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課外讀物進校園的責任書（精選5篇）
在充滿活力，日益開放的今天，責任書使用的頻率越來越高，責任書是寫明責任、針對不同的部門的文書。擬定責任書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的課外讀物進校園的責任書（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
課外讀物進校園的責任書1
按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等文件要求，為加強校園小學生讀物的管理，我校特與教師簽訂責任書。嚴禁教師組織、指定、提示（暗示）學生到某某書店購買教輔資料。嚴禁教師向學生推銷、代購任何教輔資料。教師對所在班級內的讀物進行篩查，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能。含有如下內容的，一律收繳上交。
（1）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
�。�2）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
�。�3）泄露國家秘密、危害國家安全的；
�。�4）危害國家統一、主權和領土完整的；
�。�5）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
�。�6）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
�。�7）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
�。�8）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
�。�9）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
（10）存在科學性錯誤的；
（11）存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
（12）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
4、任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
學校將加大檢查力度，凡發現有上述違規行為的，發現一起、嚴肅處理一起，責任追究到人。
教師簽字：
校長簽字：
xxx
2021年8月28日
課外讀物進校園的責任書2
尊敬的家長朋友：
為貫徹落實教育部下發的《關于印發〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》及市教育局相關文件精神，防止問題讀物進入中小學校園，充分發揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作。
一、提高認識
家長慎重選擇。好的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質量要求，嚴格按照國家規定選取立場正確，內容積極，可讀性強，啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。
二、堅持原則
滿足學生需求。家長在幫學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關，堅持育人為本，五育并舉，滿足不同階段學生認知發展需求，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
三、嚴把標準
助力讀物育人。選取的課外讀物要主題鮮明，內容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現人類優秀文明成果，體現時代主旋律，引領生活新風尚，兼具啟發性和趣味性，能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，提升發現問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質。
四、家校杰作
營造讀書氛圍�！白钍菚隳苤逻h，腹有詩書氣自華”，學校將繼續優化校園閱讀環境，以設立讀書節、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造閱讀氛圍，發揮積極作用。
家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導學生養成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！
承諾人：xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物進校園的責任書3
尊敬的各位家長朋友：
您好！
為了深入貫徹教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，給學生營造積極健康的綠色讀書環境，充分發揮課外讀物育人功能，市一小嚴格落實《中小學生課外讀物12條負面清單》要求，規范課外讀物，杜絕問題讀物進入校園，特向全體家長發出倡議，希望您明晰要求、綜合實施，家校攜手共同促進學生健康成長。
1、認真遴選好書。多帶孩子去書店、圖書館，為孩子選擇購買一些內容積極向上、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規出版方出版的課外閱讀書籍。
2、營造讀書氛圍。營造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵孩子愛讀書、勤讀書、多讀書。
3、養成良好習慣。培養孩子“不動筆墨不讀書”的習慣，同時教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。
4、做好讀書筆記。引導孩子用靈活多樣的方式記錄讀書過程中的`點點滴滴。
5、做好親子閱讀。每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，分享讀書收獲。
6、參加讀書活動。鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強自信，享受讀書樂趣。
7、拒絕不良讀物。隨時關注孩子的閱讀內容，教育引導孩子自覺摒棄消極不良書刊。
親愛的家長朋友，讓每一個孩子都擁有美好的未來，是我們共同的努力與期望。學生時代是學習知識、養成習慣、提高素養和培養情操的關鍵時期，家長作為學生的第一任老師，對學生的成長有著重大的責任，真誠希望能與您齊心協力、攜手育人，把我們的孩子培養成德智體美勞全面發展的棟梁之才！讓我們共同努力！
承諾人：xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物進校園的責任書4
尊敬家長朋友：
您好！高爾基曾說：“書是人類進步的階梯�！钡拇_，看一本好書就像在和一個高尚的人談話。
為了給孩子提供良好的閱讀條件，我校按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》排查校內已有閱讀資源，積極開展校園讀書活動，通過多種活動充分調動學生讀書的積極性，擴大閱讀量，提高閱讀品味。
我校根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》相關要求，每學期放假前公開向家長、學生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴格遵守課外讀物進校園的遴選、審核和推薦程序。此外，我校堅決杜絕任何單位和個人通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物。
由此，為了孩子的健康成長，小學特向全體家長發《中小學生課外讀物進校園管理》告家長書，希望您明晰要求家校攜手、綜合實施，為孩子營造健康成長的環境，全面促進學生身心健康成長。
每學期放假前公開向家長、學生推薦進校園課外讀物目錄，我校不組織統一購買，堅持家長或學生自愿、自主購買原則，堅決不會強制或變相強制學生購買課外讀物，對于強制或變相強制學生購買讀物的師德不規范行為，嚴格查處，絕不姑息。
鼓勵孩子多讀健康有益的書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇正版圖書，拒絕盜版圖書；選擇一些內容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的。
鼓勵孩子認真閱讀，激發孩子的閱讀興趣，記錄讀書過程及收獲，養成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
給孩子一個良好的閱讀空間，從孩子喜愛看書入手，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
盡量不要給孩子規定讀書的時間，可以在自己空閑的時間進行讀書，如飯前、飯后等只要有時間，都可以讀書；地點也不用規定，但是，一定要引導孩子任何時候都要保證良好正確的閱讀姿勢。
教育孩子愛護圖書，珍惜自己讀過的每一本圖書，不隨意損壞圖書。
鼓勵孩子記錄讀書的心得體會。
鼓勵孩子積極參加班級、學校組織的讀書活動�？梢酝ㄟ^靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
承諾人：xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物進校園的責任書5
尊敬的家長朋友：
您好！近日，教育部印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，明確中小學校課外讀物推薦的方向和標準，以防止問題讀物流入中小學校園、幼兒園。為貫徹落實教育部“五項管理”，全面提高育人質量，現將學校課外讀物管理相關要求倡議分享給您，請您認真閱讀，積極配合，與我們一起為孩子的健康成長而努力！
1、學校將進一步規范課外讀物進校園管理，對已經進入校園的課外讀物要按照《管理辦法》列出的12條負面清單，進行一次全面自查和檢查，堅決清理問題讀物，確保讀物質量。
2、學校嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》采購規范的課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數字出版產品），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。
3、學校將加大書香校園建設力度，積極開展閱讀課，設立班級讀書角、校園讀書角，開放圖書室，優化校園閱讀環境，開展形式多樣的閱讀活動，培養學生閱讀的興趣和習慣。
4、建議家長多帶孩子去書店、圖書館，注重讀物選擇，以課標推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
5、營造家庭氛圍。家長帶頭在家里多讀書、讀好書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下良好基礎。鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受到讀書帶來的收獲。
6、堅持每天半小時以上的課外閱讀時間或者五千字左右的閱讀量。勤寫讀書筆記，摘抄好詞佳句，概括書目內容，表達讀后感想，養成“不動筆墨不看書”的習慣。
7、堅決抵制淺層次的閱讀，嚴禁學生閱讀一些低俗媚俗庸俗、思想不健康、鬼神迷信等問題書籍。如：漫畫書、言情小說、網絡小說、玄幻小說、恐怖小說等。這些書籍中大多宣揚封建迷信思想，宣揚暴力，宣揚恐怖，對初中學生的成長產生了較大的負面影響。其中一些語言、價值觀等影響著同學們的語言、價值觀、行為等，使部分學生患上“網絡書癮”，臟化了語言，痞化了行為，成績下降，沉迷幻想。對此，學校將進行一次全面清查，再發現有學生閱讀此類書籍將按“記過”處分；也請家長要配合好學校從源頭上進行監管，家校應當攜手共同為孩子們筑起一道“防火墻”，讓孩子們遠離那些暴力、恐怖、色情、陰暗的“精神垃圾”。
最后，讓我們家校合力，正確引導孩子們閱讀書籍，讓“好讀書讀好書”成為習慣，讓書香飄滿家庭，浸潤校園，伴隨學生成長！
承諾人：xxx
20xx年xx月xx日
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