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      2. 春暖花開

        時間:2023-02-24 07:09:02 師德演講稿 我要投稿

        春暖花開

            --如何做一名德能兼備的幼兒教師?
            10月初,xx工委的溫主任和市關工委的張主任親臨我們一幼,為我們做了名為“要做一名稱職的教師的講座”,整個講座語重心長,體現了對我們幼教工作者的關心和對幼教事業的關注。
            溫主任的講話提出了教師應具有的十項素養,這十項素養將教師的專業技能和道德情操有機的結合在一起,前五項既“知識、理論、語言、能力、身體”代表的是教師的專業技能,我將其簡稱為“師能”;后五項既“政治、思想、道德、職業、心理”代表的是教師的道德情操,我將其簡稱為“師德”,師能和師德兩者相輔相成,就像蝴蝶的兩個翅膀,缺一不可。
            基于以上理解,我擬定了我的演講題目:
            春天即將到來,破繭能否成蝶
            隨著國家對教育事業的逐漸重視,尤其是對幼教事業的重視,讓我們幼教工作者仿佛看到了幼教事業的春天。但成蝶就在破繭的那一刻,所有的問題矛盾也集中在那一刻!春天還沒有到來,冬天仍在徘徊,教師們仍要堅持站好自己的崗位,繼續磨練!教師們的專業技能和道德修養能否跟上改革的步伐,破繭之后能否飛得起來,這就給我們所有的幼兒教師擲下了一個不容忽視的嚴峻問題:
            春天即將到來,破繭之后能否成蝶?我們可愛的幼兒教師們,你們做好準備去迎接這美麗燦爛的春天了嗎?是準備像蝴蝶一樣和春天共舞,還是像折斷雙翅的大鳥摔在這美麗的花叢中?如果不想,那就要努力修煉我們的兩個翅膀——師德和師能。
            如果說師能是太陽,那么師德就是太陽的光芒,注定要為孩子驅走黑暗;
            如果說師能是大樹,那么師德就是大樹的綠茵,注定要為孩子帶來絲絲清涼;
            如果說師能是小河,那么師德就是那溫柔的綠波,注定要慰藉孩子柔弱的心靈;
            如果說師能是心,那么師德就是愛,只有被愛包裹的心才會迸發出動人的脈搏!
            “蛹”之所以能夠成蝶,不僅是因為有了陽光的呵護,露水的滋潤,更重要的是自己不下萬次的努力和拼搏!
            親愛的老師們,讓我們在春天即將到來之前,努力孕育我們的翅膀,等到春暖花開的時候,愿我們都能夠破繭成蝶,與春天共舞,與春天常伴!加油吧!
            我的演講完畢!謝謝大家!

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                --如何做一名德能兼備的幼兒教師?
                10月初,xx工委的溫主任和市關工委的張主任親臨我們一幼,為我們做了名為“要做一名稱職的教師的講座”,整個講座語重心長,體現了對我們幼教工作者的關心和對幼教事業的關注。
                溫主任的講話提出了教師應具有的十項素養,這十項素養將教師的專業技能和道德情操有機的結合在一起,前五項既“知識、理論、語言、能力、身體”代表的是教師的專業技能,我將其簡稱為“師能”;后五項既“政治、思想、道德、職業、心理”代表的是教師的道德情操,我將其簡稱為“師德”,師能和師德兩者相輔相成,就像蝴蝶的兩個翅膀,缺一不可。
                基于以上理解,我擬定了我的演講題目:
                春天即將到來,破繭能否成蝶
                隨著國家對教育事業的逐漸重視,尤其是對幼教事業的重視,讓我們幼教工作者仿佛看到了幼教事業的春天。但成蝶就在破繭的那一刻,所有的問題矛盾也集中在那一刻!春天還沒有到來,冬天仍在徘徊,教師們仍要堅持站好自己的崗位,繼續磨練!教師們的專業技能和道德修養能否跟上改革的步伐,破繭之后能否飛得起來,這就給我們所有的幼兒教師擲下了一個不容忽視的嚴峻問題:
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                如果說師能是太陽,那么師德就是太陽的光芒,注定要為孩子驅走黑暗;
                如果說師能是大樹,那么師德就是大樹的綠茵,注定要為孩子帶來絲絲清涼;
                如果說師能是小河,那么師德就是那溫柔的綠波,注定要慰藉孩子柔弱的心靈;
                如果說師能是心,那么師德就是愛,只有被愛包裹的心才會迸發出動人的脈搏!
                “蛹”之所以能夠成蝶,不僅是因為有了陽光的呵護,露水的滋潤,更重要的是自己不下萬次的努力和拼搏!
                親愛的老師們,讓我們在春天即將到來之前,努力孕育我們的翅膀,等到春暖花開的時候,愿我們都能夠破繭成蝶,與春天共舞,與春天常伴!加油吧!
                我的演講完畢!謝謝大家!

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