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      1. 難忘運動會作文

        時間:2023-08-26 13:44:59 運動會作文 我要投稿

        難忘運動會作文(優秀)

          無論在學習、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的難忘運動會作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        難忘運動會作文(優秀)

        難忘運動會作文 篇1

          10月13日,星期四,陽光明媚,萬里無云,我們銀河小學在校操場一舉行了第四屆秋季運動會。

          上午八點多,開幕儀式開始了,我們穿著整潔的校服,排著整齊的隊伍來到操場上,彩旗飄揚。第一個項目是廣播操比賽,隨著音樂響起,我們精神飽滿地做好每個動作,結果我們得了第二名。

          第二天我參加了接力賽,槍聲一響,媛媛第一個沖出了起點。我們班跑的很快,后來因為兩次掉棒,我們只得了第四名.

          經過兩天的精彩比賽,運動會圓滿結束了,我們憑著堅持不懈的拼搏精神取得了較好的成績,友誼第一,比賽第二,更重要的`是我們發揚了團結互助精神,當然我們以后更要加強體育鍛煉,爭取在下屆運動會上取得更好的成績.302班加油!

          ?指揮下,終于有了點靈感,可12個球已完了,結果我只得了第三名。我從老師那兒領了獎品,高高興興地回家。

          今天天氣雖然很熱,曬得我滿臉通紅,渾身是汗,又累又熱,但我很開心,以后全家都須多參加體育鍛煉。

        難忘運動會作文 篇2

          星期五,早晨,我懷著激動的心情,早早的來到了學校,因為我們要舉行運動會,運動會開始的時候,每一個班的運動員都要從主席臺前走過去,而且還要說他們班要說的`話,我們的班是“努力拼搏,挑戰自我,擁有自信,走向成功。”之后全部都說完了,之后說:“全體起立!蔽覀兙腿慷计鹆⒘耍笳f:“向國旗敬禮。”我們就向國旗敬禮,之后我們就開始唱歌,唱完了歌之后,我們就坐下了,我們班的人也回來了,之后運動會就正式開始了,我們先跑的是60米先開始跑的是一年級的,之后就是二年級的跑步,再就是三年級的跑步,之后就是四年級的跑步了,我們先讓跑的是王楊蔚恒,預選賽的時候王楊蔚恒跑了一個第四名,之后再讓楊晨跑,楊晨跑了一個第三名。60米跑完了之后,就是跑100米了,跑一百米的還是,王楊蔚恒和楊晨跑步,之后王楊蔚恒跑了第四名,楊晨跑了第三名。慢慢的就到了中午了。下午的時候,是60和100米的決賽。跑完了就回教室里了,之后就回家了。

        難忘運動會作文 篇3

          4月28日,是個陽光明媚的日子,我校第17屆田徑運動會終于開幕了。同學們笑逐顏開,操場上人山人海,歡呼聲響徹云霄。

          這次運動會的學生項目有60米、100米、200米和400米。另外,學校還特設了50米往返跑親子接力比賽。此項目不僅成為本次運動會上的最大看點,而且增進了親子之間的關系,可謂是一舉兩得。

          首先舉行的比賽項目就是50米往返跑親子接力賽,比賽按照從高年級到低年級的順序進行。家長、學生分別站在50米賽道兩端,每個叔叔阿姨的臉上既緊張又興奮。比賽開始了,只聽一聲槍響,叔叔阿姨們飛奔而出,全校的老師、同學都在為他們吶喊助威,那聲音響徹云霄。

          突然,一位叔叔腳下一滑摔倒了,沒關系,叔叔爬起來接著跑……叔叔,您真棒!看,那邊的同學跑過來了,他們個個拼盡全力,近了、近了……叔叔阿姨早已張開雙臂迎接。接力棒在爸爸、媽媽、孩子的手里傳遞著,這傳遞不僅僅是接力棒地傳遞,更是親情地傳遞。我相信經歷這次運動的家長和同學們一定會成為他們一生的記憶。

          接下來是學生比賽項目,60米比賽馬上開始了,運動員們摩拳擦掌、躍躍欲試,他們各自做著準備活動。我們班薛培林參加的是第二組比賽,只聽見裁判一聲槍響,運動員們像離弦的`箭朝終點沖去。一開始,他們不相上下,不一會兒就拉開了距離,薛培林漸漸地落別人在后面。我跟同學們的心都揪緊了,異口同聲地喊:“薛培林,加油!薛培林,加油!”

          也許是他聽見了我們的助威聲,只見他像加滿油的賽車一樣往終點飛去,最終取得了小組第二名的成績,我跟全班同學歡呼起來。“薛培林好樣的,我們為你點贊!

          回到班級,老師隆重地宣布:“我們班在這次運動會上不僅獲得了年級總分第一,而且投籃比賽和足球射門也是第一!”王老師話音未落,班里立刻炸開了鍋,瞬間教室變成了歡樂的海洋。

          今天的運動會意義非凡,因為它既鍛煉了我們的身體,磨練了我的意志,更增強了我們的團隊意識。

        難忘運動會作文 篇4

          今年的運動會要到了,每個班提前好幾個星期便開始做準備,每到這個時候,班里的孩子便像參加什么盛大的節日似的,興奮不已。

          從學生中選出跳繩的、踢毽子的,被選出的學生高興得手舞足蹈,沒選到的也為他們雀躍加油。有一項滾球比賽是老師和學生共同合作的,練習時老師沒有了往日的嚴肅,學生也比以前更活潑 ,不 時指揮老師一些注意的事項 ,校園里經常聽到孩子們著急的喊叫聲:“老師,快跑!”“老師,你跟別人貼得再近些 !”“老師 ,你的腰再彎些!”那一刻,我覺得自己的心跟孩子們貼近了許多。而 上課時孩子們聽課聽得也認真了許多。

          到了比賽時,每個班坐在指定的位置,因為沒有帶凳子,我便坐在一個學生的.凳子上 ,把這個孩子攬在了身上。可能從來沒有跟老師這么接近,也不知道老師也是可以這么溫柔的,周圍的學生爭先 恐后地圍上來,嘴里不停的說著一些他們認為有趣的事。平時幾個特別調皮搗蛋的學生,這回也很乖巧地坐在我身邊,對我投給他們的笑臉顯得異常高興。我的心里突然涌起一種感動:原來快樂可以如 此簡單,只不過一個笑臉便可擁有。而我平時是不是對他們太嚴厲了?

          通過這次運動會,孩子們對我更加信賴,把我當成了他們的朋友,那幾個愛搗蛋的孩子把心思更多的用到了學習上,成績有很大的提高。感謝這次運動會,它讓我和孩子們的心真正地貼到了一起。

        難忘運動會作文 篇5

          春天,一個百花齊放的季節;春天,一個生機勃勃的季節;春天,一個鳥語花香的季節······在這春天,我們迎來了一年一度的運動會。

          今天,我早早的來到學校。一路上鳥兒唱著歡快的歌,花兒對我微笑,似乎在預祝我們的勝利。

          操場上人山人海,各個班級井然有序的坐好,每個人都抑制不住自己的`興奮,舉起手中的加油棒給選手熱烈的加油。

          比賽開始了,許多選手發揮得很好,我們班也陸續拿到了好名次,我不由得緊張起來。

          “請五年級女子400米做好準備,請五年級女子做好準備!”廣播清脆的聲音在耳邊響起,我的心跳加速,仿佛就要跳出胸膛。

          來到“戰場”,我的手心不停地流汗,使勁在褲子上蹭來蹭去,又深吸了幾口氣,這才得以平靜。同學們站在邊界,鼓勵著我,為我加油,讓我的心里充滿了力量,暖洋洋的。

          隨著裁判一聲令下,我們像子強一樣向通暢無阻的跑道沖去。頓時耳旁一陣風呼嘯而過,我與第一名的距離越來越近了,終于,我超過了她!可我明顯感到身后急促的呼吸聲和腳步聲向自己逼近,我不禁打了個寒顫,繼續著“戰斗”。

          不知過了多久,我開始體力不支了,我大口大口地喘著氣,腳也軟了,腦子里一片空白,只想一頭倒在地上。我咬緊牙,皺著眉頭,盯著前方,使出吃奶的勁兒向前沖,可腳卻極其地不配合,像灌了鉛似的,有千斤重,每跑一步都極其困難。近了,近了,更近了!我離終點僅有幾步之遙,而我卻覺得它近在眼前,遠在天邊。

          終于,我跨過了終點線,與此同時,也像一堆爛泥倒在了地上。

          有一種堅持叫作勝利,而成功來源于它。

        難忘運動會作文 篇6

          星期四,天氣晴朗,早上我來到學校,看見戲臺上面掛著“20xx秋季運動會”的橫幅,花壇上插著彩旗。我來到教室趕緊吹氣球,到了八點多鐘,我們站好隊走出教室到操場上集合,同學們邊走邊喊著口號,各個代表隊的運動員精神抖擻,整齊的腳步聲,洪亮的口號聲在學校的上空飄蕩。入場式結束,由汪校長致開幕詞,最后由周老師宣布比賽開始。

          首先由一年級兩個代表隊比賽,我們給他們加油,看著他們,我不由得想到了剛上學的我。不一會兒就輪到我們了。同學們奮力地跑著,但是我班的人都跑不過旁邊的對手?燧喌轿伊,我有些緊張,便在心里默默的說:“別緊張,鎮定。”我接過棒,并緊緊地握著,飛快地向前沖去。我跑到對面后,把棒交給隊友,我遺憾地說:“這次輸定了!闭l知道,我們的班主任來了一個迷魂陣,把我們班的強手安排在最后,眼見沒幾個人了,而我班與鄰班的差距也是越來越近。最后一棒了,小崔子接過棒向對面沖刺,與對手幾乎是同時到達終點,最后裁判宣布三(1)班獲勝,我們高興得跳了起來。

          拔河比賽是最激動人心的'時刻,第一場大勝對手,到了第二場比賽,我們眼見不行了,好多參賽隊員都倒在地上了,在一旁的啦啦隊聲音在耳邊響起,“三(1)班,站起來!”“三(1)班,加油!”我們的拔河隊員憋足了勁兒站了起來,奮力地向后拔,結束的哨聲響起,我班再次獲勝,那高興勁兒真的是無法形容,參賽隊員用嘴吹著又燙又疼的手,看著班主任向我們投來了贊許的目光,我們笑了。

          這次運動會讓我得到了許多快樂,見證到了自己的實力,找到了我們長大的足跡。

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