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劉明老師經(jīng)典語(yǔ)錄選摘
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到語(yǔ)錄吧，語(yǔ)錄一般具有語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢、通俗明了、詼諧機(jī)智的特點(diǎn)。那么你所知道的語(yǔ)錄都是什么樣子的？以下是小編幫大家整理的劉明老師經(jīng)典語(yǔ)錄選摘，希望能夠幫助到大家。
1、言傳身教，身教重于言教。真正要做到身教，則是一樁須得舉國(guó)動(dòng)員、全民參與的任重而道遠(yuǎn)的偉大事業(yè)。
2、能夠重新修通生命與真實(shí)世界的連接之道，就會(huì)再次體驗(yàn)生命真實(shí)的存在感，這需要掘出自我夢(mèng)幻的根，在空出來(lái)的生命最深處種下問(wèn)道的決心。
3、你的身體疾病反映了你的心里疾病。愁眉苦臉，說(shuō)明你最近多煩惱；肩痛，壓力很大，過(guò)勞；胃痛，焦慮過(guò)多；腰痛頻繁，有抑郁的潛質(zhì)。適時(shí)調(diào)節(jié)自己的內(nèi)心，結(jié)合物理方法緩解自己的疼痛與不適，自我調(diào)節(jié)。
4、想要活著，就慢一點(diǎn)，快一點(diǎn)會(huì)缺氧。但是缺氧到一種境界，會(huì)出現(xiàn)虛無(wú)幻象，更高深的境界即無(wú)為狀態(tài)，這也被稱(chēng)為修行。
5、明心見(jiàn)性，或許不僅是境界，更是方法。
6、明心，就是拂去恐懼；回到愛(ài)的感覺(jué)之中，則見(jiàn)性。
7、看成長(zhǎng)，就是看;模式;變沒(méi)變？如果自己應(yīng)對(duì)各種事情的模式總是一樣的，就說(shuō)明沒(méi)有成長(zhǎng)。
8、好的東西一定是待價(jià)而沽的。
9、父親的陽(yáng)剛與力量，母親的信任和期待，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，扮演好自己的角色，才能樹(shù)立威望。給孩子有質(zhì)量的陪伴，給他想要的而非自己想給的，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓孩子做回他自己。
10、從意象中看到改變。不好的意象提醒你改變，會(huì)使你的生活越來(lái)越好。
11、生命是用來(lái)享受的，不是用來(lái)懲罰的。
12、要從心底里做到放松，就需要對(duì)很多事情看得開(kāi)，放得下，不糾結(jié)，把精力專(zhuān)注地投入到現(xiàn)實(shí)的具體行動(dòng)中，享受生命每一刻的精彩。一步一個(gè)腳印，只問(wèn)耕耘，莫問(wèn)收獲。
13、起先，孩子可以自由自在、無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)自己的喜怒哀懼。后來(lái)，則隨著父母師長(zhǎng)的教誨，他們學(xué)習(xí)隱藏自己的真實(shí)感受，甚至恍惚中以為真實(shí)感受是不被允許存在的。其生命價(jià)值也就在這樣的恍惚中喪失了存在感。
14、掌握與他人交往的度，適度的距離感是維持關(guān)系的尺度，如何把握好尺度需要技巧，技巧需要訓(xùn)練。
15、疾病也是好事，至少告訴你完蛋了，警戒你思考自己的生命，至少讓你看清自己是否還要活一次，你不怕死是因?yàn)槟阍鋵?shí)的活過(guò)。
16、你的生活是由你的命運(yùn)決定的，你的命運(yùn)是由你的潛意識(shí)決定的。
17、人必自助而后人方助之，人必自尊而后人方尊之；人必自助而后助人，人必自尊而后尊人。
18、或許我們沒(méi)有辦法不被信息所左右，但是，我們完全可以做一點(diǎn)自我檢討，這就是：你完全可以把相應(yīng)的社會(huì)事件作為一面鏡子，來(lái)照看一下自己，看看自己的觀點(diǎn)和情緒到底投射在什么角色上。
19、生命中不一定只要鮮花綻放，一定要有垃圾，看事物的自生自滅，尊重自然發(fā)展規(guī)律，天法道，道法自然。
20、如果還是很小的孩子，則要讓他們有機(jī)會(huì)充分地在一起游戲，讓他們自己學(xué)習(xí)建立游戲規(guī)則；如果已經(jīng)是在校學(xué)生，則需實(shí)現(xiàn)整個(gè)教育體制的變革，以期讓學(xué)生們可以在彼此合作完成任務(wù)的過(guò)程中建立深刻的價(jià)值觀和道德文明。作為教育中另一個(gè)重要的場(chǎng)所;;家庭，也需要家長(zhǎng)可以從自身做起，創(chuàng)造出更多的人際互動(dòng)活動(dòng)以及需要全家參與的任務(wù)活動(dòng)。
21、如果說(shuō)這個(gè)世界上誰(shuí)能懲罰你，那只能是你自己。
22、關(guān)于一個(gè)人的道德以及價(jià)值觀等等核心問(wèn)題的教育，是不能只通過(guò)頭腦教育來(lái)完成的，而必須通過(guò)讓其經(jīng)常有具體行為方面的訓(xùn)練，才能在其潛意識(shí)深處留下堅(jiān)固的烙印，并成為其自覺(jué)的行為。
23、能看，能聽(tīng)，能嗅，能?chē)L，能觸，能思考，這本身是宇宙萬(wàn)物中最神奇最神奇的奇跡！
24、小孩子的樂(lè)趣在于不斷發(fā)掘自身的能力，成年人的喜好是掌控自身與環(huán)境之間的關(guān)系。
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