高中運動會入場廣播稿11篇
有在廣播站鍛煉的學生，我們廣播前都會預先準備好廣播稿，一份好的廣播稿能提高節目效果，那要怎么寫好廣播稿呢？下面是小編為大家整理的高中運動會入場廣播稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中運動會入場廣播稿1
現在向我們走來的是高二（6）班。吾輩少年，風華正茂，駿馳風飆，不應再不聞窗外事，不應再空為一書生。即使少年，便應強身健體，英姿勃發；即使少年，便應齊心向前，無所畏懼�？v然天災兇忍，征戰冤愁，就算鬼哭埃暮，天愁日昏，不變的`是日出東方，歷天入海，紅旗飄飛，直視內心的恐懼，不變的是大鵬飛兮。風激萬世，黃旗舞動，你我伸出雙手扶持天地，我們踢碎的是恐懼，展現的是力量！
高中運動會入場廣播稿2
迎面走來的是高三（7）班的隊伍，作為一個文科班，他們精神煥發，神采奕奕，全無文科生傳統觀念中的`沉寂，飛躍馳環，在普通班中取得了較好的成績。體藝會雄心淋漓，文科班胸有成竹，含蓄中充滿著爆發力，在這次中我們本著"鍛煉身體，增強體魄，友誼第一，比賽第二"我們共同虔誠，賽出友誼，賽出風格，為西高更添一份活力，一份運動的精彩！
高中運動會入場廣播稿3
各位老師、同學們，現在朝主席臺走來的，是由XX班健兒們組成的方陣。這是一只頑強拼搏的隊伍，一個團結向上的集體。在去年的運動會上，雖有幾名運動健兒因故未參加，但在所有人的奮力拼搏下，依然取得了團體第八名的`好成績。今年，他們凝聚實力，決心向更好的成績發起沖擊、發動挑戰。他們的口號依然是："團結進取、奮力拼搏、齊心協力、共鑄輝煌。"請拭目以待吧！
高中運動會入場廣播稿4
這是一個優秀的班集體，高二（2）班每個成員的'心已融為一體，力量已匯成一支，拔河賽場上勇奪桂冠，文藝演出中鶴立群雄。今天，他們將在這里奉獻青春的汗水與活力。他們運動，充滿活力；他們拼搏，積極向上；他們堅持，永不言棄；他們團結，共同奮進！
高中運動會入場廣播稿5
是雄鷹，就該博擊長空，讓嘯聲響徹云霄；是蛟龍，就能暢游四海，驚濤駭浪任我逍遙。
勇敢者，就應奔跑在那運動場上，讓年輕的.心奮發激昂。
真正的健兒，在那力竭之際，在那坎坷之時，在那荊棘叢中，決不會停止邁動的雙腳，揮一把汗水，灑一腔熱血，昂首邁出堅毅的步伐。
我們奮斗，我們拼搏，即使在綠茵場上拼得頭破血流。團結一致，奮力拼搏，自強不息，永爭第一的精神在這里奔騰流淌。
高中運動會入場廣播稿6
迎面走來的是高三(7)班的隊伍，作為一個文科班，他們精神煥發，神采奕奕，全無文科生傳統觀念中的沉寂，飛躍馳環，在普通班中取得了較好的.成績。體藝會雄心淋漓，文科班胸有成竹，含蓄中充滿著爆發力，在這次xx中我們本著"鍛煉身體，增強體魄，友誼第一，比賽第二"我們共同虔誠，賽出友誼，賽出風格，為西高更添一份活力，一份運動的精彩!
高中運動會入場廣播稿7
是雄鷹，就該博擊長空，讓嘯聲響徹云霄;
是蛟龍，就能暢游四海，驚濤駭浪任我逍遙。
勇敢者，就應奔跑在那運動場上，讓年輕的.心奮發激昂。
真正的健兒，在那力竭之際，在那坎坷之時，在那荊棘叢中，決不會停止邁動的雙腳，揮一把汗水，灑一腔熱血，昂首邁出堅毅的步伐。
我們奮斗，我們拼搏，即使在綠茵場上拼得頭破血流。團結一致，奮力拼搏，自強不息，永爭第一的精神在這里奔騰流淌。
高中運動會入場廣播稿8
迎面走來的是高一（3）班。他們整齊劃一的步伐飛揚在火紅的跑道上，獨特的青春風采展現在他們的臉上。“天行健，君子一自強不息”，相信在運動會的.歷練后，在未來人生的道路上，他們定會追求卓越，永爭第一，開拓出一片屬于他們自己的廣闊天地。
高中運動會入場廣播稿9
迎面走來的是誰看，不要說那矯健的步伐，不必說那颯爽的英姿，也不要說那整齊的隊伍，更不須說那有力的口號，從那氣勢中我們就已經感受到是高三(2)班的同學們!是雄鷹，就該博擊長空，讓嘯聲響徹云霄，;是蛟龍，就應暢游四海，讓駭浪直抵龍宮。是勇敢者，就應奔跑跳躍，讓青春煥發光彩。真正的健兒，在那力竭之際，在那坎坷之時，在那荊棘叢中，決不會停止邁動的`雙腳，揮一把汗水，灑一腔熱血，昂首邁出堅毅的步伐。高三(2)班的精神就是讓每一個機會成為自己展示的舞臺，就是讓每一時刻成為進步的階梯。冬風響起戰鼓擂，我們高三2班還怕誰。
高中運動會入場廣播稿10
放飛理想、放飛激情、勇往直前、永不言敗，XX班正踏著朝陽，激情豪邁地走過來；這，是一個奮發向上、充滿朝氣的班級，他們步伐矯健、精神抖擻，在向你我莊嚴的'宣告：XX班，本界運動會上最亮麗的風景線！
我們同歡樂、我們共追求，我們馳騁賽場、揮灑豪邁，讓我們的熱血無悔地沸騰吧！加油吧！運動健兒們！勝利，將與我們XX班同在！
高中運動會入場廣播稿11
看，那群身披朝霞英姿勃發的少年們，他們整齊劃一的擺臂驅散前方的迷霧，堅毅的目光充滿不滅的斗志。他們就是來自高一（1）班的同學們。懷抱著走出國門，報效祖國的愿望。背負著交流中西文化的'重任，他們將不負眾望，跨越千山萬水，構建中外文化交流的橋梁。
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