師德培訓學習講話稿

師德培訓學習講話稿

　　隨著社會一步步向前發展，我們都跟講話稿有著直接或間接的聯系，講話稿是講話者為了在會議或重要場合上表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。怎么寫講話稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的師德培訓學習講話稿，歡迎大家分享。

　　師德培訓學習講話稿 篇1

各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　今天我作為教師代表之一在這里作發言，這是我的一種榮幸，同時，我認為這是廣大同事和領導對我的一種鼓勵，一種關愛。而此時此刻，在我心底里，我覺得這更是對我的一種鞭策，也更意味著今后自身在教育教學工作中的責任和追求。

　　我只是一名再普通、再平凡不過的人民教師，我還做得很不夠，還有很多不懂的地方，尤其是在語文學科教學的很多領域，我還知之甚少。所以我今天在這里只能向各位領導、老師們簡單地匯報本人在語文教育教學工作中的點滴情況和一些體會，它不是一種可供借鑒的告知，更多的是我個人的一種心里話，我講話的題目是——《因為愛，所以愛》，如有不當之處，敬請大家指正：

　　一、從工作調動到這個學校談起

　　我是98年參加工作的，至今已有十幾個年頭了。按理說，在一定程度上，也算是個老教師了，但過去的十年里，由于工作分配和工作調動造成的客觀環境等方面的原因，我總感覺過去的十年里，我是在空耗著我的青春和美好的時光，除了能夠靜下心來參加了自考本科并順利畢業外，我對于語文課堂教學可以說是一片的空白和模糊。

　　也許是在下面的學校時間呆得太久了覺得無聊和空虛；也許是不敢寂寞于對語文課堂教學的知之甚少和不愿對不起自己大學里多年的專業學習的辛苦付出；也許是覺得自己年紀輕輕，就這么得過且過退休到老，是對自己人生的最大褻瀆……

　　所以，在xx年秋天，我工作調動到了這所學校，它也是我初、高中6年學于斯、長于斯的親親母校，對于她，我有著十分的親切感。來到這所學校，首先最讓我感受深刻的是學校的教學工作節奏緊，壓力大。為此，有很多友人每次碰到我，就調侃我說：你真傻，放著輕松的`學校不呆，跑到這里來受苦。其實，他們說的也沒有錯，誰不想輕松和舒服呢？也許正是因為我身上確實有著那么幾分在他們看來有點“不可理喻”的傻勁兒，我還是帶著深思熟慮后的充分準備心理，來到了這所學校。到如今，已有兩年了，但現在回首細想，我沒有半分后悔，因為在這里，我找到了生活的充實和快樂；因為在這里，我開始慢慢地對語文教學有了自己的一點點理解和體會；因為在這里，我開始“走進語文教學之門”，開始慢慢澆灌起自己的半畝語文方田，慢慢培育起自己語文課堂教學必須要的那份“語感”。

　　——由此，我想感慨地說：教育教學的真諦首先在于一份熱愛。

　　二、談談我的“走進語文教學之門”

　　有所失，往往會有所得。那年一個頂替“連合國”的偶然機會，也是因為學校領導的器重和派送，我于xx年9月—11月，非常幸運地參加了一期浙江省農村中小學教師領雁工程中學語文省級骨干培訓學習。說來慚愧，我不是“骨干”，但學校領導卻把學習的機會給了我，在此，我想衷心地對學校表示感謝，也請那些愛好學習但沒有得到機會的廣大老師表示歉意。對于這次的重要學習，我非常地珍惜，我在那將近兩個月的集中脫產培訓學習期間，我有幸聆聽了許多教學專家、名師和大師的一場場精彩的報告，每一次的認真學習，都能使我有一種茅塞頓開、醍醐灌頂的感覺。在聽課學習之余，我還充分利用浙師大的電子圖書館，給自己充電，那段時間，我總覺得自己對語文教學知識的渴求似乎達到了一種如饑似渴的程度。也正是在那段時間里，我開始陸陸續續地認真學習起各種語文教學的理論書籍，而我首先讀的就是王尚文大師的《走進語文教學之門》和《語感論》，通過學習，我深深地認為，王尚文老先生不愧為當今語文教育界的泰斗，在浩瀚的、前瞻的視域里，他以敏銳的思維，獨特的觀點，深厚的語文功底，向我們展示了什么是語文，語文應該教什么，語文是一門怎樣的學科，我們作為語文老師該做一些什么等等問題。通過學習，我原先的對于語文課堂教學的“空白和模糊”的感覺似乎慢慢地變得淡薄了，語文教學之門似乎也在慢慢地向我敞開來，并慢慢地變得清晰起來。

　　師德培訓學習講話稿 篇2

各位教職工：

　　大家好！

　　今天，我們圍繞“師者，傳道、授業、解惑也”的主題，來探討一下關于師德的幾個問題。

　　一、師德何意？

　　師德就是教育教學中要遵循的道德規范，包括教育工作者應當具備的思想觀念、行為準則、職業操守、工作方式和態度。

　　二、影響師德的因素？

　　影響師德的`因素主要有以下幾種：

　　1、教育工作者個人品德素質，包括道德、智慧、勞動、美德等方面。

　　2、教育工作者的環境影響，如教育制度、學校文化氛圍、社會文明程度等。

　　3、教育工作者專業素質，如學科知識、教育理論、教育方法、教育技能等方面。

　　三、怎樣提高師德？

　　1、愛生之心

　　作為一名教育工作者，我們首先要有愛生之心。有愛平凡，無愛凡事難。教師要把學生當成自己的孩子看待，關注學生的成長、疏導學生的情感，成為學生心靈上的導師。

　　2、重視教育思想道德建設

　　作為一名教育工作者，我們不僅要注重課堂教學，更要注重教育思想道德建設。教育工作者應當以自己的言辭和行為為學生樹立標桿，引導學生樹立正確的價值觀念。

　　3、積極參加職業培訓

　　教育工作者應當積極參加職業培訓，不斷提高自己的知識水平和專業素質。只有不斷學習和提升自我，才能做好教育工作。

　　4、踏實工作

　　教育工作者要以踏實認真的態度對待自己的工作，做到重視細節，注重實效。只有這樣，我們才能提高自己的師德水平。

　　四、如何樹立良好的師生關系？

　　1、尊重學生

　　作為一名教育工作者，我們應當尊重學生，不論在言語還是行動上都應當給學生以足夠的尊重和尊嚴。

　　2、積極引導學生

　　教育工作者應當積極引導學生，幫助學生解決問題，帶領學生成長，理解和關愛學生。

　　3、教育引導

　　作為一名教師，我們要對學生進行教育引導，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　人生苦短，要做一名真正有品質的優秀教育工作者，就應當時刻關注自己的職業素養和職業道德，努力做好教育工作，培養紛至沓來的人才，為祖國的繁榮發展做出自己應有的貢獻。

　　謝謝大家！

　　師德培訓學習講話稿 篇3

尊敬的各位教職工：

　　大家好！

　　今天，我很榮幸地為大家做一次師德培訓講座。作為一名教育工作者，我認為，教師是世界上最偉大的職業之一。因為教師不僅肩負著傳授知識的重任，更要在實踐中不斷培養和完善自己，成為合格的教育工作者。

　　首先，我們要重視職業道德和職業素養。作為一名教育工作者，我們的工作對象不僅是學生，還有家長、同事和社會大眾。因此，我們必須具備高尚的職業道德和職業素養，無論在學校還是在社會生活中都要做到言行不低俗，嚴守職業道德底線。

　　其次，我們要堅持以學生為本。教師的本質使命是培養一代代的學生，使他們成為有道德、有才華、有責任感的新時代建設者。因此，我們必須堅持以學生為本，做到真正關心學生、了解學生的需求和根本利益，注重培養學生的個性和優勢，促進學生全面發展。

　　最后，我們要秉持良好的`師生關系。一方面，教師應當尊重學生，傳道授業解惑的同時，更要關注學生的心理健康，給予他們關愛和支持，樹立良好的師生形象；另一方面，教師也應當互相尊重、互相幫助，強化師德建設，同心協力推動學校各項事業的健康發展。

　　師道之高，人人皆知。在現代社會中，要做一名合格的、有道德的教育工作者，每個人都需要時刻明確自己的職業身份，勇于擔負起教育事業的重任。讓我們在前行的路上，始終秉持良好的職業道德和職業素養，用心用情去培育學生，做一個有擔當的教育工作者。

　　謝謝大家！

　　師德培訓學習講話稿 篇4

各位教職工：

　　大家好！

　　我非常榮幸，能在這里跟大家分享關于“師德”這一主題的內容。教育是一項偉大的事業。也正因為它的偉大，所以，教育工作者應該有更高的職業道德和良好的職業素養。今天，我希望跟大家分享一下教育工作者應該具備的師德觀念和職業道德。

　　教育工作者應該具備的師德觀念：

　　首先，我們應該堅持以人為本的教育思想。教育工作者應該堅持以學生為本，樹立以學生為中心的教育觀念。

　　其次，我們應該注重自身的道德修養。教育工作者是學生成長過程中最重要的引導者之一。我們應該做一個合格的老師，做道德的楷模，用自己的實際行動去詮釋道德的力量。

　　再次，我們應該注重對學生的幫助和指導，為學生轉化成為一個真正的有用之才，必須對學生進行幫助和指導。老師應該主動關注學生的發展和成長，幫助學生克服困難。

　　至關重要的是：我們應該用自己的實際行動去樹立一個良好的師生關系，建立相互信任的關系，做學生的朋友和導師，為學生提供一個良好的成長環境。

　　教育工作者應該具備的職業道德：

　　精神追求：教育工作者應該有正確的精神追求。教育工作者應該有高尚的思想和行為，對于正義的事業應該保持熱愛和執著。

　　責任心：教育工作者作為一名教育工作者，應該承擔起教學帶頭人的責任，把教育事業當做自己的事業，為了學生和將來的事業展開自己的`奉獻。

　　專業素質：教育工作者應該有良好的專業素質，這是承擔教學任務的基礎和保證。同時，教育工作者還應該有敬業績效的情懷和認真細心的工作態度。

　　今天，我在這里與大家分享關于師德覺悟問題的一些思考。希望大家能夠認真學習，自覺落實到自己的教學工作當中去。只有注重師德素養，承擔好自己的教學任務，才能在教育工作中取得更好的效果。

　　謝謝大家！

　　師德培訓學習講話稿 篇5

尊敬的各位教職工：

　　大家好！

　　我們教育工作者是社會文明和進步的推動力，從職業素養和職業道德的角度來說，師德就是教育工作者應履行的義務和擔當，我們堅持做到以學生為本、教育為先、人才輩出、德藝雙馨，將是我們常抱負和堅持的理念。

　　第一，強化職業道德意識，做教學工作第一責任人。教育是一項神圣的事業，也是一項艱巨的事業。教育工作者身上肩負著承擔社會責任、培養人才、育人工作、轉化人生的重要使命。教育工作者必須要具備高尚的職業道德和職業操守，依法依紀地履行本職工作，做學生的榜樣。

　　第二，強化教學理念和業務水平不斷提高教學能力。教育工作者需要樹立一種良好的教學理念，做到教學內容精準，教學方式豐富，教育評價科學合理。同時也要不斷學習業務知識和提高教學水平，在不斷學習的過程中，緊貼時代發展，把握教育與時俱進的方向，以更好地適應和滿足不斷變化的.社會需求。

　　第三，強化教育實踐和工作方法，增強學生獲得成功的信心。教育工作者要善于把握學生的心理，在教學中做好情感引導，幫助學生獲得成功的信心。同時也要重視教育方法和體系的改革，運用先進的教育科技手段，豐富教育資源，創造更好的成長環境。

　　作為一名教育工作者，我們應該深入了解職業道德和標準，注重理論聯系實際，持續發揚職業精神，結合自身工作實際積極培育、發揮各方面的優勢，做好工作。只有以高尚的德行和功績實踐良好的師德，我們才有理由相信：我們的教育事業一定是蓬勃發展的。

　　謝謝大家！

　　師德培訓學習講話稿 篇6

尊敬的教職工、親愛的同學們：

　　大家好！

　　教育工作者是社會進步的智囊團和源泉力量，我們的教育方針、辦學目標、教學方式及質量，直接關系著學生未來的成長、發展與與國家民族的未來。因此，我們作為一名帶頭人，必須時刻銘記職業道德，提高職業素養，時刻為學生服務，實現教育事業的全面發展。

　　一、職業道德

　　首先，我們要強化職業責任意識，增強服務意識、奉獻意識、精神意識和社會責任意識，不斷用自己的行動證明教育工作者的使命和擔當。

　　其次，我們要傳播正能量，以自己的良好品行和行動感染和引導學生，做學生的榜樣。

　　最后，我們要始終堅持批判和自我批評精神，持續完善自身職業道德標準，時刻把職業道德意識、業務素質、服務能力和工作態度提高到更高的.層次。

　　二、教育方法與手段

　　首先，我們要注重自身的教育能力提高，在教學過程中，注重綜合素質的培養，每個學生必須具備較高的學業成績、遵紀守法的品質、健康的身體素質以及豐富的社交能力，這樣我們才能帶領學生前進。

　　其次，我們要創造和豐富教育資源，大力發展現代化教育技術，嘗試各種科技手段，以新興的教育手段來吸引和引導學生，在互動式教學法、情景教學及多媒體教學法等方面不斷的探索。

　　最終，我們要注重教育模式的創新，全面型、個性化、細水長流型的教育理念，可以讓每個學生都能夠得到充分的發展機會，更好的實現自己的夢想和人生價值。

　　我堅信，只要我們教育工作者目標堅定，勇于擔當，腳踏實地，不斷追求卓越，有信心、有恒心、有細心的耕耘，我堅信，我們的教育必將百尺竿頭、更進一步。

　　謝謝大家！

【師德培訓學習講話稿】相關文章：

師德學習培訓總結06-29

師德師風學習培訓總結07-09

師德師風培訓學習總結08-08

師德師風培訓學習總結12-21

師德培訓學習個人總結07-18

師德師風培訓學習總結11-13

師德培訓學習個人總結06-13

師德培訓學習體會07-14

暑期師德培訓學習總結06-14

學習師德師風培訓心得09-08