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勵(lì)志殘疾語(yǔ)錄
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)一些名人語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄具有引起共鳴的、發(fā)人深省的教育意義。那么你所知道的語(yǔ)錄都是什么樣子的？以下是小編為大家收集的勵(lì)志殘疾語(yǔ)錄，歡迎大家分享。
只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更美好。殘疾人是多么的需要幫助。來(lái)吧，讓我們手牽手，將愛(ài)傳遞給每一個(gè)人。
殘疾人的成功通常不易招致嫉妒。因?yàn)樗麄冇腥毕�，使人�?lè)于寬忍他們的成功。也常使?jié)撛诘膶?duì)手忽視了他們的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。培根
一個(gè)人如果身體有了殘疾絕不能讓心靈也有殘疾。
鄭龍華曾在浙江省臨安市殘聯(lián)工作，這段經(jīng)歷讓他更熟悉殘疾人的感受殘疾人比較敏感，有時(shí)，你的一個(gè)眼神一個(gè)不屑的動(dòng)作，在常人看來(lái)沒(méi)什么，但對(duì)于殘疾人可能就不一樣，他們可能會(huì)多想。這也能夠理解。
一個(gè)人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾。史蒂芬.霍金
在他看來(lái)，社會(huì)對(duì)殘疾人的保障近年來(lái)提高得很快，包括教育就業(yè)等，但仍滯后于社會(huì)發(fā)展。此次殘奧會(huì)對(duì)志愿者培訓(xùn)中有一條原則廣為傳播幫忙殘疾人時(shí)，要先征得對(duì)方的允許。他能做的事就讓他自我去做。比如殘疾人有時(shí)更需要自食其力地工作，而不是等救助。
把老公當(dāng)保姆來(lái)依賴(lài)的女人都是精神殘疾。
人人皆可參與體育運(yùn)動(dòng)，不管你是男或女，年長(zhǎng)或年幼，健康或殘疾，貧窮或富有，體育運(yùn)動(dòng)是人的一種權(quán)利，人人皆可樂(lè)在運(yùn)動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)的理想境界。
愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是純潔的，愛(ài)是真誠(chéng)的。讓我們把更多的愛(ài)心獻(xiàn)給更多的人。殘疾人——社會(huì)上的弱勢(shì)群體，不正需要我們用愛(ài)心來(lái)幫助嗎？請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)，把你我的愛(ài)心獻(xiàn)給他們。
我的錢(qián)來(lái)自社會(huì)，也應(yīng)該用于社會(huì)，我已不再需要更多的錢(qián)，我賺錢(qián)不是只為了自己。為了公司，為了股東，也為了替社會(huì)多做些公益事業(yè)，把多余的錢(qián)分給那些殘疾及貧困的人。
用愛(ài)去感動(dòng)殘疾的孩子，讓他們自強(qiáng)不息用心去幫助殘疾的孩子，讓他們?nèi)计鹕�。謙虛的學(xué)生珍視真理，不關(guān)心對(duì)自己個(gè)人的頌揚(yáng)不謙虛的學(xué)生首先想到的是炫耀個(gè)人得到的贊譽(yù)，對(duì)真理漠不關(guān)心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學(xué)生的才能成正比例，不謙虛則成反比。普列漢諾夫
四為實(shí)事健全保障制度。千方百計(jì)搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，社會(huì)安定團(tuán)結(jié)，村民收入逐年提高，村容村貌不斷改善，尤其要建立社會(huì)保障制度，使那些貧困家庭殘疾人孤寡老人助學(xué)兒童，得到應(yīng)有救助，使他們盡快擺脫困境，實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)。
記得有一位鄉(xiāng)村女教師，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛(ài)彩色的笑博大的胸懷，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī)。
我的錢(qián)來(lái)自社會(huì)，也應(yīng)該用于社會(huì)，我已不再需要更多的錢(qián)，我賺錢(qián)不是只為了自己。為了公司，為了股東，也為了替社會(huì)多做些公益事業(yè)，把多余的錢(qián)分給那些殘疾及貧困的人。
錢(qián)是無(wú)情的。我們可以買(mǎi)這樣買(mǎi)那樣，沒(méi)有任何意義。但，我們捐給了需要幫助的人，就豐富了的錢(qián)的意義，讓它變得有愛(ài)，有我們的關(guān)愛(ài)。這，才是我們想要的。殘疾的兄弟姐妹們，你們雖然生理上有缺陷，但，卻不乏斗志。只要努力，就沒(méi)有白白浪費(fèi)我們的關(guān)愛(ài)。愿我的同胞們，奮斗吧！殘疾，并不是不可戰(zhàn)勝的！
只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更美好。殘疾人是多么的需要幫助。來(lái)吧，讓我們手牽手，將愛(ài)傳遞給每一個(gè)人。
一個(gè)人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾�！艚�
心靈是靈魂的主動(dòng)脈。一旦封鎖心靈，你的軀體就是一個(gè)失去思想的空殼。在此我想對(duì)眾多身體有殘疾或人生郁郁不得志的人也包括我自己說(shuō)，切勿讓灰塵落在你的心靈上，因?yàn)樾氖怯脕?lái)觀察觸摸這個(gè)世界的！打開(kāi)心靈的枷鎖，追求心性的獨(dú)立自由吧！
地獄和天堂都在人間，即殘疾與愛(ài)情，即原罪與拯救。
許多正常人都難以做到的事情，這些殘疾人卻把它們變成了現(xiàn)實(shí)，這不能不讓人感到驚訝，也更被它們堅(jiān)韌的毅力永不放棄的精神所感動(dòng)，他們成功的主要原因就是有著必勝的信念，朝著目標(biāo)，永不放棄。
人人都有困難的時(shí)候。在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)義不容辭地幫助別人。對(duì)殘疾的同學(xué)，我們要特別關(guān)心，因?yàn)樗麄兩疃疾荒茏岳怼?/p>
幫助別人，就是幫助自己。別人有難，你幫助別人你有難，別人也會(huì)幫助你。你把愛(ài)心獻(xiàn)給了殘疾的孩子，讓他得到了上學(xué)的機(jī)會(huì)，難道你不覺(jué)得這是一件偉大的事嗎？
地獄和天堂都在人間，即殘疾與愛(ài)情，即原罪與拯救。
北京第四聾人學(xué)校歲的劉建超用手語(yǔ)說(shuō)我來(lái)自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來(lái)進(jìn)行勵(lì)志教育，勇敢地應(yīng)對(duì)生活。
人人都有困難的時(shí)候。在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)義不容辭地幫助別人。對(duì)殘疾的同學(xué)，我們要特別關(guān)心，因?yàn)樗麄兩疃疾荒茏岳怼?/p>
她來(lái)邀請(qǐng)李帶著“擁抱裝備，一起去殘疾之家，探望那里的朋友。
殘疾人的成功通常不易招致嫉妒。因?yàn)樗麄冇腥毕�，使人�?lè)于寬忍他們的成功。也常使?jié)撛诘膶?duì)手忽視了他們的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。培根
愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是純潔的，愛(ài)是真誠(chéng)的。讓我們把更多的愛(ài)心獻(xiàn)給更多的人。殘疾人——社會(huì)上的弱勢(shì)群體，不正需要我們用愛(ài)心來(lái)幫助嗎？請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái)，把你我的愛(ài)心獻(xiàn)給他們。
用愛(ài)去感動(dòng)殘疾的孩子，讓他們自強(qiáng)不息用心去幫助殘疾的孩子，讓他們?nèi)计鹕稹?/p>
保障村民僉權(quán)益。生產(chǎn)資料及時(shí)到位，各種郵件及時(shí)送達(dá)收信人中，增加教育事業(yè)投入完善農(nóng)村初級(jí)衛(wèi)生保健體系，關(guān)注婦女兒童殘疾人的生活。
人所不能者，即是限制，即是殘疾。
我以前看到乞丐都會(huì)給錢(qián)，但一給就出來(lái)一大群，不給就抱著你的腿�，F(xiàn)在我只給明顯生活不能自理的殘疾乞丐錢(qián)，他們?nèi)菀讍幔善蜇み@行，競(jìng)爭(zhēng)都那么激烈。
有殘疾者往往對(duì)造物懷有不平之心。培根
殘疾人的成功通常不易招致嫉妒。因?yàn)樗麄冇腥毕�，使人�?lè)于寬忍他們的成功。也常使?jié)撛诘膶?duì)手忽視了他們的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
關(guān)愛(ài)殘疾人，不是口頭上的一句關(guān)愛(ài)，而是附著于行動(dòng)，用行動(dòng)去捍衛(wèi)他們的人格。良心使然，道義使然，責(zé)任使然！讓我們向渴望平等的殘疾孩子獻(xiàn)出友愛(ài)之心，伸出友愛(ài)之手，扶助他們回歸主流，走和社會(huì)。為最終實(shí)現(xiàn)殘疾人平等參與共享的崇高目標(biāo)而努力奮斗！
一個(gè)人如果身體有了殘疾，決不能讓心靈也有殘疾。
新東方年以來(lái)一直在為大學(xué)生自強(qiáng)之星活動(dòng)提供資助，年來(lái)我們總是被這些同學(xué)們的故事感動(dòng)。上來(lái)（領(lǐng)獎(jiǎng)）的這些同學(xué)，我們看到他們的事跡以后，覺(jué)得他們做了很了不起的事情。他們其實(shí)也貌不驚人，有些同學(xué)甚至還身有殘疾。但是他們?cè)诰裆先〉昧撕艽蟮某晒�，這是值得我們學(xué)習(xí)的。
人所不能者，即是限制，即是殘疾。
由他拍攝的位成功殘疾人士的照片《一位無(wú)手?jǐn)z影家對(duì)話(huà)中國(guó)百位殘疾人成功人士》，展示了沒(méi)有健全的手或腳甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。
他們盡管學(xué)習(xí)刻苦成績(jī)優(yōu)秀，卻因?yàn)榧揖车脑驘o(wú)法順利完成學(xué)業(yè)。為了幫助這些貧困的同學(xué)，以全國(guó)助殘日這一契機(jī)，我們學(xué)校正在舉行以班級(jí)為單位的校園義賣(mài)活動(dòng)，義賣(mài)活動(dòng)所得款項(xiàng)將全部捐給我校貧困學(xué)生及社會(huì)殘疾人，希望大家積極參與，伸出我們的雙手，關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，就會(huì)讓多少渴望上學(xué)的殘疾孩子重返校園。
殘疾人的生活體驗(yàn)與他人不一樣，鄭龍華覺(jué)得最大的不一樣是困難多于順利，每做一件事都要付出很多，殘疾人最需要的是精神上的鼓勵(lì)，在他看來(lái)，對(duì)殘疾人最致命的打擊是失去信心。
那一刻，感動(dòng)如潮水般涌上心頭，我從來(lái)都沒(méi)有想象過(guò)，這個(gè)世界原先還有這樣真摯而細(xì)致的愛(ài)。一家人為了給自我殘疾的只有一只左手的親人一個(gè)平和而正常的環(huán)境，一齊改掉自我堅(jiān)持了幾十年的使用右手的生活習(xí)慣。
對(duì)于殘疾人，我們不能只有所謂的忘卻和無(wú)視，而是要給予更多的關(guān)心和理解。只有這樣，人與人之間才會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，愛(ài)才會(huì)傳播到每個(gè)殘疾人的心中。關(guān)愛(ài)殘疾人，并不是一味的同情他，身為殘疾人，同樣也有自己的自尊心關(guān)愛(ài)殘疾人，就要幫他克服自尊心，積極地面對(duì)生活。
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