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家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科任老師演講詞（通用10篇）
演講詞是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們使用上演講詞的情況與日俱增，那么，怎么去寫演講詞呢？下面是小編收集整理的家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科任老師演講詞，希望對(duì)大家有所幫助。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科任老師演講詞 1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！今天，作為你們孩子的英語(yǔ)老師，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，由于水平有限，在各位家長(zhǎng)面前班門弄斧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先說(shuō)一下學(xué)英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)和語(yǔ)文數(shù)學(xué)一起被稱為三大主科，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難，越學(xué)越差。
由于上學(xué)期帶過(guò)這個(gè)班兩個(gè)多月的語(yǔ)文，這一班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況我還是基本了解的，其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們的英語(yǔ)都是開(kāi)學(xué)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)質(zhì)量差，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地呼吁我們的`家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
（1）讓孩子多聽(tīng)錄音在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后，跟著說(shuō)。按照眼前利益來(lái)看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽(tīng)力、閱讀等需要綜合能力的部分。
（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
（3）督促學(xué)生識(shí)記單詞。分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說(shuō)是去背了，結(jié)果幾次下來(lái)，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。在默寫單詞的時(shí)候，有時(shí)會(huì)需要父母幫忙，我知道許多家長(zhǎng)不懂英語(yǔ)，但你可以讀中文。我平時(shí)給孩子們聽(tīng)寫也是讀中文。家長(zhǎng)們千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫不出來(lái)，就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
最后，送給家長(zhǎng)朋友們兩句話，與大家一起共勉：
一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
二、細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。同時(shí)，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科任老師演講詞 2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，歡迎親愛(ài)的家長(zhǎng)們！轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期又過(guò)去了。今天我們齊聚一堂，共同探討“以孩子為中心，關(guān)注孩子的一切！”。
在此，我希望借此機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)分享并探討我所教班級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)和他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況的了解。
4月17日，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了期中測(cè)試，這次測(cè)試是為了對(duì)他們半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單檢測(cè)，并且通過(guò)這些測(cè)試了解學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的不足之處，以便在接下來(lái)的教學(xué)中有所側(cè)重。以下是本班期中測(cè)試情況的匯報(bào)：總分100分，平均分90.58分。班級(jí)最高分為100分，共有8名同學(xué)取得了滿分，分別是謝艷麗、顧俊斌、王凱豪、任志超、郭文潤(rùn)、曾柔云、羅文帥和劉舒業(yè)。雖然沒(méi)有人不及格，但是請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，本班平均分都達(dá)到90分，因此請(qǐng)嚴(yán)格要求孩子們。接下來(lái)，我想就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面給大家分享一些真實(shí)的感言：。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師讀單詞，讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來(lái)呢?學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這些方面下功夫。
首先，我們要說(shuō)一下聽(tīng)力。每個(gè)學(xué)生都配有一本與教材相配套的錄音磁帶。但是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己孩子的英語(yǔ)磁帶，有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)下來(lái)時(shí)一模一樣的，根本沒(méi)有被傾聽(tīng)過(guò)。僅僅依靠上課時(shí)的少量錄音，學(xué)生的聽(tīng)力根本無(wú)法得到有效提升。如果聽(tīng)不懂，就無(wú)法進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)而言，這樣的情況就會(huì)變得毫無(wú)意義。每次上完一節(jié)課，我都要求學(xué)生回家跟著錄音磁帶一起讀。然而，真正做到的學(xué)生又有多少呢？所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，與錄音機(jī)一起朗讀是為了提高自身的聽(tīng)力和口語(yǔ)技能，學(xué)生應(yīng)該盡力模仿錄音磁帶中的`發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力都得到提升。
接下來(lái)是說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了能夠與他人進(jìn)行交流。在課堂上，我會(huì)使用多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。大多數(shù)學(xué)生也表現(xiàn)得非常出色。
接下來(lái)是讀。學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話，做題目，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢?就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的一件事。我很注重這一方面，要求孩子每天到組長(zhǎng)那里讀，還要在家里讀，并要簽名。讀書不積極地孩子我在這里點(diǎn)下名，望家長(zhǎng)重視：饒璐曉，雷翔，郭俊杰，彭金吉，劉子恒，李坤，周子豪，付偉，葉玉碩，王成建，王繼堯，王樂(lè)，劉俊豪，練成，馬思青，梁博杰，萬(wàn)樂(lè)新。
最后是寫。四年級(jí)英語(yǔ)已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求。背單詞是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)容易忘記，所以需要不斷地復(fù)習(xí)和更新，這是無(wú)法避免的事情。我要求學(xué)生在背單詞時(shí)同時(shí)拼讀和書寫，口頭重復(fù)十次不如手寫一次。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù)，還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。我要講的就是這些，謝謝！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科任老師演講詞 3
各位家長(zhǎng)：
下午好！
作為您孩子的英語(yǔ)教師，我非常期待與您交流，并一起探討關(guān)于孩子成才問(wèn)題的事項(xiàng)。在現(xiàn)今社會(huì)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難將使孩子難以立足，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在我們生活中扮演著重要的角色。過(guò)去兩個(gè)月里，一部分同學(xué)的進(jìn)步幅度相當(dāng)大；還有一些同學(xué)保持了原有的水平，但也有一些同學(xué)需要更加努力。期待聽(tīng)到您對(duì)這段內(nèi)容的修改后回復(fù)，直接用中文進(jìn)行回復(fù)即可。
在英語(yǔ)課堂上，許多學(xué)生都積極地回答老師的問(wèn)題，并跟隨老師一起拼讀單詞和朗讀課文。然而，要真正學(xué)好英語(yǔ)，課堂時(shí)間只占了40%，剩下的60%需要學(xué)生在課后不斷鞏固和加深記憶。在課堂上，老師主要教授新知識(shí)，雖然也會(huì)有少量時(shí)間用于復(fù)習(xí)。但這些時(shí)間是公共的，無(wú)法滿足每個(gè)學(xué)生的需求，也無(wú)法使所有學(xué)生達(dá)到相同的水平。此外，每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力也是不同的，有些學(xué)生可能當(dāng)堂就能深刻記住，但他們只是少數(shù)。大部分學(xué)生只是初步接觸了新知識(shí)，要真正消化吸收，還需要花費(fèi)更多功夫在課后學(xué)習(xí)，否則肯定會(huì)落后于其他同學(xué)。
一個(gè)星期，孩子只接觸英語(yǔ)三節(jié)課，總共120分鐘，恰好是2個(gè)小時(shí)。在這期間，讓孩子自己說(shuō)的時(shí)間有多少呢？另外，一個(gè)星期里面孩子接觸英語(yǔ)的時(shí)間又有多少呢？所以，要判斷孩子英語(yǔ)學(xué)得怎么樣，首先要看他是否充分利用了這些時(shí)間。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，每個(gè)孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)時(shí)間基本相當(dāng)，但校外的時(shí)間安排卻可能有所不同。我們希望您根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督，并教導(dǎo)他們要有吃苦耐勞的精神。我堅(jiān)信，學(xué)好英語(yǔ)與智商無(wú)關(guān)，而學(xué)不好英語(yǔ)的人通常是因?yàn)閼卸琛Ｒ虼耍⒆觽冃枰优ΑＮ蚁嘈牛⒆拥呐σ残枰闹С趾秃献鳌Ｄ壳暗挠⒄Z(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試，還對(duì)他們未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。請(qǐng)您原創(chuàng)修改這段內(nèi)容，那么，在課后，學(xué)生該如何補(bǔ)回其余60%的英語(yǔ)知識(shí)呢？畢竟，英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生除了上英語(yǔ)課的時(shí)間，基本上不會(huì)主動(dòng)去使用英語(yǔ)。因此，在課后，我們必須主動(dòng)安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。要想學(xué)好英語(yǔ)，就需要在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫這幾個(gè)方面下功夫。為了有效地補(bǔ)回剩下的60%英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生可以采取以下幾個(gè)方法：1.看英文電影和電視劇：選擇一些以英語(yǔ)為主要對(duì)話語(yǔ)言的電影和電視劇來(lái)觀看。通過(guò)觀察和聆聽(tīng)演員們的對(duì)話，學(xué)生可以提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，可以嘗試模仿角色的語(yǔ)音和口氣，積累更多的口語(yǔ)表達(dá)方式。2.多讀英文書籍和文章：閱讀是提高英語(yǔ)水平的重要途徑之一。學(xué)生可以選擇適合自己水平的英文書籍和文章進(jìn)行閱讀，并努力理解其中的`意思。可以先從簡(jiǎn)單的故事書開(kāi)始，逐漸提高難度。在閱讀過(guò)程中，遇到不懂的單詞或短語(yǔ)時(shí)，可以使用詞典進(jìn)行查閱，并記住它們的用法和意思。3.練習(xí)口語(yǔ)：學(xué)生可以主動(dòng)與同學(xué)或外國(guó)友人練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。可以組織小組討論活動(dòng)，選擇一些感興趣的話題，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和討論。此外，也可以參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，與其他對(duì)英語(yǔ)感興趣的人進(jìn)行交流。通過(guò)不斷地口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和流利度。4. 寫作練習(xí)：每天留一些時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)寫作練習(xí)。可以從簡(jiǎn)單的句子開(kāi)始，逐漸擴(kuò)展到段落和文章的寫作。可以選擇一些話題，寫日記、博客或文章，以提高自己的寫作能力。同時(shí)，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)對(duì)作文進(jìn)行指導(dǎo)和修改。總之，在課后學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要學(xué)生有高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性。只要堅(jiān)持并采取有效的學(xué)習(xí)方法，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合訓(xùn)練，學(xué)生一定能夠補(bǔ)回那剩下的60%英語(yǔ)知識(shí)，并取得進(jìn)步。
首先，要說(shuō)一下，僅僅通過(guò)課堂上聽(tīng)一些磁帶的內(nèi)容，學(xué)生的聽(tīng)力能力無(wú)法得到有效提升。如果不能很好地聽(tīng)懂英語(yǔ)，就無(wú)法流利地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義也就變得不那么重要了。因此，我每天都鼓勵(lì)學(xué)生回家時(shí)用錄音機(jī)朗讀英語(yǔ)內(nèi)容，但事實(shí)上，有多少學(xué)生真正做到呢？使用錄音機(jī)進(jìn)行朗讀，可以根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行跟讀。這種練習(xí)對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)非常有幫助，同時(shí)還能提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生的英語(yǔ)水平得到更進(jìn)一步的提高。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。
接下來(lái)是讀。有句話：“閱讀萬(wàn)卷，下筆如有神。”學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)。如果具備良好的語(yǔ)感，那么無(wú)論是口語(yǔ)表達(dá)、解題還是寫作，都會(huì)變得輕松簡(jiǎn)單。那么如何培養(yǎng)語(yǔ)感呢？靠閱讀。務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天堅(jiān)持閱讀大約20分鐘的英語(yǔ)，無(wú)論任何原因都不能中斷。無(wú)論做什么事情，堅(jiān)持都是最重要的。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)一定督促他們。剛開(kāi)始可能會(huì)遇到困難，但時(shí)間久了，就會(huì)變得習(xí)以為常。就像早上起床要刷牙洗臉一樣，要讓他們把閱讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的事情。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科任老師演講詞 4
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。事實(shí)上孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。
今天，我想與大家一起探討關(guān)于二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的話題，為了更好地幫助孩子們學(xué)好英語(yǔ)、用好英語(yǔ)，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。請(qǐng)直接回復(fù)您對(duì)這個(gè)話題的看法和建議。
在小學(xué)階段，英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的觀察，記憶，思維，想象能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解世界和中國(guó)文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。一、二年級(jí)的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐課主要是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于日后學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)關(guān)鍵，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我有以下幾點(diǎn)建議：
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習(xí)慣。家長(zhǎng)可以每天固定一個(gè)時(shí)間讓孩子聽(tīng)教學(xué)錄音磁帶，并鼓勵(lì)孩子大聲讀出來(lái)，有條件的家長(zhǎng)也可和孩子一起聽(tīng)錄音、跟讀，相互做問(wèn)答練習(xí)，還可以和孩子一起講故事、分角色表演故事，以此激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣是非常重要的。二年級(jí)的大部分小朋友通常沒(méi)有自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，回到家里更不會(huì)自己主動(dòng)拿出英語(yǔ)書來(lái)大聲朗讀。針對(duì)這一情況，我建議如果家長(zhǎng)有時(shí)間，晚上回家可以詢問(wèn)孩子在英語(yǔ)課上學(xué)了什么內(nèi)容，并鼓勵(lì)他們大聲讀給爸爸媽媽聽(tīng)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以要求孩子模仿老師的朗讀方式，因?yàn)橛行┬∨笥逊浅Ｉ瞄L(zhǎng)模仿，他們的朗讀水平也會(huì)很高。
三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)用英語(yǔ)說(shuō)的習(xí)慣。說(shuō)是孩子掌握英語(yǔ)多少的一個(gè)重要表現(xiàn)，也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵，從現(xiàn)在就鼓勵(lì)孩子多用英語(yǔ)說(shuō)，比方一些簡(jiǎn)單的一些英文的會(huì)話啊，像“再見(jiàn)、您好、早上好，下午好，晚安”等等這些日常簡(jiǎn)單的英語(yǔ)短句，家長(zhǎng)可以不時(shí)的問(wèn)問(wèn)小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)啊，能不能教教爸爸媽媽啊，這樣讓他們做做小老師，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
四、培養(yǎng)孩子重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該監(jiān)督孩子帶好英語(yǔ)教材和必備用品，并從我們的角度注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們也要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如回家后及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容并鞏固。此外，我們還可以在家中讓孩子多聽(tīng)錄音、看英語(yǔ)光盤等，并且要注意光盤和磁帶一定是正版的。我們可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的`環(huán)境，盡量每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)。最后，我們還可以鼓勵(lì)孩子在家中大聲朗讀英語(yǔ)，特別是模仿正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。
五、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，誰(shuí)堅(jiān)持得好，誰(shuí)的英語(yǔ)就棒！特別是到了高年級(jí)，隨著英語(yǔ)難度的增加，孩子的畏難情緒越濃，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就會(huì)降低，因此，在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)和教師都要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)持久的內(nèi)在的興趣。
花園里的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵(lì)的眼光看待每一位孩子。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科任老師演講詞 5
尊敬的家長(zhǎng)：
各位家長(zhǎng)好！非常感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。本次家長(zhǎng)會(huì)主要是為了討論孩子們?cè)谏习雽W(xué)期的學(xué)習(xí)和其他方面的情況。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，各科教學(xué)有序而緊張。作為五年級(jí)的學(xué)生，我們面臨著很多重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)間非常緊迫，孩子們都非常辛苦。考慮到這種情況，我們還組織了一系列的活動(dòng)。其中，我們參加了學(xué)校舉辦的廣播操比賽，并且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。去年我們?cè)谒哪昙?jí)和三年級(jí)的比賽中輕松獲得了第一名，而這次與六年級(jí)的比賽則相對(duì)有難度。但令人欣慰的是，所有的孩子都非常努力，為了班級(jí)的榮譽(yù)，他們刻苦訓(xùn)練動(dòng)作，最終獲得了第二名。這真的不容易。另外，我們還開(kāi)展了一些其他活動(dòng)，例如慶祝抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年和中國(guó)人了不起的中隊(duì)活動(dòng)。我給每個(gè)小組拍了一張合照，并把它們貼在孩子們親手制作的像框里。這樣做不僅可以培養(yǎng)孩子們的合作能力，還能增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。我們還舉辦了手抄小報(bào)的活動(dòng)，每個(gè)小組由四名同學(xué)組成，他們要設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一份手抄小報(bào)。同學(xué)們都充滿了熱情，他們?cè)诿谰帯⑽淖趾团虐娣矫嬲宫F(xiàn)出了明確的分工和強(qiáng)烈的合作意識(shí)。
接下來(lái)我就英語(yǔ)教學(xué)方面的情況跟大家談一談.
為了適應(yīng)大環(huán)境，本學(xué)期我們的英語(yǔ)教材進(jìn)行了更換，我們五年級(jí)開(kāi)始使用了牛津小學(xué)英語(yǔ)5a。這套教材是從三年級(jí)的3a開(kāi)始逐步學(xué)習(xí)的，但由于各種原因，我們過(guò)去學(xué)習(xí)的是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)，也就是說(shuō)我們沒(méi)有學(xué)過(guò)3a到4b的四冊(cè)內(nèi)容，現(xiàn)在孩子們突然要接觸5a，而且據(jù)相關(guān)專家講，從4b到5a的跨度非常大，是所有牛津小學(xué)英語(yǔ)教材中最大的跨度。書中絕大多數(shù)內(nèi)容都是長(zhǎng)句子，包含很多語(yǔ)法知識(shí)。以前的教材對(duì)寫作要求不高，考查力度也不大。鑒于這些情況，本次期中考試的成績(jī)整體上都不理想。然而，我們班的浦睿同學(xué)卻取得了全年級(jí)英語(yǔ)最高分97分的好成績(jī)。這是孩子們第一次接觸這樣的教材和題型，試卷也有一些偏差，因?yàn)槲覀冎暗慕滩闹辉谖覀儗W(xué)校使用，所以試卷都是老師自己出的，也沒(méi)有統(tǒng)一的范圍。看起來(lái)，普遍的成績(jī)都很好。實(shí)際上，這次考試不太理想也許是件好事，一方面可以對(duì)孩子們有所觸動(dòng)，另一方面也讓我們了解到新教材與舊教材之間的差異，從而更好地為今后的教學(xué)提供服務(wù)。從此次考試開(kāi)始，以后的月考、期中和期末考試都不再是老師自己出題了，而且題型也會(huì)有變化。英語(yǔ)這門學(xué)科與語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不同之處在于它的'靈活多變性，題型可以千變?nèi)f化。然而，這些變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上，即單詞、短語(yǔ)和句型的基礎(chǔ)知識(shí)。一旦掌握了這些基礎(chǔ)內(nèi)容，無(wú)論題型如何變化，它們始終是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的核心。
曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦，我的回答很簡(jiǎn)單，“只要他跟著我的步子走，按照我的要求做，問(wèn)題不大！”我的回答很簡(jiǎn)單，可真的做起來(lái)不那么容易哦！有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心，學(xué)習(xí)效果是很明顯的，只要他背了記了，效果就出來(lái)了，可能由于有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到英語(yǔ)在考試中的地位而對(duì)這一學(xué)科有所忽略，現(xiàn)在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，比如：××中學(xué)，××中學(xué)等都要求考英語(yǔ)，而且揚(yáng)中是要把英語(yǔ)分?jǐn)?shù)納入總分計(jì)算的，所以，目前的形勢(shì)決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學(xué)校肯定是抓得很緊，中午休息時(shí)間，晚自習(xí)前后甚至早晨全都用來(lái)給孩子補(bǔ)課。關(guān)鍵是孩子周末放假在家的兩天有沒(méi)有充分利用起來(lái)，我們每周的回家作業(yè)上都會(huì)有一項(xiàng)復(fù)習(xí)的內(nèi)容，請(qǐng)家長(zhǎng)無(wú)比抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)監(jiān)督他這一任務(wù)的完成情況，你們可以看家校聯(lián)系冊(cè)，然后來(lái)報(bào)單詞，短語(yǔ)的中文讓孩子寫英文，對(duì)照書來(lái)檢查掌握情況，這樣周一的復(fù)習(xí)聽(tīng)寫才能有好的效果，單元測(cè)驗(yàn)才能取得好成績(jī)。否則，他們兩天時(shí)間就白白浪費(fèi)掉了，你們還可以讓他跟著磁帶讀課文，課文熟練了，很多題目就自然而然會(huì)做了，多讀還可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感，還請(qǐng)家長(zhǎng)多多配合。說(shuō)了這么多，我只有目的，也是各位家長(zhǎng)所想的：我們配合好，把他們的成績(jī)逐步提高上去。謝謝各位的合作。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科任老師演講詞 6
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)。您的參與展示了對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的高度重視，也表達(dá)了對(duì)我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)心和對(duì)教師工作的支持。作為孩子們的英語(yǔ)老師，我今天很榮幸能在這里與大家一起探討“如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。如果我的發(fā)言中有不恰當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。非常感謝！
首先我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，英語(yǔ)是一門環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，如果你以前沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就顯得比較吃力;同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)變得難上加難，這樣長(zhǎng)期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來(lái)，為了能讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)們要和學(xué)校一樣，重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)好英語(yǔ)我們也要從娃娃抓起。現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)，細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相對(duì)是比較多的。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的，但經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，家長(zhǎng)和老師都會(huì)因此感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，平時(shí)下的功夫也夠，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受，甚至聽(tīng)不懂，還有極個(gè)別學(xué)生的書面作業(yè)拖拉不交，對(duì)于老師布置的`口頭作業(yè)更是置若罔聞，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率會(huì)因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地希望我們的家長(zhǎng)們配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)就是：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。為了培養(yǎng)好孩子，為了讓孩子們學(xué)好英語(yǔ)，我就必須重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為他們的英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)者，我給各位家長(zhǎng)就孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)提出以下兩點(diǎn)建議，以供各位家長(zhǎng)參考。
1、提倡讓孩子多進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，是少兒英語(yǔ)教學(xué)中的一項(xiàng)重要舉措。培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力應(yīng)置于首位，而后才是閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。如果孩子的聽(tīng)說(shuō)能力低下，那么他們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)就會(huì)遇到困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)需要與學(xué)校合作，要求孩子創(chuàng)造條件多聽(tīng)純正的錄音，并在聽(tīng)懂之后跟著模仿說(shuō)出來(lái)。事實(shí)上，在三年級(jí)的英語(yǔ)考試中，聽(tīng)力部分所占比例高達(dá)70%，可見(jiàn)聽(tīng)力對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。如果無(wú)法理解英語(yǔ)，那么英語(yǔ)就成為“聾子的語(yǔ)言”，沒(méi)有任何實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，這也與我們追求素質(zhì)教育的目標(biāo)背道而馳。
2、為了培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，家長(zhǎng)應(yīng)該每天為他們預(yù)留大約20分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)朗讀練習(xí)，無(wú)論當(dāng)天是否有英語(yǔ)課程安排。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，不要害羞，這樣有助于他們清晰地表達(dá)自己，并能讓他人及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。如果不能用大聲說(shuō)出的英語(yǔ)，就好像是"啞巴英語(yǔ)"一樣。這就導(dǎo)致了英語(yǔ)作為交流工具失去了實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值，也違背了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷。
因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)的行為將會(huì)起榜樣的作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫不出來(lái)。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好，更輕松。今天，你偷懶了一會(huì)，明天,你的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的中心和希望。有一位家長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要將培養(yǎng)孩子視作自己的事業(yè)。”這句話深情而理性，表達(dá)了所有家長(zhǎng)的內(nèi)心情感。只要我們多付出一些努力，相信孩子們會(huì)給予我們更多回報(bào)！我們絕不應(yīng)該讓我們的孩子們輸在起跑線上。愿通過(guò)我們和各位家長(zhǎng)的共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加科學(xué)、和諧、人文、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科任老師演講詞 7
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先非常感謝各位家長(zhǎng)抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這充分展示了你們對(duì)孩子們的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。事實(shí)上，孩子們的學(xué)習(xí)需要廣大家長(zhǎng)的支持。我很高興認(rèn)識(shí)每一位家長(zhǎng)，因?yàn)槲沂怯H眼見(jiàn)證這個(gè)班級(jí)孩子們成長(zhǎng)過(guò)程的人。我相信我和這個(gè)班級(jí)的孩子們有緣分，我們之間有默契。接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單介紹一下自己：我是李老師，負(fù)責(zé)教授五年級(jí)的英語(yǔ)課程。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，希望我們能夠在未來(lái)繼續(xù)共同努力，為孩子們的發(fā)展提供更好的支持和教育。
首先，讓我們來(lái)介紹一下五年級(jí)的英語(yǔ)教材。這本教材是與三、四年級(jí)的英語(yǔ)教材相銜接的，并且與初中的英語(yǔ)教材配套使用。根據(jù)《英語(yǔ)新課程》標(biāo)準(zhǔn)，五年級(jí)是國(guó)家二級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段。如果有細(xì)心的家長(zhǎng)仔細(xì)研究教材，會(huì)發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的詞匯量和語(yǔ)法要求較四年級(jí)有顯著提高，同時(shí)也引入了語(yǔ)篇教學(xué)，這對(duì)五年級(jí)學(xué)生提出了更高的要求。如果之前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么現(xiàn)在學(xué)起來(lái)可能會(huì)感到較為吃力；同樣地，如果現(xiàn)在不努力學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也將面臨很大困難。
其次我想講一下班級(jí)學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難，關(guān)鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí)，我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次，盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，因?yàn)槲覀兛傁Ｍ麄兡軌蛟偕弦粋�(gè)臺(tái)階。
我想再談一下本次期中考試的情況。我們學(xué)校的五年級(jí)有三個(gè)班級(jí)，他們的表現(xiàn)相似。學(xué)生們主要在兩個(gè)方面失分。首先是聽(tīng)力部分，這需要他們今后多加練習(xí)和訓(xùn)練。另一個(gè)方面是閱讀理解，學(xué)生們?cè)谶@方面表現(xiàn)不太好，因?yàn)槠渲幸恍﹩?wèn)題并不能直接從文本中找到答案，而是需要他們進(jìn)行分析和理解。他們?cè)谶@方面的能力還需加強(qiáng)。雖然他們的基礎(chǔ)知識(shí)在本次練習(xí)中表現(xiàn)尚可，但仍有進(jìn)步的空間。
有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有學(xué)校的教育或者只有家庭的教育，都無(wú)法完成培養(yǎng)人這一艱巨而復(fù)雜的.任務(wù)。因此，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，我們的家長(zhǎng)也扮演著至關(guān)重要的角色。在這里，我想給在座的家長(zhǎng)們提供一些建議，以輔導(dǎo)他們的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)：
1、創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境：在家里設(shè)立一個(gè)專門的學(xué)習(xí)角落，為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)書籍、詞匯卡片和學(xué)習(xí)工具。保持室內(nèi)整潔和安靜，讓孩子能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)。
2、培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)興趣：引導(dǎo)孩子參與英語(yǔ)相關(guān)的活動(dòng)，如看英語(yǔ)兒童節(jié)目、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、閱讀英文繪本等。鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂糜⒄Z(yǔ)，如與國(guó)際友人交流、參加英語(yǔ)角等。
3、設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助孩子制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的單詞或句子，完成一篇短文的寫作等。并且及時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣：建立一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間表，確保孩子每天都有一定的時(shí)間用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。同時(shí)，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并與老師或班主任保持密切聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。
5、提供積極的反饋和支持：在孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。如果他們遇到困難，要耐心地進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助他們克服困難并保持學(xué)習(xí)的信心。通過(guò)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和關(guān)注，我們相信孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能夠取得良好的成果。讓我們攜手合作，共同為孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
(1)為了讓孩子在升學(xué)考試中有更好的表現(xiàn)，我們?cè)絹?lái)越重視需要綜合能力的部分，特別是聽(tīng)力和閱讀。以我們五年級(jí)的英語(yǔ)為例，每次考試都有40分是與聽(tīng)力相關(guān)的。為了幫助孩子提高聽(tīng)力能力，我每天都會(huì)布置聽(tīng)錄音作業(yè)，并希望家長(zhǎng)們能定期檢查孩子的聽(tīng)力情況并在作業(yè)上簽字確認(rèn)。希望這樣的努力能為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)每天要檢查孩子的回家作業(yè)是否已經(jīng)完成，以確保第二天能夠按時(shí)上交。在檢查時(shí)，不僅要簡(jiǎn)單詢問(wèn)一下是否已經(jīng)完成，還應(yīng)當(dāng)親自查看一下。家長(zhǎng)還可以留意一些細(xì)節(jié)，比如單詞是否抄寫正確，題目是否做對(duì)等等。
(3)有時(shí)候，我會(huì)要求學(xué)生回家復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，并在家默寫這些單詞。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以提供幫助，比如報(bào)出中文意思，讓孩子默寫對(duì)應(yīng)的英文單詞，并在紙上簽上他們的名字作為確認(rèn)（標(biāo)明默寫）。因?yàn)橛行⿲W(xué)生只是機(jī)械地抄寫而并沒(méi)有真正消化單詞的意義，所以這樣做能夠增加效果。
(4)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)是非常關(guān)鍵的任務(wù)。因此，家長(zhǎng)首要的責(zé)任就是及時(shí)督促孩子溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并提前預(yù)習(xí)即將掌握的課程內(nèi)容。主要的方式可以是大聲朗讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話和短文等，并錄音下來(lái)。由于英語(yǔ)和母語(yǔ)并不相同，沒(méi)有接觸到學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，我們必須反復(fù)誦讀，以便深入記憶。還請(qǐng)您修改這段內(nèi)容并直接回復(fù)給我，中文回答即可。
總而言之，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和重視可以增加學(xué)生的信心，并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。與其等到期末時(shí)看到令人不愉快的低分，不如在平時(shí)更多地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，希望學(xué)校與家庭能夠共同努力，提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。這就是我想要表達(dá)的，謝謝大家。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科任老師演講詞 8
各位家長(zhǎng)：
上午好!
小學(xué)六年級(jí)，小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的過(guò)渡時(shí)期。學(xué)生的素質(zhì)和成績(jī)將面臨新的挑戰(zhàn)和評(píng)價(jià)，在即將進(jìn)入新環(huán)境之前，是十分關(guān)鍵的一段時(shí)間。為了達(dá)到更好的教育教學(xué)效果，今天學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。我們聚集在一起，目的是相互交流學(xué)生在校和在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作并提高教育質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)們也能更好地教育自己的子女，培養(yǎng)他們做人和成才的能力。總之，我們的共同目標(biāo)就是：“以孩子為中心，為孩子的一切努力！”
首先，我先說(shuō)這半學(xué)期的總體情況。整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類：、
第一類同學(xué)李龍、宋思維、徐江月、張明敏、任家樂(lè)、杜楠悅、劉藝、李夢(mèng)雙，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。
開(kāi)學(xué)時(shí)我感覺(jué)孩子學(xué)習(xí)勁頭還是很足，大多數(shù)孩子上課時(shí)能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，還有一些孩子學(xué)習(xí)很踏實(shí)很用心，絕大部分學(xué)生都能完成作業(yè)，但是作業(yè)完成質(zhì)量高得不多。課堂作業(yè)在老師的監(jiān)督下完成不錯(cuò)，但課外作業(yè)完成地較差，比如我布置的默寫單詞，有些學(xué)生偷工減料，只抄寫一遍了事，沒(méi)有掌握單詞的拼寫;要求背誦的課文，有的學(xué)生連讀都不讀，更談不上背得出來(lái)。家庭作業(yè)的完成與否是與家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理情況有關(guān)的。
我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的格局、題形的練習(xí)等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確辯識(shí)，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有些家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞和句型，但在考試中卻沒(méi)有效果。這其實(shí)是一種正常現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重理解和運(yùn)用能力，教科書只是一種媒介，用來(lái)傳遞知識(shí)。學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這個(gè)階段開(kāi)始萌芽，并在不斷發(fā)展。因此，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。如果沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前景確實(shí)無(wú)法樂(lè)觀。
那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
無(wú)論孩子在其他學(xué)科的知識(shí)素養(yǎng)如何，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科上不能輕易打擊他們。沒(méi)有人天生對(duì)語(yǔ)言反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是英語(yǔ)天才。我們都是通過(guò)實(shí)踐逐漸積累經(jīng)驗(yàn)并提高技巧的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以平常心對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不要說(shuō)一些“你是我們家的希望，一定要考上重點(diǎn)學(xué)校”或者“如果你考砸了，我們這個(gè)家還有哪里可以擱臉”的話，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打罵孩子。家長(zhǎng)需要耐心和冷靜，這是幫助孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們要看到孩子在英語(yǔ)方面的優(yōu)勢(shì)，并適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)他們，讓他們對(duì)英語(yǔ)充滿自信，這一點(diǎn)非常重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況。
每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都記錄在學(xué)習(xí)筆記本上，請(qǐng)家長(zhǎng)在筆記本上確認(rèn)。確認(rèn)的目的不僅是為了簡(jiǎn)單地簽字，更重要的是檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高，務(wù)必讓孩子重新做好。在家里對(duì)學(xué)生的監(jiān)督加之學(xué)校的檢查，孩子將沒(méi)有任何松懈的機(jī)會(huì)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。此外，這也能有效避免抄襲的發(fā)生。閱讀任務(wù)，是否反復(fù)閱讀過(guò)？是否和錄音機(jī)朗讀的一樣？背誦任務(wù)，是否背得熟練？每天的作業(yè)中，老師指出的錯(cuò)誤是否及時(shí)改正？確保每一天的作業(yè)都經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的確認(rèn)。
3、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。
默寫單詞，默寫完詞組并不意味著完成了任務(wù)，孩子們一定要拿著書對(duì)照檢查一遍，將錯(cuò)誤改正并重新背誦，才能真正發(fā)揮默寫的效果。通常要求當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞當(dāng)天進(jìn)行默寫，這樣符合人類的遺忘規(guī)律，并且具有很好的記憶效果。在課堂上進(jìn)行默寫時(shí)，學(xué)生們會(huì)感到自信，正確率也會(huì)提高，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，這可以增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。
4、經(jīng)常檢查孩子的書。
一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)了，記錄了;二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了，,或者不能一問(wèn)了之。
家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒(méi)記住，是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考試看老師講的重點(diǎn)和自己的錯(cuò)題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的'興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略
6、配合孩子學(xué)習(xí)的方法
向孩子學(xué)習(xí)，師者，傳道授業(yè)解惑者也。當(dāng)我們拜他為師時(shí)，會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。不僅爸爸媽媽可以和孩子一同學(xué)習(xí)英語(yǔ)，就連奶奶也可以加入進(jìn)來(lái)，這樣做會(huì)使孩子們感到非常高興。通過(guò)舉例，實(shí)踐證明了輕松愉快的學(xué)習(xí)方法對(duì)于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性以及潛能起到了重要的作用。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠增強(qiáng)記憶效果，幫助孩子掌握外語(yǔ)并運(yùn)用它們。相反地，呆板、枯燥和緊張的學(xué)習(xí)只會(huì)抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。因此，我們提出了一些方法來(lái)幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我們認(rèn)為首要任務(wù)是讓孩子能夠“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，這正是現(xiàn)代教育所強(qiáng)調(diào)的。我們鼓勵(lì)孩子與日常生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在家中的物品上貼上英文標(biāo)簽，全家人一同學(xué)習(xí)；去公園或商店時(shí)，可以復(fù)習(xí)相關(guān)的詞匯和句子；還可以主動(dòng)與外國(guó)朋友交流等等。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓孩子們感到有趣，也能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。總之，如果我們想要孩子們學(xué)得好，首先要讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。師者，確實(shí)是傳道授業(yè)解惑者，但我們每個(gè)人都可以在家庭環(huán)境中創(chuàng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。這樣，他們就會(huì)變得更加樂(lè)于接受知識(shí)，更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可以適當(dāng)給孩子布置一些口頭或筆頭的練習(xí)，讓他們承擔(dān)一些適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這樣做有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，并且堅(jiān)持下去也會(huì)產(chǎn)生一定的效果。勤能補(bǔ)拙，特別對(duì)于小學(xué)生而言，效果是顯而易見(jiàn)的。
最后，再次衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的工作理解、支持和幫助。我真誠(chéng)地希望與每一位家長(zhǎng)以及學(xué)校和教師緊密合作，相信在學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，也就是您們的孩子一定能夠健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀的成績(jī)，順利進(jìn)入理想的中學(xué)。非常感謝您們的合作！
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科任老師演講詞 9
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好，很榮幸能在這個(gè)平臺(tái)上與大家一起討論如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，我是負(fù)責(zé)我們班英語(yǔ)教學(xué)的老師。
首先介紹一下教材，我們學(xué)的是外研社版一年級(jí)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我們我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
現(xiàn)在，我們的孩子們?cè)谕黄鹋芫�上開(kāi)始學(xué)習(xí)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他們之間的學(xué)習(xí)差距會(huì)逐漸顯現(xiàn)。這是為什么呢？一些學(xué)生有較好的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣和動(dòng)力，在課堂上積極思考、積極參與，課后及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，形成了良好的學(xué)習(xí)循環(huán)。他們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面都能取得進(jìn)步。然而，也有一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上難以理解，如他們自己所說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂。”由于聽(tīng)不懂而不努力，書面作業(yè)拖延或不交，口頭作業(yè)根本不完成，因此學(xué)習(xí)變成了令人頭痛和麻煩的事情。實(shí)際上，大部分的學(xué)生處于中間水平，能夠基本完成老師所教和布置的作業(yè)，但學(xué)習(xí)效率因個(gè)體差異而存在。盡管他們平時(shí)不需要老師過(guò)多關(guān)注和付出過(guò)多努力，但在各方面表現(xiàn)上仍然存在一些遺憾。我們都希望他們能夠進(jìn)一步提高。因此，家長(zhǎng)們務(wù)必重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先要重點(diǎn)訓(xùn)練聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，然后才是培養(yǎng)閱讀和寫作能力。如果孩子的聽(tīng)說(shuō)能力不強(qiáng)，那么他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力也會(huì)受到限制。因此，確保每天孩子至少邊聽(tīng)錄音、邊跟讀課文15分鐘非常重要，最好由家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督，這樣效果會(huì)更好。有時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)記住了，不需要再聽(tīng)錄音了，但這是一個(gè)不好的習(xí)慣，畢竟聽(tīng)錄音對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力能力非常有幫助。因此，家長(zhǎng)一定要與學(xué)校合作，要求孩子創(chuàng)造條件多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚后，再跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的'態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
說(shuō)了這么多，希望我們能共同努力，以實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)：支持和幫助孩子扎實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。最后，再次衷心感謝您的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的共同努力下健康成長(zhǎng)，成為他們最優(yōu)秀的自己。
家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科任老師演講詞 10
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，非常感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這充分體現(xiàn)了您們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。實(shí)際上，孩子們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。相信各位家長(zhǎng)都對(duì)我并不陌生，因?yàn)槲乙呀?jīng)目睹了這班孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。我深信我與這個(gè)班級(jí)的孩子們有著某種特殊的緣分和默契。讓我在這里簡(jiǎn)單地做一下自我介紹：我是五年級(jí)孩子們的英語(yǔ)老師，姓李。
首先，讓我們來(lái)介紹一下我們五年級(jí)的英語(yǔ)教材。這本教材是與三、四年級(jí)的英語(yǔ)教材相銜接的，并且與我們即將學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)教材配套使用。根據(jù)《英語(yǔ)新課程》的標(biāo)準(zhǔn)，五年級(jí)英語(yǔ)是國(guó)家二級(jí)水平的起始階段，也是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段。如果家長(zhǎng)們仔細(xì)留意，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的英語(yǔ)教材在詞匯量和語(yǔ)法方面都有了很大的提高。而且，教材還開(kāi)始引入了語(yǔ)篇教學(xué)，這對(duì)于我們五年級(jí)的學(xué)生提出了更高的要求。如果你之前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么現(xiàn)在可能會(huì)覺(jué)得學(xué)得比較吃力。同樣地，如果你現(xiàn)在不努力學(xué)好英語(yǔ)，那么將來(lái)的.英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)變得困難重重。
其次，我想談一下班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況。實(shí)際上，在座的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上開(kāi)始的，但經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生之間已經(jīng)出現(xiàn)了差距。一些優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣和積極性，他們?cè)谡n堂上思維活躍，積極參與討論，并能及時(shí)復(fù)習(xí)課后內(nèi)容，形成良好的學(xué)習(xí)循環(huán)。他們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫方面全面發(fā)展，這讓我感到欣慰。然而，也存在一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不牢固的問(wèn)題，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上難以聽(tīng)講，關(guān)鍵是他們?nèi)狈ε屯涎訒孀鳂I(yè)的習(xí)慣，甚至連口頭作業(yè)也沒(méi)有完成。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)就成了一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。實(shí)際上，我們班大部分學(xué)生仍處于中上水平，雖然他們平時(shí)不需要老師太過(guò)操心或付出太大努力，但在各個(gè)方面的表現(xiàn)上，總是有一些遺憾，因?yàn)槲覀兛傁Ｍ麄兡軌蛟龠M(jìn)一步。
我想談一下這次期中考試的情況。五年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生表現(xiàn)都差不多。我們學(xué)生主要在兩個(gè)方面失分較多。第一是聽(tīng)力部分，這是需要他們今后多加練習(xí)的。另外一個(gè)方面是閱讀理解，學(xué)生做得也不太好，因?yàn)橛行╊}目并不能直接從文中找到答案，需要他們進(jìn)行分析和理解。他們?cè)谶@方面的能力還需加強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識(shí)在此次練習(xí)中尚可。
有一位教育家曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校的教育和家庭的教育都是培養(yǎng)人才這項(xiàng)艱巨且復(fù)雜任務(wù)的必備環(huán)節(jié)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們也扮演著至關(guān)重要的角色。因此，我想向在座的家長(zhǎng)們提供一些建議，幫助他們輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)：
1、創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：營(yíng)造一個(gè)愉快、鼓勵(lì)和支持的氛圍，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到興奮和有動(dòng)力。
2、提供適當(dāng)?shù)馁Y源：為孩子準(zhǔn)備一些優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如繪本、電影、歌曲等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的語(yǔ)言能力。
3、與孩子共享學(xué)習(xí)時(shí)間：盡量安排一些共同學(xué)習(xí)的時(shí)刻，例如每天抽出一段時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣可以加強(qiáng)親子關(guān)系，并提供額外的輔導(dǎo)支持。
4、培養(yǎng)語(yǔ)言環(huán)境：積極鼓勵(lì)孩子使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，可以設(shè)置一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)游戲等，讓孩子身臨其境地接觸和使用英語(yǔ)。
5、制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：與孩子一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定可行的計(jì)劃和策略，幫助他們逐步提高英語(yǔ)技能。
6、多樣化的學(xué)習(xí)方式：鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、寫作、聽(tīng)力、口語(yǔ)等，以全面提升英語(yǔ)能力。
7、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)：當(dāng)孩子取得英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)展和成就時(shí)，給予及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。通過(guò)以上這些建議，家長(zhǎng)們可以更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，共同努力實(shí)現(xiàn)他們的語(yǔ)言發(fā)展和學(xué)術(shù)成功。
（1）為了孩子的綜合能力發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越注重他們的聽(tīng)力和閱讀能力，尤其在升學(xué)考試中。比如，五年級(jí)的英語(yǔ)考試每次都會(huì)有40分是用來(lái)測(cè)試聽(tīng)力的。為了幫助孩子提高聽(tīng)力水平，我每天都會(huì)布置一些聽(tīng)錄音的作業(yè)。希望各位家長(zhǎng)能夠及時(shí)檢查孩子的聽(tīng)力情況，并在作業(yè)上簽字確認(rèn)。
（2）每天都要檢查孩子的回家作業(yè)是否已經(jīng)完成，以確保他們能準(zhǔn)時(shí)上交。在檢查時(shí)，不僅要詢問(wèn)孩子是否做完，還要親自查看一下具體內(nèi)容。家長(zhǎng)還可以幫助檢查是否有單詞抄錯(cuò)或題目做錯(cuò)等問(wèn)題。
（3）有時(shí)候，我會(huì)要求學(xué)生回家默寫英語(yǔ)單詞，并在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行。家長(zhǎng)可以給學(xué)生報(bào)中文意思，讓他們默寫對(duì)應(yīng)的英文單詞，并在末尾簽上自己的名字（注明默寫）。因?yàn)橛行⿲W(xué)生只是將單詞抄寫一遍而并未掌握其意義，這樣做毫無(wú)效果。
（4）敦促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是一項(xiàng)非常必要且重要的任務(wù)。因此，家長(zhǎng)的首要任務(wù)就是及時(shí)地督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，并提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。這可以通過(guò)大聲朗讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話和短文等來(lái)實(shí)現(xiàn)。與母語(yǔ)不同，英語(yǔ)缺乏學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，因此孩子需要不斷反復(fù)誦讀，才能牢記在心。
總而言之，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的重視和關(guān)注，可以增加學(xué)生的自信心，并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。與其等到期末時(shí)看到令人不愉快的低分，不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，我希望學(xué)校和家長(zhǎng)能夠攜手合作，共同努力提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。以上就是我要分享的內(nèi)容，謝謝大家。
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