[優]師德標兵演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。在當今社會生活中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的師德標兵演講稿，歡迎閱讀與收藏。
![[優]師德標兵演講稿](https://p.9136.com/00/l/d1ddbdb202_5fbf7eb85734e.jpg)
師德標兵演講稿1
尊敬的各位，各位老師：
大家好！
我發言的題目是：“做一個不斷進步的老師”。到xx中工作已六年，每天不斷地學習，充實自己，努力提升自己的能力，努力縮短自己和一名“優秀教師”之間的距離，做一個不斷進步的xx中老師。我覺得對年輕老師來說，多聽課是學習的最好途徑。和我一年到xx中物理組的有3個人，剛工作什么都不懂，就是每天堅持聽課學習，一天聽2到3節課，聽課后討論遇到的各種問題、困惑，然后再獨立備課，備課時先做大量相關的試題，包括高考題，再學習新課程標準、高考考試說明，研究教材；結合本班級學生特點，設計教學過程。上課結束后，反思課堂上的得失，堅持寫教學反思。很多時候也會到上，下載一些名師的教學視頻，研究學習。有時候也覺得累，想偷懶，這時候同事間的相互督促、鼓勵，師父的嚴格要求，就顯得很重要；這樣堅持了兩年，非常充實的兩年，進步最快的兩年。
讓每一位學生都有夢想。心理時刻想著學生，生活中便處處都是教育，在電視、書刊上，看到一些勵志、感恩的故事，首先會想到，到上下載下來給學生看，肯定能激勵他們：如李成松的故事：李成松xx安季橋人，沒手沒腳嚴重殘疾，左手只有兩個畸形的手指；就這樣的一個小孩，從生活自理，到上學讀書，到參加高考，讓人覺得很不可思議；第一次參加高考，考的是理科，高出本一線50分，因為身體過于殘疾，沒有學校愿意錄取他；第二年繼續參加高考，考的是文科，高出本一線47分，仍沒有學校愿意錄取他；后來，他在家鄉辦起了英語補習班，自食其力；五年后，第三次參加高考，終于被xx工學院錄取，后來又考上了研究生。這樣的一個學生，我是真的被感動了；從學生的自我管理中，我看到了：我的學生也同樣被感動著、被激勵著。
真心對待每一位學生，付出總會有收獲。11屆，我班有位學生叫任加勉，就是平常我們所說的什么都差的學生，不學習，整天不是看電子書就是睡覺，父母說他，就和父母吵架。那時候我們班的.老師包括我，都認為這個學生一點用都沒有了。后來，一次偶然的機會，我發現課上他沒有睡覺，在畫卡通畫；靈光一閃，就動員他去學美術。有了追求后，學習狀態有所好轉，可好景不長，美術統考沒有過關，又回到了原來的狀態。后來，我又動員他去參加美術單招考試，一連考了17個學校，都沒有達本科線。回來后心灰意冷，自暴自棄，我又找他談心，讓他不放棄；本科上不了，就上大專。說實話，對他哪還敢有什么信心，就是想讓他有點事做，不要整天都睡覺。后來任加勉上了外省的一個美術學校。
上一個教師節的前夜，我接到的第一個祝福電話就是任加勉打來了，向我道歉，說是上學時給我添了很多麻煩；向我表示感謝：感謝我一直沒有放棄他，一直對他的鼓勵；我們交流了很長時間，第一次我覺得這個小孩變了，懂事了。我很感動：我認為最差的，一點用都沒有的學生，卻在第一時間為我祝福；這就是幸福！我很慚愧：其實我就想讓他有點事做，不要整天睡覺、搗蛋而已。物理上講，力的作用是相互的，真心對待每一位學生，學生必然會用真心來對待我們。最后，用王校長的一句話來勉勵我自己：向蜜蜂那樣工作，向蝴蝶那樣生活！謝謝！
師德標兵演講稿2
各位領導、各位老師:
大家好！
今日，我在這里作為一名師德標兵發言，心中感到萬分榮幸。首先感謝領導對我工作成果的認可，感謝同事對我熱忱的掛念與鼓舞。其實知道，在我們學校有很多比我強很多的老師，他們日復一日，年復一年，靜靜的為我們學校的訓練教學工作靜靜奉獻著，而我只是作為這其中的一員，來向領導們、老師們匯報一下我工作中的點點滴滴。
先感謝領導對我工作成果的認可，感謝同事對我熱忱的掛念與鼓舞。其實知道，在我們學校有很多比我強很多的老師，他們日復一日，年復一年，靜靜的為我們學校的訓練教學工作靜靜奉獻著，而我只是作為這其中的一員，來向領導們、老師們匯報一下我工作中的點點滴滴。
(一)從不知道自己不知道到知道自己不知道，開頭懂得多向別人學習。
我是20xx年8月底來到咱們學校的，一開頭我擔當的是一班級二班的副班主任兼數學老師，直到20xx年7月份我開頭帶07級一班班主任之前的一年的時間里，我是從一個自以為是的無知青年過渡到了另一個階段，那就是知道自己不知道，我覺得這個思想的轉變對我來說格外重要，而我也很慶幸自己能夠這么快的就轉變過來，我如此急迫的想成長起來，是由于我意識到自己不知道的東西太多了。所以那個時候我就想不管自己有多么差勁，都不加隱蔽，這樣領導和同事們就很簡潔發覺我的問題從而掛念我改正，只有這樣我才能漸漸的積累一些東西，才能盡快成長起來。再通過看我身邊的老師工作，我才知道自己有多么淺薄無知，于是我開頭認真學習其他老師的優點，學著如何去管理一個班級，如何提高自己的課堂效率，如何和孩子談心，如何與家長溝通，如何打掃衛生等等，這些我始終以為很簡潔的事情在我真真正正去做的時候才發覺，要想做好這些瑣碎的事情其實很難，所以，我學著做了一個有心人，多向身邊的人學習。
(二)盡量把自己份內的事情做好、做精，要有高度的責任感。
說到這一點，其實我并沒有做到，這只不過是對我自己的一個要求罷了，以前工作的時候，是怎么輕松怎么來，能偷懶就偷懶，當然這對自己的成長一點好處都沒有，后來我就想:自己還這么年輕就用這種態度去工作實在是太對不住自己了，我就是應付也是一天，認真去做也是一天，為什么不盡力把每件事情都做好呢?尤其是在做了班主任以后，更是把我的責任感給激發起來了，就是盡量想把每一件事情都處理好，雖然這是不行能的。就拿成長日志和周記檔案來說吧，一開頭我就想怎樣才能讓這個班的家長信服你呢?我們有一個很有利的條件，那就是每天、每周都要的反饋孩子的狀況，這件事情做好了，就是認真認真的觀看分析孩子的狀況，并準時真是的反饋給家長同時提出一些合理的建議，家長們就會覺得這個老師的確對自己的孩子上心了，那么威信在相互不見面的時候就通過文字來樹立起來了，假如我們沒有認真去反饋，那么家長就會覺得老師沒有責任感，對工作的態度不端正，那么我們的班級管理工作就很難做了。我們學校而老師們都能生疏到這一點，有很多班級的周記日志比我們班寫的要好，這還需要我連續學習。
(三)遇事多反省自身緣由，不足就是不足，別總為自己開脫。
作為一個年輕老師，在成長和工作而過程中難免會遇到很多問題，比如說沒有講好課，覺得個別家長不好溝通等等，我覺得我們應當首先考慮的自身的緣由，沒有講好課不是同學不協作，而很有可能是自己的教學和管理上出了問題，有些家長總是搞不定，有可能是這個家長素養不夠高，但是如歸我們真的把能做到的事情都做到了，那么他也會無話可說，在心里也會豎大拇指的，我就有這樣的體會，每當遇到問題的時候，不管是我自己在想還是尋求領導同事的掛念時，我首先說的`是確定是自己的那個環節出問題了，我覺得只有經常反省自己的人才能得到成長，我想我們應當堅持下去，把埋怨的時間用在尋求解決問題的方法上。
(四)師德的最高境界就是師愛，盡量的去愛每一個孩子。
由于班里有十幾個住校生，他們在學校一住就是四天，而他們年齡又很小，確定很依靠媽媽，自理力氣也強不到哪去，很多時候我看著就覺得孩子們很可憐，他們需要家長的愛也需要老師的愛，既然不在家長身邊，那么我們就有義務多給孩子們補償一些愛�？梢哉f整個一班級階段我和邢老師對孩子付出了很多愛，我就告知孩子王老師邢老師在學校里就是你們的媽媽，有什么事情你隨時可以找你的老師們。在生活上，每當天氣變化有時候我們兩個就會提示孩子添加衣服，有時候下午還出去買點零食回來分給孩子么吃，班里向世龍在家里把腳磕破了，開學來學校的時候穿著涼鞋，一走路就磨著很疼，我就帶他去衛生室連著抹了兩次藥，并給他買了一雙布鞋。我們班孩子小的時候，我晚上經常到宿舍去看孩子睡覺狀況，給他們蓋蓋被子，道個晚安，讓他們感受到老師的愛。對于其他走讀的孩子也是一樣，中午進自己的宿舍之前盡量去同學宿舍轉悠一圈，看看他們的午睡狀況，由于班里有幾個孩子比較頑皮，中午總是偷著玩不睡覺，放心不下。我總覺得自己的孩子年齡小，一些事情做不好，對他們很不放心，就亂七八糟得想不少，就連家長都說王老師就是個操勞的命啊。其實，我覺得家長們應當是寵愛孩子有一個操勞的老師，這樣他們才有可能省點心。所以，只要我能想到的我就盡量去愛去關懷每一個孩子，只有和孩子們在一起，我們的心才會滿滿的。
今日，我坐在這里其實覺得特殊慚愧，由于自己也并沒有做什么，每天做的都是和老師們一樣的工作，而且有很多工作干得還不猶如事們干得好，距離一個合格的師德標兵的標準還差很多，那么在以后的工作和學習中，我還要多向四周的同事們學習，爭取讓自己快點成長起來。
期望在座的各位領導和同事們能夠指導我、掛念我，感謝大家!
師德標兵演講稿3
尊敬的各位領導，各位同事：
從小就選擇從事幼教事業，十多年的時間在平凡而平靜的狀態下悄然逝去，沒有留下什么驚人的成績或壯舉。然而，我至今依然堅守在這里。盡管我不敢說我十分熱愛這份工作，也不敢說我為之付出了多少，但是在我平凡而真實的職業生涯中，我用教師的職業道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
作為一名幼教教師，必須堅守黨的教育事業，擁有廣博的知識以及高尚的師德和良好的師風。陶行知先生曾經說過：“學高為師，德高為范。”這意味著，為了成為合格的教師，既需要廣博的知識，更需要高尚的師德。優良的師德和高尚的師風是成功教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止、為人處事以及穿衣打扮都是幼兒私下討論的話題。作為一名教師，我們不僅要嚴于律己，言行一致，更要成為孩子們的榜樣。如孔子所言：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！�
所有對師德的要求都基于教師的人格，因為師德的吸引力主要體現在人格特征中。我樂觀向上，每天都帶著好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子�？吹郊议L把孩子交給我，并且孩子在我的帶領下過得非常開心，讓我感受到我的工作有價值和意義。我的目標是用平靜而充實的心態、誠摯和飽滿的情感來對待每一個孩子。排除追名逐利的想法，用平和而高興的心態來強調實際的事情。
教師的文明舉止行為也是影響孩子的行為因素，因為孩子和老師長期相處，行為的形成和環境密切相關。教師應該運用得體的語言和動作來引導幼兒的日常生活。隨著時間的推移，孩子也會逐漸形成文明的行為規范。通過這種方式，孩子們得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強自信心。如果每個孩子都能做到這一點，我的`工作可以說是為社會創造了和諧。
態度決定一切，不管做什么事情，態度都是非常重要的。這一點在生活中同樣適用，在工作中同樣適用。既然已經選擇了這個工作，就必須熱愛它，用職業道德標準來要求自己，做到心細、耐心、用心愛孩子，必須具備強烈的責任心才能體現工作的價值。
無私和關懷是偉大靈魂的刻畫，歌頌著崇高品質的一種愛情。這種愛情就是教師對學生的愛，簡稱師愛，也是師德的核心。像新鮮嫩苗一樣的幼兒園孩子需要園丁的呵護和培養。作為一名母親，我傾注了全部的愛心關懷著我的5歲女兒的成長。這種情感是無私和傾注的，每當女兒在生活和學習方面取得了一些進步，我都會感到非常高興。這種喜悅之情溢于言表，讓我擺脫了一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，在工作中，我對待班里所有孩子都像對待自己女兒那樣。這讓我更深刻地體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是工作的意義。當幼兒在身體健康、快樂和學習方面獲得進步時，我就會感到快樂，感受到工作的快樂。
師德標兵演講稿4
十年一覺杏壇夢，半園花草半生情。
轉眼間，我來杏壇銶中已經超過十年的時間。我把人生中最美好的十年時光奉獻給了XXX中，XXX也給了我最豐厚的回報。
在杏壇銶中，我獲得一個農村初中教師很難獲得的各種榮譽，鎮區兩級骨干教師、優秀教師、優秀班主任；今天，我又被同學們評為“我最喜愛的十大教師”。其實，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失，而且給予了我更多的嘉獎。這是一種榮譽，這更是一份信任；這是一種責任，這更是一種使命！
這些年來，我在杏壇教過的學生已超過五百人，小小形形色色充滿活力的'孩子相繼走出XXX校門，有的還在肄業深造，有的已經走上工作崗位，另有的選擇出國生活；他們仿如隨處生長的生命力極強的花花草草，散布在茫茫人海中，生活在世界的各個角落；他們有的已然盛開成美麗的花朵，有的早已長成挺拔的大樹，有的甘作默默無聞的小草，安靜的生
活……
當我走在大街上，小巷里、校園中，時不時聽到有人欣喜地叫我一聲“XXX”的時候，當我打開手機收到早些年畢業學生發來問候的時候，當我打開郵箱收到學生寄來最新創作的時候，當我站在講臺上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學生的時候，我那尋覓多年的其實不確定的人生夢想突然變得清晰起來。它很尋常，卻其實不屈庸；它低到塵埃里，卻其實不卑微；它近在眼前，卻其實不容易實現，需要用一生的努力與堅持去守望。它就是——努力做一個優秀的初中語文教師，讓我一切的學生都不后悔做我的學生！
在杏壇從事教書的職業，作為一個教師來說，似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋，也是對杏壇人們與這XXX最好的回報。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一邏輯學生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗！
師德標兵演講稿5
陶行知先生曾說：“愛是一種偉大的力量，沒有愛便沒有教育”，教育的最有效的手段就是“愛的教育”。愛的力量是偉大的，因此，我們在進行教育的過程中就要注意講究愛的方式與教育的原則相結合。作為一名人民教師，首先要做到的就是要愛您的學生，這樣您也一定會取得他們對您的尊敬和愛戴。有了這種愛，師生之間才能架起溝通的橋梁，才能有效提高教育的實效性，教育才能成功！而另一個方面，您的學生也會把他們感受到的愛放入心中并“傳播”開去，去愛自己身邊的人和所有的事物。
我們所講的愛學生決不是對學生的溺愛、寵愛。而是要把耐心的教導和嚴格的要求相結合。作為一名年輕教師，在平時的.教學活動中，特別是在班級管理中，我時刻提醒自己要用愛去教育孩子，用愛心去感染孩子。不僅要關心孩子們的學習情況，還要時刻關注孩子們的心理狀況。當發現哪個孩子情緒出現波動時，作為教師，要及時去疏導。孩子愿意和你說，也愿意聽你的話。因為在孩子的心目中，老師的形象是那么的美好。作為一名教師，應該時刻讓這種美好保持在你的學生心中。教師對孩子的愛，最讓孩子們忌諱的是偏愛。這也是教師要克服的一種心態。實踐證明，越是有問題的孩子，越需要教師加倍的關愛。我們班有個叫小波的孩子，非常調皮，整天動個不停，學習上自覺性也不高，家庭作業經常不能完成，導致成績很差。是個令老師們都感到頭疼的學生。為了更全面地認識、分析和理解這位學生，我決定家訪。小波的父親這樣說著：“因為我們平時工作比較忙，白天小波都待在奶奶家，奶奶平時比較嬌慣小波對他的學習不聞不問，只要吃好睡好就行。我晚上也要很晚才能把他接回家，回來也只能稍微詢問他一下。小波的媽媽比我還要忙，對于孩子也不關心，更別提去詢問小波的學習了。我是有心無力，靠我一個人的力量是不行的�！毙〔ǖ母赣H表現出了無可奈何。+結合孩子在家在校的表現，我與其父親商量了這樣的一些方法和措施。在學校，當小波一有進步，我總是當著全班同學的面及時地表揚他，鼓勵他。并肯定他在各方面所取得的成績和進步。在家里，小波的家人也配合老師進行了學習和行為上的及時督促。就這樣，久而久之，小波對自己有了信心，對學習產生了興趣，行為習慣也大有好轉，作業也能按時完成了。在家里的表現也一天比一天好了。這一切的一切是一個多大的進步呀！我和小波的父母親都感到既高興又欣慰。通過這件事，我更加懂得；做為老師，唯有用愛，才能獲得成功的教育。反過來，教師對學生的嚴格要求不等于懲罰學生或隨意指責學生，而是應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。如：學期末，各班都在初選“三好學生”，我班有一位學生放學后悄悄地來找我，紅著臉低聲說：“老師，我很想當一名三好學生�！蔽乙环煽兗o錄，這位同學的體育成績沒有達標，按照規章不能參與“三好學生”的評選。我嚴肅地說：“不行。你其它方面做得都很好，但這次體育成績不太理想，不能參與“三好學生”的評選，但老師相信你只要平時加強體育鍛煉，下學期你一定能取得很好的成績。”從這以后，他每天都積極的參加體育鍛煉，在接下來的一學期里，體育成績終于達標了，也當選了“三好學生”，他向我投來感激的目光。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。
常言道：“教者，父母心�！苯處熀吞@的態度，親切有神的目光，真誠的信任和鼓勵，是學生樂學的動力。而學生的尊師，則是對教師愛生的回應，因為尊敬和信賴，學生更多地表現出主動參與的激情。教學效果可想而知，良好的師生關系也得以建立。在教育教學的全過程中，老師如果用充滿愛的言行潛移默化地影響著學生，并把愛的種子播撒在學生的心田。孩子們的心中就會盛滿了愛，并在心底生根發芽，最終長成一棵充滿“愛心”的大樹，美化整個世界。
師德標兵演講稿6
尊敬的學校領導，各位老師：
大家好！
我是來自八年級團隊的xx。很榮幸能站在這里與大家交流。自20xx年來到我們xx中學這個大家庭，到今年整整五年了，這五年里我做了很多事，取得了一些成績，也得到了學校領導，家長，學生的認可，很充實也很有成就感，下面我就和大家分享一下我來xx中學后的這些事兒。
學校體育事務方面：
為什么先說這一點呢?大家都知道我是體育教育專業出身，很自然與體育老師這個稱呼永遠脫不了關系。20xx年來到xx中學以后，正趕上省均衡化驗收工作，我便接手了體育器材室的籌建工作，很清晰地記得當時拿到備查器材清單后，還被告知學校有一個老的體育器材室，我便拿了清單來到老器材室，推開門，我的頭就大了，可以看出這個體育器材室已經荒廢很多年了，器材也是20xx年普九時配備的，橫七豎八，銹跡斑斑，破損嚴重，當時做的第一件事兒就是把這些老器材點清數目，確認哪些能用，哪些不能用。與清單對照還缺幾種，缺多少，記得當時不知犧牲了多少中午休息時間和課間休息時間，體育器材室從無到有建立起來了，看著寬敞明亮，器材擺放整齊的體育器材室，可以說成就感滿滿，流再多的汗也值了。
除此之外，學校的三個籃球場，兩個排球場，一個羽毛球場也都是利用中午和課間休息時間用小刷子一刷子一刷子畫出來的，雖然每次畫完一個場地都會腰酸背痛好幾天，但看著從無到有的體育場地也是成就感滿滿。
自20xx年以來，在體育方面，每學期要做的常規工作有第一學期的.xx市中學生籃球賽。選拔隊員，組隊訓練，報名參賽，元旦文體藝術節的秩序冊編制，籌備，裁判工作。三個年級學生體測數據的采集，省級和國家平臺雙線上報工作。第二學期的籌備學校田徑運動會，xx市田徑運動會的運動員的訓練與參賽工作，每天早晨五點半起床訓練籃球隊員。為什么每天早晨五點半堅持訓練籃球隊員呢?記得帶隊參加第一屆xx市中學生籃球賽時，我�；@球隊兩戰兩敗，其中對陣xx中學時比分為x比x。大家可以想象當時的畫面，作為教練的我只想找個地洞鉆進去。所以回校后我就暗暗發誓，決不能讓悲劇重演。立即組隊。每天五點半訓練，手把手的訓練學生就這樣堅持了三年，到第三屆禹城市中學生籃球賽時，我當時帶的是初二和初一的學生，我校就取得了小組第一，最終獲得了全市第六的成績，看著學生手里捧著金燦燦的獎杯，成就感滿滿，三年的堅持也值了。以上的這些工作都是在正常教學之外所做的，雖然很充實，但是很有成就感。
學科教學方面：
勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。這是我的座右銘，作為體育出身的我，自20xx年來到xx中學，我教了兩年的歷史，三年的語文。由歷史轉語文我是主動申請的，想挑戰一下自己，體育老師教語文，習武的卻教文。所以我必須勤奮，每學期之初，我做的第一件事兒就是到南二樓x校長辦公室把歷年來所有的期中期末試卷全部找齊，回來后仔細研究考題，以便知己知彼，百戰不殆。我一般都是在暑假期間就備完下一學期要教授的教材，爭取在教學時能站的高一些，看的遠一些，教學更有針對性一些。五年來十個學期，我都是這樣做的，在歷史和語文教學上也取得了一些成績，在這里也非常感謝x校長，x校長和所有語文組老師們對我的耐心指導，助我成長。
班級管理方面方面：
大家都知道我的性格偏綿軟，不像其他班主任一樣，在班級里喊一嗓子就能管好幾天。所以我只能更加勤勞一些，勤轉，勤盯，勤說，五年來，我堅持每天盯早操，幾乎沒有缺席過。課間沒事就去教室里轉一圈。這也是我管理班級的要訣吧！這幾年，我所帶的班級成績和紀律都還不錯，在管理班級上我沒有質，所以只能加量。在此我特別感謝xx校長，xx主任和20xx年級團隊的所有老師們的共同管理，我們的團隊很團結，很和諧，不管哪個班級有事，我們都是互幫互助，共同管理，作為性格綿軟的我來說，在管理班級時，我完全可以狐假虎威。比如我經常對學生說，這件事兒不能違犯，要是讓年級主任逮住，你就慘了。我覺得優秀的年級團隊就應該是這個樣子，在學校和年級管理模式的大環境下，作為班主任就如虎添添翼了。以上就是我來xx中學所做的這些事，總而言之，我的能力不高，但我很勤奮，累并快樂著，感謝大家的聆聽，謝謝。
師德標兵演講稿7
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
我今天演講的題目“傾情奉獻，爭當師德標兵”。德為師之本。師德是的光輝，師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是的全部生命。師德的靈魂就是愛心。隨著歲月的更替，這種感覺越來越強烈。直覺告訴我，這是一種天意，一種緣分——我與新福這塊土地有緣，我與這些純樸的農村孩子有緣。我的人生，我的命運，早已與他們緊緊聯系在一起。懷揣著對的夢想踏上了一條艱辛而又漫長的育人之路。關心愛護每一個學生，讓班級的每一個孩子都能健康快樂地成長，成為了我工作的奮斗目標。
我2001年畢業于師范學校，至今已在這片凈土上辛勤耕耘了9年。當一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向各位教師學習，經常共同研究，主動聽課，零八年冬天，哈市張老師來肇州四中對我縣教師培訓，我抓住這個機會向張老師全面請教，認真學習新教法、新學法，經過長期實踐形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生能力的切實可行的方法。我提倡學生要學以致用、融會貫通舉、一反三：講讀課給學生多一點思考問題的時間；測驗時多一點知識消化反饋的余地；班隊會多一點進行活動表現的機會，通過鼓勵多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。為了上好每一堂課，我做好充分的課前準備，向40分鐘要質量。一個班的學生很多，學生的基礎參差不齊，課上和課下對學困生進行輔導，雖然這樣做我會投入很多的精力，但是為了讓學生多學點東西，圓滿的完成學業，我仍然決定這樣做，這也是我義不容辭的責任。
面對全體學生，我一視同仁，不管是學優生還是學困生，我總是用自己的微笑和肯定去鼓勵他們，我常常反思，我不知道為他們能做多少，也不知道他們能接受多少，但我在盡力地做，也在讓他們知道，愛他們的.我正在為他們鋪設一條通往真善美境界的道路。校園里，常演繹著一個個令人難忘的情景，嚴冬里戰風雪，黃昏里獨自歸家的身影。面對學困生，我多了一份牽掛，多了一份信心，也多了一份幸福的體驗。
我2005年帶六年級中的一個普通孩子，他性格孤僻，也不愛學習，課間常常獨自一人，不與其他孩子玩耍。通過調查得知，孩子三歲時父母離異，母親外出打工，與奶奶相依為命，但奶奶脾氣不好，稍有不順就非打即罵！孩子從小缺少關懷，沒有自信，長大后性格就非常內向。了解情況后，我鼓舞他：“困難是暫時的，沒有過不去的火焰山，有困難找老師，我做你的堅強后盾�！敝笪野岩粯訕訉W習用品送到他手里，科任教師對他的幫助也越來越多，我還利用休息時間主動進行家訪，做他奶奶的思想工作，用愛融化了學生內心的堅冰。一段時間后，這個孩子的性格明顯開朗了，他十分懂事，十分配合，十分堅強，也愛學習了。年后當孩子的媽媽提著不菲的禮品含著熱淚向我表示感謝時，我婉言拒絕了，“于老師，我怎么感謝你呀……”我希望孩子成才，那將改變你們家庭的命運，這么做是我的責任，你能明白物我的一片苦心比多少禮品意義都大，你也要多關心他的成長，。付出就會有回報，2009年以優異的成績考取二中，面對家長臉上露出滿意的笑容，孩子驕傲的表情，我內心比吃了蜜還甜，面對這一切，我感慨：教師的一點愛心，改變孩子的一輩子，我做的實在是微不足道，可是我們千萬名教師將改變我們民族的命運，這就是“眾人拾柴火焰高”吧。如果說一個教師很難對自己的學生產生感情，那么他所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學生問題的保證。
愛心，來不得半點虛偽。我在班主任工作中一直以不傷害學生自尊心為原則，嚴慈相濟，在學生表現好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛應該表現在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。教師要求學生做到的自己必須首先做到，要求學生不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，時間長了，所有學生都不再遲到，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀，冬天下雪，寒風凌烈，我沖鋒在前，和學生們熱火朝天的掃雪、收雪、推雪、學生們心疼地說：“老師回樓吧，我們干就行�！蔽夜麛嗟鼗卮穑骸昂湍銈冊谝黄鸶苫罹秃孟裎矣只氐搅藢W生時代，真高興，來吧，干完我們一起回班�！彪m然我的手凍得通紅，但我們還是一起有說有笑的把雪掃完，在我率先垂范的作用下，連平時在家不干活的“胖墩”都主動伸手，這潛移默化的影響，建立了和諧的師生關系和班級氛圍。愛心，是想學生所想，不斷給學生前進的方向和動力。班內無小事，處處是。每年冬天，總有一些學生感冒、生病。為此，我總是事先備好一些感冒藥作應急之用，學生得重感冒，我便親自陪他們去看病。每到冬天都要累得大病一場。同事們開玩笑說：“于老師，學生生病你就病，你們是不是心有靈犀呀”是呀，我每天都為我的學生祈禱，希望他們健健康康。說句實在話，我寧愿自己生病都不要學生生病，學生生病我很心痛。一次，我生病了，家長和學生都來看我有人竟然哭了，當時真不知說什么好，現在想想這就是學生和家長對老師表達的最真摯的感情。老師給學生沉甸甸的愛，學生回報給老師更深更重的愛。
平時，我總是注意去發現和利用一些小的契機去開導學生，特別重視新課改下新型師生關系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個戰栗的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣�！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環境下，人的思維才能處于最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂于接受我。
有容乃大，無欲則剛。憑一顆愛心做人使我在工作中力爭做一個能容人的人。容人使我以學校利益、以學生利益為重，得到了大家的認可。我2005年負責團書記工作，具體做整個學校的德育工作，從此，我的肩膀上擔著巨大的責任。我一邊開展好學生會的工作，充分發揮學生會干部的作用；一邊認真組織團員定期開展學雷鋒活動，認真組織好每一次的學校升旗儀式，并借助升旗儀式的講話對學生進行愛心；同時發動學生開展獻愛心活動，在“汶川”地震中我校學生積極捐助；充分發揮好學校的“愛心基金”幫助學校的貧困生，把“關工委”工作落實好，另外積極組織學生開展課外活動，組織學生進行環保演講、尊老繪畫等形式多樣的課外活動，讓學生學會要有愛心與責任，對于這一切，學校、家長、學生給予一致的好評，上級領導給予充分肯定，先后曾榮獲縣優秀班主任，縣優秀教師，縣優秀團干部等榮譽稱號。
成績不能滿足，名譽催人奮進。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻用我無私的愛深深的感染、每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為事業奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給我的事業，我的學生。
相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學習進取，去追求更高更遠的目標，就能做到最好！本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向我的事業，灑向我的學生。我認為作為一名教師，雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。
師德標兵演講稿8
有人說，教師是太陽底下最神圣的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我卻說，教師做的是最有良心的工作，這顆良心就叫師德。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通，平平常常，平常的近乎瑣碎，這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡瑣碎中，涌現出許多感人的師德故事以及默默奉獻的師德標兵，我身邊也有這么一名無私奉獻的教師。
他那一絲不茍兢兢業業的工作態度和強烈的責任心時時感染著我們身邊的`每一位教師。作為一名人民教師，李老師一直努力提高自己的思想素質、師德修養，自覺維護教師的光輝形象，為人師表，以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半顆草去”的教誨為自己的座右銘，不論刮風下雨，還是身體不適，他從沒為學生缺過一節課，李老師曾說過：決不能耽誤一個學生，決不能少上一節課。在從教的日子里，他一直認為對孩子負責，對未來負責是至高無上。
面對教育改革日新月異的今天，李老師不斷抓緊時間進行學習，六十多歲的人，還堅持用普通話教學，作為一名老教師，這種精神深深感染著我的內心深處。
一份耕耘，一份收獲，他所帶的班級多次被評為先進集體、先進班級，他也多次被評為先進個人。模范教師等稱號。當我們對他進行祝賀時，李老師：“人并非為獲取而給予，給予本身即是無與倫比的歡樂”是啊，對人來說，最大的歡樂、最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
李老師即將退休，作為年輕一代的我們將踏著李老師的腳步，不斷刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地，默默無聞的工作在教育這一舞臺上。
師德標兵演講稿9
各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《潛心為人師精心育桃李》。
我于1996年徽州師范畢業，直接分配到際聯豐登小學任教。第二年我被調入中心小學任教，在團結向上的校風中又度過了整整九年。20xx學年我擔任畢業班語文教學和班主任工作，20xx學年我又找到了新起點——擔任一年級語文教學和班主任工作。去年開學，我原以為可以跟班上，但由于學校的搬遷，人員的大幅度變動，領導又安排我帶五十余人的一年級。一年來，我雖然壓力大，工作非常辛苦，但我很順利地完成了教學任務，并取得了較好的成績。為了今后能干版權所有得更好，現將我這一年來的所做、所為、所感作如下小結。
當一名班主任，我樂意；成為一名優秀的班主任，是我最大的心愿。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。雙向管理學生不僅要定期召開家長會，還要根據學生的具體情況，及時與家長溝通交流。我班汪基超同學頭腦靈活，接受能力強，但課堂紀律差，作業書寫也馬虎，這些我一有機會便教育他、引導他，看到他不良習慣改正了，我放心了。但有一次，路隊長向我報告，說他排隊回家時，*左走，且邊走邊玩，還摘路邊的葡萄。我把事情弄清楚后，馬上打電話請家長來學校，向家長講清道理，共同分析孩子行為的正誤。教師的耐心教育加上家長的密切配合，此時的汪基超同學已是宏村隊的路隊長了。活動為學生提供了表現的舞臺，為學生創造了發展的機會。一年中，我積極開展各項活動，如秋游、放風箏等，每位學生均以積極的態度、滿腔的熱情投入到活動中來�？吹剿麄円粡垙垹N爛的笑臉，我感到很欣慰。
我是一名語文教師，當一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我提倡學生向課本挑戰，向教師挑戰，向權威挑戰；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、版權所有嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。
我積極參加學校的語文教研活動，不放過每一次實踐的'機會。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準備。因為我知道，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒有這個根本，其它一切無從說起。
在事業的默默耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路行來，我也取得了丁點的成績：20xx學年電教優質課《雪地里的小畫家》獲縣二等獎，撰寫的教育科研論文《淺談學生創新能力的培養》獲市三等獎，電教論文《運用電教讓學生動起來，課堂活起來》獲市三等獎。本學年我任教的一年級語文統考成績居同類校（中心級）第三名，本人考核獲得優秀等次。20xx學年本人被評為縣優秀少先隊輔導員。
課堂是心靈的藝術，教學是真誠的交流，教育是愛心的奉獻。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，繼續在平凡的工作崗位上，兢兢業業、不斷探索、不斷反思、同學生一道學習、一塊進步。用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。
師德標兵演講稿10
各位領導、各位老師：
大家好！
自參加工作以來，我一直擔任二年級語文教學工作。上學期在學生學業水平測試中，我所任教的二年級語文在二類校區中心小學排名第二。雖然取得了較好的成績，但我認為自己在教學中還存在很多不足。非常感謝領導對我的關懷和厚愛，給我提供了這樣一個機會，交流教學經驗，我想了好多，實在不知道寫什么，因為我想我所做的事情其實和大家一樣，一樣的普通，一樣的繁瑣，還有很多老師比我做的更多，做的更好，所以我覺得每個老師都是優秀的，先進的。作為一名語文老師兼班主任，我的工作和其他老師的.工作一樣，都是在“繁瑣”中求精細，在“重復”中求創新，我們能做的就是給予足夠的耐心和一顆平常心。下面就自己平時工作中一些做法與大家分享，說的不妥之處，還請各位領導、老師批評指正。
一、班級管理
我帶班的要求首先讓學生先怕我，再在說服教育的基礎上，勤加督促，引導他們上學，然后讓學生明確學習的重要性，變被動為主動學習。要讓學生們怕我，這個怕不是害怕，而是讓他們感受到我的嚴格，這個在一開始的教學中明確的向學生提出要求，要求非常重要，因為你的堅持會讓孩子們覺得老師對這個問題很重視，老師很認真，自己不能隨便對待。
二、學習方面
俗話說“學高為師”。我們都知道要想給學生一杯水，自己不但要有一桶水，而且應該有源源不斷的活水。不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。只有不斷地努力學習和思考，只有做到與時俱進，才會有創新，有發展。工作之余，可以搞搞各種政治學習和業務學習，不斷提高自己的政治思想素質和專業知識水平；注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗，并適當加以改變后運用在自己的教學工作中，做到學以致用，在學習中成長，在教學中促進。而且要不斷進行教學反思，勤于總結，善于總結，更好地把握教育教學規律，達到學以致用，推陳出新的目的。
三、投身教學改革，勇于探索
作為一名青年教師，應該虛心向有經驗的老教師學習，同時也要認真鉆研教材教法，只有做到精益求精，才能在業務上迅速成長起來。不斷創新，努力提高教學質量。在課堂教學活動中，注意合理安排每一分鐘，每上一節課都應爭取在四十分鐘內要質量。在教學過程中，方法是否得當直接關系到學生的學習積極性。因此，備課時應選擇得當的教學方法，因材施教，不同的內容，采用不同的教學方法，讓學生在探究中獲取知識，在探究中獲得智能，在探究中挖掘潛能。對基礎較差、接受能力較差的學生，要求低起點，小步伐，抓他們的閃光點以激發他們的興趣。對基礎較好的學生，提高要求，使其知識能靈活運用。對學習有困難的學生，以個別輔導為主，采用表揚加鼓勵的方法。這樣能調動學生的積極性，促進教學質量和教學效益的提高。
當然，作為一名教育工作者，首先必須有強烈的責任心。在教育教學中，我始終以對學生負責，為自己做到老師的原則。在我的教學生活中也曾遇到過很多煩惱。有時工作累了，有時被學的調皮，有時我也想只要完成自己的任務就行了�？墒亲哌M教室看著一雙雙求知的眼睛，我又繼續投入了忙碌的工作之中，我想這是一種責任在鞭策著我吧！
以上是我對語文教學的一些淺薄理解和不成熟的認識。希望各位領導和各位同仁們在教學中能繼續給予我更多的幫助和指導。在今后的工作中，我會更加努力去鉆研教材，探討教法，提高自己的業務水平，有決心為梁原中心小學教育教學質量的提高貢獻自己的一份力量。
師德標兵演講稿11
尊敬的各位、老師
大家好！我是新教師代表王xx，今天能站在這里代表新教師發言，我感到萬分榮幸！在此請允許我代表全體新教師向為我們這次機會的各級表示衷心的感謝！
在經歷了十分嚴格的招聘考試之后，我深深地感到我們鎮與我們聯校的確下了非常大的決心來組建一支基本功扎實、素質過硬的新教師隊伍。而如今我們已通過層層選拔拿到這個機會，也一定會不負眾望，為我們八甲口鎮的教育事業添磚加瓦！
在這里，我謹代表新教師向大家保證：
在教學上，我們將更新教育觀念，積極主動地參與到新課程改革中，認真備課，鉆研教材，研究教法與學法，堅持學生為主體、教師為主導、教學為主線，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，充分利用課堂的時間，發揮學生課堂主人翁的作用，提高課堂教學效果。
在上，我們將堅持科學的態度和求實的，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，勤勤懇懇，全心全意為教育、為學生服務。我們一定會向老教師們一樣，真誠、坦誠的.關心每一位同學，在學習和生活上盡我們最大的努力去幫助學生，不僅要成為學生的老師，也要成為學生的朋友。
我很清楚：要為人師、作表率，還有許多事情要學習。我們將以老教師為榜樣，以校為家，與生為友，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研，沐課改春風，育八甲口新花。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們新教師將以萬分的努力來學習、充實、完善自己，爭取早日成為一名合格的教師，成為一名優秀的教師！
師德標兵演講稿12
我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學這塊育人的熱土上，憑著對教育事業的極度的熱愛和努力向上的敬業精神，在平凡的工作崗位上認認真真、兢兢業業，學生是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。
一、優化班級管理，提高學生素質。
自從走上工作崗位以來，我曾先后擔任過班主任工作、學校管理工作。在班級管理中，我從自身做起，加強心理學和管理學的學習，盡量對孩子多一些信任、多一份尊重，努力創設民主化的氛圍，發揮學生的主體作用，培養學生的自我管理能力。近年來我在班中實施了班干部競選制，采用先民主后集中的方式。通過活動一方面使班干部樹立了為同學服務的思想，另一方面提高學生的決策能力，同時也加強了集體的凝聚力。于是一種團結友愛、奮發向上的良好班風形成了，受到了家長和同事的好評。近幾年的學校團體比賽中，捷報頻傳。
二、為人師表，樂于奉獻。
我熱愛本職工作，平時按照一個好老師的標準嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。班級工作中我時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影響教育學生，激勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時間，常常是早出晚歸�！皼]有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎實實的工作作風。
三、尊重學生，以愛育人。
對于教育來說，師愛是一個永恒的主題，愛是成功的原動力。我熱愛教育、摯愛學生。愛，滋潤了孩子，成就了事業，也升華了我自己。正是這份摯愛，促使我深入地了解孩子、公正地對待孩子，尊重他們的人格和創造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關切激發他們的求知欲和創造欲，努力為孩子的成長、發展創設最好的教育氛圍。老師的一個贊賞、一個關注的目光，一個信任的點頭，在他們眼里都是一種“愛”。對每一個孩子都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的'關心和愛護，課堂上發言優先照顧，作業優先批改，適當降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹立自信心。事實證明：孩子在得到老師的關心愛護后，常常會在學習中產生更大的動力，在行為上出現明顯的趨善性。當學生有痛苦和不幸時，老師的同情和開導使他們得到慰籍，當孩子有缺點時老師的熱情鼓勵和幫助，會使他們從中獲得信心。
四、學無止境，致力科研。
為了在最短時間內提高自己的授課水平，在工資比較低，個人購書還不盛行的情況下，我毫不猶豫的訂閱了與教育教學有關的書籍，彌補自己的不足。書中自有黃金屋。的確如此，由于讀書，我了解到了課堂教學最前沿的東西，并把它們實踐于課堂。在我的執著努力下，我們終于看到了豐碩的果實：
XX年在山東省舉行的健康教育優質課評選中獲一等獎；
XX年評為區課改先進工作者、區教育工作先進個人、區小學語文學科教學能手；同年出示市級觀摩課；
XX年在淄博市小學語文優質課評選中獲一等獎；同年被評為高新區小學語文學科帶頭人、區優秀教師、區教育工作先進個人；XX年被評為淄博市優秀女教職工；同年撰寫的教學隨筆《那只可愛的小黃狗》獲省級二等獎；教學論文《低年級口語交際的實踐與探索》獲國家級二等獎；教學隨筆《一段意想不到的小插曲》獲市級二等獎；
XX年在淄博市小學語文優質課評選中獲一等獎；論文《一節數學課的啟示》獲國家級三等獎；論文《在語文教學中培養學生的信息素養》在山東省第十一屆教育教學“百佳”論文評選中獲百佳三等獎；
XX年被評為淄博市優秀教師。
師德標兵演講稿13
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好﹗
我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學這塊育熱土上，憑著對教育事業的極度的熱愛和努力向上的敬業，在平凡的工作上認認真真、兢兢業業，學生是我工作的原動力，而"愛"就是我愿意和能夠付出的全部。
作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業道德的核心，它兼具有式的嚴格，式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發展的良師益友。幫助學生認識，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人說的是教師的追求是一個真實。
教師的天職是教書育人。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養和職業觀念。只有嚴格要求自己的.人才能獲得良好的發展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。在這一中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭為人師表。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要關心學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。我還抽時間和學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學生，關心學生，處理問題及時，方法得當，注意和學生溝通，所以，學生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。
尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法，因材施教。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能活潑的，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作為教育事業奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。如：參加幼兒教育學習，參加計算機應用學習，學習網絡知識等。使自己能適應當今教育的發展，跟上課改的步伐。
在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。
師德標兵演講稿14
各位領導、同志們：你們好
今天我被推舉為師德模范標兵，在這里講話，很激動，說實話有些不敢當，為此我向大家表示衷心的感謝！今天我發言的題目是：付出總有回報。
我是地地道道的夾山人，1979年從教到現在已有35個年頭了。在這35年里，我始終是一名普普通通的教師，這次被推選為師德先進個人我感到非常榮幸。其實我只是實實在在地教學，盡職盡責做好自己的工作罷了。在我的命運里，我只能是一棵拼命吮吸陽光雨露的小草，執著地追求自己的一份天地。沒做什么大事，上級政府卻給予我許多榮譽，四次走上領獎臺披紅戴花，從縣委領導手上接過榮譽證書。20xx年獲得縣級先進教育工作者，20xx年獲得縣級優秀班主任，20xx年再次獲得縣級優秀班主任，20xx年獲得農村教師突出貢獻獎。今天又被譽為師德模范標兵。這使我不禁回顧自己的教學生涯，那些平凡的小事仍然縈 繞在我的心頭。
一、懷著一顆進步的心，追尋著并不遙遠的夢
1979年高考，我因6分之差名落孫山，隨后就頂替做了教師。在師資困乏的年代，沒有經過訓練的我直接進了課堂，擺在面前的困難很多也很大，備課都不會。我很痛苦也很著急。有一次領導檢查沒法記課時，只能記錄備課的頁數。在這種情況下，我努力學習，認真做事，學校布置的工作我都去認真完成。我先教初中，后來教小學，再后來再教初中。期間，教過語文、數學、歷史、地理、生物，還當過一個人的勞動教研組長。只要是學校安排的工作，我都認真去做。從不挑剔，正因為經歷了豐富的生活，磨練了意志，能力提高了，也獲得豐碩的收獲。在學歷上不斷提高，最終獲得“漢語言專業”本科文憑，應聘為高級教師，勝任了中學語文的教學。這些是我教學35年來的成長的大致軌跡。我感到每取得一點成績都離不開勤奮的努力，離不開對目標的執著追求。一句話，付出才有回報。
二、長期的班主任工作，讓我愛上了教育
35年來我擔任班主任工作28年，單是帶初三班主任就是12年。在這班主任的生涯中，我深深的感受到：教育人的事業是艱巨的、細致的、長久的，要用情感，要用智慧，要付出艱辛的勞動才能做好。如果只是膚淺的做，甚至會誤人子弟。班主任工作及其重要，擔負著使學生成人、成才的重任。要做好這個工作，必須對學生傾注全部的愛心，工作要做到具體細致。在長期的班主任工作中我是這樣做的：
1. 幫助學生樹立正確的人生觀
我每次接到新班，首先要對對每個學生的情況作具體的了解。比如學生的個性、家庭社會狀況。通常是通過查看成績單、和同學聊天，再根據自己的觀察來掌握這些情況。這樣在做思想工作時才能有的放矢，收效快。我經常用成功者的事例給學生輸入“勤奮“堅韌”的血液，陶冶學生的情操，使他們樹立遠大的理想。因為我感到要取得成績，首先要勤奮，其次要堅持不懈。一個人只要具備了這兩樣精神，什么事情都能做好。有些學習成績差的學生，我就用“天生我材必有用”的事例樹立他們的自信心，幫助他們認識到“上學是人生中必須經歷的一次鍛煉，如同礦石煉成鋼鐵一樣，只有通過艱苦的煅燒，才有可能練成鐵，煉成鋼。只有經過這一過程的洗禮你才可能成就你自己，才能更大程度的發揮自己的能力，要珍惜這一黃金時代。盡管一些同學成績不理想，但他們不灰心，班級流生少，正氣濃，班級就好管理。
2. 踏實工作 真心呵護
20xx年是我來到夾山中學第二次任初三班主任，這一年正趕上縣局分配考生任務，全縣20xx名我們班分配了6個。為了完成任務，全體老師在教學上什么辦法都想。作為班主任，身上擔子更重，學生的思想工作、與家長配合的工作都要做。學生假期的復習鞏固，也成了我們關注的內容。20xx年春節第二天，也就是正月初二，我突然擔心學生假期的會不會學習，如果學生安于假期的享樂，就會失掉著寶貴的時間，開學還會有大批流生。“到學生家看看�！币还蓻_動我就去了。那一天我騎著自行車走訪了韓劉楊三個自然村10多個學生家庭。劉洪村有個學生叫樊繼強，他性格內向，成績還可以，但要進入20xx名還有難度，如果努力了也有希望，他成了我這次家訪的主要對象。我先到他家，一進門他們父母都吃驚了，不知是干什么的，我說明來意后，夫妻倆十分感動，不知說什么好，他爸爸很尷尬，因為他帶著兩個兒子在打牌，面前還看著一堆錢，他們在賭錢。寒暄之后，我把樊繼強在學校的表現、成績、性格一一告訴家長，把我的來意目標、建議都和家長說了。家長也把在家管理的方法和我交換，并說過年后還要去外地打工，那就先找割近地方干等等，一個意思為培養孩子可以放棄收入。我們又和樊繼強聊了聊，給他制定學習計劃、目標，總之要爭取進入全縣20xx名，考入城頭中學。這孩子比較聽話，開學后的學習大有進步，與這次家訪分不開。
這幾個村調皮不愿學習的也有幾個，我也一一進行了家訪，我不敢漏掉一家，怕出現負反應，有的沒在家就告訴鄰居 ，這次家訪鞏固了優生，安慰了差生，感動了家長。這一年的中考我帶的班級有九名學生進入全縣20xx名，樊繼強就是其中的一名，班級第九。也就是這一年，夾山中學在全縣有了名氣，全縣第四名。那一年我還受到校長的表揚，校長一激動在例會上宣布我是下一年的初三班主任。
在教學生活里，情感是重要的組成部分�！捌渖碚�，不令其行，其身不正，雖令不行”。 不懂事的學生最會感情用事，當學生感到自己受到老師的關愛尊重，你的話就是圣旨，即使你生氣時打他一巴掌，他也會認為你對他好。他會用聽話、努力學習報答你。懂事的學生會更努力。20xx年春天，董志國同學在體育訓練中意外骨折，他很擔心會影響體育成績，為此留下眼淚，我也很著急，他是考贛中的苗子，他回家休息已經三四天了，我買了幾斤水果，騎車走了十多里的山路來到他家。在低矮的草房里，沒有茶水，沒有家長，師徒倆就在床邊拉家常：談生活，講學習，把同學的關心告訴他，最后談到體育上，分析了情況，差幾分就用文化成績補，體育補考的時候再想想辦法。打消了他對體育考試的擔憂，對中考堅定了信心。分別時盡管他沒有多少言語，我卻看到他眼中的淚光-----真實的感動�？赐炅硕緡�有一個月就中考了，陳紅爽村的張玲同學又患闌尾炎手術在家，她成績不好難以考上高中，我再次買來水果，捎去講義去她家看望，學生及家長都很感動。我所做的這一切，班級的同學都知道，他們感到老師是真心愛他們，整個班級是團結和睦，正氣充足，以后的班級教學、管理都很順利。（ 這讓我 想起在中考前一天的晚上的事，班級上自習紀律很亂，講話聲傳到辦公室，我來到教室很生氣大聲喊：“明天就中考了還講話！”有幾個大膽的女同學，還有班長都說，今晚上不講就沒時間講了，考完試就都散了，老師放我們一晚上吧，和我們玩玩吧�？磥硎钦媲�，我一下子被他們感動了。我說那這樣吧，今晚繼續學習，考完試我們約定在一起聚，想怎么玩就怎么玩。大家都稱好，把時間訂到考試后第三天。大家很快就投入到學習中。到了約定的日子，同學來了三十多個，害得我去于升紅家借了一部相機，中午還簡單的'管了10多個同學的飯 ）付出總有回報，這一年我感到是我教學生涯中最順利最輝煌，收獲最大的一年，全班進入全縣三千名學生16人，考入贛中5人。本人也獲得3000多元獎金近1000元旅游費。
3. 不放過細節 時刻關注學生
20xx年秋，我接上初一的班主任，多年沒帶初一了，自以為輕松了，其實不然，孩子越小碎事越多，有的同學需要更多的關愛和鼓勵，幼小的心靈更需要呵護，更需要老師的細心照料。有的家長對孩子實在是不負責�；蚴歉恫黄鹭煛Ｒ惶煜挛纾嗉壚锲綍r比較內向學習一般的同學王宜標請假，說晚上自習課不上了，在宿舍休息。我一問學生，原來是被狗咬傷了。我想既然來上學，傷就不重，為何留在宿舍里？這有問題。我來到宿舍，看見他滿臉沮喪。我問打狂犬疫苗沒有。他說：“不用打！”很無奈的樣子。我知道王宜標家境情況特殊，家里貧窮，沒有母親，父親又不管事，聽說被狗咬后，不僅不關心還埋怨為什么到人家玩，還說沒錢打針。王宜標是知道狂犬病的厲害，自己解決不了，又無人相助，因此心請沉重。我一想，到第二天下午才24小時，如果明天上午能打上針就行。無論如何得打針。我就安慰他，想辦法，其實就是錢的問題，按理養狗的人家是要拔錢的，他能拔出一半也好啊。如果能拔出一半，另一半我可以付上。我就先疏導王宜標的思想，告訴他明天上午打針還行，如果要不到錢先用我的，以后有錢再給我。我就安排班長帶上一個學生和他一起到狗的主人家說理協商，我告訴學生怎樣說，養狗的主人果真拿出一半費用，我掏出另一半經費，問題就這樣解決了。100多元錢解決了一個學生一生的恐懼，這是值得的。 （ 這里我想解說一下：其實自己掏錢也心痛，只是我會安慰自己，多考幾個學生獎金就補上了，自己少花點班主任費也行，老婆從來不查班主任費，再者還能買到威信啊，這樣一想就安慰了，覺得花錢值得，去年為了提高班級成績，班級學生進步的人數超出我的估計，我自己拿出140多元獎勵進步學生。） 從此王一彪同學對我是百依百順，班級的事也很積極，學習也大進步，最終考上高中。學生也知道這件事，都感到老師心眼好，我在班級的威信就高了。
在長期的的班主任工作中，我領會到：要抓好班級，一定要抓住學生的心，抓學生的心一定要用真情，一定要和學生多相處，在相處中我們要學會處理細節。因此我不放過任何和學生溝通的機會，比方帶著學生們在星期天爬山照相，介紹家鄉的風土人情，和同學們談天說地，讓學生打個水，掃個地，主動問候學生，……這些細小的事會使你在學生中產生良好的印象，調節師生關系，用情抓教學，用心抓教育，帶著一顆年輕的心融入學生。這樣調教出來的班級能不好嗎？
4. 做學生的良師益友，為他們鋪筑起飛的跑道
有時靜下心的時候，想一想，我教的學生數趕上孔子了，光12年的初三，教的學生就有一千多。我經常反思是不是會有學生被我折傷了起飛的翅膀？每次接到新班，第一個星期我都花在對學生的了解上，了解他們的成績，了解他們的性格。總之我有一個出發點，決不能誤傷人才，要讓他們在我手上放飛。有一個學生，可以這樣說，我感到在他身上花費了不少精力，因為她成功了，我提一下他的名字，吳蘇云。初一初二我都是他的語文老師，她的性格比較怪，說不清什么樣，批評她她會自卑，表揚她她會自夸，和同學處不好，學習成績語文、外語好，特別是作文好，但她的小性子連班主任都征服不了，到初二下學期發展到自己坐一位，撿了個西北角，總之班主任也不愛管了。成績不斷下降。這樣下去考學是沒希望了。到了初三時全年級重新分班，她被分到我的班，對她，我是連哄帶騙，說她將來能當個翻譯，說她是個才女，前途無量，還暗中給她找個學習目標-----她村的吳明珠，（他比吳明珠學習上差一大截，）這樣開導她她很高興，也興奮地講述她坐飛機的事。還真有效，頭一學期還好，成績穩定。（我之所以這樣做，一是她的外語，語文基礎好，說不準還真能當翻譯，二是經過努力有可能進入兩千名。）可到了第二學期，他的老毛病又犯了，一星期和別人吵好幾次架，廢了我好多精力，我真的都不想管他了。有一次教室又亂了，只見滿教室都是書，她還淚流滿面的說別人把他的書能掉了，別的他同學說她扔的，原來是其他同學Cang掉……昨天剛處理過今天又這樣，我氣得把她趕回家，叫他家長親自送來。當時我是很生氣了，說的話也很動情，她也嚇壞了，背著書包就走了，我氣稍消，就擔心她出事，趕緊騎自行車跟在后面，看他進了吳溝村我才回來，心里很惱，要是教上這樣的學生兩三個……下午她拿著一封信來了，笑嘻嘻的說對不起老師堅決改正，我一看這信是他媽媽寫的有1000多字，我消了氣，對她提出一個要求，只學習不準管別的事，再有一次就不要了。她真答應了，也做到了，最終以班級第八名進入全縣兩千名，第二年我帶著初三學生去城頭體育考試，遇到她，一開口就薯塔的班主任不好，無能，我又不得不教訓他一番，最終考上……09年工資拿5---6千
這讓我又想起一個學生叫井艷茹，家里窮，犯計劃生育，人口多，本人個子不高，性格內向。學習不是很好，但特認真，特別聽話，我常想，這樣的孩子如果考不上大學，一輩子沒出路，我經常和她談心鼓勵她，關心她，每次交費都不難為她。最后他考上城頭中學，那800元的學費是怎么也湊不起的，我建議上沙河，并說你只要認真學習哪里都一樣……為此……我還把那些考上高中的同學叫到東小樓東的僻靜處進行思想教育，告訴他們在高一要好好學習，只要高一拖不下來就行了。后來井艷茹在沙河學習很好，代表高一同學在城頭參加作文競賽。三年以后，一打聽大家都考上大學。井艷茹也上了大學，畢業頭一年沒找到工作，第二年被贛中招聘教歷史。進贛中一個月后，給我打來電話說發了800元福利，那個高興，我也高興。
孔子曰：“師者，傳道，授業，解惑也”。我雖然不能理解他的全部真諦， 但我可最簡樸的理解交給學生知識，解決學習生活上的疑難，幫助學生樹立正確的人生觀，成為社會上有用的人。在班主任工作上我把它定位為：使學生成人，成才。這就是我的職責，這種職責已融入我的血液，融入我的生命里，我始終實踐著。許多學生考上高中，但他們畢竟是學生，在人生的路途上還會迷惑，記得曾經考入贛中的兩名學生，在高一時一度迷惑陷入困境，家長來到我家請求我給她寫封信，我用了一晚上的時間寫了一封近兩千字的信，幫助她走出困境。而另一名同學則因為在上課時，老師走神沒有聽清他的問題，讓他再次回答時，她生氣的坐下，再也不理外語老師，從此他的外語成績下降，我幫助他分析老師開小差的原因，也許是家中有事，孩子有病，和妻子生氣等，總之我當時和他談了許多，也不乏爭論，最后她信服了，打算回去和外語老師道歉。最終外語成績趕上了。
三、沉重的擔子卻能練就堅實的肩膀 集體的力量是教育的柱石
從94年起我就做了語文教研組長，班主任，備課組長，還有兩個班的語文，那是又忙又累，有時一來檢查，就忙得不可開交，一些教學上的工作就得放到晚上做。有一次我和于緒建老師在辦公室處理作業、講義，大約有十點多種，突然聽到：“歇歇，別干了，來抽支煙。”我們一看不知什么時候校長轉上樓來了。我們有點不好意思就和校長抽煙聊天。后來我們在教學上更投入。我們初三語文備課組有四名男教師，我們既競爭又合作，經常在一起研究，我們抓住了20xx年中考的脈搏，買了兩本現代文閱讀，我是晝夜加班全部刻印下來，四個人分兩組復印，讓學生練習，大大提高了學生閱讀現代文的水平。在兩千年的中考中，我校語文成績在全縣第三，高出縣平均分10分，我們語文老師也取得調往縣城的基本資格。到現在也沒有忘記那段熱火朝天的教學生活。
在積極教學的同時，身為教研組長的我沒有忘記教學研究，那些年，教學改革正在興起，我經常搜集中考材料，把握教育動態，探索教學改革。我主持的《樹立大語文觀，提高課堂教學質量》成為夾山中學有史以來第一個課題，（十五課題）于20xx年結題，并獲得縣教育成果一等獎。在課題的促進下，我兩篇論文在語文報上發表，論文《眾里尋他千百度》獲國家級二等獎，還有兩篇論文獲省教育學會組織論文評選二等獎。連續三年被聘為西片語文教研員。20xx年執教縣級公開課一節。在繁忙中輔導學生參加各類競賽，有二十多人次獲獎。兩個班的語文，外加班主任、年級組長、教研組長，工作已經很重，我仍然一絲不茍地帶領語文組同志進行教學研究，每學期我都要上一節校級公開課，把自己研究的成果和大家一起分享。每學期都會組織多次公開課、研究課、作文大賽、書法比賽，朗誦比賽等活動，因此也造就出一批青年骨干教師，送走了一批批優秀的學生。
一個人的力量是有限的，我帶初三班主任，每年都能取得好成績，這歸功于全體任課老師。我只是起到一個紐帶的作用。我很注意和同事們搞好關系，自己從不高傲，用一顆實在的心和他們交往。我注意調節學生和老師之間的關系，在學生中提高任課老師的威信，我在和學生交往中介紹老師的優點，也反饋老師對學生的美好評價，這樣師生關系和諧，上課都有勁頭，許多老師都感到我帶的班課好上，20xx年的縣級公開課，語文，物理，政治全在我們三（6）開課，獲得上級有關專家的好評。
同志們，朋友們：我從沒想過過多的追求榮譽，但是黨和政府給了我，校領導、老師們給了我，我深深知道這些榮譽的珍貴，更懂得它代表著的涵義。我在這個報告中也羅列了許多教學生活片段，企圖詮釋師德的真諦，但真正靜下心來想一下離師德的要求還很遠。師德的外延很寬廣，內含很豐富。我只是實踐著那么一點點，今后我將牢記師德的核心：愛崗敬業，珍愛學生。用現代知識豐富自己，用現代教學手段提高教育水平。做到不僅用心去教學，還要用智慧去教，讓夾谷山的泥土芳香校園，讓祝嵇河的清泉在學生心中流淌！
耽誤大家的時間。
謝謝！
師德標兵演講稿15
尊敬的各位領導，親愛的黨員朋友們：
大家下午好。站在這里，面對大家，我的內心澎湃著一種激情。其實走上講臺前，我有許多顧慮。和在座的為xx教育運籌帷幄謀劃發展的局長和校長比，我只是最普通的一線黨員教師代表；和在座的幾十年如一日默默耕耘無私奉獻的老黨員比，我只是黨員隊伍中年輕的一員。今天，我沒有驚天動地的業績，我只用一種嘶啞的聲音，并用揮灑在教育崗位上的十三年春華，向敬愛的的黨組織遞交一份用忠誠為筆，認真為墨，用心書寫的階段性答卷。
一、 愛崗——平凡崗位中揮灑青春的詩行
十六歲時，我走出了鄉村的大山溝，踏進師范學校的大門。二十二歲我畢業了，成為實驗小學一線崗位的第一位大學生。我的父母是地地道道的農民，他們也是村里優秀的共產黨員。樸實憨厚的父母沒有給我豐厚的物質財富，沒有豪言壯語的教誨，但他們卻用自己的言行，潛移默化地告訴我，要老老實實為人，踏踏實實做事。面對日出而作 ，日落而息辛勤勞作的父母，我是幸運的；面對一群天真無邪的孩子，我是光榮的。因此，我倍加珍惜自己用知識改變命運而換來的崗位。
1、 珍愛平凡的崗位。做不了大樹，就做大樹旁邊的小樹；做不了小樹，就做小樹身后的一朵小花；做不了小花，就做一棵襯托小花的小草。無論我身材高低，無論我尺寸大小，我就做一個獨特的我，最好的我。我選擇了班主任崗位，就選擇了與辛勞為伴，與苦累同行。我告訴自己：新時期要做一個智慧型的班主任。我給自己定位的班主任角色是：真誠，寬容---我是學生心靈的知己，溝通，信賴---我是家長的合作伙伴，引領，錘煉---我是團隊的傾心打造者。我給自己制定了班本目標：營造一種氛圍，鉆研兩門藝術，追求三字班風，創建四個品牌。班級作業的封面標簽自己設計，彰顯班級特色；新一年學生的見面禮，一枚紅色的“九班我最棒”的班徽，拉近師生距離，成為家長意外的驚喜。字歌復習單上，每一張都有我的親切寄語，既有家教方法的指導，又有鼓勵孩子的殷殷希望。畢業班六年來堅持開展的“夯實基礎，打造特色”班本系列活動，每一本特色作業的前言都是我親自執筆，用心書寫，共同打造了“漂亮字，精美文，伶牙俐齒會做人”的班級品牌。平凡的崗位，灑下青春的汗水，無悔的堅守，書寫青春的詩行。
2、 真愛歸屬的團隊。我是一實驗人，我的內心常常升騰起一種自豪感。實驗團隊培養了我，礪練了我。就拿每兩年一次的教工排球賽來說，每次我都參加了刻苦訓練，可真正的賽場卻沒有我的身影，這是因為實驗校人才輩出，我的球技卻遠遠不及。雖然只是一名替補隊員，但我仍然堅持不懈地訓練。為主力隊員服好務，替他們撿球，給他們當陪練，不記報酬，不講條件，不辭辛苦。說這些，我既不是表白自己的高尚，也不是浮夸自己的偉大，因為我的身邊所有的人都在這樣默默地付出著，工作著。這就是一個黨員教師內心涌動的激情，澎湃的力量。這種力量是向心的，這種力量是凝聚的，當所有的力量集結，它必定是經得起風吹雨打，是永遠也壓不垮的！
二、樂教——成長心田里播種別樣的幸福
從事一項工作，不如享受這項工作。樂于施教，勤于施教，在孩子稚嫩的心田里，我要播下一顆幸福的種子。如果問你什么是幸福，答案各不相同，當我在課堂上講幸福是什么這一課，問到我的那群三年級孩子時，一個女孩對我說：“幸福就是被老師關注�！蹦且豢�，我明白了，讓每一個孩子的笑臉如花般綻放，這就是孩子們的幸福。我要播種一種別樣的幸福。
1、 重視每一個孩子。無論他出身貧富，長相美丑，智商高低，要給每個孩子公平教育的機會。我教過這樣一個女孩，母親難產生下了她，走路不穩當，右手不會寫字，只能用左手。我們本已經70人的大班還要再接收這樣一個特殊的孩子嗎？當我的目光與她稚嫩渴求的目光相遇時，我的心被震撼了。如果老天給我這個母親一個這樣的孩子，我會放棄嗎？不，我絕不忍心丟棄自己的孩子，那是母親的心頭肉啊！相反，我還要用百倍的愛呵護她，彌補她的不幸，更希望別人也能關愛她，照顧她。我暗暗告訴自己，一定要把她當做自己的孩子。因為我是一個幸運的母親。我安排了懂事優秀的'同桌照顧她，優先批作業，優先發賞識卡，優先提問她，盡管她回答的時間可以提問幾個人，但我仍耐心地傾聽，認真地等待。母愛般的溫暖融化了她心中的顧慮，自信的火種被一次次點燃�？粗尤氲秸：⒆拥目鞓逢犖橹�，聽到她爽朗開心的笑聲，我的心里有一種暖暖的欣慰。畢業時，她給我的留言刻骨銘心�！皬男麓旱姆被ㄉ鸬交ㄏ銤M天，中間是一個過程，它叫成長。正如我在五班長大，感謝您對我的每一次成長付出的辛勤汗水，老師，我永遠忘不了您�！逼鋵嵜總�孩子都是優秀的，每個孩子都是一朵美麗的花，花朵盛開時我們要愛，含苞待放時我們更要愛。愛在花開，幸福就像花兒一樣。
2、 關注每一件小事。學生之事無小事。學生褲子開線了，找來針給縫上；鞋帶開了，趕緊彎腰幫助系上；區里運動會，中午我急匆匆跑去體育場，給我那五個運動員孩子送去一份慰問；外出比賽回來，給每個孩子發一粒糖果；六一兒童節，送上一張別具特色的書簽；球隊比賽了，雙休日不忘頂著烈日站在操場當拉拉隊員；學生畢業了，贈一枚奧運福娃運動造型的胸針。這些看似平常的小事，或許做出來很容易，但這些瑣碎小事卻往往在孩子的心田播種下一顆感恩的種子。說心里話，教育是個良心活，我不是愛出風頭的人，但我的心里面卻總把學生當做自己的孩子，真的應了那句話：學生可以走的很遠，走出老師的叮嚀，走出老師的視野，但卻永遠也走不出老師心靈的廣場。今年四月，陰雨連綿，讓人心情壓抑。雖然我再三叮囑我的這群剛入學半年多的70個孩子，上完廁所就直接回到教室，可這群愛玩水的孩子還是偷偷地在雨中盡情地玩。中午時我一看，很多孩子的鞋都灌包了，褲子也濕了半截。如果下午再上三節課，濕鞋濕褲子會讓孩子的小腳著涼。我決定通知家長給孩子送衣服和鞋。于是我像偵查員似的查看每個孩子的鞋是否濕了。有的孩子還硬不承認怕我批評他們，后來知道是我要讓家長來送衣服，有幾個才笑著主動舉手報告，真讓我又氣又愛。我及時群發了短信，通知了家長，家長很快趕到教室，幫助孩子換上了暖暖的鞋，那一，我的心如同雨天里升起了暖陽一樣頓時晴朗，因為我知道，我給予了孩子們一種幸福感。只要學生們是幸福的，我就是快樂的。過了許久，我才想起僅僅和我的教室一墻之隔的兒子。他那雙胖乎乎的小腳是不是也泡在了水里？當我看到兒子那濕漉漉的鞋，濕漉漉的褲腿時，一瞬間我的眼淚奪眶而出。在學生和家長心目中，我是一位好老師，而在兒子心中，我怎么能算是一位合格的母親呢？
播種幸福，收獲幸福。有一種幸福，那是一份純潔無私的感動，有一種情感，那是樂此不疲的快樂。忘不了，全國班主任
經驗交流會我凱旋而歸時，教室的黑板上“歡迎回家”四個字散發的溫馨； 忘不了，工作受了委屈時，中隊長對我說：“世界上很多東西可以改變，唯有情不可以，師生情更不可以。無論發生什么，老師，讓我們和您一起承擔�！蓖涣�，一個人在診所打針時，病房里突然擠進來的那群已經升入中學的孩子們，他們燦爛幸福的笑容足以溫暖病房里的寒冬，他們噓寒問暖的祝福足以讓我淚流滿面。更忘不了，2008年，我的第一批大孩子考大學，我的第二批孩子升初中，我的第三批孩子剛跨進實驗校門。大孩子會在升學宴上，在眾目睽睽下，將最美的鮮花送給我，剛畢業的孩子還在戀戀不舍地打掃已經永遠不再屬于他們的教室，才入學的七十個“小不點”站著并不整齊的隊伍，放學時在校門口喊著“趙老師再見”，隨后就像小鳥一樣投入父母的懷抱。世界上還有什么物質褒獎比這真真切切的幸福更珍貴，更加令人感動的呢？
三、執著——人生征途上描繪生命的軌跡
有一種態度，從未改變，那就是務本求實；有一種腳步從未停歇，那就是堅韌執著。十幾年來，我一直堅信：認真做事，只能把事做對；用心做事，才能把事做好。我也常常提醒自己：面對孩子和家長，我要對得起自己的一顆良心；面對莊嚴的黨旗，我奉獻的是一片忠心；面對領導，我讓他們一百個放心；面對摯愛的教育事業，我應該充滿萬分信心。這就是一位黨員最簡單的表白，這就是一個黨員最樸素的承諾。
執著的追求，永恒的信念，描繪出生命的軌跡。xxxx年，我代表xx省參加全國班主任經驗交流會，并在會上做了《富有智慧的愛，成就班主任無悔的情懷》經驗交流，受到與會專家的高度評價。2007年，我代表遼源市參加xx省班主任基本功大賽獲得一等獎，并做了《走進學生心靈，點燃自信火種》的案例介紹，得到大賽一致認可。我還被評為國家課改優秀實驗教師，省德育先進個人，遼源市首屆“師德標兵”，遼源市首屆“課改十佳教師”，遼源市優秀教師，遼源市教學新秀。多次被評為龍山區十佳班主任，優秀班主任，優秀輔導員，優秀教學先進個人。我講授的省級實驗課獲特等獎，市級電教課，德育滲透課，課改優質課多次獲一等獎。我撰寫的二十余篇案例，論文在國家級刊物《試教通訊》《備課參考》《中小學教育》《xx教育》《xx省教育學院學報》《遼源教育》《遼源日報》上發表。我還獲得國家省市級科研成果多項，并為遼源市以及龍山區骨干班主任培訓班做過經驗交流與培訓。
各位領導，黨員朋友們：如果把人生比作竹子，那么每走一段路，就要做一次總結，這樣的人生才能走得直，走的長，走的完美。今天，我只是向黨交了一份自我反思的試卷，不是最高分，不是最完美的，但卻是最努力的。在這為黨歡慶祝福的光榮日子里，請敬愛的黨聆聽我們黨員教師用行動書寫的最無聲的誓言吧：愛崗樂教，我們堅定不移；忠誠教育，我們矢志不渝；率先垂范，我們同心協力
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