三年級運(yùn)動會作文
以下是小學(xué)三年級的運(yùn)動會作文范文，歡迎參考!三年級運(yùn)動會作文一：運(yùn)動會
我們學(xué)校一年一度的運(yùn)動會又要開始了。參加運(yùn)動會的選手磨拳擦掌，準(zhǔn)備迎接一次新的挑戰(zhàn)。
運(yùn)動會前，操場上已是人山人海。運(yùn)動員在操場上正在熱身，有一種不拿第一不罷休的架勢。這時候，運(yùn)動會開始了，跑步的選手熱了熱身。老師的旗子一揮，跑步的選手像打出的子彈一樣飛奔而出。你追我趕，誓不罷休。前面的人瘋狂加速，不給后面的“敵人”一點機(jī)會，后面的選手不甘落后，對前面的“敵人”窮追猛趕，一絲機(jī)會也不放棄。
最激烈的要數(shù)四百米跑了!我們班的王曉飛同學(xué)一開始就領(lǐng)先，不過后面的同學(xué)也不甘落后，使出全身力氣來跑。我們班的“拉拉隊”自然也不能落后。同學(xué)們大聲喊：“小飛加油!加油!小飛加油……”同學(xué)們把嗓子喊啞了，還想繼續(xù)喊。王曉飛甩開了“大部隊”，像狂風(fēng)一樣飛馳過去。有一位選手和他很近了，這時王曉飛一加速，把他落了十多米。果然，王曉飛拿了第一。他回到我們班的位置后，同學(xué)們都激動地上前擁抱他。
這場運(yùn)動會不僅讓我們增加了體育鍛煉，還讓我們得到了快樂。雖然總成績沒有超過別的班，但友誼第一，比賽第二。
三年級運(yùn)動會作文二：我們的運(yùn)動會
星期三，老師說：“明天開運(yùn)動會!”我們班高興極了。星期四一到，我們來到操場，操場上熱鬧非凡，掛滿了五顏六色的旗幟，各種比賽項目井然有序地排列著，聽到嘹亮的運(yùn)動會進(jìn)行曲，操場上，同學(xué)們像快速奔跑的小羚羊。
最激動人心的項目是50米接力賽，第一個接力的同學(xué)盧建寧，他昂著頭，彎著腰，頭上冒著汗，手緊緊地握著接力棒，后腳踮著。只聽見裁判員的一聲槍響，他飛身跨過起跑線，死死地盯著對面的楊詩琦，一步，二步，三步……越開越近盧建寧把接力棒傳給了楊詩琦，楊詩琦猛地抓住接力棒，傳給另外一名同學(xué)。一浪接一浪，運(yùn)動員們的傳遞像勝利的火炬，同學(xué)的吶喊聲像洶涌澎湃的海浪一樣，中間閆子欣和李羅掉了棒。這是到了決賽勝負(fù)的時候，最后一棒是張心怡，她用最快的速度奔跑著，最后，慢了下來。旁邊的同學(xué)急忙為張心怡吶喊：“張心怡，加油!張心怡，加油!”吶喊聲像能量一樣，為張心怡加油她聽到了聲音，頭昂著，挺著胸，雙手有力的擺動，最后，她沖出終點得了第一名。同學(xué)們看到了響起了雷鳴般的掌聲，有個同學(xué)因為太興奮了，板凳和衣服都忘拿了。
這次運(yùn)動會真快樂，下次我參加就好了，也想得名次。
三年級運(yùn)動會作文三：記運(yùn)動會
今天早上天氣格外好。金燦燦的朝霞披在操場上，微風(fēng)吹拂著校園�；▔锏幕◤堊煨χ�。聽說我們今天要開運(yùn)動會，運(yùn)動健兒們正在練習(xí)跑步，我也情不自禁地跑了起來。
運(yùn)動會開始了我去擲沙包，第一次我擲了個八米，第二次我擲了個八米六，第三次我擲的快要到九米的時候一個大哥哥一腳給我踢到了七米二，我不滿的看了他一眼，又用盼的目光望著沙包，光陰似箭，日月如梭，一眨眼就到了下午，比賽項目是接力賽比賽開始了我不禁緊張起來，裁判員說：“預(yù)備，跑”。我們快速地跑著。輪到我的時候，我拼命地跑終于追上了三(7)班的一名同學(xué)，我把接力棒遞給了另一個同學(xué)，我也在喊加油、加油。不一會兒比賽結(jié)束了，我看了看表，三(7)班是14、99，我們班是14、94，我們贏了，我們班的同學(xué)高高興興的笑著。多么有趣的運(yùn)動會啊!
三年級運(yùn)動會作文四：記運(yùn)動會
今天下午晴空萬里第11屆學(xué)校運(yùn)動會開始了我們班參加了實心球、50米賽跑、立定跳遠(yuǎn)這三個項目。按照老師的安排由我?guī)е魂犕瑢W(xué)到50米賽跑現(xiàn)場去為我們班的運(yùn)動員們加油鼓勁我們帶著寫有“三年二班加油”的紅旗興沖沖地往操場趕。
50米賽跑馬上就要開始了運(yùn)動員們摩拳擦掌各自做著準(zhǔn)備工作。我們班莊詩妮參加的這一組比賽馬上就要開始了只見裁判一聲令下運(yùn)動員們像離弦的箭向終點沖去一開始大家不相上下不一會兒就分出了高低莊詩妮漸漸地落在別人后面我們的心都揪緊了異口同聲地喊：“莊詩妮加油!莊詩妮加油!”莊詩妮聽見了奮力往前追但因為一開始輸?shù)锰嘧詈笾蝗〉昧诵〗M第五名的成績但我們相信她已經(jīng)盡力了。
當(dāng)我們回到班級的時候老師隆重地宣布：“李雅穎獲得實心球比賽冠軍莊銘哲獲立定跳遠(yuǎn)第一名、呂丹妮獲得50米賽跑冠軍!”
我為他們感到驕傲更為班級感到自豪!
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