有關(guān)師德師風(fēng)演講稿范文錦集五篇
演講稿可以提高演講人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)下社會(huì),很多地方都會(huì)使用到演講稿,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編整理的師德師風(fēng)演講稿7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天能站在這里,我感到無(wú)比榮幸。在平凡的工作崗位中,我沒有驚天動(dòng)地的壯舉,也深知自己不是最優(yōu)秀的,但我可以自豪地說:“我成長(zhǎng)了,更成熟了!”我的成長(zhǎng)離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助,是你們的關(guān)愛讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,是你們的關(guān)愛讓我堅(jiān)定了自己的信念!因此,我要說:有了愛,就有了一切!
在這世上,有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛心,它能清除悲傷的瓦礫,推到絕望的斷壁,也能點(diǎn)燃希望的明燈。教育家陶行知說過:“沒有愛就沒有教育!北睦蠋熞舱f過:“有了愛,便有了一切;有了愛,才有教育的先機(jī)!睈,像滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;愛,像融融春風(fēng),即使冰凍的感情也會(huì)消融。眾所周知,美國(guó)歷史上最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,七歲以前,一直生活在無(wú)聲無(wú)息、沒有光明的混沌里,直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來(lái)陪伴這個(gè)可憐的孩子,將她由無(wú)知、粗魯、暴躁的動(dòng)物,變成了一個(gè)勇敢博愛的作家。如果不是愛,如何會(huì)有這么巨大的奇跡?如果不是愛,怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,在殘疾的軀體上播種健康的靈魂?全國(guó)勞模、北師大教授林崇德認(rèn)為:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子則是神圣!苯處煂(duì)學(xué)生的愛,高于母愛、大于友愛;教師對(duì)學(xué)生的愛,不是索取、不為交換,更不求回報(bào);教師對(duì)學(xué)生的愛,只有付出,只在奉獻(xiàn)。
有人把師愛比作春雨,滋潤(rùn)了孩子的心田;有人把師愛比作陽(yáng)光,溫暖了孩子的心房。師愛,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花,辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師的幸福、自豪。那么,我們有什么理由不熱愛這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢?就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,為愛插上翅膀,讓愛在萬(wàn)頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔!
記得這樣一件小事:那年學(xué)生體檢,我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,濺臟了我的褲子和新鞋。劉藝慧惶恐的低垂著頭,周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng),我意識(shí)到,此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)傷害一顆稚嫩、敏感的心,也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系。于是,我一邊輕聲安慰她“沒有關(guān)系”,一邊扶她到辦公室去休息,還請(qǐng)來(lái)醫(yī)生給她做身體檢查,得知她是因?yàn)闀炑鴩I吐后,我趕緊給她調(diào)了杯白糖水,然后馬上和她母親取得聯(lián)系。在我看來(lái),這只是舉手之勞,更微不足道,是每一位身為人師者都會(huì)做的事情?墒,那天以后,我驚喜的發(fā)現(xiàn),孩子們有了變化:同學(xué)摔倒了,會(huì)有人主動(dòng)去攙扶;同學(xué)生病了,會(huì)有人相約去探望;教室環(huán)境臟了,會(huì)有人搶著去打掃……我明白,是我用愛心樹立了榜樣,孩子們就會(huì)把愛心來(lái)傳遞,這,就是愛的力量!后來(lái),劉藝慧畢業(yè)了,隨母親去西安上初中,但是,隔三差五總會(huì)給我發(fā)個(gè)短信或打個(gè)電話表示問候,我的心也總是暖暖的。
師德師風(fēng)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁們:
大家上午好!
禮拜二的中午我接到雷主任的電話要我準(zhǔn)備一個(gè)發(fā)言稿,說說德育論文背后的故事。當(dāng)班主任也有6 年,德育論文也寫了不少,可是我這次論文題目是:用心澆灌出美麗之花—校園環(huán)境保護(hù)之我見。為什么我會(huì)寫這么一篇論文?這半年德育專干工作給我很多以前所沒有的'感觸和收獲,用一句話,痛并快樂著。大家都知道,校園衛(wèi)生就是一個(gè)學(xué)校的門面,學(xué)生一天大部分的時(shí)間都在校園內(nèi),校園環(huán)境對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見的。但是環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,細(xì)致的工作,甚至可以說是瑣碎勞累,默默無(wú)聞的工作,怎么在平凡的崗位上干出不平凡的事情?學(xué)期初我迷茫過,無(wú)措過,忙亂過,現(xiàn)在慢慢的上了路,找到了方向,總結(jié)起來(lái)我覺得就是一句話,需要肯干的精神,放低自己的心態(tài),細(xì)致的心思,主動(dòng)的行動(dòng)。要搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作,需要從上到下齊心協(xié)力,我感動(dòng)于李校開學(xué)初對(duì)我提出的高要求,感動(dòng)于朱書記的好建議,感動(dòng)于王校和許校的默默支持,感動(dòng)于雷主任的嚴(yán)厲和關(guān)心,感動(dòng)于各位班主任的理解支持,感動(dòng)于教育處各位兄弟姐妹的幫忙,感動(dòng)于1202 班衛(wèi)生委員文帥大冬天用手掏下水管,感動(dòng)于四位保潔員對(duì)我工作的配合和風(fēng)雨中的不計(jì)付出。正因?yàn)槟銈儯庞辛伺d華的慢慢蛻變。
開學(xué)初我們把全校所有區(qū)域,分成若干小區(qū)域,再分配給全校的 35 個(gè)班級(jí)。每個(gè)班級(jí)不僅要打掃教室,還要打掃校園中一小塊公區(qū),學(xué)生通過自己的參與,在打掃公區(qū)中慢慢意識(shí)到要愛護(hù)學(xué)校環(huán)境。我在班主任會(huì)上把衛(wèi)生檢查細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給班主任,如果衛(wèi)生檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)和班主任或是衛(wèi)生委員溝通,共同解決問題。為了當(dāng)天把衛(wèi)生檢查情況反饋給班主任,我基本上早自習(xí)前到,爭(zhēng)取第一節(jié)課下課前檢查完所有的公區(qū)和教室的衛(wèi)生。當(dāng)然,一個(gè)人的力量是有限的,我安排學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部的同學(xué)檢查中午及晚上的衛(wèi)生,課間操保潔及各班人數(shù),文明勸導(dǎo)崗到位情況,做到定期檢查和不定期抽查相結(jié)合。為了讓他們公正的檢查衛(wèi)生,我在學(xué)期開始的時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行了培訓(xùn),然后在一周甚至更長(zhǎng)的時(shí)間里帶他們進(jìn)班,詳細(xì)講解每一項(xiàng)衛(wèi)生要求和扣分標(biāo)準(zhǔn),之后我跟在他們后面讓他們自己檢查,有問題幫他們提出并及時(shí)糾正。
還有一點(diǎn)我感觸頗深的就是多溝通,多交流,多反饋,多表?yè)P(yáng)。由于扣分到班,在一開始很多班主任會(huì)有抱怨,有意見,甚至不配合。我通過打電話,發(fā)短信,QQ等各種方法,解釋說明。慢慢地,大家都能夠理解,甚至主動(dòng)配合學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作。對(duì)于四位保潔員,我一直覺得大家是一家人,有衛(wèi)生任務(wù)時(shí)和他們一起完成,每個(gè)禮拜開會(huì)除了安排任務(wù)之外,多數(shù)是傾聽,哪怕是抱怨。
教育上有個(gè)理論“好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的!逼鋵(shí)校園衛(wèi)生保潔也是一樣,我每天力爭(zhēng)第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生檢查中的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)到班表?yè)P(yáng)到人。每周五把本周的衛(wèi)生表?yè)P(yáng)匯總,并把衛(wèi)生表?yè)P(yáng)發(fā)放到班和張貼在教學(xué)樓宣傳欄內(nèi),這樣樹立榜樣,以點(diǎn)帶面。當(dāng)了衛(wèi)生專干后,我有個(gè)夢(mèng)想,想著以后在我們校園里學(xué)生嚼過口香糖后,會(huì)自覺的吐到垃圾桶里;當(dāng)學(xué)生看到地上有垃圾袋,會(huì)有主動(dòng)彎腰撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶里……我更希望整潔漂亮的興華校園,以她的獨(dú)有的魅力熏陶著一批批的莘莘學(xué)子。謝謝!
師德師風(fēng)演講稿 篇3
記得法國(guó)著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的!薄笆陿淠荆倌陿淙恕,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
夜闌人靜,耳邊又傳來(lái)那熟悉的歌聲:長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那教室,放飛的是希望,守巢的總是你;長(zhǎng)大后,我就成了你,才知道那塊黑板,寫下的是奉獻(xiàn),擦去的是名利。
每一個(gè)教師,懷著對(duì)神圣講臺(tái)的熱切向往,為了朝拜那心目中的圣地,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁,全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚的海洋;他們,猶如辛勤的農(nóng)夫,鐘愛自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。
我永遠(yuǎn)忘不了讀大一時(shí)的第一節(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程課。那天我們提前到了指定的教室,預(yù)備鈴響了,大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來(lái)。這時(shí),有同學(xué)注意到進(jìn)來(lái)了一位杵著雙拐的人,背著筆記本點(diǎn)腦,正微笑著看著我們,大家都好奇地看著他,他就是我們的老師?不會(huì)吧!幾個(gè)比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的幾個(gè)同學(xué)趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來(lái),并上前攙扶他,可是他笑笑拒絕了。他走上講臺(tái),并沒象我們所想的那樣坐到椅子上,而是站在講臺(tái)邊,這時(shí)候教室里已經(jīng)是鴉雀無(wú)聲了,“大家好,我叫王峰,從今天開始將由我為大家講述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門課程,好現(xiàn)在我們開始上課。”他廣博的知識(shí),流利的講解很快就吸引了我們,而且在兩個(gè)小時(shí)的授課中他沒有一分鐘是坐著的,一個(gè)健康的人站那么久也會(huì)很累,不要說是一個(gè)沒有雙拐就連站都站不起來(lái)的殘疾人。
每次上課他都準(zhǔn)時(shí)到教室,無(wú)論刮風(fēng)下雨。由于他不方便寫黑板,他都是在電腦上演示,所以每次上課都要背一個(gè)沉甸甸的筆記本電腦,有的時(shí)候還要加上一個(gè)投影儀。他給我們上了兩年的課,我們從來(lái)沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學(xué)識(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)深深地震撼著每一個(gè)同學(xué)。后來(lái)我們還知道,他是思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的負(fù)責(zé)人,計(jì)算機(jī)系教授,碩士研究生導(dǎo)師,還是云南省優(yōu)秀青年教師,我們都對(duì)他佩服得五體投地。看到他也讓我們感到慚愧,一個(gè)殘疾人能夠取得這樣得成就,我們卻連他的十分之一都達(dá)不到,當(dāng)我們把這個(gè)想法告訴他時(shí),他只是輕輕地笑了笑。
師德師風(fēng)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位來(lái)賓:
大家好,今天,借此機(jī)會(huì)我想和大家談?wù)勎业慕逃松度迥甏笊铰,癡心到老也無(wú)憾》。
在海拔1100米的銅鑼山段,有一所稱得上全縣條件最艱苦的村小——大山村小。這里環(huán)境惡劣,貧窮落后,連山民上街辦事至少也要走15公里的山路。前幾年隨著人口減少,附近的幾所學(xué)!F龍村小、葛麻山村小、蒙子丫村小都相繼被撤除,大山村小有幸保留了下來(lái),這對(duì)大山的村民來(lái)說無(wú)不是幸福,對(duì)山里的孩子來(lái)說無(wú)不是幸運(yùn)!靶娜粼趬(mèng)就在,天地之間還有真愛……”校若在師就在,大山之間還有師愛,用《從頭再來(lái)》里面的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)大山教育的執(zhí)著,對(duì)山里孩子的愛,這一點(diǎn)也不過分。
35年前,一位對(duì)未來(lái)充滿幻想的青年來(lái)到大山村小學(xué),成為了一位光榮的人民教師,那就是我,一個(gè)自信決心要用自己的青春去換孩子明天幸福的我。我?guī)е活w赤誠(chéng)的心,踏上了工作崗位,用自己的辛勤耕耘去澆灌著祖國(guó)的花朵。
35年來(lái),我感受到了教師的辛酸,也感受到了教師的幸福。在這35年里,我沒有驚天地,泣鬼神的事跡,也沒有可歌可泣的故事,我只是做了一個(gè)人民教師應(yīng)該做的事。
大山村,顧名思義地處大山,是山高路陡,人煙稀少,家貧人窮。不少家長(zhǎng)不愿意送子女上學(xué)讀書,尤其是女孩,更是難上加難。我生在大山,長(zhǎng)在大山,是一個(gè)地地道道的大山人,我愛大山,我愛山里的父老鄉(xiāng)親,更愛山里的孩子。為了讓更多的孩子能上學(xué),我來(lái)往深谷山澗,穿梭崎嶇小徑,動(dòng)員學(xué)生上學(xué)。寒來(lái)暑往,披星戴月,我不知摸了多少黑,也不知行了多少路,F(xiàn)在想來(lái),有些時(shí)候還真讓我有些后怕。記得是在1996年9月,我去動(dòng)員輟學(xué)在家、離校5里路的學(xué)生李習(xí)奎,返回時(shí)天已全黑了。憑著山里人的經(jīng)驗(yàn)我大膽的往前趕,突然,一只受驚的野獸猛地從我身邊逃竄,惶恐中我被滾落到了崖下的刺棚上,那山崖有多高你們知道嗎?七八米高呀……如今那李習(xí)奎已經(jīng)在部隊(duì)當(dāng)連長(zhǎng)了,由于他的文化和軍事素質(zhì)過硬,表現(xiàn)出色而多次受到上級(jí)嘉獎(jiǎng)!去年他探親回家到母校來(lái)看望我時(shí)說,當(dāng)年如果不是王老師您幾次三番地到家里來(lái)做工作,恐怕我今天說不定還是一個(gè)大老粗!更莫說考上軍大當(dāng)連長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵保衛(wèi)祖國(guó)。≌f著,他硬自己獲獎(jiǎng)得到的把一雙“大頭鞋”塞給我,強(qiáng)行要我收下。他說,我知道您的腳有風(fēng)濕而且經(jīng)常在冬天生凍瘡!
大家都曉得,作為教師——我們清貧不圖回報(bào),但是我們卻非常幸福非常富有,因?yàn)槲矣袔浊(gè)學(xué)生,他們有的已經(jīng)是醫(yī)生、工程師,還有的是企業(yè)家、致富能手、教師、軍人……而每當(dāng)看到他們做出成績(jī)?nèi)〉贸晒r(shí)我都會(huì)感到非常欣慰和無(wú)比自豪!
教師苦,教師累,別人薪水是教師的好幾倍。是呀!我一家有妻子,兒子和女兒四口,家里沒有其他收入,只有靠干農(nóng)活種點(diǎn)糧食換點(diǎn)錢,我家的生活也是比較拮據(jù)。有一件事更是讓我刻骨銘心:XX年9月3日,上天好像生氣了,電閃雷鳴,狂風(fēng)呼嘯,大雨彌漫了整個(gè)天空——
“哎呀,爸爸!你看我們的房子——”
說時(shí)遲,那時(shí)快,在女兒驚叫聲中,我和妻兒一家剛逃出門時(shí),只聽到身后“轟——隆”一聲響,我家的房子竟不幸垮塌了。站在雨中我無(wú)可奈何地望著眼前的廢墟,妻子和孩子都忿忿地看著我。我,我恨自己無(wú)能呀!因?yàn)槲沂羌依锏闹е!然而,這么多年以來(lái)我不僅沒能照顧好家里、給兒子買一回零食為女兒添制一件像樣的衣服不說,甚至連女兒上學(xué)的費(fèi)用都還沒有湊齊呀!
師德師風(fēng)演講稿 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好!我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。
當(dāng)我知道演講內(nèi)容是關(guān)于師德師風(fēng)時(shí),我的腦海里便突然哼起了宋祖英的《長(zhǎng)大后我就成了你》,“小時(shí)候我以為你很神秘\讓所有的難題成了樂趣\小時(shí)候我以為你很有力\你總喜歡把我們高高舉起。長(zhǎng)大后我就成了你\才知道那支粉筆\畫出的是彩虹落下的是淚滴\長(zhǎng)大后我就成了你\才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人\奉獻(xiàn)的是自己。”第一次聽到這首歌還是小學(xué)六年級(jí)快接近畢業(yè)考試時(shí),班主任賴?yán)蠋煘榱俗屛覀兎潘尚那槎涛覀兂@首歌,他拿著二胡在講臺(tái)上一句一句的教,我們?cè)诘紫乱痪湟痪涞某,?dāng)時(shí)賴?yán)蠋熢谖覀兊男睦锸悄敲吹纳衩兀敲吹挠辛,多希望以后也能像賴(yán)蠋熞粯,成為一名光榮的人民教師。
前段時(shí)間和久未聯(lián)系的初中同學(xué)聊天。她說,“你現(xiàn)在當(dāng)老師了嗎?”我回:“是啊,現(xiàn)在是老師了!彼f:“哈哈,我當(dāng)時(shí)就覺得你一定會(huì)當(dāng)老師!蔽毅铝,當(dāng)時(shí),初中,就知道我會(huì)當(dāng)老師?之后是久久的回味,是什么樣的行為,會(huì)給她這樣的感覺?而作為老師又應(yīng)該擁有什么樣的品質(zhì)呢?
老師最重要的品質(zhì)之一是愛心,有人說“愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是圣人”而我們老師就擔(dān)當(dāng)著社會(huì)圣人的角色。經(jīng)常聽到“某某老師半夜來(lái)學(xué)校送學(xué)生去醫(yī)院,某某老師傾盡全力幫助學(xué)生籌集學(xué)費(fèi),某某老師利用晚自習(xí)時(shí)間找學(xué)生談心了解他的困難等等”,這些都是愛學(xué)生的體現(xiàn)。一個(gè)有愛的人才會(huì)是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們?cè)诮o予學(xué)生愛的同時(shí),她們不僅能感受到愛,而且還受到了愛的教育。陶行知先生說過"生活即教育",我們不僅要在學(xué)習(xí)中授業(yè)解惑,還應(yīng)該在生活中關(guān)愛學(xué)生,用愛去教育感化學(xué)生。
老師的另一個(gè)重要品質(zhì)是耐心。耐心是老師與學(xué)生建立互相信任關(guān)系的重要橋梁。我們現(xiàn)在來(lái)玩?zhèn)游戲,游戲名稱是“你說清楚了嗎?”請(qǐng)舉起你們的雙手,拇指向下,雙手交叉,反扣,用你們的食指捏住自己的鼻子,打開。我的已經(jīng)打開了,而有些人的為什么打不開呢?那到底我說清楚了嗎?其實(shí)還差一點(diǎn),應(yīng)該在交叉時(shí),右拇指在左拇指上面,反扣后用食指手背捏住鼻子,F(xiàn)在大家在試試,這樣就都打開了。我們平時(shí)在上課也是,也許就是少說了一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)生就會(huì)不知所措,又怕被說笨,也就不敢再次提問。如果老師在學(xué)習(xí)中多一點(diǎn)的耐心講解,學(xué)生就能夠多一點(diǎn)的理解,就會(huì)有多一點(diǎn)的運(yùn)用;如果老師在生活中多一點(diǎn)耐心解釋犯錯(cuò)的后果,學(xué)生就能少一點(diǎn)犯錯(cuò),最后就可能帶來(lái)多一點(diǎn)的成功。
老師要有愛心,耐心,責(zé)任心,公平心,還需要很多優(yōu)秀的品質(zhì)。而我認(rèn)為教師還應(yīng)該具備一種重要品質(zhì)是保持一顆初心,一顆堅(jiān)持走教育之路的初心。
有多少人懷著夢(mèng)想走進(jìn)教育的隊(duì)伍,有多少人希望自己桃李滿天下,可是漸漸的,不知道什么時(shí)候,覺得累了,家庭和學(xué)生不能兼顧了。曾經(jīng)的充滿期待,幾年之后成了一定的職業(yè)倦怠。在困難面前我們應(yīng)該客觀分析,當(dāng)初做職業(yè)選擇時(shí),為什么選擇這條路,吸引我們的是什么?席慕容說過,每一條曾走過的路,都有它不得不這樣跋涉的理由。每一條即將走下去的路,都有它不得不這樣選擇的方向。汪國(guó)真也說過,我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。所以我認(rèn)為在教育事業(yè)遇到困難時(shí),仍能保留對(duì)學(xué)生的所有愛心和耐心,仍能保持一顆走教育之路的初心,是老師的一個(gè)重要品質(zhì)。
在教育事業(yè)的滾滾長(zhǎng)河中,每一位教師都奉獻(xiàn)出了自己的青春和智慧,每位教師都值得尊敬。我想對(duì)所有人民教師說聲,你們辛苦了。
我的演講結(jié)束,謝謝大家!
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