助學筑夢鑄人征文匯總
無夢不青春，因為助學的力量促使我們更加努力去追夢。接下來小編yjbys給你們帶來助學筑夢鑄人征文，歡迎大家閱讀與參考，希望對你們有幫助。
助學筑夢鑄人征文【一】
我是很在意“夢想”這兩個字的，不論何時，總是會小心翼翼地把它和“理想”區分開。在我而言，理想是一個現實的夢，只要腳塌實地地努力就會實現，而夢想則是一個虛幻的夢，無論怎樣努力，也只是烈日下的泡泡，一碰即碎。
我刻意地區分著關于夢想的用詞，我對自己許下的承諾，我應當將它實現。
我沒有想到有一天會真正成為一名大學生，在大學這個充滿知識的海洋世界里遨游，在我的家庭經濟十分匱乏的情況下帶來了轉機，圓了一個貧困農村孩子的大學夢，給予我機會去實現“知識改變命運”。到了大學，我并沒有那樣自卑，而是變得自強起來，因為我明白不能辜負父親的期望，更不能辜負國家對我的援助。兩年來，我銘記國家對我的恩情。只有我努力學習，才能在將來好好地為社會做出自己應有的貢獻。一個人的力量是弱小的，凝聚更多的愛心力量才是最強大的。我希望會有越來越多的人參與到這項助學的公益事業中來，幫助更多的孩子，幫助需要更多幫助的人，讓愛心成為一種洪流，也讓我們生活的更精彩。一個助學政策，筑就了無數的夢想，鑄造了無數精彩的人生。
強大的祖國，和諧的社會，是我的夢想。我夢想有一天，所有的兒童都能夠擺脫饑餓貧困、疾病纏身的厄運，享受健康的食物，接受最好的醫療，體味生活的美好;我夢想有一天，“大雪災”、“5.12”不再降臨中華大地，讓和諧的環境伴我們成長;我夢想有一天我親愛的祖國足夠強大，讓我們可愛的人民感到無尚的榮譽和驕傲;我夢想有一天，戰爭不再繼續，和平萬年長……我知道，總有一天我的夢想會實現，因為我的'祖國是一個努力向上的國家，56個民族組成的大家庭和諧、幸福、美好，而整個世界也將是一個美麗而又和平和諧的地方。山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鳥，方成其壯闊。感恩是一種生活態度：它是一種知足，一種珍惜，一種前進。
勇氣是理想的開始，信念是理想的支柱，而付出則是夢想實現的關鍵。牢記夢想并為之付出最大努力。相信，勇氣、信念、和付出將會讓你在若干年后發現：“夢想成真”不僅僅是一句美好的祝愿，他們會幫你實現自己的夢想，創造一段精彩的人生。我不是一個偉大的人，我也不是神的孩子，因而不具備超出常人的能力，所以，我必須要無限努力，守護并追求自己的夢想。
守住夢想，才能夠夢想成真。夢想，只是有人曾有，有人將有，有人真正擁有。我要讓我成為第三者。
沉睡的太久，我清醒了。筑夢，不再逐夢。
“豈能盡如人意，但求不愧我心!”即使是夢想，即使是現實、
鑄人方能筑夢，而心中有夢，青春永駐;夢無止境，生命永恒。
助學筑夢鑄人征文【二】
我們每個人都應該有夢，有夢就不怕痛，有夢就會有希望，有希望才能坐上理想的船，載著你駛向遠方。我有夢，不去想是否會成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。
XXXX年9月7號的那天，我帶著自己的行李和夢想初次來到了我夢寐已久的大學——焦作師專�？粗际械姆比A和美麗的校園，不禁讓我這個來自貧困農村的學生為之一顫，家里有八十多歲的奶奶，奶奶有高血壓，常年靠藥物維持。家里還有個兩歲的弟弟，媽媽要照看弟弟，所以家里的重擔全部落在了爸爸的身上。我知道，我是父母的驕傲。我突然感到了前所未有的壓力，我知道我不應該有任何的膽怯，我堅信，有夢想的人定會成功。經過軍訓后，我逐漸適應了大學生活，我開始問自己，大學我該怎么過，怎樣去減輕家里的負擔。后來我覺得我應該找份兼職，在不耽誤學習的同時替父母減輕負擔。
上大學后，國家助學貸款給我的.生活帶來了轉機，讓我有機會實現我的夢想。我想我一定要好好學習，將來報效祖國。兩年以來，我不忘國家對我的恩情，不忘學校對我的栽培，努力學習，為的就是將來能為社會做出自己的貢獻，為學校付出自己的一份力。讓學校因為有我的存在而變得不一樣。
在學習上，我端正自己的態度，明確目標和方向，嚴格要求自己。每天堅持上早晚自習，利用自習時間，我整理老師所講的內容，對所講的內容及時總結。我堅信：有付出就會有回報。終于在大一第一學期時，我的成績名列前茅，并被評為“優秀團員”。我將這一消息告訴父母時，我能體會到他們的喜悅心情，我不會辜負他們對我的期望。在大一下學期的英語演講大賽上，我的英語演講拿了三等獎，這是對我的肯定，更是對我的激勵，我將不斷地努力下去。
在生活上，我和同學們相處融洽，她們也把我當成知心大姐姐，我注意提高各方面的素質。終于在大一下學期時被選為入黨積極分子，我想我在不斷的向黨組織靠攏，終有一天我會成為黨員，能夠更好的報效祖國。自從被選為生活委員后，在處理班里大大小小的事。我都以身作則，給同學生活上的幫助。我會帶領班級同學積極參加各種活動，利用團課機會，團結同學。我也利用星期天的時候去補習班代課，給自己賺取生活費，來減輕家里的負擔，同時提高自己的教課水平。我時刻提醒自己，是國家給了我現在，自己一定要用實際行動來報答祖國對我的恩情。我努力學習，不斷提高自己的專業文化知識，不斷的充實自己。現在我正在積極準備英語四級，每天早上堅持英語學習，我不僅要過還要取得高分。
我們每個人都有夢想，在追夢的過程中，我們要經歷風雨，要經歷荊棘，要經歷坎坷，追夢的路是艱難的，追夢的過程是漫長的，但荊棘過后，會有鮮花鋪滿道路。正如汪國真在《熱愛生命》一詩里寫道“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。”
在追夢的路上，有太多人需要感恩，感恩父母、感恩老師、感恩同學。當然更要感謝我們的黨，我們的國家。以前我們經常唱，沒有共產黨就沒有新中國，現在我們要唱，沒有新中國就沒有新一代的我們。我還很弱小，現在唯一能做的就是不斷地提高自己的能力，多學習知識，爭取做一個“四有青年”。
我們要不斷的感恩，感謝國家的好政策，感謝國家對我們的幫助，感謝那些給予我們幫助卻不求回報的人。這將是我們在追夢的路上，一個很好的導師，引導我們駛向遠方。
親愛的同學們，讓我們共同去努力，去奮斗，去無怨無悔地追逐自己的夢想，在追夢的路上不停地創造奇跡，因為有夢，更加堅信，更加執著。我們的夢——中國夢，去創造祖國美好的明天。讓我們共同追夢在路上。
助學筑夢鑄人征文【三】
中國夢是我們國家的追求，也是我們為之奮斗的目標，實現中國夢少不了我們的執著追求和努力，每個人的奮斗史加起來就是這個國家的奮斗史，就是我們民族興旺發達的根本。
那么，我就先來談談我的經歷，在我走過的每一步里都有著祖國，社會的關懷，如沐春風。
我已步入大學一年之久，這一年多來我經歷了許多事，認識了許多人，看過了許多風景，也懂得了許多道理，從剛步入大學的無知和幼稚，到現在逐步認識了解自己，學會生活，學會學習，每一次蛻變都使我獲得很多。
回想剛步入大學時，一切都那么新鮮，陌生，大學里的一切都能引起我的興趣，那時的我們漫步在校園里，談著天，走過一排排教學樓，數著路上的一顆顆樹，迫不及待想把整個校園盡收眼底，熱心的學長學姐為我們指路，樹林里的窸窣聲也顯得無比輕快，哈爾濱新鮮的空氣里仿佛醞釀著新生的氣息，讓我振奮，也讓我沉醉。
到了宿舍，一個個陌生的面孔卻有著相似的熱情的微笑，來自五湖四海的大家從此走到了一起，成為了一個真正的集體，一個不可分割的團隊，來自不同地域的室友攜帶著各個地域獨有的風情，來自各個地方的室友也擁有著各自鮮明獨特的優點，東北的室友熱情豪放，河南的室友真誠友善，北京的室友端正大氣，山東的室友才學出眾，在與他們的相處中，我學會了很多，包括為人處世和待人接物，包括學習方法和學習習慣，包括生活常識和生活技巧。在彼此熟悉的過程中，我們彼此學習，相互了解，暢所欲言。
步入大學的課堂，面對著學識淵博的老師，我油然而生一種敬佩，有如看到一條小河看到汪洋大海，老師是一個大學的軟件，確實如此，他們的教授過程雖然平實卻讓我悟到很多書本上沒有的東西，同時對書本內容也加深了理解，課下老師也幽默風趣健談，但是步入大學將近兩個月我便切身感受到，大學教育絕不是依靠老師的教育，更多的是學生自己的自主學習，要想學懂學通，就要樹立完整獨特的學習體系和方法，于是在學習方面，我刻苦認真，學習態度一絲不茍，課上認真聽講，認真學習和完成老師布置的學習任務，課后也能自學大學里的知識，使總體成績穩定在一個優異的水平。此外還能熱心助人，面對同學的疑問，積極解答，幫助同學解決學習中遇到的各種疑難問題，同時在自己學習之余，也督促和提醒自己的室友，幫助他們提高自身成績，并分享自身的學習經驗，從授人以魚和授人以漁兩個方面為學生提供幫助和支持，同時也和同學相互競爭和激勵，從而營造出一種共同學習，相互競爭，合作和競爭最終共同進步的雙贏的`氛圍。正是在這種學習理念，學習環境和學習態度的激勵和自我完善之下，使得我成績優異，獲得了校級一等獎學金和國家勵志獎學金。
進入大學，就好像進入一個小社會，在大學里，我參加了東北林業大學勤工助學中心，在這里，我與人交往的能力以及處理中心事務的能力得到了充分鍛煉和發展，在這個組織里，我感受到了組織內人員工作上相互協助，生活上相互幫助的一種和諧融洽的氛圍，在這個組織里，我找到了一種歸屬感，一種滿足感，一種成就感，不同于其他組織，它好像一個大的家庭，一個眾望所歸的集體，一個能力真正能得到鍛煉的平臺。在這個組織里，我是人力資源部的一名部員，負責優秀部員的考核和表格的制作，在這個過程中，我對辦公軟件有了更深入的了解，和更熟練的使用。于此同時，我通過這個平臺也認識了更多的人，他們來自這個學校的各個專業，有的才學出眾，有的辦公能力出眾，有的待人接物得體大方，也有的才藝出眾。從他們身上我學會了很多，雖然有的東西是學不來的，但也為我豐富了閱歷，增長了見識，積累了人脈，充實了自身。
在大學里，我認真寫了入黨申請書，成為了一名入黨積極分子，因為我認為我們作為社會主義未來的接班人，祖國的未來，民族的希望，應該有一種擔當，一種責任，要有為了國家，為了社會而貢獻自己力量的覺悟，在課余時間，我積極關注國家形勢，社會動態，民生問題，在這一過程中，我充分感受到了參政議政的權利，也感覺到了作為當代大學生，我們應該盡到的責任，應該具備的素質，對我個人思考人生，認識世界，回饋社會有著重要意義。
生活方面，我崇尚簡樸自然的生活方式，平時在對自身收支的控制中，有著自己的規范和標準，做到勤儉節約，艱苦奮斗，避免盲從，理性消費。同時，我加入了東北林業大學勤工助學中心負責的校內兼職，在這個兼職過程中，我通過自身勞動換取經濟回報，從而緩解家庭經濟困難，在我的努力下，我也獲得了優秀組員的稱號，另一方面，我在這個過程中也認識了很多人，在與他們的交流中，我學會了很多。包括如何盡到自己的責任，如何實現自己的價值，如何去用自己的力量回饋社會，關愛他人。
在大學，圖書館和實驗室是一個學校的硬件，這句話說的沒錯，東北林業大學的圖書館，作為哈爾濱數一數二的圖書館，對于我們學生來說，是一個巨大的資源，在學校期間，我利用課余時間，閱覽世界名著，例如《悲慘世界》，《復活》，《百年孤獨》等，作為一個理科生，這種閱讀豐富了我的知識來源，為我積累了文學素養，同時，這些反映當時社會現實的名著，也讓我對社會制度和人民之間的關系進行一種思考，一種探究。同時，這些名著里的措辭也讓我的寫作能力有了進步。此外，我還閱覽一些專業書籍，結合一些網絡資料，從中自學課外內容，拓展了我的知識面，豐富了閱歷。另外，對于實驗室的利用也不能少，由于大一期間受客觀條件的制約，我沒能經常去實驗室學習，但到了大二，我開始頻繁的出入創新實驗室，在這里，我認識了很多人，他們有著過硬的理論知識，同時又能投身實踐，去搞科研創新，這種實踐能力是我所缺少的，于是我開始積極向他們請教，投身到實際的操作中去，爭取把書本上的知識轉化為實際產品。在這里，我們共同探討創新方案，在頭腦風暴中，知識得到互補，思維得到碰撞，言者和聽者都收益良多。在這里，我掌握了很多課程尚未要求的內容，尤其在將來就業方面所需要的一些基本技能。我在這個過程中獲得了很大成就感。創新實踐正是是我所欠缺的，但同時也是我接下來努力的目標和方向。
在大學的一年里，我獲得很多感悟，但更多的是經驗和教訓，一些缺憾帶來的教訓，使我現在能試著去彌補和完善，讓自己能做到更好，一些優勢帶來的經驗，讓我現在能更認真更執著的去保持。大一的種種經歷，經驗，甚至是教訓，帶給我最大的是，讓我如何更篤定，更明朗的去堅持，去把握，去面對一個個新的起點，去認識一個個新的面孔，去翻開一個個新的知識的篇章，完善自己，成就自己，塑造自己，去燃燒自己的赤誠如火的熱情!
我相信，我們每個人都能向自己的目標靠近一步，又一步，那么我們的國家，我們的社會就將豪邁的走在世界的前沿，就能傲立于民族之林，就能實現中國夢!
助學筑夢鑄人征文【四】
每個人從呱呱墜地開始，父母就有了教育他的義務，啟蒙他，教一些生活常識之類的東西。大點后，孩子就該上學了，老師開始教育他，學習科學知識，指點一些生活中需要懂的東西。一個人的鑄造就由此開始。
鑄人有兩個方面，內在和外在。外在指各種知識、禮儀等約束他行為的東西，內在指他的價值觀、人生觀、理想、夢想等，需要長時間的自我修養及外在影響。一個人吸收別人的知識，轉化為自己安身立命的根本來認識這個世界。
剛出生時，孩子心中是迷茫的，大腦是空白的，行為是自由的，剛剛接受到太陽的洗禮，萬物的沐浴，微風的輕撫。這時候，來了一個大人，教他什么，他就學會什么。所以鑄造需從小時候開始，一步一個腳印，正所謂步步為營。這時候，外界應把正確的知識，好的仁義道德傳授與孩子。孩子的眼神不再迷茫，大腦不再混沌，舉動不再粗野，有了最基礎的約束，有了自己判斷的依據，有了自己的是非觀，再經過深層次教育的熏陶，至此知識的'傳輸完成，孩子就應用自己所學去社會闖蕩，改正或鞏固自己的認識。
鑄人的很重要一部分在于接受教育，接受科學。他需要去學校，幼兒園、小學、中學、大學等等。人生中很長一段時間在學校度過，學校是第二個家，需要各種花銷，有的花銷會很大以圖獲得更好的教育，教育需要成本，需要投入，也許會有人因經濟困難，付不起學費面臨輟學。但是，教育需一時投入，而回報無限，也許是一個解決百萬人就業的500強企業，也許是先進的轟炸機，也許是數億人的溫飽得以解決。因此，教育的目光應放長遠，應該著重解決那些因困難而上不起學的問題。
當今信息時代，科技日新月異，物質條件極其發達，有些人憑借自己的膽氣、魄力積累了大量的財富，錢取之于民，當然也應用之于民。社會的快速發展需要大量人才，國家、企業、社會對教育的幫助正是解決人才短缺問題的極佳方法。國家設立了各種獎項，個人及企業設立了各種資助，很多愛心機構撥出專門的資金等等助學舉措旨在為鑄人貢獻力量，鑄人鑄家鑄社會，助學勢在必行。
夢想很脆弱，必須用心呵護，用心鑄就，心若在，夢就在。從個人角度講，堅定信念，相信自己，提升自己，從社會國家角度講，創造適宜條件，鼓勵夢想，讓夢想這個小嬰兒健康成長，國家用行動鑄就夢想成長的搖籃。夢想鑄就需你，需我，需他共同努力。偉大的國家需要偉大的夢想，夢想的成長之于鑄人，之于成才，都是必需品。夢想如一粒小小種子，在國家提供的土壤、陽光、空氣等條件下，憑借自己對未來的向往，使足力氣向上，終成為參天大樹。
筑夢之路仍在繼續，一顆知道感恩的心，還有一顆會感恩的心便系在我的腦海里，讓我知道現在、還有以后怎樣做一個知恩圖報的人。雖然每天都在學習，但是要知道，理論得不到實踐也不會有很多幫助，這些只會是夢想的部分鋪墊，并沒有實踐性的完成，課本的知識在與社會沒有多大的接觸，課本之外的很多東我們要利用、要實踐、要聯想，要鑄就自己，必須強迫自己去學的更多，實踐的更多。
即使有了幫助的鋪墊，以后要做點什么還是自己可以決定的。我們的母親既然給了我們鑄就成才的機會，我們應該懂得去珍惜，而且得認認真真的利用這一次機會做出一點成就，來報答我們的父母，老師，還有幫助過我們的人，不論路途怎樣，既然選擇了就要面對，夢想在持續，筑夢之路也在持續。
助學筑夢鑄人征文【五】
曾經有這樣一位孤寡老人，他省吃儉用，靠拾荒度日，卻慷慨的將拾荒所得的幾萬元捐給了山區兒童，幫他們完成學業，感人肺腑，這是“助學”的魅力;曾經也有這樣一個作家，幼時便喪失了視力和聽力，可她卻不拋棄，不放棄，在這黑暗而又寂寞的世界里成為了一個知識淵博的人，令人由衷敬佩，這是“筑夢”的力量：曾經還有這樣一位思想家，發出這樣的感慨“教育不能創造什么，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作”，這是“鑄人”的真誠。
我亦曾想，在這個物質生活美好的年代，我們的生活也無不因“助學•筑夢•鑄人”這三個詞而變得更加美好。我們因為“助學”，享受了良好的教育，也因“筑夢”實現了人生理想，更因“鑄人”才有了高尚的品德。
我清晰地記得，小時候父母為了給自己留下好吃的東西，卻“虛偽”的推脫著食物，亦記得，父母為了給自己買什么想要的東西，而“好面子”的拿著本不厚實的錢包。遙想當時，自己的家庭其實并不富裕，現在來看，也算相對殷實了一些。剛入大學，心中充滿著懵懂，面對外來的新鮮事物，自己很是茫然，好奇心泛濫的同時，卻又不敢去接受什么新東西。可是，我的心里，卻真心想做一些什么去報答父母，之前聽學長學姐說過，大學里是可以“掙”得一些獎學金的，其實內心并不是多么的功利，只不過是有點小想法，能夠獲得一些實實在在的生活資金，也算是幫助家里人節省一些開支，也許父母不會給我太大壓力，可是自己終究還是要找尋一些奮斗的力量的。
金斯利說，人生包含兩部分： 一是過去，是一場夢;二是未來，是一個希望。我相信我的未來充滿希望。因此，我要努力學習，用自己的成績換取美好的明天。
在大學生涯里，我看到了很多努力奮斗的同學們，他們的精神讓我感動不已。有的同學家境并不好，一入學，便認認真真的努力學習，上課認真聽講，獲得了很多次的國家助學金的榮譽，也有的同學家境不錯，卻依然有著那種夢想的執著，沒有變成令人唾棄的“富二代”,好好做自己該做的`事情，沒有被周圍花花的世界紛亂了眼睛，迷失了心智。他們或多或少都讓我感到了無比的震撼。
夢想是一個迷人的詞語，但是其中也包含著多少淚水。實現自己的夢想，我們必須要做一個腳踏實地的人，認認真真完成一切。正如古人所講，不積跬步無以至千里，每一滴汗水都有它的意義，做到才能得到。就像是越王勾踐遭到失敗后，沒有自暴自棄，相反他腳踏實地，充實自我，才有了"苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳"的神話，勾踐勝就勝在務實。
我在自己的大學生涯中，牢記著這一切，不拋棄不放棄，盡最大努力做好自己本分的事情，終于功夫不負有心人，我終于取得了佳績，在這大學幾年里，在各項期末評比中取得好評，也得到了老師和同學們的認可，我也獲得了國家獎學金以及企業的一些獎學金等等，心中的那份感動難以言達，了然于心。
如今回望這一切，我由衷的感謝這三個令人難忘的詞語---“助學•筑夢•鑄人”。感謝“助學”，我所獲得的，是國家和企業得幫助，他們的幫助讓我對自己也有了更加的肯定;感謝“筑夢”，我有了夢想，人生才有了前進的方向，也有了奮斗的力量;感謝“鑄人”，是老師們將全身心投入到了教育的事業，正確引導著我們，鑄就了我們良好的品性和素質。
我想，我們要懷著感恩的心，感謝這一切的來之不易，讓“助學•筑夢•鑄人”的種子埋在心里，也許在不久的未來，有機會讓它生根發芽，將這一切惠及他人，讓這個世界變得更加美好。
助學筑夢鑄人征文【六】
生活總會有陰影，保持冷靜，保持理性，就能夠重拾奮斗下去的力量。
——題記
那天，我又忘記了自己在哪兒。
那時在六樓，樓下還有個十字路口。路燈亮著，偶爾經過一盞同樣亮著的車燈。車燈牽引著思緒飛呀飛，慢慢地就飛遠了，卻再也找不到有什么可以思考的，有什么可關注的。間斷，零亂，毫無方向感，這就是對那個狀態最好的形容詞。
XXX年10月18日，記憶中那個夜晚應該冷得反常，還有些風。來到成都一個月二十天，正式上課一個月有余，但我好像還沒有搞清楚自己在干什么，以后自己又該怎么做。之前所有的豪情壯志被高三及剛剛過去的暑假磨得粉碎，所以自己真的是作為一張白紙來到大學的。可是，這張白紙終究已經皺了。那時，我有好多想要做的，也有好多想要實現的。我能在腦子里抓起好多想法，卻沒有一個能讓我自己推想到以后會是什么樣子。想的太多，能做的太少，而自己愿意做的更少。就這樣，心里的郁悶就慢慢堆積，然后在“適當”的條件下爆發。
下去走走吧，緩解一下所謂的急迫性，也許會好一些。邁出宿舍樓門口的那一刻，風就把這個世界靜了下來，剩下的只有自己使勁兒顫抖的聲音。寒冷把一切都緊緊壓在心的最底層，不安分的靈魂也老老實實地蜷縮在身體里。既然這樣的話，索性就忍一忍這個冷，把一個人給召喚過來吧。
現在的問題出在哪兒呢?零散，間斷，許多看似宏偉的目標實際上都經不起推敲，自己卻又懶得為這些費心思……所有這些都指向一個根本因素——自己。最大的障礙還是自己。這句話在高中的反思中出現了無數次，可直到高中結束，這個障礙還是沒能被跨越。細細算一下，一個被認定的錯誤點會在腦海里停留多久?一次迷失的原因會被挖得有多深?總結得有多明白?對于一個理科生來講，這個疑問就是自己發現問題、修正問題的連續性究竟有多大?自己行為的連續性總是那么低，而打斷那些嘗試的是什么?放棄這個是因為要去追求那個，這并不代表那個一定比這個好，而只是說明那個比這個看起來新。這可能就是一個人浮躁不安的本源。在理性思考欠缺的條件下，一個人會忽略自己平時所有的生活經驗與教訓，毫無反抗地被它們擺布。
一路慢慢走來，這里是體育場的跑道了。光與影的交替變更中，只有呼吸與自己相伴。奔跑，在文藝青年們的`認識里總會有很多的浪漫意義，但那天的我只是感覺一些溫暖又回到了心里。
我想起了高中語文課上那一篇篇熱情洋溢的文章，想起了那時一次次充滿向往地沖過的跑道。接著又想起了家人們樸實簡單的生活，想起了拖著行李來成都前媽媽說笑中的細細叮囑。想起在白天最愛瞇起眼睛看太陽，而夜里總希望走過路燈旁。想起在起風時會牢牢地迎風挺著，暑假的暴雨時又會狂妄地在雨里喊叫。走過教學樓的成電校訓時會天真地仰望，抑制心里要翻涌而出的情緒，一如“年輕”時對父母信誓旦旦地講國家、談理想�，F在，這些都完全沒有了。也許它們只是被那個特殊的時期給掩蓋了。而一起被掩蓋的，又何止這些呢?既然現在失去了它們感覺自己如此陌生，那就去把它們找回，讓大學繼續有它們陪伴。我的思維，會回來的。大學的生活，也會漸漸熱烈起來。
清冷的夜就這樣緩緩結束，而那些問題自然不會就那樣簡單的解決了。這是個過程，需要時間來慢慢完成。之后的一年多時間里，類似的情形多次出現，依然是迷惘，依然是急躁。雖然不是所有時候都有那晚清冷的溫度，但是理科生的思維已經慢慢滲透進了自己的生活。理性之光一次次幫助自己找準方位，不斷啟航。
一年里，想的最多的詞是堅持，做的最多的是不斷調整心態。每天安安靜靜地努力，不提那么多假設，不講那么多要求。一年之后，時間給了我答案。依然是十月份，媽媽在電話里對我說，在我告訴他們我獲得了國家獎學金的那天晚上，她夢到我們家院子里種滿了桃樹，碩果累累。我知道，我讓他們看到了前半生苦苦堅持的意義。
我有夢想嗎?在兩年前，我一定會給出極度肯定具體的答案并就此長篇大論其意義與價值。而現在，我只會說：我有，但我只知道未來的我會做一個有用的人。至于以哪一種方式有用，我還不知道，也并不想用確鑿但并不存在的答案對之加以迎合。我還在嘗試，還在尋找，漫長的時間都會被用來尋找答案。
生物學里說，同一件事在特定的環境里反復練習，新的神經突觸就會形成，而這個動作也會變成條件反射似的行為。凝望路燈的次數多了，也真的會在跑過時產生莊重地敬個禮的想法。總之，這里的曲折的青春之路注定充滿光明�？倳惺洌部傄邢Ｍ�。我在努力，也在成長。
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