師德師風(fēng)演講稿模板錦集9篇
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的師德師風(fēng)演講稿9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間。一位母親請他們到家中做客，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下，再做選擇�！蹦赣H最后決定把“愛”請回家。奇怪的是，另外兩位也跟著進了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進來了?”答曰：“哪里有‘愛’，哪里便有‘智慧’和‘成功’�！坝袗劬陀幸磺小�。
在故事中如此，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為座右銘的陶行知;癡心不改圓南夢，蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻，默默耕耘的教育者，他們無一不是用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲。
有人說過：疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛，十年走過的風(fēng)雨歷程，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作、無私奉獻，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。尤其是周建波老師——一名優(yōu)秀的老黨員、有著杰出貢獻的老教師，她以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義。
33年前，17歲的周建波老師走上了教育工作崗位，30多年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血，她一直堅守在教育工作的第一線，清貧與奉獻是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則。在生活上，她默默無聞地奉獻著，對待年輕教師，她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著。
在工作上，她又孜孜不倦地追求著，為了訓(xùn)練百人鼓號隊，她在做切除聲帶小結(jié)的當(dāng)天就回到校操場;為更好地完成“服裝設(shè)計”活動，她幾乎跑遍全城縫紉店找碎布;為做好婦女帶頭工作，她將52年從未上過臺的丈夫拉上了“家庭才藝展”的舞臺……
“一部停不下來的機器”，是周老師的真實寫照。她每天在校工作時間長達12至14個小時。常年超負荷工作使她身患多種慢性病，多次膽闌炎發(fā)作，晚上病痛而徹夜難眠，但她以頑強的毅力坦然面對病痛折磨，在病情稍有緩和的情況下，第二天，仍然帶病堅持工作。
有一次，周老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時，因過度勞累和腰疼，身體突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，臉色慘白，汗水淋漓，但她仍堅持坐起身，繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生。周老師就是這樣，累倒了，爬起來;累倒了，再爬起來，卻從來沒有誤過孩子們一天的訓(xùn)練。
“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切�！敝芾蠋熑缡钦f，可有誰知道要這個“為了”她的付出有多大，請聽她女兒是怎么說的：“媽媽，你對我太不公平了，你可以給別的孩子那么多時間，那么多愛，為什么就不能給我一點愛，我是您的親女兒呀!”
是的，自己欠親人的確太多，在家庭最需要關(guān)照、女兒最需要關(guān)愛時，她卻把感情的天平傾向了事業(yè)。1982年，周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人時光榮犧牲，母親在遭受這個打擊后癱瘓在床。周老師晚上就到醫(yī)院給母親洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。
直到五年后，母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去。送走母親后，她強忍心中的悲傷，又投入緊張的工作中，看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣子，大弟心痛的說：“姐，你這是何苦呢?教好的是別人的孩子，可累壞的是你的身子啊!”她只笑了笑，可誰也沒想到，這句關(guān)愛的話語竟成了姐弟間最后的告別。
1997年，因積勞成疾，大弟也悄然的離開了人世，此時，年邁的父親再也經(jīng)不住這個沉重的打擊也癱病在床，為了不讓老人傷心，她強忍心中的悲痛，再次挑起了照顧老人的重任，白天的她在學(xué)校，晚上的她在醫(yī)院，不足四個小時的睡眠使她眼中布滿了血絲，人也疲憊不堪。
最后，過度的勞累和沉重的打擊使她終于病倒了，但她仍一邊輸液，一邊工作，一邊照顧老人，看著她那疲憊的身軀，年邁的父親再也忍不住流下了眼淚，說：“建波，你去找醫(yī)生給我打一針安樂針，讓我走吧，我走了，你才能輕裝上陣，安心工作，自古忠孝不能兩全，爸爸不會怪你的”。那天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭，可第二天一早，她擦干眼淚后把父親交給保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。
就這樣三十多年來，周建波老師以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學(xué)校及上級各類表彰。先后榮獲全省十佳少先隊輔導(dǎo)員、省終身輔導(dǎo)員、國家級園丁獎、省科技創(chuàng)新領(lǐng)頭人、西雙版納州“十大杰出青年”、全州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽稱號。“笑對人生，科學(xué)工作”是周建波老師的人生哲學(xué)，是她，用一件一件的小事，去履行一
名教師的職責(zé);是她，用一點一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來。是她，用教師靈魂的魅力，譜寫了一曲曲動聽的“愛”之歌!
師德師風(fēng)演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁們：
大家上午好！
禮拜二的中午我接到雷主任的電話要我準(zhǔn)備一個發(fā)言稿，說說德育論文背后的故事。當(dāng)班主任也有6 年，德育論文也寫了不少，可是我這次論文題目是：用心澆灌出美麗之花—校園環(huán)境保護之我見。為什么我會寫這么一篇論文？這半年德育專干工作給我很多以前所沒有的感觸和收獲，用一句話，痛并快樂著。大家都知道，校園衛(wèi)生就是一個學(xué)校的門面，學(xué)生一天大部分的時間都在校園內(nèi)，校園環(huán)境對學(xué)生潛移默化的影響是顯而易見的。但是環(huán)境衛(wèi)生保護是一項長期的，細致的工作，甚至可以說是瑣碎勞累，默默無聞的工作，怎么在平凡的崗位上干出不平凡的事情？學(xué)期初我迷茫過，無措過，忙亂過，現(xiàn)在慢慢的上了路，找到了方向，總結(jié)起來我覺得就是一句話，需要肯干的精神，放低自己的心態(tài)，細致的心思，主動的行動。要搞好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，需要從上到下齊心協(xié)力，我感動于李校開學(xué)初對我提出的高要求，感動于朱書記的好建議，感動于王校和許校的默默支持，感動于雷主任的嚴厲和關(guān)心，感動于各位班主任的理解支持，感動于教育處各位兄弟姐妹的幫忙，感動于1202 班衛(wèi)生委員文帥大冬天用手掏下水管，感動于四位保潔員對我工作的配合和風(fēng)雨中的不計付出。正因為你們，才有了興華的慢慢蛻變。
開學(xué)初我們把全校所有區(qū)域，分成若干小區(qū)域，再分配給全校的 35 個班級。每個班級不僅要打掃教室，還要打掃校園中一小塊公區(qū)，學(xué)生通過自己的參與，在打掃公區(qū)中慢慢意識到要愛護學(xué)校環(huán)境。我在班主任會上把衛(wèi)生檢查細則和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給班主任，如果衛(wèi)生檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時和班主任或是衛(wèi)生委員溝通，共同解決問題。為了當(dāng)天把衛(wèi)生檢查情況反饋給班主任，我基本上早自習(xí)前到，爭取第一節(jié)課下課前檢查完所有的公區(qū)和教室的衛(wèi)生。當(dāng)然，一個人的力量是有限的，我安排學(xué)生會衛(wèi)生部的同學(xué)檢查中午及晚上的衛(wèi)生，課間操保潔及各班人數(shù)，文明勸導(dǎo)崗到位情況，做到定期檢查和不定期抽查相結(jié)合。為了讓他們公正的檢查衛(wèi)生，我在學(xué)期開始的時候?qū)λ麄冞M行了培訓(xùn)，然后在一周甚至更長的時間里帶他們進班，詳細講解每一項衛(wèi)生要求和扣分標(biāo)準(zhǔn)，之后我跟在他們后面讓他們自己檢查，有問題幫他們提出并及時糾正。
還有一點我感觸頗深的就是多溝通，多交流，多反饋，多表揚。由于扣分到班，在一開始很多班主任會有抱怨，有意見，甚至不配合。我通過打電話，發(fā)短信，QQ等各種方法，解釋說明。慢慢地，大家都能夠理解，甚至主動配合學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作。對于四位保潔員，我一直覺得大家是一家人，有衛(wèi)生任務(wù)時和他們一起完成，每個禮拜開會除了安排任務(wù)之外，多數(shù)是傾聽，哪怕是抱怨。
教育上有個理論“好孩子是表揚出來的�！逼鋵嵭@衛(wèi)生保潔也是一樣，我每天力爭第一時間發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生檢查中的閃光點，表揚到班表揚到人。每周五把本周的衛(wèi)生表揚匯總，并把衛(wèi)生表揚發(fā)放到班和張貼在教學(xué)樓宣傳欄內(nèi)，這樣樹立榜樣，以點帶面。當(dāng)了衛(wèi)生專干后，我有個夢想，想著以后在我們校園里學(xué)生嚼過口香糖后，會自覺的吐到垃圾桶里；當(dāng)學(xué)生看到地上有垃圾袋，會有主動彎腰撿起來扔進垃圾桶里……我更希望整潔漂亮的興華校園，以她的獨有的魅力熏陶著一批批的莘莘學(xué)子。謝謝!
師德師風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的評委，親愛的老師們：
大家好！ 我演講的題目是“師愛伴我成長，成就心中夢想”。
小時候，我最敬佩的人是老師。因為老師是傳播知識的使者，帶著一顆顆童心領(lǐng)略“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的美景，領(lǐng)著一群群頑皮的孩子思考“分蘋果”的數(shù)學(xué)游戲。老師對我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個強烈的愿望：長大了，我也要做一名老師。
20xx年8月2日，是個難忘的日子，我通過了長汀縣教師招聘，我終于揚起了人生理想的風(fēng)帆，放飛了童年的夢想，成了一名光榮的人民教師。 8月30日，我背起行囊，興沖沖地來到我的學(xué)�！F長中心小學(xué)。這是一所依偎在大山里面的農(nóng)村小學(xué)，崎嶇的山路，簡陋的教室，與我夢想中學(xué)校的樣子截然相反，心里頓時升起許多失落與惆悵：我的選擇對了嗎？這么苦能堅持嗎??
這時和我一起配班的羅老師走了過來，他好像看出了我的心思，說道，農(nóng)村的學(xué)生們更需要像你這樣年輕的老師啊。對視著羅老師的眼睛，我突然想起我小時候的夢想不就是要做一名老師嗎。雖然環(huán)境不盡人意，但看到孩子們求知若渴的眼神，聽到孩子們童稚的話語時，我心里糾結(jié)的想法立即消除了。我要堅持下來，要在平凡的小學(xué)教師崗位上堅持下來。
羅老師是個非常愛學(xué)生的老師。他既要負責(zé)管理內(nèi)宿生，又要承擔(dān)數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任了班主任，工作任務(wù)繁重。每個星期的星期日他都準(zhǔn)時回到學(xué)校，每逢周末，他總是最后一個離校。內(nèi)宿生管理是個很繁瑣的工作。他堅持提早起床，幫助個別幼小的學(xué)生整理被子，指導(dǎo)他們系鞋帶，整理個人生活用品，清掃宿舍。開飯前后，我總能看到羅老師站在學(xué)生中的身影，或維持秩序，或幫助小同學(xué)端好燙手的飯菜，或指導(dǎo)學(xué)生放米、配水，常常是等自己吃飯時，飯菜早已涼了。午休及晚上睡覺時，他堅持每天至少各一次到宿舍點名，查看紀律，等學(xué)生熟睡后又一次到宿舍巡查，看看學(xué)生是否蓋好被子等。待做完這些事后，就潛心備課、改作，所以常常工作到深夜。我在心中不斷告訴自己，我也要成為像羅老師一樣的好老師。
20xx年9月1日，是一個普通的日子，但對我卻是一生不能忘記的好日子，因為，在這一天我終于成為了長汀縣附小分校的一名老師！長汀縣附小分校，一個不大的院落，一個普通的集體，一群平凡的人。然而，我愛這里，我更熱愛這里的事業(yè)。我喜歡這里的親切與和諧，我更喜歡在這親切與和諧中與愛同行！
不能忘記，在剛來學(xué)校時領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的支持、關(guān)心、問候；更不能忘記，剛來學(xué)校時的茫然、徘徊，是我的前輩和同事們的工作熱情感染了我，使我逐漸品嘗到作為附小分校老師的甘甜；是他們對事業(yè)的忠誠激勵了我，讓我不斷的體會小學(xué)教育的真諦。
我班上有個叫詹文建的男孩，剛開學(xué)時我就注意到他，說話和做事情都很慢，學(xué)習(xí)成績也不理想，而且每周周末作業(yè)都不能完成，我打電話告知其父，才知道是一個早產(chǎn)兒，我剛說完他的學(xué)習(xí)情況，他父親就接過話說：“汪老師，我兒子情況我知道，考不及格也不奇怪，汪老師你教不好他，我也不
會怪你的。我們做父母的也沒有辦法��！”雖然在電話里，也能感覺到為人父母的辛酸與無奈。掛掉電話之后，有個聲音一直提醒我：你是他的老師，你有義務(wù)幫助這個學(xué)生。第二天，我單獨找到詹文建，想與他有一次心與心的溝通。經(jīng)過談話，我發(fā)現(xiàn)他非常缺乏自信心，總認為自己不如別人，我就想到，要給他確立小的目標(biāo)，慢慢輔導(dǎo)。比如，我讓他乘法口訣分開來背，每背出一個，我就鼓勵他，還會獎勵本子，看著他越背越開心，聲音越來越響亮，我心里都替他開心。課堂上，我也非常關(guān)心他，一些簡單的問題總是讓他回答，全班同學(xué)都會給予熱烈的掌聲，慢慢的，他開始變得開朗了。再次打電話給他父母，聽到的都是感謝的話。
原來，這就是愛，一種深沉而又無私的師愛�。∈堑�，“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！�
有人說，師愛是一場春雨，滋潤了孩子的心田，有人說，師愛是一束陽光，溫暖了孩子的心房。但我要說，師愛是一種強大的力量，也正是這種強大的力量推動著教育事業(yè)、我們的社會不斷和諧發(fā)展。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的將不僅僅是辦公桌上的一束鮮花，上課前那清脆的“老師您好”，那將是一種身為人師的幸福和自豪！那么，我還有什么理由不熱愛紅花綠葉的事業(yè)呢？有什么理由不去關(guān)愛我的學(xué)生們呢？
老師們，讓我們團結(jié)一致，并肩戰(zhàn)斗，用心血點燃愛的火炬，用心血為愛插上騰飛的翅膀，讓愛在教育事業(yè)的上空自由地飛翔！
師德師風(fēng)演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，這天我演講的題目是《堅持愛》！
回想當(dāng)初，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。能夠說，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自我的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原先現(xiàn)實和自我的理想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日�，嵥槔铮駴]在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里……
年輕老師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累！
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放下了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了�！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo)；有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著；有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天；有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝；有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自我孩子；有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。
這是什么？這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持！
應(yīng)對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放下！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
應(yīng)對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的好處遠不止功利。
應(yīng)對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選取堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表；堅持學(xué)習(xí)，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑！
教育，這是我們選取的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會堅守心靈家園，走向未來，走向完美！
為了我校的未來，我們就應(yīng)堅持理想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂！
我的演講完畢，謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿 篇5
記得還是在上學(xué)的時候，我就讀到過印度詩圣泰戈爾那句令人怦然心動的名言，他說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧！因為葉子總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”從那以后，為了心中那片綠葉，我一直孜孜以求，不懈探索。如今我真的成了一片綠葉。一名光榮的小學(xué)語文教師。
15年的教學(xué)生涯命名我深深領(lǐng)悟到做一名真正的人民滿意的教師應(yīng)“智如泉涌”；更應(yīng)“人品高尚”！為了“智如泉涌”，我曾如饑似渴地鉆時書的殿堂，老教師的課聽了一節(jié)又一節(jié)；名師經(jīng)典讀了一套又一套；專業(yè)筆記更是記了一本又一本。
師長，牽掛我的學(xué)生，惦念我的親人。誰知天有不測風(fēng)云，我摯愛的母親卻突然患上了絕癥。一向剛強的母親知道我要參賽，竟然瞞著我。我知道消息后，她又堅決不讓我請假看護，我含著眼淚準(zhǔn)備課件。有時候這事總往一塊兒湊，我那時是班主任還帶著畢業(yè)班，離畢業(yè)考試也僅剩十四天，偏巧這時有個很有希望考上重點的叫劉潔的學(xué)生病到了，高燒不退，無法上課。怎么辦？在家里，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管；要比賽，省會城市的榮譽系于我肩；上重點，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事，母親說：“去吧，人家孩子一輩子的事，要補課你就去，就十幾天，媽這兒沒事的！猶豫再三，我決定下班后給劉潔補課。
有段時間，燈光下常有我們交流的身影；夜色濃了，我才趕回母親那兒陪待一晚；比賽的事就在學(xué)校抽空擠時間……終于，劉潔順利通過畢業(yè)考試，進入了市重點中學(xué)。一天，她拉著我的手說：“李老師，我真想喊您一聲媽媽！”“媽媽！”我的眼淚奪眶而出，不上為孩子這聲發(fā)自內(nèi)心的呼喚，更因為我的媽媽。當(dāng)我忙完學(xué)生，忙完比賽，捧著四項一等獎和榮立省二等功、市一等功的證書回家給媽媽看時，媽媽已經(jīng)……我沒來得及和媽媽說上最后一句話，只看到了她老人家最后一縷游絲般的氣息。我一句話也說不出來，任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒想念啊，媽媽！您怎么連一句話都不給女兒留下��？
直到今天，直到我在鍵盤上打出這些話；直到現(xiàn)在，只要談起媽媽，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚��！但，也是直到現(xiàn)在，我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話，她把最寶貴的“遺產(chǎn)”——勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與學(xué)生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節(jié)課，未向?qū)W校多提一個要求，不僅圓滿完成畢業(yè)班任務(wù)，還獲得了省技能賽的最高獎。
也正是這一段刻骨銘心的經(jīng)歷，才使我對神圣的講臺更加傾注心血，更加魂牽夢縈，更加流連忘返。
當(dāng)所有這些經(jīng)歷化做每一堂課，并吸引了孩子們所有的目光；當(dāng)師生常有思維碰撞，并有智慧的火花閃亮?xí)r，我好像忽然明白了，何謂“和諧課堂”！何謂“人民滿意”的教師榜！
師德師風(fēng)演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)-各位評委，各位老師：
大家好。
同行的歲月
我叫陳潤君，是一名普通的小學(xué)教師，20xx年8月來到一牧場小學(xué)工作。在今天這個隆重而又美好的大會上，我要向大家匯報我從教七年來一些普普通通的經(jīng)歷和體會。我感覺到，我從20xx年師范畢業(yè)到今天，是經(jīng)歷了一個探索、超越、奮斗的過程。
中間有一段，說的是個人的生活，如今讀起來，還是有點被自己所感動：
為了教育工作，我覺得我自己是實實在在地奮斗了七年。山西老家私立學(xué)校任教了四年多，感覺起早貪黑，任勞任怨，一切為了孩子，為了孩子一切，工作中我們是一線的服務(wù)者，這種精神我一直繼續(xù)傳承下去。我的信念是在日常工作和生活中，團結(jié)同事，熱心助人，樹立良好的職業(yè)道德觀念，干一行愛一行，扎扎實實工作，時刻保持積極進取的良好心態(tài)。我一定會在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各位教師成員及同事的幫助下，通過自己的努力、采取有效措施克服缺點，不斷積累經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)、增強工作能力，使自己真正成為一個能經(jīng)受任何考驗的真正的人民教師。超越中我做到以下承諾：
一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識來武裝自己。
常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水。教書育人也是隨著時代的步伐在前進，只有教師自己本身不斷充電，充實自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。
二、要帶好一個班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。
教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我率先示范，交給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力
三、努力工作，樹立無私奉獻的師德形象
在教育教學(xué)工作奮斗歷程中，我們要做到以下幾點：
1、教師要愛崗敬業(yè)。2、教師要尊重學(xué)生。3、教師要愛護學(xué)生4、教師要理解寬容學(xué)生。作為新時期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，奮斗中我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動更多平凡的人。共同撐起教育美好的明天！
師德師風(fēng)演講稿 篇7
親愛的同事們：
大家好！
世界上有很多東西，你給了別人，別人往往得到的越來越少，而有一樣?xùn)|西得到的越來越多。你可能會驚訝地問：“這是什么？”我會毫不猶豫地回答你，“那就是愛！”愛不是索取，不是等價交換，而是付出，付出，自我犧牲。
“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人才能教育孩子�！崩蠋煈�(yīng)該用他們的大愛溫暖每個學(xué)生。只有愛學(xué)生，尊重學(xué)生，教師才能精心培養(yǎng)學(xué)生，只有深愛學(xué)生，教師才能更認真、耐心、細致地教育學(xué)生。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私奉獻。我覺得老師對學(xué)生的愛不是來自個人恩怨，而是來自社會和教育的需要。這種愛堅定而深刻，與教師的`社會責(zé)任緊密相連。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前時，一切都讓我耳目一新，充滿好奇�？催@張臉，摸摸那個頭，它就像一個蓓蕾，小臉朝上，渴望陽光和雨水。每天早上，“早上好，老師�！蹦怯字傻膯柡驇Ыo我一天的快樂和活力；每天晚上，“再見，老師�！苯o我留下明天期望的光芒。孩子們純潔的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對教育的深深熱愛。真的體會到了一個老師所有的快樂和喜悅。在那個教室里飛的是期待，留著窩的是自己；黑板上寫的是真理，擦掉的是功利；那支粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚，奉獻了自己。
作為一名人民教師，我深深地明白，教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該局限于個別對象，而應(yīng)該是全體學(xué)生。教師肩負著一代人的教育使命，而不是個人的教育使命。這種責(zé)任和愛可以超越一切，匯聚成一股不可阻擋的力量。我用我的愛去影響學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。當(dāng)然，老師對學(xué)生的愛不是無原則的，而是始終結(jié)合著對學(xué)生的嚴格要求。嚴格戀愛，嚴格戀愛，愛而不寵，嚴格得體，平等對待每個學(xué)生，尊重每個學(xué)生的人格。
唐朝時，韓愈曾為我們的老師寫過一篇文章，寫道：“老師，所以傳道、授業(yè)、解惑�！币簿褪钦f，我們老師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理，第二目的是知識和技能。教育學(xué)生多上幾節(jié)思想品味課，讓學(xué)生背誦日常行為準(zhǔn)則，夠不夠？不是，中國古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說過：“他的身體是正直的，但他的身體不是正直的，雖然他不聽話。”作為教師，我們應(yīng)該在日常教學(xué)中起到表率作用，注意自己的行為和風(fēng)格。老師的言行對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師形象直接影響學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)而優(yōu)則仕”，以自己的榜樣和人格魅力，讓學(xué)生敬佩和模仿�！疤依畈徽f，弄巧成拙�！比藗冋J為，合格的教師可以塑造合格的學(xué)生。
時光飛逝，當(dāng)了一年老師，300多個日日夜夜，經(jīng)歷了許多悲歡離合。但俗話說得好：為了所有的孩子，為了所有的孩子。而要實現(xiàn)這個目標(biāo)，我還需要努力。
印度大詩人泰戈爾說：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的。讓我來做葉子的事業(yè)吧，因為葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭。”
讓我們用愛去呵護純真；用智慧成長；用真心打開心扉；讓夢想帶著希望飛翔，我會用自己的雙手默默的工作，托起明天的太陽！
師德師風(fēng)演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：
大家上午好！
很高興今天作為教師代表在這里發(fā)言，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會，其次，我要感謝在座的每一位教師和我一樣選擇了濱河高中，還有把責(zé)任擔(dān)在肩上并一起為之奮斗的中層伙伴們。一個人該怎樣對待這份事業(yè)呢？教育家陶行知先生說過：“學(xué)高為師，身正為范”，在這里，我想結(jié)合自己在濱河的所見所感同大家談?wù)勎业睦斫狻?/p>
我認為在我們?yōu)I河人身上體現(xiàn)最明顯的是：積極向上、公平正直、敬業(yè)奉獻和無怨無悔的團隊精神，拿焦校長的原話“努力到無能為力，拼搏到感動自己”，這可稱之為我們?yōu)I河人的生動寫照。
這學(xué)期學(xué)校啟動了校園文化建設(shè)，焦校長給我們制定了整體思路和借鑒原則。董校長主抓這項工作，我們?nèi)w班子成員和教師都參與其中。從標(biāo)語的選擇到�；盏脑O(shè)計；從櫥窗的設(shè)計到道旗的安裝，都凝結(jié)了我們太多的汗水。特別是�；赵O(shè)計經(jīng)過了20余次的修改，其中讓我感動的是王銀萍老師為了學(xué)校校名的英語翻譯親自到我辦公室給我提出兩種不同的譯法并認真的給我講解。還有葉主任對櫥窗文字的校正，精益求精、一絲不茍“吳書記：第四塊版面精英團隊的漢語拼音拼錯了，第七塊贏字打錯了，這個標(biāo)點符號應(yīng)該為頓號等等”。有時為了一點的改動老師們凌晨給我發(fā)信息，這種大家齊心協(xié)力關(guān)注學(xué)校發(fā)展，嚴謹治學(xué)，精益求精，追求完美的精神深深的打動了我。最終我們的櫥窗、標(biāo)語、道旗在大家的共同努力下按期安裝到位，為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線。
五月是濱河高中的招生宣傳月，作為宣傳片錄制的負責(zé)人，我從頭到尾參與其中，也因此切身體會到了拍攝錄制的艱辛。首先，寫稿子趙主任熬了兩個晚上，拿到初稿后班子成員進行討論，修改，反復(fù)進行了8次才定下稿來，然后進行實景拍攝，在錄制過程中常常為了捕捉一個精彩的鏡頭，有時反復(fù)7-8次。而參與拍攝的老師和學(xué)生也都毫無怨言、積極配合，記得拍攝27班集體宣誓鏡頭時，已經(jīng)是中午12點多了，當(dāng)天溫度35度多，連續(xù)拍攝上課、輔導(dǎo)。同學(xué)們奔波于教室和錄播室之間，又過啦吃飯點，同學(xué)們又饑又渴，打不起精神，拍攝一次次不過，我就大聲的示范給他們，用我的激情感染他們、帶動他們，最后終于過關(guān)，在宣傳片里精彩的展現(xiàn)出我們?yōu)I河師生，精神飽滿，積極向上，精誠團結(jié)的風(fēng)采。
完成了實景拍攝工作才進行了一半，后期制作是一項細致而繁瑣的熬夜活。連續(xù)三天晚上盯守在電視臺和編輯人員反復(fù)的校正字幕、聲音、圖片、視頻等。記得宣傳片定稿那天晚上，我正和剪輯人員討論細節(jié)如何處理，忽然接到焦校長的詢問電話，才發(fā)現(xiàn)已是深夜，等十二點多回到家，見妻兒已經(jīng)熟睡，一時間內(nèi)疚之情涌上心頭：“每天5點起床去學(xué)校，回家卻已夜深人靜，雖然每天回家，但孩子已經(jīng)很久沒見過爸爸了�！�
而轉(zhuǎn)念我想到了濱河一個個同我一樣早出晚歸、默默奉獻的同事：像趙主任今年48歲了，擔(dān)任兩班語文、班主任、年級部長和學(xué)校的教務(wù)工作、特色學(xué)校創(chuàng)建等等，經(jīng)常是晚上10點30查完寢，班主任都走了，他還不放心，再上去查看一遍。11點了才騎上電動車悄悄的回家，第二天早上5點30他又準(zhǔn)時到校并巡查各班情況，無冬歷夏、風(fēng)雨無阻，被大家親切的稱為“新鐵人”精神，這難道不是我們?yōu)I河高中教師最需要的精神么？亓主任今年52歲了，為了學(xué)校老師和學(xué)生們的一切，他總是微笑著、熱情的為我們服務(wù)，不厭其煩、不辭勞苦。還有葉主任、徐主任、關(guān)主任、付主任、王主任。他們在教學(xué)工作中精益求精、誨人不倦：他們在管理崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、忠于職守、無私奉獻；他們從學(xué)校的大局出發(fā)，以身作則、嚴于律己、勇于把責(zé)任擔(dān)在肩上，站好每一班崗、值好每一個班，為師生營造了平安有序、和諧文明的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。在此，我僅代表個人向不辭辛苦、全力奮戰(zhàn)在濱河教育事業(yè)一線科任教師和班子成員，送上我誠摯的敬意和美好的祝愿！
從5月18日—6月18日，我們學(xué)校重點工作是招生和迎接洛陽市課改特色學(xué)校驗收。招生分三個階段，首先，下鄉(xiāng)宣傳，我們分四個小組，四個校長親自帶隊、中層全部參與，還抽調(diào)了王干強、張英豪、郭鶯鶯、康倩倩等一批骨干教師參與其中，他們頂著炎炎烈日、冒著傾盆大雨奔走于各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校和重點學(xué)校，宣傳我們學(xué)校、講解我們的招生政策。第二階段就是優(yōu)秀學(xué)生逐一家訪。我們下午5點半開完分工會后，左校長和關(guān)主任就迅速行動，連夜趕到白沙、豆村、葉村進行家訪，等把優(yōu)秀生全部家訪完成，回來已經(jīng)是晚上十一點多了。還有劉祖樂、沈迎芳老師他們?yōu)榱藢W(xué)校工作，積極投入到家訪行動中去。為圓滿完成第二階段的招生工作做出來自己應(yīng)有的貢獻。最后、迎接家長和學(xué)生實地參觀我們學(xué)校。先后有白元中心校，葛寨中心校，實驗中學(xué)東校區(qū)，彭婆文正中學(xué)等1200余名師生和家長到我校實地參觀查看。我們都給予熱情的接待和詳細的講解，受到了學(xué)生、家長的一致好評，截止目前可以高興的告訴大家，我們學(xué)校20xx年招生情況良好。
忙完啦招生，忙監(jiān)考。高招剛結(jié)束，洛陽市特色學(xué)校驗收就迫在眉睫，9號返校上班，12號來驗收。給我們的準(zhǔn)備時間僅有3天。而分給我的任務(wù)就是整個學(xué)校的課改宣傳文化標(biāo)語、六塊版面和整理出版三本書《優(yōu)秀教案集》、《優(yōu)秀學(xué)案集》、《1311高效課堂模式》。當(dāng)我接受任務(wù)時，大腦一片空白，韋校長看出了我的遲疑。他說“這件事交給你我放心，這三天你就盯好這三件事，相信你一定能把它辦好”。走出韋校長辦公室，來到教導(dǎo)處看到老師們都在埋頭整理檔案，有忙著建立網(wǎng)頁的，有忙著整理標(biāo)簽的，有忙著打印裝訂的，有干的焦急而甩筆抱怨的，空氣異常的緊張、壓抑、沉悶。面對桌子上堆滿了如山的檔案盒，趙主任一屁股坐在那里一動不動、低頭沉思。我知道他的壓力比我還大，我輕輕的問“趙哥還沒吃飯吧？我倆到外邊走走，屢屢思緒”。一碗面條還沒吃完，電話又響啦。轉(zhuǎn)身我們各自又投入到了工作中。
有句話我非常欣賞：“你真的很累嗎?累就對了，因為苦、才是人生，累、才是工作，變、才是命運，忍、才是歷練，做、才是擁有！如果此時你感到自己很辛苦，告訴自己：容易走的都是下坡路，堅持住，因為你正在走上坡路�！被厥孜逶掠刑嗟母袆�，有太多太多感人的故事……
韋校長因為連續(xù)高強度的工作，加上感冒、著急、累的嗓子發(fā)炎話都說不出來，用手給我們比劃著指導(dǎo)工作。
郭鶯鶯老師在六一兒童節(jié)那天還在下鄉(xiāng)宣傳招生，孩子對她說“媽媽，你好久沒陪我過兒童節(jié)，我想讓你今年陪我過一個兒童節(jié)”，但是她在猶豫片刻后卻狠下心地拒絕了，沒想到的是兒童節(jié)那天孩子竟然生病了，鶯鶯老師焦急地趕回家看望了孩子之后，下午立刻又返回學(xué)校，投入到了工作之中。
趙志輝老師本來在教學(xué)崗位上勤懇踏實，有著優(yōu)秀的表現(xiàn)，但因為學(xué)校后勤董志遠老師、曹啟龍老師代表學(xué)校下鄉(xiāng)扶貧，后勤僅剩下石建勛老師一人，而他又是我們學(xué)校年齡最大，今年已經(jīng)55歲了。在后勤最需要人的時候，趙志輝老師二話不說，立馬轉(zhuǎn)入后勤工作，修水管、換電棒、疏通下水道，不辭辛苦，不說臟累，任勞任怨。
還有石幸浩老師、遠雪利老師、謝琳老師、嚴輝老師，他們都是擔(dān)任著教學(xué)任務(wù)和班主任工作，同時還兼顧著學(xué)生宿舍管理工作，每天他們都要和學(xué)生斗智斗勇，直到學(xué)生都安靜下來，將近半夜才能休息，而作為班主任，每天早上五點左右他們又要起床進班和學(xué)生一起晨讀、跑操，從他們身上我看到的只有對濱河的熱愛和滿滿的正能量。
相信除了上面我所講的，還有更多我所不知道的令人感動的事情每天都在濱河發(fā)生，演繹著奉獻與追求。
老師們，我們?yōu)I河高中要辦好，需要一支具有優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚師德的教師隊伍，卓越人才或是優(yōu)秀教師的出現(xiàn)，往往是由集體的形式出現(xiàn)，而不是由個體的形式出現(xiàn)，理由很簡單，他們受到同樣作風(fēng)的影響，養(yǎng)成了同樣的性格和氣質(zhì)。這種傳統(tǒng)和性格是由這個學(xué)校組建時，首任校長的性格和氣質(zhì)決定的，他給這個學(xué)校注入了靈魂。從此，不管歲月流失，人員更迭，這個學(xué)校的靈魂永在。
老師們，讓我們帶著對濱河精神的追求，厚德臻善、銳進創(chuàng)新、自強自立、致高致遠，全身心投入到濱河的教育事業(yè)中吧！讓我們帶著對教育事業(yè)的熱愛虛中樂善、至誠至真，明德務(wù)實、修身精業(yè)，用自己的激情點燃孩子們的未來；用自己的行動鑄就濱河高中的師魂！
師德師風(fēng)演講稿 篇9
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
剛才的宣誓莊嚴而神圣。教育為本，師德為先。師德是教師必備的道德素養(yǎng)，是教師素質(zhì)的核心，是教書育人的基石。
書記曾講到教師要：愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)生；刻苦鉆研，嚴謹篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進��；淡泊名利，志存高遠。講的就是教師要“德才兼?zhèn)洹薄?/p>
在當(dāng)今充滿浮躁的時代，師德比才學(xué)更為重要。一個平凡的職業(yè)，一個待遇不算很高的崗位，又碰一個過度物欲的年代，唯有心靈的明凈，愛心的真誠，精神的富有，才是守望教育這塊園田的保證。
師德在哪？師德在我們的心田，師德在我們的言行中，師德在學(xué)生的眼睛里，師德在面對家長要求的一瞬間。德才兼?zhèn)渲校伦寣W(xué)生敬仰，“才”方可讓學(xué)生傾慕。
德是潤物無聲的，師德應(yīng)化于生活教學(xué)之中；應(yīng)化于對二中的愛，對學(xué)生的愛，對同行的支持之中；應(yīng)化于生活的點點滴滴。
師德，對我而言，就是要熱愛二中，看重二中的聲譽。二中是一代又一代二中人的二中�；仡櫠腥诉^去的努力與曾經(jīng)的付出，我沒理由不愛；展望二中的未來，我沒理由不愛。今天，我應(yīng)把二中當(dāng)成我生命的一部分。我的一言一行不僅僅代表我自已，更是代表二中的一分子。二中是大家的二中，二中的每一點進步，都要有大家辛勤的付出，而個人的不足也會把二中的不足放大。
回想十年前，雖然那時工資偏低，但師德可以讓我為制作好一個課件花費半個月的休息時間；師德，可以讓我在20xx年的時候為一個只教過二年的貧困大學(xué)生捐助千元；師德，可以讓我在一次次擦肩而過的職稱評定后努力學(xué)習(xí)勤奮工作。
我沒有什么特別的業(yè)績，只是在平凡的崗位上守望這塊教育的園田，但不經(jīng)意中，我卻得到了很多意外的回報。我很珍惜這些榮譽，也很看重自已的聲譽，但更感激二中對我的歷練與滋養(yǎng)。
我想，二中的每位同仁心中都會有這樣的誓言：今天我為二中光榮，明天二中因我光彩！
謝謝！
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