師德標兵演講稿(通用15篇)
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在當今社會生活中，演講稿對我們的作用越來越大，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編收集整理的師德標兵演講稿，希望對大家有所幫助。
師德標兵演講稿1
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好！
今天，我在這里作為一名師德標兵發言，心中感到萬分榮幸。首先感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。其實知道，在我們學校有很多比我強很多的老師，他們日復一日，年復一年，默默的為我們學校的教育教學工作默默奉獻著，而我只是作為這其中的一員，來向領導們、老師們匯報一下我工作中的點點滴滴。
(一)從不知道自己不知道到知道自己不知道，開始懂得多向別人學習。
我是20xx年8月底來到咱們學校的，一開始我擔任的是一年級二班的副班主任兼數學老師，直到20xx年7月份我開始帶07級一班班主任之前的一年的時間里，我是從一個自以為是的無知青年過渡到了另一個階段，那就是知道自己不知道，我覺得這個思想的轉變對我來說非常重要，而我也很慶幸自己能夠這么快的就轉變過來，我如此急切的想成長起來，是因為我意識到自己不知道的東西太多了。所以那個時候我就想不管自己有多么差勁，都不加隱藏，這樣領導和同事們就很容易發現我的問題從而幫助我改正，只有這樣我才能慢慢的積累一些東西，才能盡快成長起來。再通過看我身邊的老師工作，我才知道自己有多么淺薄無知，于是我開始認真學習其他老師的優點，學著如何去管理一個班級，如何提高自己的課堂效率，如何和孩子談心，如何與家長交流，如何打掃衛生等等，這些我一直以為很簡單的事情在我真真正正去做的時候才發現，要想做好這些瑣碎的事情其實很難，所以，我學著做了一個有心人，多向身邊的人學習。
(二)盡量把自己份內的事情做好、做精，要有高度的責任感。
說到這一點，其實我并沒有做到，這只不過是對我自己的一個要求罷了，以前工作的時候，是怎么輕松怎么來，能偷懶就偷懶，當然這對自己的成長一點好處都沒有，后來我就想:自己還這么年輕就用這種態度去工作實在是太對不住自己了，我就是應付也是一天，用心去做也是一天，為什么不盡力把每件事情都做好呢?尤其是在做了班主任以后，更是把我的責任感給激發起來了，就是盡量想把每一件事情都處理好，雖然這是不可能的。就拿成長日志和周記檔案來說吧，一開始我就想怎樣才能讓這個班的家長信服你呢?我們有一個很有利的條件，那就是每天、每周都要的反饋孩子的情況，這件事情做好了，就是認真仔細的觀察分析孩子的情況，并及時真是的反饋給家長同時提出一些合理的建議，家長們就會覺得這個老師確實對自己的孩子上心了，那么威信在相互不見面的時候就通過文字來樹立起來了，如果我們沒有認真去反饋，那么家長就會覺得老師沒有責任感，對工作的態度不端正，那么我們的班級管理工作就很難做了。我們學校而老師們都能認識到這一點，有很多班級的周記日志比我們班寫的要好，這還需要我繼續學習。
(三)遇事多反省自身原因，不足就是不足，別總為自己開脫。
作為一個年輕老師，在成長和工作而過程中難免會遇到很多問題，比如說沒有講好課，覺得個別家長不好溝通等等，我覺得我們應該首先考慮的自身的原因，沒有講好課不是學生不配合，而很有可能是自己的教學和管理上出了問題，有些家長總是搞不定，有可能是這個家長素質不夠高，但是如歸我們真的把能做到的事情都做到了，那么他也會無話可說，在心里也會豎大拇指的，我就有這樣的體會，每當遇到問題的時候，不管是我自己在想還是尋求領導同事的幫助時，我首先說的是肯定是自己的那個環節出問題了，我覺得只有經常反省自己的人才能得到成長，我想我們應該堅持下去，把抱怨的時間用在尋求解決問題的辦法上。
(四)師德的最高境界就是師愛，盡量的去愛每一個孩子。
因為班里有十幾個住校生，他們在學校一住就是四天，而他們年齡又很小，肯定很依賴媽媽，自理能力也強不到哪去，很多時候我看著就覺得孩子們很可憐，他們需要家長的愛也需要老師的愛，既然不在家長身邊，那么我們就有義務多給孩子們補償一些愛�？梢哉f整個一年級階段我和邢老師對孩子付出了很多愛，我就告訴孩子王老師邢老師在學校里就是你們的媽媽，有什么事情你隨時可以找你的老師們。在生活上，每當天氣變化有時候我們兩個就會提醒孩子添加衣服，有時候下午還出去買點零食回來分給孩子么吃，班里向世龍在家里把腳磕破了，開學來學校的時候穿著涼鞋，一走路就磨著很疼，我就帶他去衛生室連著抹了兩次藥，并給他買了一雙布鞋。我們班孩子小的時候，我晚上經常到宿舍去看孩子睡覺情況，給他們蓋蓋被子，道個晚安，讓他們感受到老師的愛。對于其他走讀的孩子也是一樣，中午進自己的宿舍之前盡量去學生宿舍轉悠一圈，看看他們的午睡情況，因為班里有幾個孩子比較調皮，中午總是偷著玩不睡覺，放心不下。我總覺得自己的孩子年齡小，一些事情做不好，對他們很不放心，就亂七八糟得想不少，就連家長都說王老師就是個操心的命啊。其實，我覺得家長們應該是喜歡孩子有一個操心的老師，這樣他們才有可能省點心。所以，只要我能想到的我就盡量去愛去關心每一個孩子，只有和孩子們在一起，我們的心才會滿滿的。
今天，我坐在這里其實覺得特別慚愧，因為自己也并沒有做什么，每天做的都是和老師們一樣的工作，而且有很多工作干得還不如同事們干得好，距離一個合格的師德標兵的標準還差很多，那么在以后的工作和學習中，我還要多向周圍的同事們學習，爭取讓自己快點成長起來。
希望在座的各位領導和同事們能夠指導我、幫助我，謝謝大家!
師德標兵演講稿2
各位領導、老師：
大家好！今天坐在這里發言，我深感榮幸。我的成績能夠被領導和老師們承認，是我莫大的幸福。今天我談的算不上什么經驗，只能說是我在教學中的一點心得體會吧！發言中如有不當之處，敬請各位領導、老師批評指正。
為了提高學生的成績，我是這樣做的：
一、培養良好的班風、學風是提高教學質量的前提保證。
用制度約束學生，沒有規矩不成方圓，尤其是一個班集體，可以說嚴格的規章制度和嚴明的紀律是班級健康成長的前提。我經常利用班隊、晨會認真宣講學校、班級等各項紀律要求，讓學生知道紀律的重要性，讓遵守紀律成為學生的自覺要求。小學生好動，自覺性差，我就把各項紀律細化天天講，時時講，通過身邊的人和事教育他們，讓他們體會到紀律與學習、生活等諸方面的關系與影響，從而做到“心中有紀律，我要遵守紀律”。班級紀律好了，不愁學習成績上不去。
二、注意培養學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法中國有句俗語：積千累萬，不如養個好習慣。習慣的影響是巨大的，可以影響人的一生。而學習習慣直接影響學習成績。因此，作為老師的我特別注意學生習慣的培養：上課要認真聽講，不做小動作，不玩玩具，寫作業時不要拖拖拉拉。有了良好的學習習慣，還必須教給學生正確的學習方法。差生往往缺的就是方法或學習方法不對路。這就要求老師教給學生正確的學習方法：（1）堅持課前預習，發現自己不懂的問題；（2）聽課時要
充分調動一切感官，養成眼、耳、口、手并用的聽課習慣，把不懂的問題弄明白；（3）及時復習、記憶和鞏固；（4）獨立作業，做到今日事今日畢。
三、上好每一堂課。
提高教學質量的重要環節是抓好課堂教學，保證40分鐘的教學質量，上好每一堂課，向課堂要質量。那怎樣才能上好每堂課呢？我盡量要求自己做好如下幾方面：
1、在教學前要做好準備。認真的備課，認真的鉆研教材和課程標準。
2、語言要有條理，表達要清晰，教學目標要明確。
3、盡可能的最大限度的吸引學生。
4、上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流，自己才能了解學生的學習情況，知道自己的教學效果。如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學生的反映，小學生注意力不集中，聽一會兒肯定會走神的，這樣的教學效果一定好不了。
5、上課多讓學生回答問題，特別是那些學習成績差的學生，這樣能督促他們在上課時專心聽講。
四、．擁有一顆責任心
托爾斯泰曾說過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心�！币粋�老師如果缺乏對學生、家長、學校和社會的高度責任感，那么要提高教學質量也是不可能的。因此，我經常告誡自己：雖然我不是最優秀的，但我愿意是最勤奮的；雖然我不是能力最強的，但我愿意是最盡責的。在平時的工作中我也是這樣做的。
作為教師，努力提高教學質量是我們份內的事。學無止境，教無止境，今后我將一如既往，把自己的本職工作做得更好！謝謝大家！
師德標兵演講稿3
各位領導，各位同事:
大家好!
站在這里，與大家交流，除了激動，還有忐忑。激動的是，領導給了這次難得的機會，讓我打開心扉，訴說教書育人的歷程與心得；忐忑的是，我做得還很不夠，與學校的要求，與孩子與家長的期待還有不小的距離，在座的各位老師比我做得更出色。作一名老師，擔當學生成長的引路人和靈魂的塑造者，是我打小的夢想和追求。任教以來，我日復一日，年復一年，一心撲在工作崗位上，一心撲在孩子成長上，對自己的工作盡職盡責，對自己的學生真心關愛，樂作孩子登攀的人梯，甘為滋潤生命的雨露，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面，借此機會，向各位領導、各位同事匯報一下工作心得，不當之處，請批評指正。
一、嚴于律己，以“德”立身
為人師表者，須先正其身。師德便是每位教師的立身之本，授業之魂。教師職業崇高的特殊性，教師從事教育教學活動的方向性、示范性和成效性，決定了師德的極端重要性。從這個意義上說，絕不允許社會上的種種不良思想、惡風惡習通過教師傳染給學生；絕不允許教師，為追求自我的名利享受，而棄學生如履。學高為師，身正為范。從我為師的那天起，就意味著選擇了一生清貧，兩袖清風。多年來，我始終一位教師的標準嚴格要求自己。
嚴管自己的思想，始終與國家教育大政方針、學校辦學理念和目標要求保持一致；嚴管自己的舉止，凡是要學生做的，自己首先做到，凡要求學生不做的，自己堅決不做，使學生學有榜樣、做有示范。在處理工作與家庭的關系上，我總能嚴格要求自己，做到舍小家、顧大家，從未因私事耽誤公事，影響正常的教育教學工作。記得去年4月份，在我愛人腳受傷的三個多月的時間里，即使家里還有上高中的孩子，我也從未耽誤一節課，從未請過一次假。正是我對自己的“嚴”，才以此贏得了學生的信任，才使自己的教育教學工作步步登高。
二、內強素質，以“精”授業
如果說“師德”是教師的立身之本，那么“專業技能”便是教師的從業之基。所謂“藝高不壓身”，“藝高人膽大”。平時工作中，我注重豐富自身知識素養，提升教育理論水平和專業技能。每年，均訂閱大量專業報刊雜志，并堅持做業務學習筆記。積極參加聽課、評課等教研活動，取長補短，舉一反三，使自己業務水平得以不斷提高。
本人更注重向課堂四十分鐘要效率，提質量。熟練掌握教學大綱，吃透教材，切實把握好各章節的重難點。本著“教有教法，教無定法”，在教學過程設計，教學環節處理上，盡量做到精益求精，務求實效，讓上課教得順溜，學生學得舒服。根據中學生好奇、好動、好玩和好勝等心理特點及思維發展的一般規律，結合本校的實際情況，不斷地探索和嘗試新的教學方法。采用多種形
式進行情景的創設和直觀的呈現來吸引學生們的注意力，促使學生的思維中心興奮，激發學習興趣。這樣，既活躍了課堂，也使學生在輕松愉快的氛圍中樂于學習和易于接受新的體育知識和運動技能，取得較好的教學效果。
在教育教學中，還注重培養學生的終身體育習慣。重點將在生活中運用到的動作技術、技能傳授給學生。同時，將生活中進行自我保護的內容作為一個主要方面進行教學，使學生能在學習中和生活中學以致用。比如：在給學生講解了急性扭傷的處理方法后，在籃球場上打球的學生們在腳扭傷后不再用手去揉，而是立即被抬到水龍頭邊，用冷水沖淋，做到了學校體育與生活體育的有機結合。
由于不懈努力，本人在市體育與健康優質課評比中獲得二等獎；相繼榮獲得縣體育學科帶頭人、縣教學能手、縣教學工作先進個人、校優秀班主任及優秀教師等榮譽稱號。
三、真心真情，以“愛”育人
作為老師是幸福的，因為他不得和無生命、無趣味的機器打交道，而是天天與有血有肉、有激情有活力的孩子們在一起。教書育人，傳遞不單單是知識，而是做人處事的原則和道理，讓學生學會生活、學會做人，而收獲終生的幸福。要獲得這一切的源泉和助力，便是愛�！皭邸笔墙逃暮诵�，教育因愛而無價，教師因給予愛而美麗；學生因獲取愛、傳遞愛而終生受益無窮。
多年來，我還一直擔任班主任工作，而愛始終貫穿于我教育
學生、管理學生的始終。班主任工作其實是很具有挑戰性的工作。每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。特別是初中生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。鑒于此，及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態。寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。關注學生學習很重要,但我也不忘關心學生的生活。比如：我班20xx級學生王全，是一名家庭很不幸的學生。因母親早逝，父親又年邁多病，無勞動能力，導致他自卑，很少和同學交流，性格很孤僻，但他學習成績優秀，很討任課老師的喜愛。針對這一特殊情況，我和任課老師經常與他談心，在生活中給予幫助，在學習上給他啟發與指導，使他感覺到大家庭的溫暖。他沒有因為家庭的不幸而自卑，慢慢的，孩子重拾自信，知道了如何與老師和同學交流，性格變得開朗啦，并成為我的得力助手及無話不談的朋友，最終成為學生學習的榜樣。如今，他已成為湖南大學的學生。他走時，我給了他300元路費并請他吃了頓飯�，F在，每到春節他都到我家給我談他今后的人生，說老師我現在即把你當老師又當朋友，若沒你的教育就沒我的今天�？粗慕裉欤肫鹚淖蛱�，我又一次體會到了教育的真正價值。20xx級學生岳海鑫，家庭情況比較特殊，父母離異，
父親又娶，孩子從此失去了母愛。當時班內幾乎每個學生都訂有牛奶，可因為家庭的原因，孩子喝不上牛奶，在了解她的特殊情況后，我主動拿出自己的一部分工資，幫孩子訂上牛奶，讓她在班內不會覺得與其他同學有差距而自卑。孩子很懂事，明白老師的一片苦心，因此學習成績一直名列前茅。當然例子還有許多，在此不再一一敘述。
雖然當班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時候很心煩，這都是免不了的。但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當學生成為對社會有用之人時，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
多年來，我對自己的嚴、對工作執著、對學生關愛貫穿了我教師生涯的始終。我想，教書育人，就是一曲愛的奉獻，一首生命的贊歌。因為有愛，我成就了一批又一批學生；也正因為有了這一批一批的學生，才成就了自我，讓我繼續無怨無悔、執著追求那就鑄造人類靈魂的教師夢！
匯報完畢，謝謝大家！
師德標兵演講稿4
我的父親是個教師，小時候，我就以父親為楷模，下定決心，我要做一名黑板的耕耘者;長大后，當一紙通知書將我引進師范的大門的時候，我默默地告訴自己，我要去做一名優秀的教師;黨旗下，當我莊嚴神圣地把拳頭高舉的時候，我靜靜地在心底許下誓言，我要做一名忠于黨忠于人民的教育工作者。20xx年9月的一天，剛剛走出被人們看做象牙塔的大學校門的我終于實現心中埋藏很久的愿望，從那一天起，我成了一名太陽底下最光榮的人民教師。我知道或許今后我面對的是孤獨是清貧，但我更明白今后我收獲的會是天地間最真實最純潔的愛。
當我第一次站在孩子們的面前的時候，一切都令我新鮮好奇，看看這張臉，摸摸那個頭，像一枚枚含苞的蓓蕾渴求陽光的溫暖雨露的滋潤。每天清晨，與朝霞一起早起靜靜地等待學生的到來，"老師，您早"，一句句童稚的問候給年輕的我增添了無限的快樂于生機;傍晚來臨，映著晚霞的余暉輕輕地送走一天的忙碌與充實，"老師，再見"，給我留下忙是希望的一天。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意凈化著我的心靈，激起了我對教育事業無限的愛，是我真正體會到作為一名教育工作者的幸福與快樂，才真正明白了那間教室里放飛的是希望，那塊黑板上寫下的是真理，那支粉筆下畫出的是彩虹，那片土地上結出的碩果累累------
作為一名教師，我深深懂得，對學生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語有云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學生的信賴與認可。基于這種想法，在班里面對學習有困難的同學，我努力地調整自己的教學思路，不斷探索簡單易于接受的教學方法是他們能夠學會;生活上有困難的同學，我會主動與他溝通，盡力解決它在生活上的困難。我能用自己的愛去溫暖每一個學生，我想只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心培養學生，只有對學生愛的深刻，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。這不是出于一個人的情感，而是社會的需要，更是出自一名教師的義務與責任!
歲月匆匆，轉眼已是一年的教師生活，經歷了300多個日日夜夜，品嘗到了幾許的酸甜苦辣，但更多地是做一名教師的快樂的心靈與在教師生涯中的逐步成長。這里面有學生們對我的支持與信任，是孩子們給予了我沉甸甸的收成!感謝孩子們，是他們教會了我要有愛心，愛心付之于每個孩子，我才能得到孩子們最純潔的愛;感謝孩子們，是他們讓我學會了寬容，包容別人的一點點不足，給予別人適當的理解，我也能得到孩子們最寬廣的胸懷;感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權利追求的快樂，更多的是腳踏實地去奉獻青春才是最美的------
我知道，這條道路上我還有很遠的路程要走，但愿三尺講臺做我人生的支點，一方黑板做我的人生歸宿，兩袖清風和著一身的粉末，肩負時代于人民的重托勇敢地走下去，用教師的慈愛呵護純真，用自己的智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用愛心放飛希望，用自己的雙手與各位前輩同仁托起祖國明天的太陽!
師德標兵演講稿5
尊敬的各位領導，各位老師：
今天，我想和大家探討一個我們共同關心的問題：經常聽同行們感嘆，現在做教師真難，做班主任更難。為什么難？難在哪里？似乎不是難在具體的教學與管理上，而是難在難以得到學生的廣泛認同與真心喜愛。那么，什么樣的老師才能得到學生的認同與喜愛呢？據有關調查表明, 學生喜歡知識淵博型老師的只占 31%，而喜歡具有愛心的 師愛型老師的達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。
蘇霍姆林斯基說過：“愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福�！睕]有愛就沒有教育，這是我從事教育教學工作的座右銘。
xxxx年9月，我的班上來了一名特殊的學生，他叫賴xx，一個苦命的孩子。他8歲喪母，16歲時又被診斷患上了晚期琳巴癌，在接到學校錄取通知書的同時，他的生命已經走到了殘酷的倒計時，面對人生不多的日子，他惟一的心愿就是進xx中學讀幾天書。當又高又瘦的他站在我面前時，我震驚了：他臉色臘黃，寬大的衣服掛在身上，身子單瘦得似乎一陣風就能把它刮走，大熱的天，他還戴著一頂帽子——因為長期化療，他的頭發已全掉光了！我猶豫了，如此孱弱的孩子，他能承受高強度的高中生活嗎？帶著幾多疑慮與擔憂，我向各任課教師和班上學生通報了情況，請大家一起關心愛護這個孩子。
在他三個多月的田中學習生涯中，我們小心翼翼地呵護著他，從不在他面前說一個“病”字，說一個“癌”字。我每天給他煎藥，送藥，前后八次到醫院看望他，十多次給他補課，自己多次拿錢接濟他，多次組織班級同學前后捐款xx多元。二十多天后聽說他住院費又吃緊，全校師生緊急動員，在短短一天內捐款就達6.5萬元。在這種濃濃的關愛氛圍的影響下，本班謝飄同學甚至特意花600多元為他買了件茄克衫，說是自己穿了不合身，送給他穿。鄢xx、李明兩位高三同學，雖然要緊張備戰高考，但仍堅持每周每人輔導賴xx學習3次，從未耽擱過一次。賴xx也幾乎忘了自己是個重癥病人，他和同學一起上課，一起參加各種文娛活動，一起努力進步，度過了一生中短暫而美好的時光。雖然，他脆弱的生命最終也沒能留住，但他已沒有哀怨，沒有悔恨。
那是xxxx年12月30日，賴xx的父親來到了學校，強烈要求見見我們班的老師和學生，他說：“我兒子雖然走了，但他是笑著走的。他說能夠來田中上學，能夠遇到這么多好老師、好同學，已經心滿意足了，他還說謝謝同學們送給他的衣服，他一輩子也沒有穿過那么好的衣服……”他的父親還帶來了一封感謝信，信中說，賴xx在生命的最后時刻，把對生命的眷戀全部集中在學校、老師、同學身上，他臨終前半小時還在看自己的作業本，撫摸著上面老師、同學留下的熟悉筆跡；生前做的最后一件事，是與班主任黃清明老師通電話——我至今還記得他在電話里對我說：“我從小就沒有母親，到田中讀書，是你讓我感受到了母愛的甜蜜�！睅煇弁谀笎郏殖侥笎�。因為師愛是良知和責任，它要承受道義上的重托。
羅曼羅蘭曾說過：“要散布陽光到別人心里去，先得自己心里有陽光�！蔽倚郧楸容^溫和，在工作與生活中特別注意讓自己經常保持一顆年輕而陽光般的心靈。想想，學生畢竟還是一群孩子，他們的思想意識、意志情感都有幼稚膚淺的一面，只有讓自己蹲下來，以平等的身份與視角，走進孩子的心靈，才能實現與他們的真正溝通，才能更便于開展教育教學。面對犯錯的學生，我決不不分青紅皂白加以斥責，而是堅持換位思考，向他們示以寬闊的胸懷，讓他們始終感受得到老師對他們的愛。在這樣一種氛圍中，適時因勢利導，學生們必然會產生積極的思想認識，進而作出正確的選擇。對那些不愛學習、調皮搗蛋的學生，我也有自己的一套教育方式。xxxx年下期，我的班上來了一位上網成癮、經常打架的學生李成（化名）。剛來到班級不久，他就多次和同學發生矛盾沖突，最嚴重的一次更是大打出手，將一個同學打得頭部流血，班上同學都對他惟恐避之不及。
為了感化他，我首先從生活上去關心他。他吃不慣學校食堂的飯菜，我就在自己家里做好飯菜帶到學校給他吃；他身體不舒服時，我就為他忙前忙后地帶他上醫院看��；他心里有煩惱時，我就利用休息時間帶他到校園里走走，一邊走一邊開導他，安慰他。我還經常把他的一些優點記在本子上，念給他聽，并且在班上公開表揚他，每當這個時候，他總是十分感動，說：“老師，你又用心良苦了。我真的有你說的那樣好嗎？”“我說的是真話，你不僅有很多優點，而且潛力很大！”當他思想上轉過彎來，感覺到再也不能像從前那樣糊糊涂涂混日子的時候，我又不失時機地鼓勵他奮發學習，為他購買學習資料，經常在課余輔導他的功課，就這樣，在我的“不嫌棄、不放棄”的努力下，加上他自己的堅持不懈，李成重新找到了自我，進步很快，最終在去年考上了中南大學臨床醫學專業。在長期的教育實踐中，我感到，即使是后進學生，只要愛得適當，愛得恰到好處，愛就會轉化為力量、智慧和財富。
這些年來，我很少有時間親近自己呼喚媽媽的幼子，照顧自己白發蒼蒼的娘親。雖然在生活中我的角色是女兒、妻子、母親，但作為一名教師、一名班主任，坦誠地說，在虧欠親人的同時，卻一心一意把愛灑向別人孩子的心坎里。
在人生的辭典里，"愛"的涵義最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它又顯得那么單純與具體。要做一名富有愛心的教師，說起來容易，做起來很難；一時體現愛心容易，長期永葆愛心很難；喜愛優秀學生容易，喜愛有明顯缺陷的后進學生很難。于漪老師說：“表達師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的。真懂，要用自己的言行來實踐的；老師對學生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾�！� 師愛蕩漾，就是要追求自然和諧，細雨潤物。只要心中常駐那份愛心，定然花開不敗。我愿意以柔弱而堅強的姿態固守三尺講臺，默默穿梭于四季的風雨里，用教師的使命與責任感，用自己的師德與愛心，為每一個學生撐起一方晴朗而明媚的天空。
謝謝大家！
師德標兵演講稿6
尊敬的各位領導、老師：
大家早上好。今天我演講的題目是《愿做春蠶吐芬芳，甘為人梯育棟梁》。
海爾總裁張瑞敏說："把一件簡單的事情做好，就是不簡單;把一件平凡的事情做好，就是不平凡。"愛崗敬業，我覺得只要是一名教師，都應該做到。而我做的只是一些簡單、平凡的事。
今年6月份，我媽媽因中風而住進了醫院，剛進醫院時，不會走路，也不會說話，甚至吃飯，手都顫顫巍巍拿不穩筷子。而媽媽只有我一個女兒，按道理說，我應該時刻陪在媽媽身邊，給她安慰和鼓勵。但是，我卻有三十八名學生要管理，我不能丟下他們。有時，眼睜睜地看著媽媽期待的目光，我只能硬下心腸，告訴媽媽："我去學校給孩子們上課。"常常是擦干眼淚進教室。有朋友勸我："你請幾天假吧。"我說："不行，馬上就快升級考試了。我不能耽誤學生，我是班主任，是他們的主心骨，學生如果看不到我，情緒會浮躁的。"就這樣，我每天行色匆匆，奔走于學校與醫院之間。
一天晚上，我查過宿舍后大概是10:40回到醫院，結果那科室的門都鎖了，我使勁拍門，最后是一位病人家屬叫來護士給我開門。那位護士翻著白眼問我："你不知道10:30鎖門嗎?"我連忙說："對不起，對不起!我明天回來早點。"第二天一早，我5:30去敲門，那位護士又不耐煩地說："干啥呢?這么早。"媽媽看我每天這么辛勞，沒等病徹底好，就堅持要出院回家。
就這樣，媽媽住了20天院，我沒請過一天假，也沒遲到過一節課，沒耽誤過一節自習。升級考試中，我代的27班語文在城外30多個班級中排第二名。但媽媽卻受苦了，因為沒有完全治好，在家住了不到半個月，就在前天，又一次住進了醫院，情況比上一次還要嚴重。
愛是最好的教育，沒有愛就沒有教育。愛可以創造生命，愛也能創造奇跡。今年，我擔任初一(27)班的班主任。初一的孩子剛剛離開父母，還沒有獨立生活過，所以，班主任要對他們多一些關心，多一些耐心，要像愛自己的孩子一樣愛他們。泰戈爾說："不是錘的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。"班主任對學生全心全意的愛會鼓勵他們日益完美，使他們越來越優秀。剛開始，段中衛不會疊被，我就身體力行，手把手地教他們如何鋪床、如何疊被、如何收拾自己的床鋪，告訴他們臉盆、毛巾如何擺放，刷牙杯和喝水杯怎樣擺才會整齊。入學的一星期更是天天跟隨、時時叮囑，每晚去宿舍看看學生，問問他們吃得好不好，住得好不好，生活上對他們關懷備至。
郭露紅同學，家境比較貧窮。我就把我丈夫不能穿的毛衣、棉衣，還有皮鞋送給他。家里做的飯菜給他帶過去。石一奇同學，比較調皮，剛入學時，字寫得就認不出來，不是多一筆就是少一筆，我就盯住他，要求他天天給我交半頁字，要求一筆一劃地寫，寫錯的字當面糾正。就這樣，整整堅持了一年，現在這位學生寫的字方方正正，沒有一個錯別字，成績也在逐步提高。
一份春華，一份秋實，，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。我用真心教誨學生，用真情灌溉學生，矢志教育，我無怨無悔。在教育這片熱土上，我會走得更穩、走得更遠。
師德標兵演講稿7
尊敬的領導、老師們：
大家好！
在這個世界上，有這樣一種人，他們像春蠶般吐盡最后一線絲才肯歇息；他們像蠟燭一樣默默的燃燒自己，直到流盡最后一滴眼淚才肯熄滅。他們沒有驚天動地的偉績，也沒有可歌可泣的英雄壯舉；他們清貧質樸，他們默默奉獻；他們真誠付出，他們不求回報。他們捧著一顆心來，不帶半根草去！
他們是誰？他們就是咱們可敬可愛的老師！我很幸運自己也是這支無私奉獻隊伍中的一員！
從教以來，我一直用自己的熱情深深愛著我的事業，愛著我的學生，愛著我的學校！
我xx年畢業于襄樊師范，畢業時還是個不滿18歲是黃毛丫頭，這一晃已經是13個年頭了，回首這XX年的教學生涯，心中不免感慨萬千。
印度詩人泰戈爾曾說過這樣一句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但你已經飛過�！蔽也皇莻�喜歡張揚的人，更不是個好大喜功的人，但我自信作為一名教師，我無愧于這一光輝職業！
對待學生，我有親人般的關切。記得XX年做班主任的時候，班上有兩個特殊的學生。一個是何家坪的叫李小璐的女孩，家境貧寒，父親剛出獄不久，母親也早在她父親入獄后不久遠嫁他處，音訊全無。兄妹三人靠奶奶生活。她很想繼續學習，但是因為家庭目前的狀況，只能選擇退學。了解到這一情況，我發動全班同學給她捐錢，并且自己每月給她50塊的生活費，平時還及時給她買作業本，筆等，一直到沒有再給她代課。還有一位是大埠口的叫陳進的男孩子，被檢查出有腎炎。她母親告訴我說孩子不能吃豬油，不能吃咸東西，還得天天喝中藥，拜托我多照應點。我二話沒說，承擔起為他熬藥的責任，有時還專門上街為他買菜做點好吃的。她母親對我感激不已，直到現在，每年還來我家坐坐，說孩子能在中學堅持讀完初中，全靠我照顧的周到。其實，這些都算不了什么，不是嗎？為了學生，老師付出再多也值得！
對待教學，我有火一樣的熱情。做老師，曾是我的夢想，做個優秀的語文教師，更是我的不懈追求。受小學、初中語文老師的影響，我對語文有著濃厚的興趣。說到這里，我要特別感謝我的初中語文老師郭老師，是他，激勵著我去探索語文的奧秘，讓我品嘗到語文帶給我的快樂。再次，我借這個機會，向郭老師真誠的說聲：“謝謝！沒有你的耐心教育和引導，就沒有今天的我！ ”我一直認為語文老師是最淵博，最偉大的，所以畢業后就毫不猶豫的選擇了做語文老師。我一直深愛著我的職業。XX年，我的腿由于不明原因做了手術，手術時，我還在帶班主任，我沒向學校請一天假，是選在十一長假做的，為的是不耽誤教學。這條腿直到現在如果站立時間過長，仍然不能忍受，有時候太難受，我就找個椅子坐一會再接著講。但是我從來向學校叫過困難，提過要求。學校只要需要我做什么，從來都是義無反顧的去做，這些辛勞換來的是令人欣慰的成績，我所帶的班級成績一直名列前茅，是什么支撐我這樣做？是我對教學火一樣的熱情��！
對待業務，我有滴水穿石的執著。多年來，我一直不斷的學習，鉆研教學，虛心求教，歸納總結，不斷的完善自己。XX年參加普通話測試，我取得了89。5的好成績，而后，有多次在縣、市、省級刊物上發表論文。我的論文《什么樣的人說什么樣的話》、《見什么人說什么話》、《到什么山唱什么歌》、《愛是謊言澆灌的.鮮花》等一系列文章在《初中生天地》上發表。還有課件《秋天》、《仿寫》等獲市教育局主辦的課件比賽一等獎。還有其他一些論文獲縣市的獎勵。正是這些不懈的努力和執著的追求，讓我的業務更加精湛，讓我的教學的生涯中越走越有信心！
其實，細細想起來，是生活改變了我，是職業磨礪了我，這十幾年的教學生涯，讓我從一個不諳世事的黃毛丫頭變成了一個理智、成熟，并不斷完善的優秀教師。我想說：“我無愧我的職業，我無愧于我的青春！”
最后，讓我用汪國真詩人的一首詩來結束我的演講，希望能與大家共勉！
我不會想是否能夠成功，
既然選擇了遠方，
便只顧風雨兼程，
我不無想身后會不會襲來寒風，
既然目標是地平線，
留給世界的只能是背影，
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
把握瞬間的輝煌，
擁抱一片火熱的激情！
師德標兵演講稿8
各位領導、各位老師：
大家好!
今天能夠站在這里作為師德標兵代表發言，首先感謝各位領導、老師對我的鼓勵，其實作為一名青年教師在各位老師面前談師德，真是有點慚愧，你們都是有經驗的老師，都是我要學習的楷模。既然大家給我這次機會，我就簡單談一談。
作為一名青年教師，我需要在師德上塑造正確的自我，也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設。
回顧十年來的教育教學工作，首先我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態，那就是對學生又有一份愛心和耐心，而在實際教學中對那些頑皮的學生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學好，想得到老師的表揚，所以當學生犯錯時我就會耐心的去對待他們，教導他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘學生的優點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。俗語說：有付出必有收獲，只有真正的付出過體驗過，才真正能感受到付出后的充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!
其次，作為教師，責任心很重要。教師這個職業很特殊，有太多的工作難以進行準確量化評價，要當一名好老師，責任心比能力更重要。責任心是工作的動力。教師不僅要教會學生2+3=5，更要教學生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴格要求自己備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業，關注每一個學生的學習生活，注重每一個學生的學科成長，關注每一個教育細節。反之，如果哪節課我沒上好，我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責任心的理解。
為師十年來，在我身上也有許多不足，但我也從眾多優秀教師身上學到了很多從來末學過的東西。今后我會以《六安市中小學教師職業道德規范》來嚴格要求自己，以一些優秀的習慣來充實自己，不斷提高自己的師德素養和教學水平，在這個平凡的崗位上，我將繼續努力，腳踏實地，兢兢業業，努力成為一個讓學校放心，讓家長放心的好老師。
在座的許多老師都是看著我在一步步成長的，我對大家的關愛表示最真誠的感謝。
最后，我衷心希望各位老師能指導我，幫助我。
師德標兵演講稿9
各位領導，各位同行：
大家好！
首先，我感謝領導對我的厚愛，讓我有機會走到臺上表達我的思索與感動。從xx年參加工作至今，我的成績不夠輝煌，所以無法慷慨激昂；我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。但自從我選擇了教師這一職業，我就告訴自己，心中一定要有愛，這樣才能和孩子們敞開胸懷平等對話，才能打開孩子們的心靈之窗。
我一直認為，教師應該是21世紀最幸福的職業。四年的教書生活也讓我深深感到，只要用一顆真誠和慈愛的心去教書育人，不管是快樂還是憂傷，不管是充實還是迷茫，都會成為我們生命中揮之不去的幸福。尤其是去年擔任班主任以后，我對這一信念更加深信不疑了。
去年下半年，我帶的是小學畢業班，當時班上人數是59人，而這學期人數不但沒減，還增加4人。記得剛接手這個班時，我就忙著了解學生信息、制作花名冊，從而了解到班里有3/4的學生的父母在外地工作，他們在家里由爺爺奶奶照顧。而爺爺奶奶對孫兒孫女們總是有求必應，這樣，許多孩子在爺爺奶奶的“庇護”下或多或少存在一些不好的習慣。所以，像這類孩子更需要有家長那般慈愛的老師來管教。換句話說，作為今天的農村教師，應該把學生視為自己的孩子來教育，做他們生活中的父母，做他們學習上的導師。
六年級上學期，xx剛從高何小學轉入我校，第一次離開父母在校住宿。她一直是老師、父母眼中品學兼優的好孩子，所以她在平時的學習中顯得有些驕傲自滿，尤其是當她在其中考試考進全年級第六名時，她就更不把同學放在眼里了，還經常指責別的同學這題不會做，那題也不會做。作為班主任，我只是偶爾提醒她，想給她一些警示，并沒有過多地找她談話。結果，在期末考試成績出來時，她的成績排在全年級并列第十一名，而光榮榜上只取前十名�？吹剿某煽儠r，我就想：如果她是我的孩子，因為她平時的驕傲而導致學習成績的下降時，我該如何教育她呢?讓她這樣繼續發展下去，放任不管？還是當著所有同學的面說出她的缺點，戳戳她的銳氣？或是直接找她談話，告訴她問題出在哪兒？最終，這些想法都被我否定了，我只是在她的期末考試成績單中寫下了這樣的評語：“你很聰明，學習上很積極，工作也很負責。但老師要送你六個字‘滿招損，謙受益’，老師相信，在你領到通知書時，你會明白其中的道理的�！边@件事我以為就這樣過去了，但故事其實還沒有完。在這學期的一次考試中，有道作文題是“xxx的啟示”，xx就擬了這樣一個作文題“從評語中獲得的啟示”。我在批閱試卷時，看到這篇作文，真的感到特別意外。她竟然真的通過我的評語深刻認識到自己的錯誤。當時我就想，幸虧當初是站在一個家長的角度來看待問題，才讓一個自認為品學兼優的學生認識到自己的不足。
我班另一名學生，xx，以前是班主任和科任老師最頭痛的對象，來到我們班后仍是滋惹事端。開學初，經常與同床吵架，鬧“分床”。頭一兩次我和顏悅色地找她談話，告訴她同學之間難免會有矛盾，要想化解矛盾，贏得同學的尊重，就應該寬容對方，諒解對方。我對她講道理時，她就低頭不語，我以為她認識到了自己的錯誤�？刹坏絻商欤陀邪喔刹縼碚椅腋鏍�，說“xx又和同床的杜愛吵架，還不讓杜愛上床睡覺”。當時的我真的很憤恨，恨自己沒有更好的方法去教育她，恨學生太不理解老師的良苦用心。我氣沖沖地來到寢室，直奔她的床邊，“xx，你又怎么了？睡不好，就叫你爺爺接你回家去睡�！憋@然，老師的怒火嚇唬不了她，她欺負了別人還滿臉委屈的樣子，又是低頭不語，我揚起手真想抽她兩耳光。此時，我下意識地環顧四周，發現其他學生都看著我呢！這時，理智又提醒我：如果她是我自己的孩子，我還會用這樣粗暴的方式去教育她嗎？用威脅的手段使她屈服嗎？任其他同學指責她的不是，任她的這種習慣發展下去嗎？作了番思想斗爭之后，我的心也就漸漸平靜了。就寢鈴響后，我是這樣對她說的：“xx，今晚你不要為難同床的同學，也不要為難老師，老師自然也不會為難你。請把床鋪好，和杜愛同學好好睡覺，你明天再把事情的經過和自己對這件事情的看法用紙條寫給我�！钡诙焖]有寫紙條給我，我也沒去找她。我不清楚事后她是否真的認識到自己的錯誤？直到本學期看了她寫的一篇作文時我才明白，原來只要方法得當，每個孩子都可以教育好。這里我想引用她的作文原話，來證明我當時的做法是對的：
所以說，在教育學生的時候，我們老師要把自己視為他們的家長，多站在家長的角度看待問題，多考慮孩子們長遠的發展。今天的農村學校，也更需要一個家長型的教師。面對農村教育的現狀，面對越來越多的留守兒童，今天的農村教師，除了教給學生知識以外，還能教給他們一些什么呢？我想應該是像他們的爸爸媽媽那樣關心、教育、感化他們。當他們感冒生病時，陪同他們去醫院看病，打針，讓他們在學校也能感受像爸爸媽媽那樣的關愛；當他們犯錯時，千萬不要直接用粗暴的打罵教育方式，而應給他們一個認識錯誤的機會；當他們大手大腳花自己的零用錢時，要及時教育他們，讓他們明白，這錢從何而來？又從何而去？讓他們從小就學會管理自己的金錢；當他們在學習上有問題向你請教時，不論次數的多少，不成績的好壞，題目的容易，一定要耐心講解……只有這樣，這些留守兒童才不會失去愛的溫暖。
作為今天的農村教師，我們一定要擁有一顆和家長一樣無私的充滿愛的心！這樣的教師，教育出來的孩子也許成績不夠拔尖，但他們一定是一個身心健康的孩子。
師德標兵演講稿10
有人說，教師是太陽底下最神圣的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我卻說，教師做的是最有良心的工作，這顆良心就叫師德。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那么普普通通，平平常常，平常的近乎瑣碎，這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡瑣碎中，涌現出許多感人的師德故事以及默默奉獻的師德標兵，我身邊也有這么一名無私奉獻的教師。
他那一絲不茍兢兢業業的工作態度和強烈的責任心時時感染著我們身邊的每一位教師。作為一名人民教師，李老師一直努力提高自己的思想素質、師德修養，自覺維護教師的光輝形象，為人師表，以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半顆草去”的教誨為自己的座右銘，不論刮風下雨，還是身體不適，他從沒為學生缺過一節課，李老師曾說過：決不能耽誤一個學生，決不能少上一節課。在從教的日子里，他一直認為對孩子負責，對未來負責是至高無上。
面對教育改革日新月異的今天，李老師不斷抓緊時間進行學習，六十多歲的人，還堅持用普通話教學，作為一名老教師，這種精神深深感染著我的內心深處。
一份耕耘，一份收獲，他所帶的班級多次被評為先進集體、先進班級，他也多次被評為先進個人。模范教師等稱號。當我們對他進行祝賀時，李老師：“人并非為獲取而給予，給予本身即是無與倫比的歡樂”是啊，對人來說，最大的歡樂、最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
李老師即將退休，作為年輕一代的我們將踏著李老師的腳步，不斷刻苦鉆研，不圖名利，腳踏實地，默默無聞的工作在教育這一舞臺上。
師德標兵演講稿11
各位評委、老師，大家好！
今天我們在這里舉行師德演講，我又一次聽到了“德”字，不由讓我想到了xxx。
他雖然是80后卻有著70后的成熟與穩重，有著90后的熱情與活潑。
經過自己的努力，他成為了一名人民教師，緣分讓他來到了段屋，與段屋的孩子們一起學習成長。剛到段屋時，對與家境貧寒而又是外地人的他來說，少不了有幾份惆悵與孤獨，但不久，他以他的真誠、熱情、大度感動了大家，大家都慢慢喜歡上了這個外地小伙子，還有幾個同事都和他成了鐵哥們。
在樹立良好師德的過程中，他始終用三個標準衡量自身：
1.是否熱愛自己的工作；
2.是否愛生如子；
3.是否具有為了工作，開拓進取、不斷創新的精神。
在教學中，他努力鉆研教材，潛心研究學習各種優秀教案，認真備好每一堂課。為了使教材更生動有趣，他還常常做一些相應的教具。在課堂上，他幽默風趣地把枯燥地數學變得生動有趣，讓學生們在這種快樂的氛圍中學習著他們的數學。
課后認真仔細批改作業，講習題，又常輔導學生。為他們解決難題，讓他們在數學上找到樂趣與成就感，孰不知他們的老師為了讓他們能夠聽清楚、聽懂所學知識，他不厭其煩反復大聲舉例講解。每每一次講解對他的噪子造成了很大的傷害。多數同事都知道他犯下了咽喉炎，即而又引發扁桃體炎，每次的炎癥都使他高燒幾天，必須幾天的點滴方可好，只要是上班時間平均每月都要光顧醫院。幾年下來，好心的醫生說他的扁桃體已經失去了抵抗能力，是個病灶，必須切除，否則會導致心臟瓣膜增厚，從而影響心臟，最好是動手術，可他聽說至少要休息半個月時，為了不耽誤學生的學業，他暫時放棄了手術，所以至今還是那句“看看以后有沒有時間吧？”
經過師生的努力，學生們每次的考試成績都不錯，平均他曾幾次達到優秀。
在教學中他很優秀，在班務工作中他也很棒。
說到班主任，拿黃云龍的話說就是既嚴厲又親切。
xxx是他的一名學生，因有一天上晚自習發燒，剛得到消息的他到教室后把他送到衛生院，經過一番檢查，醫生說必須住院觀察，聯系了他的家長后，因路途遙遠，所以他讓家長別擔心，第二天早上再來。就這樣他守了這個學生整整一個晚上。后來這個學生還在日記中寫道：我們的尹老師比我的父母親更關心、呵護我。
好多他帶過的不管是調皮搗蛋的，還是聽話懂事的學生，都說，他是他們見過的最好的老師之一。不管在生活上，還是學習上，都很會教導及幫助他們。
也正因為如此，所以他帶的班人數一般都是全年級最多的，就算學習不好也很少學生輟學，相反還有許多轉班轉校進來的學生。
xxx的父親就是這樣慕名而來的，他孩子在差班，成績很差，因聽說尹老師教學有一套，所以以他的話就是“死馬當活馬醫”。經過一個學期的輔導，學生自己地努力，肖智誠考上了他理想中的高中，中間的辛苦與付出可想而知。12
中考最后幾天，為了讓學生能有充沛的精力沖刺中考，他每天中午準時陪著學生們在教室里午睡。
這一屆初三，上線人數很多。
記得那時要填志愿，xxx是他班及全年級中考最高分的學生，因家庭困難，她父母讓她讀中專。他得知后非常焦急，經打聽到她家的具體路線，冒雨前往她家給她父母做思想工作，經過幾天的努力，家長 終于同意讓自己的女兒讀于都中學�，F該生在于都最高學府----于都中學重點班就讀。
正因為他始終用三個標準衡量自己，所以在他的教育旅程中，才能樹立如此美好的師德形像。作為妻子的我為有這樣的丈夫感到驕傲。我的演講到這里，謝謝！
師德標兵演講稿12
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
今天能在這里發言，感到無比榮幸。沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪語，我，從事教育十多年來，以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個教師的神圣職責。從踏上講臺的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻。
回首十多年的教師生涯，辛勞中孕育著甜蜜，平凡里折射出光芒。我很高興我選擇了教師這份太陽底下最光輝的職業。因為我們所從事的職業是默默的奉獻和無私的犧牲.那是愛的事業！我為能從事這樣的職業而自豪!
一、春風化雨，用真愛點亮心靈
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和學生貼心。多年的工作經歷，我深深地懂得了教育是愛的事業。熱愛學生是教師的天職，也是我一生的諾言。當我
我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見�！苯o我留下明天的希望之光。我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
張慧是一個單親家庭的孩子，家庭狀況不好，這個孩子每天沉默寡言，很自卑。我了解情況后，把她叫到自己家里，耐心的開導他，教會他與人相處，孝敬長輩。終于功夫不負有心人，張慧變得活潑可愛了！看著張慧開心的笑臉，健康的成長，我的心里也格外的欣慰！有什么比自己的學生快樂成長更重要的事呢？
二、超越夢想，以堅韌雕琢輝煌
我清醒的知道：三尺講臺就是我展示風采的人生舞臺。面對著一個個純潔的心靈，我常常告誡自己：“對學生要有愛心、耐心，對工作要有信心、恒心�！边@些年來，我也正是按照這樣的要求在教育事業上，用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執著地追求著。無論是思想上還是在工作上，我都有明確的目標，那就是在踏實中奮進，在奮進中創新。
我做事有一股堅持不懈的韌勁。對教學的全情投入和嚴謹的態度是我工作的寫照，我認識到作為一名教師，要上好每一堂課應深入細致地鉆研教材，根據學生的認知規律合理的組織教學內容，選擇恰當的教學方法，條理清晰地傳授知識。在課堂教學中，我積極培養學生的創新能力和實踐能力。根據小學生的學習興趣，成立了英語興趣小組，使學生感到英語有趣，樂意學。
我感謝領導的關懷，感謝同事們的幫助，正是有了他們，才使我在教育這條路上取得優異的成績。近幾年，我連年被評為市、縣優秀教師。
師德標兵演講稿13
各位領導、各位評委、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《潛心為人師精心育桃李》。
我于1996年徽州師范畢業，直接分配到際聯豐登小學任教。第二年我被調入中心小學任教，在團結向上的校風中又度過了整整九年。20xx學年我擔任畢業班語文教學和班主任工作，20xx學年我又找到了新起點——擔任一年級語文教學和班主任工作。去年開學，我原以為可以跟班上，但由于學校的搬遷，人員的大幅度變動，領導又安排我帶五十余人的一年級。一年來，我雖然壓力大，工作非常辛苦，但我很順利地完成了教學任務，并取得了較好的成績。為了今后能干版權所有得更好，現將我這一年來的所做、所為、所感作如下小結。
當一名班主任，我樂意；成為一名優秀的班主任，是我最大的心愿。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。雙向管理學生不僅要定期召開家長會，還要根據學生的具體情況，及時與家長溝通交流。我班汪基超同學頭腦靈活，接受能力強，但課堂紀律差，作業書寫也馬虎，這些我一有機會便教育他、引導他，看到他不良習慣改正了，我放心了。但有一次，路隊長向我報告，說他排隊回家時，*左走，且邊走邊玩，還摘路邊的葡萄。我把事情弄清楚后，馬上打電話請家長來學校，向家長講清道理，共同分析孩子行為的正誤。教師的耐心教育加上家長的密切配合，此時的汪基超同學已是宏村隊的路隊長了�；顒訛閷W生提供了表現的舞臺，為學生創造了發展的機會。一年中，我積極開展各項活動，如秋游、放風箏等，每位學生均以積極的態度、滿腔的熱情投入到活動中來�？吹剿麄円粡垙垹N爛的笑臉，我感到很欣慰。
我是一名語文教師，當一名出色的語文教師是我努力的方向。在教學改革中，我積極探索，勇于實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我提倡學生向課本挑戰，向教師挑戰，向權威挑戰；給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的余地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、版權所有嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。
我積極參加學校的語文教研活動，不放過每一次實踐的機會。為了上好每一堂課，我都做好充分的課前準備。因為我知道，教師的本職在于上好每一堂課，這是根本，沒有這個根本，其它一切無從說起。
在事業的默默耕耘中，雖歷盡艱辛，但一路行來，我也取得了丁點的成績：20xx學年電教優質課《雪地里的小畫家》獲縣二等獎，撰寫的教育科研論文《淺談學生創新能力的培養》獲市三等獎，電教論文《運用電教讓學生動起來，課堂活起來》獲市三等獎。本學年我任教的一年級語文統考成績居同類校（中心級）第三名，本人考核獲得優秀等次。20xx學年本人被評為縣優秀少先隊輔導員。
課堂是心靈的藝術，教學是真誠的交流，教育是愛心的奉獻。在以后的工作中，我要以心為課堂，以愛為課本，繼續在平凡的工作崗位上，兢兢業業、不斷探索、不斷反思、同學生一道學習、一塊進步。用自己的心血和汗水，去擦亮孩子們心中的希望和夢想。
師德標兵演講稿14
我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業；也不是學者，不能用深邃的思想來思考我的價值；更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的小學教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用厚重的感情，唱出我心中最優美的贊歌——因為熱愛，所以選擇；因為我選擇，所以更熱愛。
作為一名班主任，我深深地懂得：教育————最重要的是為孩子們營造溫馨、快樂的學習環境；凈化每一個健康、純真的心靈；引導他們積極、陽光地面對人生。而這一切的一切，都源于一個字——————愛！
是呀！“愛，是融化堅冰的航船，讓我們的世界變得更加溫暖，載著我們駛向光輝的彼岸�！庇谑�，我把我所帶的班集體取名為“愛心班”。愛學生，我從生活的每一個細節做起。不僅是他們的好老師，也是他們親密的朋友，更是他們的好媽媽。
為了孩子們，我把個人休息的時間，奉獻給了學生；為了孩子們，我把自己的婚姻大事一拖再拖，直至我的第一屆學生順利的升上初中，才走進婚姻的禮堂；為了孩子們，我帶著身孕堅持擔任班主任工作、承擔雙科教學八個月之久；為了孩子們，在學生和女兒不能兼顧的情況下，我毅然撇下襁袍中未滿四個月的嬰兒，回到了教學第一線，回到了我可愛的孩子們的身邊……
當你把愛奉獻給孩子們的時候，回報給你的，會是更多的愛。我很富有，因為我擁有著孩子們天底下最純真、最無邪、最最真摯的愛，這一份份沉甸甸的愛足以受用終生……老師嗓子啞了，他們馬上買來含片；老師累的頸椎疼了，他們立刻用小手捶一捶；瞧見老師不高興了，他們迅速噤聲露出討好的笑臉哄一哄……老師一個微笑的眼神、一下溫柔的撫摸對于他們都是莫大的榮幸。他們愛老師，也愛同學，更愛家人。在愛的傳遞下，這份小愛漸漸擴大、延伸成了大愛……
“我愛我的家，老師同學我們大家，愛是不吵架，我們共同玩耍；我愛我的家，老師同學我們大家，愛就是感謝，不計任何代價……”這首《讓愛住我家》是我們的班歌。就在我們的愛心班集體，去年夏天，發生了一件牽動大家心弦的事———————
一向健康、活潑、優秀的小朋友——————彭繼桐毫無預警地患上了“特發血小板減少性紫癜”。這個噩耗對于小繼桐一向清貧簡樸的家庭來說，簡直是晴天霹靂。當我眼含熱淚向孩子們介紹繼桐的病情時，孩子們也都傷心地哭了。繼桐—————你是爸爸、媽媽的寶貝兒；是小朋友們的兄弟；也是老師和全班家長的兒子！你的事兒就是我們大家的事兒。我們大家齊心協力，共度難關！于是，一個以“繼桐，我們愛你”為主題的班會在“愛心班”舉行。班會上，我和孩子們共同為繼桐捐款4469.5元，孩子們還送上了精心準備的小禮物、親手制作的卡片，書寫下對繼桐的關心、思念和美好的祝福！……是呀，繼桐并不是離群的孤雁，在學校，有親愛的李老師和47個小伙伴的心跟他緊緊地連在一起。手捧著我們“愛心班”全體師生和家長的這份“愛”與“關懷”，繼桐的媽媽淚流滿面，感動得說不出話來！那感人的場面另在場的每一個人，都為之動容！化吉電視臺得到了消息，也把我們的愛心活動在新聞欄目播出。
如今，我們的愛心班級處處洋溢著愛的幸福與甜蜜。孩子們的熱情、友愛、團結、進取而得到了學校領導和老師們的聲聲贊揚。我們也成為了市級優秀中隊。自參加工作以來，我多次被評為總校優秀輔導員；師德先進個人；優秀思想政治工作者；優秀共產黨員�；緝炐憬處煟质袃炐惆嘀魅�。20xx年5月在吉林市首屆“少先隊輔導員技能技巧展示大賽”中，獲特等獎——崗位明星稱號，并在頒獎晚會中與學生同臺表演，在吉林市各大電視臺播出。
奉獻的果實讓我感到甜美。為學生們奉獻我的愛——我真的心甘情愿。在未來的人生旅途中，我將繼續把我無私的愛奉獻和傳遞下去，用愛心呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，請讓我攜愛心同行，因為我堅信：今天用愛心澆灌的樹苗，必將在明天成為國家的棟梁！
師德標兵演講稿15
尊敬的各位領導，親愛的黨員朋友們：
大家下午好。站在這里，面對大家，我的內心澎湃著一種激情。其實走上講臺前，我有許多顧慮。和在座的為xx教育運籌帷幄謀劃發展的局長和校長比，我只是最普通的一線黨員教師代表；和在座的幾十年如一日默默耕耘無私奉獻的老黨員比，我只是黨員隊伍中年輕的一員。今天，我沒有驚天動地的業績，我只用一種嘶啞的聲音，并用揮灑在教育崗位上的十三年春華，向敬愛的的黨組織遞交一份用忠誠為筆，認真為墨，用心書寫的階段性答卷。
一、 愛崗——平凡崗位中揮灑青春的詩行
十六歲時，我走出了鄉村的大山溝，踏進師范學校的大門。二十二歲我畢業了，成為實驗小學一線崗位的第一位大學生。我的父母是地地道道的農民，他們也是村里優秀的共產黨員。樸實憨厚的父母沒有給我豐厚的物質財富，沒有豪言壯語的教誨，但他們卻用自己的言行，潛移默化地告訴我，要老老實實為人，踏踏實實做事。面對日出而作 ，日落而息辛勤勞作的父母，我是幸運的；面對一群天真無邪的孩子，我是光榮的。因此，我倍加珍惜自己用知識改變命運而換來的崗位。
1、 珍愛平凡的崗位。做不了大樹，就做大樹旁邊的小樹；做不了小樹，就做小樹身后的一朵小花；做不了小花，就做一棵襯托小花的小草。無論我身材高低，無論我尺寸大小，我就做一個獨特的我，最好的我。我選擇了班主任崗位，就選擇了與辛勞為伴，與苦累同行。我告訴自己：新時期要做一個智慧型的班主任。我給自己定位的班主任角色是：真誠，寬容---我是學生心靈的知己，溝通，信賴---我是家長的合作伙伴，引領，錘煉---我是團隊的傾心打造者。我給自己制定了班本目標：營造一種氛圍，鉆研兩門藝術，追求三字班風，創建四個品牌。班級作業的封面標簽自己設計，彰顯班級特色；新一年學生的見面禮，一枚紅色的“九班我最棒”的班徽，拉近師生距離，成為家長意外的驚喜。字歌復習單上，每一張都有我的親切寄語，既有家教方法的指導，又有鼓勵孩子的殷殷希望。畢業班六年來堅持開展的“夯實基礎，打造特色”班本系列活動，每一本特色作業的前言都是我親自執筆，用心書寫，共同打造了“漂亮字，精美文，伶牙俐齒會做人”的班級品牌。平凡的崗位，灑下青春的汗水，無悔的堅守，書寫青春的詩行。
2、 真愛歸屬的團隊。我是一實驗人，我的內心常常升騰起一種自豪感。實驗團隊培養了我，礪練了我。就拿每兩年一次的教工排球賽來說，每次我都參加了刻苦訓練，可真正的賽場卻沒有我的身影，這是因為實驗校人才輩出，我的球技卻遠遠不及。雖然只是一名替補隊員，但我仍然堅持不懈地訓練。為主力隊員服好務，替他們撿球，給他們當陪練，不記報酬，不講條件，不辭辛苦。說這些，我既不是表白自己的高尚，也不是浮夸自己的偉大，因為我的身邊所有的人都在這樣默默地付出著，工作著。這就是一個黨員教師內心涌動的激情，澎湃的力量。這種力量是向心的，這種力量是凝聚的，當所有的力量集結，它必定是經得起風吹雨打，是永遠也壓不垮的！
二、樂教——成長心田里播種別樣的幸福
從事一項工作，不如享受這項工作。樂于施教，勤于施教，在孩子稚嫩的心田里，我要播下一顆幸福的種子。如果問你什么是幸福，答案各不相同，當我在課堂上講幸福是什么這一課，問到我的那群三年級孩子時，一個女孩對我說：“幸福就是被老師關注�！蹦且豢�，我明白了，讓每一個孩子的笑臉如花般綻放，這就是孩子們的幸福。我要播種一種別樣的幸福。
1、 重視每一個孩子。無論他出身貧富，長相美丑，智商高低，要給每個孩子公平教育的機會。我教過這樣一個女孩，母親難產生下了她，走路不穩當，右手不會寫字，只能用左手。我們本已經70人的大班還要再接收這樣一個特殊的孩子嗎？當我的目光與她稚嫩渴求的目光相遇時，我的心被震撼了。如果老天給我這個母親一個這樣的孩子，我會放棄嗎？不，我絕不忍心丟棄自己的孩子，那是母親的心頭肉�。∠喾�，我還要用百倍的愛呵護她，彌補她的不幸，更希望別人也能關愛她，照顧她。我暗暗告訴自己，一定要把她當做自己的孩子。因為我是一個幸運的母親。我安排了懂事優秀的同桌照顧她，優先批作業，優先發賞識卡，優先提問她，盡管她回答的時間可以提問幾個人，但我仍耐心地傾聽，認真地等待。母愛般的溫暖融化了她心中的顧慮，自信的火種被一次次點燃�？粗尤氲秸：⒆拥目鞓逢犖橹校牭剿书_心的笑聲，我的心里有一種暖暖的欣慰。畢業時，她給我的留言刻骨銘心�！皬男麓旱姆被ㄉ鸬交ㄏ銤M天，中間是一個過程，它叫成長。正如我在五班長大，感謝您對我的每一次成長付出的辛勤汗水，老師，我永遠忘不了您�！逼鋵嵜總�孩子都是優秀的，每個孩子都是一朵美麗的花，花朵盛開時我們要愛，含苞待放時我們更要愛。愛在花開，幸福就像花兒一樣。
2、 關注每一件小事。學生之事無小事。學生褲子開線了，找來針給縫上；鞋帶開了，趕緊彎腰幫助系上；區里運動會，中午我急匆匆跑去體育場，給我那五個運動員孩子送去一份慰問；外出比賽回來，給每個孩子發一粒糖果；六一兒童節，送上一張別具特色的書簽；球隊比賽了，雙休日不忘頂著烈日站在操場當拉拉隊員；學生畢業了，贈一枚奧運福娃運動造型的胸針。這些看似平常的小事，或許做出來很容易，但這些瑣碎小事卻往往在孩子的心田播種下一顆感恩的種子。說心里話，教育是個良心活，我不是愛出風頭的人，但我的心里面卻總把學生當做自己的孩子，真的應了那句話：學生可以走的很遠，走出老師的叮嚀，走出老師的視野，但卻永遠也走不出老師心靈的廣場。今年四月，陰雨連綿，讓人心情壓抑。雖然我再三叮囑我的這群剛入學半年多的70個孩子，上完廁所就直接回到教室，可這群愛玩水的孩子還是偷偷地在雨中盡情地玩。中午時我一看，很多孩子的鞋都灌包了，褲子也濕了半截。如果下午再上三節課，濕鞋濕褲子會讓孩子的小腳著涼。我決定通知家長給孩子送衣服和鞋。于是我像偵查員似的查看每個孩子的鞋是否濕了。有的孩子還硬不承認怕我批評他們，后來知道是我要讓家長來送衣服，有幾個才笑著主動舉手報告，真讓我又氣又愛。我及時群發了短信，通知了家長，家長很快趕到教室，幫助孩子換上了暖暖的鞋，那一，我的心如同雨天里升起了暖陽一樣頓時晴朗，因為我知道，我給予了孩子們一種幸福感。只要學生們是幸福的，我就是快樂的。過了許久，我才想起僅僅和我的教室一墻之隔的兒子。他那雙胖乎乎的小腳是不是也泡在了水里？當我看到兒子那濕漉漉的鞋，濕漉漉的褲腿時，一瞬間我的眼淚奪眶而出。在學生和家長心目中，我是一位好老師，而在兒子心中，我怎么能算是一位合格的母親呢？
播種幸福，收獲幸福。有一種幸福，那是一份純潔無私的感動，有一種情感，那是樂此不疲的快樂。忘不了，全國班主任
經驗交流會我凱旋而歸時，教室的黑板上“歡迎回家”四個字散發的溫馨； 忘不了，工作受了委屈時，中隊長對我說：“世界上很多東西可以改變，唯有情不可以，師生情更不可以。無論發生什么，老師，讓我們和您一起承擔�！蓖涣�，一個人在診所打針時，病房里突然擠進來的那群已經升入中學的孩子們，他們燦爛幸福的笑容足以溫暖病房里的寒冬，他們噓寒問暖的祝福足以讓我淚流滿面。更忘不了，2008年，我的第一批大孩子考大學，我的第二批孩子升初中，我的第三批孩子剛跨進實驗校門。大孩子會在升學宴上，在眾目睽睽下，將最美的鮮花送給我，剛畢業的孩子還在戀戀不舍地打掃已經永遠不再屬于他們的教室，才入學的七十個“小不點”站著并不整齊的隊伍，放學時在校門口喊著“趙老師再見”，隨后就像小鳥一樣投入父母的懷抱。世界上還有什么物質褒獎比這真真切切的幸福更珍貴，更加令人感動的呢？
三、執著——人生征途上描繪生命的軌跡
有一種態度，從未改變，那就是務本求實；有一種腳步從未停歇，那就是堅韌執著。十幾年來，我一直堅信：認真做事，只能把事做對；用心做事，才能把事做好。我也常常提醒自己：面對孩子和家長，我要對得起自己的一顆良心；面對莊嚴的黨旗，我奉獻的是一片忠心；面對領導，我讓他們一百個放心；面對摯愛的教育事業，我應該充滿萬分信心。這就是一位黨員最簡單的表白，這就是一個黨員最樸素的承諾。
執著的追求，永恒的信念，描繪出生命的軌跡。xxxx年，我代表xx省參加全國班主任經驗交流會，并在會上做了《富有智慧的愛，成就班主任無悔的情懷》經驗交流，受到與會專家的高度評價。2007年，我代表遼源市參加xx省班主任基本功大賽獲得一等獎，并做了《走進學生心靈，點燃自信火種》的案例介紹，得到大賽一致認可。我還被評為國家課改優秀實驗教師，省德育先進個人，遼源市首屆“師德標兵”，遼源市首屆“課改十佳教師”，遼源市優秀教師，遼源市教學新秀。多次被評為龍山區十佳班主任，優秀班主任，優秀輔導員，優秀教學先進個人。我講授的省級實驗課獲特等獎，市級電教課，德育滲透課，課改優質課多次獲一等獎。我撰寫的二十余篇案例，論文在國家級刊物《試教通訊》《備課參考》《中小學教育》《xx教育》《xx省教育學院學報》《遼源教育》《遼源日報》上發表。我還獲得國家省市級科研成果多項，并為遼源市以及龍山區骨干班主任培訓班做過經驗交流與培訓。
各位領導，黨員朋友們：如果把人生比作竹子，那么每走一段路，就要做一次總結，這樣的人生才能走得直，走的長，走的完美。今天，我只是向黨交了一份自我反思的試卷，不是最高分，不是最完美的，但卻是最努力的。在這為黨歡慶祝福的光榮日子里，請敬愛的黨聆聽我們黨員教師用行動書寫的最無聲的誓言吧：愛崗樂教，我們堅定不移；忠誠教育，我們矢志不渝；率先垂范，我們同心協力
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