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小升初精選征文：無色
【1】
曉夏在“四張?jiān)嚲怼焙竺娲蛄艘粋�(gè)小勾。
她的書桌很凌亂——十分凌亂，桌子上不僅有琳瑯滿目讓人嘆為觀止的作業(yè)本、試卷和教輔，還有一盒餅干的包裝紙和一沓餐巾紙。
曉夏一口吞噬了最后一塊曲奇，濃郁的奶香擴(kuò)散得讓曉夏猝不及防，她把手握成拳頭，使勁敲打自己的胸口，再喝了一口水才把餅干咽下去。
她看了一眼自己寫在書桌前面的“名言警句”——其實(shí)是她自己寫的：
“十分人生，七分磨煉，兩分拼搏，一分堅(jiān)持，滿分成功。”
她抿著嘴，眉毛扭成一團(tuán)，堅(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭之后頓時(shí)像泄了氣的氣球頹廢地倒在書桌的作業(yè)上。對(duì)于幾何里的“蝴蝶模型”和“沙漏模型”的計(jì)算公式自己都記得如此之牢固了，她分分鐘就可以解決一道幾何題，可是這些公式為什么算不出她的未來。
她頹唐地拿起筆開始新一輪的演算，她不想去考慮什么未來，她現(xiàn)在只有一個(gè)想法，考上Y中。那是她從四年級(jí)就一直在做的事情了。
【2】
今天的素描課曉夏上得心不在焉。
“要先定位，確定你的幾何體在什么位置，”張老師用他特有的鄉(xiāng)音說道，“再勾勒線條，注意你的線條一定要筆直，從一點(diǎn)直到另一點(diǎn)，最后才上陰影，記住，陰影要有黑白灰三部分，每一部分都要有，顏色不要太深……”
素描班里和曉夏很要好的是三個(gè)初中生，每次曉夏都能從她們口中隱約知道初中的學(xué)習(xí)生活。
曉夏看了一眼她們?nèi)齻�(gè)——她們都是初中生，每次一來就沸沸揚(yáng)揚(yáng)地談?wù)撈饘W(xué)校生活，而自己這個(gè)小學(xué)黨現(xiàn)在還沒有脫離紅領(lǐng)巾。
“這次數(shù)學(xué)考砸了，是第七十幾名。”其中一個(gè)這樣說。
“你還在實(shí)驗(yàn)班，不錯(cuò)啦，我這次也沒考好�！�
曉夏覺得奇怪，實(shí)驗(yàn)班是什么？一個(gè)班竟然有七十幾個(gè)人嗎？她越想越想不通，就隨口問了：“你們班里有七十幾個(gè)人��！”
“沒有，才四五十個(gè)，”那個(gè)同學(xué)這樣回答，“這是年級(jí)排名，等你到中學(xué)就明白了�！�
“那么，”曉夏開始給畫打陰影，“實(shí)驗(yàn)班是什么？做實(shí)驗(yàn)嗎？”
“有時(shí)間做作業(yè)就不錯(cuò)了，”另一個(gè)同學(xué)回答，“實(shí)驗(yàn)班就是好一點(diǎn)的班，還有平行班，就差一點(diǎn)�！�
班級(jí)也有好一點(diǎn)和差一點(diǎn)之分么？曉夏撇撇嘴，難道好班里就全是好學(xué)生？差班里就全是壞學(xué)生嗎？
“你不要學(xué)我，要進(jìn)實(shí)驗(yàn)班哦！”最后那個(gè)同學(xué)這樣打趣道。
【3】
“Y中打電話過來了！”媽媽欣喜地跟曉夏說。曉夏表面上一副“沒我事”的樣子，其實(shí)心里，她比任何人都要激動(dòng)得多。
為了進(jìn)Y中，她從四年級(jí)開始了悲慘的奧數(shù)生涯，每年都雷打不動(dòng)地參加各種奧數(shù)比賽，可惜技不如人，每次都得不到一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，所以在曉夏的獎(jiǎng)狀里，沒有一張有關(guān)奧數(shù)——盡管曉夏在奧數(shù)上花費(fèi)了那么多精力。不過令人高興的是，曉夏曾經(jīng)就當(dāng)做玩玩似的參加了幾個(gè)征文比賽，竟然還得了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，給那寒酸的獎(jiǎng)狀堆增添了一絲生機(jī)。
Y中因管理嚴(yán)格和聽說“慘絕人寰”的題海戰(zhàn)術(shù)聞名于“市”，每年的中考成績(jī)也十分出色，這就是曉夏父母所向往的學(xué)�！獣韵氖且粋�(gè)特別管不住自己的人，如果可以，她是真的會(huì)在放假的最后一天才開始做作業(yè)，但是在爸爸媽媽的“嚴(yán)厲拷打”下，她都會(huì)一如既往地乖乖回到書桌前。
曉夏馬上打開了電腦，點(diǎn)開收藏夾里Y中的官方的網(wǎng)站——她不知癡癡地看了這個(gè)頁面多久，夢(mèng)想著上Y中。其實(shí)她根本不知道為什么自己這么拼死拼活地要掙破這個(gè)門，但是她覺得自己要這樣做，這是她唯一能做到的一件好事了。為了自己，也為了周圍支持著自己的人。
Y中要對(duì)有提前錄取可能的人——就是從Y中打過電話來通知的人，比如說曉夏，進(jìn)行分派——分派這個(gè)詞是曉夏自己想出來的，她覺得這就像是在分派一樣，好的分派到Y(jié)中，差的分派到Y(jié)中的一個(gè)附屬初中J中。
Y中和J中共同屬于一個(gè)集團(tuán)，卻有高低層次之分，首先他們會(huì)錄取一批人，那一批人算是被這個(gè)集團(tuán)共同錄取，然后再按照成績(jī)、獎(jiǎng)項(xiàng)分別分派到Y(jié)中和J中。當(dāng)然，你也可以一意孤行地選擇自己要到Y(jié)中，至于人家接不接受——這就是他們的事情了。
“我們家肯定上Y中，J中什么的上了也沒什么勁，要上就上最好的�！卑职挚戳丝醋陔娔X前的曉夏。
曉夏覺得眼前一片光明。只是不知道光明后是不是還有暴風(fēng)雨。
【4】
“Y中好像要錄取我了！”曉夏迫不及待地跟自己的兩個(gè)好姐妹談這個(gè)話題。
“真的？！”其中一個(gè)也有上Y中念頭的人迫不及待地問，但目前她還杳無音訊。
“啊，好快啊——我是沒想過這個(gè)了�！绷硪粋�(gè)只愿意隨波逐流的姐妹態(tài)度沒有什么波瀾，“我上直升的Z中就好了。”
“哎，你不去試試看嗎？”曉夏問。
“要對(duì)凡事抱有希望嘛�！彼灶欁詡�(gè)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“Y中怎么說？”另一個(gè)很快結(jié)束了我們的話題，開始討論那所可怕的中學(xué)。
“說有可能啊，之后還要去面試什么的，那種好中學(xué)，面試應(yīng)該很難吧�！睍韵恼f，“還有，去Y中我們要先面試，再去……”曉夏把自己知道的一股腦兒翻了出來，看著自己的姐妹專注地聽著，忽然發(fā)現(xiàn)自己這種不愛參加比賽不愛多動(dòng)腦不勤奮的人竟然還有炫耀的資本真是不容易。
當(dāng)然，曉夏對(duì)各個(gè)學(xué)校都有所耳聞，市里最優(yōu)秀的首先是W中，其次是L中，最后才是Y中，她曾經(jīng)非常認(rèn)真地研究過這三個(gè)學(xué)校，W中是名副其實(shí)的最優(yōu)秀，每一屆都能有一半以上的學(xué)生上全市前三的好高中。進(jìn)L中曉夏也曾經(jīng)妄想過——為什么是妄想呢？因?yàn)樵跁韵木难芯苛艘环琇中之后，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校實(shí)在太可怕了，只有在奧數(shù)領(lǐng)域得獎(jiǎng)累累的天才們才可能進(jìn)去，自己這個(gè)無名小卒可能還沒上去報(bào)名就被那種“金牌奧數(shù)生”的氣勢(shì)壓倒了，最后曉夏看到了Y中，她覺得這是自己最后的希望，微乎其微的希望。Y中也講究數(shù)理化，如果自己真的能進(jìn)Y中，曉夏覺得自己死得最慘的科目肯定是理科。
自從媽媽接到了那個(gè)電話，曉夏就一直在用那個(gè)電話勉勵(lì)自己——這都能寫成一個(gè)排比句了，不過還真是一個(gè)情緒蒼白的排比句：
在面對(duì)作業(yè)的時(shí)候，那通電話鼓勵(lì)著我；在面對(duì)奧數(shù)的時(shí)候，有那通電話激勵(lì)著我；在面對(duì)未來的時(shí)候，有那通電話相信著我。
曉夏還真把這句話寫了下來，她最后斟酌再三，把“相信”改成了“支持”。
然而有幾個(gè)人能夠想到，這樣蒼白的排比句下，隱隱跳動(dòng)著一顆怎樣的熱情的心呢？
【5】
“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。”
曉夏自小受父母言傳身教，努力學(xué)好課堂內(nèi)的數(shù)學(xué)，成績(jī)一直在班級(jí)前五，直到四年級(jí)才悲慘地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界上竟然還有叫做“奧數(shù)”的可怕生物。
“你啊，參加了這么多比賽，大大小小也有六七次了，可是有哪一次報(bào)獎(jiǎng)而歸的？”
父母數(shù)落曉夏這件事情也不是一兩回了，可是每當(dāng)曉夏發(fā)現(xiàn)這些中學(xué)不以學(xué)校成績(jī)?yōu)橹鞫詩W數(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)為首的時(shí)候，就特別的不甘心。她雖說學(xué)校里的數(shù)學(xué)不差，但奧數(shù)簡(jiǎn)直是一竅不通，只能用死記硬背的辦法記住那些公式。
她每次一想到那些中學(xué)以奧數(shù)為主的時(shí)候，就忍不住抱怨：“這些我們又沒有學(xué)過，干嘛要學(xué)得那么好，我們這么早學(xué)掉了這么難的內(nèi)容，干嘛需要他們教我們學(xué)習(xí)呢？”
“那你就在別的方面發(fā)展，發(fā)展得過人三四等，我們就不管你�！备改该看味歼@樣回答。
然后曉夏就不說話了。
曉夏知道自己在奧數(shù)方面的智商有多低，但是面對(duì)自己擅長的文科的時(shí)候，又懶得寫幾個(gè)字去參加征文比賽。
“你看看你，既沒有這個(gè)也沒有那個(gè)，那不就只能學(xué)習(xí)奧數(shù)了嗎？”
曉夏默不作聲地回房間看書去了。
得到這個(gè)市級(jí)的一等獎(jiǎng)實(shí)在是讓曉夏嚇了一跳。
那是信息技術(shù)的獎(jiǎng)項(xiàng)——說白一點(diǎn)，就是用電腦的。本來是信息技術(shù)的老師問有誰想?yún)⒓�，曉夏�?dāng)做玩電腦一樣的任務(wù)屁顛屁顛去參加了。沒想到竟然還捧回一個(gè)市級(jí)一等獎(jiǎng)，這實(shí)在是曉夏所有獎(jiǎng)狀中分量最重的獎(jiǎng)項(xiàng)了。
那是一個(gè)有關(guān)拼七巧板的電腦設(shè)計(jì)，在電腦上用一套或幾套七巧板拼成一個(gè)連環(huán)畫故事，除了故事要有一個(gè)主題，其它故事、題目均自擬。曉夏看既有自己能夠熟練掌握的電腦，又有編故事一樣好玩的設(shè)計(jì)，這實(shí)在就是在玩游戲。
她不知道這是不是真的，但聽媽媽說，曉夏兩歲時(shí)就可以開電腦玩簡(jiǎn)單的游戲。媽媽說這些都是爸爸在她小的時(shí)候教的。所以現(xiàn)在的曉夏對(duì)電腦有了莫大的興趣，她把電腦當(dāng)寶貝一樣看待，還無師自通了各種軟件——當(dāng)然也有游戲。
她對(duì)電腦的情誼越來越深厚，當(dāng)然有一個(gè)問題在她的腦海里存續(xù)已久，現(xiàn)在也越來越疑惑——既然有計(jì)算器這種神奇的東西，那么加減乘除表有什么用呢？
【6】
那是曉夏到目前為止的這輩子最灰暗的一天。
那是Y中面試的日子。
Y中原本說在面試前一天會(huì)打電話過來說何時(shí)去面試，開始當(dāng)面試日期在網(wǎng)上都公布出來了，曉夏家卻遲遲沒有電話響起。
明明我被錄取了啊。明明今天就是面試日了啊。曉夏越想越想不通。但她死命做出一副事不關(guān)己的樣子。這時(shí)候爸爸媽媽說：
“帶上所有資料、成績(jī)單，我們?nèi)W(xué)校問�！�
Y中大門緊閉。
媽媽走到保安室問：“保安大叔，我女兒本來是被錄取的，不知道為什么現(xiàn)在也沒有面試通知……”
“是真的，我女兒成績(jī)單都是全優(yōu)……”
“您就讓我們進(jìn)去，問一問那些老師吧……”
不論媽媽怎么說，保安大叔始終客氣地將她請(qǐng)回。一直說：“我不能放你進(jìn)去的，現(xiàn)在里面在面試，需要安靜……”“我也不清楚怎么回事，沒收到通知就是沒有被錄取……”
曉夏從大門那里看了一眼，看見里面幾個(gè)個(gè)子高高的學(xué)生，他們昂首挺胸，似乎在炫耀著自己已經(jīng)進(jìn)入Y中，然后他們看了曉夏一眼——曉夏覺得自己心里所有的想法都被他們看透了。
之后曉夏和父母又去了J中問，同樣被客氣地請(qǐng)回，媽媽徹底絕望了。
曉夏覺得很丟臉——是指自己很丟臉，自己肯定是不夠優(yōu)秀，又執(zhí)意孤行要上Y中，現(xiàn)在讓自己的媽媽求著人家讓我們進(jìn)去，還沒有成功。
在回家的路上，媽媽深深地嘆了一口氣，跟曉夏說：
“你看，你成績(jī)不行就是這樣，還得去求他們，如果你全市第一，還不是他們來求你�！�
曉夏這次沒有反駁，她也知道自己不夠優(yōu)秀，不夠成功。
曉夏在心里憤憤地想：自己在中考的時(shí)候一定要考個(gè)全市前幾，證明我自己。
沒想到這成為了曉夏努力學(xué)習(xí)的導(dǎo)火索。
但曉夏在某些方面也徹底地絕望了：難道成績(jī)，真的是決定一個(gè)人優(yōu)秀還是拙劣的唯一指標(biāo)嗎？
【7】
那天老師找到了曉夏。
老師說：“你要不要上Q中？如果你要，學(xué)校的推薦名額就給你一個(gè)�！�
曉夏有點(diǎn)受寵若驚。
那天晚上曉夏問了父母的意見。
“只能這樣了，Q中也不錯(cuò)，全市前五。”
“去把申請(qǐng)報(bào)拿來吧。”
就這樣，曉夏順理成章地拿到了申請(qǐng)表。稀里糊涂地填寫好了，又稀里糊涂地交了上去，然后，她就被提前錄取了。
不用考試，不用面試，也不用經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的搖號(hào)環(huán)節(jié)，她現(xiàn)在就成為了Q中的一份子。
她小心地從媽媽的抽屜里拿出來看過那張紙條，決定她未來的紙條。
“Q中承諾：
X年該生小學(xué)畢業(yè)。若報(bào)讀我校，無論搖號(hào)是否搖中，我校都將給予以正常錄取。”
下面是校長簽字。
曉夏默默地看了那張紙好久，木訥地放了回去。
未來真的來了。
【8】
那天曉夏終于見到了自己的錄取通知書。
紅色的鮮艷色彩，燦爛得讓曉夏睜不開眼睛。
她沉默地打開了它。里面的顏色依舊鮮紅，上面端端正正地寫著曉夏的名字。接著下面是一大段廣告式的介紹，重點(diǎn)突出，點(diǎn)面得當(dāng)?shù)膶W(xué)校介紹——這里有怎么樣的老師，他們?cè)趺丛趺礃�，這里有怎么樣的同學(xué)，他們?cè)趺丛趺礃印傊褪沁@種似乎可以源源不斷地排比句。
她看著自己手上的未來，單薄得就是一張紙。
【N】
X月X日（小學(xué)畢業(yè)典禮）
我想我會(huì)舍不得這里的。
空氣里有那種我們班級(jí)特有的潮濕，我曾經(jīng)無數(shù)次抱怨過的，沾滿鉛塵的手心里，也活著我的思念我的留戀。
畢業(yè)了，我以為我解放了，開始迎接一種更加盛大的生活方式，后來我才知道，作業(yè)比以前“盛大”了多少倍。
我以為我會(huì)在典禮上痛哭一場(chǎng)，后來才發(fā)現(xiàn)，自己的眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，怎么也不肯流下來。
在幾次心理斗爭(zhēng)后，我終于把我的畫送了出去。送給了我朝夕相伴的老師們。
我可以把這六年寫得很長很長，也可以縮減到只有一句話。
我不忍心下筆去描寫這整整六年。
也許我寫著寫著，就會(huì)對(duì)這六年產(chǎn)生其他的想法，我希望我對(duì)這六年的看法只是這樣一句：
無法形容的美麗，無法接觸的記憶。
我下個(gè)學(xué)期開始，就不去上素描課了，我的那幾個(gè)初中同學(xué)也因?yàn)檎n程加緊，也不上了。
我把書包里的所有畫作都拿出來一一欣賞，有幾張陰影都沒涂，這幾張顏色太淡，那一條直線太歪，這里不符合比例……
忽然，我發(fā)現(xiàn)了好多問題。
但我依舊熱愛這些畫作，它們就像是我的孩子，都是從我的筆下誕生，一路去尋覓它們的顏色。
這是一些沒有色彩的畫作啊。
我也沒有色彩吧�，F(xiàn)在的我，就像是老師說的，初步勾勒而出的線條。
那么，能不能讓我，在以后值得追尋的時(shí)光中，涂抹自己的顏色呢？
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