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      1. 初中教師師德演講稿

        時間:2024-10-03 07:15:06 師德演講稿 我要投稿

        初中教師師德演講稿15篇

          演講稿以發表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。現如今,我們都可能會用到演講稿,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編精心整理的初中教師師德演講稿,歡迎閱讀與收藏。

        初中教師師德演講稿15篇

        初中教師師德演講稿1

        各位評委:

          上午好!

          我是選手駱斌,來自岳坊中學,這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

          在師范修業時,老師告訴我,作為未來的一名老師需要一世銘記的一句話――學高為師,身正為范!這是我第一次理解師德的訓誡。懵懂中憂如了然老師應努力做到“身正”,應有高于一般人的道德修養和境地。

          今后,走上了工作崗位,踏上了神圣的三尺講壇,開始了自我的執教生涯,周圍的人給了我更多的關于師德的講解和教誨,我便也從中獲取了更多的認識和理解:

          領導告訴我,師德就是工作腳扎實地,恪盡責責;

          同事告訴我,師德就是友好友好,互幫互幫;

          一屆一屆的親若朋友,好像親人的學生用他們的一言一行,用他們的是是非非、評議論論,用他們在與你交往中的點點滴滴、一情一感中也在告訴我,師德就是誠摯相待,公正視之,用愛心、認真、耐心拉近距離,指引方向,呼喊迷路的羔羊,喚醒酣睡的幼芽。

          祖先云:世事洞明皆學問,人情練達皆文章!

          而現在,經歷了太多太多與學生、與學生家長、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關教育、有關授課、有關教師、有關師德的報刊雜志、論述著作;又考慮了太多太多關于學科授課、學科教育、職業愿景、動力、職責、操守等等。在這太多太多的經歷、太多太多的閱讀、太多太多的考慮中,讓我對教師、對師德也有了更深入的、更進一層的領悟和理解。

          師德,她從苦苦構想執教思路,終有所得的欣喜中款款走來,帶著疲倦卻一襲芳香,醉人!

          師德,她從課堂上指點江山、激揚文字的灑脫中款款走來,陶醉于課堂的高效授課的搜尋,滿意!

          師德,她從課下和學生促膝談心、釋疑解惑、坦誠相待、仰募互幫之中款款走來,帶著點點滴滴感情的`積淀,誘人!

          說不完,道不盡的感懷;舉不盡,列不完的方方面面。

          師德,她融進了教育授課的點點滴滴之中,她表現于為師之人的方方面面。

          師德,她好像《詩經》中感情的搜尋,表現的是一種貞潔的神圣!

          師德,她好像《離騷》中屈原的一聲長嘆,指引的是一種理想的情懷!

          師德,她好像《史記》中司馬遷的固守,告訴我拉的是一種擔當與承受!

          其實,她更像標點中的省略號,需要我們用一腔熱情、一片丹心、一世的辛

          勞、永遠的執著、堅定的信念、不懈的搜尋、本質的踐行來填充這座人生的、為師的豐碑;來演繹、講解這場自我的、為師的角逐!

          感謝大家!

        初中教師師德演講稿2

          各位領導、評委、老師:

          大家好!今天我演講的題目是《我驕傲,我自豪——我是光榮的人民教師》。

          小的時候,我為自己生長在新中國,長在紅旗下而驕傲,我滿懷豪情壯志,好好學習,天天向上。長大后,我為自己是炎黃子孫而驕傲,黃帝立國、大禹治水、萬里長城、四大發明,使中華民族五千年的發展史絢爛而輝煌。今天,我為自己成為一名教師,干起了太陽下最光輝的職業而自豪。

          我愛教師這個職業,因為這里揮灑了我的汗水,耕耘著我的夢想!從一個剛剛涉世、莽莽撞撞的大學畢業生,到現在的穩重大方,用愛心來培育祖國花朵的教師。我找到了放飛自己夢想的地方。

          因為這里有我學習的榜樣,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。正是他們引導著我航行的坐標,他們的敬業精神,鼓舞和激勵我們朝著目標,同舟共濟,奮勇向前。

          我愛教師這個職業,因為教師是平凡的,不像農民,種瓜得瓜,種豆得豆;不像商人,出賣商品,收獲金錢;不像科學家,能創造出驚人的杰作;不像服裝設計師,能設計出新穎的奇服……

          我們只能在三尺講臺上,默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。雖說我們物質上不富有,但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春的夢?

          有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?

          我愛教師這個職業,因為你只要有愛的付出,就會有愛的回報。記得,我曾經教過的一個學生。那時,他的學習成績非常好,還是我的課代表,可是他是一個性格倔強、內向的人。有一次,他和數學老師鬧情緒,只要是數學老師上課,他不僅不聽,還上課搗亂。

          我知道了這種情況,先是和他做了一次長談,從小學到初中,從同學到老師從理想到現實,從自由到到紀律,最后說到了他和數學老師之間的關系,直到他露出會心的微笑。原來,有一次,上課期間他向前面的同學借東西,老師說他不遵守課堂紀律,他覺得委曲。我對他說:“如果我們班上的同學都像你一樣,隨意的向別人借東西,班上的紀律會成為什么樣子?你為什么不先把學習用具準備好呢?”他小聲說,我不想再向爸爸要錢了,他掙錢太不容易了。

          他是一個非常懂事的孩子,能體量大人的不易,真是難得。第二天我買了一套三角板、圓規送給了他,并且還送給他幾個作業本。后來他主動向數學教師承認了錯誤。原來,他父母離異,他跟著父親生活,父親收入微薄,生活十分困難。一至到他考上高中,我在生活和學習方面都對他給予很大的關懷。在畢業之前,他對我說:“謝謝你,老師!爆F在他已經是一名大學生了,還時常給我寫信。

          我愛教師這個職業,當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂緊緊摟著兩個孩子,兩個孩子還活著,而他已經氣絕!由于緊抱著孩子的.手臂已經僵硬,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞。

          “摘下我的翅膀,送給你飛翔!倍嗖哦嗨、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了他最喜歡的這句歌詞,用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多,請大家記住他們,記住這些在地震來臨時,把生的希望留給學生、留給孩子的人民教師們。

          雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的!苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,時刻襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲喜悅,用智慧創造奇跡。在我們廣大教師的共同努力下,教育事業的明天會更加美好!我驕傲,我自豪,因為我是光榮的人民教師!

        初中教師師德演講稿3

        尊敬的各位領導、老師們:

          大家好!

          真不好意思在這里向大家談經驗,我和大家一樣,選擇了教師,就選擇了責任,選擇了辛苦。受領導重托,在此,結合本人教學經歷的一點感想,談談自己的一些粗淺體會。

          一個好的教師最重要的是要有高尚的師德,愛…則是師德修養的靈魂。今天我主要談談《關愛學生是師德修養的靈魂》。

          首先要讓“關愛”成為開啟學生心靈大門的鑰匙。

          真正的教育存在于人與人心靈距離最短的時刻,存在于無言的感動之中。相對于教育過程中,師生關系的民主、平等、真誠、和諧,教師所有的教育技巧都顯得那么蒼白和脆弱。寬容和愛,才是開啟學生心靈大門的鑰匙。

          xxxx年,我帶畢業班物理時,發生了這樣一件事,那時我在政教處,課間操政教處的人員要去檢查做操,走的時候辦公室沒有鎖門,當我返回辦公室走到二樓樓梯口時,看到一個男同學從我們的辦公室急忙出來,當時我沒有在意,以為他是交作業或是找團支部書記(有一批同學入團)。到了中午我去買菜,才發現包里的四百元錢不見了,這時,腦子里一下閃現出那個男同學從辦公室急忙出去的情景,下午我找到他,婉轉地問他:“課間操,你到辦公室有什么事嗎?”(我小心翼翼地,沒有把握,生怕冤枉了他,作為老師不好面對學生),當時他非常心虛,還沒等我問錢的事,當即主動承認了,并立刻把錢拿出來還我,他十分緊張,請求我原諒他。此刻,我的心情非常復雜,面對他能很快承認并還錢,一時間,我一肚子的火一下子煙消云散了,我一點都沒有責備他,似乎他是一個受害者,很委曲。我問他:“為什么要這樣做?”他說:“交中考報名費,他把錢丟了,不敢向家長再要錢!蔽艺f:“你有困難可以告訴老師,我可以幫助你,但不能這樣做,這是違法的,可不能犯法。∽呦蚍缸锸且獨缱约喊。 碑敃r,我給了他50元錢交報名費,為了證實這是真的,我陪他一起到了班里,看著他把錢交給了班長;氐睫k公室后,他感動而內疚地哭了,并對我說:“謝謝老師!我有個請求,你一定要為我保密,永遠保密,如果老師和同學們都知道了,我就沒臉見人了。”我答應了他的請求,并告訴他:“問題已經解決了,你就安心學習吧,爭取以好的成績考上高中!”他表示一定努力做到。從此,他的學習非常努力認真,尤其是物理成績由六、七十分提高到八十多分。三年后,也就是09年他以優異成績考上了一所重點大學,當他收到大學通知書的時侯,給我打電話報喜,我送了禮物向他表示祝賀。事后我在想,如果當時我用極端的方法,或從自己的感受出發去解決這個問題,也許他就被毀了。在臨近中考的五十多天里,他會被這件事困擾地學習不下去,或許無顏在學校面對一切……老師、同學、生活、學習、中考。老師的寬容與愛多么重要,能挽救一個迷失方向的的孩子。在此,不方便公布他的名字,因為我向他承諾過,永遠保密。

          愛的表達應該既是無微不至的、真誠的,又是不由自主的。當我們把教育當作一項事業,需要傾注自己的情感與愛心時,把學生的快樂成長當作自己的幸福時,那么我們便會把對學生的關懷當作自己快樂與幸福的源泉,就會把每一顆心靈作為自己思考、研究、傾聽和欣賞的對象,去感受他們的喜怒哀樂。學生需要在愛的沐浴中成長,在愛的體驗中體會到尊重、信任、理解、關愛、寬容、友善,得到激勵與感召,形成積極的人生態度與豐富的情感體驗。

          其次要讓“自信”成為學生前進的動力。

          教育在于激勵、喚醒,喚起學生對未來生活的熱烈憧憬和期待,教育要將生活于其中的人帶入精神充實的境界,心懷美好的理想,看到人生的價值與意義,實現教育從控制生命轉向激揚生命的飛躍。生命的狀態是多種多樣的`,但惟有在學校、在學生時期,才會這樣爛漫紛呈而無畏。面對生命,特別是每天面對一個個充滿朝氣的、活生生的生命,那是對教師整個生命的激勵。

          1986年第二學期,我是初二的班主任,那是我24歲,班里轉來了一個被縣二中開除的學生,之前他在我校是一個品學兼優的孩子,這個學生是在六年級時,以優異成績從我校考上縣二中初一的,結果在放學路上,常被社會上的閑散人員堵截,逼迫給錢,從而發展到敲詐別人的錢,給社會上的人,不然就會挨打,他一錯再錯,后來在路上幫社會上的人,堵截本校的女生,對她們性搔擾,被縣二中開除。我所在的學校是一個與501學校性質相同的企業子女學校。當入學經過校長批準時,鐘校長知道這個學生被開除的原因,校長很為難,不收吧,他是企業職工子女,學校必須收自己單位的子女,收吧,該生惡習嚴重,結果校長給我寫了一張條子,內容是:“xx老師,你好!這個學生是被縣二中開除的,你看,你是否愿意接受?”校長把難題交給了我,我咋辦?我們是子女學校,他父母與我父母一個單位,又礙于面子,只好收下。我也很擔心,就與他進行了長談,當著他父親的面,我要求他寫一個深刻的保證,他的保證寫的很深刻,他在保證書中寫到:“如果我再犯錯誤,就讓xx老師隨時開除(為了能收他而保證的)。經了解觀察,這個學生聰明、機靈、帥氣、個性很強、能力全面,喜歡各種球類運動,尤其是排球、演講、主持、唱歌。但因被開除的事很自悲。為了能轉變他,針對他的特點,我盡量在班里開展各種活動,展示他的才能,以增強他的自信心,每次活動,我也參與其中,以便對他深入了解。在打排球活動中,他非常公正,很仗義,自己犯了規,裁判還未吹哨判定,他就判罰自己,這是一個很大的優點,大多數人都很難做到這樣自覺,我就及時鼓勵和表揚他。開學的一個月里表現得很好,學習也努力,看來真的是給他機會就改變了。但好景不長,在一次數學課上,王老師在講題,他私下與前排同學討論這道數學題,王老師認為他上課說話,火爆的王老師不加思考地脫口而出:“臭流氓!還有資格講話!”(王老師對該生因被開除有看法),這下可不得了,戳到了他的內心痛處,立即跟王老師爆跳如雷,對罵起來,甚至動了手。我在隔壁辦公室聽到了聲音,馬上意識到一定是他,我急忙趕往教室,當我到教室門口時,正看到,他揪著王老師的領子,見此情景,我大聲喝到:“你放手,膽大包天!”聽到我的吼聲他立即松了手。他看著我,好像很委曲的樣子,我把他叫到辦公室,他理智氣壯地說:什么老師!在課堂上罵人!蔽野阉谋WC書拿出來,氣得往桌子上一拍,對他說:“我看你是想讓我按保證書上寫的那樣處理了,你才滿意!”這時才鎮住了他,他的囂張氣一掃而光,他終于低頭認錯了,但絕不向王老師認錯,我說:“你要這樣,可能不會讓你上課的!苯涍^耐心細致的幫助,他終于說:“老師看在你的面子上,我給王老師道歉!蔽艺f:“王老師是個很負責任的老師,你如果給他先道歉,他也會向你道歉的!惫晃翌A計的結果發生了,場面很感人,兩個男人都留下了感動的淚水,我也被感動得熱淚盈眶。這以后,他的表現在一天天的變化,學習成績不斷提高(他聰明、有基礎),到初三畢業時,他以優異成績考上了巴州北四縣最好的高中……八一中學。畢業時,學校要求畢業班在7月發畢業證和錄取通知書的這段時間內,為學校勤工儉學,并規定每個人有任務,男生和老師篩3方戈壁,女生篩2方戈壁。我每天帶著學生到很遠的戈壁灘去篩戈壁。由于天氣熱,早晚篩,中午可就地休息一會。他的表現十分突,他每天早晨5點第一個到工地,不僅完成自己的任務,還背著我幫助我,當我們大家每天早上到工地時,就能看到我的戈壁堆變大了,我還不知是誰做的好事,后來學生告訴了我,我倆的任務加起來有六方,他就篩了四方多,可是把他累慘了,當我看到他滿手血泡的時侯,很過意不去地對他說:“你年齡還小,不能這樣干,把身體累垮了!彼卮鹫f:“老師,你把我從歧途挽救回來,在所有人看不起我的時候,是你給我溫暖與鼓勵,讓我有了今天的成績,我非常感激,在我畢業之時,也算是對您的報答吧!”并向我深深地鞠了一躬,當時我感動的熱淚奪眶而出,覺得自己很有成就感。這件事,時隔26年還讓我記憶猶新,他現在是很有成就的一位縣級領導,他還與同學約定,每年春節,大年初五定為同學與老師相聚的日子。

          通過這件事,我深深地感受到:一個學生在中學時代遇到一位能給他激勵和憧憬的老師,那將是他一生的幸運。即使是批評,也要講究批評的藝術,要在真誠的批評中給學生一種爬起來的自信和勇氣,要為了明天,為了成長與發展去批評。對一時迷茫的學生,要以朋友式的點撥和提醒,幫助他們堅強地走出困境。真正的教師應該具有這樣的品格:與學生一起心懷美好的憧憬,品味成功的喜悅,體驗生命的成長,和學生一起得到生命成長的一份滿足和升華!

          xxxx年5月,我帶的八(2)班學生xx的父親因公去世,母親在她很小的時候就離開了家。我在教學樓里遇到她,她很傷心地向我述說家里在的遭遇。通過這件事我看到了她的堅強,她一直堅持上課,只是在開追悼會時請了半天假,從她的臉上我看到的是更加的努力和堅強。一個14歲的女孩,在巨痛面前如此強大,是我們成年人也未必能做到的?吹竭@一切,我倍受鼓舞,當了解到她的家境時,我給了她500元生活費,鼓勵她化悲痛為力量。在學校組織的感恩大會上,她擁抱著我在耳邊哭訴:“老師對不起你,我以前抄過物理作業,太不應該,今后我一定要努力學習,學好物理!鳖D時間,世界變的如此美麗!敢于認錯,勇于改正。從此,她的物理由以前的不及格到及格,最后提高到七、八十分,面對這些我心里感到由衷地喜悅。

          教師應以一顆體貼入微的母親般的愛心,當學生處于困境時,教師應及時予以伸出援助之這手,每個學生都有得到教師的愛的心理渴望,在受到教師的關懷時,就會感到情緒上的滿足,這是學生生活與成長中精神的力量。一句中肯的評語,一次誠心的交談,一個會心的微笑,往往能夠起到意想不到的效果。

          總之,教師是一種特殊的職業,需要義無反顧的熱愛精神。只有心中有愛,有陽光,擁有高尚的師德修養,熱愛教師職業,才能樂此不疲,躬耕不輟,奉獻不已;才能以忘我的職業操守和濃烈的職業情感,求真求善求美,增輝“太陽底下最光輝的職業!

          說得不好,敬請大家批評指正。謝謝大家!

        初中教師師德演講稿4

          我愛教師這個職業,由于你只要有愛的付出,就會有愛的回報。記得,我曾經教過的一個學生。那時,他的學習成績特別好,還是我的課代表,可是他是一個性格倔強、內向的人。有一次,他和數學老師鬧情緒,只若是數學老師上課,他不單不聽,還上課搗亂。我知道了這種情況,先是和他做了一次長談,從小學到初中,從同學到老師從理想到現實,從自由到到紀律,最后說到了他和數學老師之間的關系,直到他露出會心的微笑。原來,有一次,上課時期他向前面的學借東西,老師說他不遵守課堂紀律,他感覺委屈。我對他說:“若是我們班上的同學都像你相同,隨意的向別人借東西,班上的紀律會成為什么樣子?你為什么不先把學習用具準備好呢?”他小聲說,我不想再向爸爸要錢了,他掙錢太不簡單了。他是一個特別懂事的孩子,能體量大人的不易,真是難得。第二天我了一套三角板、圓規送給了他,并且還送給他幾個作業本。今后他主動向數學教師認可了錯誤。原來,他父親母親離異,他隨著父親生活,父親收入微薄,生活十分困難。一至到他考上高中,我在生活和學習方面都對他恩賜很大的關懷。在畢業從前,他對我說:“感謝你,老師。”現在他已經是一名大學生了,還經常給我寫信。

          我愛教師這個職業,當汶川縣映秀鎮的公眾徒手搬開垮塌的鎮小學授課樓的一角時,被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪仆在廢墟上,雙臂牢牢摟著兩個孩子,兩個孩子還活著,而他已經氣絕!由于緊抱著孩子的手臂已經僵直,救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞!罢挛业某岚,送給你旅行。 ”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命講解了他最喜歡的這句歌詞,用血肉之軀為他的學生牢牢固守住了生命之門。地震中這樣的老師還有很多很多,請大家記住他們,記住這些在地震來臨時,把生的希望留給學生、留給孩子的`人民教師們。

          雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,由于葉的事業是平凡而謙遜的。 ”教師就像那靜靜奉獻的綠葉,時辰襯托著鮮花的美麗。用勤勞收獲歡樂,用智慧創立奇景。在我們廣大教師的共同努下,教育事業的明天會更加美好!我驕傲,我驕傲,由于我是光榮的人民教師!

        初中教師師德演講稿5

          尊敬的各位領導,各位老師:

          下午好!

          我演講的題目是《師德永存》。

          有一個問題想請教大家:您最不希望您的朋友缺什么?我想大多數人的答案是一致的——缺德?梢姡赖缕焚|是評判我們交往對象的首要標準。就我們教師而言,師德可謂是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在師說中講:師者,所以傳道授業解惑也。教師,不光要解疑答惑,教授知識,更應傳承優良的道德,愛國之道,奉獻之道,文明之道,和諧之道,做人處世之道。倘若教師無德,又以何傳于學生?著名教育家斯霞曾經說過:“要使學生的品德高尚,教師自己首先應該是一個品德高尚的人!庇谜嬲\的心去教導學生,用真誠的愛去呵護學生。

          在開縣白泉鄉群嶺村校就有這樣一位可敬的老師,王洪春老師。群嶺村校坐落在海拔1700多米的山梁上,一間破舊的土墻教室,兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。20xx年夏,49歲的王洪春主動申請到群嶺村校任教!叭簬X村校不能撤。那里的孩子也需要老師呀。”這是王老師給出的樸實的理由。王老師扎根群嶺村校,一方面,她兢兢業業的工作,想方設法的豐富、精彩孩子們的課余生活。更令人敬佩的是,王老師對孩子們無私的關愛。中午,她為孩子們奉獻出可口的飯菜,晚上,為了讓留守兒童感受到父母的溫暖,家庭的溫馨,她讓這些孩子留宿學校,如母親般無微不至的關心疼愛這些孩子。

          從王老師執著的選擇,無悔的付出上,折射出她對教育事業的忠誠和熱愛;她用行動詮釋了“師德”這兩個字的全部含義。

          雖說我們教師沒有令人羨慕的`收入,但我們精神上是充實的。記得崔永元在新聞會客廳里采訪開縣敦好小學的陳歷春老師時,有這樣一段對話:

          崔永元:你怎么會心里不失落呢?培養那么多大學生,同學都在干別的,都在發財,自己辛辛苦苦地做一個代課教師,只拿三百多工資,我還聽說這樣的事兒,教室倒了,你把孩子接到自己家,接著上學。你喜歡這個職業,是嗎?

          陳歷春:喜歡這個職業,養成習慣了,

          崔永元:舍不得那些孩子。你現在的工資一千二,如果三個月不用,可以在重慶買一平米的房子。你滿意現在這個收入嗎?

          陳歷春:很滿意。

          透過這平靜的回答,陳老師那不求回報,無私奉獻的心聲震耳欲聾。是的,雖然我們的生活清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,我們教師是一片平凡的綠葉。站在三尺講臺,日復一日地講授知識,那么平淡,也那么平凡,然而崇高的師德風范正是在這平凡的本職工作中體現出來。

          最后,允許我引用著名文字家莎士比亞說過的一句話結束今天的演講:“生命短促,只有美德能將它傳到遙遠的后世!

          謝謝大家!

        初中教師師德演講稿6

        尊敬的各位領導、評委、親愛的老師們:

          大家好,很榮幸我能參加今天的演講比賽,我演講的題目是:讓愛和責任鑄就師魂。

          兩袖清風,衣帶漸寬終不悔;三尺講臺,為伊消得人憔悴。有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶,有人把我們比作傳播知識的天使,有人把我們頌為人類靈魂的工程師,更有人稱我們的事業為“藍天底下最光輝的事業”。太多的溢美之辭背后,三尺講臺依然是個平凡得不能再平凡的崗位:沒有掌聲、也沒有鮮花,更沒有驚天地、泣鬼神的輝煌業跡。然而就是這普通得不能再普通的三尺講臺,卻傳承了中華五千年的歷史,傳遞了人類所有的文明。教師的事業就是默默的奉獻

          和無私的犧牲,教師的工作意味著更多的愛與責任。

          懷揣著對學生的愛和責任,我整整走過了任班主任的八個年頭,在這八年里,我深深的感受到沒有愛就沒有教育。這學期初,我又迎來了新一屆的畢業班。班上的37名學生都是去年期末考試的佼佼者,可是開學不久有個叫張xx的男生引起了我的注意。他是一個性格內向的小男孩,平時獨來獨往,沉默寡言,在我任教的英語學科上成績不是很理想,于是我找他談心,多次對他進行理想教育,讓他樹立正確的人生觀價值觀,后來我又和他的家長取得了聯系,家校結合共同幫助他提高成績。漸漸的,我發現他變得開朗些了,能夠主動的向我請教問題了,和同學的關系也比以前融洽了,我的心中無比的喜悅,有什么比學生的進步更讓人感到高興的呢可是誰又會想到,欣喜背后一只惡魔的手正悄悄的伸了過來。

          九月27號那天,我像往常一樣第一個來到教室,看著我的學生們一個個坐在了自己的座位上晨讀?墒菑坸x的位子還空著,怎么回事呢這時我的手機響了,是張xx的父親為兒子發燒不能來上學請假。第二天,張xx還是沒有來上學,我打通了他家的電話,他的家人說孩子病的很嚴重,現在正在河北聯合大學附屬醫院接受檢查。簡單的發燒怎么會去市里檢查呢我開始焦急的等待著檢查的結果。幾天后噩耗傳來,張xx被確診為急性淋巴性白血病,這個消息猶如晴天霹靂,讓我怎么也不敢相信,。

          我趕緊去醫院看望他。病床上的他瘦了一圈,卻還在問我課講到哪了,聽著他的母親給我介紹他的病情,我不禁淚如雨下!安恍摇彼鼕Z走了晴天,奪走了孩子臉上的陽光,在讓笑聲遠去的同時,也讓這個本來并不富裕的家庭變得更加窘迫;氐綄W校,我在班里宣布了他得病的消息,好多學生也流下了淚水,我對他們說,“把你們的淚水擦干,看看我們能為他做點什么。”有的同學問他在哪住院,想去看望他。有的說我們為他捐款以減輕他的家庭負擔吧,還有的說我們送給他一些禮物,以鼓勵他堅強的生活吧?粗麄儗ν瑢W樸素的感情,我激動的說:“你們說的都很好,學校黨支部也已經得知的張xx的'情況決定為他捐款了,我們就響應學校的倡議,伸出友愛之手,奉獻一份愛心,幫助張xx戰勝病魔吧!10月21日下午,全校400多名師生在操場上排成長隊,10元,20元,50元,100元,200元。師生們將一份份愛心投進捐款箱。全校共捐款14423元,我班36名學生共捐款20xx元,學生們還為張xx這了1000只紙鶴,每張紙鶴上都寫上了他們的祝愿,在我班學生為他一起演唱“陽光總在風雨后”的時候我又一次流下了淚水,上善若水,大愛無疆,這份愛讓我深深的為之震撼。有這么懂事的孩子有這么可愛的學生,讓我怎么能不愛他們,不熱愛我的教育事業呢。

          教師對學生的愛是取之不盡,用之不完的,愛能產生連鎖反應,能傳遞,能擴大,能增值,教師對學生的關愛,不僅能感化學生,也會感動著家庭,還會不斷地感化著社會。我選擇了教育,選擇了清貧,但我的精神是最富有的,因為,我擁有著學生會心的微笑和成功的快樂,擁有著桃李滿天下的幸福和收獲。選擇了教師,也就選擇了“愛與責任”這份沉甸甸的義務。也許我的一生都是平凡的,但我會在我平凡的一生中,用我的愛與責任努力去詮釋三尺講臺的神圣與高貴,用愛和責任鑄就偉大的師魂!

        初中教師師德演講稿7

          各位同仁,當你面對學生求和苦渴的眼睛時,當你目視孩子們天真可愛的面龐時,當你走上神圣的講臺時,你想到了什么?——民族的發展,祖國的昌盛,孩子的未來??毫無疑問,這些都是應該思索的。

          但此時此刻,年輕的你是否想到了你自己,想到你自己肩上的歷史責任和使命,想到了如何讓自己的青春更加美麗?青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。

          宋朝的辛棄疾年僅21歲,就領兵抗金,“金戈鐵馬,氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本,立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”,決心把青春獻給祖國解放事業,他們是華夏的鐵骨精魂,是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄,是無數人心中的.楷模!

          撫摸時代的豐碑,追尋英雄的足跡,心潮澎湃人們不難發現,英模們那一顆顆愛國之心,那一腔腔沸騰熱血,凝聚成了兩個字:奉獻!各位朋友,“十年樹木,百年樹人”,我們既然選擇了講臺,就選擇了默默奉獻。

          其實,奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才,不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯,何不當一塊路碑,為迷途的為旅人拂去心頭的陰云。

          不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川,又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

          我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把,是無怨無悔的燃燒,是至死不渝的真情。

          我們的奉獻像一泓清泉,是長年的流淌,是不計名利的付出。

          我們的奉獻,更像一首經久不息的頌歌,永遠回蕩在廣袤的神州大地。

          朋友們,奉獻是神圣的,偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的,有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們,憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬,讓我們辟風斬浪,走向輝煌的明天,讓我們的青春在奉獻中閃光。

        初中教師師德演講稿8

          一、用真情感動學生的人

          教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣被鮮花簇擁……相比之下,教師做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!然而就在他們的普通、平凡、瑣碎中,他們把一份份的愛灑向每一位學生,用愛托起明天的太陽。成安二中的這群班主任就是最好的證明。

          要想教育學生,首先就要愛學生。王麗萍老師的英語課激情四射,學生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒。課下再看王老師,聲音不大,沙啞中略帶一絲疲憊,這哪像那個精神矍鑠的老師呢?這種課上課下的反差,無外乎王老師對學生傾注了情感。

          張偉杰老師聽說學生午休紀律不太好,親自到班內督查,從中午12:40到1:30,陪著學生,這種忘我工作的精神,贏得了所有學生的愛戴。

          陳瀟君老師每天下午堅持給學生補習英語,晚自習后,學生經常圍住范超老師問這問那!沒有必要再一一列舉。我只能用一句話來贊美他們:他們是一群播散愛的種子的人。成安二中的每一個班主任都在演繹著一個一個動人的故事,這些用“愛”構成的故事,鑄就了二中人關愛學生的師魂。

          二、用汗水澆灌花朵的人

          20xx年八月底,新初一開學在即,全體初一教師每天早早來到學校,學習更新教育理念,看視頻,談經驗,交流心得,調整心態,爭取把最好的一面展現在新生面前。他們親自搬桌子,排座位,打掃衛生,張合景老師甚至把暖氣片內的廢紙垃圾也一并掏了出來。一天下來,幾乎人人都是汗流浹背。第二天,他們仍以飽滿的熱情投入到迎接新生的工作中去。

          開學后,由于特殊原因,學校放棄了對新生的軍訓,這無疑給我們的工作帶來諸多不便。面對一群懵懂的新生,還真不知從哪里下手。然而,全體教師用飽滿的熱情投入到新生的入校教育上。早晨他們6:40就到了教室,指導早讀;晚上10點,他們還在寢室巡查,細心呵護每一位學生。入學三天,每一節課上都能看到他們孜孜不倦的身影,每一個課間都能聽到他們親切和藹的話語——三天下來,啞了嗓子,累了身心。這種早出晚歸的辛苦一直持續到新生們的生活和學習都上了正軌,而這,已經是開學兩個月以后的事了。

          楊素芳老師從教已經年了,常年辛勞的工作,使她身患多種疾病,每天上完兩節課下來,常常頭暈目眩,可是楊老師從來沒有短過學生一節課,其敬業精神值得我們每一個人學習。另外,愛人在外地工作的劉雪景老師、郝彩霞老師,從不因為家里的事情而耽誤工作。和利強老師每天早晨堅持到校與學生一起上早自習,成為初一年級一道亮麗的風景線。用不著多舉例,我只能感嘆,成安二中這群視事業如命的人,他們在對教育事業的追求中,生命在一點點縮短,而事業的輝煌卻在一天天延伸。是這批教師鑄就了成安二中愛崗敬業的師魂。

          三、用人格魅力感染學生的人

          對于一個從事科學研究的人來說,學識魅力是他事業成功的關鍵。而對于一個從事農村初中基礎教育的人來說,人格魅力對學生的影響絕不亞于教他一點知識。普普通通的成安二中這塊土地,孕育著一個又一個充滿人格魅力的老師。

          將近退休的劉淑芹老師,教了一輩子書,她的頭上沒有閃耀的光環,崇高的榮譽也從未得過,然而就是這么一個普普通通的老教師,用她那寬厚、善良、充滿愛心的人格影響了一批又一批學生,甚至影響著身邊的`每一位教師。凡是她教過的學生,不管是在校的,畢業的,只要見到這位老教師,都會懷著崇敬的心情喊一聲“劉老師好!”劉老師是地理組學科組長,但凡學校布置的任務,沒有一項不是出色的完成的。她語言幽默,態度和藹,因此贏得了所有學生的愛戴,甚至最不愿學習的學生,也會眉飛色舞的炫耀,說最喜歡上地理課。從劉老師身上,學生不僅學習了知識,更深深被她的人格魅力所感染,學習到做人的道理。

          還有與學生交朋友,成為學生親切的貼心人的王瓊、劉艷、靳惠超老師,嚴肅認真,腳踏實地的王麗英、王紅霞、李向老師,認真鉆研教材,課堂精彩萬分的趙向英、朱華、劉繼英、曹麗梅等老師。人格的魅力是無限的,優秀的二中人用自己的人格影響了一批又一批學生、老師,也鑄就了成安二中又一道師魂——志存高遠,淡泊名利。

        初中教師師德演講稿9

        尊敬的各位老師、親愛的同學們:

          大家好!

          首先我感謝初賽評委對我的厚愛,讓我能再一次走到臺上表達我的思索與感動,同時,我又感到深深的不安,因為面對灌南大發展的滾滾洪流,身為教師的我總會感覺到自己的力量是那樣的微不足道,我的成績不夠輝煌,所以我無法慷慨激昂,我的故事也不夠感人,所以我不能聲淚俱下,我有只有一顆真心,和向孩子們無限敞開的胸懷,但是有人說:你的心在哪里,你的幸福就在哪里,當我用心去感受教育人生的脈搏時,我感覺到不管是快樂還是憂傷,充實還是迷茫,都是我生命中揮之不去的幸福,

          一次上語文課之前,我檢查預習作業,是一張十六開的試卷,又是只有倔強的魏強一個人沒有做,我讓他站起來,很生氣地告訴他要么把試卷抄一遍,要么以后上語文課時都站著,他幾乎連想都沒想就硬梆梆的說:"我以后站著上課,"教室里一陣爆笑,我感覺到了我的失策,于是也跟著笑起來,走到他面前笑著對他說:"那要是讓上級領導發現了說我體罰你怎么辦,你想個兩全之策吧,"他有點不好意思,坐下去說:"那我還是抄一遍吧,"同學們又笑了,我順勢說:"你要這么說那我就不要你抄了,以后作業要按時完成,能做到嗎"他幾乎是喊著說:"我用人格擔保,一定能,"這回教室里響起的不僅是笑聲,還有一陣熱烈的掌聲,到現在,魏強的作業交得都很及時,他在一篇日記里就拿件事對我表示感謝,我也在他的日記里對他說:"你的真誠讓我遠離了憤怒,老師也很感謝你,是你自己找回了那個充滿陽光又積極向上的你,希望你的人生永遠都是這樣陽光而又向上,"

          我常常在想,除了知識以外,我還能教給學生什么呢如果他們僅僅是考試的機器,那么他們的人格會健全嗎他們的情感會很豐富嗎每當我走在大街上,看著熙熙攘攘的人群,我常常會想到我的學生:都說你們是祖國的花朵,是未來世界的主人,那么你們離開校園以后,將給這個世界帶來什么呢你們是會用真善美守候自己的精神家園,還是會加速這個世界的浮躁與急功近利,

          很多家長很苦惱的對我說:現在他們和孩子們已經沒有什么共同語言,孩子們已經不太愿意和他們溝通了,對此我也深有同感,在上朱自清的《背影》一課時,學生們就很難體會到文中濃濃的父子之愛,那樣真摯的一片散文,總得給孩子們留下點值得回憶的東西吧,基于這樣的思考,我沒有急著分析課文,我先系統的介紹了文章的寫作背景,在他們都能夠靜靜的望著我,聽我敘述的時候,我開始伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文,我一邊讀,一邊想著我的父親,當我略帶哽咽的讀完文章后,教室里安靜極了,大家都在望著我,這時我說:"同學們,你們知道現在我最想干什么嗎我想現在就回家,看看我的父親和母親,雖然相隔不遠,我也已經很久沒有見到他們了,父親教了四十多年的書了,退休了,還要在家里勞作,母親患有腦血栓,走路很不方便,我真怕她……"說到這里,我知道我不能再說我自己了,于是我長舒了一口氣,接著說:"同學們,我們在這里上課的.時候,我們的父親也許正在田里勞作,他會在停下來擦汗的時候,想到自己的孩子正在讀書而更加賣力,也許他正在工地上干活,想著什么時候能湊齊你們明年的學費,也許他們正在準備著你們中午的飯菜,想到早上你們吃得不好,中午要給你們補一補,也許他們不管再干什么,都在想著你們,你們是他們在這個世界上最大的幸福與安慰,"說到這里,很多同學的頭都低了下去,我繼續說:"那么我們給我們的父母帶來了什么呢你們和他們在一起的時候,都讓他們感到幸福嗎現在,你最想對你父母說的一句話是什么呢用書擋住你的臉,我們誰也看不見誰,我們把那句埋藏在心里很久的話說出好嗎"這時下課鈴響了,很多別的班級的同學站在窗口看著我們,但是同學們都沒有拘謹,我把騰格爾的《父親》這首歌放得聲音很大,大多數同學都喊出了他們深埋已久的心聲:"媽媽,我再也不和你頂嘴了","爸爸,媽媽,我一定好好學習",喊得最多的就是:"爸爸,媽媽,我愛你們",在同學們深情的聲音里,我感到自己也在一種前所未有幸福里,深深地淪陷了,也許這是我能夠帶給他們的,最珍貴的東西,我不能在你們前進的道路上,都鋪著鮮紅的地毯,但可以見證你們生命的每一次拔節,就像蝴蝶破繭而出,飛向幸福而美麗的人生,所以我不想做春蠶,也不愿意是蠟燭,也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上,我更愿意是一只森林里的老獸,溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良,是一個虔誠的神父,教會他們堅守純潔與高貴,面對充滿挑戰的未來,我們都將會是一只從暴風雨中飛回的海燕,堅強而寧靜的立在水邊,不管將要來臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個園丁,讓我和孩子們在一起的每一天,都成為他們美好未來的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開放!

          我的演講完了,謝謝大家!

        初中教師師德演講稿10

        尊敬的各位領導、老師:

          大家好,今天能在這里發言,我非常榮幸,也很高興。

          時光流逝,物換星移,可能每一個當教師的都會有一種歲月蹉跎的感嘆。驀然回首曾走過的路,曲曲折折的腳印伴隨著不懈的探索,點點滴滴的汗珠陪伴著成功的喜悅,而貫穿始終有一個不變的信念:那就是在平凡的教師崗位中堅守自己育人孕才的理想。

          教育部長指出:“教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為示范!碧招兄壬f過:“學高為師,德高為范!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,教師素質的高低又直接決定著培養人材素質的高低;教師的素質直接影響著學校的教風和學生的學風,決定著教育事業發展的成敗。

          都說教師是一個光榮而神圣的職業,肩負著教育、指導、管理和服務學生的重要職責,是學生思想政治教育工作的骨干力量和學生健康成長的指導者和引路人。同時,老師的工作又是有特殊性的,側重于教師“解惑授業”中的“解惑”,也就是“思想政治教育”工作,現在隨著學校教師隊伍的不斷完善,老師的職能拓展到了“幫助學生解決實際問題”,也就是解學生實際生活中的困惑,把老師的職能生活化具體化了,同時也增加了工作難度。也就是這樣一份既特殊又神圣的崗位,讓我找到了自己想要實現的理想,我很自豪能成為其中一員。

          我是三年前才走上崗位的年輕教師,今年才加入我們學院這個大家庭中來。在這里,我又重新看到了一批教師奮戰在我們教育事業的一線,把自己的青春與熱血揮灑在綠萌場上。

          教師是這樣一群人:做了很多很多,但只要收獲了一點點,就會非常滿足。學生的一條短信,一句問候,都是最大的安慰。在新生報到后,我們系所有的教師都繼續投入到新生的工作當中,但當教師節的鮮花擺滿辦公室的時候,當學生們真誠的祝福短信傳來的時候,所有的疲憊與焦躁都頃刻消失,隨之而來的是滿足感、幸福感以及轉化而來的動力。

          教師所面對的都是小事,但在每一件小事后面,都是一個年輕鮮活的生命,是一個快樂或者苦惱的靈魂;把小事當大事來做,就能做好,做精,做到人的心里,做出別人沒有取得的成效!坝邢M氖聵I并不顯赫一時,但將永遠存在”。教師工作就是這樣的一項事業,這是人生價值實現的載體。愛學生,才能無怨無悔地投入;盡責任,將愛轉化為對學生的引領;用智慧,點迷津于困惑。

          教師是學生思想的指引者,成長成才的導航人,擔負的是一項極具使命感和責任感的'工作。幾年的教師工作經歷,讓我深深體會到,正是我的學生們給了我一個心心相融、息息相通的世界,讓我從學生們的感動中沉淀出對教師這份職業熾熱的激情。一個合格的引導者不應該高高在上,在社會快速發展不斷變遷的時代,只有走進學生的心靈,才能成為一名受學生歡迎的教師。

          只要有用真誠的心去感化學生,用真誠的愛去引導學生,只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教師這個平凡的崗位,才能當之無愧地說愛高等教育事業。

          在平凡的崗位上堅守不變的理想,我用這樣的信念鼓勵自己:桃李滿天下,為國育英才!

        初中教師師德演講稿11

          各位評委、老師,大家好!

          今天我們在這里舉行師德演講,我又一次聽到了“德”字,不由讓我想到了xxx。

          他雖然是80后卻有著70后的成熟與穩重,有著90后的熱情與活潑。

          經過自己的努力,他成為了一名人民教師,緣分讓他來到了段屋,與段屋的孩子們一起學習成長。剛到段屋時,對與家境貧寒而又是外地人的他來說,少不了有幾份惆悵與孤獨,但不久,他以他的真誠、熱情、大度感動了大家,大家都慢慢喜歡上了這個外地小伙子,還有幾個同事都和他成了鐵哥們。

          在樹立良好師德的過程中,他始終用三個標準衡量自身:

          1.是否熱愛自己的工作;

          2.是否愛生如子;

          3.是否具有為了工作,開拓進取、不斷創新的精神。

          在教學中,他努力鉆研教材,潛心研究學習各種優秀教案,認真備好每一堂課。為了使教材更生動有趣,他還常常做一些相應的教具。在課堂上,他幽默風趣地把枯燥地數學變得生動有趣,讓學生們在這種快樂的氛圍中學習著他們的數學。

          課后認真仔細批改作業,講習題,又常輔導學生。為他們解決難題,讓他們在數學上找到樂趣與成就感,孰不知他們的老師為了讓他們能夠聽清楚、聽懂所學知識,他不厭其煩反復大聲舉例講解。每每一次講解對他的噪子造成了很大的.傷害。多數同事都知道他犯下了咽喉炎,即而又引發扁桃體炎,每次的炎癥都使他高燒幾天,必須幾天的點滴方可好,只要是上班時間平均每月都要光顧醫院。幾年下來,好心的醫生說他的扁桃體已經失去了抵抗能力,是個病灶,必須切除,否則會導致心臟瓣膜增厚,從而影響心臟,最好是動手術,可他聽說至少要休息半個月時,為了不耽誤學生的學業,他暫時放棄了手術,所以至今還是那句“看看以后有沒有時間吧?”

          經過師生的努力,學生們每次的考試成績都不錯,平均他曾幾次達到優秀。

          在教學中他很優秀,在班務工作中他也很棒。

          說到班主任,拿黃云龍的話說就是既嚴厲又親切。

          xxx是他的一名學生,因有一天上晚自習發燒,剛得到消息的他到教室后把他送到衛生院,經過一番檢查,醫生說必須住院觀察,聯系了他的家長后,因路途遙遠,所以他讓家長別擔心,第二天早上再來。就這樣他守了這個學生整整一個晚上。后來這個學生還在日記中寫道:我們的尹老師比我的父母親更關心、呵護我。

          好多他帶過的不管是調皮搗蛋的,還是聽話懂事的學生,都說,他是他們見過的最好的老師之一。不管在生活上,還是學習上,都很會教導及幫助他們。

          也正因為如此,所以他帶的班人數一般都是全年級最多的,就算學習不好也很少學生輟學,相反還有許多轉班轉校進來的學生。

          xxx的父親就是這樣慕名而來的,他孩子在差班,成績很差,因聽說尹老師教學有一套,所以以他的話就是“死馬當活馬醫”。經過一個學期的輔導,學生自己地努力,肖智誠考上了他理想中的高中,中間的辛苦與付出可想而知。12

          中考最后幾天,為了讓學生能有充沛的精力沖刺中考,他每天中午準時陪著學生們在教室里午睡。

          這一屆初三,上線人數很多。

          記得那時要填志愿,xxx是他班及全年級中考最高分的學生,因家庭困難,她父母讓她讀中專。他得知后非常焦急,經打聽到她家的具體路線,冒雨前往她家給她父母做思想工作,經過幾天的努力,家長 終于同意讓自己的女兒讀于都中學,F該生在于都最高學府----于都中學重點班就讀。

          正因為他始終用三個標準衡量自己,所以在他的教育旅程中,才能樹立如此美好的師德形像。作為妻子的我為有這樣的丈夫感到驕傲。我的演講到這里,謝謝!

        初中教師師德演講稿12

        尊敬的各位領導,各位評委,老師們:

          大家好!

          今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。

          各位老師,打開記憶的大門。你一定有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人,長大后發現:那決不可能;于是你夢想成為偉人的愛人,成家時才明白:只能成空;于是你義無反顧的走上三尺講臺,下定決心:我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!

          也許你有些無奈,有些失落,但是更應該感到快樂和幸運,因為這是一份有關夢想的職業,這是一份有關心靈的職業,更是一份成就人才關于愛的事業!面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我們總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師。我們曾經做了種種詩意的描繪:如果學生是花朵,我們愿意做綠葉陪襯,如果學生需要光明,我們一定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學實踐中,也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候,他會掙脫高喊:“讓暴風雨來得更猛烈些吧!我要去歷練!”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候,他會哀求:“老師,請保持我的個性,我愿意成為這樣!” 我們才明白,做一個理想的老師是多么不易。這需要知識和高于知識的智慧,需要修養和高于修養的人格力量,還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然,有些緊張,有些敬畏,知道路漫漫其修遠兮,不知怎樣來求索。于是,我們希望找到德才兼備的`楷模來模仿,找到真正的大師來定位。其實停下腳步,來看看身邊的人,才發現真正的老師,真正的好老師不是遙不可及,也才發現真正的圣賢,不是在古書里,不是在電視屏幕里,而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,它就體現在我們的身邊,精彩就在我們的隊伍里,它可以是一種狀態:

          是張潔老師的雷厲風行;

          是劉春玲老師的風風火火;

          是張德朋老師的朝氣蓬勃。

          它可以是一種行動:

          是龐春梅老師在醫院對學生的悉心呵護;

          是崔小雪老師課下對學生的耐心傾聽;

          是劉萬紅老師對學生的濃厚深情。

          還可以是一種精神:

          是汪校長的兢兢業業;

          是湯校長的嚴肅認真;

          是周主任的平易近人;

          更是一種風格:

          是黃潔老師的生動幽默;

          是郭強老師的精益求精:

          是趙翔老師的豪邁灑脫,更是馬廷穩老師的儒雅從容。

          不只是他們,在座的每一位,都有著獨特的魅力,一個會心的微笑,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,一次傾心的交流,一番嚴厲的批評,一節精彩的課都在體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言,卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。這方神圣殿堂因為有你,有大家而精彩紛呈,這方土地因為有希望,我們共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力,攜手共進,共同演繹教師的風采!

          最后,祝愿我們的學校越來越美好!祝愿大家工作順利!

        初中教師師德演講稿13

        各位領導,老師:

          大家好!

          我演講的題目是:平凡的事業,閃光的青春,無私的奉獻。

          雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的!敖裉欤斘艺驹谶@個講臺時,我感到神圣與自豪。相信各位老師也有著相同的感覺,因為我們都從事著葉的事業,我們都是光榮的人民教師。

          我不是學者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師,一名從事初中教育事業的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構筑我心中最美麗的詩篇——我愛這平凡的事業,我愿青春在這片熱土中閃光。

          記得師范畢業時我便帶著玫瑰色的夢幻與對未來的憧憬來到這所學校,尋找我的美麗人生。但現實是一個班的班主任和每周20多節課的沉重負擔。特別是當一個個淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉,;^,而我卻束手無策時,我才真正體驗到確確實實是“三錢粉筆,萬鈞重擔”!當時我不禁這樣想:當教師只能是清貧艱辛,而不轟轟烈烈嗎難道我的青春就耕在這無休止的作業,教案中嗎但后來發生的一件事,它深深地觸動了我。

          有一天,我因感冒去小醫院打針,騎車回來的'路上不小心撞了一個人。我連人帶車倒在地上,還沒來得及道歉時,對方已張口罵了起來。粗話夾著飛舞的唾沫,使我驚呆了,眼睜睜看著對方粗魯的拳頭就要落在我的身上。就在這時,從圍觀人群中鉆出一個孩子,他跳到我面前,擋住了我,我一看,這不是我的學生于博嗎他呀,他是我班最淘氣的一個學生,經常和我作對……不容我多想,只見他把小胸脯一挺,頭一昂,天真無邪的眼睛緊緊地盯著對方說:“她是我的老師,你要干什么想打人就沖我來!辈恢呛⒆拥募儩嵏谢藢Ψ剑是他良心發現,愣了片刻,他轉身走出人群……當時,我抱住我的學生孩子般地哭了,哭得那樣傷心卻又那樣動情,我們的淚流在了一起,心貼在了一起……是啊,孩子雖幼稚,但他們能分清善惡,孩子雖淘氣,但他們有一顆誠摯的金子般的心。一下子,我仿佛進了一個從未經歷過的世界,這世界是那么純潔,真誠。在這世界里,面對這樣的孩子,這樣的學生,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,引導他們,還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢那一刻,我在心底暗暗發誓:我一定要把工作干好,干出成績來!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴相報,但求青春無悔!

          從那以后,我便認定了腳下的這條路,兢兢業業地工作:用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈。漸漸地我發現自己的生命在工作中旋轉和燃燒,此時的我已深深愛上了我的事業,愛上了我的崗位,我為自己是一名教師而自豪。我要求自己不做教書匠而做教育者,一切只為這一群天地間的小精靈。

          是的,教師的職業是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而操勞的。但是你可曾發現我們的臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容。那是因為我們都愿意做一片綠葉,默默地去成就果實的輝煌。并肩做戰的老師們,我們都是教育這片土地上的耕耘者!

        初中教師師德演講稿14

        各位領導,老師:

          大家好,我演講的題目是:平凡的事業,閃光的青春,無私的奉獻!

          雨果曾說過:"花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的"今天,當我站在這個講臺時,我感到神圣與自豪。相信各位老師也有著相同的感覺,因為我們都從事著葉的事業,我們都是光榮的人民教師。

          我不是學者,不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師,一名從事小學教育事業的工作者,我可以深深思索推演心中最奧秘的'哲理;我也可以采擷如花的詞句,構筑我心中最美麗的詩篇—我愛這平凡的事業,我愿青春在這片熱土中閃光。

          記得師范畢業時我便帶著玫瑰色的夢幻與對未來的憧憬來到這所學校,尋找我的美麗人生。但現實是一個班的班主任和每周20多節課的沉重負擔。特別是當一個個淘氣頑皮的孩子站在我面前扮鬼臉,;^,而我卻束手無策時,我才真正體驗到確確實實是"三錢粉筆,萬鈞重擔"啊!當時我不禁這樣想:當教師只能是清貧艱辛,而不轟轟烈烈嗎難道我的青春就耕在這無休止的作業,教案中嗎

          但后來發生的一件事,它深深地觸動了我。

          有一天,我因感冒去小醫院打針,騎車回來的路上不小心撞了一個人。我連人帶車倒在地上,還沒來得及道歉時,對方已張口罵了起來。粗話夾著飛舞的唾沫,使我驚呆了,眼睜睜看著對方粗魯的拳頭就要落在我的身上。就在這時,從圍觀人群中鉆出一個孩子,他跳到我面前,擋住了我,我一看,這不是我的學生于博嗎他呀,他是我班最淘氣的一個學生,經常和我作對……不容我多想,只見他把小胸脯一挺,頭一昂,天真無邪的眼睛緊緊地盯著對方說:"她是我的老師,你要干什么想打人就沖我來。"不知是孩子的純潔感化了對方,還是他良心發現,愣了片刻,他轉身走出人群……當時,我抱住我的學生孩子般地哭了,哭得那樣傷心卻又那樣動情,我們的淚流在了一起,心貼在了一起……是啊,孩子雖幼稚,但他們能分清善惡,孩子雖淘氣,但他們有一顆誠摯的金子般的心。一下子,我仿佛進了一個從未經歷過的世界,這世界是那么純潔,真誠。在這世界里,面對這樣的孩子,這樣的學生,我還有什么理由不去盡心盡力培育他們,引導他們,還有什么理由不為他們做出奉獻和犧牲呢那一刻,我在心底暗暗發誓:我一定要把工作干好,干出成績來!不求轟轟轟烈烈,但求踏踏實實;不求涓滴相報,但求青春無悔!

          從那以后,我便認定了腳下的這條路,兢兢業業地工作:用真心真愛真情去啟迪每一顆心靈。漸漸地我發現自己的生命在工作中旋轉和燃燒,此時的我已深深愛上了我的事業,愛上了我的崗位,我為自己是一名教師而自豪。我要求自己不做教書匠而做教育者,一切只為這一群天地間的—小精靈。

          今年,在十一放假后,也是我新婚的第三天,我由于工作的需要沒有請一天婚假,7:00當我準時出現在班級時,意外地收到這樣一封來信。

          胡老師:

          您好,辛苦了!

          當我看到朱金泰天天上進,就能想到老師的辛勤的勞動,就能領會到對我孫子的無微不至地關懷,而深感有福。好運的啊!

          真是福運。一個不懂事的孫子,一上學就投入您胡老師的懷抱,在各個方面天天上進,健康!

          我代表金泰的爸爸,媽媽,和已故的金泰奶奶(她生前對您的施教特別滿意的)向您表示忠心的感謝!

        此致

        敬禮

          是的,教師的職業是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而操勞的但是你可曾發現我們的臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容。那是因為我們都愿意做一片綠葉,默默地去成就果實的輝煌。并肩做戰的老師們,我們都是教育這片土地上的耕耘者,肩挑著振興教育的重擔,神圣的教育事業要我們的奉獻,奉獻我們的熱情,愛心,淚水和汗水。為了祖國的明天更加美好,就讓我們年輕一代的園丁用一腔愛心,一片赤誠,鑄就高尚的中華師魂!

          平凡的事業,閃光的青春,無私的奉獻!

        初中教師師德演講稿15

        胡老師:

          您好,辛苦了!

          當我看到朱xx天天上進,就能想到老師的辛勤的勞動,就能領會到對我孫子的無微不至地關心,而深感有福。好運的啊!真是福運。一個不懂事的孫子,上學就投入您胡老師的懷抱,在各個方面天天上進,安康!

          我代表xx的爸爸,媽媽,和已故的xx奶奶(她生前對您的施教特別滿意的)向您表示忠心的感謝!

          是的,教師的職業是平凡而瑣碎的,教師的生活是清貧而操勞的。但是你可曾發現我們的臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容。那是因為我們都愿意做一片綠葉,默默地去成就果實的輝煌。并肩做戰的老師們,我們都是教育這片土地上的耕耘者!

          教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星,不能像明星一樣被鮮花簇擁……相比之下,教師做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!然而就在他們的普通、平凡、瑣碎中,他們把一份份的愛灑向每一位學生,用愛托起明天的太陽。成安二中的這群班主任就是最好的證明。

          要想教育學生,首先就要愛學生。王麗萍老師的英語課激情四射,學生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒。課下再看王老師,聲音不大,沙啞中略帶一絲疲憊,這哪像那個精神矍鑠的老師呢?這種課上課下的反差,無外乎王老師對學生傾注了情感。

          張偉杰老師聽說學生午休紀律不太好,親自到班內督查,從中午12:40到1:30,陪著學生,這種忘我工作的精神,贏得了所有學生的愛戴。

          陳瀟君老師每天下午堅持給學生補習英語,晚自習后,學生經常圍住范超老師問這問那!沒有必要再一一列舉。我只能用一句話來贊美他們:他們是一群播散愛的種子的人。成安二中的每一個班主任都在演繹著一個一個動人的,這些用“愛”構成的故事,鑄就了二中人關愛學生的師魂。

          20xx年八月底,新初一開學在即,全體初一教師每天早早來到學校,學習更新教育理念,看視頻,談,交流心得,調整心態,爭取把最好的一面展現在新生面前。他們親自搬桌子,排座位,清掃衛生,張合景老師甚至把暖氣片內的廢紙垃圾也一并掏了出來。一天下來,幾乎人人都是汗流浹背。第二天,他們仍以飽滿的熱情投入到迎接新生的工作中去。

          開學后,由于特殊原因,學校放棄了對新生的軍訓,這無疑給我們的工作帶來諸多不便。面對一群懵懂的新生,還真不知從哪里下手。然而,全體教師用飽滿的`熱情投入到新生的入校教育上。早晨他們6:40就到了教室,指導早讀;晚上10點,他們還在寢室巡查,細心呵護每一位學生。入學三天,每一節課上都能看到他們孜孜不倦的身影,每一個課間都能聽到他們親切和藹的話語——三天下來,啞了嗓子,累了身心。這種早出晚歸的辛苦一直持續到新生們的生活和學習都上了正軌,而這,已經是開學兩個月以后的事了。

          楊xx老師從教已經年了,常年辛勞的工作,使她身患多種疾病,每天上完兩節課下來,常常頭暈目眩,可是楊老師從來沒有短過學生一節課,其敬業精神值得我們每一個人學習。另外,愛人在外地工作的劉雪景老師、郝彩霞老師,從不因為家里的事情而耽誤工作。和利強老師每天早晨堅持到校與學生一起上早自習,成為初一年級一道亮麗的風景線。用不著多舉例,我只能感慨,成安二中這群視事業如命的人,他們在對教育事業的追求中,生命在一點點縮短,而事業的輝煌卻在一天天延伸。是這批教師鑄就了成安二中愛崗敬業的師魂。

          對于一個從事科學研究的人來說,學識魅力是他事業成功的關鍵。而對于一個從事農村初中根底教育的人來說,人格魅力對學生的影響絕不亞于教他一點知識。普普通通的成安二中這塊土地,孕育著一個又一個充滿人格魅力的老師。

          將近退休的劉淑芹老師,教了一輩子書,她的頭上沒有閃耀的光環,崇高的榮譽也從未得過,然而就是這么一個普普通通的老教師,用她那寬厚、善良、充滿愛心的人格影響了一批又一批學生,甚至影響著身邊的每一位教師。但凡她教過的學生,不管是在校的,畢業的,只要見到這位老教師,都會懷著崇敬的心情喊一聲“劉老師好!”劉老師是地理組學科組長,但凡學校布置的任務,沒有一項不是出色的完成的。她語言幽默,態度和藹,因此贏得了所有學生的愛戴,甚至最不愿學習的學生,也會眉飛色舞的炫耀,說最喜歡上地理課。從劉老師身上,學生不僅學習了知識,更深深被她的人格魅力所感染,學習到做人的道理。

          還有與學生交朋友,成為學生親切的貼心人的王瓊、劉艷、靳惠超老師,嚴肅認真,腳踏實地的王麗英、王紅霞、李向老師,認真鉆研教材,課堂精彩萬分的趙向英、朱華、劉繼英、曹麗梅等老師。人格的魅力是無限的,優秀的二中人用自己的人格影響了一批又一批學生、老師,也鑄就了成安二中又一道師魂——志存高遠,淡泊名利。

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