苦，但他還是毅然選擇了教師這個職業(yè)，灌溉著一屆又一屆的學(xué)子。
教師，是最心酸卻又幸福的，無疑是世上最可愛可敬的人。
最美教師點贊征文 篇7
教室是用來學(xué)習(xí)的，很重要。宿舍是用來休息的，也很重要。更不可缺失的就是生活老師了，沒有了生活老師，就沒有了紀律，沒有了紀律，就沒法使同學(xué)們得到充分的休息。所以有一個優(yōu)秀的生活老師很關(guān)鍵。
我們班的生活老師是林老師。她很嚴謹、能干。她時時刻刻都注意著班級衛(wèi)生，哪里臟了都會提醒值日生去掃干凈。只要林老師在班里，同學(xué)們都很安靜。冬天每次去外面她都讓我們戴上帽子，免得生病。去吃飯時林老師更是有求必應(yīng)，凡是愛吃的菜都會給我們盛多一點，爭取每次都讓我們吃上熱乎乎的飯菜，但她也會嚴格監(jiān)督我們把青菜吃完。我認為林老師是一位稱職的好的生活老師。
林老師有時會批評我，無疑是因為我做錯了事情。我還記得有一次，因為女生在走廊里總愛跑著回班，當林老師讓我們女生全部站在講臺上時，我哭了。那不是委屈，而是認識到自己的錯誤。林老師在臨走時，還摸了摸我的頭，好像在說：“別傷心了，只要認識到自己的錯誤就行了。”得到那次的教訓(xùn)后，我再也不在走廊里亂跑了。
除了林老師，我還有一個生活老師，那就是王老師。她雖然是(2)班的生活老師，但她和我們在一起的時間也不算短。王老師中午和晚上還要管(1)班、(2)班、(4)班三個班，況且王老師早上和中午還要很早起來為我們刷拖布，占用了自己的休息時間。有一次剛看完書我就去上廁所，回來后老師就把我說了一頓。那時眼淚一直在眼睛里打轉(zhuǎn)，但我還是強忍著。后來老師對我說：“你是宿舍長，你怎么做其他同學(xué)也會跟著你做，懂了嗎?”聽完后，我輕輕的點了點頭。
在學(xué)校里，老師就像父母一樣，教會我們做人的道理，讓我們學(xué)會自理。是老師，讓我們長大后能在社會上立足。沒有了老師，我們會失去很多東西。是老師用辛勤的汗水灌溉了我們，使我們成為了參天大樹，而我今天要在這里十分真誠地說：“感謝老師!”
最美教師點贊征文 篇8
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。親愛的老師，我崇拜您，我也說不自我為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?
這些都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。我的老師是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學(xué)生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自我的成功，享受自我的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！蔽覀兌贾溃晒εc困難是相對存在的，但是如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
其實，老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。老師從不為自己很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的潛力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠。為了學(xué)生們的夢想，老師用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自我。您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
最美教師點贊征文 篇9
有這么一位老師，她溫柔，她善良，她關(guān)心學(xué)生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——于老師。
于老師是在我上二年級的時候考到我們學(xué)校來的，她是我們的班主任，教我們語文，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上她的語文課。如果你仔細觀察她的臉，你就會發(fā)現(xiàn)，她上課時的表情十分豐富:時而微笑，時而嚴肅，時而面無表情，時而又哭笑不得。于老師的眼睛很是特別，就像月亮一樣會發(fā)生變化：吃驚時它會變得又圓又大，像一輪滿月；高興時它會變得彎彎細細，像一鉤月牙；生氣或傷心時它會黯然無光，眼皮往下耷拉，就像烏云遮住了它的光澤。 下課時，她卻像我們的朋友一樣。這時我們在課上沒弄懂的問題都可以問她，她總是面含微笑，眼睛里充滿了鼓勵和期待。雖然有時也會責(zé)備我們兩句，但我們心悅誠服，沒有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒有認真聽講啊。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)一年多了，記憶漸漸模糊，可有一件事情，我卻始終難忘。
那是很普通的一天，所不同的是那天是個很冷的一天。我高高興興地穿上媽媽給我買的新衣服，吃完早餐，便出門了。出門后，我才領(lǐng)教了這天氣的厲害：寒冷的風(fēng)呼呼地迎面吹來，如刀割一樣。我真后悔沒聽媽媽警告我過幾天天暖和的時候再穿新衣服的話。一上午我都不敢走出教室，總感覺到很冷，根本沒心思認真聽老師講課。中午的時候我一口飯也沒有吃，感覺很難受，也不敢讓老師告訴媽媽，擔(dān)心媽媽會罵我，只好趴在桌上。于老師發(fā)現(xiàn)我無精打采的樣子，就很關(guān)切地問我怎么了，當她得知我感覺很冷很難受后，就把我?guī)У剿霓k公室，她脫掉自己的外套給我披上，自己只穿著一件毛衣給我沖感冒藥。后來我才知道感冒藥是于老師為那些突然感冒而沒有帶藥的同學(xué)準備的。有那么幾秒鐘，我覺得于老師似乎打了一個寒顫，我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。喝著于老師給我沖的感冒藥，心里暖暖的，從前怕喝藥的我，此時卻感覺藥很甜很甜。
窗外仍是寒風(fēng)凜冽，可我不怕！因為我被那份暖暖的愛意包裹著……
最美教師點贊征文 篇10
老師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈；老師是路標，長久佇守，為學(xué)生指引未來的方向；老師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個星期就要到期末考試了，但是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，老師每一天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽到一條驚心動魄的消息：語文老師生病了，要由另一位老師來代課，我們開始說：“換就換吧，不就是新來一位老師嗎？”但是，上了她的語文課后才發(fā)覺，那是一種煎熬，無聊的很那。我們情不自禁的拿新老師與原先的王老師進行比較，先不說她的長相，僅僅是她講課時的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準，還說的特快，我們無形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀？她上課說的最多的一個詞兒是“多謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不明白為什么就的到了老師“獎勵的”多謝了？
她個頭不高，胖胖的，像個肉球兒，不像王老師那樣十分苗條，高高的個兒，帶著一副眼鏡，顯的頗有學(xué)問。盡管這樣，我們依然在新的語文老師的教育下堅持著，日日盼、夜夜想，期望王老師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們必須會更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認真聽課，給王老師一個全新的我們。
過了很久，王老師最后痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒有減少當年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在老師周圍，你一言我一語的問長問短，老師熱淚盈眶。突然，一名同學(xué)提到了新來的代課老師如何如何的不好，不如王老師等等，而王老師回答：“每一位老師都會認真的授課，無私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點，但目的是相同的，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”，說完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們期望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無私奉獻的笑，那是最美的笑！
最后，經(jīng)過我們師生共同的努力，我們班語文成績的到了全年級統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0.5分，王老師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最快樂的時刻，更是體現(xiàn)老師最美的時刻！
最美教師點贊征文 篇11
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。
四年級剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅是提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更加深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
最美教師點贊征文 篇12
古之師以傳道、授業(yè)、解惑為道業(yè)；今之師以負責(zé)、嚴謹、體貼為最美。踏上學(xué)途少說也有十個年頭了，遇見過行峻言厲的嚴師，也遇見過和藹溫柔的慈教，無論是嚴肅或親和，都是我人生中十分重要的指向標，見證我一步步的成長。
從廣源畢業(yè)將近5年了，很多事猶如沙灘上的腳印，漸漸被時光的浪花沖刷。潮起潮落，花榮花枯，任憑回憶在歲月的長河中淡了，但師生情誼卻是永遠的刻骨銘心。那位刀子嘴豆腐心的老師——我的最后一位班主任——也是我人生的伯樂，使原本為駑馬的我，一躍成為自信的千里馬。
她的名字如她一般靚麗，美好。印象中的陳麗美老師總愛穿著長裙，留著一頭清爽的短發(fā)，調(diào)子偏高的嗓音，最難忘的還是她那銳利的眼神。想當年，即使是坐在課室不起眼的角落開小差，也會迅速被她捕捉到。當時的我們都在抱怨她的嚴格和苛刻，大到要求我們定下每一次測試的目標，小而具體到每個字的筆畫頓挫，讓我們連細節(jié)都幾乎要做到完美。貪玩的我們哪兒會料到，若不是當初趁老師逼我們做到一絲不茍，又怎會有今天自信而自豪的我們。
雖說我也算得上是個成績不錯的學(xué)生，但免不了有些叛逆期的驕傲，比如曾經(jīng)早讀看漫畫被陳老師逮個正著。那時大概快期末考了，算是比較緊張的一段時間，不認真學(xué)習(xí)可是大忌。為了這事我可是膽戰(zhàn)心驚了一天。到放學(xué)時才被叫去了辦公室。本以為肯定是一頓暴風(fēng)驟雨的狂批。沒想到雖然請來了家長，但是陳老師全程和藹可親地開導(dǎo)我，告訴我學(xué)習(xí)緊張想要放松沒問題，可是應(yīng)該找到合適的時間和方式......那一刻我覺得她簡直是天使一般的存在。
小學(xué)六年里，陳老師估計是陪伴我時間最短的一位老師，卻是印象最深的一位。從陌生到親近，從誤會到友好，從師生到朋友，陳老師一路伴我成長�！爱斘冶仨毾駛�完美的小孩，滿足所有人的期待，你卻好像格外欣賞，我犯錯犯傻的模樣”雖然我可能只是個不完美小孩，但陳老師一定是我遇上的廣源最美老師。感謝她的體貼，嚴謹，負責(zé)，成就了一批批優(yōu)秀的廣源學(xué)子。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。與你相遇，好幸運。
最美教師點贊征文 篇13
在河南鄭州，有一所西藏家長心目中的名�！嵵菟闹校�1985年學(xué)校承擔(dān)河南省教育任務(wù)以來，一批又一批的西藏學(xué)子來到中原求學(xué)，學(xué)成后返回西藏，成為西藏經(jīng)濟建設(shè)的中堅力量。在西藏班，有一群特殊而又平凡的教師，他們既當老師，又當父母，仝允波老師就是其中的一個代表。
藏族學(xué)生剛來到鄭州時，大多只有十來歲，洗碗、鋪床疊被、洗衣服等生活自理能力不強。每逢過節(jié)尤其是過春節(jié)和藏歷年時，藏族的孩子們因思念家鄉(xiāng)和親人，常常淚流滿面。
仝允波老師手把手地教他們洗碗、鋪床疊被子，教他們值日掃地。每天，他把天氣預(yù)報寫在黑板邊上，天熱時提醒他們減衣服，天冷時提醒他們加衣服……記不清有多少個大年三十的晚上，仝允波和他的藏族學(xué)生一起度過。
有一年，學(xué)校分配仝允波擔(dān)任西藏班第5任班主任兼語文教師。這個班是當時有名的差班，學(xué)生絕大多數(shù)來自西藏偏僻的牧區(qū)，學(xué)生漢語很差，語言上的障礙很大，而且相當一部分藏族同學(xué)對漢族老師不友好、不信任。
有一次早操，班級一個被封為“牢騷大王”的孩子沒來。仝允波趕忙來到寢室，孩子一看到是班主任來了，迅速用一只手捂住肚子，緊皺眉頭，哎喲、哎喲直叫頭痛、肚子痛。趁仝老師不注意，還從手指縫里向他瞄了幾眼。仝老師從墻上的穿衣鏡中看得清清楚楚。但仝老師冷靜下來，關(guān)切地詢問他的“病情”，并去茶爐房給他打了熱水，讓他喝一點兒，然后再扶他起來，去醫(yī)務(wù)室看病。他說“疼”得走不動，仝老師把他從四樓背到一樓。
為徹底解決這名學(xué)生的思想問題，仝老師多方了解，知道他自小失去母親，父親常年有病。別人取笑他，瞧不起他，他就與人對著干，經(jīng)常遲到、早退甚至?xí)缯n。仝老師多次找他談心，還買衣服給他穿。后來，仝老師與他成了無話不談的好朋友。
在機場分別前，“牢騷大王”故作神秘地對仝老師說：“老師，我們給您打100分！”通過機場安檢門時，全班同學(xué)齊聲喊道：“爸爸——仝老師，再見！”“爸爸”這一稱呼，是藏族孩子對最親近的男性長輩的最尊敬的稱呼，這讓仝老師熱淚盈眶。
最美教師點贊征文 篇14
瞧，晨霧中，她向我們走來，齊耳的短發(fā)，整齊大方的儀表，端正的五官上，透出一股自然親切的笑容，腰間斜挎著一只背包，腳步穩(wěn)健有勁，時而匆匆，好像有許多的事兒在等著她。她，就是西昌市民族中學(xué)的肖老師，一位樸實無華、率真敬業(yè)的好老師，同事眼中的“肖總管”，孩子們心目中的“笑老師”。
平時的肖老師為人親情和善，表里如一，一顆真摯的愛心服務(wù)著大家、幫助著他人，她愛崗敬業(yè)，把工作視為自己的生命，在平凡的崗位創(chuàng)造了極不平凡的工作業(yè)績。多年來，學(xué)校的零星的后勤活兒基本上是出自肖老師的手。大到食堂、安全工作，小到筆芯，笤帚�！奥槿鸽m小，五臟俱全”，食堂雖小，可活兒不少，鍋碗瓢盆，吃喝拉撒那一樣不能丟下不管，她都必須親自到崗到位，檢查了才放心。廁所是學(xué)校最難弄的地方，可肖老師每天會在同學(xué)們上課時間，一個人拿著笤帚掃著，難聞的氣味在她那兒早已習(xí)以為常。多少次在孩子們吃著中飯的空當，我在廁所碰到她彎著腰，在一個個糞漕里來回的打掃，我笑著問：“肖總，你好胃口��！”她笑了笑，說：“孩子們吃飯多，拉得多，等會兒吃完后，又要塞滿的，乘這會兒，先掃掃空……”許多的事兒只要她能干的，就自己親自動手，而且為了節(jié)約資金，多數(shù)是省了又省。后勤活兒多又雜，一天到晚，來來去去，樓上樓下，食堂教室，雖然這樣辛苦，她總是樂呵呵的做，埋頭苦干，任勞任怨。工作至今，一直默默無聞，她從未因為自己工作的閱歷、取得的成績或因年齡的關(guān)系，放松過對自己的嚴格要求，而是更加謙虛謹慎，加倍努力。用她自己的話說：“我取得這點成績是大家支持、幫助的結(jié)果，我只不過做了些我自己應(yīng)該做的事情，按要求還相差甚遠，我需要謙虛，更加努力向大家學(xué)習(xí)……”多么樸實的話語，潤澤了她不平凡的人生，正是這些點點滴滴，才真正體現(xiàn)了他孜孜以求的奉獻精神。
在孩子們心中她是最可親的“笑老師”，慈祥的“媽媽”。她以可愛的微笑面對她教的孩子，以平等的身軀迎合她教的學(xué)生，以真誠的心靈換取孩子們的信任一如既往地實現(xiàn)著自己的人生價值。用她持之以恒的工作精神在平凡的崗位，用不凡的工作表現(xiàn)，得到了老師和學(xué)生的高度贊譽和信任。
最美教師點贊征文 篇15
教師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；教師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈；教師是路標，長久佇守，為學(xué)生指引未來的方向；教師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個星期就要到期末考試了，但是我們還是不想著學(xué)習(xí)。因此，教師每一天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽到一條驚心動魄的消息：語文教師生病了，要由另一位教師來代課，我們開始說：“換就換吧，不就是新來一位教師嗎？”但是，上了她的語文課后才發(fā)覺，那是一種煎熬，無聊的很那。我們情不自禁的拿新教師與原先的王教師進行比較，先不說她的長相，僅僅是她講課時的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準，還說得特快，我們無形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽課呀？她上課說得最多的一個詞兒是“多謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不明白為什么就得到了教師“獎勵的”多謝了？
她個頭不高，胖胖的，像個肉球兒，不像王教師那樣十分苗條，高高的個兒，帶著一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問。盡管這樣，我們依然在新的語文教師的教育下堅持著，日日盼、夜夜想，期望王教師能早日恢復(fù)健康回到我們身邊，我們必須會更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習(xí)，認真聽課，給王教師一個全新的我們。
過了很久，王教師最后痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒有減少當年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在教師周圍，你一言我一語的問長問短，教師熱淚盈眶。突然，一名同學(xué)提到了新來的代課教師如何如何的不好，不如王教師等等，而王教師回答：“每一位教師都會認真的授課，無私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點，但目的是相同的，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”，說完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們期望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無私奉獻的笑，那是最美的笑！
最后，經(jīng)過我們師生共同的努力，我們班語文成績得到了全年級統(tǒng)考第二名，僅次于第一名平均分0。5分，王教師又笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的笑，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最快樂的時刻，更是體現(xiàn)教師最美的時刻！
最美教師點贊征文 篇16
我心中最美的老師是顧老師。他是獨山子六小的老師，也是我們的書法老師。
顧老師的臉方方正正，帶著一副眼鏡，他總是穿著方格襯衣和一條黑色的褲子，顯得十分得體。顧老師的身材十分勻稱，他健壯的胸肌高高隆起，有點像貝克漢姆的樣子。
顧老師每天都騎自行車上下班，他勻稱的身材也行跟這有關(guān)吧。他較隨和，因此和班上的同學(xué)關(guān)系較好，稱得上是我們的大朋友。有次班上同學(xué)王世杰興高采烈的給我們描述，他中午放學(xué)是坐顧老師的自行車回家的，那眉飛色舞的表情，比坐了他爸的寶馬X5回家還高興。
我最喜歡的還是顧老師的課，十分有趣，幽默也是他的一大特點，他每天都會給我們帶來一個笑話，有時在講課的時候也會用幽默風(fēng)趣的話來講，逗得我們哈哈大笑，這也是我們喜歡他的課的原因。他總是在課上給我們講一些有趣的小故事，比如，大書法家王羲之入木三分的故事啦，小柳公權(quán)苦練書法的故事啦，有時還配上動作，讓我們聽得津津有味。
顧老師的書法的確不錯，他剛來時，告訴我們說他自己書法獲過獎，我一聽，切，哄小孩嗎，要是我我也這么說，不過后來顧老師為了讓我們有可參考的，就在每個課桌上放一幅他的'作品，我一看還真不錯，具有代表性的永字剛勁有力。再后來一次我在自治區(qū)獲獎書法展覽中看到了顧老師的名字和他的作品，我便死心塌地相信了。
為了讓我們學(xué)好書法，顧老師想了很多辦法，如果誰的哪個字寫得好，他就在這個字上畫個圈，集上5個圈就可以換到印章，而五個印章又可以換兩條小花花魚，這樣的激勵讓我們興奮不已，于是我們寫每個字都認認真真，以便得到小魚。一段時間后，我們的字漂亮了許多，連一向嚴厲的語文老師都說我們的寫字進步了許多，當然顧老師的小魚也送出了不少。
顧老師有時也很嚴厲，比如在課堂上有人把墨汁抹在窗簾上，或是故意把墨汁甩在同學(xué)的衣服上這樣不道德的事情，他也會毫不猶豫的呵斥他一頓。
清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月，轉(zhuǎn)眼我要畢業(yè)了。老師也再不教我們了，但他的音容笑貌，永遠留在我心中，他就是我心中是最美的老師。
最美教師點贊征文 篇17
大家都說，一位好老師的恩情可以讓她的學(xué)生一輩子感激不盡。是啊!我就是朱老師親手栽種的桃李一棵，我的成長無不沐浴著她給予的陽光雨露。
記得那是一個空氣清新的早晨，我來到學(xué)校，語文組長檢查我的作業(yè)，我忽然發(fā)現(xiàn)自已的作業(yè)本忘記帶了。我翻來覆去地找，最終也是白費力氣。我只好懷著忐忑不安的心情來到辦公室，跟美娜老師說明了事情的來龍去脈。老師不但沒有批評我丟三落四，還心平氣和地對我說：“以后就要注意點了�！蔽尹c點頭，走出了辦公室。我忐忑不安的心終于平靜下來了。正是因為美娜老師對學(xué)生的愛，對我無數(shù)的寬容，使我改掉了丟三落四的壞毛病。讓我在成長的道路上又前進了一步。
美娜老師雖然對我犯的小毛病十分寬容，但在學(xué)習(xí)上對我卻十分嚴格，絲毫也不放松。
記得在上學(xué)期，我寫作文總是寫得平平淡淡，比喻成白開水也不過分。每到寫作文的時候我總是絞盡腦汁也寫不出令自已滿意的文章。在一天下午，老師布置了一篇作文，我冥思苦想地寫了一篇作文交了上去。
第二天早晨，老師就把我叫到辦公室了。手中拿著我的作文本。她叫我看看評語再進行修改，我看了看，老師又給我講解了寫作方法，哪里語句不通順，哪里要多用修辭等等。我聽得云里霧里的。老師看了，又十分耐心地將我那篇作文好的地方指出來，朱老師說：“你要嚴格要求自已，寫作文需要豐富的想象力……文章的字、詞、句都要經(jīng)過仔細推敲……”老師這兒一指，那兒一點，頓時，作文里的事物立刻變得活靈活現(xiàn)了。
在之后的日子里，我按照美娜老師教我的方法寫作文，老師也常常會抽出時間指導(dǎo)我寫作文。正是因為美娜老師對我的耐心教導(dǎo)，讓我愛上了寫作。所以，我每一次寫作文都格外用心，我的作文水平因此而大大提高了。并且，在這一學(xué)期的作文比賽中，我的作文獲得了一等獎。
在朱老師對我的寬與嚴之中，我懂得了老師對我的愛，她的話語如春雨點點滋潤我的心田，讓我茁壯成長。如果我是大海上的一艘小船，那美娜老師一定是指引我前進的帆。朱老師，謝謝您!您是我心中最美的老師!
最美教師點贊征文 篇18
她來自美麗的江南水鄉(xiāng)。她有著水一般的溫柔和執(zhí)著。在陌生的城市里，她憑著對教育事業(yè)的忠誠和對學(xué)生不變的真愛，勤奮工作，先后獲得青島市優(yōu)秀教師、青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才、原四方區(qū)精英教師、市北區(qū)教研先進個人等榮譽稱號，在新的工作崗位上又獲得了學(xué)生的喜愛、家長的贊賞、同事的尊重和領(lǐng)導(dǎo)的認可。
問渠那得清如許為有源頭活水來
2002年，作為一名隨調(diào)的軍嫂，項老師從千里之外的湖北來到青島。雖然來之前她已經(jīng)取得了湖北省小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎的好成績，是市級的骨干教師，可是面對嶄新的教育陣地，項老師知道，成績只能代表過去，一切從零開始，唯有虛心學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)新環(huán)境，才能獲得大家的認可。
在學(xué)校，項老師積極參加市、區(qū)、校各級的教研活動，轉(zhuǎn)變教育理念。她深知，課堂只有激發(fā)學(xué)生的興趣才能提高教學(xué)的效率，因此，她在深入研究教材的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情設(shè)計問題，她的課堂因為設(shè)計新穎、語言幽默、問題富有啟發(fā)性和層次性而獲得學(xué)生們的喜愛，也得到了市區(qū)級教研領(lǐng)導(dǎo)的認同，先后多次在省、市、區(qū)各級教研活動中出公開課、示范課。
隨著全國轟轟烈烈的生本課堂改革，北山二小的"小先生"課堂也在如火如荼地進行實驗。項老師及時更新觀念，把講臺作為學(xué)生發(fā)展的平臺，激勵學(xué)生大膽走上講臺展示自己的學(xué)習(xí)成果。新穎的教學(xué)方式極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信，師生、生生互動，大膽質(zhì)疑，課堂氣氛異常活躍。這種教學(xué)方式受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的一致好評。
最美教師點贊征文 篇19
她姓蔣，我們叫她蔣老師。小學(xué)1-2年級時，她教我們語文。她有一頭烏黑的長發(fā)，齊肩長；一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神；一口潔白牙齒，櫻桃小嘴，那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠，笑起來很甜，很好看。
你們知道為什么我心中最美的老師是她嗎？誰都知道，要看一個人美不美，不能光看外表，心靈也要美，那才叫真正的美。蔣老師很溫柔，和藹可親，也平易近人。她的聲音很悅耳，說的話并不多，分量卻很重，話語里的每個字，都撥動了同學(xué)們的心弦。不僅如此，她還性格開朗，心地善良。她講課很生動，大家聽得津津有味，偶爾有些同學(xué)不認真的時候，蔣老師也會生氣，但是一會兒就被調(diào)皮的同學(xué)逗笑了。
蔣老師不但對教學(xué)工作負責(zé)，而且很關(guān)心我們。我記得二年級的時候，有一個高年級的同學(xué)欺負我和我們班另一個女生，甚至有一次故意將我絆倒而致其腳破皮出血。老師看著心疼得不得了，親自找到那個高年級同學(xué)的班主任，然后又特地把雙方家長叫過來。在她耐心細致的溝通下，最后雙方家長友好、妥善地處理了這件事。她就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著我們每一個同學(xué)。
后來，蔣老師因為家里的原因，不再教我們，去帶低年級了。我們心里很舍不得，還好老師還在學(xué)校，還可以見到她。有一次，我們幾個同學(xué)在操場上遇到蔣老師，我非常激動地、第一個跑上去抱住她。當抱住老師的瞬間，心里感到無比的溫暖。其他同學(xué)也紛紛圍上來，拉著老師的手，不停地問長問短。那情景，至今記憶猶新。
蔣老師雖然只教了我們兩年，但在我記憶的心扉中，她似乎從來沒離開我們一樣。和老在一起的點點滴滴，讓我回味無窮。蔣老師永遠是我心目中最美的老師。
最美教師點贊征文 篇20
在我心中，美麗老師并不是每天穿著時尚的衣服，腳踩高跟鞋，手挎名牌包，打扮的像天仙般美麗，而是內(nèi)在的美麗和對學(xué)生的一片愛心。
她從不戴華麗的首飾，從不濃妝艷抹，而是一張時而嚴肅，時而溫暖的樸實的臉，這就是我們的班主任————張老師！
在學(xué)習(xí)上，她如導(dǎo)航燈一樣為我們指引方向，一絲不茍。記得有一次：我和幾個同學(xué)因為練習(xí)冊上的某道題出錯了，張老師耐心的給我們講解，并讓我們改錯。但我老是沒弄徹底，眼看就要放學(xué)了，大家一個個都收拾好書包準備放學(xué)回家，就剩下我一個人。我心慌的不得了，可是越慌就越容易出錯，這是張老師走到我面前，扶摸著我的額頭說“別急，老師陪著你呢！弄懂了才行，不然以后還會出錯�！蔽铱粗蠋焾远ǖ哪抗猓缤粤硕ㄐ耐�，在老師的細心講解下終于把題做對了。
在生活中，張老師也不斷地鞭策，激勵我們。記得一次運動會中，我們班一位同學(xué)在800米長跑的決賽當天發(fā)高燒了，無法進行比賽了，張老師走到我面前說“王鏡凱，你應(yīng)該來幫助他來完成這次比賽。”天啊，我沒聽錯吧！平時，我練50米跑下來都氣喘吁吁的，怎么可能跑800米呢！我對張老師支支吾吾的說“張老師，我，我，我可能不行吧……”這是您又撫摸著我的頭說“你是男子漢，平時鍛煉太少，這次機會難得，你又可以鍛煉自己，又可以幫助同學(xué)，我認為你可以的，我們?yōu)槟慵佑停 蔽铱粗鷪孕诺哪抗庹驹诹速悎錾�，因為您的鼓勵，跑完了全程，雖然沒有得獎，但最后還是迎來了您的鼓勵
這就是我心中最美的老師，我多想化成一杯熱茶，讓你緊鎖的眉頭舒展開來，我多想變成一張手帕，擦去您疲憊的汗水……
張老師！我愛你！
最美教師點贊征文 篇21
有人說老師是“捧著一顆心來，不帶半根草去”。從開學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)在中學(xué)學(xué)習(xí)了半個多學(xué)期了，也認識了不少像這樣的好老師。其中，我最欣賞的是我的班主任——萬幫里老師。
萬老師是一位有創(chuàng)意、很關(guān)注我們的成績，也懂得勞逸結(jié)合的優(yōu)秀的好老師。
一開學(xué)我就深深地感受到萬老師管理班級有自己獨特的方法。他把一個班級分成了八個小組，每個小組由一名組長來管理組員，還有小組考核和個人考核，由舉手發(fā)言和作業(yè)滿分來加分，一個組長考核下一個小組。有些不愿意舉手的同學(xué)會問：“分數(shù)有什么用？不就是幾個數(shù)字嘛�！笨稍谖覀儼�，分數(shù)的作用可大了，原來，四個星期一次月考核，分數(shù)排名冠、亞、季軍的小組，老師會獎勵零食給他們�！懊褚允碁樘臁薄＿@樣一來，用美食做誘餌，同學(xué)們立刻有了很強的動力，非常積極。
萬老師不但管理班級有一套，作為數(shù)學(xué)老師，他對我們的學(xué)習(xí)也非常用心。有一次過關(guān)檢測，我因為計算馬虎錯了兩題計算，老師把我叫到隔壁教室單人單座訂正，我靜下心來仔細地想了想，一下就找到了問題所在，很順利地訂正了過來。到老師那兒，果然對了，不過還是得到了點懲罰，萬老師右手拿起他那法寶——一根竹棍，左手托著我的左手，重重地打了兩棍，我的掌心火辣辣得痛，掌上馬上有了兩條紅“蚯蚓”。但從此以后，我的粗心錯誤果然少了，這當然歸功于萬老師。
萬老師還比較注重勞逸結(jié)合。每個星期的陽光活動課，老師會帶著我們一起跑步，踢足球。這樣不僅使我們的身體得到了鍛煉，而且使我們班的團隊精神增強了。
我的老師萬老師，我要給他點個贊。
最美教師點贊征文 篇22
我心中最美的教師是我的數(shù)學(xué)教師——王幸教師。
王幸教師有著一張白凈的臉龐，略為消瘦的身材，一副金屬眼鏡后的眼睛中總是流露出絲絲絲縷縷的溫柔。言談舉止中流露出活力與自信。
王幸教師在設(shè)計課堂中就像數(shù)字符號一般，一即一，二即二，總是嚴謹，有計劃的。四十分鐘的課堂總是被他計劃的井井有條，復(fù)習(xí)回顧，基礎(chǔ)課堂，拓展提高，甚是次第有序，平日的錯題，教師總會誨人不倦的為我們講解，無一例外，也決不會吝惜自我的休息時光。
王幸教師不僅僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且在學(xué)習(xí)生活中對每一個學(xué)生都十分關(guān)心。記得有一次，我在數(shù)學(xué)課上開起了小差，教師當眾提醒了我，又利用中午自我的休息時光把我叫到了數(shù)學(xué)辦公室，我懷著忐忑不安的情緒留意翼翼的走進辦公室，正當我以為自我必須會受到教師的厲聲斥責(zé)時，沒想到教師卻關(guān)切的笑著說：“你不會在跟我生氣吧？”我愣了一下，突然想起了教師在昨日課堂上對我毫無惡意的批評，細聲細氣的回答了句：“沒……沒有生氣�！苯處熌贸隽宋业淖鳂I(yè)本：“為什么錯了這么多？”教師反而溫柔的看著我，我簡直無地自容，漲紅了耳根，低下了頭。教師拿出了紅筆，在我的作業(yè)本上圈圈點點，鉤鉤畫畫，為我細心的講解著。我只是教師眾多桃李中普通的一個，而教師的對我的這份關(guān)懷入微，著實令我感動不已。在平日的學(xué)習(xí)生活中，王幸教師關(guān)心著關(guān)愛著她的每一個學(xué)生，像一個親切無比的鄰家大女孩。
很多時候，我們能看到不一樣的她，時而甜甜的微笑，時而板起面孔，嚴肅的對著一幫犯錯的同學(xué)厲聲批評。她從不包庇任何人，一樣的表揚，一樣的批評。
因為她的井井有條，因為她的細致入微，因為她的厲聲厲色，一視同仁所以王幸教師是我心中最美的教師。
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