以愛為名師德師風(fēng)演講稿
演講稿的格式由稱謂、開場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。在我們平凡的日常里，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，以下是小編為大家整理的以愛為名師德師風(fēng)演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
以愛為名師德師風(fēng)演講稿1
尊敬的各位評(píng)委：
大家好！
我是2號(hào)選手。我為大家演講的題目是《以愛為名》。
在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深?yuàn)W，但在每個(gè)人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生的方法很多，但我覺得最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業(yè)就是一份良心的職業(yè)。
是的，只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和工作量來衡量，因?yàn)閷W(xué)生占據(jù)你的不僅僅是時(shí)間，還有你的思想和靈魂。從教以來，多少次半夜醒來，夢(mèng)境中全是孩子們的笑臉；每一次，當(dāng)我的學(xué)生們踏上中考的考場(chǎng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)、夜不成寐的總是我。20xx屆的學(xué)生，九年級(jí)后成績(jī)一直徘徊不前。作為班主任的我，及時(shí)與科任教師商討對(duì)策，決定利用周日為同學(xué)們進(jìn)行無償輔導(dǎo)。又因?yàn)橹苋諏W(xué)校飯?zhí)貌婚_飯，我就自己掏錢買菜做飯，讓遠(yuǎn)路的孩子們吃飽吃好。這份愛的牽掛，簡(jiǎn)單的時(shí)間和工作量又怎么能夠衡量得出它的分量？
教育孩子，是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對(duì)不僅僅是一個(gè)懵懂的小孩，而是他身后的整個(gè)家庭背景，他的家庭環(huán)境，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們現(xiàn)在的成長(zhǎng)還有他們未來的人生。我當(dāng)班主任的班級(jí)，在我們學(xué)校，一向是輟學(xué)率最低的，因?yàn)閻壑@些孩子們，無論怎樣，我都舍不得他們過早地離開校園。xx屆的xx同學(xué)，她父親出了車禍，母親聞?dòng)嵭呐K病發(fā)作不幸去世，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)比較困難，xx同學(xué)家里連處理母親后事的錢都沒著落，更別說父親的醫(yī)藥費(fèi)了。作為班主任的我聞?dòng)嵑�，馬上和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量，向全校師生發(fā)起募捐，一天之內(nèi)，全校xx多名師生就籌集了xx元，第二天學(xué)校就將捐款全部交到了xx同學(xué)手中。僅是我任教的班級(jí)就捐了xx元，其中我個(gè)人捐了xx元。禍不單行，在xx母親過世不到二十天，xx同學(xué)的父親在傷情還沒有好轉(zhuǎn)的情況下堅(jiān)持辦理出院手續(xù)，剛回到家就給學(xué)校寫了一封感謝信�？捎捎诒瘋^度和傷情惡化，他第二天就撒手人寰，撇下了xx兄妹兩人。學(xué)校聞?dòng)嵑笥竹R上從學(xué)校的愛心基金里撥出xx元捐助xx同學(xué)。為了xx同學(xué)能夠繼續(xù)學(xué)業(yè)，英語老師xx除了每月定額從工資里拿出xx元資助xx，還在Q群發(fā)動(dòng)她的同學(xué)和朋友定期捐款，成立愛心賬戶并承諾資助xx同學(xué)完成高中學(xué)業(yè)�，F(xiàn)在，xx同學(xué)在麻章區(qū)一中繼續(xù)她的學(xué)業(yè)。
教師的愛，它影響著一個(gè)人的人生，它顯得是那么的博大、無私！
有人說教師是人類靈魂的工程師；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；還有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里：我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上，奔向遠(yuǎn)方，擁抱幸福。
幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因?yàn)閻蹌e人而幸福過嗎？回顧十五年的教師生涯，我可以肯定地回答自己：是的，我因?yàn)閻壑业膶W(xué)生們，每天都生活在幸福中。每一年的教師節(jié)，是我最幸福的時(shí)候，因?yàn)樵谀且惶�，�?dāng)我在晨曦中醒來，就能夠看到學(xué)生發(fā)來的祝福短信，一整天，我都會(huì)在那“叮咚、叮咚”的短信提醒聲中幸福度過，直到了我晚上休息的時(shí)間，“叮咚”聲才會(huì)戛然而止。這種幸福感，就算是世界上最甜美的語言也無法描繪得出它的十分之一。教師的幸福，其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單：愛著你的學(xué)生，并被你的.學(xué)生愛著。
當(dāng)我剛成為一名教師的時(shí)候，我下決心：要成為一名優(yōu)秀的人民教師。從此，我擁有了一份以愛為主題的職業(yè)。當(dāng)你接受了教師這一份職業(yè)，就請(qǐng)你去愛你身邊的學(xué)生們吧，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧，用愛心去實(shí)踐我們的誓言！
以愛為名，我們都是光榮的人民教師！
我的演講完了，謝謝大家！
以愛為名師德師風(fēng)演講稿2
嵩陽高中地處嵩山南面，山水以為陰，山南以為南，故稱嵩陽。在這個(gè)匯聚天地靈氣的校園里，有一座十幾年屹立不倒的管理方針：嚴(yán)管真愛。嚴(yán)管真愛如同巍峨俊逸，棱角分明的嵩山，將每一個(gè)學(xué)生塑造成一個(gè)嚴(yán)于律己的國(guó)家棟梁。嚴(yán)管真愛，如同豪邁奔放，奔騰萬里的黃河，將莘莘學(xué)子澆灌成生生不息的未來之花。那么，作為嵩陽學(xué)子，你是否真的理解什么是嚴(yán)管真愛？
我想，嚴(yán)管真愛便是以“愛”為本，以“嚴(yán)”為名。
你若知道“無規(guī)矩不成方圓”，便應(yīng)該了解“嚴(yán)”是必須的。
你若明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”便應(yīng)該清楚“愛”是內(nèi)斂的。
所以我們應(yīng)該為有這樣一個(gè)學(xué)校感到驕傲與自豪。當(dāng)然，“嚴(yán)管”不僅僅體現(xiàn)在老師對(duì)我們的嚴(yán)格要求，更體現(xiàn)在我們的恪守本分，嚴(yán)于律己。作為一名高中學(xué)生，你是否回過自己，今天有沒有沉下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？有沒有依舊嚴(yán)苛要求自己呢？有沒有獲得一些新知識(shí)呢？或者說，你還是在抱怨，抱怨作業(yè)太多，抱怨時(shí)間不夠，抱怨老師講得太快，抱怨學(xué)校管得太嚴(yán)？如果真的是這樣，那么我想問一問你們，在你們眼中，高中到底意味著什么？對(duì)我來說，高中無非就是學(xué)習(xí)和拼搏。而這些，不僅僅是對(duì)高三的同學(xué)，高一高二的學(xué)弟學(xué)妹們更應(yīng)如此，高一高二正是打基礎(chǔ)的時(shí)候，別因貪玩而迷了方向，打好基礎(chǔ)，備戰(zhàn)高考才是關(guān)鍵。當(dāng)你覺得一切都太苦太累時(shí)，請(qǐng)你記住“嚴(yán)”不過是一個(gè)積極向上的人應(yīng)有的態(tài)度，一個(gè)不斷拼搏的高中生所該有的態(tài)度。
“嚴(yán)管真愛”是嚴(yán)格的，但也是細(xì)致的。
校園里隨處可見的綠色植物，樓道旁抬頭可見的標(biāo)語，小徑邊懸掛的文言背誦，無不體現(xiàn)著它的細(xì)致，它的真愛。班級(jí)書架上各色的經(jīng)典讀物，課堂上一句充滿激情的話語，一個(gè)關(guān)切詢問的眼神，課間一道難題的講解。高中雖苦，但有同學(xué)相伴左右，共同奮斗。高考?xì)q男，但有老師時(shí)常叮嚀，鼎力相助。嵩高便是這樣一個(gè)充滿愛的校園。我們優(yōu)雅美麗的劉校長(zhǎng)，在學(xué)校同我們一起吃飯，我們的年級(jí)主任張主任，在炎熱時(shí)親自為同學(xué)們打開空調(diào)。我們的老師會(huì)因我們一句問候而感到欣慰，會(huì)因我們每一次優(yōu)異的成績(jī)而感到滿足。嵩高的每一位老師都在用愛來教導(dǎo)我們，在第xx個(gè)教師節(jié)剛剛過去的今天，讓我們?cè)俅巫ａ躁柛咧械娜w老師節(jié)日快樂！
十年寒窗終不負(fù)，一朝功成定乾坤。我們堅(jiān)信“嚴(yán)管真愛”的管理理念 ，必將引領(lǐng)我們邁進(jìn)理想大學(xué)的大門，必將引領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸！
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